Bài 7 (11) nguyễn thị thúy hằng

Giáo án Vật Lí 11 (cơ bản) Bài dạy Chương II DỊNG ĐIỆN KHƠNG ĐỔI Bài DỊNG ĐIỆN KHƠNG ĐỔI NGUỒN ĐIỆN (tiết 1) Sinh viên thực hiện: Võ Thị Thúy Hằng Ngày soạn: 22/11/2017 I MỤC TIÊU Kiến thức - Phát biểu định nghĩa cường độ dòng điện viết cơng thức thể định nghĩa - Nêu khái niệm dòng điện khơng đổivà viết cơng thức tính cường độ dòng điện khơng đổi - Nêu điều kiện để có dòng điện Kĩ q q - Giải tốn có liên quan đến hệ thức : I = t ; I = t - Biết cách dùng Ampe kế để đo cường độ dòng điện Vôn kế để đo hiệu điện Thái độ - Có tinh thần hợp tác học tập - Tham gia xây dựng phát biểu II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Hình vẽ 7.1 sgk Học sinh: Ơn tập lại kiến thức phần Điện học học Vật lí lớp Vật lí lớp III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động (3 phút) : Ổn định lớp Giới thiệu chương đặt vấn đề Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Yêu cầu lớp trưởng báo - Lớp trưởng báo cáo sĩ cáo sĩ số số - Đặt vấn đề vào bài: Ở Chương II DỊNG ĐIỆN THCS biết KHƠNG ĐỔI dòng điện gì, biết Bài DỊNG ĐIỆN nguồn điện tạo dòng KHƠNG ĐỔI NGUỒN ĐIỆN điện chạy mạch điện kín có nhiều hiểu biết khác dòng điện Trong này,ta biết dòng điện khơng đổi nguồn điện tạo dòng điện chạy lâu mạch điện kín Hoạt động (12 phút) : Tìm hiểu dòng điện Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Chia lớp thành nhóm I Dòng điện -u cầu nhóm thảo - Các nhóm thảo luận, suy + Dòng điện dòng chuyển luận câu hỏi có nghĩ trả lời động có hướng điện Giáo án Vật Lí 11 (cơ bản) phần I sgk vật lí 11 tích - u cầu nhóm trả lời + Dòng điện kim loại câu hỏi: dòng chuyển động có hướng +Nêu định nghĩa dòng electron tự + Nhóm1: Câu 1,2 điện: Dòng điện dòng + Qui ước chiều dòng điện chuyển động có hướng chiều chuyển động diện điện tích tích dương (ngược với chiều +Nêu chất dòng chuyển động điện tích diện kim loại: Dòng âm) điện kim loại + Các tác dụng dòng điện : dòng chuyển động có Tác dụng từ, tác dụng nhiệt, tác hướng electron tự dụng hoác học, tác dụng học, sinh lí, … +Nêu qui ước chiều dòng + Cường độ dòng điện cho biết + Nhóm 2: Câu điên: Qui ước chiều dòng mức độ mạnh yếu dòng điện chiều chuyển động điện Đo cường độ dòng điện diện tích dương ampe kế Đơn vị cường độ +Nêu tác dụng dòng điện ampe (A) + Nhóm 3: Câu dòng điện: Tác dụng từ, tác dụng nhiệt, tác dụng hoác học, tác dụng học, sinh lí, … + Cường độ dòng điện + Nhóm 4: Câu cho biết mức độ mạnh yếu dòng điện Đo cường độ dòng điện ampe kế Đơn vị cường độ dòng điện ampe (A) - Nhận xét xác hóa câu trả lời học sinh Hoạt động (12 phút) : Tìm hiểu cường độ dòng điện, dòng điện khơng đổi Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung II Cường độ dòng điện Dòng điện khơng đổi Cường độ dòng điện -Yêu cầu học sinh nhắc - Nêu định nghĩa cường Cường độ dòng điện đại lại định nghĩa cường độ độ dòng điện học lớp lượng đặc trưng cho tác dụng dòng điện 9: Cường