THONG BAO Ket qua kiem tra chuyen mon bac Trung hoc

UBND TỈNH HÀ TĨNH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: 1293 /TB-SGDĐT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Hà Tĩnh, ngày 30 tháng 10 năm 2013 THÔNG BÁO Kết kiểm tra chuyên môn bậc Trung học Thực nhiệm vụ năm học 2013 - 2014, tháng 10 năm 2013, Phòng Giáo dục Trung học tiến hành kiểm tra chun mơn Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Cẩm Xuyên, Kì Anh trường THPT Nguyễn Huệ, Thành Sen Sở thông báo kết kiểm tra đơn vị sau: I Ưu điểm Cơng tác đạo Phòng Giáo dục Đào tạo Sau Hội nghị Triển khai nhiệm vụ năm học 2013-2014 Ngành, phòng GDĐT Cẩm Xuyên, Kỳ Anh tổ chức Hội nghị triển khai nhiệm vụ năm học cấp THCS địa bàn huyện, xác định nhiệm vụ tâm nhiệm vụ có tính đặc thù đơn vị; Phòng GDĐT Kỳ Anh tổ chức sơ kết hoạt động sau tháng triển khai Công tác quản lý dạy thêm học thêm khoản thu đầu năm thực nghiêm túc, theo quy định; công tác kiểm tra tiến hành thường xuyên Ở trường THCS, THPT Phần lớn trường xây dựng kế hoạch năm học, kế hoạch học kỳ, tháng, tuần cụ thể, chi tiết phù hợp với thực tiễn đơn vị Công tác quản lý chuyên môn quan tâm hơn, hiệu trưởng nhà trường kiểm soát hoạt động giáo dục cán bộ, giáo viên, học sinh; kỉ cương, nếp chuyên môn đảm bảo Nhiều trường thực biên soạn lại Phân phối chương trình (PPCT), số môn thể rõ phần giảm tải, nội dung tiết dạy, dạy phần giảm tải phù hợp với thực tế Phần lớn đơn vị xây dựng kế hoạch dạy thêm, học thêm cụ thể, chi tiết cấp giấy phép theo quy định Hầu hết trường, việc sử dụng sổ gọi tên - ghi điểm, sổ đầu bài, học bạ theo quy định, cập nhật thông tin kịp thời, có kiểm tra giám hiệu; có đủ loại hồ sơ tổ nhóm chun mơn hồ sơ giáo án giáo viên theo quy định Tại trường thực sáp nhập học nhiều điểm trường, nề nếp dạy học đảm bảo, có phân cơng ban giám hiệu phụ trách, hiệu trường có kiểm tra thường xuyên đột xuất điểm lẻ Việc thực khoản thu đầu năm cấp có thẩm quyền có văn cho phép II Hạn chế, khuyết điểm Bên cạnh ưu điểm trên, việc triển khai nhiệm vụ năm học có hạn chế, khuyết điểm sau: - Công tác lập kế hoạch: Một số hiệu trưởng khả xây dựng kế hoạch hạn chế: Kế hoạch phương hướng nhiệm vụ năm học nên chung chung, thiếu tính cụ thể, chi tiết, thiếu phân cơng trách nhiệm (Trường THCS Cẩm Trung, THCS Cẩm Nhượng - Cẩm Xun); có đơn vị kế hoạch thiếu số nhiệm vụ trọng tâm Cuộc thi thi khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học (THCS Kỳ Lạc, THCS Kỳ Tiến - Kỳ Anh); - Xây dựng thực PPCT: Một số đơn vị, việc xây dựng thực PPCT chưa thể tinh thần đạo Bộ Sở giao quyền chủ động cho nhà trường, thầy, cô giáo để phù hợp với đặc điểm trường, lớp học sinh; trường THCS Kỳ Anh, Cẩm Xuyên thực PPCT phòng giáo dục đào tạo xây dựng áp dụng chung cho tất trường PPCT có mơn chưa thể rõ tinh thần giảm tải môn Sinh học (Cẩm Xun) Còn có số giáo viên chưa lên lịch báo giảng cách kịp thời, báo giảng không thống với dạy (THPT Thành Sen) - Hồ sơ nhà trường: Sổ điểm: Một số trường việc cập nhật điểm không đảm bảo như: THCS Cẩm Nhượng (Cẩm Xun) nhiều