UBND tỉnh Hà Tĩnh nam Sở Giáo dục -Đào tạo Cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt Số: 58 /SGDĐT- GDMN năm 2010 Độc lập - Tự - Hạnh phúc Hà Tĩnh, ngày 13 tháng V/v: Thông báo kết kiểm tra chuyên môn GDMN Kính gửi: Phòng Giáo dục - Đào tạo huyện, thị xã, thành phố Thực nhiệm vụ năm học 2009-2010 Sở Giáo dục Đào tạo Hà Tĩnh việc đổi công tác kiểm tra, đánh giá phong trào Giáo dục mầm non, học kỳ I vừa qua Sở GD- ĐT Hà Tĩnh tiến hành kiểm tra đột xuất số sở giáo dục mầm non tỉnh Kết cụ thể nh sau: I- Các đơn vị đợc kiểm tra: Đã kiểm tra 17 trờng mầm non (MN) 51 cán giáo viên, dự 45 hoạt động: Tốt: 13 = 28,9%; Khá: 25 = 55,6%; ĐYC: =15,5% kiểm tra 48 hồ sơ: Tốt: 12 = 25%; Khá: 31 = 64,6%; ĐYC: = 6,2%; Yếu: = 4,2% cán giáo viên thuộc đơn vị: Kỳ Anh, Can lộc, Cẩm Xuyên, Thành Phố Hà tĩnh, Hơng Sơn Vũ Quang II - Kết cụ thể: - Công tác phát triển qui mô trờng lớp huy động trẻ: a - Về u điểm: - Phòng Giáo dục - Đào tạo đạo nhà trờng thực tốt công tác phát triển, huy động số lợng trẻ trờng lớp đạt tỷ lệ cao, hầu hết trờng MN đợc kiểm tra đạt vợt tiêu, huy động trẻ mẫu giáo (có phụ lục kèm theo), đặc biệt trẻ tuổi tuổi đợc huy động 100% lớp - Tỷ lệ trẻ học chuyên cần đạt tỷ lệ cao: MG 95%, nhà trẻ 85% qua kết theo dõi sổ điểm diện trẻ hàng ngày giáo viên - Các đơn vị tiến hành xây dựng thêm cụm lớp MN, số nhóm, lớp phân chia độ tuổi tăng lên nhiều so với năm học trớc điển hình nh trờng MN Kỳ Xuân, Kỳ Phong-KA; Thạch Bình-TPHT; Cẩm Quang-CX; Sơn Phúc-HS; Hơng Thọ-VQ b- Tồn tại: - Một số trờng MN thiếu phòng học nên huy động trẻ nhà trẻ vào trờng MN thÊp nh: S¬n Long- H¬ng S¬n:11,4%, Kú Phong- Kú Anh: 10%, Thạch Môn -TP.Hà Tĩnh: 13% - Việc tổ chức theo dõi trẻ đến lớp hàng ngày số giáo viên tiến hành cha kịp thời, cha thờng xuyên - Một số trờng MN hồ sơ nhà trờng sai lệch tên trẻ, ngày sinh tên bố mẹ danh sách trẻ đến lớp với danh sách điều tra trẻ độ tuổi 2- Kết thực công tác chăm sóc giáo dục trẻ: a - Về u điểm: * Về công tác chăm sóc nuôi dỡng trẻ: - Số trẻ đợc tổ chức ăn bán trú ăn phụ trờng MN đợc tăng nhiều so với năm học trớc, số đơn vị có tỷ lệ trẻ ăn bán trú cao nh Thành phố Hà Tĩnh: 100%, Cẩm Xuyên: 69,8%, Can Lộc: 63,4%, Kỳ Anh: 57,8% - Nhiều đơn vị đầu t phát triển mô hình VAC, xây dựng vờn rau trờng MN, hợp đồng mua thực phẩm đảm bảo VSATTP cho trẻ, đảm bảo tốt cho công tác tổ chức ăn trẻ trờng nh: Thiên lộc- Can Lộc - Đa số trờng MN tập trung xây dựng thực đơn cho trẻ ăn theo tuần tơng đối phù