GIÁO ÁN LỚP 5 TUẦN 33 l5

Tuần 33 Thứ hai ngày Tiết 1: tháng năm 2008 Đạo đức Dành cho địa phơng A Mục tiêu -Giúp HS biết học tập gơng yêu lao động , có ý thức giữ gìn công trình công cộng địa phơng B Đồ dùng -Một số mẩu chuyện t liệu gơng địa phơng C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I.KTBC: Kể gơng lòng nhân mà em biết địa phơng em? II Bài Giới thiệu 2.Nội dung - Cho HS thảo luận nhóm -? Hãy kể cho bạn nghe gơng biết vợt khó thành công lao động để mang lại cho gia đình địa phơng điều kiện kinh tế ổn định? - Cho nhóm kể tríc líp - GV nhËn xÐt vµ kĨ cho HS nghe thêm tâm gơng khác địa phơng -? Hãy kể gơng biết bảo vệ giữ gìn công trình công cộng? -? Việc làm ngời Hoạt động học - HS kĨ - HS lµm viƯc nhãm - HS kể nhóm câu chuyện gơng có thật địa phơng mà em su tầm đợc - Đại diện nhóm kể trớc lớp - HS nghe - HS nối tiếp kể - Giữ gìn cho công trình địa phơng sử dụng đợc lâu bền - Sẽ nhanh bị h hỏng gây tốn có tác dụng công trình địa phơng? -? Theo em ý thức bảo vệ giữ gìn công trình nh ? Điều có ảnh hởng nh đến mĩ quan địa phơng? -? Em thể tình yêu lao động qua việc làm nh ? -? Em làm để bảo vệ giữ gìn công trình công cộng? - GV nhận xét chốt hành vi III Củng cố - dặn dò -GV nhận xÐt giê häc - VN tÝch cùc häc tËp c¸c gơng yêu lao động biết giữ gìn bảo vệ công trình công cộng địa phơng Tiết 2: cho kinh tế địa phơng Làm mĩ quan địa phơng - HS nêu - HS nêu Tập đọc Luật bảo vệ , chăm sóc giáo dục trẻ em A Mục tiêu - Đọc tiếng khó , trôi chảy , lu loát diễn cảm toàn với giọng thông baó , rõ ràng -Hiểu từ ngữ khó : Quyền , chăm sóc, bổn phận -Hiểu ý nghĩa : Hiểu ND điều luật Hiểu luật bảo vệ , chăm sóc giáo dục trẻ em văn nhà nớc nhằm bảo vệ quyền lợi trẻ em , quy định bổn phận trẻ em gia đình , nhà trờng xã hội B Đồ dùng - Tranh minh hoạ SGK -Bảng phụ C Các hoạt động dạy học ' Hoạt động dạy I KTBC: Gọi HS đọc thuộc lòng thơ " Những cánh buồm" nêu ND chÝnh cđa bµi ? II Bµi míi Giíi thiệu 2.Luyện đọc -GV đọc mẫu - Cho HS ®äc nèi tiÕp tõng ®iỊu lt -Cho HS lun ®äc nối cặp - Gọi HS đọc giải -Giào viên đọc mẫu Tìm hiểu -?Những điều luật nêu lên quyền trẻ em VN? -? Hãy đặt tên cho điều luật trên? -?Điều luật nói bổn phận trẻ em? -? Nêu bổn phận trẻ em đợc quy định luật ? -? Em thực đợc Hoạt động học - HS đọc - HS nghe - HS luyện đọc nối tiếp ®iỊu lt - §äc nèi tiÕp theo nhãm - HS ®äc - HS nghe -®iỊu 15, 16 , 17 -HS đặt -Điều 21 - Phải có lòng nhân - Phải có ý thức nâng cao lực thân - Phải có tinh thần lao động -Phải có đạo đức tác phong tốt -Phải có lòng yêu nớc yêu hoà bình - HS nêu bổn phận gì? Còn bổn phận em cha thực đợc ? -? Qua điều " Luật bảo vệ chăm sóc trẻ em " em hiểu đợc điều gì? Đọc diễn cảm - Gọi HS ®äc nèi tiÕp c¸c ®iỊu lt -Tỉ chøc cho HS đọc diễn cảm điều 21 -GV treo bảng phụ ®äc mÉu - Cho HS luyÖn ®äc - Thi ®äc nhóm III Củng cố - dặn dò -GV nhËn xÐt tiÕt häc -VN thùc hiƯn tèt bỉn phËn cđa m×nh TiÕt 3: - Mäi ngêi x· héi phải sống làm việc theo pháp luật , trẻ em có quyền bổn phận gia đình , nhà trờng xã hội - HS đọc - HS nghe ghi nhớ cách đọc - HS luyện đọc theo nhóm - Các nhóm cử đại diện thi đọc trớc lớp Toán Ôn tập diện tích thể tích số hình A Mục tiêu Giúp HS củng cố -Công thức, quy tắc tính diện tích , thể tích số hình học -Vận dụng để giải toán có liên quan B Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I KTBC: KT tập ë nhµ cđa HS II Bµi míi Giíi thiƯu Hoạt động học Ôn tập - GV vẽ lên bảng HHCN HLP yêu cầu HS nêu tên hình -? Nêu quy tắc công thức tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần , thể tích hình? Luyện tập *Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu Cho HS tự làm chữa - GV nhận xét KL làm *Bài 2: Gọi HS đọc đề toán Cho HS tự làm chữa - GV nhận xét KL làm - HS quan sát nêu - HS nối tiếp nêu - HS nêu - Cả lớp làm vào + HS làm bảng phụ +) Kết : 102,5m2 - HS ®äc - HS tù tãm tắt làm - HS làm bảng phụ +) KÕt qu¶ : a) 1000cm3 b) 600m2 - 1HS nêu - Cả lớp làm + HS làm bảng phụ +) Kết : * Bài 3: Gọi HS đọc đề toán Cho HS tự làm chữa - GV nhận xét KL làm III Củng cố - dặn dò -GV nhËn xÐt giê häc - VN häc bµi TiÕt 4: ChÝnh t¶ ( Nghe - ViÕt ) Trong lêi mĐ hát A Mục tiêu -Nghe viết xác , đẹp thơ " Trong lời mẹ hát " -Luyện tập viết hoa tên quan , tổ chức B Đồ dùng - Bảng phụ C Các hoạt động daỵ học Hoạt động dạy I KTBC: Gọi HS lên bảng viết tên quan đơn vị II Bài Giới thiệu HD viết tả a Tìm hiểu ND - Gọi HS đọc thơ -? Nội dung thơ cho em biết điều gì? -? Lơì mẹ ru có ý nghĩa nh ? b Luyện viết chữ khó - GV nêu chữ khó yêu cầu HS viết vào bảng lớp nháp - Gọi HS đọc lại từ khó viết c Viết -GV đọc cho HS viết - GV đọc cho HS soát - GV chấm nhận xét Luyện tập *Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu -? Đoạn văn nói điều gì? -? Khi viết tên quan tổ chức, đơn vị ta viết nh nào? - Gọi nhiều HS nhắc lại - Cho HS làm vào bảng Hoạt động học - HS lên bảng + Lớp viết nháp - HS đọc - Bài thơ ca ngợi lêi h¸t , lêi ru cđa mĐ cã ý nghÜa quan trọng đời đứa trẻ -Lời ru mẹ làm cho thấy đời , cho ớc mơ để bay xa - HS viết bảng lớp nháp từ sau: Chòng chành, nôn nao, lớn rồi, - HS đọc - HS viết - HS soát - HS đổi mở SGK soát lỗi - HS nối tiếp nêu đọc " Công ớc quyền trẻ em" - Đoạn văn nói văn quốc tế đề cập toàn diện quyền trẻ em " Công ớc quyền trẻ em" - Viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên - HS lµm bµi theo nhãm nhãm - Tỉ chức chữa KL làm III Củng cố - dặn dò - GV nhận xét học - VN tập viết cho đẹp Thứ ba ngày Tiết 1: tháng năm 2008 Luyện từ câu Mở rộng vốn từ : Trẻ em A Mục tiêu Giúp HS -Hiểu nghĩa từ trẻ em -Hiểu số thành ngữ tục ngữ nói trẻ em -Sử dụng từ thuộc chủ đề trẻ em để đặt câu B Đồ dùng -Bảng nhóm C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I KTBC: Gọi HS lên bảng đặt c©u cã sư dơng dÊu hai chÊm -? DÊu chấm có tác dụng gì? II Bài Giới thiƯu bµi HD lµm bµi tËp *Bµi1: Gäi HS nêu yêu cầu - Cho HS làm việc theo cặp - Đại diện cặp báo cáo - GV nhận xét KL làm *Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS thảo luận nhóm đẻ Hoạt động học -2 HS lên bảng - HS nêu - HS nêu - Thảo luận cặp đôi +) Đáp án: Trẻ em ngời dới 16 tuổi - HS thảo luận cặp đôi +) Đáp án: Trẻ con, trẻ, trẻ thơ, thiếu nhi, nhi đồng, thiếu tìm từ đồng nghĩa với từ trẻ em - Gọi vài nhóm dán kết làm nhóm lên bảng -Cho HS nhận xét -? Đặt câu với từ vừa tìm đợc? *Bài 3; Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm -Gọi HS chữa bảng - GV nhận xét KL làm *Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS làm cá nhân -Tổ chức chữa - GV nhận xét KL làm III Củng cố - dặn dò - GV nhận xét hoc - VN học Tiết 2: niên, nít , trỴ ranh, nh·i ranh, nhãc - HS nèi tiếp đặt câu - HS nêu - Cả lớp tự làm -1 HS làm bảng phụ - HS nêu - Cả lớp tự Toán Luyện tËp A Mơc tiªu - Gióp HS cđng cè vỊ tính thể tích diện tích số hình học B Đồ dùng -Bảng phụ C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I KTBC: KT tập nhà HS II Bài Hoạt động häc Giíi thiƯu bµi HD lµm bµi tËp *Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS tù lµm bµi - GV nhËn xÐt vµ KL bµi làm -? Nêu cách tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần thể tích hình lập phơng hình hộp chữ nhật? *Bài 2: Gọi HS đọc đề toán - Gọi HS lên bảng tóm tắt - Yêu cầu HS tự làm chữa - GV nhận xét KL làm -? Để giải toán cần làm qua bớc ? bớc ? *Bài 3: Gọi HS đọc đề toán -? Để so sánh đợc diện tích khối hình lập phơng với ta phải làm gì? - Cho HS tự làm chữa - GV nhận xét KL làm III Củng cố - dặn dò -GV hƯ thèng ND bµi vµ nhËn xÐt giê häc TiÕt 3: - HS nêu - Cả lớp tự làm -HS đổi chéo để liểm tra kết bạn - HS nêu nối tiếp - HS đọc - HS lên bảng tóm tắt - Cả lớp tự làm +)Kết : 1,5 m - HS nêu - HS nêu - Cần tính diện tích toàn phần khối so sánh với - Cả lớp tự làm Kể chuyện Kể chuyện nghe , đọc A Mục tiêu -Kể lại đợc câu chuyện nghe , đọc nói gia đình , nhà trờng xã hội chăm sóc , giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình , nhà trờng xã hội - Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện mà bạn kể - Lời kể tự nhiên , sáng tạo , kết hợp nét mặt , cử , điệu -Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn B Đồ dùng -Bảng phụ ghi tiêu trí C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I KTBC:Gọi HS kể nối tiếp câu chuyện " NHà vô địch " -? Nêu ý nghĩa câu chuyện? II Bµi míi Giíi thiƯu bµi HD kĨ chuyện a Tìm hiểu đề - Gọi HS đọc đề -? Đề yêu cầu gì? - Cho HS đọc phần gợi ý SGK -? Hãy giới thiệu câu