Tuần 12. Đọc thêm: Đò Lèn

Nguyễn Duy Giáo viên : Nguyễn Thị Minh Hương Thuở nhỏ tơi cống Na câu cá níu váy bà chợ Bình Lâm bắt chim sẻ vành tai tượng phật ăn trộm nhãn chùa Trần Thuở nhỏ lên chơi đền Cây Thị chân đất đêm xem lễ đền Sòng mùi huệ trắng quyện khói trầm thơm điệu hát văn lảo đảo bóng cô đồng Tôi đâu biết bà cực bà mò cua xúc tép đồng Quan bà gánh chè xanh Ba Trại Quán cháo, đồng Giao thập thững đêm hàn Tôi suốt hai bờ hư - thực bà tiên, Phật, thánh, thần năm đói, củ dong riềng luộc sượng nghe thơm mùi huệ trắng hương trầm Bom Mĩ dội nhà bà tơi bay đền Sòng bay, bay tuốt chùa chiền thánh với Phật rủ đâu hết bà bán trứng ga Lèn Tôi lính lâu khơng q ngoại dòng sơng xưa bên lở, bên bồi biết thương bà muộn bà nấm cỏ - 1983 (Ánh trăng, NXB Tác phẩm mới, Hà Nội, 1984) Nguyễn Duy - Nguyễn Duy sinh năm 1948 - Tên khai sinh Nguyễn Duy Nhuệ - Q: Đơng Vệ, Thanh Hố - Nhập ngũ 1965, chiến đấu chiến trường Khe Sanh, Đường Nam Lào, sau hoàn thành nghĩa vụ, Nguyễn Duy theo học trường Đại học Tổng hợp Từ năm 1977 đại diện thường trú báo văn nghệ phía Nam Đến Nguyễn Duy công bố 10 tập thơ, có tập thơ dư luận đánh giá cao: Cát trắng (1973), Ánh trăng (1984), Em (1987), Bụi (1997) - Ngồi sáng tác thơ, Nguyễn Duy viết tiểu thuyết, bút kí - Đã Hội Nhà văn tặng giải A thi thơ tuần báo văn nghệ với chùm thơ: Hơi ấm ổ rơm, Bầu trời vuông - Được tặng giải thưởng Nhà nước Văn học nghệ thuật năm 2007 - Tác phẩm tiêu biểu: A Một số điểm lưu ý dạy này: - Đây thơ hay Nguyễn Duy người đọc yêu thích Bài thơ nằm hệ thống thơ ca viết đề tài tình cảm gia đình tình mẹ con, cha con, tình bà cháu (Xuất nhiều sau 1975), HS học số chương trình lớp 9, như: Nói với (Y Phương), Con cò (CLV), Bếp lửa (Bằng Việt) - Cần tích hợp dọc tác giả Nguyễn Duy học lớp (bài "Ánh trăng"), tác phẩm, với "Bếp lửa" Bằng Việt - Vì thơ hay nên dễ sa đà, tham lam khai thác kiến thức, tâm lí thấy hay mà khơng nói uổng, dễ thiết kế dạy tiết đọc hiểu tiết đọc thêm - Nhiệm vụ HS phải đọc kỹ tiểu dẫn, văn chuẩn bị kỹ trước nhà qua việc tìm hiểu câu hỏi hướng dẫn học - Xác định mục tiêu chủ yếu học HS phải phát cảm nhận vẻ đẹp nội dung, nghệ thuật văn bản; thấy dụng ý tác giả gửi gắm thơ gì? B Định hướng cụ thể: ĐÒ LÈN A Một số điểm lưu ý dạy này: B Định hướng cụ thể: ĐỊ LÈN (Nguyễn Duy) I Tìm hiểu chung: Tác giả (1948): phần tiểu dẫn nói kĩ, GV cần đặt câu hỏi khái quát có tích hợp kiến thức, hiểu biết HS tác giả (đã học lớp 9) kết hợp với kiến thức làm văn học lớp 11 ( VB tiểu sử tóm tắt) Có thể chọn đặt câu hỏi kiểm tra đọc chuẩn bị HS nhà sau: Câu hỏi 1: Qua hiểu biết em tác giả Nguyễn Duy học lớp đọc lại phần tiểu dẫn SGK 12, em trình bày tác giả Nguyễn Duy VB ngắn khoảng 7,8 