Mục tiêu của việc BDTX: Học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế -xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp; phát triển năng lực dạy
Trang 1PHÒNG GD&ĐT LỆ THỦY
TRƯỜNG THCS NGƯ THỦY TRUNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Ngư Thủy Trung, ngày 01 tháng 10 năm 2016
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG TX GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2016 - 2017
Họ và tên giáo viên: Hoàng Tấn Hùng;
Trình độ chuyên môn: Đại học sư phạm Sinh
Chức vụ, tổ chuyên môn:Tổ phó Tổ KHTN
Công việc được giao: Giảng dạy Sinh 6,7,8,9; Hóa 8,9
Căn cứ Thông tư 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ GD&ĐT về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên MN, PT và GDTX;
Căn cứ Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Chương trình BDTX giáo viên trung học cơ sở;
Căn cứ công văn số 698/SGDĐT-GDCN-TX ngày 16/4/2013 của Giám đốc Sở GD&ĐT về việc hướng dẫn thực hiện Quy chế BDTX giáo viên mầm non, phổ thông
và giáo dục thường xuyên;
Căn cứ Công văn số 1428/SGDĐT-GDCN-TX ngày 18/7/2016 của Sở GD&ĐT Quảng Bình về việc hướng dẫn công tác BDTX năm học 2016 - 2017;
Căn cứ vào kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của trường THCS Ngư Thủy Trung;
Căn cứ vào kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của tổ KHTN; Bản thân tôi lập
kế hoạch BDTX giáo viên năm học 2016 - 2017 với những nội dung sau đây:
I Mục tiêu của việc BDTX:
Học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế
-xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp; phát triển năng lực dạy học, giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục.
- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá
hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường.
II Nội dung BDTX:
Trang 21 Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/năm học/giáo viên
- Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học cấp học THCS.
- Nghị quyết Đại hội Đảng các cấp.
- Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2016-2017 của Bộ GD&ĐT.
- Các văn bản chỉ đạo của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT
- Công văn của Phòng GD&ĐT Lệ Thủy về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ cấp THCS năm học 2016 - 2017.
- Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương
về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.
- Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông.
- Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của Thủ tướng Chính phủ về phê duyệt Đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông.
- Kế hoạch số 610/KH-UBND ngày 09/6/2015 của UBND tỉnh về việc Thực hiện Chương trình hành động số 27-CTr/TU ngày 29/9/2014 của Ban Thường vụ Tỉnh
ủy thực hiện Nghị quyết Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa XI) về “Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”.
2 Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết/năm học/giáo viên
Thời gian tự học (t)
Thời gian học tập trung Lý
thuyết
Thực hành
3 Hóa học
Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực học sinh
Giúp giáo viên, CBQL nâng cao nhận thức và năng lực về phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực học sinh
4 Sinh học
Những kiến thức cơ bản phần sinh thái dạy học trong giảng dạy sinh học THCS
- Hỗ trợ giáo viên những kiến thức cơ bản nhất phần sinh thái học, đặc biệt là những kiến thức khó
- Rèn luyện thêm kỹ năng thực hành, hoạt động nhóm trong tổ chức Thực hành đặc thù bộ môn
3 Nội dung bồi dưỡng 3: Thực hiện theo 4 mođun sau:
Yêu cầu
chuẩn nghề
nghiệp cần
bồi dưỡng
Mã mô
đun
Tên và nội dung mô đun Mục tiêu bồi dưỡng Thời
gian tự học (tiết)
Thời gian học tập trung (tiết) Lý
thuyế
Thực hành
Trang 3I Nâng
cao năng
lực lập kế
hoạch dạy
học
THCS 14
Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp
1 Các yêu cầu của một kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp
2 Mục tiêu, nội dung, phương pháp của kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp
Xây dựng được kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp
II Tăng
cường
năng lực
dạy học
THCS 18
Phương pháp dạy học tích cực
1 Dạy học tích cực
2 Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực
3 Sử dụng các phương pháp,
kĩ thuật dạy học tích cực
Vận dụng được các
kĩ thuật dạy học tích cực và các phương pháp dạy học tích
III Tăng
cường năng
lực sử dụng
thiết bị dạy
học và ứng
dụng công
nghệ thông
tin trong
dạy học
THCS 20
Sử dụng các thiết bị dạy học
1 Vai trò của thiết bị dạy học trong đổi mới phương pháp dạy học
2 Thiết bị dạy học theo môn học cấp THCS
3 Sử dụng thiết bị dạy học;
kết hợp sử dụng các thiết bị dạy học truyền thống với thiết
bị dạy học hiện đại để làm tăng hiệu quả dạy học
Sử dụng được các thiết bị dạy học môn học (theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp THCS)
IV Tăng
cường năng
lực kiểm
tra, đánh
giá kết quả
học tập của
học sinh
THCS 23
Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
1 Vai trò của kiểm tra đánh giá
2 Các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
3 Thực hiện các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
Phân biệt và thực hiện được các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
III Hình thức BDTX:
1 Hình thức học tập bồi dưỡng thường xuyên chủ yếu lấy việc tự học là chính (tự nghiên cứu qua tài liệu, qua mạng Internet, ), kết hợp với sinh hoạt tập thể
về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ bộ môn của đơn vị cũng như sinh hoạt liên trường.
Trang 42 Bồi dưỡng thường xuyên tập trung nhằm tiếp thu hướng dẫn tự học, thực
hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, nghe hướng dẫn những nội dung khó đối với giáo viên; đáp ứng nhu cầu của cá nhân trong học tập bồi dưỡng thường xuyên; tạo điều kiện cho cá nhân có cơ hội được trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ
và luyện tập kỹ năng.
IV Đề nghị tổ chức bồi dưỡng tập trung các nội dung bồi dưỡng sau:
- Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp( THCS 14)
- Phương pháp dạy học tích cực (THCS 18)
- Sử dụng các thiết bị dạy học (THCS 20)
- Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh ( THCS 23)
IV Kế hoạch BDTX cụ thể hàng tháng:
Thời
gian Nội dung BDTX Số tiết Hình thức BDTX Kết quả cần đạt được
Tháng
9/2016
Nắm bắt các yêu cầu trong
kế hoạch BDTX 15 Tập trung Nắm được yêu cầu của
chuyên môn về xây dựng
kế hoạch
Tháng
10/2016
Xây dựng kế hoạch BDTX 15 Tập trung và tự bồi
dưỡng
Xây dựng được kế hoạch theo yêu cầu đề ra
Tháng
11/2016
Học Chỉ thị nhiệm vụ năm
học 2016-2017 của Bộ
GD&ĐT
- Các văn bản chỉ đạo của
Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT
- Công văn của Phòng
GD&ĐT Lệ Thủy về việc
Hướng dẫn thực hiện nhiệm
vụ cấp THCS năm học 2016
- 2017
10 Tự bồi dưỡng
Nắm được và cập nhật các thông tin giáo dục, kết quả
tu dưỡng, học tập Nắm được các nội dung của 4 mô đun trong BDTX Nội dung 3
Tháng
12/2016
- Nghị quyết số 29-NQ/TW
ngày 04/11/2013 của Ban
Chấp hành Trung ương về
đổi mới căn bản, toàn diện
giáo dục và đào tạo
-Đổi mới phương pháp dạy
học theo hướng phát triển
năng lực học sinh
-Tự học nghiên cứu, áp
dụng 4 mô đun vào công
việc
10 Tự bồi dưỡng - Nắm được nội dung, mục
tiêu của đổi mới căn bản , toàn diện giáo dục và đào tạo
- Thực hiện soạn bài theo phương pháp đổi mới phát triển năng lực học sinh -Nắm được các nội dung của 4 mô đun trong BDTX Nội dung 3
Tháng
1-2/2017
- Nghị quyết số
88/2014/QH13 ngày
28/11/2014 của Quốc hội về
20 Tự bồi dưỡng - Nắm bắt được mục tiêu,
điểm mới về đổi mới chương trình, sách giáo
Trang 5đổi mới chương trình, sách
giáo khoa giáo dục phổ
thông.
