Hành vi con người và môi trường xã hội

• 2 :Vị thành niên • Người sắp đến tuổi trưởng thành là những em đang ở giai đoạn chuyển tiếp từ ấu thơ sang trưởng thành trong độ tuổi từ 10- 19 theo quy định của Tổ chức Y tế Thế giới.

Hành vi con người

và môi trường xã hội

Nhóm 4: Giai đoạn trẻ vị thành niên Giảng viên : Nguyễn Thị Hoài An

I : Khía niệm

1: Hành vi

2: trẻ vị thành niên

II : Nội dung

1:Đặc điểm tâm sinh lý cơ bản của tuổi vị thành niên

2:: Sự tác động của môi trường xung quanh đến nhận thức hành

I : Khía niệm

• 1: Hành vi

• +Theo từ điển Tiếng Việt :Hành vi là toàn bộ những phản ứng

cách cư xử biểu hiện ra bên ngoài của một người trong một hoàn cảnh

cụ thể nhất định

• +Theo từ điểm tâm lí học: Hành vi là một thuật ngữ khái quát

nhằm chỉ những hành động phản ứng phản hồi di chuyển tiến trình có thể đo lường được của một bất cứ cá thể đơn lẻ nào

• 2 :Vị thành niên

• (Người sắp đến tuổi trưởng thành) là những em đang ở giai đoạn

chuyển tiếp từ ấu thơ sang trưởng thành trong độ tuổi từ 10- 19 (theo quy định của Tổ chức Y tế Thế giới) Đây là giai đoạn phát triển đặc biệt mạnh mẽ và phức tạp nhất của cuộc đời mỗi con người

• Biểu hiện của nó là xảy ra đồng thời một loạt những thay đổi bao gồm: Sự phát triển mạnh mẽ về thể chất,

sự biến đổi điều chỉnh tâm lý và các quan hệ xã hội, bước đầu hình thành nhân cách nên nảy sinh nhiều rối nhiễu về tâm lý nhất so với các lứa tuổi khác.

• Về mặt giới tính: đây là thời kỳ chấm dứt giai đoạn khủng hoảng

của thời kỳ phát dục Quá trình dậy thì ở các em có thể không giống nhau

• +Nam : Trẻ trai có hiện tượng tăng testosteron, khi bắt đầu xuất tinh, trở nên thiếu kiên nhẫn hơn, hay bùng nổ và dễ kích động Dậy thì sớm cũng liên quan đến xu hướng quan tâm đến giới tính sớm.

• + Nữ :tăng hành vi thủ dâm cũng được cho là có liên quan đến tăng nồng độ androgen Những trẻ gái dậy thì sớm thường ít hài lòng về mình, tự đánh giá thấp bản thân và thường cảm thấy không vui vẻ

• Tâm lý : sự thay đổi tâm lý của trẻ vị thành niên được chia làm 3 gđ

• - Giai đoạn đầu vị thành niên (10 -13 tuổi):

• + Bắt đầu dậy thì, phát triển thể chất nhanh chóng làm thay đổi dáng

vẻ bề ngoài của các em Trẻ bắt đầu quan tâm đến sự phát triển của cơ thể

• + Đôi khi có hiện tượng thủ dâm

• + Bắt đầu mở rộng mối quan hệ xã hội ra ngoài phạm vi gia đình và tập trung vào quan hệ bạn bè

• + Nhận thức của trẻ cũng có những thay đổi Khả năng tư duy trừu tượng tăng nhanh với những ý tưởng về tương lai, tư duy kiên định

• - Giai đoạn giữa tuổi vị thành niên ( từ 14 – 16 tuổi)

• + Đây là giai đoạn nổi bật nhất trong lứa tuổi vị thành niên Các em ở lứa tuổi này ngày càng ham thích những sở thích của tuổi trẻ như âm nhạc, văn hoá, quần áo, kiểu tóc

• + Những phát triển cơ thể của thời kỳ dậy thì thường đã hoàn thành và những phát triển về giới tính đã nổi bật rõ.

• + Nhóm bạn cùng lứa đặt ra những hành vi chuẩn mực mặc

dù giá trị gia đình vẫn còn tồn tại.Trẻ tuân thủ theo nhóm bạn, nghe theo những người bạn hơn cả cha mẹ, coi họ như những người trợ giúp tích cực.

• + Trẻ hay có những bất đồng với bố mẹ xung quanh vấn đề muốn mở rộng khả năng độc lập và quyền tự quyết định Tuy nhiên, ở giai đoạn này trẻ vẫn cần tiếp tục có sự trợ

giúp và hướng dẫn của cha mẹ

• + Nhận thức mang tính lý thuyết về thực tế Trẻ bắt đầu cố gắng đạt đến những khả năng hoàn hảo trong khi năng lực thực sự về thực tế cuộc sống còn yếu kém vì sự phát triển nhận thức còn chưa đầy đủ.

