http://vietjack.com/ soan-‐van-‐lop-‐7/index.jsp Copyright © vietjack.com Soạn bài: Quá trình tạo lập văn Soạn bài: Quá trình tạo lập văn I Các bước tạo lập văn Khi có nhu cầu tạo lập văn bản, người viết phải tiến hành theo bước sau: Định hướng tạo lập văn bản; Đây khâu quan trọng, có ý nghĩa tiên việc tạo lập văn Để định hướng cho trình tạo lập văn bản, cần phải xác định vấn đề xoay quanh câu hỏi sau: • Viết cho ai? Câu hỏi giúp cho người tạo lập văn xác định đối tượng giao tiếp cần hướng tới • Viết để làm gì? Câu hỏi giúp cho người tạo lập văn xác định mục đích việc tạo lập văn bản, chủ đề cần hướng tới • Viết gì? Câu hỏi giúp cho người tạo lập văn xác định đề tài, nội dung cụ thể văn • Viết nào? Câu hỏi giúp cho người tạo lập văn xác định cách thức tạo lập, phương tiện biểu đạt gắn với nội dung cụ thể định hình, hình thức ngôn ngữ để biểu đạt nội dung cách hiệu Tìm ý xếp thành dàn ý theo bố cục rõ ràng, hợp lí đáp ứng yêu cầu định hướng Từ nội dung xác định bước định hướng, đến đây, người tạo lập văn tiến hành thiết lập hệ thống ý, xếp chúng theo bố cục hợp lí, đảm bảo liên kết nội dung, mạch lạc văn Viết thành văn hoàn chỉnh Đây khâu trực tiếp cho "sản phẩm" Người tạo lập văn dùng lời văn diễn đạt ý thành câu, đoạn, phần hoàn chỉnh Ở bước này, phương tiện liên kết hình thức huy động để triển khai chủ đề, thể liên kết nội dung, đảm bảo mạch lạc cho văn Việc viết thành văn cần đạt tất yêu cầu: tả, ngữ pháp, dùng từ xác, sát bố cục, có tính liên kết, http://vietjack.com/ Trang chia sẻ các bài học online miễn phí http://vietjack.com/ soan-‐van-‐lop-‐7/index.jsp Copyright © vietjack.com mạch lạc, kể chuyện hấp dẫn, lời văn sáng d Kiểm tra lại văn Đây khâu cuối trình tạo lập văn "Sản phẩm" phải kiểm tra lại, điều chỉnh nội dung, cách diễn đạt chưa hợp lí, sửa lỗi dùng từ, đặt câu, viết đoạn, chuyển ý, Lưu ý: Xem lại kiến thức liên kết, bố cục, mạch lạc II Luyện tập Câu 1: Hãy trả lời câu hỏi sau để tự kiểm tra lại văn mà em tạo lập: Đọc lại viết mình, nhớ lại bước tiến hành làm Tham khảo văn xem gợi ý phần trước để tự đối chiếu với văn tạo lập Câu 2: a Nếu bạn báo cáo thành tích học tập khơng thơi chưa đủ, mà phải từ thực tế học tập bạn rút kinh nghiệm để giúp bạn khác b Bạn hướng thầy cô cưng (em) chưa xác định đối tượng giao tiếp Mục đích bạn báo cáo viết cho bạn học sinh cho thầy cô, phải hướng bạn học sinh, xưng với bạn hợp lí Câu 3: Muốn tạo lập văn phải tiến hành lập dàn bài, xây dựng bố cục Hãy trả lời câu hỏi sau để rút cách làm dàn bài: • Dàn hệ thống ý dự định triển khai văn chưa phải văn Cho nên, không cần thiết phải viết dạng câu hoàn chỉnh mà cần viết ngắn gọn, miễn phác ý Mặc dù không cần phải diễn đạt liên kết từ ngữ cụ thể dàn phải thể mối liên hệ ý mặt nội dung • Để phân biệt hệ thống vấn đề nội dung văn theo cấp độ lớn - nhỏ, khái quát - cụ thể, trước - sau, người lập dàn ý phải dùng hệ thống kí hiệu quy ước chặt chẽ (bằng chữ số La Mã, chữ số thường, chữ cái, ) • Để kiểm sốt ý mục cách thuận tiện, mặt hình thức, trình bày dàn ý phải ý cách xuống dòng, khoảng cách lùi đầu dòng cho thống nhất, chẳng hạn: ý lớn ngang kí hiệu đầu dòng phải thẳng nhau, ý nhỏ http://vietjack.com/ Trang chia sẻ các bài học online miễn phí http://vietjack.com/ soan-‐van-‐lop-‐7/index.jsp Copyright © vietjack.com đầu dòng viết lùi vào so với ý lớn hơn, Câu 4: Em thay mặt En-ri-cô viết thư cho bố, nói lên nỗi ân hận trót bng lời thiếu lễ độ với mẹ kính yêu a Định hướng văn bản: • Văn viết cho bố • Viết để nói ân hận • Viết để xin lỗi bố tha lỗi b Tìm ý, xếp ý: • Cảm xúc đọc thư bố • Sự ân hận lỗi lầm Hành động cụ thể để sữa chữa lỗi lầm http://vietjack.com/ Trang chia sẻ các bài học online miễn phí ...http://vietjack.com/ soan- van- ‐lop-‐7/index.jsp ... Trang chia sẻ các bài học online miễn phí http://vietjack.com/ soan- van- ‐lop-‐7/index.jsp