chuyện chuẩn bị ? b Kể chuyện nhóm - Yêu cầu HS thực hành kể chuyện - GV theo dâi c KĨ chun tríc líp - GV treo tiêu trí - Gọi đại diện nhóm thi kĨ chun tríc líp - Cho HS trao ®ỉi với bạn lớp ND ý nghĩa Hoạt động học - HS kể - HS đọc - HS nêu - HS nối tiếp đọc gợi ý - HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện định kể - HS thực hành kể chuyện theo nhóm đôi - HS đọc - Đại diện nhãm thi kĨ chun tríc líp - Trao ®ỉi vỊ ý nghĩa ND -HS bình chọn -GV nhận xét KL làm *Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS tự làm + HS làm bảng lớp -GV tổ chức chữa cho HS -Gọi HS nhận xét làm bạn bảng -GV nhận xét KL làm III Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà học Bài giải Cạnh mảnh đất hình vuông lµ 96 : = 24 ( m ) DiƯn tích mảnh đất hình vuông hay diện tích mảnh đất hình thang là: 24 x 24 = 576 ( m2) Chiều cao mảnh đất hình thang lµ : 576 : 36 = 16 ( m2 ) Tổng hai đáy hình thang 36 x = 72 ( m ) Độ dài đáy lớn hình thang ( 72 + 10 ) : = 41 ( m ) Độ dày đáy bé hình thang 72 - 41 = 31 ( m ) Đ/ S: Chiều cao 16 m, đáy lớn 41m, đáy bé 31 m -1 HS nêu yêu cầu -HS làm + HS chữa Bài giải Chu vi hình chữ nhật ABCD ( 28 + 84 ) x = 224 ( cm ) DiÖn tích hình thang EBCD ( 28 + 84 ) x 28 : = 1568 ( cm2) BM = MC = AD : = 18 : = 14 ( cm ) DiƯn tÝch cđa h×nh tam giác EBM 84 x 14 : 196 ( cm2) Diện tích hình tam giác EMD 1568 - 196 = 588 = 784 ( cm2) §/S TiÕt 4: Chính tả ( Nhớ - viết ) Sang năm lên bảy A Mục tiêu -Nhớ - viết xác, đẹp hai khổ thơ cuối " Sang năm lên bảy " -Thực hành luyện tập viết hoa quan, tổ chức B Đồ dùng -Bảng nhóm C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I KTBC II Bµi míi Giíi thiƯu bµi Híng dẫn nhớ - viết tả a Trao đổi nội dung thơ -Yêu cầu HS đọc thuộc lòng khổ thơ cuối " Sang năm lên bảy " -?Thế giới thay đổi nh ta lớn lên? -?Từ giã tuổi thơ, ngời tìm thấy hạnh phúc đâu? b Hớng dẫn HS viết từ khó -Yêu cầu HS tìm từ ngữ khó, dễ lẫn -Yêu cầu HS viêt vào bảng c Viết tả -Yêu cầu HS gập Sgk viết -GV thu HS chấm Hoạt động học -2 HS đọc thuộc lòng khổ thơ -HS nêu -HS tìm -HS viết bảng -HS viêt -HS nộp cho GV -1 HS nêu yêu cầu Hớng dẫn HS làm tập -HS làm bảng *Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu -?Đề yêu cầu làm ? -GV yêu cầu HS làm Tên viết Uỷ ban Bảo vệ Chăm sóc bảng trẻ em Việt Nam -Gọi HS báo cáo Uỷ ban Bảo vệ Chăm sóc -Lớp nhận xét GV KL lời giải trẻ em Việt Nam Bộ Y tế Tên viết cha Uỷ ban Bảo vệ chăm sóc Bộ Giáo dục Đào tạo trẻ em Việt Nam Bộ Lao động - Thơng binh Uỷ ban/bảo vệ Chăm sóc Xã hội trẻ em Việt Nam Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Bộ/ y tế Nam -1 HS nêu yêu cầu Bộ/giáo dục đào tạo -HS tự làm + HS làm Bộ/lao động - Thơng binh bảng xã hội Hội/liên hiệp phụ nữ Việt Nam *Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu -HS nhận xét -Cho HS tự làm +1 HS làm bảng -GV tổ chức chữa cho HS -Gọi HS nhận xét làm bạn băng -GV nhận xét KL lời giải III Củng cố - dặn dò -NhËn xÐt tiÕt häc -VỊ nhµ häc bµi Thø ba ngày tháng năm 2008 Tiết 1: Toán Ôn tập biểu đồ A Mục tiêu -Củng cố kĩ đọc số liệu biểu đồ, bổ sung t liệu cho bảng thống kê B Đồ dùng -Các biểu đồ Sgk C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I KTBC II Bài Giíi thiƯu bµi Híng dÉn HS lun tËp *Bµi 1: Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS tự làm chữa -Gọi HS nêu miệng kết -Yêu cầu HS giải thích cách làm -GV nhận xét cho điểm HS *Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS làm + HS làm bảng lớp -GV tổ chức chữa cho HS -Gọi HS nhËn xÐt bµi lµm -GV nhËn xÐt vµ KL làm *Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS tự làm chữa -Yêu cầu HS giải thích cách làm -GV gọi HS nêu miệng kết -GV nhận xét KL làm III Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà học -1 HS nêu yêu cầu -HS tự làm chữa -HS nêu miệng kết -HS giải thích cách làm -1 HS nêu yêu cầu -HS làm +1 HS làm bảng lớp -1 HS nhận xét làm -1 HS nêu yêu cầu -HS tự làm chữa -HS giải thích cách làm -HS nêu miệng kết Tiết 2: Luyện từ câu Mở rộng vốn từ : Quyền bổn phận A Mục tiêu Giúp HS -Mở rộng hệ thống hoá vốn từ Quyền Bổn phận trẻ em, hiểu ý nghĩa từ thuộc chủ điểm -Viết đoạn văn trình bày suy nghĩ nhân vật t Vịnh tập đọc t Vịnh B Đồ dùng -Bảng nhóm C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I KTBC -Yêu cầu HS đọc đoạn văn nói -HS đọc đoạn văn vỊ mét cc häp tỉ ®ã cã dïng dÊu ngoặc kép -GV nhận xét cho điểm HS II Bµi míi Giíi thiƯu bµi Híng dÉn HS làm tập *Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu -GV yêu cầu HS làm việc theo cặp -Gọi HS phát biểu ý kiến, yêu cầu HS khác bổ sung -GV nhận xét KL lời giải -GV gọi HS giải thích cách từ ngữ *Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS làm -GV gọi HS phát biểu ý kiến -GV nhận xét KL lời giải *Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu -Gọi HS đọc Năm điều Bác Hồ dạy thiếu nhi -GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm -?Năm điều Bác Hồ dạy nói quyền hay bổn phận thiếu nhi? -?Lời Bác dạy thiếu nhi trở thành quy định Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em mà em vừa học? -GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng năm điều Bác Hồ dạy thiếu nhi *Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu -GV yêu cầu HS tự làm -?Em có nhận xét t Vịnh? -?Những chi tiết cho em thấy điều ? -1 HS nêu yêu cầu -HS làm việc theo cặp -HS phát biĨu ý kiÕn -HS nhËn xÐt -1 HS nªu yªu cầu -HS tự làm -HS phát biểu ý kiến -1 HS nêu yêu cầu -1 HS đọc Năm điều Bác Hồ dạy -HS làm việc theo nhóm -Năm điều Bác Hồ dạy nói bổn phận thiếu nhi -Lời Bác dạy thiếu nhi trở thành quy định đợc nêu 