hợp, tổ chức cho trẻ ăn hợp lý đảm bảo chất lợng bữa ăn trẻ Trẻ có nề nếp ăn ngủ vệ sinh cá nhân Các trờng trọng mua sắm trang thiết bị đồ dùng cho trẻ ăn, uống đảm bảo, thay cho đồ dùng làm nhựa tái sinh trớc nh: Bát ăn cơm, cốc uống nớc, xoong, nồi, thùng ®ùng níc ng cho trỴ b»ng INOC - 100% số trẻ đợc theo dõi sức khoẻ biểu đồ tăng trởng cân nặng khám sức khoẻ đầu năm * Công tác chăm sóc vệ sinh cá nhân trẻ: - Các nhà trờng trọng xây dựng hệ thống máng vòi nớc rửa tay cho trẻ, công trình vệ sinh khép kín 90100% số trẻ có đủ đồ dùng cá nhân có kí hiệu riêng nh: Khăn lau măt, ca cốc, bát thìa, loại giá treo giáo viên thực công tác chăm sóc vệ sinh cá nhân trẻ nh vệ sinh quần áo, dày dép, vệ sinh rửa mặt, rửa tay xà phòng, vệ sinh miệng tơng đối tốt Các cháu đợc hớng dẫn quy trình rửa tay xà phòng dới vòi nớc tay bẩn, trớc ăn, sau vệ sinh bớc đầu hình thành thói quen cho trẻ * Chỉ đạo thực chơng trình CSGD trẻ: - Các trờng Mầm non đạo giáo viên thực loại chơng trình CSGD trẻ theo quy định Bộ - Số nhóm trẻ, lớp MG thực chơng trình GDMN đợc mở rộng nh TPHT, Cẩm Xuyên, Kỳ Anh, Hơng Sơn, Vũ Quang - Phần lớn giáo viên xây dựng kế hoạch CSGD trẻ đầy đủ, kịp thời 100% số trẻ có đủ hồ sơ nh: Vở "Bé tập tô", "Bé làm quen với toán" tạo hình độ tuổi Hầu hết trờng MN đảm bảo chế độ sinh hoạt hàng ngày, thực quy chế chuyên môn đảm bảo - Tại thời điểm đoàn kiểm tra, đơn vị đảm bảo an toàn cho trẻ, tai nạn ngộ độc xảy Trẻ khoẻ mạnh, hoạt động tích cực, có nề nếp b - Tồn tại: - Việc tổ chức quản lý công tác nuôi dỡng trẻ ăn trờng MN số đơn vị cha đảm nguyên tắc tài chính, hồ sơ, sổ sách thiếu, cha cập nhật kịp thời Công tác quản lý thu - chi tiền ăn trẻ số nhà trờng tuỳ tiện VD nh cô nhà bếp tự thu tiền trẻ tự chi chợ quản lý ban giám hiệu nhà trờng điển hình trờng Mầm non Kỳ Tiến - Kú Anh; S¬n Long - H¬ng S¬n - BÕp ăn không đảm bảo yêu cầu, trang thiết bị cho nhà bếp thiếu nh trờng MN Kỳ Tiến -KA, Cẩm QuangCX; Sơn Châu - HS - Việc lu mẫu thức ăn trẻ hàng ngày số trờng MN cha đảm bảo yêu cầu VSATTP, cha theo quy định chung (lu suất ăn đầy đủ) nh: trờng Mầm non Thạch Môn TPHT, trờng Mầm non Cẩm Quang- CX, S¬n Long - HS - Mét sè trêng MN tỷ lệ trẻ suy dinh dỡng cân nặng cao nh: MN Thị Trấn- CL: 27,6%; Sơn Diệm- HS: 24,3%; Kỳ Tiến- KA: 24,4% - Công tác vệ sinh môi trờng vệ sinh cá nhân trẻ mét sè trêng MN cha thùc hiƯn thêng xuyªn nh: Kỳ Tiến- KA, Sơn Long - HS, thời điểm đoàn kiểm tra đồ dùng để ngổn ngang, công trình vệ sinh bẩn