Bài 31. Ôn tập phần Tập làm văn tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh...
I Văn biểu cảm: văn viết nhằm biểu đạt tình cảm, cảm xúc, đánh giá người giới xung quanh khêu gợi lòng đồng cảm nơi người đọc Câu 1: - Cổng trường mở - Mẹ - Một thứ quà lúa non: Cốm - Mùa xuân - Sài Gòn tơi u Câu 2: Đặc điểm văn biểu cảm: - Mỗi văn tập trung biểu đạt tình cảm chủ yếu - Thể tình cảm, tư tưởng, đánh giá người thông qua hình ảnh cụ thể thổ lộ trực tiếp nỗi niềm, cảm xúc lòng - Bài văn thường có bố cục phần - Tình cảm rõ ràng, chân thật “Một thứ quà lúa non: Cốm” thể rõ đặc điểm tâm hồn ngòi bút Thạch Lam Đó nét tinh tế, nhạy cảm, tỉ mỉ, kĩ lưỡng cảm xúc thông qua quan sát nhận xét cua tác giả - Tác giả tả hương vị đặc sắc lúa non để gợi nhớ đến cốm để nêu lên hình thành hạt cốm từ tinh túy thiên nhiên khéo léo người - Tác giả nhận xét tục dùng hồng, cốm làm đồ sêu tết nhân dân ta: + Màu sắc: Màu xanh tươi cốm ngọc thạch quý + Hương vị: Một thứ đạm, thứ sắc, hai thứ nâng đỡ cho - Tác giả bàn cách thưởng thức cốm nhìn thấu đáo thái độ văn hóa “Cốm thứ quà người ăn vội, ăn cốm phải ăn chút ít, thong thả ngẫm nghĩ Lúc ta thu lại hương vị mùi thơm phức lúa non, hoa cỏ dại ven bờ; màu xanh cốm tươi mát lúa non chất ngào cốm dịu dàng đạm loài thảo mộc Bài tập: Chỉ yếu tố miêu tả tự đoạn văn sau cho biết ý nghĩa chúng? Một mảng kỉ niệm lớn đứa trẻ - ăn, đặc biệt thứ dân Bắc gọi quà bánh Hồi nhỏ, không cho tiền đến trường ăn q, ba mẹ tơi cho trẻ sử dụng tiền hư! Đó thiệt thòi, dù cặp sau mui xe ln xếp sẵn chuối, quýt, bánh mật, …thì cấm quý Đặc biệt thịt bò khơ, anh chàng bán rao hàng cách lắp xắp kéo, thùng gỗ bày đủ nước chấm, ớt, đu đủ xanh Những sợi đu đủ màu ngọc thạch trắng, giòn, ớt đỏ thơm xanh hợp thành tranh tĩnh vật – kiệt tác học trò… (Trích “Q bánh tuổi thơ”) - Yếu tố tự sự: “Hồi nhỏ … quý”: bộc lộ nỗi mong muốn thưởng thức q thích -Yếu tố miêu tả: “Đặc biệt … tuổi học trò” biểu lộ niềm thích thú thịt bò khơ => Yếu tố tự miêu tả giúp cho tính chất biểu cảm đoạn văn trở nên chân thành, tự nhiên xúc động Khẳng định tình cảm nhớ nhung, lưu luyến tác giả kỉ niệm tuổi thơ đặc biệt quà bánh dân dã Câu , 4: Vai trò yếu tố tự miêu tả văn biểu cảm - Yếu tố tự sự: khơng nhằm mục đích kể chuyện mà quan trọng gợi ý nghĩa sâu xa việc buộc người ta nhớ lâu suy nghĩ, cảm xúc - Yếu tố miêu tả: gợi hình ảnh, màu sắc, đường nét đối tượng qua giúp khơi gợi cảm xúc => Yếu tố miêu tả tự văn biểu cảm không đơn tả, kể mà phương tiện để khơi dậy bộc lộ tình cảm, cảm xúc Câu 5: a Với người: Miêu tả vẻ đẹp ngoại hình, lời nói, cử chỉ, vẻ đẹp tâm hồn, tính cách Tình cảm thân vẻ đẹp b Với cảnh đẹp: miêu tả vẻ đẹp riêng, ấn tượng, tình cảm cảnh quan Câu 6: Phương tiện tu từ thường dùng văn biểu cảm so sánh, tương phản, câu