de thi kscl dau nam van 9 thcs tan vu 2017 2018

PHÒNG GD&ĐT CẨM GIÀNG TRƯỜNG THCS CẨM VŨ ĐỀ KIÊM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM NĂM HỌC 2017 – 2018 Môn: Ngữ văn – Lớp Thời gian làm bài: 90 phút Đề thi gồm: 01 trang Câu 1: (3,0 điểm) Cho câu thơ: “Ta nghe hè dậy bên lòng…” a Hãy chép tiếp câu thơ lại để hoàn thiện khổ cuối thơ “Khi tu hú” Tố Hữu b Trình bày cảm nhận em khổ thơ trên? Câu 2: (2,0 điểm) Phân tích hiệu diễn đạt trật tự từ câu sau: “Lom khom núi tiều vài chú, Lác đác bên sông chợ nhà.” (Bà Huyện Thanh Quan - Qua Đèo Ngang) Câu 3: (5,0 điểm) Trong thư gửi học sinh nhân ngày khai trường Bác Hồ viết: “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với cường quốc năm châu hay khơng, nhờ phần lớn công học tập em” Em hiểu lời dặn Bác? -Hết - PHÒNG GD&ĐT CẨM GIÀNG TRƯỜNG THCS CẨM VŨ Câu Ý Yêu cầu a (1 đ) Biểu điểm (3đ) Yêu cầu b (2 đ) Biểu điểm Yêu cầu 2(2đ) Biểu điểm MB Yêu cầu Biểu điểm HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM NĂM HỌC 2017 – 2018 Môn: Ngữ Văn Bản hướng dẫn gồm 03 trang Nội dung đạt Điểm Chép câu thơ sau: “Ta nghe hè dậy bên lòng Mà chân muốn đạp tan phòng hè ôi! Ngột chết uất Con chim tu hú trời kêu!” - Mức tối đa 1,0 điểm): Chép xác khổ thơ - Mức chưa tối đa (0,25 -> 1,75 điểm): Chép chưa xác khổ thơ Sai từ trừ 0,25 điểm - Mức chưa đạt (0 điểm): làm sai không làm Học sinh cần trình bày ý sau: - Nội dung: Đoạn thơ thể tâm trạng đau khổ, uất ức, ngột 0,75 ngạt người tù cách mạng - Nghệ thuật: Đoạn thơ sử dụng từ diễn tả động tác 0,75 mạnh câu cảm thán -> Cả đoạn thơ toát lên cảm giác ngột ngạt, uất ức đến cao 0,5 độ Đồng thời, thể niềm khát khao cháy bỏng trở với sống tự người tù cách mạng - Mức tối đa (2,0 điểm): Phần cảm nhận đáp ứng u cầu trên, diễn đạt tốt, khơng sai tả - Mức chưa tối đa (0,25 – 1,75 điểm): Cảm nhận song chưa đầy đủ, diễn đạt chưa tốt, sai lỗi tả (GV vào mức độ hoàn thành HS điểm phù hợp) - Mức chưa đạt (0 điểm): Làm sai không làm + Hai câu thơ, sử dụng nghệ thuật đảo trật tự cú pháp câu (đưa vị ngữ lên trước chủ ngữ) + Tác dụng: Tạo hài hòa mặt ngữ âm đồng thời nhấn mạnh đến thưa thớt người cảnh vật nơi Đèo Ngang - Mức tối đa (2,0 điểm): Đảm bảo yêu cầu - Mức chưa tối đa (0,25 -> 1,75 điểm): Xác định chưa đầy đủ chưa hết yêu cầu Thiếu ý trừ điểm ý - Mức khơng đạt (0 điểm): Trả lời sai không trả lời 0,5 - Dẫn dắt vào vấn đề - Nêu vấn đề nghị luận - Mức tối đa (0,5 điểm): HS biết dẫn dắt, nêu vấn đề hay, ấn tượng, sáng tạo - Mức chưa tối đa (0,25 điểm): HS giới thiệu mắc lỗi diễn đạt, tả, lủng củng Yêu cầu 3(5đ) TB Biểu điểm Yêu cầu KB Biểu điểm Hình thức Yêu cầu Biểu điểm - Mức chưa đạt (0 điểm): Lạc đề mở chưa đạt yêu cầu, sai kiến thức - Thế đất nước tươi đẹp? + Đó đất nước độc lập, giàu mạnh -> có kinh tế vững mạnh, phát triển " Dân tộc VN châu " + Nói Bác có ý nhấn mạnh đến phấn đầu để đưa nước nhà lên ngang tầm với nước giàu mạnh tiên tiến giới - Vì tất điều lại " Chính nhờ cháu"? + Đất nước VN ta sau hàng ngàn năm chế độ phong kiến gần 100 năm thuộc