PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN PHỤNG HIỆP TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯƠNG BÌNH Chuyên đề XÂY DỰNG NỀ NẾP ĐẦU NĂM CHO HỌC SINH LỚP Người thực hiện: Tần Hữu Luận Giáo viên trường tiểu học Phương Bình THÁNG 11/ 2017 Chuyên đề MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG NỀ NẾP ĐẦU NĂM CHO HỌC SINH LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯƠNG BÌNH I ĐẶT VẤN ĐỀ: Trong giáo dục, dạy chữ dạy người hai vấn đề song song tồn có giá trị Mục đích giáo dục tạo người có phẩm chất đạo đức lực trí tuệ, sản phẩm giáo dục người hệ tương lai đất nươc, cân đối giáo dục ngày hôm để lại hậu không lường cho ngày mai Bác Hồ nói: “Có đức mà khơng có tài làm việc khó Có tài mà khơng có đức người vơ dụng” Do đó, nhà trường-gia đình-xã hội yếu tố cần đủ để chăm lo giáo đục hệ trẻ thành người “vừa hồng vừa chuyên”, nhà trường đây, không khác người giáo viên chủ nhiệm lớp, lãnh đạo nhà trường phan công chịu trách nhiệm giáo dục, giáo dưỡng cho tập thể học sinh Xã hội ta nghề dạy học tôn vinh nghề cao quí nghề cao quí Đúng vậy, để làm tròn bổn phận đóng góp phần cho nghề cao q này, giáo viên phải làm tốt nhiệm vụ Là giáo viên chủ nhiệm tơi ln ý thức trách nhiệm cơng việc giảng dạy, đặc biệt vai trò, trách nhiệm giáo viên chủ nhiệm học sinh việc nâng cao chất lượng dạy học, để rèn luyện xây dựng nhân cách học sinh, xuất phát từ vị trí giáo viên chủ nhiệm, liên quan đến giáo dục: đức – trí - thể - mỹ với quan điểm “nề nếp, kỉ cương chất lượng” điều đặc biệt quan tâm nhà trường năm gần Để nâng cao chất lượng học tập học sinh trường học, học việc làm cần thiết giáo viên chủ nhiệm lớp tạo thói quen, xây dựng tốt nề nếp lớp học Với lý từ đầu năm học 2017 - 2018 chọn thực chuyên đề: “Xây dựng nề nếp đầu năm cho học sinh lớp 5A2” II THỰC TRẠNG: Bên cạnh việc dạy kiến thức cho học sinh việc rèn nề nếp cho em việc cần thiết Đầu năm nhận lớp tơi nhận thấy tình hình chung lớp sau : - Trong lớp học em tự quản chưa tốt, ồn dẫn tới chất lượng học tập chưa cao - Chưa tự giác học tập, nói chuyện riêng nhiều, hay qn sách vở, bỏ không làm tập - Một số học sinh có hồn cảnh khó khăn hộ nghèo, cận nghèo dẫn đến thiếu dụng cụ, đồ dùng học tập, - Học sinh lớp hay chửi bậy, nói tục, đánh nhau, - Các em rụt rè, chưa mạnh dạn giao tiếp đặc biệt giao tiếp với người lạ - Hay tự ái, xấu hổ trước người - Công tác phối hợp với Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh chưa cao, chưa chặt chẽ - Tinh thần đoàn kết, giúp bạn bè giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn chưa có * Mục đích nhằm giúp em học sinh : - Học sinh khơng nói tục, chửi bậy, biết lễ phép với người lớn, biết lời ông bà, cha mẹ, thầy cơ, - Tích cực hoạt động trường, lớp, liên đội - Nâng cao tinh thần tự quản lớp, sôi học tập, hoạt động vui chơi - Giúp học sinh mạnh dạn giao tiếp, tự tin thân - Học sinh trung thực, đồn kết - Hình thành số kĩ sống cho học sinh - Chăm học chăm làm, tích cực tham gia hoạt động giáo dục, lao động, thể dục thể thao, văn nghệ - Tự giác học tập trường nhà III GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Các biện pháp tiến hành để xây dựng nề nếp lớp học: Xây dựng nề nếp tự quản: - Đề cử gợi ý để học sinh bầu cử lớp trưởng lớp phó để tự quản em nhanh nhẹn, hoạt bát, mạnh dạn, có uy tín có tinh thần trách nhiệm cao, đồn kết có lực học tập để giúp giáo viên điều hành, phân cơng nhiệm vụ hồn thành nhiệm vụ giao lớp học - Giờ sinh hoạt tuần sinh hoạt giáo viên chủ nhiệm hướng dẫn học sinh cách điều khiển, bước tiết, sinh hoạt lớp nhận xét số nề nếp ( học tập, vệ sinh, ) lớp tuần qua - Các tổ trưởng nhận xét hoạt động tổ phụ trách, Lớp trưởng điều khiển sau giáo viên nêu kế hoạch tuần đến em thảo luận nêu nhiệm vụ cần làm tuần - Sau buổi sinh hoạt tổ chức trò chơi nhằm tạo hứng thú cho em để em thấy ngày đến trường ngày vui từ hạn chế tình trạng học sinh bỏ học, nguy bỏ học - Cùng em tổ chức trang trí lớp học 3han thiện, em trang trí từ em có ý thức gìn giữ sản phẩm tạo Xây dựng nề nếp học tập: Để học có kết tốt lớp học phải có nề nếp tốt Ngay tuần sinh hoạt lớp năm học dành thời gian cho học sinh học nội quy trường nhiệm vụ học sinh Rèn thói quen xin phép ra, vào lớp, Quy định số thói quen: - Giơ tay phát biểu - Cách ngồi học ngắn, giữ chữ đẹp - Trong học khơng nói chuyện làm việc riêng - Im lặng giáo viên kiểm tra Tôi phân loại học sinh từ đầu năm học qua khảo sát đầu năm để hiểu rõ xem em chưa hoàn thành mặt nào, mơn từ có biện pháp bồi dưỡng kịp thời, hợp lý Đối với học sinh chưa hồn thành, chậm học tập tơi xếp em ngồi lên bàn đầu để em dễ tiếp thu kiến thức học, giáo viên tiện giúp đỡ theo dõi tiến em Tôi phân công rõ nhiệm vụ cho em Xây dựng nề nếp đội ngũ tự quản cốt cán lớp Kết hợp với đội đỏ liên đội, em tự kiểm tra về: Nghi thức đội, mặc đồng phục, việc chuẩn bị học làm nhà Tôi ln tạo tình để học sinh thể trước tập thể lớp Từ khen ngợi kịp thời với tiến nhỏ em Động viên mực kịp thời để em phấn khởi tự giác học tập hoạt động khác Ngoài khâu tổ chức lớp, tơi vận dụng nhiều phương pháp giáo dục ngồi lên lớp để nâng cao chất lượng giáo dục có nề nếp “Nói lời hay, làm việc tốt”; “Nhặt rơi trả lại người đánh mất”; “ Đền ơn đáp nghĩa”; “ Lá lành đùm rách” Tơi ln nhắc nhở tạo thói quen tự giác học tập, giữ gìn sách trường nhà Khuyến khích học sinh hăng say phát biểu, tích cực học tập Tuyên dương, khen thưởng em có tiến ngày, tuần, tháng Xây dựng thói quen đồn kết giúp đỡ bạn lớp: - Phân công giúp đỡ, gần gũi học sinh yếu, rụt rè, hoạt động - Phân cơng học nhóm giúp đỡ bạn gặp khó khăn ( nhóm nhà gần nhau) - Tạo thói quen để học sinh có ý thức tự giác giúp đỡ bạn bè thông qua học mơn Đạo đức như: “Có ý thức việc làm mình”, “Tình bạn” (Đạo đức lớp 5) Xây dựng nề nếp vệ sinh: a Vệ sinh cá nhân: Tôi thường xuyên nhắc nhở học sinh giữ vệ sinh thân thể; phân