DSpace at VNU: Sáng tạo, đột phá và phát triển bền vững

Đại hội Đảng Trường Đại học Kinh tế Đại học Quốc gia Hà Nội lần thứ V thành công tốt đẹp với hiệu hành động nhiệm kỳ 2015-2020: “Sáng tạo - Đột phá - Bền vững” Nhìn lại chặng đường qua định hướng thời gian tới, thấy rõ xu hướng phát triển Nhà trường: Từ đổi đến sáng tạo, đột phá phát triển bền vững SÁNG TẠO, ĐỘT PHÁ VÀ PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG PGS.TS NGUYỄN HỒNG SƠN 44 NỬA THẬP KỶ ĐỔI MỚI KHÔNG NGỪNG phát triển cao điều kiện thực hạn chế Tinh thần đổi bật, bao trùm hoạt động Trường Đại học Kinh tế (ĐHKT) giai đoạn 2010-2015 Đổi chủ đề Báo cáo Chính trị Ban Chấp hành Đảng lần thứ IV nhiệm kỳ 2010-2015 Khi đó, trường đại học trẻ vừa thành lập (năm 2007) đổi thực thách thức, giải pháp phương châm hành động quan trọng để Trường bứt phá, vươn lên bối cảnh có mâu thuẫn mục tiêu Khác với giai đoạn trước, Trường xác định mục tiêu phát triển theo hướng chất lượng, đẳng cấp hội nhập từ năm 2011, Trường thức tuyên bố mục tiêu rõ ràng hơn: “Trở thành đại học theo định hướng nghiên cứu xếp hạng ngang tầm với đại học tiên tiến khu vực” Đảng ủy, Ban Giám hiệu Trường sớm nhận thức vai trò đại học nghiên cứu - nơi tạo tầng lớp tinh hoa xã hội mặt trí tuệ, nơi dẫn dắt hệ thống giáo dục đại học mặt học thuật Bản tin Đại học Quốc gia Hà Nội Định hướng thể tinh thần tiên phong, tâm thực Chiến lược phát triển giáo dục Việt Nam 2009-2020 việc xây dựng số trường đại học định hướng nghiên cứu chủ trương đổi bao trùm sách giáo dục nước ta Đảng ủy Trường chủ trương phát triển cấu tổ chức theo định hướng đại học nghiên cứu “phát triển mạnh đơn vị nghiên cứu đào tạo xuất sắc”, giai đoạn đầu cần chuẩn bị điều kiện hỗ trợ Thực chủ trương trên, năm qua, Trường Đại học Kinh tế phát ĐẠI HỘI ĐẠI BIỂU ĐẢNG BỘ ĐHQGHN LẦN THỨ V (NHIỆM KÌ 2015 - 2020) triển mạnh đơn vị hỗ trợ (phòng, phận, trung tâm) cách chuyên nghiệp thành lập trung tâm hỗ trợ (Trung tâm Hệ thống Thơng tin Kinh tế Quản lí, Phòng Thanh tra Pháp chế, ), áp dụng tiêu chuẩn kiểm định quốc tế; đồng thời tích cực xây dựng hệ thống văn tạo hành lang hoạt động theo hướng phân quyền, tự chủ, tự chịu trách nhiệm Bên cạnh đó, Trường hai đơn vị ĐHQGHN thành lập viện nghiên cứu trực thuộc Trường (Viện Nghiên cứu Kinh tế Chính sách) đẩy mạnh phát triển số khoa, số chương trình đào tạo chất lượng cao, đẳng cấp quốc tế để chuẩn bị thành lập viện đào tạo (school) xuất sắc giai đoạn tới Việc quản trị nguồn nhân lực thực đổi theo cách tiếp cận đại, tạo phát triển vượt bậc chất lượng Việc tuyển dụng gắn liền với quan điểm chế thu hút, trọng dụng nhân tài, tạo điều kiện phát triển Các tiêu phát triển nguồn nhân lực bám sát đặc điểm nhận diện đại học nghiên cứu, hướng đến chuẩn quốc tế, cụ thể hóa kế hoạch nhiệm vụ hàng năm Trường đơn vị nghiệp áp dụng phương pháp chi trả thu nhập tăng thêm theo 3P (vị trí, lực kết thực nhiệm vụ) Với giải pháp đó, chất lượng nguồn nhân lực phát triển mạnh với 74% giảng viên tiến sĩ (khá cao nước, cao mức trung bình ĐHQGHN 60%), 21% giáo sư, phó giáo sư, 49% giảng dạy tiếng Anh, nhiều giảng viên làm việc trường tốt nghiệp từ trường đại học tiên tiến giới, làm việc môi trường quốc tế, Trong đào tạo, đổi theo mơ hình đại học nghiên cứu thể rõ nét tinh thần tiên phong số hoạt động ĐHQGHN ngành giáo dục nói chung như: tuyển sinh thông qua đánh giá lực, áp dụng phương pháp đào tạo theo cách tiếp cận CDIO (chuẩn đầu ra), kiểm