mơn chưa có điểm miệng điểm kiểm tra 15 phút; trường THPT Nguyễn Huệ, Thành Sen có số mơn chưa có điểm nào; có trường hiệu trưởng chưa kí xác nhận đóng dấu theo quy định Sổ đầu bài: Tình trạng không ghi tiết PPCT môn học; nhận xét đánh giá cho điểm không thống nhất, giáo viên khơng nhận xét kí xảy nhiều trường; cá biệt có giáo viên khơng ghi tên bài, không nhận xét đánh giá cho điểm (THPT Thành Sen) Học bạ: Có trường học sinh sau thi lại chưa bổ sung kịp thời kết điểm để xét lên lớp (THCS Lâm Hợp - Kỳ Anh), Trường THPT Thành Sen nhiều học bạ học sinh năm học 2012-2013, giáo viên chưa vào điểm - Việc dự thăm lớp sinh hoạt tổ nhóm chun mơn: Một số giáo viên dự trái chun mơn nhiều (cá biệt có giáo viên dự 07 tiết có đến 06 tiết khơng thuộc chun mơn); sinh hoạt tổ nhóm nặng hành chính, thiếu hoạt động chun mơn, chuyên đề chuyên chuyên sâu, thao giảng Việc sinh hoạt chuyên môn liên trường không đơn vị quan tâm - Về giảng dạy giáo viên: Tình trạng phổ biến giáo viên lệ thuộc cách máy móc, rập khn vào sách giáo khoa; chưa quan tâm nhiều đến việc rèn kĩ cho học sinh; câu hỏi chưa có tính hệ thống, vụn vặt, q nhiều câu hỏi mang tính tái hiện, học thuộc, số câu hỏi phát hiện, vận dụng, sáng tạo khơng có; có số tiết dạy cách thiết kế tổ chức hoạt động khơng phù hợp với đối tượng học sinh, tính liên hệ thực tiễn môn Tự nhiên ít; chưa trọng đến ngơn ngữ giảng dạy; chữ viết, trình bày bảng cẩu thả, rườm rà, thiếu tính khoa học Các phương pháp dạy học chưa chủ động áp dụng nhà trường Tỷ lệ dạy đạt mức trung bình số nơi cao THPT Thành Sen 61,5%; THPT Nguyễn Huệ 38,1% (kiểm tra có thơng báo trước); tỷ lệ dạy loại giỏi thấp, có tiết (ở THCS) tổng số 84 tiết dự - Về dạy thêm, học thêm: Có đơn vị xây dựng kế hoạch dạy thêm học thêm chưa quy định, hồ sơ cấp giấy phép học thêm có tờ trình kế hoạch tổng thể, khơng có kế hoạch chi tiết cho môn; Trường THPT Thành Sen chưa làm thủ tục cấp giấy phép tiến hành dạy thêm, học thêm - Về sở vật chất trường học: Các trường THCS hầu hết thiếu phòng học mơn; kho hoá chất xếp chưa gọn gàng, sử dụng phòng kho chung cho mơn (THCS Thị Trấn Thiên Cầm - Cẩm Xun); khơng có phòng kho, tủ đựng bảo quản thiết bị (THCS Giang Đồng - Kỳ Anh), phòng Hố học khơng có kho đựng hoá chất (THPT Nguyễn Huệ) gây độc hại tới sức khoẻ cho cán bộ, giáo viên học sinh, ảnh hưởng tới môi trường Cảnh quan số trường chưa quan tâm mức, hệ thống bóng mát, bồn hoa cảnh thiếu chăm sóc Các trường THCS sáp nhập học điểm trường, chưa có phương án đề đưa học chỗ; Trường THCS Mỹ Duệ (Cẩm Xuyên) sở vật chất không đáp ứng cho yêu cầu hoạt động dạy học Việc sử dụng sở vật chất có nơi lãng phí, khơng hiệu (phòng học mơn ngoại ngữ trường THPT Thành Sen) - Về công tác thư viện trường học: Hầu hết thư viện trường kiểm tra khơng đáp ứng u cầu: Diện tích phòng đọc, kho sách khơng đảm bảo, thiếu phòng ghép; thiếu bàn ghế phòng đọc, tủ giá phòng kho; số lượng đầu sách q ít, chủ yếu phục vụ cho giáo viên, chưa ý đến đối tượng học sinh; cán thư viện đào tạo, bố trí chun mơn chưa ý trau dồi nghiệp vụ trách nhiệm, mang tính chất “thủ kho”, thiếu hoạt động giới thiệu sách cho giáo viên, học sinh; kinh phí đầu tư cho thư viện nhiều trường q ít, năm học 2012-2013, trường THCS Cẩm Trung (Cẩm Xuyên) đầu tư: 2,5 triệu đồng, THCS Cẩm Nhượng (Cẩm Xuyên) 2,7 triệu đồng Những khuyết điểm, hạn chế xẩy nhà trường từ nhiều năm Sở nhắc nhở, yêu cầu khắc phục tiếp tục tái diễn, nguyên nhân chủ yếu công tác quản lý hiệu trưởng nhà trường thiếu sâu sát, cụ thể Trong thời gian tới, Sở yêu cầu Hiệu trưởng trường THPT, Trưởng phòng Giáo dục Đào tạo đạo trường THCS thực số nội dung sau đây: Thực nghiêm túc chủ trương giao quyền chủ động cho nhà trường, thầy, cô giáo việc xây dựng kế hoạch dạy học, PPCT phù hợp với đặc điểm trường, lớp học sinh; đồng thời tiến hành rà sốt nội dung chồng chéo môn học, lớp, số liệu lạc hậu sách giáo khoa để điều chỉnh phù hợp Kiểm tra, soát xét lại toàn hồ sơ nhà trường, cập nhật đầy đủ thông tin theo quy định; coi trọng cơng tác tự kiểm tra, tránh qua loa, hình thức Có giải pháp mạnh mẽ để đạo, quản lý giáo viên thực việc đổi phương pháp dạy học, biết lựa chọn kiến thức bản, trọng tâm, dạy học sát đối tượng rèn luyện kĩ cho học sinh; quan tâm đến việc tổ chức hoạt động giáo dục Nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ nhóm chun mơn, tăng cường tổ chức chuyên đề chuyên sâu, tháo gỡ khó khăn vướng mắc trình giảng dạy; đẩy mạnh hoạt động dự thăm lớp, thao giảng, dạy mẫu Tăng cường đầu tư sở vật chất phục vụ hoạt động dạy học; có kế hoạch bổ sung mua sắm phương tiện thiết bị dạy học Sử dụng mục đích hiệu khoản huy động phụ huynh Sắp xếp lại phòng thư viện, phòng đọc hợp lý, trang bị thêm thiết bị, sách, báo Quan tâm xây dựng cảnh quan sư phạm nhà trường xanh, sạch, đẹp, thân thiện Tiếp tục rà soát củng cố trường học đạt chuẩn quốc gia Đối với trường thực sáp nhập học điểm trường cần tham mưu cho cấp uỷ, quyền xây dựng quy hoạch, lộ trình huy động nguồn lực để đầu tư xây dựng CSVC trường điểm chính, đồng thời tăng cường nề nếp kỷ cương, nâng cao chất lượng dạy học Thực nghiêm túc “ba công khai” Quy chế thực dân chủ hoạt động giáo dục nhà trường; tổ chức tốt việc giám sát xã hội đối hoạt động giáo dục nhà trường, việc dạy thêm học thêm huy động khoản đóng góp nhân dân Nơi nhận: - Giám đốc, Phó Giám đốc; - Các Trường THPT; - Các Phòng GDĐT; - Trường PT Dân tộc Nội trú Hương Khê; - Website Sở GDĐT; - Lưu: VT, phòng GDTrH KT GIÁM ĐỐC PHÓ GIÁM ĐỐC (đã ký) Nguyễn Quốc Anh ... giáo khoa để điều chỉnh phù hợp Kiểm tra, sốt xét lại tồn hồ sơ nhà trường, cập nhật đầy đủ thông tin theo quy định; coi trọng công tác tự kiểm tra, tránh qua loa, hình thức Có giải pháp mạnh... khoản huy động phụ huynh Sắp xếp lại phòng thư viện, phòng đọc hợp lý, trang bị thêm thiết bị, sách, báo Quan tâm xây dựng cảnh quan sư phạm nhà trường xanh, sạch, đẹp, thân thiện Tiếp tục rà soát... dạy học chưa chủ động áp dụng nhà trường Tỷ lệ dạy đạt mức trung bình số nơi cao THPT Thành Sen 61,5%; THPT Nguyễn Huệ 38,1% (kiểm tra có thơng báo trước); tỷ lệ dạy loại giỏi thấp, có tiết (ở