tuần 22 Thứ hai ngày tháng năm 2009 Toán Luyện tập I Mục tiêu Giúp HS - Củng cố công thức tính Sxq Stp HHCN - Luyện tập vận dụng công thức tính Sxq Stp HHCN số tình đơn giản II Hoạt động dạy - học ổn định tổ chøc KiĨm tra bµi cò - Mn tÝnh Sxq vµ Stp cđa HHCN ta lµm nh thÕ nµo? Bµi míi a Giíi thiƯu bµi b Néi dung Bµi 1: HS đọc đề toán Vở + BL Giải Đổi: 1,5m = 15dm a DiƯn tÝch xung quanh lµ: ( 25 + 15 ) x x 18 = 1440 (dm2) Diện tích toàn phần là: 1440 + ( 25 x 15 ) x 2 = 2190 (dm ) b DiƯn tÝch xung quanh lµ: ( (m2) DiƯn tÝch toàn phần là: 1 17 + )x2x = 30 17 +( x )x2= 30 11 (m2) 10 - Muèn tÝnh Sxq vµ Stp cđa HHCN ta lµm nh thÕ nµo? - Muốn cộng phân số khác mẫu ta quy đồng nh nào? - Muốn nhân phân số ta làm nh nào? Bài 2: HS đọc đề toán - Thảo luận nhóm đôi - Vở + BL Đổi 1,5 m = 15 dm 0,6 m = dm Giải Diện tích xung quanh thùng là: ( 15 + ) x x = 336 ( dm2) Diện tích quét sơn là: 336 + 15 x = 420 2 (dm ) = 4,2 (m ) ĐS: 4,2 m2 Bài 3: HS đọc YC a § c S b S d § Cñng cè, dặn dò - Muốn tính Sxq, Stp HHCN ta lµm nh thÕ nµo? - NhËn xÐt giê häc - Về: ôn + chuẩn bị sau tập đọc lập làng giữ biển I Mục tiêu - Đọc lu loát, diễn cảm với giọng kể lúc trầm lắng, lúc hào hứng, sôi nổi, biết phân biệt lời nhân vật - Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi ngời dân chài táo bạo, dám dời mảnh đất quê hơng quen thuộc tới lập làng đảo biển khơi để xây dựng sống mới, giữ vùng biển khơi tổ quốc II Hoạt động dạy - học ổn định lớp Kiểm tra cũ - HS đọc "Tiếng rao đêm" + Trả lời câu hỏi Dạy a Giới thiệu b HD HS luyện đọc - HS đọc toàn - đọc - Lớp theo dõi sgk giải - Chia đoạn:4 đoạn - HS đọc nối tiếp Đoạn 1: Từ đầu đến tỏa - Đọc từ khó muối - HS đọc theo cặp Đoạn 2: Tiếp đến - Đại diện cặp đọc trớc lớp Đoạn 3: Tiếp đến quan trọng nhờng Đoạn 4: Còn lại - HD đọc đúng, đọc diễn cảm - HS đọc lại toàn toàn c Tìm hiểu - Bài văn có nhân vật - Nhụ, ông Nhơ, Bè Nhơ, thÕ nµo? hƯ gia đình - Bố ông Nhụ bàn với - Họp làng để di dân đảo, việc gì? đa dần nhà Nhụ đảo - Bố Nhụ nói:"Con họp làng" - Bố Nhụ phải cán lãnh chứng tỏ ông ngời nào? đạo làng xã - Theo lời bố Nhụ việc lập làng đảo có lợi gì? - Hình ¶nh lµng chµi míi hiƯn nh thÕ nµo qua lời nói bố Nhụ? - Ngoài đảo có đất rộng, bãi dài, buộc đợc thuyền - Làng đảo, đất rộng hết tầm mắt, dân chài thả sức phơi lới, buộc thuyền Làng giống làng đất liền: có chợ, có trờng học, có nghĩa trang, - Tìm chi tiết cho thấy - Ông bớc võng, ngồi xuống ông Nhụ suy nghĩ kĩ võng, vặn mình, hai má phập cuối đồng tình với kế phồng nh ngời xúc miệng hoạch lập làng giữ biển bố khan Ông hiểu ý tNhụ? ởng hình thành suy tính trai ông quan trọng nhờng - Nhụ nghĩ kế hoạch bố - Nhụ đi, sau nhà nh nào? Một làng Bạch Đằng Giang đảo Mõm Cá Sấu bồng bềnh mơ tởng làng - Nội dung nói lên điều - ND: Phần mục I gì? d Đọc diễn cảm - HS đọc diễn cảm theo phân vai - GV HD giọng đọc theo nhân - HS đọc diễn cảm đoạn vật theo nhóm - HD đọc diễn cảm đoạn - Đại diện nhóm đọc trớc lớp - GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm Cđng cè - dặn dò - HS nhắc lại ý nghĩa häc - GV nhËn xÐt giê häc - VỊ ®äc lại Đọc trớc _ Đạo đức Bài 10: Uû ban nh©n d©n x· (phêng) Em ( TiÕt ) I Mục tiêu - Biết uỷ ban nhân dân xã phờng nơi chăm sóc bảo vệ quyền lợi ngời dân đặc biệt trẻ em - Mọi ngời phải tôn trọng giúp uỷ ban nhân dân xã (phờng) hoàn thành công việc II Tài liệu phơng tiện - Bảng phụ ghi tình (HĐ2 - T2) - Giấy, bút màu (HĐ3 - T2) III Các hoạt động dạy học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Nêu số hoạt động UBND xã (phờng)? - Để tôn trọng UBND xã (phờng) cần làm không nên làm gì? Nêu ghi nhớ? Bài a Giới thiệu b.HD HS thực hành