Tuần 25. Những yêu cầu về sử dụng tiếng Việt

TRƯỜNG THPT VĨNH LỘC TUẦN 27 TIẾT 73 Bài: NHỮNG YÊU CẦU VỀ SỬ DỤNG TiẾNG ViỆT GV: LÊ THỊ LỘC I SỬ DỤNG ĐÚNG THEO CÁC CHUẨN MỰC CỦA TIẾNG VIỆT: Về ngữ âm chữ viết 1a Phát lỗi sửa lại: a1 - Không giặc quần áo • giặc (nói viết sai phụ âm cuối) giặt a2 - Khi sân trường khơ dáo, chúng em chơi đá cầu đánh bi • dáo (nói viết sai  phụ âm đầu) a3 - Tơi khơng có tiền lẽ, anh làm ơn đỗi cho tơi • lẽ, đỗi (nói viết sai điệu)  lẻ, đổi 1b Phân tích khác biệt từ phát âm theo giọng địa phương so với từ toàn dân: - Thế thành phố, bác lại nhà quê? - À… chuyện dài Nhẩn nha bác kể Dưng mờ… chẳng qua duyên, số… Gì thế, cháu? - Bác nói giọng khang khác Trời bác nói giời {…}.nhưng mà bác nói dưng mờ Bảo bác nói bẩu - Ăn nước đâu nói giọng mờ cháu… ( Ma Văn Kháng, Heo may gió lộng ) 1b Phân tích khác biệt từ phát âm theo giọng địa phương so với từ toàn dân Từ phát âm giọng đòa phương: Từ toàn dân:  Dưng mờ Nhưng mà  Giời Trời  Bẩu Bảo  Mờ Mà * * Ghi nhớ SGK /67 ngữ âm chữ viết: Cần phát âm theo âm chuẩn tiếng Việt, cần viết theo quy tắc hành tả chữ viết nói chung 2.VỀ TỪ NGỮ 2a Phát chữa lỗi từ ngữ: a1 Khi pháp trường, anh hiên ngang đến phút chót lọt a2 Những học sinh trường hiểu sai vấn đề mà thầy giáo truyền tụng a3 Số người mắc chết bệnh truyền nhiễm giảm dần a4 Những bệnh nhân không cần phải mổ mắt khoa dược tích cực pha chế, điều trị thứ thuốc tra mắt đặc biệt 2a Đáp án a1.Khi pháp trường, anh hiên ngang đến phút chót lọt  Dùng từ sai cấu tạo  Khi pháp trường, anh hiên ngang đến phút chót a2 Những học sinh trường hiểu sai vấn đề mà thầy giáo truyền tụng  Nhầm lẫn từ Hán Việt gần âm, gần nghĩa  Những học sinh trường hiểu sai vấn đề mà thầy giáo truyền thụ (truyền đạt) 2a Đáp án a3 Số người mắc chết bệnh truyền nhiễm giảm dần  Dùng sai kết hợp từ  Số người mắc bệnh truyền nhiễm chết giảm dần a4 Những bệnh nhân khơng cần phải mổ mắt khoa dược tích cực pha chế, điều trị thứ thuốc tra mắt đặc biệt  Dùng sai kết hợp từ  Những bệnh nhân không cần phải mổ mắt điều trị tích cực thứ thuốc tra mắt đặc biệt mà khoa dược pha chế 2b Lựa chọn câu dùng từ đúng: b1 Anh có yếu điểm: khơng đốn cơng việc. Sai ( yếu điểm điểm yếu b2 Điểm yếu họ thiếu tinh thần đoàn  Đúng kết b3 Bọn giặc ngoan cố chống trả liệt  Đúng b4 Bộ đội ta ngoan cường chiến đấu suốt ngày đêm  Đúng b5 Tiếng Việt giàu âm hành ảnh, nói thứ tiếng  Sai ( linh động  sinh động) linh động, phong phú * * Ghi nhớ SGK /67 * Về từ ngữ: Cần dùng từ ngữ với hình thức cấu tạo, với ý nghóa, với đặc điểm ngữ pháp chúng tiếng Việt Câu 3/ SGK trang 67, 68: Trong Lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến, Hồ Chí Minh viết: Ai có súng dùng dùng súng.Ai có gươm dùng gươm, khơng có gươm dùng cuốc, thuổng, gậy gộc Ai phải sức chống thực dân Pháp, cứu nước * Hãy phân tích giá trị nghệ thuật phép điêp, phép đối, nhịp điệu câu văn Caâu 3/ SGK trang 67, 68: Hãy phân tích giá trị nghệ thuật phép điêp, phép đối, nhịp điệu câu văn “ ai”, “ súng dùng súng”, Phép điệp: “ gươm dùng gươm” Phép đối: Ai có súng dùng dùng súng / Ai có gươm dùng gươm - Nhòp dứt khoát, khoẻ khoắn điệu: Ai có súng - dùng súng Ai có gươm - dùng gươm… cuốc, thuổng, gậy gộc => Các yếu tố kết hợp với tạo cho lời kêu gọi âm hưởng hào hùng, vang dội, tác động mạnh mẽ đến người đọc người nghe Vì tác GHI NHỚ/ SGK /68  Khi nói viết, cần sử dụng tiếng Việt theo chuẩn mực nó, mà cần sử dụng cách sáng tạo, có chuyển đổi linh hoạt theo phương thức quy tắc chung, theo phép tu từ lời nói, câu văn có tính nghệ thuật đạt hiệu giao tiếp cao III LUYỆN TẬP: Bài tập /SGK