độ dòng điện mạnh, yếu dòng điện Nó đại lượng đặc trưng cho xác định thương số - Nhận xét câu trả lời tác dụng mạnh, yếu của điện lượng q dịch chuyển học sinh dòng điện qua tiết diện thẳng vật dẫn khoảng thời gian t - Trình bày cơng thức tính - Lắng nghe khoảng thời gian xác định cường độ dòng q điện I = t Giáo án Vật Lí 11 (cơ bản) - Trình bày khái niệm dòng điện khơng đổi cơng thức xác định cường độ dòng điện khơng đổi Dòng điện khơng đổi Dòng điện khơng đổi dòng điện có chiều cường độ khơng đổi theo thời gian Cường độ dòng điện dòng q -Yêu cầu học sinh trả lời - Suy nghĩ, trả lời C1 điện không đổi: I = t -Suy nghĩ, trả lời:Dùng -Yêu cầu học sinh thực Đơn vị cường độ dòng Ampe kế mắc nối tiếp C2 điện điện lượng Đơn vị cường độ dòng - Nhận xét câu trả lời điện hệ SI ampe (A) - Suy nghĩ, trả lời: Đơn vị học sinh 1C - Hỏi HS: Đơn vị của cường độ dòng điện 1A = 1s A cường độ dòng điện? Đơn vị điện lượng culông (C) - Yêu cầu học sinh thực -Thực C3 1C = 1A.1s C3 - Yêu cầu học sinh thực - Thực C4 C4 -Nhận xét, chỉnh sửa, hoàn thiện làm học sinh Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu nguồn điện Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Yêu cầu học sinh thực C5 -Suy nghĩ trả lời: + Vật có dòng điện chạy qua gọi vật dẫn điện (vật dẫn) Các hạt mang điện vật dẫn hạt mang điện tự dịch chuyển vật -Yêu cầu học sinh thực + Điều kiện để có dòng C6 điện chạy qua đoạn mạch phải có hiệu điện hai đầu đoạn mạch hay hai đầu bóng đèn -Yêu cầu học sinh thực +Bộ phận tạo dòng điện C8 chạy mạch điện đóng cơng tắc K Nội dung III Nguồn điện Điều kiện để có dòng điện Điều kiện để có dòng điện phải có hiệu điện đặt vào hai đầu vật dẫn điện Nguồn điện + Nguồn điện trì hiệu điện hai cực + Lực lạ bên nguồn điện: Là lực mà chất lực điện Tác dụng lực lạ tách chuyển electron ion dương khỏi cực, tạo thành cực âm (thừa nhiều electron) cực dương (thiếu thừa electron) trì hiệu điện hai cực Giáo án Vật Lí 11 (cơ bản) nguồn điện - Yêu cầu sinh thực +Số vôn kế câu C9 giống số vôn ghi nguồn điện Điều có nghĩa hai đầu nguồn điện tồn hiều điện thế, mắc vào bóng đèn đèn sáng - Nhận xét câu trả lời học sinh - Trình bày :Lực lạ bên - Lắng nghe nguồn điện: Là lực mà chất lực điện Tác dụng lực lạ tách chuyển electron ion dương khỏi cực, tạo thành cực âm (thừa nhiều electron) cực dương (thiếu thừa electron) trì hiệu điện hai cực Hoạt động (3 phút) : Củng cố giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu học sinh trả lời - Trả lời câu hỏi câu hỏi đặt vấn đề đầu - Nhận xét câu trả lời học sinh -Lắng nghe - Củng cố kiến thức cần nắm -Giao nhiệm vụ vè nhà -Ghi nhận nhiệm vụ cho học sinh: Đọc trước tìm hiểu kiến thức suất điện động nguồn điện, pin acquy Nội dung IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY …………………………………………………………………………………………… ………………………… Giáo án Vật Lí 11 (cơ bản) …………………………………………………………………………………………… …………………………………… ……………………………