TTra KL thanh tra ve cong tac thanh tra cua phong GD DT Vu Quang

UBND TỈNH HÀ TĨNH SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh Phúc Hà Tĩnh, ngày 15 tháng năm 2013 Số: 537/KLTTr-SGDĐT KẾT LUẬN THANH TRA Về cơng tác tra phòng GD-ĐT Vũ Quang Trong ngày 23, 24 tháng 4, năm 2013, Sở tra phòng Giáo dục Đào tạo Vũ Quang; tra công tác kiểm tra nội trường học, công tác quản lý Hiệu trưởng trường: trường TH (Đức Lĩnh, Hương Thọ, Hương Đại); trường THCS (Hương Thọ, Phan Đình Phùng, Bồng Lĩnh) tra cơng tác tra phòng GD&ĐT Kết kiểm tra toàn diện chuyên đề giáo viên đơn vị: Năm học 2011-2012 T T Đơn vị Hiệu trưởng Số G V TLGVđã ktra (%) Năm học 2012-2013 Toàn diện Cả năm Số G V TLGVđã ktra (%) Toàn diện Cả năm TH Đức Lĩnh Phạm Duy Hồng 30 46,7 70 30 57 77 TH Hương Thọ Đinh Thị Hồng Lĩnh 13 38,5 100 13 46,2 100 TH Hương Đại Trần Văn Phi 15 33,3 100 15 60 80 THCS Bồng Lĩnh Phan Văn Hùng 57 42,1 100 57 40,3 91,2 THCS P.Đ.Phùng Nguyễn Bảo Ngọc 25 44 100 27 33,3 85,1 THCS Hương Thọ Nguyễn Quỳnh Tương 21 47,6 95,2 20 50 60 Một số nhận xét công tác kiểm tra nội nhà trường đơn vị: Nhìn chung, trường triển khai thực công tác kiểm tra nội bộ, hiệu Trong năm học 2011-2012 có trường Sở kiểm tra hoàn thành tiêu quy định kiểm tra toàn diện chuyên đề giáo viên (THCS: Bồng Lĩnh, Phan Đình Phùng; TH: Hương Thọ, Hương Đại); trường lại chưa hồn thành tiêu quy định (THCS: Hương Thọ, TH: Đức Lĩnh) Hồ sơ Thanh tra chuyên môn giáo viên đầy đủ; trường xây dựng kế hoạch kiểm tra triển khai thực theo kế hoạch Tuy vậy, Quyết định thành lập Ban kiểm tra nội sai thể thức văn bản, thiếu pháp lý (THCS: Bồng Lĩnh; TH Đức Lĩnh); chưa thành lập tiểu ban, chưa có lộ trình thực kế hoạch cụ thể Một số đơn vị chưa hoàn thành tiêu kiểm tra chuyên đề toàn diện giáo viên theo quy định Kế hoạch kiểm tra nội nhà trường chưa toàn diện, nặng chun mơn Kiểm tra tồn diện giáo viên, có người dự (THCS: Hương Thọ, Phan Đình phùng; TH Đức Lĩnh); chưa xếp loại nội dung (THCS: Hương Thọ, Phan Đình phùng) Việc đánh giá dạy trường nhìn chung, chưa sát trình độ chun mơn giáo viên, (Đồn Thanh tra Sở dự 6tiết, xếp loại Khá tiết; Trung bình tiết; Yếu tiết; trường xếp loại dạy giáo viên cao một, hai bậc) Công tác quản lý nhà trường: Hiệu trưởng trường nhìn chung, có tinh thần trách nhiệm, nhiệt tình, chăm lo xây dựng nhà trường; quan tâm đổi cơng tác quản lý, bố trí, xếp, sử dụng đội ngũ hợp lý; ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý Tuy vậy, hiệu quản lý chưa cao, mang tính hình thức, hành Thực cơng tác kiểm tra nội hiệu hạn chế, số trường Sở kiểm tra chưa hoàn thành tiêu kiểm tra chuyên đề toàn diện giáo viên Việc đạo đánh giá xếp loại chuyên môn giáo viên chưa sát thực chất; việc quản lý, sử dụng loại hồ sơ chuyên mơn Sổ đầu bài, Sổ điểm, chưa tốt, nhiều hạn chế sửa chữa tiết phân phối chương trình, tẩy xóa đầu bài, sửa điểm sai quy chế, thiếu số điểm thường xuyên Công tác tra Trưởng phòng: - Cơng tác tra chun ngành: Phòng xây dựng kế hoạch tra tổ chức thực hiện, hiệu Năm học 2011-2012 tra toàn diện đơn vị, đạt 21,2%, vượt tiêu quy định (20%); tra hoạt động sư phạm nhà giáo 39 giáo viên, đạt 8,28 %, chưa đạt tiêu quy định (12 %) Năm học 2012-2013 (tính đến ngày 23/4/2013) phòng tổ chức tra toàn diện đơn vị, đạt tỷ lệ 22,58%; tra hoạt động sư phạm nhà giáo 58 giáo viên, đạt tỷ lệ 12,01% - Công tác giải khiếu nại, tố cáo: Từ năm học 2011-2012 đến ngày 22/4/2013 số đơn thư nhận: 01; Tố cáo: 01; số giải 01 Công tác giải đơn thư khiếu tố công dân kịp thời, dứt điểm, luật Một số yêu cầu phòng: - Cần đạo trường khắc phục hạn chế sử dụng hồ sơ; tăng cường kiểm tra cơng tác quản lý Hiệu trưởng, có đánh giá xếp loại - Chỉ đạo đơn vị sở thực công tác kiểm tra nội cách toàn diện, đàm bảo tiêu kiểm tra chuyên đề tồn diện giáo viên Nơi nhận: - Phòng GD-ĐT Vũ Quang; Giám đốc; Web ngành; Lưu: VT, Ttra GIÁM ĐỐC Đã kí Trần Trung Dũng ... Công tác tra Trưởng phòng: - Cơng tác tra chun ngành: Phòng xây dựng kế hoạch tra tổ chức thực hiện, hiệu Năm học 2011-2012 tra toàn diện đơn vị, đạt 21,2%, vượt tiêu quy định (20%); tra hoạt... kiểm tra cơng tác quản lý Hiệu trưởng, có đánh giá xếp loại - Chỉ đạo đơn vị sở thực công tác kiểm tra nội cách toàn diện, đàm bảo tiêu kiểm tra chuyên đề tồn diện giáo viên Nơi nhận: - Phòng GD- ĐT... quản lý chưa cao, mang tính hình thức, hành Thực cơng tác kiểm tra nội hiệu hạn chế, số trường Sở kiểm tra chưa hoàn thành tiêu kiểm tra chuyên đề toàn diện giáo viên Việc đạo đánh giá xếp loại