Vật lí 9 cả năm

HĐ4: Phát biểu và viết công 2Ndung ĐL Ohm Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào 2 đầu dây và tln với diện trở của dây.. Mục tiêu : - Bố trí và tiến

Trang 1

Ngày soạn : 22/08/08 Tuần : 01

Ngày dạy : 25/08/08 Tiết : 01

CHƯƠNG 1 : ĐIỆN HỌC

Bài 1 : SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DỊNG ĐIỆN

VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ

- Nêu được kết luận về sự phụ thuộc của cường độ dịng điện vàohiệu điện thế

2 Kĩ năng : Mắc mạch điện theo sơ đồ

III Tổ chức hoạt động dạy - học:

Trợ giúp c ủa giáo viên Học sinh Nội dung

1khố K (Vơnkế đo hđt giữa 2 đầu

bĩng đèn , ampe kế đo cđdđ qua đèn)

- Vẽ sđmđ ,giải thích cách mắc

Hs khác nhận xét , sữa sai

Trang 2

HĐ3: Vẽ và sử dụng đồ thị -> Kết

luận

Đồ thị cĩ đặc điểm gì?

Yêu cầu hs trả lời C2

Yêu cầu hs nêu kết luận mối quan hệ

giữa I và U

Đọc thơng báo -> trả lời câu hỏi GV

Trả lời C2Thảo luận nhận xét, rút ra kết luận

II Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U

Kết luận: Hiệu điện thế giữa 2 đầu

dây dẫn tăng (hoặc giảm) bao nhiêu lần thì cường độ dịng điện chạy qua dây dẫn đĩ cũng tăng (hoặc giảm) bấy nhiêu lần

- Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của cường độ dịng điện vào hiệu điện thế giữa 2 đầu dây dẫn là 01 đường thẳng đi qua gĩc tọa độ (U = 0, I = 0)

Ngày soạn : Tuần :

Ngày dạy : Tiết :

Tuần 1 Tiết 2: Bài 2 : ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN - ĐỊNH LUẬT OHM

I Mục tiêu

- Nhận biết được đơn vị điện trở và vận dụng cơng thức điện trở để giải bài tập

- Phương pháp và viết cơng thức định luật ohm

- Vận dụng định luật ohm giải bài tập

I Chuẩn bị

Kẻ sẵn bảng ghi giá trị thương sốU/I đối với mỗi dây dẫn dựa vào số liệu trong bảng 1,2

II Tổ chức hoạt động

Trang 3

YC hs trả lời C1C2

Theo dõi hs tính toán U/I thảo luận TL C1,C2

HĐ3: Tìm hiểu khái niệm điện

Hãy cho biết y nghĩa r

Đọc thông báo khái niệm điện trở , trả lời câu hỏi giáo viên

I.Điện trở dây dẫn

- Trị số U/I không đổi đối với mỗi dây dẫn

và được gọi là điện trở của dây dẫn đó

- Điện trở dây dẫn được xác định bằng công thức : R =

I U

- kí hiệu điện trở trong sơ đồ mạch điện :

- Đơn vị điện trở là : ôm (Ω)1kΩ = 1.000 Ω

1MΩ =1.000.000 Ω

* Yn điện trở: điện trở biểu thị mức độ cản

trở dòng điện nhiều hay ít của dây dẫn

HĐ4: Phát biểu và viết công

2)Ndung ĐL Ohm

Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn

tỉ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào 2 đầu dây và tln với diện trở của dây

HĐ 5 Ccố, vân dụng

Từ CT R=U/I có thể nói U tăng

bao nhiêu lần thì R tăng bấy

nhiêu lần không? Vì sao?

Ychs lên bảng giải C3,C4

tlời câu hỏi và giải thích

III Vận dụng C4:

1 1

Trang 4

-1 dây dẫn cĩ điện trở chưa biết giá trị

-1 nguồn 6 V cĩ thể điều chỉnh 0 – 6 V

-1 vơn kế cĩ GHĐ 6V và ĐCNN 0,1V

-1 ampe kế cĩ GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,01A

- 7 đoạn dây nối, mỗi đoạn dài 30 cm

- 1 cơng tắc

- Bảng báo cáo

III.Tổ chức hoạt động

HĐ1: Trả lời câu hỏi

-Ktra việc chuẩn bị báo cáo của HS

- Cơng thức tính điện trở?

R = U/ I => U:dcụ đo? Cách mắc?

I: dcụ đo? Cách mắc?

- Trả lịi câu hỏi GV

- Vẽ sơ đồ mạch điện thí nghiệm

HĐ2: Mắc mạch điện theo sơ đồ và tiến hành đo

-Theo dõi cách mắc

-Hdẫn: mắc nt trước, // sau

- chú ýhs đọc kq chính xác

- Nhắc nhở Hs đều tham gia vào hoạt động

-Yc Hs nộp báo cáo

*Nhận xét kq, tinh thần và thái độ thực hành

- Mắc mđ theo sơ đồ

- Tiến hành đo, ghi kq vào bảng

- Hịan thành bảng báo cáo

- Nộp báo cáo

Trang 5

Bài 4 : ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP

I.Mục tiêu:

- Suy luận để xác định công thức điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp Rtđ = R1 + R2 và

2

1 2

1

R

RU

U

=

- Mô tả được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lí thuyết

- Vận dụng được những kiến thức đã học để giải thích một số ht và giải bài tập về đoạn mạch nối tiếp

II.Chuẩn bị : Hs nghiên cứu bài 4, ôn lại kiến thức lớp 7

Mỗi nhóm:- 3 Điện trở mẫu 6Ω, 10Ω, 16Ω

Trong mạch nối tiếp cường độ dòng

điện qua mỗi đèn có mlh ntn với I?

1 2

UR

2

1 2

1

R

RU

* Hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch bằng tổng

các hiệu điện thế trên mỗi đèn U = U 1 + U 2

1

R

UR

1

R

RU

U

=

⇒Vậy: U~R (SGK)

HĐ3: Xdct điện trở tđ của đmnt

Thế nào là điện trở tương đương của

1 đm?

Viết hệ thức liên hệ giữa U và U1, U2

Đọc SGK II Điện trở tương đương của đm nối tiếp

2 1

tđ R R

R = +

Trang 6

Bài 5 : ĐOẠN MẠCH SONG SONG

II Mục tiêu

- Chứng minh được

1 2 2 1 2

R I

I R

1 R

1

= +

- 3 R mẫu (1 là R tđ ; 2 R là mắc song song)

- 1 Ampekế có GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,1A

Trong đm song song Cđdđ=? CT?

Hiệu điện thế trong đọan mạch song

song có mqh ntn với các hdt ở hai

đầu các mạch rẽ?

Trả lời I Cđdđ và hđt trong đm song song

Trong đm song song cđdđ mc = tổng các cđdđ qua các mạch rẽ I mc = I 1 + I 2

Trong điện mạch song song hđt 2 đầu đm bằng hđtgiữa 2 đầu mỗi mạch rẽ U mc = U 1 = U 2

Hiệu điện thế 2 đầu R1

U1 = I1.R1

Hiệu điện thế 2 đầu R2

U2 = I2.R2

vvvb

Trang 7

I = ;

2

2 2

1

R

U +

2

RUMặt khác :U mc = U 1 = U 2

Nên :

2

1 R

1 = +

tđ ⇒ Rtđ =

2 1

R R

Trong đm mắc song2 thì nghịch đảo của đtrở tđ bằng tổng các nghịch đảo của từng đtrở thphần

Bài 6 : BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT OHM

I Mục tiêu

- Vận dụng các kiến thức đã học để giải được các bài tập đơn giản về đm gồm nhiều nhát là 3 R

II Chuẩn bị : Bảng kê các giá trị hđt và cđdđ định mức của một số đồ dùng điện trong nhà.

III.Tổ chức hoạt động

Bài 1 : R1 và R2 được mắc như thế

I = mc ⇒ Rtđ = U I mc

Trang 8

Bài 2 : R1 và R2 được mắc như thế

nào?

Ampe kế đo đại lượng nào?

Vôn kế đo đại lượng nào?

I2 = I – I1 = 1,8 – 1,2 = 0,6 (A)Điện trở R2

2 2 R

Ampe kế đo đại lượng nào?

Tính đại lượng nào trước?

Điện trở tương đương đm MB

RAB = R1 + RMB = 15 + 15 = 30 (Ω)Cường độ dòng điện qua R1

UMB = I.RMB = 0,4.15 = 6 (V)Cường độ dòng điện qua R2 ; R3

Bài 7 : SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ

VÀO CHIỀU DÀI DÂY DẪN

Trang 9

- vôn kế (10V-0,1V)

- 3 dây điện trở có cùng tiết diện và được làm bằng cùng một vật liệu:1 dây dài l (4Ω),1 dây dài 2l, 3l

- 8 đọan dây nối

III Tổ chức họat động

HĐ1: Tìm hiểu điện trở của dây dẫn

phụ thuộc vào những yếu tố nào?

YCHS qs H 7.1 TL câu 1

Để xđ sự phụ thuộc của đtrở vào

một trong những yếu tố x nào đó thì

ta phải làm gì?

QS H 7.1 TL câu 1Thảo luận trả lời

I XĐ sự phụ thuộc của đtrở vào một trong những yếu tố khác nhau

Để xđ sự phụ thuộc của đtrở vào một trong những yếu tố x nào đó thì cần phải

đo đtrở của các dây dẫn có yếu tố x khác nhau nhưng có tất cả các yếu tố khác như nhau

HĐ2 : XĐ sự phụ thuộc của đtrở

vào chiều dài

YCHS đọc dự kiến cách làm

YCHS tiến hành thí nghiệm ktra

Theo dõi, ktra việc mắc mđ, ghi

kquả đo vào bảng 1

Hướng dẫn thảo luận kquả rút ra

KL

Thảo luận và nêu dự đóan C1

Tiến hành thí nghiệm ktra so sánh kquả với dự đóan đã nêu và NX

Trang 10

Bài 8 : SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO TIẾT DIỆN DÂY DẪN

I Mục tiêu :

- Suy luận được R ∼ S1 ( trên cơ sở vận dụng những hiểu biết về điện trở tương đương của đmạch song song)

- Bố trí và thực hành được thí nghiệm kiểm tra mqh giữa R và S

HĐ1: Dự đóan về sự phụ thuộc của

R vào S

*Để xét sự phụ thuộc của R vào S

cần phải sử dụng những dây dẫn lọai

nào?