thiếu đôn đốc quản lý Ban giám hiệu nhà trờng - Việc thực chơng trình giáo dục Mầm non trờng MN Sơn Diệm - Hơng Sơn cha đảm bảo, Ban giám hiệu nhà trờng cha xây dựng kế hoạch triển khai CT, cha có hồ sơ thực chơng trình theo quy định Bộ, giáo viên cha nắm đợc nội dung chơng trình GDMN mới, cha biết khai thác, sử dụng sách hớng dẫn thực chơng trình Bộ GD-ĐT - Việc xây dựng kế hoạch CSGD trẻ số giáo viên đại trà nhiều hạn chế: Lựa chọn nội dung đa vào hoạt động góc, hoạt động trời, hoạt động chiều cha phù hợp, cha biết cách đóng - mở chủ đề, tích hợp hoạt động GD cứng nhắc, ôm đồm, cha đổi phơng pháp giảng dạy, cha ý khai thác hệ thống câu hỏi "mở" để phát huy tính tích cực trẻ - Việc tạo môi trờng học tËp cho trỴ ë mét sè trêng, líp MN cha phong phú, GV cha biết tận dụng điều kiện nguyên vật liệu sẵn có địa phơng để làm đồ chơi, đồ dùng giảng dạy cho cô trẻ, chuyên đề LQVH - chữ viết, giáo dục dinh dỡng, trò chơi đóng vai theo chủ đề, trò chơi học tập, góc khám phá khoa học phục vụ chơng trình GDMN nhà trờng cha trọng nh trờng MN: Sơn Châu - HS; Kỳ Tiến - KA, Hơng Thọ - VQ, Thạch Bình - TPHT - Việc vận động phụ huynh trẻ tham gia vào việc tạo môi trờng học tập hạn chế 3- Về xây dựng sở vật chất: a - Ưu điểm: - Các trờng MN có nhiều cố gắng việc xây dựng cảnh quan môi trờng, mua sắm thêm trang thiết bị, đồ dùng - đồ chơi, tài liệu phục vụ cho việc dạy học - Chơng trình kiến cố hoá trờng học đầu t cụ thể hiệu quả, sở vật chất số trờng MN đợc xây dựng khang trang, tập trung đến điểm đảm bảo yêu cầu, lớp học đợc phân chia độ tuổi thuận lợi cho việc dạy học, tờng rào, sân chơi, cảnh quan s phạm đợc tập trung xây dựng nh trờng MN: Tùng Léc - CL; Kú Phong - KA; §øc LÜnh 1, H¬ng Thä - VQ; S¬n DiƯm, S¬n Phóc - HS; Thạch Bình, Trần Phú - TPHT - Môi trờng học tập trẻ đợc nhà trờng giáo viên đầu t làm nhiều đồ dùng, đồ chơi, loại hồ sơ học tập trẻ đầy đủ 100% nh "Tập tô- viết", Tạo hình, sách "Làm quen chữ cái", sách "Làm quen với toán" Mảng tờng mở đợc trọng xây dựng cho trẻ hoạt động thuận lợi, đa dạng phong phú thể loại, trờng ®· huy ®éng phô huynh cïng tham gia nh trêng MN: Sơn Phúc - HS; Thiên Lộc, Tùng Lộc - CL - Một số trờng MN xây dựng bếp ăn, công trình vệ sinh nguồn nớc đợc đảm bảo yêu cầu cho trẻ sinh hoạt, mua sắm tủ lạnh trang bị đồ dùng ăn, uống trẻ đầy đủ nh trờng MN: Tùng Lộc, Thiên Lộc - CL b - Tån t¹i: - Mét sè trêng MN phßng häc chËt hĐp, sè phßng häc cßn học nhờ hội quán, thiếu công trình vệ sinh nh trờng