• - Giai đoạn cuối vị thành niên( từ 17 - 19 tuổi )

• + Giai đoạn này được coi là thời kỳ chuẩn bị trưởng thành, được đặc

trưng bởi sự ổn định về hình dạng, tính cách mỗi cá nhân.

• + Hiện tượng quá chú ý về bản thân đã giảm xuống Trẻ đã có một quá trình đón nhận và sẻ chia và duy trì những quan hệ thân thiết Mối quan

hệ cá nhân quan trọng hơn nhóm bạn Trẻ hay đưa ra các câu hỏi về hành vi.

• + Bắt đầu xây dựng lý tưởng sống.

• + Đây cũng là lúc trẻ có tính tự lập , tự chủ cao hơn và tăng khả năng tự quyết định.

• + Vai trò nhiệm vụ bắt đầu được xác định Trẻ thường quan tâm thảo luận

về mục đích cuộc sống vì đây là nhiệm vụ chủ yếu trong giai đoạn này

• Sự phát triển của các quá trình nhận thức

• +Tri giác: tri giác có mục đích đã đạt đến mức độ cao nhất Quan sát

có mục đích có hệ thống và toàn diện hơn Tuy nhiên do kỹ năng, kỹ xảo còn thiếu nên quan sát thường phân tán, vội vàng rút ra kết luận khi chưa đủ dẫn chứng cần thiết

• + Trí nhớ: ghi nhớ có lôgic, có chủ định phát triển mạnh và giữ vai trò chủ đạo trong hoạt động nhận thức

• + Tưởng tượng: tưởng tượng sáng tạo và tái tạo đều phát triển nhưng tưởng tượng sáng tạo dần dần chiếm ưu thế hơn

• +Sự chú ý: năng lực chú ý phát triển, tính lựa chọn của chú ý và tính

ổn định của chú ý ngày càng phát triển

• + Tư duy: khả năng tư duy lý luận, tư duy trừu tượng một cách độc lập sáng tạo, tính phê phán của tư duy cũng được phát triển Tuy

nhiên hoạt động tư duy của các em còn thiếu tính độc lập, chưa chú ý phát huy hết năng lực độc lập suy nghĩ, vội vàng kết luận theo cảm tính

• + Tưởng tượng: tưởng tượng sáng tạo và tái tạo đều phát triển nhưng tưởng tượng sáng tạo dần dần chiếm ưu thế hơn

• Sự phát triển nhu cầu

• Nhu cầu giao tiếp: quan hệ với bạn bè chiếm vị trí lớn hơn hẳn so với quan hệ với người lớn tuổi hơn hoặc ít tuổi hơn

Nhu cầu xác định vị trí xã hội: đây là sự thể hiện nhu cầu tự khẳng định, các em đòi hỏi xã hội công nhận các quyền lợi nghĩa vụ xã hội của mình

• 2 :Sự tác động của môi trường xung quanh đến nhận thức của trẻ

• Ở gia đình: lứa tuổi này có nhiều quyền lợi và trách nhiệm của người lớn,

• cha mẹ bắt đầu trao đổi với các em về một số vấn đề trong gia đình, các em quan tâm đến nhiều mặt trong sinh hoạt gia đình, các em cảm thấy trách nhiệm của mình lớn hơn

• đồng thời nếp sống của gia đình, sự giáo dục của cha mẹ cũng ảnh hưởng tới bộ mặt tâm lý của lứa tuổi này

• Ở nhà trường: lứa tuổi này ý thức được mình đang đứng trước

ngưỡng cửa của cuộc đời nên thái độ tự giác của các em tăng lên, vì vậy hoạt động học tập mang ý nghĩa rõ ràng

• Nhà trường cần:

• - Nhà trường thường xuyên có các hoạt động vui chơi giải trí học tập để trẻ hiểu được vai trò của mình

• - Tổ chức các buổi học tập về kỹ năng sống

• Ngoài xã hội: hoạt động giao tiếp của lứa tuổi này phát triển mạnh, vai trò xã hội và hứng thú xã hội ngày càng được mở rộng về số

• 3 :Ảnh hưởng của những thay đổi thể chất đến sự phát triển của trẻ VTN

• Trong giai đoạn VTN có sự nhảy vọt về thể chất: trọng

lượng cơ thể, chiều cao và cả các kích thước khác như đầu,

ngực, mông, tay, chân Có thể nói lứa tuổi này được coi như thời kỳ thay đổi sinh học cực kỳ nhanh chóng ngang hàng với thời kỳ phát triển phôi thai và trẻ sơ sinh Các bộ phận cơ thể phát triển không đồng đều và không cân đối

