DSpace at VNU: Thành công đến từ những nỗ lực

THÀNH CÔNG ĐẾN TỪ NHỮNG NỖ LỰC Giảng viên trẻ Nguyễn Việt Khôi - Khoa Kinh tế Kinh doanh Quốc tế, Trường Đại học Kinh tế - ĐHQGHN đồng nghiệp khác Trường vừa vinh danh Lễ công bố Quyết định trao giấy chứng nhận đạt tiêu chuẩn chức danh Giáo sư, Phó giáo sư năm 2014 Hội đồng Chức danh Giáo sư Nhà nước (HĐCDGSNN) tổ chức Văn Miếu - Quốc Tử Giám, Hà Nội vào ngày 4/2 vừa qua Nhân dịp này, chúng tơi có trò chuyện anh: MAI ANH (thực hiện) Được biết, anh nhà giáo trẻ công nhận chức danh Phó Giáo sư năm 2014 Xin chúc mừng anh xin hỏi: Anh có cảm nghĩ gì? Được cơng nhận đạt tiêu chuẩn chức danh Phó giáo sư niềm tự hào, cột mốc đáng nhớ nghiệp giảng viên Tôi vậy! Sau nhiều năm gắn bó với nghề sư phạm, tơi vinh dự hạnh phúc nỗ lực đóng góp ghi nhận Tuy nhiên, niềm vui thách thức, trách nhiệm Những chặng đường khó khăn trước Nhưng tơi tin nhận tin yêu, giúp đỡ, ủng hộ gia đình, thầy cơ, đồng nghiệp, em sinh viên, tơi tiếp tục vững bước đường chọn Anh nói đơi chút cơng việc không? Ở Trường ĐHKT - ĐHQGHN, công việc giảng viên khác, giảng dạy thực nghiên cứu khoa học Ngoài ra, thầy cô 58 Bản tin Đại học Quốc gia Hà Nội Ban Giám hiệu Trường ĐHKT, Ban Chủ nhiệm Khoa Kinh tế Kinh doanh Quốc tế tín nhiệm phân công phụ trách mảng đào tạo nghiên cứu khoa học Bộ môn Kinh doanh Quốc tế nên phải dành thêm thời gian cho hoạt động liên quan tới mảng công việc Ở nhà, tơi gia đình giao phụ trách mảng y tế, giáo dục đào tạo giao thông vận tải (chăm lo sức khoẻ, dạy học đưa đón học), trừ mảng tài (cười) Anh đến với nghề “trồng người” nào? Liệu có phải dun? Tơi nhớ, đầu năm 1996, lớp nhận sổ tay hướng dẫn tuyển sinh đại học - cao đẳng từ chủ nhiệm để tìm hiểu đăng kí chọn ngành nghề cho tương lai Là học sinh chuyên Anh, chọn trường đại học tổ chức thi tuyển khối D Sau nhiều lần cân nhắc, định thi vào ngành Kinh tế Đối ngoại - Khoa Kinh tế Chính trị, Trường Đại học Tổng hợp Hà Nội (tiền thân Trường Đại học Kinh tế - ĐHQGHN ngày nay) Khu giảng đường ngày khơng có máy chiếu, wifi, thang máy hay điều hoà Ngay thứ đơn giản quan trọng giáo trình, sách tham khảo, chúng tơi khơng thể tiếp cận đầy đủ Ngày ấy, thầy cơ, với cảm thơng lòng nhiệt tình, giúp hiểu giá trị sống Ban đầu, tơi mong muốn tìm việc làm phù hợp với thu nhập tốt sau trường, duyên với nghề sư phạm giúp tơi nhận cơng việc tơi u thích đích đến cuối tơi Sự chăm suốt quãng thời gian học đại học may mắn đem lại cho kết tốt nghiệp đại học xuất sắc Tôi giữ lại trường làm giảng viên Tôi thực biết ơn thầy Khoa Kinh tế Chính trị, Trường ĐHKT lúc cho hội Có anh hối tiếc băn khoăn lựa chọn nghề nghiệp tại? Tôi trăn trở khả thay đổi GIÁO DỤC họp chun mơn, chúng tơi tranh luận gay gắt ngồi họp, chúng tơi thành viên gia đình Đặc biệt, tơi thấy hội mà chúng tơi có mái trường cơng Tiếng nói giảng viên cấp đồng nghiệp lắng nghe, phản hồi nhanh chóng, kịp thời Anh giảng viên nhiều sinh viên quý mến giảng viên trẻ có nhiều báo đăng tạp chí quốc tế Hoạt động nghiên cứu giảng dạy có liên quan nhiều đến