*Hãy quan sát mđ H 8.1 SGK và tlời

C1

*Giới thiệu R1,R2, R3 trong các

mđiệnH 8.2  YCHS thực hiện C2

a) Rtđ = R b) Rtđ =

d d

II Thí ngiệm kiểm tra ( H 8.3SGK )

* KL : điện trở của những dây dẫn có

cùng chiều dài và được làm từ 1 lọai vật liệu thì tỉ lệ nghịch với tiết diện củadây

Trang 11

Bài 9 :: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO VẬT LIỆU LÀM DÂY DẪN

I Mục tiêu :

- Bố trí và tiến hành được thí nghiệm để chứng tỏ R phụ thuộc ρ

- So sánh được mức độ dẫn điện của các chất hay căn cứ vào bảng điện trở suất của chúng

- Vận dụng CT R = ρ

S

l

để tính 1 đại lượng khi biết các đại lượng còn lại

II Chuẩn bị: mỗi nhóm:

- 2 điện trở φ = 0,3mm; l = 1800mm ( nicrom, constantan)

- Nguồn , công tắc

- Ampekế, vônkế, dây nối

III Tổ chức họat động:

HĐ1 : Tìm hiểu sự phụ thuộc của R

vào ρ Trả lời C1Thực hiện thí no theo

I Sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn

Trang 12

*Sự phụ thuộc của điện trở vào vật

liệu làm dây dẫn được đặc trưng

*Đại lượng đó được xác định ntn?

Tìm hiểu bảng điện trởsuất TL câu hỏi GV

Làm C2

1 Điện trở suất: Điện trở suất của 1

vật liệu (hay một chất ) có trị số bằng điện trở của một đọan dây dẫn hình trụ được làm bằng vật liệu đócó chiều dài 1 mét và

có tiết diện 1 m2

* Điện trở suất của vật liệu càng nhỏ thì vật liệu đó dẫn điện càng tốt

*Kí hiệu: ρ(rô) *Đơn vị : Ω.m

* Ý nghĩa điện trở súât: Nói điện trở

suất của đồng là 1,7.108Ω.m có nghĩa là 1 đọan dây dẫn hình trụ được làm bằng đồng

có chiều dài 1m, tiết diện 1m2 thì có điện trở là 1,7.108Ω

Làm C3 hòan thành bảng 2 theo hdẫn GV 2 Công thức điện trở

⇒ S =

R

l

ρ

ρ:điện trở suất (Ω.m)

l : chiều dài dây dẫn(m)

S : tiết diện dây dẫn (m2)

Bài 10: BIẾN TRỞ - ĐIỆN TRỞ DÙNG TRONG KỈ THUẬT

Trang 13

- ctắc, dây dẫn

- 3 đtrở kĩ thuật

* Cả lớp : biến trở tay quay

III Tổ chức họat động:

HĐ 1 : Tìm hiểu cấu tạo và họat

động của biến trở:

YCHS Qsát H 10.1 thực hiện

C1

* Giới thiệu biến trở tay quay

* Đâu là cuộn dây biến trở ? đâu

Thực hiện C2,C3,C4

*C2: Ko vì khi đó I qua hết cuộn dâycon chạy không

có td làm thay đổi chiều dàicuộn dây

*C3: Có vì di chuyển con chạy làm thay đổi chiều dài cuộn dây

*từng HS thực hiện C4 để nhận dạng kí hiệu sơ đồ củabiến trở

I Biến trở

1 Tìm hiểu cấu tạo và họat động của biến trở

C4 : Khi di chuyển con chạy thì sẽ làm

thay đổi chiều dài của phần cuộn dây có dòng điện chạy qua và do đó làm thay đổi điện trở của biến trở

HĐ 2 : Tìm hiểu công dụng của

biến trở

Theo dõi HS vẽ sơ đồ

Biến trở là gì? Có công dụng gì?

Từng HS thực hiện C5Nhóm thực hiện C6 và rút

HĐ 3: Nhận dạng hai lọai điện trở

II Các điện trở dùng trong kĩ thuật

Trong kĩ thuật ( trong các vi mạch ) người ta cần sdụng các điện trở có kích thước nhỏ với các trị số khác nhau, có thể lớn tới vài trăm nghìn mêgaôm.Các điện trở này được chế tạo bằng một lớp than hay một lớp kim lọai mỏng phủ ngòai một lõi cách điện

Trang 14

Bài 11 : BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT OHM VÀ CƠNG THỨC

TÍNH ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN

30

− = 110 ( Ω )Cường độ dịng điện qua dây nicrom

Bài 2 : Đèn và biến trở được mắc

như thế nào? (nối tiếp)

I = 0,6 A

U = 12 V

Giải a) Điện trở tương đương của đọan mạch :

2 1

10 30

Trang 15

1

R R

S = 0,2 mm2

= 0,2.10-6 m2

ρ=1,7.10-8Ω.m

a) RMN = ?b) U1 = ?

