Đất nước ta, ngay sau khi giành được độc lập, đã bước vào công cuộc xây dựng xã hội chủ nghĩa. Nhưng cho đến trước thời kỳ đổi mới, dù có đạt được một số thành tựu nhất định, song nền kinh tế nước ta nói chúng chưa huy động được mọi tiềm năng để phát triển sản xuất như những tiềm năng về vốn, kỹ thuật, tài nguyên thiên nhiên, nguồn lao động, trình độ quản lý... Nguyên nhân thì có nhiều, trong đó có nguyên nhân liên quan đến vấn đề sử dụng các thành phần kinh tế. Chúng ta lúc đầu cho rằng, sở hữu công cọng các tư liệu sản xuất là điều kiện tiên quyết để tranh sự bóc lột người lao động, để xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội, nhưng thực tế đã cho thấy không phải như vậy. Việc xoá bỏ các thành phần kinh tế như thành phần kinh tế cá thể, biểu chủ... đã khiến cho nước ta có một nền kinh tế trì trệ, lạc hậu. Trong nhiều năm trở lại đây, nhận thấy thiếu sót này, Đảng Nhà nước đã khuyến khích sự phát triển của các thành phần kinh tế và nước ta đã bắt đầu có những khởi sắc rõ rệt. Vấn đề đặt ra là sự tồn tại của nhiều thành phần kinh tế trong thời kì quá độ lên chủ nghĩa xã hội ở nước ta có phải là tất yếu khách quan không? Nước ta có những thành phần kinh tế nào, đặc điểm, thực trạng của chúng rasao? Nguyên nhân của thực trạng đó? Phương hướng sử dụng các thành phần kinh tế này trong thời gian tới?...
Bồi dỡng thế hệ cách mạng cho đời sau là việc rất quan trọng và cần thiết lời mở đầu Hồ Chí Minh, một vĩ nhân, vị lãnh tụ, ngời thầy vĩ đại của dân tộc Việt Nam, ngời anh hùng dân tộc, nhà văn hoá kiệt xuất, chiến sĩ kiên cờng của phong trào giải phóng dân tộc, phong trào cộng sản và công nhân quốc tế, ngời bạn thân thiết của các dân tộc đang đấu tranh vì hoà bình độc lập dân tộc, dân chủ và tiến bộ trên thế giới, một chiến sĩ đấu tranh không biết mệt mỏi cho hoà bình, hữu nghị và hợp tác giữa các dân tộc, một nhà t tởng, nhà văn hoá lớn đã kết tinh tinh hoa của dân tộc với trí tuệ của thời đại. Vì vậy nghiên cứu t tởng của Ngời là một công việc hết sức cần thiết trong mỗi sinh viên chúng ta. Nó là cơ sở hình thành đầy đủ t duy lý luận, hình thành nhận thức khách quan về xã hội chủ nghĩa (XHCN). Phân tích, tìm hiểu t tởng của Hồ Chí Minh thì rất rộng lớn và rất phức tạp, cho nên trong bài viết này chúng ta chỉ xem xét một t tởng của Ngời đó là "Bồi dỡng thế hệ cách mạng cho đời sau là việc rất quan trọng và cần thiết" Nh chúng ta đã biếtlịch sử là một quá trình vận động liên tục, xét trên bình diện xã hội thì đó là sự nối tiếp nhau giữa thê shệ già, trẻ. Quá trình nối tiếp này tạo ra cho mỗi thế hệ các vai trò khác nhau trong sự phát triển xã hội loài ngời. Thế hệ trẻ là cái cầu đi từ quá khứ đến tơng lai, một mắt xích không thể bỏ qua của bất kỳ một xã hội nào, một thời kỳ nào. Có thể khẳng định thế hệ trẻ là tơng lai của đất nớc. Ngời viết: "Thanh niên là ngời chủ t- ơng lai của nớc nhà . nớc nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh, một phần lớn là do các thanh niên". Tuy nhiên thế hệ già giữ vai trò quan trọng trong quá trình giáo dục đào tạo thế hệ trẻ, bởi thế hệ trẻ cha phát triển toàn diện, t duy cha vững vàng, thiếu kinh nghiệm nh ông cha ta đã đúc rút "trẻ ngời non dạ". Có thể nói đây là luận điểm hết sức quan trọng, khẳng định tầm cao của chúng tôi bồi dỡng giáo dục thế hệ trẻ, là kim chỉ nam cho hành động của 1 Đảng Cộng sản Việt Nam. Bài viết này làm rõ ý nghĩa của luận điểm nhận thức của bản thân ngời viết. II. Nội dung 1. ý nghĩa thực tiễn của luận điểm Theo quan điểm của chủ nghĩa Mác Lê nin, con ngời vừa là mục tiêu vừa là động lực của quá trình phát triển, còn trong t tởng Hồ Chí Minh, vấn đề "trồng ngời" chiếm một vị trí quan trọng hàng đầu. Sau khi tìm đợc con đ- ờng cứu nớc, công việc đầu tiên mà Ngời tiến hành là tuyên truyền giác ngộ nhân dân. Đây chính là một công việc "Trồng ngời". Mặt khác Bác cũng dạy cách mạng không chỉ là sự nghiệp vì con ngời mà đó cũng là sự nghiệp do con ngời thực hiện và con ngời theo Bác ở đây là con ngời năng động, sáng tạo, có niềm tin và ý chí giải phóng dân tộc, xây dựng xã hội mới, có chung lòng yêu nớc, thiết tha và tích cực xây dựng đất nớc, làm cho nớc nhà độc lập tự do, dân chủ và giàu mạnh. Tuy nhiên, nh chúng ta đã biết con ngời cũng là một sinh vật sống do vậy nó tuân theo quy luật sinh, lão, bệnh, tử, đời ngời cũng trải qua nhiều giai đoạn. Với xã hội ta có các thế hệ nối tiếp nhau vận động theo dòng chảy của lịch sử, mỗi thế hệ có vai trò riêng, vị trí riêng không thể thay thế, cho ta thấy đợc vai trò của việc phát triển con ngời. Theo Hồ Chí Minh đào tạo lực lợng cách mạng là phải tập trung vào thanh niên, thiếu niên, nhi đồng, đây là thế hệ trẻ, những ngời sẽ nắm vai trò chỉ đạo, phát triển đất nớc trong tơng lai. Họ là những ngời đang lớn lên cả về thể chất và nhân cách mà nhân cách là thớc đo về mặt xã hội trong quá trình phát triển cá thể của con ngời, một mặt con ngời là chủ thể của quá trình phát triển nhân cách trong mỗi con ngời, với t cách là một cá thể, chiếm lĩnh các mối quan hệ xã hội, biến các quan hệ xã hội thành sởhữu cuả mình. Mặt khác trong quá trình phát triển nhân cách, con ngời là đối tợng của các tác động xã hội, các tác động đó biến đổi con ngời, chuyển con ngời sinh học thành con 2 ngời của xã hội. Bởi vậy quá trình nhân cách chính là quá trình cá thể hoá những quan hệ xã hội. Mặt khác thế hệ trẻ này đang ở trong quá trìnhp biến đổi nhanh về tâm - sinh lý, do vậy việc bồi dỡng đào tạo hớng dẫn họ theo những tác động tích cực, đa ra cho họ nhận biết đợc, tránh xa những thói h tật xấu của xã hội, từ đó mà trở thành ngời công dân có ích cho xã hội, cho đất nớc. Trong lịch sử nho giáo Trung quốc, Từ Khổng Tử, Mạnh Tử, qua các tử, tuân tử, dơng hùng ., tuy ngời chủ trơng tính là thiện, ngời thì chủ trơng tính là ác, ngời lại chủ trơng tính không thiện, không ác, nhng trong họ đầu hớng tới mục đích cao xa đó là nền giáo dục, hớng con ngời đi theo cái thiện, lánh xa cái ác. Chính từ đây Bác Hồ đã đúc kết "ngời ta ai ai cũng có tính tốt, tính xấu, mỗi con ngời đều mang cái thiện, cái ác trong