DSpace at VNU: Tính ưu việt của tuyển sinh theo phương thức đánh giá theo năng lực

Xuân Giáp Ngọ 2014 TÍNH ƯU VIỆT CỦA TUYỂN SINH THEO PHƯƠNG THỨC ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC VIỆT HÀ (thực hiện) tuyển sinh phổ biến nước có giáo dục tiên tiến châu Âu, Bắc Mỹ, Đơng Á Úc Thí dụ, hầu hết trường ĐH Hoa Kì, kể trường danh tiếng Hoa Kì áp dụng tuyển sinh đại học theo phương thức đánh giá lực từ lâu Họ đánh giá lực ứng viên thông qua kết thi chuẩn hóa (mà Việt Nam hay gọi thi SAT), luận cá nhân, kết học phổ thông, thư giới thiệu giáo viên, thành tích hoạt động ngoại khố, tình nguyện, kết vấn,… Đối với xét tuyển SĐH, ứng viên đánh giá qua kết thi chuẩn hóa GRE, kết học bậc đại học, thư giới thiệu, cơng trình khoa học, luận/đề cương nghiên cứu, kết vấn,… chứng liên quan khác Tuyển sinh theo phương thức đánh giá lực toàn diện phương thức tuyển sinh tiên tiến, áp dụng nhiều giáo dục lớn giới Đây phương thức đảm bảo lựa chọn ứng viên có lực học tập, tư logic, khả lập luận, phân tích kiến thức tổng hợp, Phương thức tuyển sinh ĐHQGHN thí điểm số chuyên ngành sau đại học từ năm 2011 đến Tiếp thu thành tựu giáo dục giới, sở kết đạt đợt thí điểm vừa qua, kì thi tuyển sinh đại học năm 2014, ĐHQGHN thí điểm tuyển sinh theo phương thức đánh giá lực số chương trình đào tạo Bản tin ĐHQGHN có dịp trò chuyện với PGS.TS Nguyễn Quý Thanh - Viện trưởng Viện Đảm bảo Chất lượng Giáo dục vấn đề Thầy giới thiệu đơi nét phương thức tuyển sinh đánh giá lực giới? Tuyển sinh theo lực tuyển chọn người học dựa việc đo lường, nhận định đánh giá lực phẩm chất cốt lõi ứng viên cần có để học tốt bậc học tương ứng, thơng qua hình thức đánh thi chuẩn hóa, đánh giá hồ sơ vấn Các phương 28 Bản tin Đại học Quốc gia Hà Nội pháp đo lường đánh giá lực phẩm chất ứng viên tập trung vào việc xác định khả họ áp dụng, phân tích, tổng hợp, sáng tạo từ kiến thức học, từ lực, phẩm chất rèn luyện bậc phổ thông để giải vấn đề cách tốt nhất, không nhằm kiểm tra xem ứng viên nhớ từ kiến thức Tuyển sinh theo lực phương thức Các thi chuẩn hóa (standardized test) thiết kế cơng phu đảm bảo tính khoa học cao, theo mơ hình Lí thuyết Khảo thí đại (hay gọi Lí thuyết Ứng đáp câu hỏi - Item Response Theory), đảm bảo độ giá trị độ tin cậy cao Cần lưu ý là, cho dù điểm thi chuẩn hóa quan trọng, xu chung trường đại học nước phát triển tiếp cận tuyển sinh theo hướng đánh giá toàn diện (holistic admission) lực, không túy dựa vào điểm thi chuẩn hóa Được biết, kì thi tuyển sinh SĐH từ năm 2011 đến nay, ĐHQGHN thí điểm tuyển sinh theo phương thức Thầy cho biết kết đạt kinh nghiệm rút từ lần thí điểm vừa qua? Có thể nói số yếu tố phương thức tuyển sinh theo lực triển khai đơn vị ĐHQGHN từ lâu Ngay từ thập niên 90, với trợ giúp chuyên gia Australia Bộ Giáo dục Đào tạo, nhiều giảng viên ĐHQGHN đào tạo, tập huấn thiết kế thi chuẩn hóa theo Lý thuyết Khảo thí đại Đồng thời, đơn vị ĐHQGHN Viện ĐBCLGD, Trường ĐHKHXH&NV, Trường ĐHGD tiến hành nhiều nghiên cứu tâm trắc học liên quan đến lực người học (đo IQ, CQ, EQ…), khoa học quan trọng để ĐHQGHN vững tin triển khai theo hướng Các chuyên gia Cơ quan Khảo thí Hoa Kì ETS sang tập huấn tăng cường lực cho cán bộ, giảng viên ĐHQGHN xây dựng hệ thống đánh giá chuẩn hóa Từ năm 2011, ĐHQGHN thận trọng triển khai bước thí điểm phương thức tuyển sinh bậc sau đại học Trường ĐHKT Khoa SĐH với số chương trình đào tạo có tính liên ngành Quản trị cơng nghệ Phát triển doanh nghiệp, Biến đổi khí hậu, Phát triển bền vững Kết cho thấy, ứng viên trúng tuyển thích ứng tốt với chương trình đào tạo Điều chứng tỏ, phạm vi thí điểm, phương thức phù hợp cho việc tuyển lựa ứng viên, có chất lượng tốt Nội dung hình thức tuyển sinh đánh giá lực bậc đại học có khác so với tuyển sinh bậc sau đại học? Cụ thể? Tiếp cận chung ĐHQGHN với tuyển sinh bậc ĐH SĐH “đánh giá toàn diện lực, phẩm chất” ứng viên cần thiết cho thành công bậc học tương ứng ĐHQGHN