Tuần 14. Thực hành về lựa chọn trật tự các bộ phận trong câu

Tổ Tiếng việt: THỰC HÀNH VỀ LỰA CHỌN TRẬT TỰ CÁC BỘ PHẬN TRONG CÂU A.Tìm hiểu chung B.Luyện tập I.Trật tự câu đơn II.Trật tự câu ghép A.Tìm hiểu chung *Tại nói( viết) lại cần lựa chọn xếp trật tự từ câu? -Cùng câu trạng thái tồn riêng có nhiều khả xếp, nằm ngữ cảnh phải chọn cách xếp tối ưu  Khi nói hay viết tiếng Việt, người ta tự do, tuỳ tiện đặt từ ngữ câu mà phải xếp phù hợp với mục đích nhiệm vụ thơng báo câu B.Luyện tập I.TRẬT TỰ TRONG CÂU ĐƠN 1.Ơn tập Cho ví dụ câu đơn? Ví dụ: Hoa/rất héo Hà Nội /là thủ đô nước Việt Nam Bọn trẻ /chưa đâu xa nhỉ? Khái niệm câu đơn ? Câu đơn câu có kết cấu C-V CN: nêu vật, tượng VN:nêu đăc trưng 2.Bài tập 1.Đọc đoạn trích,chú ý trật tự phận in đậm câu: Hắn móc đủ loại túi, để tìm gì, giơ ra: dao nhỏ, sắc.Hắn nghiến nói tiếp: -Vâng, bẩm cụ khơng phải đâm chết dăm ba thằng, cụ bắt giải huyện (Nam Cao,Chí Phèo) -Nếu xếp theo trật tự “rất sắc nhỏ” nộiCó dung câuxếp không thayinđổi liên thểcủa phần đậm kết ý với câu sau không phù hợp theo trật tự ”RẤT SẮC, (mục đích chí uy hiếp hăm dọa Bá Kiến) NHƯNG NHỎ” mà câu văn Do đặc tính sắc dao cần đặt phù hợp với mạch ý vào vị trí có hiệu lực mạnhtrong đoạn văn vị trí cuối câu, sau đặc tính nhỏ khơng??? b.Việc xếp theo trật tự “NHỎ, NHƯNG RẤT SẮC” có tác dụng thể ý nghĩa câu liên kết ý đoạn văn Tác dụng: -Dồn trọng tâm thông báo vào cụm từ sắc(phù hợp với mục đích đe dọa, uy hiếp Chí)  Phù hợp với liên kết ý với câu sau đoạn c So sánh với trật tự từ từ c.Trong ngữ cảnh “c”, xếp ngữ “Hắntheo móc loại trậtđủ tự sắctúi, để tìm cáinhưng gì, ra:hợp nhỏ giơ lại thích ( nhỏ, chuẩn bị cho ý phủ dao rấtđịnh, sắc Hắn mỉa mai câu sau nghiến nói tiếp:/ /” (phủ định tác dụng dao sắc trường hợp:”Hắn có dao khơng thể chặt cây) sắc nhỏ Dao chặt cành to này?” Trong trường hợp,trật tự xếp phận câu có mục đích gì??(xét quan hệ ý với câu trước sau) -Trong ngữ cảnh,tình giao tiếp, câu có nhiệm vụ giao tiếp mục đích khác -Đồng thời để người nòi thục mục đích khác -Vì thế, cần xác định trọng tâm thơng báo câu tình 2.Một học sinh THCS lưỡng lự việc chọn cách viết sau Hãy giúp bạn lựa chọn cách viết tối ưu giải thích lí do? Trong ngữ cảnh đó, cách viết A tối ưu a.Bạn em nhỏ người thông minh -cụm từ thông minh trọng tâmrất thông báo,là luận Thầy giáo chọn bạn đến bào đội tuyểnvào họcđội sinh giỏi quan để dẫn kết luận”đưa tuyển hs giỏi”em  “thơng minh” cần đặt saungười đặc Thầy b.Bạn rấtthế thông minh, nhỏ điểm “ nhỏ người” giáo chọn bạn bào đội tuyển học sinh giỏi a Một đêm khuya, Mị nghe tiếng gõ vách/…/.Mị vừa bước ra, có người chồng đến, nhét vào miệng Mị bịt mắt, cõng Mị Sáng hơm sau, Mị biết ngồi nhà thống lí Pá Tra (Tơ Hồi, Vợ chồng A Phủ) -Câu đầu bắt đầu kể kiện cụm từ thời gian đầu câu phù hợp với việc nêu hồn cảnh, sau thuật lại kiện -Câu đặt cụm từ thời gian ( sáng hôm sau) đầu câu để tạo mạch tiếp nối thời gian b.Nhưng mà biết đứa đẻ Chí Phèo? Cụm từ thời gian Có trời biết!Hắn khơng biết, làng “ Một buổi sáng tinh sương” Vũ Đạicần không biết… đạt câu, anhdành thả ống buổi sáng tinh phần đầulươn, câu cho cụm từ động sương, đãngười thấythực hắnhiện trầnhành truồng xám ngắt váy đụp/…/ (Nam Cao, Chí Phèo) c.Nhưng hỏi rõ cô gái nhà Pá Tra: cô vợ A Sử, trai thống lí Pá Tra Cơ Mị làm dâu nhà Pá Tra năm (Tơ Hồi, Vợ chồng A Phủ) -Cụm từ thời gian(đã năm) đặt cuối câu biểu thị phần tin mới,phần trọng tâm thông báo -Cho nên câu “Mị làm dâu nhà Pátra” thành phần câu thơng tin cũ biết câu trước -Cụm “đã năm” thành phần phụ ngữ pháp, thành phần quan trọng thông Tin thời