lòng". Tuy nhiên, "thiện", "ác" không tự nhiên mà có mà phần nhiều do giáo dục mà ra. Vì vậy nhiệm vụ của cách mạng là phải làm cho tốt sự nghiệp phát triển con ngời "Vì lợi ích mời năm trồng cây, vì lợi ích trăm năm trồng ngời". Hồ Chí Minh không thừa nhận có một "tính ngời" do trời phú sẵn. Theo Ngời "tính" thoát kỳ thuỷ chỉ là một tấm lụa trắng hết sức trong sạch. Đối với "óc con ngời trẻ tuổi trong sạch nh một tấm lụa trắng, nhuộm xanh thì nó sẽ xanh, nhuôm đỏ thì nó sẽ đỏ. Vì vậy sự học tập ở trờng ảnh h- ởng rất lớn đến tơng lai của thanh niên". Nh vậy về mặt lý luận chúng ta đã thấy đợc vai trò của giáo dục và đào tạo với sự hình thành nhân cách con ngời, nhất là đối với thế hệ trẻ (thiếu niên, thanh niên, nhi đồng). T tởng coi trọng giáo dục thế hệ trẻ trong luận điểm "Bồi dỡng thế hệ cách mạng cho đời sau là việc rất quan trọng và cần thiết" đã đợc Hồ Chí Minh chăm lo thực hiện suốt đời, bởi Ngời thấy đợc ý nghĩa của nó đối với sự trờng tồn của dân tộc. Ngời viết "Một năm khởi đầu từ mùa xuân, một đời khởi đầu từ tuổi trẻ. Tuổi trẻ là mùa xuân của xã hội". Mặt khác thế hệ cao tuổi là ngời phải nêu gơng bền bỉ đấu tranh, dìu dắt bồi dỡng, đào tạo thêm đồng chí trẻ, đồng chí già giúp đỡ đồng chí trẻ, thế hệ tr- ớc có trách nhiệm bồi dỡng thế hệ sau, thế hệ sau có trách nhiệm phát triển 3 của thế hệ trơc slên tầm cao hơn, đến những chân trời xa rực rỡ hơn, trên con đờng cách mạng không ngừng, con đờng chiến đấu " chống lại những gì đã cũ kỹ h hỏng, để tạo ra những cái mới mẻ tốt tơi, vì độc lập tự do, hạnh phúc của đất nớc và con ngời Việt Nam, góp phần vào sự nghiệp hoà bình, hữu nghị phồn vinh của nhân loại. Đây chính là t tởng cốt yếu của luận điểm và nó khẳng định sự trờng tồn đúng đắn đến ngày nay và mai sau. 2. Luận điểm của Chủ tịch Hồ Chí Minh qua chiều dài lịch sử và thực tiễn cách mạng. Sinh thời Hồ Chí Minh đã quan tâm đến giáo dục ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trờng. Ngời đã chứng kiến tận mắt thái độ và hành động miệt thị của ngời Pháp đối với ngời Việt Nam. Chính những điều này đã hình thành trong t tởng của Ngời những khát vong cho toàn dân tộc Việt Nam. Đó là: "tự do cho đồng bào", "Đợc học tập". Ngời sớm khẳng định "Một dân tộc dốt là một dân tộc yếu", diệt "giặc dốt" cũng cấp thiết nh diệt "giặc đói", "giặc ngoại xâm". Thực dân Pháp thống trị nhân dân ta và chúng dạy cho nhân dân ta nhất là lớp thanh niên lòng "trung thực" giả dối, chỉ cho họ biết tôn sùng kẻ mạnh hơn mình, dạy cho thanh niên "yêu Tổ quốc không phải là Tổ quốc của mình và đang áp bức mình". Đây là cơ sở quan trọng để Ngời thấu hiểu đồng cảm với khát vọng của đồng bào và tuổi trẻ nớc nhà, tạo cho Ngời ý thức đợc vai trò của thế hệ trẻ đối với cách mạng giải phóng dân tộc. Năm 1920, tại Đại hội Tua, Ngời đã nói lên tình cảnh của thanh niên và những ngời dân bản xứ: "Chúng tôi không những bị áp bức và bóc lột một cách nhục nhã, mà còn bị hành hạ đơn độc một cách thê thảm . Nhà tù nhiều hơn trờng học và lúc nào cũng chật ních . chúng tôi phải sống trong cảnh ngu dốt và tối tăm vì chúng tôi không có quyền tự do và độc lập". 