nhau? nghề Đó giai đoạn tơi gặp phải tai nạn để lại số di chứng thể Lưng bị chấn thương cột sống bị viêm kết dính với Điều không đem lại hạn chế mặt sức khỏe mà ảnh hưởng tới tinh thần tơi Những ánh mắt nhìn tơi từ người xa lạ hay sinh viên tơi khơng giống nhìn người bình thường khác Tơi cảm nhận phần phán xét qua ánh mắt đó: thương hại, cười nhạo, hay tò mò xem chuyện xảy ra? Điều khiến tơi muốn khép kín thân, muốn thật xa, muốn chuyển công việc khác Nhưng cuối tơi tâm đối mặt với Tơi khơng e dè trước ấn tượng ban đầu Tôi nhận thấy giao tiếp cư xử quan trọng Tơi sống mở lòng với người Tôi nhận thấu hiểu chia sẻ người người đem lại cho người bạn thực Kể từ ngày đấy, tơi tâm bước tiếp, hành trình tơi thực bắt đầu Tôi yêu công việc Tơi khơng hối hận với định lựa chọn nghề nghiệp Điều làm anh tâm huyết với nghề dạy học? Để tồn phát triển ngành nghề nào, nghĩ bạn khơng tâm huyết với Tơi tâm huyết với nghề dạy học nghề cho tơi hội học tập liên tục, chia sẻ kết nối tri thức Đó điểm tựa để tơi tiếp tục niềm đam mê với nghề Ngồi vai trò người truyền đạt kiến thức, người thầy nhiều chỗ dựa tinh thần cho học trò Chính câu nói thầy dạy hạt giống gieo vào tâm hồn lớp sinh viên chúng tôi, mang lại nguồn cảm hứng, giúp vượt qua khó khăn, thử thách sống Tơi cảm nhận tâm huyết nghề thầy cô trước muốn nối tiếp nhiệt huyết để truyền lại cho hệ sinh viên sau Đối với Trường ĐHKT - ĐHQGHN, cá nhân đánh giá môi trường làm việc tốt, tạo cho thêm động lực sáng tạo phát triển Ở Khoa Kinh tế Kinh doanh Quốc tế, chúng tơi sống chan hồ ln giúp đỡ lẫn Trong Có chứ! Việc giảng dạy kết hợp với nghiên cứu tảng giúp tự tin trình bày vấn đề chun mơn Nhờ vào nghiên cứu, giảng lớp tơi có giá trị sinh viên học viên Nếu thiếu hoạt động nghiên cứu, khơng có hội nhận học bổng tham gia khoá học hay hội thảo quốc tế Nghiên cứu cho học bổng, học bổng cho kết nghiên cứu mới, kết nghiên cứu cho giảng hay Học bổng - Nghiên cứu - Giảng dạy kiềng ba chân, làm vững chắc, tự tin phát triển môi trường học thuật Trở thành Phó giáo sư, anh có đặt mục tiêu cho mình? Tơi ấp ủ mục tiêu từ ngắn hạn, trung hạn đến dài hạn; với mục tiêu dài hạn, tơi xin phép nói tơi chạm tới Điều tơi muốn chia sẻ, tơi khơng ngừng nỗ lực để theo đuổi mục tiêu Quay lại mục tiêu ngắn hạn trung hạn, mong muốn cho đời sản phẩm khả dụng Những sản phẩm lớp học trò mà xã hội sử dụng, sản phẩm nghiên cứu mà xã hội ứng dụng XIn cảm ơn anh! Số 288+289 - 2015 59 ... thành Phó giáo sư, anh có đặt mục tiêu cho mình? Tơi ấp ủ mục tiêu từ ngắn hạn, trung hạn đến dài hạn; với mục tiêu dài hạn, xin phép nói tơi chạm tới Điều tơi muốn chia sẻ, tơi không ngừng nỗ. .. nhiều đến nhau? nghề Đó giai đoạn gặp phải tai nạn để lại số di chứng thể Lưng bị chấn thương cột sống bị viêm kết dính với Điều không đem lại hạn chế mặt sức khỏe mà ảnh hưởng tới tinh thần tơi Những. .. tới Điều tơi muốn chia sẻ, tơi không ngừng nỗ lực để theo đuổi mục tiêu Quay lại mục tiêu ngắn hạn trung hạn, mong muốn cho đời sản phẩm khả dụng Những sản phẩm lớp học trò mà xã hội sử dụng,