21 luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em -1 HS nêu yêu cầu -t Vịnh bạn nhỏ dũng cảm cứu ngời, HS thực tốt nhiệm vụ giữ gìn đờng sắt -t Vịnh nhận nhiệm vụ khó thuyết phục Sơn - bạn nhỏ nghịch, hay thả diều đờng tàu t Vịnh dũng cảm lao vào cứu em nhỏ trớc đoàn tàu lao tới -Em học tập t Vịnh lòng dũng cảm, tinh thần thực nghiêm túc bổn phận trẻ em xã hội ngời -?Em học tập t Vịnh điều -HS đọc đoạn văn ? -HS nhận xét làm bạn -Gọi HS đọc đoạn văn -GV gọi HS nhận xét làm bạn -GV nhận xét KL làm III Củng cố - dặn dò -Nhận xÐt tiÕt häc -VỊ nhµ häc bµi TiÕt 3: KĨ chuyện Kể chuyển đợc chứng kiến tham gia A Mục tiêu -Tìm kể lại câu chuyện có thực sống nói việc gia đình, nhà trờng, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi câu chuyện công tác xã hội em bạn tham gia -Biết xếp tình tiết chuyện theo trình tự hợp lý -Hiểu ý nghĩa chi tiết chuyện theo trình tự hợp lý -Nói đợc suy nghĩ công việc -Lời kể tự nhiên sinh động, sáng tạo, kết hợp với cử điệu -Biết nhận xét, đánh giá lời bạn kể B Đồ dùng -Bảng lớp -Tranh, ảnh công tác xã hội C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I KTBC -Gọi HS kể lại câu chuyện nghe, đọc việc gia đình, nhà trờng xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trờng xã hội -GV nhận xét cho điểm II Bài Giíi thiƯu bµi Híng dÉn HS kĨ chun a, Tìm hiểu đề -Yêu cầu HS đọc đề -GV phân tích đề bài, dùng phấn gạch dới từ ngữ quan trọng đề -GV yêu cầu HS đọc gợi ý Sgk b, Kể nhóm -Yêu cầu HS hoạt động nhóm -GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn c, Kể trớc lớp -GV tỉ chøc cho HS thi kĨ tríc líp -GV gọi HS nhận xét bạn kể -GV nhận xét cho điểm HS III Củng cố - dặn dò -Nhận xÐt tiÕt häc -VỊ nhµ häc bµi -1 HS kĨ chuyện -1 HS đọc đề -HS quan sát -HS đọc nối tiếp gợi ý -HS hoạt động theo nhóm -3 ®Õn HS thi kĨ chun -HS nhËn xÐt Tiết 4: Thể dục Trò chơi " Nhảy ô tiếp sức " " Dẫn bóng " A Mục tiêu -Chơi hai trò chơi " Nhảy ô tiếp sức " " Dẫn bóng " Yêu cầu tham gia vào trò chơi tơng đối chủ động tích cực B Địa điểm, phơng tiện -Sân tập sạch, an toàn -1 còi, bóng, kẻ sân trò chơi C Nội dung phơng pháp I Phần mở đầu *B1: GV nhận lớp, phổ biến nội -Cán tập hợp, điểm số báo dung yêu cầu học cáo GV *B2: KT trang phục sức khoẻ HS *B3: Khởi động -Xoay khớp chân tay, đùi *B4: Kiểm tra cũ gối, cổ tay -Gọi HS lên bảng tập động tác thể dục -4 HS lên bảng tập động tác phát triển chung thể dục phát triển II Phần chung *B5: Chơi trò chơi -GV tổ chức cho HS chơi hai trò chơi -GV yêu cầu HS chơi, nhận xét -HS chơi HS chơi III Phần kết thúc *B6: Hồi tĩnh -Cói ngêi th¶ láng, nh¶y th¶ -GV cho HS tËp động tác lỏng thả lỏng *B7: Nhận xét tiết học -Về nhà học Tiết 5: Hác nhạc ( GV chuyên dạy ) Thứ t ngày tháng năm 2008 Tiết 1: Tập đọc Nếu trái đất thiếu trẻ A Mục tiêu -Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hởng phơng ngữ -Đọc trôi chảy toàn thơ, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ -Đọc diễn cảm toàn thơ -Hiểu từ ngữ khó -Hiểu nội dung bài: Bài thơ tình cảm yêu mến trân trọng ngời lớn giới tâm hồn ngộ nghĩnh trẻ thơ B Đồ dùng -Bảng phụ C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I KTBC II Bài Giới thiệu Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a, Luyện đọc -Yêu cầu HS ®äc nèi tiÕp -2 HS ®äc nèi tiÕp -GV yªu cầu HS đọc phần -HS đọc giải giải -HS đọc toàn -Gọi HS đọc toàn -GV đọc toàn ý HS cách đọc -Nhân vật nhà thơ Đỗ b, Tìm hiểu Trung Lai, nhân vật Anh Pô -?Nhân vật nhân vật pốp ( phi công vũ trụ ) Anh thơ ai? -Viết hoa để bày tỏ lòng kính trọng phi công vũ trụ Pô - pốp -?Tại chữ Anh lại đợc viết hai lần đợc phong danh hiệu hoa ? Anh hùng Liên Xô -?Cảm giácthích thúc vị khách bè phòng tranh đợc bộc lộ - HS nêu qua chi tiết ? -?Tranh vẽ bạn nhỏ có -Ba dòng cuối lời anh ngộ nghĩnh? hùng Pô - pốp nhà thơ Đỗ -?Ba dòng thơ cuối lời ai? Trung Lai -?Em hiểu ba dòng thơ cuối nh ? c, Đọc diễn cảm -4 HS đọc nối tiếp -Yêu cầu HS đọc nối tiếp khổ thơ -GV tổ chøc cho HS ®äc diƠn -HS thi ®äc tríc líp cảm khổ thơ 2; -GV tổ chức cho HS thi đọc -GV nhận xét cho điểm III Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà học Tiết 2: Toán Luyện tập chung A Mục tiêu Giúp HS củng cố -Thực hành phép tính -Tìm thành phần cha biết phép tính -Giải toán có nội dung liên quan đến hình học, toán chuyển động B Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I KTBC II Bµi míi Giíi thiƯu bµi Híng dÉn HS luyện tập *Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu -1 HS nêu yêu cầu -Cho HS tự làm chữa -HS tự làm chữa -Gọi HS nêu miệng kết -HS nêu miệng kết -Yêu cầu HS giải thích cách làm -GV nhận xét cho điểm HS -HS giải thích cách làm *Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS làm + HS làm bảng lớp -GV tổ chức chữa cho HS -Gọi HS nhận xét làm -GV nhận xét KL làm *Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS tự làm chữa -Yêu cầu HS giải thích cách làm -GV gọi HS nêu miệng kết -GV nhận xét KL làm *Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS tự làm chữa -Gọi HS nêu miệng kết -Yêu cầu HS giải thích cách làm -GV nhận xét KL làm III Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà học -1 HS nêu yêu cầu -HS làm + HS làm bảng lớp -1 HS nhận xét làm -1 HS nêu yêu cầu -HS tự làm chữa -HS giải thích cách làm -1 HS nêu yêu cầu -HS tự làm chữa -HS nêu miệng kết -HS giải thích cách làm Tiết 3: Tập làm văn Trả tập làm văn tả cảnh A Mục tiêu -Hiểu đợc nhận xét chung GV kết viết bạn để liên hệ với làm -Biết sửa lỗi cho bạn lỗi văn -Có tinh thần học hỏi câu văn, đoạn văn hay bạn B Đồ dùng -Bảng phụ C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I