2

1

R R

+ = 600 900

900 600

+ = 360(Ω)Điện trở dây nối

200 10 7 , 1

−

= 17 (Ω)Điện trở tương đương RMN

RMN = Rd + R12 = 17 + 360 = 377 (Ω)Cường độ dòng điện qua mạch chính

- Nêu được ý nghĩa của số óat ghi trên dụng cụ điện

- Vận dụng công thức P = U.I để tính được một đại lương khi biết các đại lượng còn lại

II Chuẩn bị:mỗi nhóm:

Trang 16

- Một dụng cụ điện họat dộng càng mạnh thì công suất của nó càng lớn.

và các bước tiến hành thực hiện C4 KLthực hiện C5

II Công thức tính công suất điện

Công suất tiêu thụ của một dụng cụ điện (đoạn mạch ) bằng tích hiệu điện thế giữa hai dầu dụng cụ (đọan mạch) đó và cường độ dòngđiện chạy qua nó

P : công suất ( W)U: hiệu điện thế (V)I: cường độ dòng điện (A) 1W = 1V.1A

- Nêu được VD chứng tỏ dòng điện có năng lượng

- Nêu được dụng cụ đo điện năng tiêu thụ là công tơ điện

P = U.I

Trang 17

1 Dòng điện có mang năng lượng

Vì dòng điện có thể thực hiện công và cung cấpnhiệt lượng Năng lượng của dòng điện được gọi là điện năng

HĐ 2 : Tìm hiểu sự chuyển hóa

điện năng thành các dạng năng

Thảo luận trả lời C2

Từng HS trlời C3

Nêu KL và nhắc lại hiệu suất đã học

2 Sự chuyển hóa điện năng thành các dạng năng lượng khác:

Nhiệt năngĐiện năng Quang năng

Cơ năng

3 Kết luận : Điện năng có thể chuyển hóa thành

các dạng năng lượng khác, trong đó có phần năng lượng có ích và có phần năng lượng vô ích

* Hiệu suất sử dụng điện năng : H =

tp

ci

A A

HĐ3: Tìm hiểu công của dòng

điện, CT tính công và dcụ đo

điện

*TB về công của dòng điện

*YCHS nhắc lại CT tính công

* Đọc giới thiệu về công tơ điện SGK

và thực hiện C6

II Công của dòng điện

1 Công của dòng điện sinh ra trong một đọan

mạch là số đo lượng điện năng mà đọan mạch đó tiêuthụ để chuyển hóa thành các dạng năng lượng khác

2 Công thức tính công :

A: công của dòng điện (J)P: c/suất : (W)

t: thời gian (s)U: hiệu điện thế (V)I: cường độ dòng điện (A)

3 Đo công của dòng điện : Lượng điện năng sử

dụng được đo bằng công tơ điện.Mỗi số đếm của công tơ điện cho biết lượng điện năng đã được sử dụng là 1 kWh

Trang 18

Bài 14 : BÀI TẬP VỀ CÔNG SUẤT ĐIỆN

Bài 1 : Đại lượng nào đã cho?

Đại lượng nào cần tìm?

a) R =

I

U

P = U.Ib) A = P.t

120h = 120.3600 (s)

Bài 1 :

U = 220V

I = 341mA = 0,341At= 4.30 = 120h = 432000 s

P = U.I = 220.0,341 = 75,02 (W)b) Điện năng tiêu thụ của đèn:

A = P.t = 75,02.432000 = 32408640 (J)

A = 0,075.120 = 9 (kWh)

a) R=? P=?

b) A=? J A=? kWh

= 0,75 (A)b) Điện trở của biến trở khi đó:

Pb = Ub.I = 3.0,75 = 2,25 (W)c) Công của dòng điện sinh ra ở biến trở:

Ab = Pb.t = 2,25.600 = 1350 (J) Công của dòng điện sinh ra ở tòan mạch:

A = P.t = ( Pđ + Pb ).t = (4,4 + 2,25).600

A = 4050 (J)

a) I = ?b) Rb =? Pb = ?c) Ab = ? A = ?

Trang 19

Bàn là và đèn được mắc như thế

nào?

Rtđ =

đ bl

R R

Rtđ = ?b) A = ?

Rtđ =

đ bl

R R

+

.

= 484484+.4848,4,4 = 23425532,4,6

Rtđ = 44 (Ω)b) điện năng tiêu thụ trong 1 giờ

Bài 15 : Thực hành : XÁC ĐỊNH CÔNG SUẤT

CỦA CÁC DỤNG CỤ ĐIỆN

I Mục tiêu :

Xác định được công suất của các dụng cụ điện bằng vôn kế và ampe kế

II Chuẩn bị: Mỗi nhóm

Trang 20

HĐ2: Thực hành – xác định cơng suất bĩng đèn

Hãy nêu cách tiến hành?

Kiểm tra việc mắc ampe kế và vơn kế

a) Nêu cách tiến hànhb) Thực hiện như các bước hướng dẫn trong phần II 1 SGK

Hịan thành bảng 1⇒ Nhận xét

HĐ 3: Xác định cơng suất quạt

YCHS tiến hành theo hướng dẫn phần II.2 SGK

Theo dõi, kiểm tra mắc đúng ampe kế, vơn kế và

điều chỉnh biến trở

Thực hiện như các bước trong phần II.2 SGK

⇒ hịan thành bảng 2 ⇒ Nhận xét

HĐ 4: Thu báo cáo

Nhận xét : ý thức, thái độ, tác phong làm việc của

các nhĩm

Hịan thành báo cáo nộp cho GV

Bài 16 : ĐỊNH LUẬT JUN - LENXƠ

I Mục tiêu :

- Nêu được tác dụng nhiệt của dịng điện

Trang 21

nồi cơm điện v.v.