Hoạt động 1: Xử lí tình (bài tập 2, SGK) * Mục tiêu: HS biết lựa chọn hành vi phù hợp tham gia công tác xã hội UBND xã (phờng) tổ chức * Cách tiến hành: Bớc 1: GV chia nhóm giao nhiệm vụ xử lí tình hng cho tõng nhãm HS Bíc 2: HS c¸c nhãm thảo luận Bớc 3: Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm khác thảo luận bổ sung ý kiến GV kết luận: - Tình (a): Nên vận động bạn tham gia kí tên ủng hộ nạn nhân chất độc da cam - Tình (b): Nên tham gia đăng kí sinh hoạt hè Nhà văn hoá xã - Tình (c): Nên bàn với gia đình chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập, quần áo, ủng hộ trẻ em vùng bị bão lụt Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (bài , SGK) * Mơc tiªu: HS biÕt thùc hiƯn quyền đợc bày tỏ ý kiến với quyền * Cách tiến hành: GV treo bảng phụ ghi tình huống, HS đọc yêu cầu nội dung cđa bµi Bíc 1: GV chia nhãm vµ giao nhiƯm vơ cho tõng nhãm ®ãng vai gãp ý kiÕn cho UBND xã vấn đề có liên quan nh nội dung tập Bớc 2: GV phát giấy khổ to, bút dạ, nhóm ghi nội dung thảo luận Bớc 3: Các nhóm dán kết thảo luận bảng lớp Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm khác thảo luận bổ sung ý kiến GVkết luận Củng cố - dặn dò - GV nhận xét học, tuyên dơng HS có ý thøc häc tËp tèt, tham gia ®ãng gãp ý kiÕn sôi - Dặn học bài, vận dụng kiến thức nh yêu cầu phần thực hành - Chuẩn bị 11 Thø ba ngµy 10 tháng năm 2009 Toán Dt xung quanh - dt toàn phần hình lập phơng I Mục tiêu Giúp HS - Tự nhận biết đợc HLP HHCN đặc biệt để rút đợc quy tắc tính Sxq Stp HLP từ quy tắc tính Sxq Stp HHCN - Vận dụng đợc quy tắc tính Sxq Stp HLP để giải số BT có liên quan II Chuẩn bị: - GV chuẩn bị số HLP có kích thớc khác III Hoạt động dạy - học ổn định tổ chức Kiểm tra bµi cò - Mn tÝnh Sxq, Stp cđa HHCN ta làm nh nào? Viết công thức - Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu b Néi dung - GV cho HS quan s¸t HLP - HHCN HLP có điểm - Giống: có mặt, 12 giống khác nhau? cạnh, ®Ønh - Kh¸c: vỊ kÝch thíc * C¸ch tÝnh Sxq, Stp - C¸ch tÝnh gièng Sxq, Stp cđa HHCN Sxq=S mỈt x Stp= S mỈt x - Mn tÝnh Sxq vµ Stp cđa HLP ta lµm nh nào? Quy tắc: SGK - HS đọc Luyện tập Bài 1: Hs đọc đề toán Vở + BL Giải Diện tích mặt là: 1,5 x 1,5 = 2,25 (m2) DiƯn tÝch xung quanh lµ: 2,25 x = (m2) Diện tích toàn phần là: 2,25 x = 13,5 (m2)) Đáp số: Sxq: 9m2 S TP: 13,5 m2 Bài 2: HS đọc đề toán Vở + BL Giải Diện tích bìa cần làm lµ ( 2,5 x 2,5 ) x = 31,25 (dm2) Củng cố, dặn dò - Muốn tính Sxq vµ Stp cđa HLP ta lµm nh thÕ nµo? - Nhận xét học - Về: ôn _ Thể dục Bài 43: Nhảy dây - phối hợp mang vác Trò chơi Trồng nụ trồng hoa I Mục tiêu - Ôn tung bắt bóng theo nhóm - ngời, ôn nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau Yêu cầu thực đợc tơng đối - Tập bật cao, tập phối hợp chạy - mang vác Yêu cầu tập động tác - Chơi trò chơi Trồng nụ trồng hoa II Lên lớp Tập hợp lớp - điểm số báo cáo - GV nhËn líp - phỉ biÕn néi dung giê häc - KiĨm tra trang phơc, søc kh cđa HS Khởi động: Xoay khớp Kiểm tra cũ - HS lên tập động tác chân, vặn mình, nhảy - GV nhận xét Bài * Ôn tung bắt bóng theo nhóm - ngêi - HS tËp theo tỉ - GV quan s¸t sửa sai cho em * Ôn nhảy dây kiểu ch©n tríc, ch©n sau - HS tËp theo tỉ - GV quan s¸t sưa sai cho c¸c em * TËp bật cao tập chạy mang- vác - GV tập mẫu - HS làm thử - Cả lớp tập - GV nhËn xÐt 5.Cđng cè - GV cho c¸c tổ lên trình diễn - Tổ khác nhận xét - Gv nhận xét Trò chơi trồng nụ trồng hoa - GV nêu tên trò chơi - Phổ biến cách chơi - HS chơi thử - Cả lớp chơi - GV quan sát Hồi tĩnh - Thả lỏng chân tay Dặn dò - Nhận xét học - Về ôn bài, chuẩn bị sau tả: Nghe - viết hà nội I Mục tiêu - Nghe - viết, trình bày tả trích đoạn thơ: "Hà Nội" - Biết tìm viết danh từ riêng tên ngời, tên địa lí Việt Nam II Hoạt động dạy- học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ 2HS viết BL- Lớp viết nháp từ: hình dáng, gió Bài a Giới thiệu b.HD tả - GV đọc mẫu đoạn tả cần - HS theo dõi sgk viết - Bài thơ nói điều gì? - Lời bạn nhỏ đến Thủ đô Thấy Hà Nội có nhiều thứ lạ, nhiều cảnh đẹp - Tìm danh từ riêng có - Hà Nội, Hồ Gơm, Tháp viết nháp? Bút, Ba Đình, chùa Một - Nêu cách trình bày thơ t Cột, Tây Hồ ngồi viết? - HS nêu - GV đọc câu thơ - HS viết vào - GV đọc lại viết - HS soát lỗi - GV chấm - HS mở sgk soát lỗi c Luyện tập Bài (38) - HS đọc yêu cầu nội dung - DTR tên ngời: Nhụ - Làm vào - DTR tên dịa lí Việt Nam:Bạch Đằng Giang, Mõm Cá Sấu - HS nhắc lại cách viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam Bài (38) Nhóm - Gv phát bút dạ, bảng nhóm - Trình bày trớc lớp - Nhận xét, bổ sung - Viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên - HS đọc yêu cầu sgk - Viết vào bảng nhóm - Sau phút nhóm viết song trớc đúng, dệp đạt điểm cao Củng cố - dặn dò - GV nhËn xÐt giê häc - VỊ ghi nhí quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam _ luyện từ câu nối vế câu ghÐp b»ng quan hƯ tõ I Mơc tiªu - HS hiểu câu ghép thể QH điều kiƯn - kÕt qu¶, gi¶ thiÕt - kÕt qu¶ - Biết tạo câu ghép có QH điều kiện - kết quả, giả thiết kết cách điền QHT cặp QHT, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí vế câu II §å dïng d¹y häc - PhiÕu khỉ to III Ho¹t động dạy - học ổn định lớp Kiểm tra cũ - Nhắc lại cách nối câu ghép QHT để thể QH nguyên nhân - kết Dạy a Giới thiệu b Phần nhận xét Bài 1: - HS đọc yêu cầu - Cách nối vế câu - Suy nghĩ làm nháp câu ghép có khác - câu a: vế câu ghép đợc nối với cập QHT thì, thĨ hiƯn QH §K - KQ VÕ chØ §K, vÕ chØ KQ - C©u b: nvÕ c©u ghép đợc nối với QHT nếu, thể hiƯn QH §K - KQ VÕ chØ §K, vÕ KQ - Cách xếp vế - Câu a: Vế ĐK, vế câu ghép có khác nhau? KQ Bài - QHT: nếu, hễ, giá, - Cặp QHT: nh thì, thì, giá thì, mà thì, - Để thể QH ĐK - KQ, GT KQ vế câu ghép ta cã thĨ nèi chóng bëi dÊu hiƯu nµo? c Luyện tập Bài (39) a Nếu ông ĐK KQ b Nếu chim GT KQ Nếu hoa GT KQ - Là ngời chết cho quê hơng Bài tập (39) Nhóm a nÕu th× b HƠ th× c NÕu (giá) Bài (39) - GV ghi vế lên bảng - Câu b: Vế KQ, vế ĐK - HS đọc yêu cầu, thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm báo cáo tríc líp - NhËn xÐt, bỉ sung - Ghi nhí sgk (39) - HS ®äc nèi tiÕp - HS ®äc sgk + làm vào - Chấm, chữa + Cặp QHT + QHT + Câu đơn - HS đọc yêu cầu Làm vào phiếu học tập Đại diện nhóm trình bày Nhận xét, ghi điểm HS đọc yêu cầu HS lên điền bảng lớp Nhận xét, ghi điểm Củng cố - dặn dò - HS đọc lại ghi nhớ - GV nhận xét giê häc - VỊ ghi nhí kiÕn thøc vµ lun tËp thªm khoa học Bài 43:sử dụng lợng chất ®èt (tiÕp) I Mơc tiªu : Sau giê häc HS biết - Nắm đợc số tác dụng số loại chất đốt - nêu đợc số cách sử dụng an toàn tiết kiệm loại chất ®èt Cã ý thøc sư dơng an toµn vµ tiÕt kiệm loại chất đốt II Đồ dùng dạy - học - Bảng nhóm - Phiếu câu hỏi để gắp thăm III Hoạt động dạy - học ổn định lớp Kiểm tra cũ: - Năng lợng chất đốt đợc sử dụng sống nh ? Dạy a Giới thiệu b Các hoạt động Hoạt động 1: QS thảo - HS QS tõng bøc tranh luËn nhãm 7,8,9,10,11,12 (88 - 89) - Đại diện nhóm báo cáo trớc lớp - Nhận xét, bổ sung - Tại không nên chặt - Rừng bị tàn phá- Lũ lụt, hạn bừa bãi để lấy củi đun, đốt hán, đất đai bạc màu than? - Than đá, dầu mỏ, khí tự - Không phải nguồn lợng nhiên có phải nguồn l- vô tận ợng vô tận không? - Kể tên số nguồn l- nguồn lợng thay thế: ợng khác thay lợng mặt trời, lợng nchúng ớc chảy, - Bạn gia đình bạn - Giữ nhiệt nớc uống, đuin nấu làm để tránh