MN Kỳ Tiến- KA, Cẩm Hà- CX, Thị trấn Can Lộc - CL khó khăn cho giáo viên xây dựng môi trờng giáo dục thực công tác chăm sóc giáo dục trẻ - Nhà trờng tổ chức cho trẻ ăn bán trú trờng nhng bếp ăn cha đảm bảo, trang thiết bị thiếu nh trêng MN: Kú TiÕn -KA; ThÞ TrÊn Can Léc-CL; Cẩm Hà-CX; Sơn Châu HS, Thạch Môn -TPHT - Một số trờng mầm non thiếu đồ chơi lớn trời, môi trờng xanh, bóng mát, vờn trờng cha đợc quan tâm, đồ dùng, đồ chơi, môi trờng học tập trẻ nghèo cần có kế hoạch làm bỉ sung nh trêng MN: Kú TiÕn -KA, S¬n Long -HS; Hơng Thọ -VQ, Thạch Bình - TPHT 4- Về xây dựng đội ngũ công tác quản lý: a- Ưu điểm: - Phòng GD-ĐT huyện, thị xã, thành phố tổ chức cho CBGV học tập chuyên đề hè 2009, cập nhật kịp thời thông tin văn ngành học MN, trờng MN triển khai thực nhiệm vụ năm học đầy đủ nội dung ngành đạo, tổ chức sinh hoạt tổ chuyên môn hàng tháng đầy đủ, đảm bảo loại tài liệu, sách hớng dẫn thực chơng trình cho giáo viên - Phong trào tự học tự bồi dỡng đạt kết tốt, tỷ lệ giáo viên có trình độ đạt chuẩn chuẩn ngày cao nh Hơng Sơn: 100%, Vũ Quang: 100%, Cẩm Xuyên: 97,7%, TPHT: 97,4 %, Kú Anh: 95,4%, Can Léc: 93,4% Trong 17 trêng MN: TS CBGV cã 302 ngêi chØ cã 11 ngời cha đạt trình độ chuẩn = 3,6% - Bố trí định biên đội ngũ cán quản lý giáo viên cho trờng MN nhìn chung đầy đủ, đơn vị thiếu giáo viên giảng dạy - Chế độ giáo viên biên chế số đơn vị làm tốt công tác tham mu có mức lơng nh trờng MN Thạch Môn -TPHT: 1.506.000đ/tháng; Thạch Bình: -TPHT: 1.254.000đ/tháng; Đức Lĩnh -VQ: 1.200.000đ/tháng; Kỳ Phong - KA: 1.328.000đ/tháng, Kỳ Tiến -KA: 1.400đ/tháng Bên cạnh số trờng có mức lơng cho giáo viên thấp nh trờng MN: Sơn Phúc - HS: 850 -900.000đ/tháng; Tùng Lộc 856 - 936.000đ/tháng b- Tồn tại: - Đơn vị Vũ Quang, hết học kỳ I cha có chuyên viên phụ trách Ngành học Mầm non - Quản lý việc tổ chức cho trẻ ăn trờng thiếu sót, cha chặt chẽ số trờng MN nh nêu Hầu hất trờng MN đợc kiểm tra kế toán, chủ yếu giáo viên kiêm nhiệm hồ sơ, sổ sách quản lý tiền ăn trẻ cha cập nhật kịp thời, cha đảmbảo yêu cầu - Công tác thanh, kiểm tra, đánh giá phòng GDĐT trờng MN Ban giám hiệu giáo viên số đơn vị chung chung, cha có biện pháp tích cực mang tính đột phá sau đợt kiểm tra để giúp cho công tác quản lý trờng MN thực đổi mới, mà chủ yếu thiên dự hoạt động, tra chuyên đề mang tính cú nhát, cha thờng xuyên - Một số đ/c Cán quản lý nhiều lúng túng công tác xây dựng kế hoạch năm học nhà trờng, cha bố trí thời gian hợp lý để nghiên cứu nắm vững