hỏi tu từ, điệp ngữ, nhân hóa… Chỉ biện pháp tu từ sử dụng câu văn sau: Phương tiện tu từ Sài Gòn tơi u, Mùa xn tơi -Sài Gòn trẻ hồi tơ độ nón nà - Một thú giang hồ êm nhung…cũng lòng say sư đó… -Sài Gòn trẻ - tơi đương già - Nắng sớm – đêm khuya, tĩnh lặng – náo động dập dìu xe cộ - Đẹp đi, mùa xn ơi! -Tơi u Sài Gòn da diết, yêu thời tiết trái chứng, yêu phố phường… - Tơi u sơng xanh núi tím, u đơi mày … - Ai bảo non đừng thương nước, cấm được… - Mùa xuân tôi… mùa xuân có mưa riêu riêu, gió lành lành, có tiếng nhạn kêu đêm … Chỉ biện pháp tu từ sử dụng hai văn “Sài Gòn yêu” “Mùa xuân tôi”? Phương tiện tu từ Sài Gòn tơi u, Mùa xn tơi So sánh - Sài Gòn trẻ hồi tơ độ nón nà - Một thú giang hồ êm nhung…cũng lòng say sư đó… Đối lập – tương phản - Sài Gòn trẻ - tơi đương già - Nắng sớm – đêm khuya, tĩnh lặng – náo động dập dìu xe cộ Câu cảm thán - Đẹp đi, mùa xuân ơi! Điệp từ - Tơi u Sài Gòn da diết, tơi u thời tiết trái chứng, yêu phố phường… - Tôi yêu sông xanh núi tím, u đơi mày … Câu hỏi tu từ - Ai bảo non đừng thương nước, cấm được… Liệt kê - Mùa xuân tơi… mùa xn có mưa riêu riêu, gió lành lành, có tiếng nhạn kêu đêm … Câu 7: Nối nội dung cột A với nội dung cột B cho tương ứng Cột A Cột B Nội dung văn biểu cảm Cho người đọc thấy rõ nội dung biểu cảm đánh giá người viết Mục đích biểu cảm Câu cảm, so sánh, tương phản, câu hỏi tu từ, điệp từ… Phương tiện biểu cảm Cảm xúc, tâm trạng, tình cảm đánh giá, nhận xét người viết Câu 7: Nối nội dung cột A với nội dung cột B cho tương ứng Cột A Cột B Nội dung văn biểu cảm Cho người đọc thấy rõ nội dung biểu cảm đánh giá người viết Mục đích biểu cảm Câu cảm, so sánh, tương phản, câu hỏi tu từ, điệp từ… Phương tiện biểu cảm Cảm xúc, tâm trạng, tình cảm đánh giá, nhận xét người viết Câu 8: Điền vào ô trống nội dung khái quát bố cục văn biểu cảm I Mở II Thân III Kết Câu 8: Điền vào ô trống nội dung khái quát bố cục văn biểu cảm I Mở - Giới thiệu đối tượng biểu cảm - Nêu cảm xúc, tâm trạng, đánh giá khái quát đối tượng II Thân III Kết - Khai triển cụ thể cảm xúc, tâm trạng gắn với đặc điểm bật đối tượng - Khái quát lại tâm tư, tình cảm với đối tượng II VĂN NGHỊ LUẬN Câu 1: Các văn nghị luận học: Tục ngữ Tinh thần yêu nước nhân dân ta Sự giàu đẹp tiếng Việt Đức tính giản dị Bác Hồ Ý nghĩa văn chương Câu 3: Những yếu tố văn nghị luận: - Luận điểm - Dẫn chứng - Lý lẽ - Lập luận (Là vấn đề xuyên suốt văn Là linh hồn văn nghị luận, có tác dụng thống đoạn văn văn thành khối) * Tình nhận biết: Hãy cho biết câu sau đâu luận điểm giải thích sao? a Nhân dân ta có lòng nồng nàn yêu nước b Đẹp thay tổ quốc Việt Nam c Chủ nghĩa anh hùng chiến đấu sản xuất d Tiếng cười vũ khí kẻ mạnh Nêu vấn đề, tương ứng với luận Câu c: Chỉ cụm danh từ đề mà chưa phải luận điểm + Lưu ý: Luận điểm