Bài 32. Bắc Sơn

Tiết 161-162 ( Trích hồi bốn) Nguyễn Huy Tưởng Kiểm tra : Ở lớp 8, em học tác phẩm kòch nhà văn ? Nói vấn đề ? (Kòch trung đại) Tiết 161-162 ( Trích hồi bốn) Nguyễn Huy Tưởng Nhà văn Nguyễn Huy Tưởng Hoaït động : Tìm hiểu tác giả, tác phẩm , - GV giới thiệu thêm Hỏi: Em biết thể loại kòch ? TÌM HIỂU CHUNG  Tác giả  Nguyễn Huy Tưởng (1912 – 1960), quê Hà Nội  Là nhà văn chủ chốt văn học cách mạng sau cách mạng tháng   I  Tác phẩm  a) Kòch : ba loại hình văn hóa thuộc loại hình nghệ thuật sân khấu - Phương thức thể : + Bằng ngôn ngữ trực tiếp (đối thoại, độc thoại) + Bằng cử chỉ, hành động nhân vật - Thể loại : + Kòch hát (chèo, tuồng …) + Kòch thơ + Kòch nói (bi kòch, hài kòch, kòch) - Cấu trúc : Hồi, lớp (cảnh) b) Tóm tắt : (SGK – tr 206) GV nhấn mạnh: tác  phẩm kòch  mang đậm tính chất anh  hùng  không khí  lòch sử   Và phương  thức thể thể loại  - …  Hoạt động : Hướng dẫn đọc, thuật lại lớp kòch kòch  - GV hướng dẫn  Đọc, cách đọc, đònh HS đọc phân vai hai kể (thuật lớp kòch đầu lại) trích  - GV tóm tắt lớp lại đoạn  Hỏi: Hãy thuật lại diễn biến việc, a) Đọc hành động b) Kể lớp kòch Hoạt động : Hướng dẫn phân tích nhân vật ThơmTÍCH  II PHÂN      Hỏi: Hãy tình  Nhân vật Thơm bất ngờ, gay cấn mà tác giả xây dựng  - Hoàn cảnh : lớp kòch?  + Cha, em : hi sinh (Khi Thái, cửu bò Ngọc truy  + Mẹ : bỏ đuổi chạy vào nhà Thơm (Ngọc)  - Còn người thân Hỏi: Tình có tác dụng việc thể Ngọc xung đột phát (chồng) triển hành động kòch ?  + Sống an nhàn, (Buộc nhân vật thơm chồng chiều chuộng phải có chuyển biến thái độ, dứt khoát đứng (sắm sửa, may mặc …) phía cách mạng…)  - Tâm trạng : Luôn day Hỏi: Nhắc lại nhân vật lớp kòch ? dứt, ân hận cha, Nhân vật ? mẹ Hỏi: Hãy phân tích tâm trạng hành động nhân vật Thơm ? (dựa theo gợi ý SGK)  Hỏi: Đánh giá em hành động Thơm ?  Hỏi: Nhân vật Thơm biến chuyển lớp kòch ?  (Dứt khoát đứng phía cách mạng)  - Thái độ với chồng :  + Băn khoăn, nghi ngờ chồng làm Việc gian  + Tìm cách dò xét  + Cố nín chút hi vọng chồng …  - Hành động :  + Che dấu Thái, Cửu (chiến só cách mạng) buồng   Hỏi: Qua nhân vật Thơm, tác giả muốn khẳng đònh điều ?  (Cuộc đấu tranh cách mạng bò đàn áp khốc liệt, cách mạng bò tiêu diệt, thức tỉnh quần chúng, với người vò trí trung gian thơm…)  Hỏi: Nêu cảm nhận em nhân vật thơm ? + Khôn ngoan che mắt Ngọc để bảo vệ cho hai chiến só cách mạng  => Là người có chất trung thực, lòng tự trọng, nhận thức cách mạng nên biến thái độ, đứng hẳn phía cách mạng nhân vật Ngọc  Hỏi: Bằng thủ pháp nào, tác giả dành cho nhân vật Ngọc bộc lộ chất y? Đó chất ? (qua ngôn ngữ, thái độ, hành động nhân vật) Hỏi: Đánh giá nêu cảm nhận em nhân vật ? Hỏi: Những nét rõ tình cảm Thái Cửu ? Hỏi: Em có nhận xét nghệ thuật viết kòch nguyễn Huy tưởng ?       Nhân vật Ngọc - Ham muốn đòa vò, quyền lực, tiền tài -> làm tay sai cho giặc (Việt gian) => Tên Việt gian bán nước đê tiện, đáng khinh, đáng ghét Nhân vật thái, Cửu (chiến só cách mạng) - Thái : bình tónh, sáng suốt - Cửu : hăng hái, nóng nảy => Những chiến só cách mạng kiên cường trung thành với tổ quốc, cách mạng, đất nước … Hoạt động : Hướng dẫn tổng kết  Hỏi: Nêu nét nội dung, nghệ thuật lớp kòch ?  - HS đọc ghi nhớ (SGK)  III TỔNG KẾT  Nghệ thuật : Cách tạo dựng tình sử dạng ngô ngữ đối thoại  Nội dung :  Thể diễn biến nội tâm nhân vật Thơm – người phụ nữ có chồng theo giặc – đứng hẳn phía cách mạng Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập - GV yêu cầu HS luyện theo câu hỏi SGK IV LUYỆN TẬP Đọc phân vai đoạn trích C HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ  Làm tập phần luyện tập  - Học kó bài, ý diễn biến nhân vật thơm  - Chuẩn bò : Tổng kết văn học nước ... IV LUYỆN TẬP Đọc phân vai đoạn trích C HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ  Làm tập phần luyện tập  - Học kó bài, ý diễn biến nhân vật thơm  - Chuẩn bò : Tổng kết văn học nước