Biểu mẫu 20 Sư phạm địa lý

UBND TỈNH QUẢNG BÌNH TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢNG BÌNH Biểu mẫu 20 (Theo công văn số 5901/BGDĐT-KHTC ngày 17 tháng 10 năm 2014 Bộ Giáo dục Đào tạo) THƠNG BÁO Cơng khai cam kết chất lượng đào tạo sở giáo dục đại học, năm học 2016 -2017 Ngành đào tạo: Sư phạm Địa lý STT Nội dung I Điều kiện tuyển sinh Hệ đào tạo quy Cao đẳng Sư phạm Địa lý (ghép Lịch sử) Theo quy chế tuyển sinh đại học, cao đẳng hệ quy hành Bộ Giáo dục Đào tạo: - Đối tượng tuyển sinh: tốt nghiệp THPT tương đương; - Phạm vi tuyển sinh: thí sinh có hộ Quảng Bình - Phương thức tuyển sinh: xét tuyển dựa vào kết kỳ thi THPT Quốc gia sở hồ sơ đăng ký xét tuyển thí sinh; Điểm trúng tuyển xác định theo ngành học - Tổ hợp xét tuyển: + Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý; + Ngữ văn, Địa lý, GD cơng dân; + Tốn, Ngữ văn, Tiếng Anh; + Tốn, Địa lý, Tiếng Anh; - Số tiêu: 40 (cho chuyên ngành) Điểm xét tuyển: Điểm xét tuyển = điểm thi môn 1+điểm thi môn 2+điểm thi môn 3+điểm Sư phạm Địa lý (ghép Giáo dục công dân) Theo quy chế tuyển sinh đại học, cao đẳng hệ quy hành Bộ Giáo dục Đào tạo: - Đối tượng tuyển sinh: tốt nghiệp THPT tương đương; - Phạm vi tuyển sinh: thí sinh có hộ Quảng Bình - Phương thức tuyển sinh: xét tuyển dựa vào kết kỳ thi THPT Quốc gia sở hồ sơ đăng ký xét tuyển thí sinh; Điểm trúng tuyển xác định theo ngành học - Tổ hợp xét tuyển: + Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý; + Ngữ văn, Địa lý, GD cơng dân; + Tốn, Ngữ văn, Tiếng Anh; + Tốn, Địa lý, Tiếng Anh; - Số tiêu: 40 (cho chuyên ngành) Điểm xét tuyển: Điểm xét tuyển = điểm thi môn 1+điểm thi môn 2+điểm thi môn 3+điểm II III IV Điều kiện sở vật chất sở giáo dục cam kết phục vụ người học (Như phòng học, trang thiết bị, thư viện…) Đội ngũ viên giảng Các hoạt động hỗ trợ học tập, sinh hoạt người học sở giáo dục ưu tiên (theo khu vực đối tượng); ưu tiên (theo khu vực đối tượng); - Giảng đường, phòng học lý thuyết phòng học thực hành có đầy đủ trang thiết bị phục vụ tốt cho việc giảng dạy học tập - Trung tâm Học liệu cung cấp đầy đủ tài liệu học tập cho môn học, trang bị máy tính kết nối mạng, có khơng gian thống đãng, tiện nghi để người học ngồi đọc sách, tự học - Khuôn viên trường rộng rãi, sẽ, có nhiều xanh chăm sóc kỹ lưỡng - Giảng đường, phòng học lý thuyết phòng học thực hành có đầy đủ trang thiết bị phục vụ tốt cho việc giảng dạy học tập - Trung tâm Học liệu cung cấp đầy đủ tài liệu học tập cho môn học, trang bị máy tính kết nối mạng, có khơng gian thống đãng, tiện nghi để người học ngồi đọc sách, tự học - Khn viên trường rộng rãi, sẽ, có nhiều xanh chăm sóc kỹ lưỡng - Giảng viên giảng dạy lý thuyết có tình độ Thạc sĩ trở lên, nhiệt tình, tận tâm, có nhiều kinh nghiệm giảng dạy nghiên cứu Một số giảng viên trường tốt nghiệp Tiến sĩ, Thạc sĩ từ nước tiên tiến giới - Giảng viên giảng dạy lý thuyết có tình độ Thạc sĩ trở lên, nhiệt tình, tận tâm, có nhiều kinh nghiệm giảng dạy nghiên cứu Một số giảng viên trường tốt nghiệp