định chất lượng theo tiêu chuẩn khu vực dần tiếp cận chuẩn quốc tế, tiếp tục chủ trương dừng tuyển sinh hệ đào tạo vừa học vừa làm, Trường tích cực đổi mở chương trình đào tạo đặc thù, đáp ứng nhu cầu xã hội, mở rộng chương trình đào tạo tiếng Anh, chất lượng cao; phát triển quy mô nâng cao chất lượng đào tạo sau đại học; tăng cường tiếp nhận chuyển giao cơng nghệ từ chương trình đào tạo liên kết, hợp tác quốc tế để bước “quốc tế hố” chương trình đào tạo Trong nghiên cứu khoa học (NCKH), Trường có đổi rõ nét, bao gồm: (i) thành lập 13 nhóm nghiên cứu với nhiều cơng bố có uy tín dần kết nối với nhóm nghiên cứu quốc tế; (ii) NCKH hướng đến chuẩn quốc tế với 91 báo quốc tế, 10 sách chuyên khảo tiếng Anh, tổ chức/đồng tổ chức 20 hội thảo quốc tế quy mô lớn; (iii) quy mô số lượng đề tài tăng mạnh, có tầm ảnh hưởng lớn hơn, với đề tài cấp Nhà nước, 47 đề tài cấp; (iv) NCKH gắn liền với mục tiêu phục vụ thực tiễn, với số kết Số 292+293 - 2015 45 Đảng ủy, Ban Giám hiệu Trường sớm nhận thức vai trò đại học nghiên cứu - nơi tạo tầng lớp tinh hoa xã hội mặt trí tuệ, nơi dẫn dắt hệ thống giáo dục đại học mặt học thuật Định hướng thể tinh thần tiên phong, tâm thực Chiến lược phát triển giáo dục Việt Nam 2009-2020 việc xây dựng số trường đại học định hướng nghiên cứu chủ trương đổi bao trùm sách giáo dục nước ta 46 Bản tin Đại học Quốc gia Hà Nội nghiên cứu quan trọng chuyển giao cho Hội đồng Lí luận Trung ương, Bộ Kế hoạch Đầu tư, Phòng Cơng nghiệp Thương mại Việt Nam, Ban Kinh tế Trung ương, Văn phòng Ủy ban Quốc gia hợp tác kinh tế quốc tế, Công tác hợp tác phát triển đổi mới, không dừng lại biên ghi nhớ hợp tác mà hỗ trợ trực tiếp, đắc lực cho hoạt động Trường với tổng số 39 đối tác nước Thu hút tài trợ, học bổng tăng đáng kể năm gần đây, riêng năm 2014 đạt gần tỷ đồng Các doanh nhân nước, nhà khoa học quốc tế tham gia ngày nhiều vào hoạt động giảng dạy NCKH Trường Hợp tác trao đổi giảng viên, sinh viên ngày tăng với trung bình 50 lượt sinh viên, 53 lượt cán bộ, giảng viên hàng năm Việc ứng dụng công nghệ thông tin nhằm “hiện đại số hóa” hoạt động đẩy mạnh hết với 10 phần mềm cho hầu hết mảng cơng tác, hệ thống điều tra khảo sát sinh viên hoạt động giảng dạy hình thức online giải pháp tiên phong, sáng tạo ĐHQGHN Website Trường đầu tư phát triển nhiều tính tiện ích, ĐHQGHN cơng nhận website có số tác động tốt có quy mô lớn trường đại học thành viên khoa trực thuộc Những giải pháp đổi đạo Đảng ủy đưa Trường ĐHKT trở thành trường đại học xã hội biết đến rộng rãi, điểm tuyển sinh ln nằm nhóm trường có điểm đầu vào cao nước Việc định vị số phát triển hàng năm theo mơ hình đại học nghiên cứu nâng cao vị Trường, góp phần tích cực đưa ĐHQGHN trở thành trường đại học Việt Nam lọt vào top 200 trường đại học hàng đầu Châu Á theo tiêu chí đánh giá Tổ chức tư vấn giáo dục QS CHẶNG ĐƯỜNG MỚI, KHÍ THẾ MỚI Nghị Đại hội Đảng Trường Đại học Kinh tế - ĐHQGHN lần thứ V nhiệm kỳ 2015-2020 đề mục tiêu: “Phát triển Trường ĐHKT - ĐHQGHN đến năm 2020 trở thành trường đại học định hướng nghiên cứu hàng đầu Việt Nam, đạt tiêu chuẩn kiểm định nước; xếp hạng ngang tầm với số đại học tiên tiến khu vực Đông Nam Á số ngành, chuyên ngành lĩnh vực đào tạo, nghiên cứu, tư vấn kinh tế, quản lí quản ĐẠI HỘI ĐẠI BIỂU ĐẢNG BỘ ĐHQGHN LẦN THỨ V (NHIỆM KÌ 2015 - 2020) trị kinh doanh” Nghị cụ thể hóa mục tiêu tổng quát nhiều tiêu cụ thể, bám sát tiêu chí đại học nghiên cứu, hướng đến chuẩn quốc