dòng Câu hỏi 2: Em trình bày tiểu sử tóm tắt nhà thơ Nguyễn Duy VB ngắn khoảng 10 dòng 2 Tác phẩm: a HCST: Bài thơ Đò Lèn viết bà ngoại kí ức tuổi thơ gắn liền với địa danh thân thiết Bài thơ sáng tác -1983, dịp tác giả trở thăm quê ngoại Đây thời điểm VH chuẩn bị có bước đổi Bài thơ dự báo trỗi dậy ý thức tự nhìn lại thân, hướng tới xác lập giá trị nhân thời đại b Cảm nhận riêng HS sau đọc thơ GV nêu câu hỏi yêu cầu vài HS đưa cảm nhận riêng thơ HS có cảm nhận riêng khác nhau, GV giúp HS tập hợp ý kiến, khái quát thành cảm nhận chung: + Bài thơ mang đậm yếu tố tự mà tràn chất trữ tình + Dạt tình cảm bà cháu, gợi nỗi xúc động sâu xa, mang ý nghĩa triết lí sâu sắc + Bài thơ hay, hai phương diện nội dung nghệ thuật * GV cần thuyết giảng thêm (đây thuyết giảng cần thiết) + Bài thơ câu chuyện kể thơ, có cốt truyện, có nhân vật, có khơng gian, thời gian, có tâm tư cảm xúc xuyên suốt thơ.( chất tự kết hợp với chất trữ tình) + Nhan đề giản dị với chữ nói địa danh, âm vang hai chữ ẩn chứa cảm xúc sâu xa, giàu sức biểu cảm + Cách vào đề tự nhiên, hồn nhiên, kể gắn bó với q ngoại, gợi lại thời tuổi thơ với kỷ niệm bà cháu xúc động + Bài thơ nghiêng cảm hứng cội nguồn II Đọc văn bản: Hình ảnh người bà lên hồi niệm Câu hỏi: có nhiều hình ảnh làm tái lại hình ảnh người bà dòng hồi ức tác giả, GV yêu cầu HS tìm số hình ảnh tiêu biểu hình ảnh người bà số hình ảnh tiêu biểu đó, u cầu HS chọn hình ảnh mà tâm đắc nói rõ lại thích? - Hình ảnh tiêu biểu: + Người bà cực: "tôi đâu biết bà cực thế" + Bà mò cua xúc tép + Bà gánh chè xanh Ba Trại + Bà buôn bán ngược xuôi: Thập thững đêm hàn + Bà với năm đói, củ dong riềng luộc sượng + Bà bán trứng ga Lèn GV định hướng: Có thể chọn hai hình ảnh: + Bà gánh chè xanh thập thững + Bà bán trứng ga Lèn Chi tiết nào, hình ảnh gợi lên hình ảnh người bà với bao lam lũ, vất vả nhọc nhằn mưu sinh cảm động có lẽ cảm động hình ảnh cuối cùng, in đậm kí ức nhà thơ năm tháng chiến đấu suốt đời hình ảnh bà "bán trứng" ga Lèn * Qua dòng hồi úc tgiả, h/ảnh người bà lên đầy ấn tượng sâu sắc 2 Hình ảnh người cháu hồi niệm: Câu hỏi: Cái tơi nhà thơ thời tuổi nhỏ tái nào? * Ở hai khổ đầu: - Cả tuổi thơ gắn bó tha thiết, sâu sắc với quê ngoại, với bà - Một tuổi thơ hồn nhiên, vô tư, Say mê với trò chơi: câu cá, bắt chim, níu váy bà theo bà chợ, ăn trộm nhãn, thích đến chơi đền Cây Thị, say với mùi hương huệ, hương trầm, điệu hát văn, đồng GV định hướng: Có thể xem khúc trữ tình độc thoại nội tâm sâu lắng, xót xa: Tơi suốt hai bờ hư - thực Giữa bà tiên Phật, thánh, thần Thực bà, năm đói, củ dong riềng sượng Hư mùi huệ trắng, hương trầm, tiên, Phật - Có thể xem lời ăn năn, thú nhận có lỗi với bà, q ngây thơ, sáng (qua từ "trong