Giáo dục Trung học dạy nghề Hồng Kông Ken Volk, PhD Giảng viên Khoa cơng nghệ ứng dụng thông tin Viện nghiên cứu giáo dục Hồng Kông 10 đường Lo Ping, Tai Po Hồng Kông (852) 2948-7710 (fax) 2948-7726 kvolk@ied.edu.hk Thông qua việc mở trường Cao đẳng dạy nghề, giáo dục hướng nghiệp trở thành phận giáo dục Hồng Kông từ năm 1932 Tại thời điểm đó, nhiều trường dạy nghề hướng nghiệp đem lại hội cho học sinh trung học phổ thông học sinh trung học sở bồi dưỡng kỹ làm việc cần thiết Cuối năm 70, sách phổ cập giáo dục đến hết cấp ba thiết lập với vài môn học Một mơn học mơn Thiết kế Cơng nghệ (D&T) Môn Thiết kế Công nghệ xem phương pháp giúp học sinh không học kỹ mà học cách sáng tạo kỹ giải vấn đề Bộ Giáo dục Hồng Kông ( White Paper- 1974) đề nghị mơn D&T số mơn văn hóa khác Nghệ thuật, Âm nhạc, Kinh tế gia đình nên chiếm khoảng 20% tổng thời lượng chương trình dạy học trường dạy tiếng Latinh (Grammar School) chiếm khoảng 50% trường tiền học nghề Theo đó, học sinh tham dự học mơn D&T Cho dù có khuyến cáo, môn học D&T chưa giới thiệu dạy trường học có khoảng 50% giáo viên thiết bị giảng dạy cho môn Trong trường, công việc mộc, khí truyền thống nhiều thứ tương tự tiếp tục nhằm thủ công họ Cuối cùng, trường đó, mơn học D&T có em nam tham gia, em nữ học mơn kinh tế gia đình Hiện tại, xu hướng có nhiều thay đổi Thứ nhất, phủ xác định lĩnh vực học tập quan trọng cho tất sinh viên với phần D&T chiếm tỉ trọng lớn lĩnh vực Technology Education Key Learning Area Xu hướng giúp môn học D&T có thêm vị tầm quan trọng trường học Thứ hai, học sinh nữ bắt đầu tham gia vào môn học D&T, học sinh nam dần tham gia nhiều vào môn kinh tế gia đình Cuối cùng, Viện nghiên cứu giáo dục Hồng Kông đưa chuẩn cho giáo viên dạy môn D &T với phương tiện trợ giúp “state- of- the- art”, khóa học cấp mới, sử dụng cách tiếp cận đổi Bài viết mô tả thay đổi thực chương trình trung học dạy nghề đào tạo giáo viên với việc đẩy mạnh môn học D&T Hồng Kông Một nghiên cứu “Thái độ học sinh hướng tới công nghệ suy nghĩ người cơng nghệ gì” trình bày