tế; số tiêu quan trọng như: thành lập 07 đơn vị trực thuộc; tỷ lệ giảng viên/người học đạt 1/13,5; quy mô đào tạo dự kiến 5.300 người; quy mô đào tạo sau đại học đạt 38%/tổng quy mô đào tạo; tiếp tục kiểm định theo tiêu chuẩn khu vực chương trình đào tạo; thực dự án nghiên cứu quốc tế; tổ chức đồng tổ chức 20 hội thảo quốc tế; tỷ lệ báo quốc tế giảng viên đạt mức 1/7, Báo cáo Chính trị Ban chấp hành Đảng vừa qua đưa hiệu hành động cho nhiệm kỳ “Sáng tạo Đột phá - Bền vững” mang đến khí mới, tâm cho toàn thể Đảng cán bộ, giảng viên Trường Khẩu hiệu hành động tiếp nối tinh yếu tố định để thực nhiệm vụ đề - Phát triển một số viện, khoa có tư cách pháp nhân, có quyền tự chủ cao, hoạt động hiệu quả, có tính lan toả, thúc đẩy sự phát triển chung của Nhà Trường - Tăng cường nguồn thu, đặc biệt nguồn thu ngồi ngân sách thơng qua chương trình đào tạo tự chủ, hoạt động dịch vụ, hoạt động tài trợ từ quỹ phát triển Trường, dự án đầu tư chiều sâu Tuy nhiên, quan điểm phát triển giai đoạn tới nêu Báo cáo trị Ban Chấp hành Đảng Đại hội Đảng lần thứ V “Phát triển mang tính đột phá hài hoà, bền vững, có trọng tâm” Vì vậy, phương châm sáng tạo, đột phá Nhà trường giai đoạn tới không tách rời kế thừa truyền thống tốt đẹp cạnh tranh từ trường đại học nước ngày cao Mục tiêu cần đạt Nhà trường đào tạo chất lượng cao, đào tạo đạt chuẩn, nghiên cứu đỉnh cao mâu thuẫn với điều kiện thực chế, nguồn lực Trong bối cảnh đó, vai trò định hướng, lãnh đạo cấp ủy, vai trò tiên phong, gương mẫu, đầu việc vượt khó thực nhiệm vụ Đảng viên vô quan trọng để dẫn dắt phát triển, lên tồn Trường Bên cạnh đó, ủng hộ ĐHQGHN, hợp tác, giúp đỡ đối tác, tổ chức, doanh nghiệp nguồn ngoại lực vô quan trọng thiếu Chặng đường phát triển vừa qua Trường chứng minh cho thấy: Sự sáng tạo, đột phá, phát triển bền vững thời gian tới thiếu nội lực vững vàng bền bỉ cộng hưởng với ngoại lực mạnh Chặng đường phát triển vừa qua Trường chứng minh cho thấy: Sự sáng tạo, đột phá, phát triển bền vững thời gian tới thiếu nội lực vững vàng bền bỉ cộng hưởng với ngoại lực mạnh mẽ từ tổ chức, doanh nghiệp xã hội thần tiên phong, sáng tạo giai đoạn trước, khí bao trùm giai đoạn thông điệp gửi đến đối tác, khách hàng bên có liên quan tâm phát triển Trường ĐHKT Với hiệu hành động đó, Nghị Đại hội Đảng lần thứ V xác định ba khâu đột phá: - Phát triển đội ngũ cán bộ, đặc biệt cán quản lí giảng viên có trình độ cao qua 40 năm phát triển, đồng thời gắn liền với trách nhiệm xã hội Nhà trường, lợi ích bên liên quan, toàn thể cán bộ, giảng viên, sinh viên, khách hàng đối tác mẽ từ tổ chức, doanh nghiệp xã hội Với tinh thần đó, Trường Đại học Kinh tế - ĐHQGHN chắn thực thành công mục tiêu đặt giai đoạn phát triển Để thực mục tiêu nhiệm vụ nói trên, bên cạnh hội thuận lợi, Trường ĐHKT đứng trước số khó khăn, thách thức Áp lực Số 292+293 - 2015 47 ... sáng tạo, đột phá, phát triển bền vững thời gian tới thiếu nội lực vững vàng bền bỉ cộng hưởng với ngoại lực mạnh Chặng đường phát triển vừa qua Trường chứng minh cho thấy: Sự sáng tạo, đột phá, ... quỹ phát triển Trường, dự án đầu tư chiều sâu Tuy nhiên, quan điểm phát triển giai đoạn tới nêu Báo cáo trị Ban Chấp hành Đảng Đại hội Đảng lần thứ V “Phát triển mang tính đột phá hài hoà, bền. .. theo cách tiếp cận đại, tạo phát triển vượt bậc chất lượng Việc tuyển dụng gắn liền với quan điểm chế thu hút, trọng dụng nhân tài, tạo điều kiện phát triển Các tiêu phát triển nguồn nhân lực bám