trang 68: Lựa chọn từ viết đúng: Bàng hoàng, chất phác, bàng quan, lãng mạn, hưu trí, uống rượu, trau chuốt, nồng nàn, đẹp đẽ, chặt chẽ Bài tập /SGK trang 68: Phân tích tính xác tính biểu cảm từ lớp, thay cho từ hạng, phải - Từ hạng dùng để kết hợp với từ người (hạng người) thường mang hàm nghóa phân biệt người theo phẩm chất tốt - xấu, mang nét nghóa không tốt, từ hạng không phù hợp với câu văn dẫn - Thay từ lớp hoàn toàn phù hợp, vì, từ lớp dùng để kết hợp với từ người ( lớp người), dùng để phân biệt theo tuổi tác, hệ không mang nét nghóa xấu - Từ phải câu văn thứ hai mang nét nghóa bắt buộc, không phù hợp với sắc thái ý nghóa chung câu văn: ø suy nghó nhẹ nhàng, vinh hạnh Bác Người lên đường gặp Các Mác, Lê-Nin vò cách mạng đàn anh Từ mang nét nghóa nhẹ nhàng, nên dùng câu văn phù hợp chỗ đúng, chỗ sai câu đoạn văn: Cả đoạn văn nói tình cảm người bình dân ca dao Nhưng đoạn văn có nhiều lỗi: äi dung không quán: Câu đầu nói tình yêu nam nữ, câu lại nói tình cảm khác, không liên kết nội dung với câu chủ đề đứng đầu + Quan hệ thay từ đại từ đoạn “họ” câu câu chưa rõ + Một số từ ngữ diễn đạt chưa rõ ràng Bài 3/ SGK /68: - Có thể sửa lại sau: “ Trong ca dao Việt Nam, số lượng viết tình yêu nam nữ nhiều nhất, nhiều thể tình cảm khác Những người ca dao yêu gia đình, yêu tổ ấm sinh sống, yêu nơi chôn cắt rốn Họ yêu người làng, người nước, yêu cảnh ruộng đồng đến công việc xóm, làng Tình yêu nồng nhiệt, đằm thắm sâu sắc” Bài 4/SGK trang 68: Câu văn tập: “ Chị Sứ yêu biết chốn này, nơi chị oa oa cất tiếng khóc đầu tiên, nơi trái sai thắm hồng da dẻ chị” u văn diễn đạt bình thường: “Chò Sứ yêu quê hương, nơi chò sinh ra, chòcâu văn lớntrong lên”bài tập với câu văn + Sonơi sánh diễn đạt bình thường, ta thấy rõ tính hình tượng sắc thái biểu cảm câu văn tập: - Câu văn giàu tính biểu cảm nhờ tác giả dùng quán ngữ tình thái “ nhiêu”, dùng từ miêu tả âm gợi cảm “ Oa oa cất tiếng khóc đầu tiên” - Câu văn giàu hình tượng nhờ dùng hình ảnh ẩn dụ độc đáo “ trái sai thắm hồng da dẻ chò” Bài 5/ SGK trang 68: Về nhà  Củng cố • dặn dò: Củng cố: Làm tập trắc nghiệm sau: Bài 1: Dòng khái quát yêu cầu sử A Sử dụng xác dụng tiếng Việt? B Sử dụng hay phong phú C Sử dụng xác phong phú D Sử dụng đúng, hay đạt hiệu giao tiếp cao Bài 2: Trường hợp sau không mắc lỗi ngữ âm chữ A Tôi không cóviết? tiền lẽ để trã lại cho anh B Chò đònh làm lẽ mọn cho nhà đến C Bố sớm, sớm phãi làm lẻ mọn D Làm lẽ phải làm việc vất vã suốt ngày Bài 3: Chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống câu thơ: “ Bát cơm đầy tay mẹ xới cho – Rau trồng mẹ luộc mầm…” A Non B Ngon C Con D Cả A B Bài học tư tưởng: - Cần nắm yêu cầu sử dụng tiếng Việt - Có ý thức thói Qua họcrèn nàyluyện em rút quen đượcvà điều lực sửsử dụng tiếng Việt việc dụng tiếng Việt? - Yêu tiếng Việt có ý thức giữ gìn sáng tiếng Việt * Dặn dò: Soạn bài: Hồi trống Cổ Thành, Tào Tháo uống rượu luận anh hùng - XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN QUÝ THẦY CÔ CÙNG CÁC EM HỌC SINH ! - KÍNH CHÚC SỨC KHOẺ, HẠNH PHÚC VÀ THÀNH CÔNG ! ... NHỚ/ SGK Khi sử dụng tiếng Việt giao tiếp, cần đảm bảo yêu cầu sau: Về ngữ âm chữ viết: cần phát âm theo âm chuẩn tiếng Việt, cần viết theo qui tắc hành tả chữ viết nói chung Về từ ngữ: cần... tạo, với ý nghĩa, với đặc điểm ngữ pháp chúng tiếng Việt 3 Về ngữ pháp: cần cấu tạo câu theo qui tắc ngữ pháp tiếng Việt, diễn đạt quan hệ ý nghĩa sử dụng dấu câu thích hợp.Hơn nữa, câu đoạn văn...I SỬ DỤNG ĐÚNG THEO CÁC CHUẨN MỰC CỦA TIẾNG VIỆT: Về ngữ âm chữ viết 1a Phát lỗi sửa lại: a1 - Không giặc quần áo • giặc (nói viết sai phụ