suốt") không phân định rạch ròi hư - thực, khơng phân biệt giới cổ tích thần, tiên sống lam lũ đời thường, không nhận nỗi vất vả lam lũ bà nên thành kẻ vô tâm Câu hỏi: Khi người lính, trải qua trải nghiệm đời, tình cảm nhà thơ bà nào? Biểu hình ảnh nào? từ ngũ nào? Bằng giọng kể trầm tĩnh mà đầy xót xa, giông bão nhà thơ đau đớn nhớ lại: Bom Mĩ dội nhà bà tơi bay đền Sòng bay, bay tuốt chùa chiền thánh với Phật rủ đâu hết Những động từ: bay mất, bay, bay tuốt đâu hết gợi nỗi xót xa đến trào nước mắt Sau hình ảnh hình ảnh "bà tơi bán trứng " in đậm kí ức nhà thơ, khơng phai mờ Khổ cuối: Ngày chiến thắng trở tâm trạng nhà thơ nào? - Không gặp bà nữa, có nấm cỏ mộ bà: Khi tơi biết thương bà muộn Bà nấm cỏ -> Câu thơ ngậm ngùi, chất chứa niềm tiếc xót -> Kết thúc thơ ăn năn hối lỗi chân thành -> Hai câu thơ cuối khép thơ lại dư âm tiếng lòng người cháu làm xao động bao trái tim người đọc Hai câu cuối mang tất linh hồn thơ 3 Nghệ thuật: - Giọng thơ sâu lắng, tha thiết, chứa đựng suy ngẫm sâu sắc - Hình ảnh thơ giản dị giàu gợi cảm, giàu sáng tạo: hương huệ, dong riềng - Ngơn ngữ thơ bình dị giàu biểu cảm, giàu hình ảnh, giàu tạo hình Câu hỏi : Đọc thơ, em có nhận thấy điều đặc biệt nhớ người bà tuổi thơ mình, tác giả thường nhắc tới? GV định hướng: gắn với địa danh quen thuộc quê ngoại Bằng biện pháp liệt kê, tác giả nhắc lại cách nghệ thuật hàng loạt địa danh: 12 địa danh Đò Lèn, Hà Trung, Thanh Hoá Mỗi địa danh thổi vào tâm trạng, tâm hồn bà, cháu Đến nỗi thiếu địa danh gương mặt tinh thần người bà trở nên nhạt nhoà III Kết luận: Câu hỏi: Sau đọc tìm hiểu VB, em rút kết luận gì? Bài thơ thể thức tỉnh người cháu trước quy luật đơn giản mà nghiệt ngã đời để yêu thương, đau đớn, tiếc xót người bà Bài thơ lời nhắc nhở ân tình chúng ta, phải biết quý trọng người thân, đừng để ân hận muộn màng (Liên hệ thực tế: đối xử với cha mẹ già, ông bà ) - Qua thơ, hệ sau cần hiểu sống vất vả ơng cha Từ có cảm thơng, chia sẻ, biết ơn - Bài thơ tiêu biểu cho phong cách Nguyễn Duy XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN! Giáo viên : Nguyễn Thị Minh Hương ... khai thác kiến thức, tâm lí thấy hay mà khơng nói uổng, dễ thiết kế dạy tiết đọc hiểu tiết đọc thêm - Nhiệm vụ HS phải đọc kỹ tiểu dẫn, văn chuẩn bị kỹ trước nhà qua việc tìm hiểu câu hỏi hướng... văn bản; thấy dụng ý tác giả gửi gắm thơ gì? B Định hướng cụ thể: ĐÒ LÈN A Một số điểm lưu ý dạy này: B Định hướng cụ thể: ĐỊ LÈN (Nguyễn Duy) I Tìm hiểu chung: Tác giả (1948): phần tiểu dẫn nói... địa danh Đò Lèn, Hà Trung, Thanh Hoá Mỗi địa danh thổi vào tâm trạng, tâm hồn bà, cháu Đến nỗi thiếu địa danh gương mặt tinh thần người bà trở nên nhạt nhoà III Kết luận: Câu hỏi: Sau đọc tìm