- Kế hoạch số
610/KH-UBND ngày 09/6/2015 của
UBND tỉnh về việc Thực
hiện Chương trình hành động
số 27-CTr/TU ngày
29/9/2014 của Ban Thường
vụ Tỉnh ủy thực hiện Nghị
quyết Hội nghị lần thứ tám
Ban Chấp hành Trung ương
Đảng (khóa XI) về “Đổi mới
căn bản, toàn diện giáo dục
và đào tạo, đáp ứng yêu cầu
công nghiệp hóa, hiện đại
hóa trong điều kiện kinh tế
thị trường định hướng xã hội
chủ nghĩa và hội nhập quốc
tế”
-Những kiến thức cơ bản
phần sinh thái dạy học trong
giảng dạy sinh học THCS
-Tự học nghiên cứu, áp
dụng 4 mô đun vào công
việc
khoa giáo dục phổ thông
-Nắm được nội dung chương trình hành động số 27-CTr/TU ngày 29/9/2014 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy thực hiện Nghị quyết Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóaXI ) về đổi mới căn bản , toàn diện giáo dục và đào tạo
- Nắm vững kiến thức cơ bản phần sinh thái để dạy học sinh học lớp 6, 9 đạt hiệu quả cao nhất
-Nắm được các nội dung của 4 mô đun trong BDTX Nội dung 3
Tháng
3/2017
Viết thu hoạch 20 Tự bồi dưỡng Viết bài thu hoạch theo
đúng nội dung và yêu cầu của kế hoạch
Tháng
4/2017
Tự đánh giá 10 Tự bồi dưỡng Căn cứ vào kế hoạch đầu
năm để đánh giá kết quả bồi dưỡng của cá nhân
Tháng
5/2017
Hoàn thiện hồ sơ đánh giá 20 Tự bồi dưỡng Nắm được các nội dung
của 4 mô đun trong BDTX Nội dung 3
Tháng
6/2017
- Nghị quyết số 29-NQ/TW
ngày 04/11/2013 của Ban
Chấp hành Trung ương về
đổi mới căn bản, toàn diện
giáo dục và đào tạo
-Đổi mới phương pháp dạy
học theo hướng phát triển
năng lực học sinh
-Tự học nghiên cứu, áp
dụng 4 mô đun vào công
việc
Tự bồi dưỡng - Nắm được nội dung, mục
tiêu của đổi mới căn bản , toàn diện giáo dục và đào tạo
- Nắm bắt phương pháp đổi mới phát triển năng lực học sinh
-Nắm được các nội dung của 4 mô đun trong BDTX Nội dung 3
Tháng - Nghị quyết số 29-NQ/TW Tự bồi dưỡng - Nắm được nội dung, mục
Trang 67/2017 ngày 04/11/2013 của Ban
Chấp hành Trung ương về
đổi mới căn bản, toàn diện
giáo dục và đào tạo
-Đổi mới phương pháp dạy
học theo hướng phát triển
năng lực học sinh
-Tự học nghiên cứu, áp
dụng 4 mô đun vào công
việc
tiêu của đổi mới căn bản , toàn diện giáo dục và đào tạo
- Nắm bắt phương pháp đổi mới phát triển năng lực học sinh
-Nắm được các nội dung của 4 mô đun trong BDTX Nội dung 3
Tháng
8/2017
-Những kiến thức cơ bản
phần sinh thái dạy học trong
giảng dạy sinh học THCS
-Tự học nghiên cứu, áp
dụng 4 mô đun vào công
việc
Tự bồi dưỡng - Nắm vững kiến thức cơ
bản phần sinh thái để dạy học sinh học lớp 6, 9 đạt hiệu quả cao nhất
-Nắm được các nội dung của 4 mô đun trong BDTX Nội dung 3
HIỆU TRƯỞNG TỔ CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN
Nguyễn Văn Kiên Nguyễn Quang Tư Hoàng Tấn Hùng