Hdẫn HS tlời phần I 1, 2 SGK

Giới thiệu điện trở thuần

1, 2 SGK

HĐ 2 :Xây dựng hệ thức ĐL

Điện năng được biến đổi thành nhiệt

năng Nhiệt lượng tỏa ra ở dây dẫn

điện trở R khi có dòng điện I chạy qua

trong thời gian t được tính theo CT

Nếu tính cả phần nhiệt lượng truyền ra

môi trường xung quanh thì A = Q

HĐ 4 : phát biểu ĐL Jun – Lenxơ

Như vậy hệ thức ĐL được khẳng định

C3: A ≈ QPhát biểu nội dungĐL

II.Định luật Jun - Lenxơ

Nhiệt lượng tỏa ra ở dây dẫn khi có

dòng điện chạy qua tỉ lệ thuận với bình

phương cường độ dòng điện, với điện trở

dây dẫn và thời gian dòng điện chạy qua

lượng tỏa ra ở dây dẫn tỉ lệ với điện trở củadây

* Dây tóc bóng đèn có điện trở lớn nên nhiệt lượng tỏa ra lớn làm dây tóc bóng đèn nóng tới nhiệt độ cao

* Dây nối với bóng đèn có điện trở nhỏ

m ( 2 − 1) = 672 ( s )

Q = I 2 R.t

Q = 0,24.I 2 R.t

Trang 22

BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT JUN – LENXƠ

I Mục tiêu :

Vận dụng ĐL Jun – Lenxơ để giải được các bài tập về tác dụng nhiệt của dịng điện

II.Tổ chức họat động

Bài 1 : Đại lượng nào đã

cho?

Đại lượng nào cần tìm?

Tính Qtỏa theo cơng thức

Q = I2.R.t2 = 500.1200 = 6.105 ( J )Nhiệt lượng nước thu vào

Qci = m.C(to2 - t1o ) = 1,5.4200.( 100 – 25 ) = 472500 ( J)

Hiệu suất của bếp

472500

= 0,7875 = 78,75 %c) Cơng suất bếp:

P = I2.R = (2,5)2.80 = 500 ( W ) = 0,5 kWĐiện năng bếp tiêu thụ trong 1 tháng

Nhiệt lượng mà ấm tỏa ra:

Q = P.t ⇒ t = Q tp =

1000

667 , 746666

= 747 (s)a) Qthu ?

b) Q ?

Trang 23

b) I = ?c) Q ( kWh) ?

Điện trở tòan bộ đường dây

40

− = 1,36 ( Ω )Cường độ dòng điện chạy trong dây dẫn

Q = I2.R.t = (0,75)2.1,36.3.30 = 68,85 (Wh)

Q = 0,06885 ( kWh )

Trang 24

ƠN TẬP

I Mục tiêu: Ơn lại kiến thức đã học để chuẩn bị kiểm tra một tiết.

II Nội dung:

1 Sự phụ thuộc của cường độ dịng điện vào hiệu điện thế

2 Định luật Ohm: * Nội dung định luật Ohm

* Cơng thức định luật Ohm :

1

R

RU

U

=

4 Đọan mạch song song : Imc = I1 + I2

2 1

1 R

2 1

R R

ρ

6 Biến trở : Cơng dụng của biến trở

7 Cơng suất điện : * Định nghĩa cơng suất

Trang 25

* Hiệu suất : H =

tp

ci

A

9 Định luật Jun – Lenxơ :

- Nội dung định luật

Thực hành : KIỂM NGHIỆM MỐI QUAN HỆ Q ∼ I2

TRONG ĐỊNH LUẬT JUN – LENXƠ

I Mục tiêu :

- Vẽ được sơ đồ mạch điện của thí nghiệm kiểm nghiệm đluật Jun – Lenxơ

- Lắp ráp và tiến hành được thí nghiệm kiểm nghiệm mối quan hệ Q ∼ I2 trong đluật Jun – Lenxơ

- Có tác phong cẩn thận, kiên trì, chính xác và trung thực thực hiện các phép đo và ghi lại kết quả đo của thí nghiệm

II Chuẩn bị : Mỗi nhóm :

HĐ1: Kiểm tra chuẩn bị

-Ktra việc chuẩn bị báo cáo của HS và phần lí

thuyết

- Trả lòi câu hỏi GV

- Vẽ sơ đồ mạch điện thí nghiệm

Trang 26

HĐ 3: Lắp thí nghiệm

Cho các nhóm tiến hành lắp mạch điện :

- Dây đốt ngập hòan tòan trong nước

- Bầu nhiệt kế ngập trong nước và không

được chạm vào dây đốt, đáy cốc

- Mắc đúng ampe kế, biến trở

Thực hành lắp mạch điện theo các bước và chú ý của giáo viên

HĐ 4: Thực hiện đo

YCHS đo lần 1  theo dõi hướng dẫn

YCHS đo lần 2, 3 như hướng dẫn mục 6,7

Theo dõi hướng dẫn

- Đọc nhiệt độ t1 o ngay khi bấm đồng hồ

- Khuấy nước nhẹ nhàng, thường xuyên

- Đọc nhiệt độ to2 sau 7 giây

- Ngắt mạch điện

- Đo lần 2, 3

HĐ 5 : Hòan thành báo cáo

YCHS hòan thành báo cáo

Nhận xét , đánh giá

Hòan thành báo cáo

Trang 27

SỬ DỤNG AN TỊAN VÀ TIẾT KIỆM ĐIỆN

I Mục tiêu :