Tiến sĩ, Thạc sĩ từ nước tiên tiến giới - Mỗi lớp sinh hoạt sinh viên có giảng viên chủ nhiệm, có nhiệm vụ tư vấn cho sinh viên học tập, sinh hoạt - Thường xuyên tổ chức khuyến khích người học tham nghiên cứu khoa học, Câu lạc để nâng cao lực chuyên môn nghiệp vụ kỹ mềm - Thường xuyên tổ chức thi tìm hiểu theo nhiều lĩnh vực để nâng cao hiểu biết kỹ nhận thức người học - Dịch vụ dành cho người học đa dạng hầu hết thực qua online như: xem thông báo, đăng ký học phần, tra cứu điểm thi, … - Người học đảm bảo chế độ sách xã hội, học bổng, miễn giảm học phí, khám sức khỏe theo quy định y tế học đường; tạo điều kiện hoạt động, tập luyện văn nghệ, thể dục thể thao đảm bảo an tồn khn viên - Mỗi lớp sinh hoạt sinh viên có giảng viên chủ nhiệm, có nhiệm vụ tư vấn cho sinh viên học tập, sinh hoạt - Thường xuyên tổ chức khuyến khích người học tham nghiên cứu khoa học, Câu lạc để nâng cao lực chuyên môn nghiệp vụ kỹ mềm - Thường xuyên tổ chức thi tìm hiểu theo nhiều lĩnh vực để nâng cao hiểu biết kỹ nhận thức người học - Dịch vụ dành cho người học đa dạng hầu hết thực qua online như: xem thông báo, đăng ký học phần, tra cứu điểm thi, … - Người học đảm bảo chế độ sách xã hội, học bổng, miễn giảm học phí, khám sức khỏe theo quy định y tế học đường; tạo điều kiện hoạt động, tập luyện văn nghệ, thể dục thể thao đảm bảo an toàn khuôn viên I V Yêu cầu thái độ học tập người học VI Mục tiêu kiến thức, kỹ năng, trình độ ngoại ngữ đạt nhà trường - Thường xuyên chăm lo tu bổ, sửa chữa tơn tạo sở vật chất kí túc xá, sở vật chất dạy học, vệ sinh môi trường, phòng chống dịch bệnh, phòng chống cháy nổ tạo điều kiện cho người học ký túc xá; - Thường xuyên tổ chức giải bóng đá, bóng chuyền HSSV, nhằm tạo điều kiện cho người học giao lưu, học hỏi kinh nghiệm, rèn luyện sức khỏe nhằm hỗ trợ tốt cho học tập - Lãnh đạo trường ln sẵn sàng lắng nghe góp ý người học thông qua kênh thông tin như: tiếp sinh viên định kỳ, diễn đàn, hộp thư góp ý, email - Chấp hành pháp luật Nhà nước, nội quy trường - Chuyên cần, nghiêm túc học tập, rèn luyện đáp ứng đầy đủ yêu cầu chuyên môn giảng viên - Thực chương trình học tập nghiên cứu khoa học thời gian quy định - Trung thực học tập, thi, kiểm tra nghiên cứu khoa học - Tôn trọng giảng viên, cán quản lý, nhân viên trường - Thường xuyên theo dõi cập nhật thông tin, thơng báo trường, khoa - Giữ gìn bảo vệ tài sản trường nhà trường - Thường xuyên chăm lo tu bổ, sửa chữa tôn tạo sở vật chất kí túc xá, sở vật chất dạy học, vệ sinh mơi trường, phòng chống dịch bệnh, phòng chống cháy nổ tạo điều kiện cho người học ký túc xá; - Thường xuyên tổ chức giải bóng đá, bóng chuyền HSSV, nhằm tạo điều kiện cho người học giao lưu, học hỏi kinh nghiệm, rèn luyện sức khỏe nhằm hỗ trợ tốt cho học tập - Lãnh đạo trường sẵn sàng lắng nghe góp ý người học thơng qua kênh thông tin như: tiếp sinh viên định kỳ, diễn đàn, hộp thư góp ý, email - Chấp hành pháp luật Nhà nước, nội quy trường - Chuyên cần, nghiêm túc học tập, rèn luyện đáp ứng đầy đủ yêu cầu chuyên