4 Năm 1925 Nguyễn ái Quốc đã viết lời thống thiết: "Hỡi Đông Dơng đáng thơng hại, Ngời sẽ chết mất nếu đám thanh niên sớm già của Ngời không sớm hồi sinh". Với nhãn quan chính trị sâu sắc và niềm tin mãnh liệt vào lực lợng hùng hậu của nhân dân nhất là sức manh dời non lấp biển của tuổi trẻ. Hồ Chí Minh đã tuyên bố: "Không! Ngời Đông Dơng không chết, Ngời Đông Dơng vẫn sống, sống mãi mãi .". Qua đây ta thấy đợc t tởng cần thiết phải xây dựng một con ngời mới, con ngời xã hội chủ nghĩa, con ngời của thế hệ tơng lai nh thế nào? Bởi chính họ sẽ là lực lợng kế cận, lực lợng xung kích trong xây dựng đất nớc vào bảo vệ Tổ quốc là tơng lai của dân tộc và lực lợng đáng tin cậy của đảng. Hồ Chí Minh đặt nhiệm vụ chăm lo bồi d- ỡng giáo dục thế hệ trẻ lên hàng đầu, mạnh dạn giao nhiệm vụ và từng bớc dìu dắt thanh niên tham gia đấu tranh cách mạng. Chính trong những tháng năm gian khổ Ngời nhận ra những phẩm chất tuyệt vời của thanh niên, sứ mệnh của họ đối với Tổ quốc và dân tộc. Vì vậy ngời đã nói: "Muốn thức tỉnh dân tộc phải thức tỉnh thanh niên". Nếu nh Mác, Ăng ghen và Lê nin luôn luôn gắn tình hình với giai cấp công nhân và Đảng tiên phong của nó, thì Hồ Chí Minh từ điều kiện lịch sử ở nớc ta, Ngời luôn gắn thanh niên với dân tộc, và tiếp đó với giai cấp công nhân, nhân dân lao động và Đảng tiền phong. Thanh niên là ngời truyền bá t tởng cách mạng vô sản, chủ nghĩa mác - Lê nin để "thổi bùng ngọn lửa cách mạng" và trong thực tiễn cách mạng ta thấy đợc thanh niên đã hoàn thành tốt nhiệm vụ đó. Từ đó ta có thể khẳng định một lần nữa "Đào tạo lực lợng cách mạng cho thế hệ sau là quan trọng và cần thiết". Các thế hệ thanh niên nh Võ Thị sáu, Ngô Gia Tự, Lê Hồng Phong, Nguyễn Văn Trỗi, Nguyễn Đức Cảnh . chẳng những làm rạng danh dân tộc mà còn nêu gơng sáng cho muôn đời sau. Đồng thời đó cũng là trái ngọt đầu tiên của việc quán triệ quan điểm coi trọng bồi dỡng thế hệ cách mạng cho đời sau. 5 Cách mạng Tháng 8 thành công mở ra một trang mới trong lịch sử dân tộc. Tiền đồ rạng rỡ của đất nớc mở ra trớc mắt thế hệ trẻ là tơng lai của đất nớc và tuổi trẻ là tơng lai của đất nớc. Để xứng đáng thì thanh niên phải rèn luyện tinh thần và lực lợng của mình, phải làm việc để chuẩn bị cho tơng lai đó. Trong tiến trình đấu tranh vì độc lập dân tộc, tự do và chủ nghĩa xã hội, Hồ Chí Minh thờng quan tâm đến giáo dục, tổ chức và hớng dẫn thanh niên đẻ họ làm tốt vai trò của mình, Ngời thờng xuyên chăm chú, biểu dơng khích lệ những cố gắng của tuổi trẻ bởi vì họ là bộ phận quan trọng của dân tộc, "là những đọi xung phong trong công cuộc phát triển kinh tế và văn hoá, trong sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội", là lực lợng cơ bản trong bộ đội, công an và dân quân tự vệ". Cho nên để đào tạo giáo dục tầng lớp thanh niên này chúng ta nên đa ra khẩu hiệu: "Đâu cần thanh niên có, việc gì khó có thanh niên" nhằm giúp cho họ ý thức đợc trách nhiệm của bản thên mình và luôn tự