lãng phí chất vừa chín tới, dùng bếp đun cải đốt? tiến, - Tại tắc đờng lại gây lãng - Khi tắc đờng, xe cộ tạm dừng phí xăng, dầu? lại nhng máy để nổ tức cần lợng từ xăng dầu để trì hoạt động động mà xe không di chuyển đợc bao - GV KL: Chặt cây, lấy củi, ảnh hởng đến tài nguyên rừng, môi trờng Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có nguy cạn kiệt ngời tìm kiếm nguồn lợng khác để thay Hoạt động 2: Gắp thăm để trả lời câu hỏi - GV đa phiếu câu hỏi - HS gắp trả lêi + Nªu VD vỊ sù l·ng phÝ chÊt - Đun nớc sôi lâu, nổ xe đốt? mà cha c Tìm hiểu - Những từ ngữ khổ thơ - Muốn đến Cao Bằng phải vợt nói lên địa đặc biệt qua đèo Gió, đèo Giàng, đèo Cao Bằng? Cao Bắc TN: Sau qua ta lại vợt lại vợt - Tác giả sử dụng từ - Khách vừa đến đợc mời thứ ngữ hình ảnh để nói hoa đặc trng Cao lên lòng mến khách, đôn Bằng mận hậu ngời Cao Bằng? - Tìm hình ảnh thiên - Còn núi non Cao Bằng nhiên đợc so sánh với lòng yêu - Sâu sắc ngời Cao Bằng nớc ngời dân Cao Bằng? - Nh suối khuất rì rào - Qua khổ thơ cuối tác giả - Cao Bằng có vị trí quan muốn nói lên điều gì? trọng Ngời Cao Bằng nớc mà giữ lấy biên cơng - Bài thơ ca ngợi địa danh - HS nói nội dung thơ nào? Địa danh nh nào? d Đọc diễn cảm học thuộc - HS nối tiếp đọc lòng thơ khổ thơ - GV hớng dẫn đọc diễn cảm - HS thi đọc trớc lớp khổ thơ đầu - GV nhận xét, ghi điểm Củng cố - dặn dò - HS nhắc lại ý nghĩa thơ - GV nhËn xÐt giê häc - VỊ tiÕp tơc học thuộc lòng thơ Kĩ thuật Lắp xe cần cẩu (Tiết 1) I Mục đích yêu cầu HS cần phải: - Chọn đủ chi tiết để lắp xe cần cẩu - Biết cách lắp đợc xe cần cẩu quy trình, kĩ thuật - Có ý thức vận dụng kiến thức học vào thực hµnh RÌn tÝnh cÈn thËn cho HS thùc hµnh II Đồ dùng dạy học - Mẫu xe cần cẩu lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III Các HĐ dạy học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: Gv kiểm tra đồ dïng thùc hµnh cđa HS Bµi míi: a Giíi thiệu b Tìm hiểu HĐ1: Quan sát nhận xÐt mÉu - Gv cho HS quan s¸t mÉu xe cần cẩu - Hs quan sát lắp sẵn - HS trả lời - Để lắp đợc xe cần cẩu theo em cần phận gì? Hãy kể tên phận đó? HĐ2: Hớng dẫn thao tác kĩ tht - HS cïng chän c¸c chi a) Híng dÉn chọn chi tiết tiết lắp ghép xe cần - Gv HS chọn chi tiết lắp cẩu ghép xe cần cẩu - HS nêu nhặt - Nêu lại tên chi tiết? chi tiết b) Lắp phận * Lắp giá đỡ cẩu - HS quan sát hình SGK Để lắp đợc giá đỡ cẩu em cần chọn - HS quan sát nêu chi tiết nào? phận Phải lắp thẳng lỗ vào hàng lỗ thứ thẳng - HS trả lời lỗ? - HS lµm theo GV Gv võa lµm võa híng dẫn HS làm theo * Lắp cần cẩu - HS quan sát nêu HS quan sát hình nêu bớc - HS lên bảng lắp lớp lắp quan s¸t nhËn xÐt GV híng dÉn, gäi HS lên lắp GV nhận xét bổ sung - HS trả lời * Lắp phận khác - HS lên bảng thực HS quan sát hình nêu bớc hành lắp GV hớng dẫn, gọi HS lên lắp GV nhận xét bổ sung c) Hớng dẫn tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp - HS quan sát làm GV hớng dẫn cách tháo chi tiết theo HD theo trình tự ngợc lại cách lắp GV quan sát giúp HS chậm Củng cố - Dặn dò - GV nhận xét học - Xem lại bài, chuẩn bị sau học tiÕp Thứ năm ngày 12 tháng năm 2009 Thể dục Nhảy dây - Di chuyển tung bắt bóng Bài 44: I Mục tiêu - Ôn di chuyển tung bắt bóng, ôn nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau Yêu cầu thực đợc tơng đối - Ôn bật cao, tập phối hợp chạy - mang vác Yêu cầu tập động tác - Chơi trò chơi Trồng nụ trồng hoa II Lên lớp Tập hợp lớp - điểm số b¸o c¸o - GV nhËn líp - phỉ biÕn néi dung giê häc - KiĨm tra trang phơc, søc kh HS Khởi động: Xoay khớp Kiểm tra cũ: Không Bài * Ôn di chuyển tung bắt bóng - HS tập theo tổ - GV quan s¸t sưa sai cho c¸c em * Ôn nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau - HS tËp theo tỉ - GV quan s¸t sưa sai cho em * Tập bật cao tập chạy mang- vác - GV tập mẫu - HS làm thử - C¶ líp tËp - GV nhËn xÐt 5.Cđng cè - GV cho tổ lên trình diễn - Tổ khác nhận xét - Gv nhận xét Trò chơi trồng nụ trồng hoa - GV nêu tên trò chơi - Phổ biến cách chơi - HS chơi thử - Cả lớp chơi - GV quan sát Hồi tĩnh - Thả lỏng chân tay Dặn dò - Nhận xÐt giê häc _ To¸n Lun tËp chung I Mục tiêu Giúp HS - Hệ thống củng cố lại quy tắc tính Sxq, Stp HHCN HLP - Vận dụng quy tắc tính S để giải số BT có yêu cầu tổng hợp liên quan đến HLP HHCN II Hoạt động dạy - học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Cho HLP có cạnh 5dm, tÝnh Stp cña HLP? - Cho HHCN cã CD=7cm, CR=5cm, chiều cao=4cm Tính Sxq Stp HH đó? - HS lên bảng giải Bài a Giới thiệu b Luyện tập Bài 1: HS đọc YC Vë + BL a, Sxq lµ: ( 2,5 + 1,1 ) x x 0,5 = 3,6 Stp lµ: 3,6 + ( 2,5 x 1,1 ) x = 9,1 b, Đổi: 3m=30dm Sxq là: ( 30 + 15 ) x x = 810 (dm2) Stp lµ: 810 + ( 30 x 15 ) x2 = 1710 (dm2) Bài 2: HS đọc YC Vở + BL Hình hộp chữ nhật (1) (2) (3) Chiều dài 4m 0,4dm cm ChiỊu réng 3m ChiỊu cao 5m Chu vi mỈt đáy 14m Diện tích xung quanh 70m2 Diện tích toàn phÇn 94m2 cm cm 2cm cm2 86 cm2 75 0,4dm 0,4dm 1,6dm 0,64dm2 0,96dm2 Bài 3: HS đọc YC Vở + BL Giải Sxq cđa HLP lµ: ( x ) x = 64 (cm2) Stp cđa HLP lµ: ( x ) x = 96 (cm2) NÕu gÊp cạnh HLP lên lần Sxq, Stp HLP gấp lên lần số cạnh gấp S gấp lên nhiêu lần Củng cố, dặn dò - Nêu cách tính Sxq, Stp cđa HLP vµ HHCN - NhËn xÐt giê häc - Về: ôn + chuẩn bị sau tập làm văn ôn tập văn kể chun I Mơc tiªu - Cđng cè kiÕn thøc vỊ văn kể chuyện - Làm tập thực hành, thể khả hiểu chuyện kể (nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa chuyện) II Đồ dùng dạy học - Phiếu khổ to II Hoạt động dạy - học ổn định lớp Kiểm tra cũ - Chấm đoạn văn viết lại em Dạy a Giới thiệu b HD HS lµm bµi tËp - Bµi (42) - HS đọc yêu cầu thảo luận nhóm đôi - Thế kể - Là kể chuỗi việc có đầu, có chuyện? cuối, liên quan đến hay số nhân vật Mỗi câu chuyện nói điều có ý nghĩa - Tính chất nhân - Hành động nhân vật, lời nói, ý vật đợc thể qua nghĩa nhân vật, đặc mặt nào? điểm ngoại hình tiêu biểu nhân vật - Bài văn kể chuyện có - Có cấu tạo phần cấu tạo nh nào? + Mở đầu: (Trực tiếp gián tiếp) + Diễn biến (Thân bài) + Kết thúc: (Kết mở rộng không mở rộng) - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung Bài 2(42) - HS nối tiếp đọc yêu cầu a Câu chuyện có - Lớp đọc thầm nội dung nhân vật (Bốn) - Làm vào tập b Tính chất nhân - Chữa bảng phụ vật thể qua (Cả lời nói hành động) mặt nào? - ý nghĩa câu - Khuyên ngời ta biết lo xa chăm chuyện gì? làm việc Củng cố - dặn dò - GV nhận xét học - Về ôn lại Đọc trớc đề văn tiết luyện từ câu nối vế câu ghÐp b»ng quan hƯ tõ I Mơc tiªu - HS hiểu câu ghép thể QH tơng phản - Biết tạo câu ghép có QH tơng phản cách nối vế câu ghép QHT, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí vế câu II Đồ dùng dạy học -Bảng nhóm III Hoạt động dạy - học ổn định lớp Kiểm tra cũ - Nhắc lại cách nối câu ghép ĐK (GT) - KQ quan hệ từ? Ví dụ? Dạy a Giới thiệu b Phần nhận xét - Bài (44) - HS đọc nội dung - Câu ghép: Tuy bốn mùa nhng mùa - HS tự tìmHạ Long lại có nét riêng biệt, hấp dẫn trình bày trớc lòng ngời lớp + Hai vế câu đợc nối với cặp quan + Nhận xÐt hƯ tõ nhng Bµi (44) - HS làm theo cặp - Dù trời rét, chúng em đến trờng - Đại diện cặp - Mặc dù đêm khuya nhng Na miệt trình bày trớc mài làm tập lớp * Để thể quan hệ tơng phảngiữa vế - Nhận xét vâu ghépta dùng QHT cặp QHT - Ghi nhớ sgk nào? 44 - HS đọc nối tiếp c Lun tËp Bµi (44) - HS lµm vë bµi tập - Mặc dù giặc Tây tàn nhng chúng - Phân