địa liên tục chiến tranh Người dân ta đứng trước đất nước nghèo nàn lạc hậu So với nước tiên tiến ta chậm nhiều + Muốn đuổi kịp họ ta khơng cách khác ngồi đường học tập để rút ngắn dần khoảng cách ta họ -> Bác nhấn mạnh đến vai trò tương lai hệ thiếu niên nhiệm vụ người hs trở nên quan trọng - Chúng ta cần làm để thực lời dạy Bác? + Phải xác định đắn mục đích động học tập + Phải kiên trì vượt qua trở ngại khắc phục khó khăn để học tập đạt kết tốt + Phải có phương pháp học tập tốt kết hợp chặt chẽ học với hành + Phải học toàn diện, biết học chữ mà học làm người - Mức tối đa: (3,0 điểm) HS viết văn đảm bảo ý trên, không sai lỗi tả, dùng từ, viết câu, diễn đạt - Mức chưa tối đa: (0,25 -> 2,75 điểm) Bài làm chưa đầy đủ ý trên, sai lỗi tả, lỗi diễn đạt (GV làm cụ thể học sinh điểm phù hợp.) - Mức chưa đạt: (0 điểm) Không làm, lạc đề Kết thúc vấn đề nghị luận : Khẳng định lời dạy Bác rút học cho thân - Mức tối đa (0,5 điểm): Đáp ứng yêu cầu - Mức chưa tối đa (0,25 điểm): HS chưa đáp ứng đầy đủ yêu cầu nêu - Mức chưa đạt (0 điểm): Khơng có kết - HS biết cách lập luận chặt chẽ, phát triển ý tưởng đầy đủ theo trật tự lô gic phần: MB, TB, KB; thực tốt việc liên kết câu, liên kết đoạn Sử dụng vài phương pháp lập luận phù hợp Luận điểm rõ ràng, luận hợp lí, lập luận chặt chẽ - Mức tối đa (0,5 điểm): Bài làm đảm bảo yêu cầu - Mức chưa tối đa (0,25 đ): Chưa đáp ứng đầy đủ yêu cầu 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 Sáng tạo Yêu cầu Biểu điểm Yêu cầu Lập luận Biểu điểm - Mức không đạt (0 điểm): HS cách tạo liên kết hầu hết phần viết rời rạc, cách phát triển ý thân bài, ý trùng lặp, xếp lộn xộn, thiếu định hướng không làm * GV tuỳ thuộc vào làm cụ thể HS cho điểm phù hợp Bài viết thể tìm tòi, tự học hỏi, sáng tạo thân; tìm dẫn chứng phong phú, có sức thuyết phục - Mức tối đa (0,25 điểm): Đảm bảo yêu cầu - Khơng đạt(0 điểm): HS khơng có tính sáng tạo, thiếu hiểu biết - HS biết cách lập luận chặt chẽ, phát triển ý tưởng đầy đủ theo trật tự lô gic phần: MB, TB, KB; thực tốt việc liên kết câu, liên kết đoạn Sử dụng vài phương pháp lập luận phù hợp Luận điểm rõ ràng, luận hợp lí, lập luận chặt chẽ - Mức tối đa (0,25 điểm): Bài làm đảm bảo yêu cầu - Mức không đạt (0 điểm): HS cách tạo liên kết hầu hết phần viết rời rạc, cách phát triển ý thân bài, ý trùng lặp, xếp lộn xộn, thiếu định hướng không làm * Tuỳ thuộc vào làm cụ thể HS mà GV cho điểm phù hợp 0.25 0.25 ... THCS CẨM VŨ Câu Ý Yêu cầu a (1 đ) Biểu điểm (3đ) Yêu cầu b (2 đ) Biểu điểm Yêu cầu 2(2đ) Biểu điểm MB Yêu cầu Biểu điểm HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM NĂM HỌC 2017 – 2018. .. dẫn gồm 03 trang Nội dung đạt Điểm Chép câu thơ sau: “Ta nghe hè dậy bên lòng Mà chân muốn đạp tan phòng hè ơi! Ngột chết uất thơi Con chim tu hú ngồi trời kêu!” - Mức tối đa 1,0 điểm): Chép... điểm): Đảm bảo yêu cầu - Mức chưa tối đa (0,25 -> 1,75 điểm): Xác định chưa đầy đủ chưa hết yêu cầu Thi u ý trừ điểm ý - Mức khơng đạt (0 điểm): Trả lời sai không trả lời 0,5 - Dẫn dắt vào vấn đề