- Nêu và thực hiện được qui tắc an tịan khi sử dụng điện

- Giải thích được cơ sở vật lí của các qui tắc an tịan khi sử dụng điện

- Nêu và thực hiện được các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện

Trang 28

Giáo viên Học sinh Nội dung

I An tòan khi sử dụng điện

* Qui tắc an tòan khi sử dụng điện :

- Chỉ làm thí nghiệm với các nguồn điện có hiệu điện thế dưới 40 vôn

- Phải sử dụng các dây dẫn có vỏ bọc đúng qui định

- Cần mắc cầu chì cho mỗi dụng cụ điện

- Phải ngắt điện trước khi sửa chữa các thiết

bị điện

- Nối đất cho vỏ kim lọai của các thiết bị điện

HĐ 2 : Ý nghĩa và biện pháp

sử dụng tiết kiệm điện năng

Gọi HS đọc thông tin SGK 

* Bớt xd nhà máy điện có lợi

ích gì đối với môi trường?

* Vậy biện pháp tiết kiệm

điện năng là gì ?

C7 : - Ngắt điện khi ra khỏi nhà tránh lãng phí

và tránh nguy cơ xảy ra hỏa họan

-Xuất khẩu điện tăng thu nhập cho đất nước

- Giảm ô nhiễm môi trường

C8 :

* chọn thiết bị có công suất hợp lí, đủ mức cần thiết

*Không sử dụng những dụng cụ thiết bị điện trongnhững lúc không cần thiết

II Sử dụng điện năng

1 Cần phải sử dụng tiết kiệm điện năng

để :

- Giảm chi tiêu cho gia đình

- Các dụng cụ và thiết bị điện được sử dụnglâu bền hơn

- Giảm bớt sự cố gây tổn hại chung

- Dành phần điện năng tiết kiệm cho sản xuất

2 Các biện pháp tiết kiệm điện năng

Cần lựa chọn sử dụng các dụng cụ và thiết bị điện có công suất phù hợp và chỉ sử dụng trong thời gian cần thiết

Sọan bài ôn tập

thảo luận trả lời C10, C11,C12

II Vận dụng

C10 : Treo biển báo “ Tắt điện trước khi ra khỏi nhà” dán ở cửa ra vào

C11: D

Trang 29

TỔNG KẾT CHƯƠNG I: ĐIỆN HỌC

I Mục tiêu

- Tự ơn tập, tự kiểm tra được những yêu cầu về kiến thức và kĩ năng của tịan bộ chương I

- Vận dụng được những kiến thức và kĩ năng để giải các bài tập trong chương I

II Tổ chức họat động

Trang 30

Họat động Nội dung

2 1

R R

S l

⇒ S =

R

l

- Tiền điện phải trả :

c) Khi đó điện trở của bết giảm 4

lần và công suất của bếp tăng 4 lần

Kết quả là thời gian đun sôi nước giảm 4 lần :

t =

4

741

= 185 ( s ) = 3 phút 5 giây

20 : a) – cường độ dòng điện chạy

qua dây tải điện là :

b) – Trong một tháng khu này tiêu

thụ lượng điện năng là :

A = P.t = 4,95.6.30 = 891 ( kWh )

- Tiền điện phải trả trong 1 tháng

T = 891.700 = 623700 (đồng)

c) Lượng điện năng hao phí trên

dây tải điện trong 1 tháng:

Trang 31

CHƯƠNG II ĐIỆN TỪ HỌC

- Quy tắc nắm tay phải.

- Quy tắc bàn tay trái.

- Động cơ điện một chiều hoạt động ntn?

- Hiện tượng cảm ứng điện từ, điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng.

- Tìm hiểu về máy phát điện và máy biến thế.

II./ Kỹ năng:

- Dùng kim nam châm để xác định các cực của nam châm vĩnh cửu.

- Biết cách biến đổi các đường sức từ.

- Biết dùng quy tắc nam tay phải để xác định chiều của đường sức từ trong lòng ống dây có dòng điện chạy qua.

- Vận dụng được quy tắc bàn tay trái để xác định chiều của lực điện từ.

III./ Phương pháp:

- Thực nghiệm, thảo luận.

- Quan sát mô hình, quan sát tranh.

- Từ thí nghiệm, rút ra nhận xét  kết luận.

IV./ Chuẩn bị:

- G: Chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm theo từng bài.

- H: Đọc trước bài, soạn bài, chuẩn bị kiến thức.

Trang 32

Chương II : ĐIỆN TỪ HỌC

Bài 21 : NAM CHÂM VĨNH CỮU

I Mục tiêu :

- Mơ tả được từ tính của nam châm

- Biết cách xác định các cực bắc – nam của nam châm vĩnh cữu

- Biết được các từ cực lọai nào thì hút nhau, lọai nào thì đẩy nhau

- Mơ tả được cấu tạo và giải thích được họat động của la bàn

II Chuẩn bị: Mỗi nhĩm :

- 2 nam châm thẳng ( 1 thanh được bọc kín )

Trang 33

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

HĐ 1: Giới thiệu chương ( SGK)

- YCHS nêu mục tiêu của chương

- ĐVĐ ( SGK ) ta nhớ lại đặc điểm của

- YCHS đọc C2, thực hiện thí nghiệm C2

* Nam châm đứng tự do lúc đã cân bằng

chỉ hướng nào?