tích ngăn bảng lớp c v c - Nhận xét, chữa v cản - Tuy rét kéo dài, mùa xuân đẫ đến bên bờ sông Lơng c v c v - Các vế câu câu ghép đợc nối với dÊu hiƯu nµo? Bµi (45) - HS lµm bµi VD: Tuy hạn hán kéo dài nhng ngời dân quê vào bảng nhóm em không lo lắng - Trình bày trớc Mặc dù trời đứng bóng nhng cô lớp miệt mài Tuy trời xẩm tối nhng cô miệt mài đồng ruộng Bài (45) - HS làm vào - Mặc dù tên cớp hăng, gian xảo nhng tập cuối - Phân tích c v BL phải đa tay vào còng số - Nhận xét, c v chữa - Tính khôi hài mẩu chuyện vui chỗ nào? Củng cố - dặn dò - HS đọc lại ghi nhí - GV nhËn xÐt giê häc - VỊ «n lại Xem trớc _ khoa häc Bµi 44:sử dụng lợng gió lợng nớc chảy I Mơc tiªu : Sau giê häc HS biÕt - Trình bày tác dụng lợng gió lợng nớc chảy tự nhiên - Kể thành tựu việc khai thác để sử dụng lợng gió , lợng nớc chảy II Đồ dùng dạy - học - Bảng nhóm III Hoạt động dạy - học ổn định lớp Kiểm tra cũ: - Chúng ta cần lu ý sử dụng chất đốt sinh hoạt? Dạy a Giới thiệu b Các hoạt động Hoạt động 1: - HS thảo luận dựa vào sgk - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - NhËn xÐt, bỉ sung - V× cã giã? - Gió tợng tự nhiên có chênh Nêu số tác dụng lệch nhiệt độ khối không khí: lợng gió Chuyển từ cao xng thÊp tù nhiªn? - T/d: Giã thỉi làm nớc chảy, mây bay - Con ngời sử dụng - Phơi hong đồ cho khô, đẩy thuyền lợng gió buồm khơi, chạy động cối xay việc gì? gió, chạy tua bin phát điện, thổi bay vỏ Liên hệ thực tế? trấu sàng sẩy thóc, - HS liên hệ - Yêu cầu HS QS - H1: Giã thỉi lµm cho thun di chuyển hình nêu sông nớc ND tranh? H2: Các tháp cao với cánh quạt quay đợc nhờ lợng gió, cánh quạt quay làm HĐ tua bin máy phát điện, tạo dòng điện phục vụ sống H3 Bà vùng cao tận dunmgj lợng gió để sàng sẩy thóc Hoạt động 2: - HS QS hình đọc sgk thảo luận Thảo luận nhóm - Nêu số tác dụng - Tạo dòng điện phục vụ sinh hoạt, lợng nớc tạo phong cảnh đệp hang chảy tự động, nhiên? - Con ngời sử dụng - Tạo dòng điện, quay bánh xe nớc, xây lợng nớc chảy dựng nhà máy thủy điện lớn việc - HS liên hệ thực tế gì? Liên hệ thực tế? - Nêu nội dung - H4: Đập nớc nhà máy thủy điện sông hình 4,5,6? Đà H5: Dùng sức nớc để tạo dòng điện phục vụ sinh hoạt vùng núi H6: bánh xe nớc (cọn nớc) * GVKL: Hoạt động 3: Thực hành - GV đật mô hình - Yêu cầu HS đa giải pháp lên bàn dự tính hoạt động - GV HD thêm - HS thực hành đổ nớc từ cao xng lµm quay tua bin Cđng cè - dặn dò - Sử dụng nguồn lợng có gây ô nhiễm môi trờng không? - GV nhận xét học - Chuẩn bị cho sau Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2009 Toán Thể tích hình I Mục tiêu Giúp HS - Cã biĨu tỵng vỊ thĨ tÝch cđa hình - Biết so sánh thể tích hình số tình đơn giản III Hoạt động dạy - học ổn định tổ chức Kiểm tra bµi cò - Mn tÝnh Sxq vµ Stp cđa HLP ta lµm nh thÕ nµo? - NhËn xÐt Bài a Giới thiệu b Hình thành biểu tợng thể tích hình * VD 1: - GV cho HS quan sát hình nhận xét - HLP nhá so víi HLP to? ( HLP nhá n»m hoµn toµn HLP lín ) ⇒V HLP bÐ h¬n V HHCN hay V HHCN lín h¬n V HLP? * VD 2: GV cho HS quan sát hình C D - Hình C gồm HLP nhỏ? ( Gåm HLP nhá ) - H×nh D gåm mÊy HLP nhá? ( Gåm HLP nhá ) - ThÓ tích hình C so với hình D nh nào? ( V h×nh C = Vh×nh D ) ⇒ GVKL: ThĨ tÝch h×nh C b»ng thĨ tÝch h×nh D * VD 3: HS quan sát hình P, M, N - H×nh P cã mÊy HLP nhá? ( Cã HLP nhá ) - Tỉng h×nh M, N gåm mÊy HLP nhá? ( h×nh M, N gåm HLP nhỏ ) - So sánh số HLP nhỏ hình P víi h×nh M, N? ( Sè HLP ë h×nh P b»ng tỉng sè HLP ë h×nh M, N ) GVKL: Thể tích hình lập phơng P tổng thể tích hình M, N Luyện tập Bài 1: HS đọc YC - Hình A gồm HLP nhỏ? - 16 HLP nhỏ - Hình B gåm bao nhiªu HLP nhá? - 18 HLP nhá - Thể tích hình lớn hơn? - V hình B > V