thường có hình thức câu trần thuật với từ "là'', "có'' Câu b: Là câu cảm thán Thảo luận nhóm: phút Có người nói: làm văn chứng minh dễ thôi, cần nêu luận điểm dẫn chứng xong Ví dụ sau nêu luận điểm “Tiếng Việt ta giàu đẹp”, cần dẫn câu ca dao: “Trong đầm đẹp sen, Lá xanh trắng lại chen nhị vàng “ Theo em, nói có khơng? Để làm văn chứng minh, luận điểm dẫn chứng, cần phải có thêm điều gì? Có cần ý tới chất lượng luận điểm dẫn chứng khơng? Chúng đạt u cầu? Cho hai đề tập làm văn sau: a/ Giải thích câu tục ngữ: “Ăn nhớ kẻ trồng cây” b/ Chứng minh “Ăn nhớ kẻ trồng cây” suy nghĩ đắn Hãy cho biết cách làm hai đề có giống khác Từ suy nhiệm vụ giải thích chứng minh khác nào? Nhiệm vụ văn giải thích văn chứng minh Văn giải thích -Vấn đề chưa rõ - Lí lẽ chủ yếu - Làm rõ chất vấn đề nào? Văn chứng minh -Vấn đề rõ - Dẫn chứng chủ yếu - Chứng tỏ đắn vấn đề nào? Bài tập vận dụng: Đọc đoạn văn đây, cho biết đoạn chứng minh, đoạn giải thích Căn vào đặc điểm mà em nhận biết? Đoạn 1: " Có cơng mài sắt có ngày nên kim'' Câu tục ngữ nêu lên chân lí lớn hình ảnh đầy sức thuyết phục Cơng việc tưởng khó khăn khơng thể làm nổi, mà có người khơng quản gian nan, kiên trì hết ngày qua năm khác cố sức làm cho kì họ thắng Ví anh Nguyễn Ngọc Kí bị liệt hai tay, mong nuốn đến trường thúc anh Thế anh tập viết chân Những nét chữ thật không hình thù gì, anh khơng chịu nản lòng anh trở thành Nhà giáo Ưu tú Anh bút viết tác phẩm lứa tuổi học trò u thích Đoạn 2: Câu tục ngữ "Có cơng mài sắt có ngày nên kim'' có ý nhĩa thật sâu xa Sắt thứ kim loại cứng, mài trở thành kim nhỏ Câu tục ngữ dùng cách nói để khẳng định sức mạnh to lớn kiên trì Suy rộng ra, lời khun: Có tâm cao, có kiên trì nhẫn nại lâu dài đạt kết lớn Sự kiên trì thường biểu làm việc khó, gặp thất bại khơng nản lòng, lại làm lại Làm đi, làm lại mãi, ngày nhích gần đến kết chút Rồi đến ngày kia, ta thu kết Hướng dẫn nhà - Hoàn thiện tập lớp - Chuẩn bị sau “Ôn tập phần Tiếng Việt” ( tiếp theo): + Các phép biến đổi câu: thêm, bớt thành phần câu (rút gọn, mở rộng câu); chuyển đổi kiểu câu ( chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động) + Các phép tu từ cú pháp học: điệp ngữ, liệt kê ... biểu làm việc khó, gặp thất bại khơng nản lòng, lại làm lại Làm đi, làm lại mãi, ngày nhích gần đến kết chút Rồi đến ngày kia, ta thu kết Hướng dẫn nhà - Hoàn thiện tập lớp - Chuẩn bị sau Ôn tập. .. cách làm hai đề có giống khác Từ suy nhiệm vụ giải thích chứng minh khác nào? Nhiệm vụ văn giải thích văn chứng minh Văn giải thích -Vấn đề chưa rõ - Lí lẽ chủ yếu - Làm rõ chất vấn đề nào? Văn. .. Đặc điểm văn biểu cảm: - Mỗi văn tập trung biểu đạt tình cảm chủ yếu - Thể tình cảm, tư tưởng, đánh giá người thông qua hình ảnh cụ thể thổ lộ trực tiếp nỗi niềm, cảm xúc lòng - Bài văn thường