? Rút ra KL gì?

- Nêu qui ước cách đặt tên, đánh dấu

bằng sơn màu các cục của nam châm

+ Màu đỏ ( cực nam ) kí hiệu S

+ Màu xanh ( cực bắc )kí hiệu N

- Thảo luận nhóm để nhớ lại từ tính của nam châm ntn? Đề xuất 1 thí nghiệm phát hiện thanh kim loại có phải là nam châm không?

- Từng nhóm thực hiện, Trả lời C1

- Đọc C2, thực hiện thí nghiệm C2

- Bắc – Nam địa lí

- Trả lời

- Khi để tự do cực luôn chỉ hướng Bắc - Nam

- Làm thí nghiệm H 21.3 SGK

- Nam châm nào cũng có hai từ cục Khi

để tự do cực luôn chỉ hướng Bắc gọi là cực Bắc ( N ) ; cực luôn chỉ hướng Nam gọi là cực Nam ( S )

II Tương tác gữa hai nam châm

1 Thí nghiệm ( H 21.3 SGK )

2 Kết luận :

Khi đặt hai nam châm gần nhau, các

từ cực cùng tên thì đẩy nhau, các từ cực khác tên thì hút nhau

III Vận dụng

C5: vì hình nhân là 1 thanh nam châm C6: Cấu tạo của la bàn gồm: 1 kim nam

châm có thể quay tự do xq1 trục cđịnh đặt trong 1 hộp có mặt kính Trên mặt la bàn có bản chia độ và ghi các phương Đ-T-N-B

La bàn dùng xác định phương hướng đ/v những người đi biển, rừng, sa mạc,…

IV./ Dặn dò – hướng dẫn về nhà:

Học bài, làm lại C1C8 vào tập; làm BT trong SBT từ bài 21.1bài 21.6

Xem tiếp bnài: “ Tác dụng từ của dòng điện – Từ trường”

Trang 34

Bài 22: TÁC DỤNG TỪ CỦA DỊNG ĐIỆN – TỪ TRƯỜNG

I Mục tiêu :

- Mơ tả được thí nghiệm về tác dụng từ của dịng điện

- Trả lời được câu hỏi “ từ trường tồn tại ở đâu”

- Biết cách nhận biết từ trường

II Chuẩn bị : mỗi nhĩm :

II Tổ chức họat động

Trang 35

HĐ 1 : Phát hiện t/c từ của dòng điện.

- Điện và từ có gì liên quan nhau ko?

- YCHS thực hiện thí nghiệm H 22.1quan

sát hiện tượng  kết luận

? Hiện tượng xảy ra với kim nam châm

chứng tỏ điều gì?

- Nghiên cứu cách bốtrí thí nghiệm thực hiện thí nghiệm  trảlời C1 kết luận

I Lực từ

1 Thí nghiệm : (SGK)

2 Kết luận: Dòng điện chạy qua

dây dẫn thẳng hay dây dẫn có hình dạng bất kì đều gây ra tác dụng lực(lực từ) lên kim nam châm đặt gần nó Ta nói rằng dòng điện có tác dụng từ

HĐ 2 : Tìm hiểu từ trường

- Có phải chỉ có vị trí song song với dây dẫn

mới có lực từ tác dụng lên kim nam châm?

*YCHS mỗi nhóm chia đôi: 1 nửa thí

nghiệm với dây dẫn có dòng điện, 1 nửa thí

nghiệm với thanh nam châm

⇒ thống nhất trả lời C3,C4

* Hiện tượng xảy ra với kim nam châm

trong thí nghiệm 22.1 chứng tỏ xung quanh

nam châm, xung quanh dòng điện có gì đặc

biệt?

⇒ kết luận về từ trường

- Nêu phương án thí nghiệm

- Tiến hành thí nghiệm theo nhóm

-C2: kim nam châm lệch khỏi hướng N – B

C3: Kim nam châm luôn chỉ 1 hướng xác định

⇒ kết luận về từ trường

II Từ trường

2 Kết luận: không gian xung

quanh nam châm, xung quanh dòng điện có từ trường Nam châm hay dòng điện đều có khả năng tác dụng lực từ lên kim nam châm đặt gần nó

HĐ 3: Cách nhận biết từ trường

Người ta có nhận biết trực tiếp từ trường

bằng giác quan ko? Vậy có thể nhận biết từ

trường bằng cách nào?

Từ các thí nghiệm hãy rút ra cách dùng kim

nam châm để phát hiện từ trường?

