NHỮNGBÀIHỌCTỪTRẺTHƠ Hạt Cát Hơn 180 khán giả thân thương Chương Trình Chuyên Đề nhiệt tình tham dự đến giây phút cuối cùng, nói chuyện “TÂM LÝ VÀ CÁCH GIÁO DỤC TRẺTỪ – TUỔI” tiến sĩ giáo dục Nguyễn Thị Bích Hồng, vào chiều ngày 04/09/2010 Trung Tâm Mục Vụ Tổng Giáo Phận TP.HCM Bằng chất giọng truyền cảm dí dỏm, Ts Bích Hồng tinh tế khéo léo dẫn khán giả thời ấu thơ, với tháng năm đầu đời đứa trẻ - giai đoạn then chốt định hình nhân cách người, qua chế bắt chước hấp thụ giáo dục từ người lớn Bài nói chuyện tuyệt vời diễn giả không học vô giá để khám phá tâm hồn trẻ, mà lời cảnh tỉnh cho bậc phụ huynh việc nghiêm túc kiểm soát lại cách hành xử ngày, phần giải đáp cho số khán giả điểm mấu chốt trục trặc tâm lý thân Là tham dự viên, ước mong tương lai khơng xa, Ts Bích Hồng thu xếp thời gian, để tiếp tục chia sẻ với khán giả Chương Trình Chuyên Đề, đề tài giáo dục trẻ con, nhằm góp phần giúp bậc phụ huynh biết phương pháp nuôi dưỡng phát triển nhân cách trẻ tốt nhất, để mặt xã hội mang đậm nét nhân tính nhân văn Người ta thường chủ quan cho việc dạy dỗ trình diễn chiều, mà người lớn đóng vai trò chủ đạo trưởng thành đứa trẻ Tuy nhiên, cách mà trẻ sống, có người lớn họchọc lại học đắt giá Chúng ta thường tự hào làm nhiều điều cho cái, chịu thừa nhận chúng giúp người lớn sống tốt đẹp thêm Trẻ sống đời với niềm vui tại, lòng nhiệt tình với thứ, thái độ ham học hỏi, trí óc tò mò lượng dồi Người lớn học nhiều điều từtrẻ thơ, việc quan sát chúng làm lắng nghe chúng nói Sự ngây thơ vơ tư Điều mà đồng ý với trẻ em thật ngây thơ vô tư Chúng mau quên dễ tha thứ Chúng biết cách đùa giỡn, cười nói tận hưởng giây phút vui vẻ mà sống mang lại Trẻ nhìn đời đơn giản hạnh phúc với chúng có, thứ khơng có tương lai, hay đánh khứ Người lớn thường dễ quên lỗi lầm khó tha thứ cho người khác Ngập lo toan dòng đời, đơi nụ cười trở nên gượng gạo méo mó Lướt nhanh qua ngày sống, ánh mắt hàm chứa vô cảm xã giao Người lớn thường phân tích, mổ xẻ suy nghĩ nhiều vấn đề Cuộc đời khơng que kem lịm hay bóng đầy màu sắc, mà mơi trường để người ta bành trướng bảo vệ tơi mình; bãi hỗn chiến cạnh tranh giành giật; nơi để tranh thủ kiếm chác tích góp Tính trung thực Trẻ ln sống khơng che giấu cảm xúc Chúng thể tất điều chúng cảm nhận gương mặt, nơi mà người nhìn thấy Chẳng ta cần phải đốn, qua nhìn biết chúng vui hay buồn, giận hay cau có Chúng trung thực can đảm nói lên điều suy nghĩ, điều biết điều khơng biết Trong đó, người lớn thường che giấu cảm xúc mình, khiến người khác khơng xác định họ nghĩ cảm giác Những giận che đậy nụ cười bao dung Những toan tính vị kỷ ẩn giấu hoạt động bác Thế giới người lớn, khơng có hai màu trắng đen tương phản, mà có tạp màu lẫn lộn thật - giả Người ta không đủ can đảm nói điều nghĩ, sống điều tin thừa nhận điều khơng biết Tin vào điều kỳ diệu sống Hầu hết trẻ thích truyện cổ tích Những câu chuyện thần tiên đầy màu sắc chiến thắng điều tốt đẹp, góp phần làm giàu trí tưởng tượng khả sáng tạo trẻ Chúng tin vào điều kỳ diệu đời lòng tốt tha nhân Khi lớn lên, va vấp với giới thực khiến người ta trở nên sợ hãi, nhiều người giữ cho niềm tin Người lớn thường nhìn đời đôi mắt nghi kỵ giữ khoảng cách tự vệ với người khác Tình u thương vơ điều kiện Trẻ khơng mưu cầu tư lợi gì, khơng nhân danh ai, nên lời trẻ thật chân thành Chúng chẳng có thành kiến hay phân biệt đối xử Chúng không cần biết bạn giàu hay nghèo, học giỏi hay dở, xấu hay đẹp Chúng đối xử với tất người bình đẳng Còn người lớn lại thích giao du với người giỏi giang; thích kết bạn với có lợi cho đường tiến thân cơng việc làm ăn Chúng ta thường đòi hỏi q nhiều, nên đơi tình u giành cho thiếu chân thành, trở nên nặng nề có tính đổi chác u thương vơ điều kiện đòi hỏi trái tim bao dung, lòng cảm thơng sâu xa thái độ chấp nhận hồn tồn u thương vơ vụ lợi học tuyệt vời làm thăng hoa sống người trao lẫn người nhận, mà có đủ lĩnh để lãnh hội Yêu thương đặc tính người, muốn yêu yêu, lúc ta sẵn sàng mở rộng tim để đón nhận tha nhân Khám phá tâm hồn trẻ thơ, học nhiều học khác nghị lực tính kiên trì; lòng trắc ẩn với lồi vật tha nhân; chấp nhận có, muốn… Trẻ trưởng thành từ ảnh hưởng giáo dục người lớn Giữa thương đau sống, hoen ố đời có ao ước trở lại trẻ nhỏ, để - lần - sống chuỗi ngày hồn nhiên, ngây thơ, sáng… ? Phải đánh điều quý giá đó, tiến trình làm người lớn? Hay điều thật khó giữ gìn, ta lớn lên? Hạt Cát 1 ... chủ quan cho việc dạy dỗ trình diễn chiều, mà người lớn đóng vai trò chủ đạo trưởng thành đứa trẻ Tuy nhiên, cách mà trẻ sống, có người lớn học học lại học đắt giá Chúng ta thường tự hào làm nhiều... hỏi trái tim bao dung, lòng cảm thơng sâu xa thái độ chấp nhận hoàn toàn Yêu thương vô vụ lợi học tuyệt vời làm thăng hoa sống người trao lẫn người nhận, mà khơng phải có đủ lĩnh để lãnh hội Yêu