hình A - HS trình bày miệng Bài 2: HS đọc YC - HS nêu miệng - HS nhận xét - GV nhận xét Giải - Hình A gåm 45 HLP - H×nh B gåm 26 HLP - ThĨ tÝch h×nh A > thĨ tÝch h×nh B Bài 3: HS đọc YC - Thảo luận nhóm - HS thực hành xếp - Nêu cách xếp xếp lại - HS nhận xét _ GV nhận xét Củng cố, dặn dò - Nhận xét học - Về: ôn + chuẩn bị sau _ Tập làm văn kể chuyện (Kiểm tra viết) I Mục tiêu - Dựa vào hiểu biết kĩ có, HS viết đợc hoàn chỉnh văn kể chuyện II Hoạt động dạy - học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: KiĨm tra giÊy, bót cđa HS Bµi míi a GV đọc chép đề lên bảng (Cả đề) - HS đọc lại đề - Nối tiếp nói tên đề em chọn - Giải đáp thắc mắc HS b HS làm vào - GV quan sát chung - Thu nhà chấm Củng cố, dặn dò - Nhận xét häc - VỊ: Chn bÞ tríc néi dung cho tiÕt tập làm văn tuần sau _ LÞch sư BÕn tre đồng khởi I Mục tiêu Học xong HS biết - Vì nhân dân miền nam phải vùng lên đồng khởi - Đi đầu phong trào đồng khëi” ë miỊn nam lµ tØnh BÕn Tre II Chn bị - ảnh phong trào đồng khởi - Bản đồ hành VN - Phiếu học tập III Hoạt động dạy - học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Nêu điều khoản hiệp định Giơ-ne-vơ - Vì đất nớc ta, nhân dân ta phải đau nỗi đau chia cắt? - Hãy nêu tội ác Mỹ - Diệm đồng bào miền nam Bài a Giới thiệu b Nội dung Nguyên nhân HĐ lớp - HS đọc SGK - Nêu tội ác cđa Mü - - Mü - DiƯm tiÕn hµnh hµng Diệm đồng bào miền loạt vụ tàn sát Chợ Đợc, Vĩnh nam Trinh, Hớng Điền, bỏ thuốc độc vào nớc uống, cơm ăn đầu độc 6000 ngời nhà giam Phú Lợi chúng gây nên cảnh đau thơng chết chóc cho đồng bào miền nam - Nhân dân miền nam làm - đứng lên đồng khởi phá vỡ trớc đàn áp Mỹ - ¸ch k×m kĐp cđa Mü - DiƯm DiƯm? - V× nhân dân miền nam - Trớc tàn bạo Mỹ - Diệm, lại đồng loạt vùng lên phá tan nhân dân MN chịu ách kìm kẹp đựng mãi, không đquyền Mỹ - Diệm? ờng khác buộc phải vùng lên phá tan ách kìm kẹp - Sự vùng lên đồng bào MN có áp có đấu tranh phản ánh quy luật lịch sử? - Nơi diễn ®ång khëi - BÕn tre m¹nh nhÊt? - GV treo đồ - Thế đồng khởi? Diễn biến * Thảo luận nhóm - Hãy thuật lại diễn biến đồng khởi Bến Tre? - Đại diƯn c¸c nhãm b¸o c¸o - GV nhËn xÐt * HS chơi trò chơi Hỏi đáp - GV cho tổ chơi - GV phổ biến luật chơi Nhân dân huyện đứng lên khởi nghĩa mở đầu cho phong trào đồng khởi? Nhân dân loạt vùng dậy với vũ khí thô sơ gì? Cái làm cho quân địch khiếp sợ? Nhân dân với chién sĩ tự vệ làm gì? Chỉ tuần lễ, phong trào đồng khởi thu đợc kết gì? nhiều nơi quyền địch nh nào? Từ Bến Tre, phong troà đồng khởi lan đâu? Chỉ tính năm 1960, có lợt ngời, bao gồm tham gia đồng khởi chống Mỹ - Diệm? ý nghĩa Cá nhân - Kết phong trµo khëi nghÜa ë tØnh BÕn Tre ntn? - HS lên vị trí Bến Tre đồ đồng loạt dậy khởi nghĩa - HS thảo luận - Nhóm khác nhận xét - HS chơi - Nhân dân huyện Mỏ Cày - Gậy, gộc, giáo mác - TiÕng trèng, tiÕng mâ, tiÕng sóng hoµ cïng víi tiếng reo hò vang dội hàng vạn ngời làm cho quân địch khiếp sợ - Phá đồn giặc, tiêu diệt ác ôn, đập tan máy cai trị cđa Mü - DiƯm ë c¸c Êp x· - Cã 22 xã đợc giải phóng hoàn toàn, 29 xã khác tiêu diệt ác ôn, vây đồn, giải phóng nhiều ấp - bị tê liệt, tan rã - khắp MN, nông thôn thành thị - Có 10 triệu lợt ngời bao gồm nông dân, công nhân, trí thøc tham gia ®Êu tranh chèng Mü - DiƯm - Chỉ tuần lễ Bến Tre có 22 xã đợc giải phóng hoàn toàn, 29 xã khác tiêu diệt ác ôn, vây đồn, giải phóng nhiều ấp - Hãy nêu cảm nghĩ hình ảnh đồng bào MN phong trào khởi nghĩa - Nêu ý nghĩa phong trào đồng khởi? - Họ ngời bình dị song trí khí kiên cờng - Mở thời kỳ mới, nhân dân MN cầm vũ khí chiến đấu chống quân thù Củng cố, dặn dò - HS đọc ghi nhớ SGK - Nhận xét học - Về: ôn + chuẩn bị bµi sau _ Địa lý Bài 