Bài 9. Trả bài tập làm văn số 2

Bài 9. Trả bài tập làm văn số 2 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh...

Thứ ngày tháng 11 năm 2008 Tiết 55 TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ II A ĐỀ BÀI: Hãy tưởng tượng hai mươi năm sau, vào ngày hè em thăm lại trường cũ Hãy viết thư cho bạn học hồi kể lại buổi thăm trường đầy xúc động B XÁC ĐỊNH YÊU CẦU ĐỀ BÀI: Tự kết hợp miêu tả, biểu ca I Thể l II Hình o Viết thư thức: a III Nội dung: ï i :  * Tưởng tượng lần thăm trường cũ tương lai nghóa là: em trưởng thành, có nghề nghiệp đònh, vò trí đònh + Lý em thăm trường cũ? + Khi trường cũ thì: - Cảnh sắc nào? - Gặp gỡ ai? Không gặp ? Vì sao? Nhớ lại ngày xưa… - Cảm xúc đến về? C Dàn ý:  I Mở bài:  Đòa điểm, ngày, tháng, năm viết thư  Lời xưng hô  Lý viết thư (Tức giới thiệu nhân vật, tình xảy câu chuyện) II Thân Kể lại diễn biến buổi thăm trường cũ vào ngày hè đầy xúc động em theo trình tự đònh  Lý thăm lại trường cũ  Khi trường cũ thì: Thăm vào buổi nào? Đi với ai? Người làm ? Đến trường thấy quang cảnh nào? Nhớ lại cảnh trường lúc học sao? Có khác trước ? Cái ngày xưa? Đến trường gặp ? Ai không gặp ? Vì ? Lúc bước vào trường điều em mong muốn ? ( Gặp ? Để làm ?) * Về thăm trường cũ, gợi lại em kỷ niệm vui buồn tuổi học trò, phút bạn bè lên nào? ( nhắc lại tên, tả lại vài nét đặc sắc,kể vài chi tiết đặc biệt  ba vài người thân) Cảm xúcbạn đến trường Lưu ý: Phần thân yêu cầu em phải biết kết hợp yếu tố miêu tả (tả người,tả (tả người: tả hình nét mặt, mái chuyện tóc, miệng cảnh)và yếu tốdáng, biểu cảm câu kể cười, giọng nói, tả nội tâm mình) III Kết bài:  Kết thúc thăm viếng  Cảm xúc rời xa mái trường tuổi ấu thơ  Kết hợp lời chúc cuối thư Hẹn bạn thăm trường, thăm thầy cô vào dòp khác D HỌC SINH ĐỐI CHIẾU VỚI DÀN Ý- TỰ NHẬN XÉT BÀI LÀM CỦA MÌNH THEO YÊU CẦU SAU: -Trong văn em kể chuyện gì?( Sự việc gì?) - Bài viết có đủ phần : MB-TB-KB không? Dựa vào dàn cho biết phần em nêu thiếu ? Có trùng lặp không? - Trong viết em kết hợp kể chuyện miêu tả nào?( Tả cảnh? Tả người? Tả hình dáng? Lời nói? Hành động? Hay nội tâm?) - Ngoài tự miêu tả em có vận dụng phương thức biểu cảm viết không? Chỉ cụ thể tình nào? - Bài văn em viết, tóm lại có kiểu văn nào? Kiểu chủ yếu? - Bài viết có trình bày đẹp, rõ, biết dựng đọan tách đoạn không? Có viết tả? ( viết hoa, viết tắt tuỳ tiện, viết sai phụ âm E nhận xét chung: I Ưu điểm: - Hầu hết học sinh hiểu đề, làm thể loại - Biết kết hợp tự sự, miêu tả tự nhiên - Một số viết có cảm xúc, trình bày rõ, xếp ý mạch lạc II Tồn tại: - Một số tập trung vào yếu tố tả cảnh, quên tả người lại.bài viết thiên kể - ngược Một số chuyện lạnh lùng, thiếu tình cảm - Ít đầu tư xây dựng tình chi tiết truyện đặc sắc gợi nhiều suy nghó lòng người đọc - Trí tưởng tượng chưa phong phú - Chưa giúp người đọc thấy buổi thăm trường xúc động lý ? viết sai lỗi tả, trình bày cẩu tha - Một số viếtgì tắt, - Nhiều viết -sơ Phần sài thân chưa biết tách đoạn văn, chưa biết trình bày lời F Sửa Sử dụng yếu tố biểu cảm tình sau: + Khi vào thăm lại lớp học ngày + Khi gặpxưa lại (hoặc nhiều) thầy cô mà em nhớ mong G Đọc gặp Ngọc , khá: Yến  Điểm Lớp 9B 9C 9D H Công bố điểm: 7-8 5-6 3-4 1-2 Trên TB 22 76,4 ... hiểu đề, làm thể loại - Biết kết hợp tự sự, miêu tả tự nhiên - Một số viết có cảm xúc, trình bày rõ, xếp ý mạch lạc II Tồn tại: - Một số tập trung vào yếu tố tả cảnh, quên tả người lại .bài viết... có vận dụng phương thức biểu cảm viết không? Chỉ cụ thể tình nào? - Bài văn em viết, tóm lại có kiểu văn nào? Kiểu chủ yếu? - Bài viết có trình bày đẹp, rõ, biết dựng đọan tách đoạn không? Có viết... bài:  Kết thúc thăm viếng  Cảm xúc rời xa mái trường tuổi ấu thơ  Kết hợp lời chúc cuối thư Hẹn bạn thăm trường, thăm thầy cô vào dòp khác D HỌC SINH ĐỐI CHIẾU VỚI DÀN Ý- TỰ NHẬN XÉT BÀI LÀM