• Sự phát triển thể chất phụ thuộc vào nhiều yếu tố như

giống nòi, văn hoá, chế độ dinh dưỡng, chế độ sinh hoạt (thể dục thể thao, lao động

• 3.1 :Phát triển thể chất

• Nam

• Tăng trưởng nhảy vọt về thể lực, thường bắt đầu từ 13 – 14 tuổi

(muộn hơn so với trẻ gái) với mức tăng trưởng chiều cao 8-13

cm/năm (trung bình 9cm/năm, và 25 cm/cả đợt) Về cân nặng tăng trung bình 4-4,5kg/năm, đỉnh cao là 5-6kg/năm ở giai đoạn 14-15

• - Phát triển tuyến bã và tuyến mồ hôi gây nên mùi của cơ thể, mụn trứng cá xuất hiện nhiều ở giai đoạn này do tăng tiết Androgen, đây là mối bận tâm ở thanh thiếu niên ở giai đoạn này.

• - Thay đổi giọng nói: diễn ra từ từ và tương đối muộn, đến tuổi dậy thì giọng nói của trẻ trai trở nên trầm hơn và sâu hơn do ảnh

hưởng của Testosterone, hoóc môn này khiến cho thanh quản của trẻ trai trở nên rộng hơn, dây thanh âm trở nên dài và dày hơn do vậy

giọng nói trở nên trầm hơn Dấu hiệu đầu tiên của hiện tượng vỡ

giọng là thỉnh thoảng nghe giọng the thé hoặc như vỡ giọng khi nói,

sự thay đổi này có thể xẩy ra từng lúc, nhiều bạn trẻ tỏ ra băn khoăn

lo lắng về sự biến đổi này

• Nữ

• -Sự phát triển chiều cao, cân nặng thường bắt đầu lúc 10 – 11 tuổi

và kết thúc lúc 14 – 15 tuổi Thông thường sau 18 tuổi không phát

triển thêm về chiều cao Trẻ gái tăng trung bình 3 – 3,5 kg/ năm, đỉnh cao là 4 kg/năm ở giai đoạn 12 -13 tuổi Về chiều cao tăng 6 – 11 cm/năm (trung bình là 8cm/năm, và 20cm/cả đợt).( Tuy nhiên sự phát

triển chiều cao và cân nặng có thể xẩy ra sớm hay muộn hơn đối với từng cá thể, và sự phát triển chi và thân cũng không giống nhau, thông thường thì chi phát triển nhanh hơn phần giữa cơ thể )

• - Thay đổi trước tiên là tuyến vú, từ 8 – 13 tuổi (trung bình 11 tuổi) và hoàn tất ở tuổi 13 – 18 (trung bình 15 tuổi), một vú có thể phát triển nhanh hơn vú bên kia

• - Khung chậu: So với trẻ trai thì khung chậu ở trẻ gái rộng hơn

• Đùi thon hơn trẻ trai và lớp mỡ dưới da phát triển hơn.

• - Phát triển và hoạt động của tuyến bã và tuyến mồ hôi làm

cơ thể có mùi và tăng tiết chất nhầy

• - Tiếng nói trở nên trong trẻo, nhẹ nhàng

• - S ự phát triển lông mu và lông nách chia 5 giai đoạn:

• + Giai đoạn 1: Lông tơ

• + Giai đoạn 2: Lông bắt đầu mọc thẳng, có sắc tố ở vùng môi lớn

• + Giai đoạn 3: Lông bắt đầu xoăn và mọc về phía mu

• + Giai đoạn 4: Lông mọc rộng ra trong 5-6 tháng

• + Giai đoạn 5: Kéo dài khoảng 18 tháng, lông mọc đến vùng bẹn

• - Hoàn chỉnh sự phát triển về bộ phận sinh dục:

• + Âm hộ: âm hộ trẻ em hướng ra trước, nay hướng từ trên xuống dưới, từ trước ra sau, các môi bé và âm vật to ra và tăng sắc tố

- trẻ trưởng thành muộn sẽ kém thoải mái, thiếu tự tin

4 Ảnh hưởng của nhóm bạn cùng tuổi đến nhận thức hành vi và nhân cách của trẻ VTN

+Ở giai đoạn đầu: con trai và con gái vẫn còn phân biệt nhau,

+ Ở giai đoạn ba: chúng bắt đầu hẹn hò, đây là nguyên nhân mà các nhóm con trai và con gái kết hợp với nhau Các nhóm gồm các thành viên cùng giới ở giai đoạn này vẫn duy rì được bản sắc của mình

+ Ở giai đoạn thứ tư: các nhóm nam nữ nhập vào với nhau để tạo thành nhóm lớn, sau đó tan rã

+ Ở giai đoạn cuối cùng: các nhóm lớn đó tan rã và tái xuất hiện các nhóm nhỏ gồm cả nam và nữ,các cặp này kết hợp với nhau không bền chặt

5:Những nguyên nhân xung đột giữa trẻ và người lớn.