22: Châu Âu I Mục tiêu Học xong HS - Dựa vào lợc đồ để nhận biết đợc, mô tả đợc vị trí, giới hạn châu Âu, đọc tên số dãy núi, đồng bằng, sông lớn châu Âu - Nắm đợc đặc điểm quang cảnh châu Âu - Nhận biết đợc đặc điểm dân c hoạt động kinh tế ngời dân châu Âu II Chuẩn bị - Quả địa cầu - Bản đồ tự nhiên châu Âu III Hoạt động dạy - học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Địa hình CPC Lào có khác nhau? - Tại dân c ngành kinh tÕ cđa TQ l¹i tËp trung chđ u ë miền Đông? Bài a Giới thiệu b Nội dung Vị trí địa lý, giới hạn * HĐ1: TL nhóm đôi - GV cho HS quan sát lợc đồ SGK - H1 - Châu Âu thuộc bán cầu nào? - Châu Âu thuộc bán cầu Bắc nằm phía châu nằm phía Tây châu á? - Châu Âu tiếp giáp với châu - Phía Bắc giáp Bắc Băng Dlục, biển đại dơng nào? ơng, phía Tây giáp Đại Tây Dơng, phía Nam giáp Địa Trung Hải, phía Đông Đông Nam giáp châu - Cho biết S châu Âu S châu Âu 10 triệu km2 so sánh S châu Âu với S khoảng 1/4 S châu châu á? - Đại diện nhóm trình bày KQ thảo luận kết hợp đồ - Nhận xét bổ sung - GV nhận xét KL: Châu Âu nằm phía Tây châu có mặt tiếp giáp với biển phía Bắc, Tây, Nam Đặc điểm tự nhiên * HĐ2: TL nhóm B1 HS quan sát H1 SGK ảnh H2 SGK - Đọc tên đồng - Đồng lớn: ĐB Tây Âu, ĐB bằng, dãy núi sông lớn Trung Âu Đông Âu châu Âu? - Các dãy núi lớn: U-ran, Anpơ, Các-pát, Xcan-đi-na-vi, Cap-ca - Các sông lớn: sông Đa-nuýt, sông Von-ga - Em có nhận xét vị trí - ĐB thờng nằm của đồng dãy châu Âu, núi bao bọc xung núi lớn châu Âu? quanh châu Âu - Tìm H1 chữ a, b, - hình a dãy núi an-pơ nằm c, d cho biết ảnh thiên phía nam châu Âu nhiên đợc chụp - Hình b ĐB Trung Âu nằm nơi châu Âu? khu vực Trung Âu - Hình c ( phi-o Bắc Âu ) nằm khu vực bán đảo Xcan-đina-vi - Hình d ( rừng kim ) nằm đồng Đông Âu B2 Đại diện nhóm báo cáo - Nhãm kh¸c nhËn xÐt bỉ sung - GV nhËn xét B3 HS quan sát kỹ mô tả nhóm cảnh quan thiên nhiên tranh - Gọi HS trình bày trớc lớp - GV nhận xét bổ sung: Mùa đông tuyết bao phủ tạo nên nhiều khu thể thao mùa đông dãy núi châu Âu - So sánh S núi cao nguyên - 2/3 diện tích đồng bằng, với ĐB châu Âu? lại núi cao nguyên chiếm 1/3 diện tích Dân c hoạt động kinh tế châu Âu * HĐ3: lớp - HS đọc bảng số liệu dân số châu lục 17 - Cho biết số dân châu Âu? - Số dân châu Âu đứng hàng thứ giới? - Nêu nét khác biệt ngời dân châu Âu ngời dân châu á? - Số dân châu Âu năm 2004 728 triệu ngời - Số dân châu Âu đứng hàng thứ giới, gần 1/5 số dân châu - Ngời châu Âu thuộc chủng tộc da trắng, mũi cao, tóc thờng màu vàng nâu, mắt thờng có màu sáng Còn ngơì châu thuộc chủng tộc da vàng, mắt đen, tóc đen - Trồng lơng thực (lúa mì) - Sản xuất hoá chất - HS quan sát H4 kể tên số hoạt động sản xuất châu Âu? - Kể tên số sản phẩm công - Máy bay, ô tô, thiết bị, hàng nghiệp tiếng châu điện tử, len dạ, dợc phẩm, mỹ Âu? phẩm GVKL: Châu Âu thuộc chđng téc da tr¾ng NhiỊu níc cã nỊn kinh tÕ phát triển dân có trình độ văn hoá, khoa học kỹ thuật cao, điều kiện khí hậu đất đai thuận lợi Củng cố, dặn dò - HS ®äc to phÇn ghi nhí - NhËn xÐt giê häc - Về: ôn + chuẩn bị sau ... HS quan sát nêu HS quan sát hình nêu bớc - HS lên bảng lắp lớp lắp quan sát nhận xét GV hớng dẫn, gọi HS lên lắp GV nhận xét bổ sung - HS trả lời * Lắp phận khác - HS lên bảng thực HS quan sát... TL nhóm B1 HS quan sát H1 SGK ảnh H2 SGK - Đọc tên đồng - Đồng lớn: ĐB Tây Âu, ĐB bằng, dãy núi sông lớn Trung Âu Đông Âu châu Âu? - Các dãy núi lớn: U-ran, Anpơ, Các-pát, Xcan-đi-na-vi, Cap-ca... bán đảo Xcan-đina-vi - Hình d ( rừng kim ) nằm đồng Đông Âu B2 Đại diện nhãm b¸o c¸o - Nhãm kh¸c nhËn xÐt bỉ sung - GV nhận xét B3 HS quan sát kỹ mô tả nhóm cảnh quan thiên nhiên tranh - Gọi