văn pháp quy ngành học MN chơng trình GDMN mới, cha hoµn thµnh nhiƯm vơ vÝ dơ nh : HiƯu phã phụ trách chuyên môn trờng MN Sơn Diệm-HS, hiệu phó phụ trách công tác nuôi dỡng trờng MN Kỳ Tiến - KA - Hầu hết trờng Mầm non cha có bìa đất theo quy định Điều lệ trờng MN - Đề xuất - Kiến nghị: 1- Đề nghị Phòng GD-ĐT huyện Vũ Quang kịp thời tham mu cho ban nh©n d©n hun bè trÝ chuyên viên phụ trách ngành học mầm non để đảm bảo hiệu đạo Bậc học Đối với phòng GD-ĐT huyện Kỳ Anh Hơng Sơn cần xem xét lực, trách nhiêm ngời quản lý ban giám hiệu trờng MN Kỳ Tiến -KA Hiệu phó phụ trách chuyên môn Trờng MN Sơn Diệm-HS 2- Phòng Giáo dục - Đào tạo nhà trờng cần tăng cờng công tác - kiểm tra, kiểm tra đột xuất việc thực chế độ sinh hoạt hàng ngày công tác vệ sinh dinh dỡng - an toàn thực phẩm trờng MN 3- Tổ chức bồi dỡng cho CBQL, giáo viên kế toán đợc hợp đồng số trờng MN nghiệp vụ quản lý tài chính, chuyên đề vệ sinh dinh dỡng an toàn thực phẩm, văn học - chữ viết chơng trình GDMN để khắc phục thiếu sót đánh giá 4- Tiếp tục tăng cờng trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi cho trẻ, xây dựng môi trờng giáo dục phong phú đáp ứng yêu cầu chơng trình GDMN 5- Đối với trờng MN có phòng chức nhng cha có giáo viên chuyên trách cần phải phân công giáo viên kiêm nhiệm cụ thể, rõ ràng để nâng cao chất lợng hoạt động phòng Y tế, phòng HĐÂN tổ chức cho trẻ hoạt động chơng trình KIDSMART 6- Bám sát Quy chế công nhận trờng MN đạt chuẩn Quốc gia theo Quyết định 36/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/7/2008 Bộ trởng Bộ GD-ĐT, nghiên cứu nắm tiêu chuẩn để đề giải pháp thiết thực phấn đấu đạt yêu cầu trờng chuẩn Quốc gia mức độ I mức độ II, đẩy nhanh tiến độ xây dựng, hoàn thiện CSVC trờng MN đăng ký đạt Chuẩn Quốc gia năm học 2009-2010./ KT.Giám đốc phó giám đốc Nơi gửi: (Đã ký) - Nh - Lu Văn phòng - Lu Phòng GDMN Hồ Thị Hồng V©n ... trờng chuẩn Quốc gia mức độ I mức độ II, đẩy nhanh tiến độ xây dựng, hoàn thiện CSVC trờng MN đăng ký đạt Chuẩn Quốc gia năm học 2009- 2010. / KT.Giám đốc phó giám đốc N i g i: (Đã ký) - Nh - Lu... trách nhiêm ng i quản lý ban giám hiệu trờng MN Kỳ Tiến -KA Hiệu phó phụ trách chuyên môn Trờng MN Sơn Diệm-HS 2- Phòng Giáo dục - Đào tạo nhà trờng cần tăng cờng công tác - kiểm tra, kiểm tra đột... nhiều cố gắng việc xây dựng cảnh quan m i trờng, mua sắm thêm trang thiết bị, đồ dùng - đồ ch i, t i liệu phục vụ cho việc dạy học - Chơng trình kiến cố hoá trờng học đầu t cụ thể hiệu quả, sở