tích, giảng giải cho học sinh thấy vai trò học sinh lớp lớp lớn trường cần phải làm gương cho em lớp nhỏ học tập theo b Vệ sinh trường lớp: - Tôi gương mẫu thực để học sinh noi theo hoạt động dù hoạt động nhỏ Ví dụ : Giáo viên nhặt giấy vụn hay túi ni lon sân trường, … - Tơi với học sinh lau dọn phòng học, quét dọn vệ sinh xung quanh lớp học sân trường từ hình thành ý thức bảo vệ, giữ vệ sinh chung học sinh IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC: Từ biện pháp giáo dục nề nếp từ đầu năm đến lớp đạt kết đáng kể : - Hăng say học tập, mạnh dạn trao đổi khó khăn vướng mắc với giáo viên chủ nhiệm - Các em học sinh lớp ngoan ngoãn lễ phép, kính thầy yêu bạn, lễ phép với người lớn chăm học tập, có tinh thần chia sẻ khó khăn với người khác qua đợt ủng hộ đồng bào vùng lũ lụt, bạn học sinh trường có hồn cảnh khó khăn bạn gặp tai nạn rủi ro năm học - Học sinh biết giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh chung, tham gia hoạt động trường lớp cách nhiệt tình có hiệu - Nghiêm túc tập thể dục đầu giờ, xếp hàng vào lớp cách trật tự V BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Qua việc thực công tác xây dựng nề nếp lớp, thân rút học kinh nghiệm sau: - Giáo viên phải có tinh thần trách nhiệm cao công tác chủ nhiệm - Những ngày đầu năm học, giáo viên cần phải bám lớp, theo dõi nắm bắt yếu điểm lớp để có biện pháp uốn nắn kịp thời - Tổ chức ổn định ban cán lớp đưa lớp vào nề nếp sớm tốt phát huy tốt vai trò BCS lớp việc tự quản - Giáo viên phải làm gương để học sinh noi theo - Cần có hình thức khen thưởng, góp ý nhẹ nhàng, lúc, kịp thời - Gần gũi, yêu thương học sinh - Muốn xây dựng lớp có nề nếp tốt trở thành lớp tiên tiến xuất sắc trước hết đòi hỏi người giáo viên chủ nhiệm phải có kiến thức vững vàng, có kỹ sư phạm, có khả giao tiếp tốt, hiểu đặc điểm sinh lý trẻ để nhanh chóng vào giới tâm hồn trẻ thơ cách hấp dẫn dễ dàng - Không giáo viên chủ nhiệm phải có kế hoạch cụ thể cho tuần, tháng, kỳ năm học - Kết hợp chặt chẽ với phụ huynh nhằm thắt chặt mối quan hệ gia đình, nhà trường xã hội - Kết hợp với ban giám hiệu tổng phụ trách, giáo viên môn - Tranh thủ quan tâm cấp lãnh đạo địa phương VI KẾT LUẬN : Qua trình nghiên cứu, giảng dạy trực tiếp rèn nề nếp cho học sinh lớp 5a2 thấy rằng, việc rèn nề nếp cho học sinh trình rèn luyện lâu dài, liên tục, nhiều mơi trường khác nhau, liên quan nhiều đến nhiều mối quan hệ xã hội Vì đòi hỏi người thầy giáo phải khéo léo ứng xử, có tính kiên trì, bền bỉ, tế nhị để tìm hiểu sâu sắc đối tượng học sinh, thương yêu em với tình cảm chân thành Cần cư xử nhẹ nhàng, chừng mực với đối tượng học sinh, thể quan tâm đến em, qua tạo cho em có tin tưởng tuyệt giáo viên Người thực Trên là: "Một số biện pháp để xây dựng nề nếp đầu năm" mà rút ra trình dạy học Rất mong đóng góp ý kiến quý đồng nghiệp để chuyên đề đạt hiệu hơn! DUYỆT CỦA BGH Phương Bình, ngày 16 tháng 11 năm 2017 Người viết Tần Hữu Luận