Dùng nam châm thử

3 Cách nhận biết từ trường

- Người ta dùng kim nam châm (gọi

là nam châm thử) để nhận biết từ trường

- Nơi nào trong không gian có lực từ tác dụng lên kim nam châmthì nơi đó

có từ trường

HĐ4: Vận dụng

* Giới thiệu thí nghiệm Ơcxtec

* YCHS thảo luận trả lời C4, C5, C6

Y/c H đọc “có thể em chưa biết”

Thảo luận trả lời C4, C5, C6

- Đọc “có thể em chưa biết”

III Vận dụng C4 Đặt kim nam châm dọc theo dây

dẫn AB, nếu kim nam châm lệch thì dây dẫn có dòng điện và ngược lại

C5 Đặt kim nam châm ở trạng thái

tự do, khi đã đứng yên kim nam châm luôn chỉ hướng B – N

C6 Không gian xung quanh kim

nam châm có từ trường

IV./ Dặn dò – hướng dẫn về nhà:

Trang 36

Bài 23: TỪ PHỔ - ĐƯỜNG SỨC TỪ

I Mục tiêu:

- Biết cách dùng mạt sắt tạo ra từ phổ của thanh nam châm

- Biết vẽ các đường sức từ và xác định được chiều các đường sức từ của thanh nam châm

II Chuẩn bị: mỗi nhĩm:

III Tổ chức họat động : ĐVĐ ( sgk)

Trang 37

HĐ 1 : thí nghiệm tạo ra từ phổ của nam

đường sức từ theo hướng dẫn

TB: các đường liền nét vừa vẽ biểu diễn

đường sức của từ trường (gọi là đường

sức từ)

YCHS dùng các kim nam châm nhỏ đặt

nối tiếp nhau trên 1 đường sức từ vừa vẽ

được

 nhận xét trả lời C2

* Qui ước chiều đường sức từ:TB như

sgk

+Xuyên dọc nam châm : N  B

+Bên ngòai nam châm : “ra B vào N”

YCHS dùng mũi tên đánh dấu chiều đ.s.t

HĐ 3: Rút ra kết luận về các đường sức

từ của thanh nam châm

? Hãy rút ra kết luận về sự định hướng

của các kim nam châm trên 1 đường sức

từ và chiều đường sức từ ở 2 đầu nam

châm

HĐ 4: Vận dụng

YCHS làm việc trả lời C4, C5, C6

Y/c H đọc “có thể em chưa biết”

- Làm thí nghiệm 23.1 sgktrả lời C1

⇒Rút ra kết luận về sự sắp xếpcủa mạt sắt

- Đọc hướng dẫn sgk và vẽ cácđường sức từ theo hướng dẫn

- Đặt kim nam châm theo hướng dẫn

II Đường sức từ

1 Vẽ và xác định chiều đường sức từ

2 Kết luận:

- Các đường sức từ có chiều nhất định Ở bên ngòai nam châm, chúng là những đường cong đi ra từ cực bắc,

đi vào cực nam của nam châm

- Nơi nào từ trường mạnh thì đường sức từ dày, nơi nào từ trường yếu thì đường sức từ thưa

III Vận dụng

C4: Đường sức từ ở khỏang giữa hai từ cực của nam châm chữ U có dạng gần nhưđường thẳng

C5:

Trang 38

Ngày dạy :

Tiết :

Bài 24: TỪ TRƯỜNG CỦA ỐNG DÂY

CĨ DỊNG ĐIỆN CHẠY QUA

I Mục tiêu:

- So sánh từ phổ của ống dây cĩ dịng điện với từ phổ của nam châm thẳng

- Vẽ đường sức từ biểu diễn từ trường của ống dây

- Vận dụng qui tắc nắm tay phải để xác định chiều đường sức từ của ống dây cĩ dịng điện chạy qua khi biết chiềudịng điện

- 1 tấm nhựa cĩ luồn sẵn các vịng dây + mạt sắt - 1 bút dạ

III Tổ chức họat động : ĐVĐ ( sgk)

Trang 39

HĐ 1 : Tạo ra và quan sát từ phổ của ống

dây có dòng điện chạy qua

YCHS làm thí nghiệm H 24.1  quan sát

 trả lời C1,C2

Dùng nam châm nhỏ đặt nối tiếp nhau

trên 1 trong các đường sức từ  YCHS

trả lời C3

HĐ 2 : Rút ra kết luận

Từ thí nghiệm ta rút ra được kết luận gì

về từ phổ , đường sức từ và chiều của

đường sức từ ở hai đầu ống dây?

YCHS thảo luận  kết luận

* Từ sự tương tự nhau của hai đầu thanh

nam châm và 2 đầu ống dây ta có thể coi

hai đầu ống dây có dòng điện chạy qua là

2 từ cực Khi đó đầu nào là cực Bắc? đầu

nào là cực Nam?

làm thí nghiệm 24.1 sgk quan sát  trả lời C1,C2

Thực hiện phần c trả lời C3

C3: giống nam châm:

chiều đường sức từ cùng đi vào 1 đầu và cùng đi ra ở đầu kia

I Từ phổ, đường sức từ của ống dây có dòng điện chạy qua

2 Kết luận:

- Phần từ phổ ở bên ngòai ống dây có dòng điện chạy qua rất giống phần từ phổ ở bên ngòai thanh nam châm Trong lòng ống dây các đường sức từ gần như song song với nhau

- Đường sức từ là những đường cong khép kín

- Tại hai đầu ống dây các đường sức

từ có chiều cùng đi vào 1 đầu và cùng

đi ra ở đầu kia

HĐ 3: Tìm hiểu qui tắc nắm tay phải

Ta đã biết: từ trường do dòng điện sinh

ra Vậy chiều đường sức từ có phụ thuộc

vào chiều dòng điện ko?

Hướng dẫn HS làm thí nghiệm kiểm tra

* Để xác định chiều đường sức từ của

ống dây có dòng điện người ta áp dụng

qui tắc “nắm tay phải”