KTBC II Bài Giới thiệu -Gọi HS đọc lại đề tập làm văn -HS đọc -GV nhận xét u điểm -HS nghe nhợc điểm HS viết -GV trả cho HS Hớng dẫn HS làm tập -Yêu cầu HS tự chữa cách trao đổi với bạn bên cạnh nhận xét GV, tự sửa lỗi -GV giúp đỡ cặp HS Học tập văn hay, đoạn văn hay -GV gọi số HS có văn hay, văn đợc điểm cao đọc cho bạn nghe -GV yêu cầu HS tìm hay văn Hớng dẫn viêt lại đoạn văn -GV yêu cầu HS viết lại đoạn văn -Gäi HS ®äc tríc líp -GV nhËn xÐt HS III Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà học -HS tự chữa văn -HS nghe -HS phân tích để tìm hay văn -HS viết lại đoạn văn -HS đọc trớc lớp Tiết 4: Khoa học Tác động ngời đến môi trờng không khí nớc A Mục tiêu -Phân tích đợc nguyên nhân dẫn đến việc môi trờng không khí nớc ngày bị ô nhiễm -Liên hệ thực tế để nêu nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nớc không khí địa phơng -Nêu tác hại viêc môi trờng không khí nớc bị ô nhiễm -Tỏ thái độ không đồng tình với hành động làm ô nhiễm môi trờng không khí nớc B Đồ dùng -Hình ảnh thông tin minh hoạ C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I KTBC II Bài Giới thiệu 2.Tìm hiểu *HĐ1: Quan sát thảo luận -GV gắn tranh lên bảng -HS quan sát -GV yêu cầu HS thảo luận theo -HS thảo luận theo nhóm nhóm -?Nêu thử số tác hại việc không khí nguồn nớc bị ô nhiễm? -GV nhận xét KL lời giải -HS đọc *HĐ2: Thảo luận -1 HS lên điều khiển -GV yêu cầu HS đọc lại câu hỏi môc " DÊu hái " Sgk trang 139 -HS quan sát -GV gọi HS lên điều khiển lớp thảo luận -GV treo thêm số tranh -HS trình bày minh hoạ su tầm thêm để HS nói thêm tác hại ô nhiễm môi trờng không khí nớc -Gọi HS trình bày trớc lớp -GV nhận xét KL lời giải III Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà học Tiết 5: Mĩ thuật ( GV chuyên dạy ) Thứ năm ngày tháng năm 2008 Lịch sử địa phơng A Mục tiêu -HS biết đợc số nhân vật lịch sử tiêu biểu tỉnh Thái Nguyên Thân , thành tích công trạng họ - Cã hiĨu biÕt vỊ an toµn khu ATK - GD lòng tự hào lịch sử địa phơng B Đồ dùng -T liệu tham khảo ( Lịch sử đảng huyện , Tài liệu thi " Tìm hiểu đất ngờiThái Nguyên ) C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I KTBC: II Bài Giới thiệu Nội dung *HĐ1: Tìm hiểu số nhân vật lịch sử địa phơng - Gv chia nhóm giao nhiệm vụ - HS làm việc theo nhóm thảo luận cho nhóm - Dựa vào kiến thức có qua thi " Chúng em tìm hiểu đất ngời Thái Nguyên " em nêu - HS kể nhóm -?Những hiểu biết số nhân vật lịch sử tiếng tỉnh ta? -? Nêu hiểu biết - Các nhóm kể trớc lớp số nhân vật lịch sử huyện ta? - An toàn khu kháng chiến - GV nhận xét bổ sung thêm - Định Hoá , *HĐ2: Tìm hiểu ATK -? ATK ? - Kha Sơn -? Những nơi Thái Nguyên đợc chọn làm ATK ? Vì ? -? Xã Phú Bình đợc chọn làm TK? - GV nhận xét bổ sung thêm III Củng cố - dặn dò - GV hƯ thèng ND bµi vµ nhËn xÐt giê häc