môn giảng viên - Thực chương trình học tập nghiên cứu khoa học thời gian quy định - Trung thực học tập, thi, kiểm tra nghiên cứu khoa học - Tôn trọng giảng viên, cán quản lý, nhân viên trường - Thường xuyên theo dõi cập nhật thông tin, thông báo trường, khoa - Giữ gìn bảo vệ tài sản trường * Kiến thức: - Hiểu rõ kiến thức giáo dục đại cương Lý luận trị (Những nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin, Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam, Tư tưởng Hồ Chí Minh), Pháp luật đại cương, có * Kiến thức: - Hiểu rõ kiến thức giáo dục đại cương Lý luận trị (Những nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin, Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam, Tư tưởng Hồ Chí Minh), Pháp luật đại cương, có chứng Giáo dục thể chất Giáo dục quốc phòng - an ninh; - Hiểu rõ kiến thức Địa lý tự nhiên, Địa lý kinh tế - xã hội đại cương khu vực (thế giới, Việt Nam địa phương), kiến thức phương pháp nghiên cứu khoa học; - Hiểu rõ kiến thức nhập môn sử học lịch sử sử học, lịch sử giới, lịch sử Việt Nam qua giai đoạn (cổ đại, trung đại, cận đại đại), lịch sử địa phương số kiến thức pháp luật, kinh tế, trị, văn hố, xã hội thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hoá, hội nhập quốc tế Việt Nam nay; - Hiểu kiến thức lĩnh vực có liên quan để chuyển đổi sang ngành học gần với khoa học Địa lý, Lịch sử theo yêu cầu công việc thực tiễn; - Hiểu rõ kiến thức nghiệp vụ sư phạm, bao gồm Tâm lý học, Giáo dục học, Lý luận phương pháp dạy học Địa lý, Lịch sử để thực tốt nhiệm vụ giảng dạy giáo dục học sinh trường THCS; * Kỹ năng: - Xây dựng tổ chức thực chương trình, kế hoạch dạy học, kiểm tra, đánh giá trình độ học sinh kiến thức Địa lý Lịch sử trường THCS; - Vận dụng kết hợp phương pháp, biện pháp, phương tiện dạy học truyền thống đại, áp dụng CNTT, GIS - viễn chứng Giáo dục thể chất Giáo dục quốc phòng - an ninh; - Hiểu rõ kiến thức Địa lý tự nhiên, Địa lý kinh tế - xã hội đại cương khu vực (thế giới, Việt Nam địa phương), kiến thức phương pháp nghiên cứu khoa học; - Hiểu rõ kiến thức Giáo dục công dân: giáo dục quyền người, giáo dục đạo đức, kỹ sống, giáo dục gia đình, vấn đề toàn cầu, kiến thức pháp luật, kinh tế, trị, văn hố, xã hội thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố, hội nhập quốc tế Việt Nam nay; - Hiểu kiến thức lĩnh vực có liên quan để chuyển đổi sang ngành học gần với khoa học Địa lý, Giáo dục công dân theo yêu cầu công việc thực tiễn; - Hiểu rõ kiến thức nghiệp vụ sư phạm, bao gồm Tâm lý học, Giáo dục học, Lý luận phương pháp dạy học Địa lý, Giáo dục công dân để thực tốt nhiệm vụ giảng dạy giáo dục học sinh trường THCS; * Kỹ năng: - Xây dựng tổ chức thực chương trình, kế hoạch dạy học, kiểm tra, đánh giá trình độ học sinh kiến thức Địa lý Giáo dục công dân trường THCS; - Vận dụng kết hợp phương pháp, biện pháp, phương tiện dạy học truyền thống thám vào trình nghiên cứu dạy học, giáo dục học sinh việc hướng dẫn hoạt động trải nghiệm, sáng tạo Địa lý, Lịch sử trường THCS; - Tổ chức quản lý lớp học, giải hợp lý tình sư phạm; phối hợp với gia đình xã hội để giáo dục học sinh; - Vận dụng kỹ nghiên cứu khoa học Địa lý, Lịch sử nhằm tìm hiểu tự nhiên, kinh tế - xã hội văn hóa địa phương phục vụ công tác giảng dạy, học tập phát triển kinh tế – xã hội thực hành dạy học Địa lý, Lịch sử; - Giao tiếp xã hội, làm việc nhóm, khả thích ứng với u cầu nghề nghiệp * Trình độ ngoại ngữ: Đáp ứng chuẩn đầu đại, áp dụng CNTT, GIS - viễn thám vào trình nghiên cứu dạy học, giáo dục học sinh việc hướng dẫn hoạt động trải nghiệm, sáng tạo Địa lý, Giáo dục công dân trường THCS; - Tổ chức quản lý lớp học, giải hợp lý tình sư phạm; phối hợp với gia đình xã hội để giáo dục học sinh; - Vận dụng kỹ nghiên cứu khoa học Địa lý, Giáo dục công dân nhằm tìm hiểu tự nhiên, kinh tế - xã hội văn hóa địa phương phục vụ cơng tác giảng dạy, học tập phát triển kinh tế – xã hội thực hành dạy học Địa lý, Giáo dục công dân; - Giao tiếp xã hội, làm việc nhóm, khả thích ứng với u cầu nghề nghiệp trình độ ngoại ngữ Trường Đại học Quảng * Trình độ ngoại ngữ: Đáp ứng chuẩn đầu VII Vị trí làm việc sau tốt nghiệp Bình trình độ ngoại ngữ Trường Đại học Quảng Bình - Giáo viên: giảng dạy môn Địa lý Giáo dục công dân cho học sinh THCS đáp ứng yêu cầu đổi nội dung phương pháp dạy học trường phổ thông; - Nghiên cứu viên: Tham gia nghiên cứu khoa học theo chuyên ngành địa lý tự nhiên địa lý kinh tế - xã hội, Giáo dục công dân chuyên ngành có liên quan như: quy hoạch lãnh thổ, quản lý tài nguyên môi trường, phát triển nông thôn, đô thị hố, văn hóa - Chun viên: quan hành nghiệp, tổ chức trị - xã hội có nhu cầu sử dụng nguồn nhân lực am hiểu Địa - Giáo viên: giảng dạy môn Địa lý Giáo dục công dân cho học sinh THCS đáp ứng yêu cầu đổi nội dung phương pháp dạy học trường phổ thông; - Nghiên cứu viên: Tham gia nghiên cứu khoa học theo chuyên ngành địa lý tự nhiên địa lý kinh tế - xã hội, Giáo dục cơng dân chun ngành có liên quan như: quy hoạch lãnh thổ, quản lý tài nguyên môi trường, phát triển nơng thơn, thị hố, văn hóa - Chuyên viên: quan hành nghiệp, tổ chức trị - xã hội có nhu cầu sử dụng nguồn nhân lực am hiểu Địa lý, Giáo dục công dân lý, Giáo dục công dân - Tiếp tục học tập nghiên cứu chuyên môn - Tiếp tục học tập nghiên cứu chuyên mơn trình độ cao đại học, thạc sỹ trình độ cao đại học, thạc sỹ Quảng Bình, ngày 30 tháng năm 2017 HIỆU TRƯỞNG (Đã ký) PGS.TS Hoàng Dương Hùng ... học gần với khoa học Địa lý, Lịch sử theo yêu cầu công việc thực tiễn; - Hiểu rõ kiến thức nghiệp vụ sư phạm, bao gồm Tâm lý học, Giáo dục học, Lý luận phương pháp dạy học Địa lý, Lịch sử để thực... với khoa học Địa lý, Giáo dục công dân theo yêu cầu công việc thực tiễn; - Hiểu rõ kiến thức nghiệp vụ sư phạm, bao gồm Tâm lý học, Giáo dục học, Lý luận phương pháp dạy học Địa lý, Giáo dục... nghiệm, sáng tạo Địa lý, Lịch sử trường THCS; - Tổ chức quản lý lớp học, giải hợp lý tình sư phạm; phối hợp với gia đình xã hội để giáo dục học sinh; - Vận dụng kỹ nghiên cứu khoa học Địa lý, Lịch sử