tin, sáng suốt không mắc vào những sai lầm cho dù là nhỏ nhất. Đợc Đảng ta và Bác Hồ giáo dục và dìu dắt, hơn nửa thể kỷ qua thanh niên nớc ta đã phát huy truyền thống yêu nớc và cách mạng của dân tộc, đoàn kết vợt qua mọi khó khăn thử thách và hy sinh để học tập rèn luyện, chiến đáu và xây dựng, đã lập nên những kỳ tích rạng rỡ non sông đất nớc ta. Thực tiễn lịch sử cách mạng hơn nửa thể kỷ qua đã khẳng định luận điểm đúng đắn của Hồ Chí Minh: "Thanh niên là một bộ phận quan trọng của dân tộc. Dân tộc bị nô lệ thì thanh niên cũng bị nô lệ. Dan tộc đợc giải phóng thì thanh niên mới đợc tự do". Vì vậy luận điểm giữ vai trò khai sáng và định hớng công tác thanh niên của Đảng ta. Thanh niên là ngời kế tục và phát triển thành tựu của các thế hệ đi trớc. Sự kế tục giữa các thế hệ nối tiếp nhau vốn là quy luật phát triển của xã hội loài ngời. Ngời nói: "Thanh niên là ngời tiếp tục cam tiếp tục cách mạng cho thế hệ thanh niên già, đồng thời là ngời phụ trách dìu dắt thế hệ thanh niên t- ơng lai - tức là thế hệ các cháu nhi đồng. Từ đầu thể kỷ tới nay, nớc ta đã có 6 máy thế hệ đan xen kế tiếp nhau, thực hiện khát vọng của dân tộc và lý tởng cách mạng của Đảng. Bác dạy rằng: "Công việc ngày càng nhiều so với trớc, cong việc bây giờ to lớn hơn, phức tạp hơn. Nếu thế hệ già khôn hơn thế hệ trẻ thì không tốt. Thế hệ già thua thế hệ trẻ mới là tốt. Nói nh vậy cũng khẳng định tầm quan trọng và tính cấp thiết của việc bồi dỡng thế hệ cách mạng cho đời sau. Lực lợng thanh niên là lực lợng có phẩm chất tốt đẹp, có vai trò quan trọng đối với sự trờng tồn của dân tộc này, là lực lợng luôn có ý chí tiến thủ. Vì vậy Đảng cần phải chăm lo giáo dục đào tạo họ thành những ngời kế thừa xây dựng chế độ vừa "hồng" vừa "chuyên" và phải nhìn nhận hiểu biết đúng đắn về lớp trẻ. Nh phần trên đã nói, tuổi trẻ bao giờ cũng có đặc điểm riêng biệt, những đặc điểm ấy đợc tạo nên không chỉ do lứa tuổi mà còn do điều kiện lịch sử cụ thể. Phải có lòng tin yêu lớp trẻ và thực sự thấy mình hạnh phúc khi thấy lớp trẻ chuẩn bị tốt và giỏi hơn thế hệ cha anh. Coi trọng việc phát huy nhiệt tình, tính chủ động sáng taoh của thanh niên, quan tâm giải quyết nhu cầu chính đáng của tuổi trẻ. Hồ Chí Minh cả cuộc đời dẫn dắt thế hệ trẻ đén với lý tởng cách mạng và Ngời đã đặt toàn bộ niềm tin của mình vào thế hệ trẻ, hớng dẫn họ vào sự nghiệp đấu tranh cách mạng. Năm 1925 Hồ Chí Minh viết tác phẩm "Đờng cách mạng" để huấn luyện cán bộ Việt Nam Thanh niên Cách mạng Đồng chí Hội do Ngời tổ chức tại Quảng Châu Trung quốc và tuyên truyền giác ngộ thanh niên nớc ta những vấn đề cơ bản của cách mạng, hớng tuổi trẻ đi theo con đờng giải phóng dân tộc và xây dựng xã hội mới. Từ việc tìm ra con đờng cứu nớc, Ng- ời hớng thanh niên vào con đờng đấu tranh vì độc lập dân tộc, tự do, làm cho họ hiểu "có cách mạng thì sống, không có cách mạng thì chết". Từ đó lý tởng và con đờng cách mạng của Ngời đã cuốn hút, cổ vũ lớp thanh niên Việt Nam không phân biệt ton giáo, giai cấp, nam, nữ . đến với cách mạng. Có thể 7 khẳng định, Bác Hồ là ngọn đuốc sáng ngời dẫn dắt thế hệ tuổi trẻ nớc ta phấn đấu thực hiện lý tởng cao đẹp của mình. Trong toàn bộ cuộc đời hoạt động của mình, Ngời dành sự quan tâm chú ý nhièu nhất cho việc "bồi dỡng thế hệ cách mạng cho đời sau". T tởng này là kết quả của sự tiếp thu và phát triển sáng tạo tinh hoa của dân tộc và nhân loại là một cống hiến quan trọng vào kho tàng lý luận giáo dục ở nớc ta và thế giới. Khi cách mạng Tháng 8 thành công, trong buổi khai giảng năm học đầu tiên của chê sđộ mới hớng về những ngời chủ tơng lai của nớc nhà với niềm tin yêu vô hạn, Ngới nói: "Non sông Việt Nam có bớc tới đài vinh quang sánh vai với các cờng quốc năm châu đợc hay không, chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các em". Năm 1866, Mác nêu lên một luận điểm nổi tiếng "Bộ phận giác ngộ nhất của giai cấp công nhân nhận thức rõ rằng tơng lai của giai cấp họ và do đó t- ơng lai của cả loài ngời hoàn toàn phụ thuộc vào việc giáo dục thế hệ công nhân đang lớn lên". Nớc ta cũng nh nhiều nớc trên thế giới không chỉ coi trọng giáo dục trong thời đại ngày nay mà từ xa xa đã có sự giáo dục, đào tạo đã hết sức đợc quan tâm coi đó là cơ sở để xây dựng thế hệ kế tục sự tồn tại và phát triển của mỗi dân tộc và nhân loại, đến sự hng thịnh của quốc gia và cả cộng đồng quốc tế. Một dẫn chứng nữa để nói lên tính đúng đắn của luận điểm đó là: Trong cuộc kháng chiến trờng kỳ chống mỹ, Pháp, cứu nớc, dới sự lãnh đạo của chủ tịch Hồ Chí Minh, của Đảng, nhân dân ta đã dành thắng lợi cuối cùng. Có đợc điều này là do sự ý thức tiềm lực khả năng của mình, nhận thấy mình chỉ có thể chống, đuổi họ bằng cách bồi dỡng thế hệ cách mạng, biến sức mạnh tinh thần sức mạnh chi thức thành sức mạnh của quốc gia. Thanh niên đã góp phần làm thắnh lợi trên cả hai mặt trận xây dựng và bảo vệ tổ quốc. Ngày nay, yêu cầu nâng cao dân chí trong thời đại thông tin khoa học kỹ thuật phát triển cao, giáo dục trở thành u tiên tuyệt đối trong mọi ngân sách. Cuộc chạy đua giữa các nớc có tiềm lực kỹ thuật, kinh tế đã mang nội dung chủ yếu là chạy đua nâng cao dân trí tạo ra chất xám, cũng chính là chạy đua 8 việc đào tạo và tổ chức thế hệ trẻ Bồi dỡng thế hệ cách mạng cho đời sau quả đang là vấn đề quan hệ đến sự trờng tồn của dân tộc, sự sánh vai của nớc ta với các nớc tiên tiến trên thế giới đó cũng chính là quan hệ đến sự thành công của công cuộc đổi mới, đến vận mệnh của chế độ, của Đảng ta. Cho nên đào tạo thế hệ trẻ phải là vấn đề thờng xuyên liên tục. 3. Nhận thức của bản thân Qua toàn bộ sự phân tích trên đây, có thể thấy đợc rằng luận điểm của Hồ Chí Minh có tình thời đại sâu sắc và do vậy chúng ta phải hiểu quán triệt t t- ởng trên nhất là trong điều kiện hiện nay khi đất nớc đang bớc vào thời kỳ mới của sự phát triển trong quá trình công nghiệp hóa và hiện đại hóa, thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội, xây dựng nền kinh tế nhiều thành phần theo định hớng xã hội chủ nghĩa. Chúng ta đang đứng trớc những vận hội hòa nhập với nền kinh tế thế giới nhng đồng