tham khảo chuyên gia ETS, College Board nghiên cứu tuyển sinh giới lực cốt lõi phẩm chất ứng viên Trên sở đó, ĐHQGHN đề xuất lực phẩm chất xác định cốt lõi để người học thành cơng bậc học đại học SĐH Đó lực tư logic, tư sáng tạo, tư phản biện, lực giải vấn đề, lực làm việc nhóm, lực làm việc độc lập, lực ngoại ngữ Các phẩm chất cá nhân đánh giá gồm ý thức cộng đồng, ý thức thân đam mê Cho dù tên lực phẩm chất cần có ứng viên giống nhau, yêu cầu mức độ lực thể khác bậc ĐH so với bậc SĐH Chính vậy, cấu trúc thi chuẩn hóa để tuyển vào bậc khác nhau; loại hồ sơ minh chứng có PGS.TS Nguyễn Quý Thanh khác biệt Bài thi chuẩn hóa đánh giá lực không thiết kế theo môn thi riêng rẽ Ngược lại, tích hợp nội dung kiến thức môn Khoa học xã hội, Khoa học tự nhiên Toán học, với trọng tâm nội dung Ngữ văn Toán học tương đương bậc phổ thông Cách thiết kế tương tự cấu trúc nội dung thi chuẩn hóa SAT (bậc ĐH), hay GRE (bậc SĐH) Hoa Kỳ Bài thi chuẩn hóa đánh giá lực để tuyển sinh ĐH có thời gian làm 195 phút (khơng tính thời gian nghỉ 20 phút phần thi viết luận 2) Trong đó, thi chuẩn hóa tuyển sinh SĐH có thời gian làm 210 phút (khơng tính thời gian nghỉ phần thi) Thầy cho biết lộ trình giải pháp chuyển từ phương thức thi truyền thống (kiểm tra kiến thức) sang phương thức đánh giá lực? Giám đốc ĐHQGHN có đạo năm 2014 áp dụng thí điểm phương thức nhằm chọn sinh viên vào hệ tài năng, chất lượng cao, nhiệm vụ chiến lược,… bậc đại học (sau thí sinh thi ba chung trúng tuyển vào ĐHQGHN); mở rộng thí điểm bậc sau ĐH tuyển sinh Mỗi đơn vị đào tạo triển khai thí điểm chương trình bậc SĐH Đến năm 2015 áp dụng tuyển sinh ĐH SĐH nói chung phạm vi rộng tiến tới áp dụng triệt để nhất, đào tạo đội ngũ cán vận hành phương thức tuyển sinh theo lực, bao gồm cán đủ lực phát triển tiểu mục (item) đánh giá; cán có kỹ đánh giá hồ sơ ứng viên và, cán cán có kĩ vấn ứng viên Thứ hai, Phát triển ngân hàng tiểu mục chuẩn hóa (standardized item bank) đảm bảo độ giá trị, độ tin cậy để làm sở chiết xuất đề thi tốt; Xây dựng phòng thi chuẩn hóa, phần mềm hỗ trợ theo quy chuẩn Thứ ba, xây dựng quy chế đào tạo, hướng dẫn tuyển sinh theo phương thức để phổ biến cho tất bên liên quan (thí sinh, xã hội, cán tuyển sinh,…) Thầy có lời khun ứng viên dự thi theo phương thức này? Đây phương thức tuyển sinh tiên tiến, đánh giá tồn diện lực ứng viên Vì vậy, ứng viên tránh học tủ, học lệch Bên cạnh đó, phương thức tuyển sinh khơng đánh giá nhiều lực ghi nhớ, tái hiện, mà khả áp dụng kiến thức Cho nên, ứng viên cần lưu ý khả vận dụng, phân tích, tổng hợp, sáng tạo Các ứng viên nên rèn luyện phẩm chất, lực cách tồn diện tham gia hoạt động ngoại khóa, tình nguyện, nghiên cứu khoa học, hoạt động nhóm, đồng thời rèn luyện tính tự chủ, lựa chọn lĩnh vực đam mê để theo đuổi khơng theo phong trào,… Không nên trọng đến kết học tập túy, dù kết học tập quan trọng tiêu chí để tuyển sinh Bên cạnh đó, phương thức đánh giá toàn diện, nội dung kiến thức bản, độ bao phủ rộng, việc ôn thi, luyện thi nội dung không cần thiết không khả thi Tuy vậy, việc ứng viên hướng dẫn phương pháp làm thi chuẩn hóa hữu ích Cho nên, bắt đầu triển khai thí điểm, ĐHQGHN cơng bố hướng dẫn cần thiết Internet để ứng viên tham khảo Xin cảm ơn thầy! Để thực lộ trình này, ĐHQGHN đặc biệt quan tâm tới giải pháp sau: Thứ Số 274 + 275 - 2014 29 ... tất bên liên quan (thí sinh, xã hội, cán tuyển sinh, …) Thầy có lời khuyên ứng viên dự thi theo phương thức này? Đây phương thức tuyển sinh tiên tiến, đánh giá toàn diện lực ứng viên Vì vậy, ứng... triệt để nhất, đào tạo đội ngũ cán vận hành phương thức tuyển sinh theo lực, bao gồm cán đủ lực phát triển tiểu mục (item) đánh giá; cán có kỹ đánh giá hồ sơ ứng viên và, cán cán có kĩ vấn ứng... trúng tuyển thích ứng tốt với chương trình đào tạo Điều chứng tỏ, phạm vi thí điểm, phương thức phù hợp cho việc tuyển lựa ứng viên, có chất lượng tốt Nội dung hình thức tuyển sinh đánh giá lực