+ Dấu hiệu của tuổi dạy thì làm cho trẻ có cảm giác mình là người lớn và trong tâm lí học gọi đó là “ cảm giác người lớn “

+ Về sự hiểu biết, các em có sự suy nghĩ một cách trừu tượng hơn là cụ thể

VD: Như trong tình cảm: Các em bị tình cảm của ngươi khác phái cuốn hút trong tình yêu và mù quáng không thực tế Phong cách bên ngoài của mình được các em chú ý trong việc giao tiếp với người khác CÁc em cũng thay đổi đọt ngột về tính tình, đôi khi cau có giận giữ, gắt gỏng

buồn vui bất chợt

+ Do ảnh hưởng cuả bạn bè xấu vì ở lúa tuổi này các em dành thời gian cho bạn bè nhiều hơn cho gia đình CÁc em có xu hướng mở rộng các mối quan hệ và tình bạn có ảnh hưởng lớn đến sự phát triển nhân cách ở lứa tuổi này.

+ Do ko có người chia sẻ nên những khúc mắc của trẻ ở độ tuổi này

ko biết nói cùng ai cứ giữ trong lòng, tự mò mẫm thử và sai

+ Do phương pháp giáo dục sai lầm của cha mẹ: Quá hà khắc hoặc quá buông lỏng

+ Sự xung đột quyền lực giữa cha mẹ và nhu cầu độc lập của con

Ở độ tuổi này trẻ đòi hỏi được tôn trọng và cư xử bình đẳng thay vì bị nhắc nhở,mắng mỏ thì chúng làm theo những gì chúng cảm thấy đúng Khi xuất hiện những mâu thuẫn mới nếu cha mẹ

và cả con cái ko tìm ra được tiếng nói chung trong giải quyết mâu thuẫn và thường xuyên để mâu thuẫn tạo nên các xung đột thì

việc rạn nứt tình cảm là ko tránh khỏi

6: Những hướng phát triển, sư trưởng thành và sự hình thành

những giá trị cuộc sống của trẻ VTN

+ Hướng tới để rèn luyện cho mình những nét của sự trưởng thành

+ Định hướng đến những hình mẫu nhất định sẽ quyết định phần lớn nội dung của những giá trị cuộc sống đang hình thành quyết định đến nhân cách trẻ VTN

+ Những biểu hiện bên ngoài của trưởng thành có thể trở nên hấp dẫn

đối với trẻ VTN Những biểu hiện những nét khác biệt dễ thấy như: hình thức bên ngoài,điệu bộ hành vi của những người lớn và những ưu thế của

họ so với trẻ VTN như hút thuốc, chơi bài…

+ Trong giai đoạn này trẻ VTN đặc biệt cần sự giúp đỡ của người lớn

+ Sự phát triển mức trưởng thành về mặt đạo đức, xã hội có giá trị về nội dung diễn ra trong những điều kiện hợp tác giữa người lớn và trẻ VTN coi người lớn như là hình mẫu

+ Sự tham gia lao động bên cạnh người lớn được người lớn tin cậy sẽ hình thành ở trẻ VTN, tinh thần trách nhiệm,tính độc lập, sự thành thạo trong việc thực hiện những công việc và trách nhiệm khác nhau

Kết luận

Một số biểu hiện cần lưu ý ở trẻ vị thành niên:

- Giảm khả năng chú ý, kết quả học tập giảm sút

- Lo lắng, lo âu, mất ngủ

- Các hành vi nguy cơ, sử dụng chất gây nghiện

- Có hành vi hung tính hoặc kích động

- Các rối loạn ăn uống

Trẻ VTN có thể thay đổi thái độ, hành vi, khí sắc trong khoảng thời gian rất ngắn : đó là biểu hiện của sự « khủng hoảng » lứa tuổi thanh thiếu niên và cha mẹ đôi khi cảm thấy mệt mỏi với những thay đổi này

Vì thế điều quan trọng là cần xác định xem những rối loạn này có lặp đi lặp lại và kéo dài không hay đó chỉ là một sự kiện biệt lập

 Đây là giai đoạn chuyển tiếp của sự phát triển từ tuổi thơ sang người lớn, giai đoạn đặc biệt của cuộc đời mỗi con người vì lứa tuổi vị thành niên là lứa tuổi có những thay đổi đột ngột nhanh chóng về tâm sinh

lý rõ nét về cả thể chất lẫn tinh thần

 Cha mẹ phải luôn là điểm dựa cho con phải biết lắng nghe những suy nghĩ của con cái đừng vội phản đối hãy ôn trọng sự khác biệt của con Cần trạng bị cho con những kiến thức cơ bản về sức khỏe sinh sản để phòng tránh những điều ngoài ý muốn