gian làm dâu  Do phải đặt cuối câu II- TRẬT TỰ TRONG CÂU GHÉP Khái niệm câu ghép? • Câu ghép câu chứa hay nhiều kết cấu C-V • Mỗi C-V diễn đạt việc, sv có mối quan hệ với Vd • Cô giáo /giảng bài, chúng em /chăm nghe giảng • Bố /đi làm, mẹ/ chợ ,con/ học a)Chí Phèo rằngriêng người chịđàn việc việc cụ, đốn b)Thưa bà hỏiTùy mộtý người đàn khác bán vải không Cháu xử cưbà chị cháu cháu Nam Định về.bàn Hắntới, lạituy naođối naovới buồn, chị lạm quyền có mẩu chuyện ấyđối nhắc huyện, quan vớicho cháu xa xơi có ơn thời ao chịu ngưới làHình cháu ước có gia đình nho nhỏ Chồng cuốc Nửa chừng xuân) Hưng, (Khái vợ mướn cày thuê, dệt vải (Nam Cao, Chí Phèo) 1.Trong câu ghép đoạn trích trên, vế in đậm lại đặt vị trí sau so với vế lại? Khi đặt vế vị trí trước nội dung câu mạch ý đoạn có thay đổi? a)Vế nguyên nhân ( “ mẩu chuyện nhắc cho xa xơi”) cần đặt sau vế (“ nao nao buồn” ) nêu hệ từ việc câu trước sau dó giải thích ngun nhân dẫn đến hệ b) Vế hai nhượng ( “ tuy…” ) vế giả thiết đặt sau vế phụ câu ghép, đặt sau để bổ sung thông tin cần thiết 2.Lựa chọn câu văn thích hợp để dùng vào vị trí bỏ trống đầu đoạn văn sau đây: […] Trong thời kì khác trước đây, nhà trị, nhà văn lỗi lạc,… phát triển hồn tồn nắm vững Ví dụ: Na- pơ – lê – ông đọc tốc độ 2000 từ/phút, Ban-dắc đọc tốc độ 4000 từ/phút, Mác-xim Go-rơ-ki đọc trang sách vài giây,… A- Các phương pháp đọc nhanh điều lạ năm gần phổ biến rộng B- Trong năm gần đây, phương pháp đọc nhanh khơng phải điều lạ phổ biến rộng C- Trong năm gần đây, phương pháp đọc nhanh phổ biến rộng khơng phải điều lạ D- Các phương pháp đọc nhanh điều lạ phổ biến rộng năm gần • Đặt trạng ngữ (“ năm gần đây”) đầu câu để tạo đối lập với trạng ngữ ( “ thời kì trước đây” ) câu • Cần bố trí vế câu “ khơng phải điều lạ” cuối câu đầu để thể rõ chủ đề đoạn, chủ đề cụ thể hóa câu sau Vậy Muốn xác định điều kiện tác dụng xếp trật tự phận câu, cần: +Phải đặt câu vào văn cảnh + Phải xem xét quan hệ ý câu với câu trước sau câu +Phân tích nhiệm vụ thơng báo câu Cây Việt Nam! Cây tre Bàitretập củng cốCây tre mang đức tính người hiền tượng trưng cao quý dân tộc Việt Nam (Thép Mới – “Cây tre Việt Nam”) điền từ thiếu vào câu aa.xanh, nhũn nhặn, thẳng, thủy chung, can đảm b.ngay thẳng, nhũn nhặn, xanh, can đảm, thủy -Xanh: nhấn mạnh vẻ đẹp hình thức bên ngồi chung -Nhũn nhặn, thẳng, thủy chung, can đảm: c can đảm, thủyngay chung, xanh, nhũn nhặn, nói tới vẻ đẹp phẩm chất bên thẳng =>đúc kết xanh, phẩm chất đáng can d nhũn nhặn, thủy chung, ngayquý thẳng, đảm tre theo trình tự miêu tả từ hình thức bên đến vẻ đẹp, phẩm chất bên Tình Nam Bắc tham gia tiết mục văn nghệ chào mừng ngày 20-11.Gần đến biểu diễn mà chưa thấy Bắc Lựa chọn câu phù hợp: 1.Nam hớt hải chạy tìm Bắc, Nam gặp Sơn, Sơn hỏi đầu đuôi câu chuyện, hai tìm Bắc 2.Nam hớt hải chạy tìm Bắc, Sơn hỏi đầu câu chuyện, hai tìm Bắc, Nam gặp Sơn 3.Nam hớt hải tìm Bắc, hỏi đầu câu Vìchạy thể thứSơn tự trước chuyện, Namdiễn gặpbiến Sơn,sựrồi hai sau việc tìm Bắc ... việt: THỰC HÀNH VỀ LỰA CHỌN TRẬT TỰ CÁC BỘ PHẬN TRONG CÂU A.Tìm hiểu chung B.Luyện tập I .Trật tự câu đơn II .Trật tự câu ghép A.Tìm hiểu chung *Tại nói( viết) lại cần lựa chọn xếp trật tự từ câu? ... thơng báo câu B.Luyện tập I.TRẬT TỰ TRONG CÂU ĐƠN 1.Ôn tập Cho ví dụ câu đơn? Ví dụ: Hoa/rất héo Hà Nội /là thủ đô nước Việt Nam Bọn trẻ /chưa đâu xa nhỉ? Khái niệm câu đơn ? Câu đơn câu có... cuối câu đầu để thể rõ chủ đề đoạn, chủ đề cụ thể hóa câu sau Vậy Muốn xác định điều kiện tác dụng xếp trật tự phận câu, cần: +Phải đặt câu vào văn cảnh + Phải xem xét quan hệ ý câu với câu trước