thời cũng đứng trớc những nguy cơ đi chệch hớng xã hội chủ nghĩa. Nớc ta sau đại hội 6 (1986) tiến hành đổi mới nền kinh tế theo hớng thị trờng hóa cùng với thoái trào của chủ nghĩa xã hội vì vậy lớp thanh niên chịu nhiều tác động khác nhau gây ra nhiều hiện t- ợng xấu xa làm vẩn đục tâm hồn trong sáng của thế hệ trẻ. Trong thế hệ trẻ ngày nay xuất hiện t tởng chỉ biết hởng thụ thành quả của ngời khác để lại, sống theo lối sống thực dụng, xa rời thuần phong mỹ tục của dân tộc, chính vì vậy mà việc bồi dỡng thế hệ trẻ ngày càng trở nên cấp bách. Để làm đợc điều này thì thế hệ trẻ phải đợc bồi dỡng giáo dục để giác ngộ chủ nghĩa Mác - Lê nin, t tởng Hồ Chí Minh, đồng thời có một t duy độc lập sáng tạo trong việc tiếp thu kiến thức khoa học kỹ thuật, ngay cả việc học tập, nghiên cứu lý luận cũng tức là phát triển thế hệ trẻ phát triển toàn diện vừa hồng vừa chuyên. Mà muốn nh vậy phải chú ý đặc điểm của thế hệ trẻ (thanh niên, học sinh) và điều kiện sống, học tập mới của họ, giáo dục họ hiểu đợc phẩm chất cao đẹp của Bác Hồ và các thế hệ đàn anh đi trớc, giúp họ hiểu đợc sự khổ cực của cha anh mà vững bớc đi lên, thích ứng với thời đại mới kiên định làm theo lời bác dạy đa đất nớc tiến lên chủ nghĩa xã hội. 9 Trong giai đoạn ngày nay, chúng ta tiến hành công cuộc công nghiệp hóa và hiện đại hóa đất nớc nhằm xây dựng một cơ sở vật chất kỹ thuật hiện đại cho chủ nghĩa xã hội cùng với thành tựu khoa học tiên tiến của thế giới, cho nên đó là lợi thế lớn cho chúng ta hòa nhập với nền kinh tế thế giới. Nhng để tận dụng đợc lợi thế này thì con ngời Việt nam phải có trình độ tay nghề cao, áp dụng sáng tạo những thành tựu tiên tiến, sau đó là sản xuất ra công nghệ mới. Muốn làm đợc điều này thì chiến lợc con ngời là tất yếu trong thời đại mới. Nh vậy luận điểm của chủ tịch Hồ Chí Minh vẫn còn nguyên giá trị và nó góp phần to lớn vào thực tiễn xây dựng chủ nghĩa xã hội hiện nay. Luận điểm là sự khẳng định quan điểm của con ngời về thế hệ trẻ và do vậy chúng ta phải tin tởng, Mạnh dạn giao cho thế hệ này những nhiệm vụ lớn để họ rèn luyện, kết hợp với học hành. Đồng thời chúng ta cũng phải tránh t tởng tham quyền cố vị, sợ lớp trẻ hơn, thiếu tin tởng vào thế hệ trẻ. Nếu tránh đợc điều này thì đó là sự phồn vinh của dân tộc. Là một sinh viên đợc học tập và rèn luyện để ngày mai ra góp sức xây dựng quê hơng đất nớc, em nhận thấy ý nghĩa của luận điểm bồi dỡng thế hệ cách mạng cho đời sau và thấy đây là luận điểm đúng đắn vì vậy bản thân mình phải cố gắng trau dồi những kiến thức học tập theo chủ nghĩa Mác Lê nin và t tởng Hồ Chí Minh, tạo dựng cho bản thân mình luôn luôn có thành công vào Đảng, coi đảng là chỗ dựa hiện tại và tơng lai của mình. Đức là gốc của mọi vấn đề từ đó mà em luôn rèn luyện sao cho đạt đức của bản thân, đồng thời tạo cho mình các kiến thức nghiệp vụ phục vụ cho đất nớc và bản thân mình. III. Kết luận Tuổi trẻ là niềm tin, niềm hy vọng của đất nớc, là nguồn lực để đa đất n- ớc sánh vai với cờng quốc năm châu một năm bắt đầu từ mùa xuân, một đời 10