Bài 26. Tìm hiểu yếu tố biểu cảm trong văn nghị luận tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớ...
L Môn ớp Ngữ Văn A Lớp:8 NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG CÁC THẦY CÔ GIÁO VỀ DỰ TIẾT HỌC HƠM NAY ! Ngun NgunThÞ ThÞThanh ThanhNga Nga Tr Trêng ờngTTHHCCSSMinh MinhHải Hải Kiểm tra cũ Đáp án -Nêu luận điểm Muốn trình bày luận câu chủ đề rõ ràng,chính điểm thành xác đoạn phải -Phối hợpvăn giữata nêu luậnlàm điểm trình nh nào?bày luận cứ(diễn dịch ,qui nạp, ) -Diễn đạt sáng ,hấp dẫn để việc trình bày luận điểm có søc thut phơc Bµi 26 TiÕt I.Ỹu tè biểu cảm văn nghị luận 1.Tìm hiểu ví dụ: Văn Lời Kêu Gọi Toàn Quốc Kháng Chiến Hỡi đồng bào toàn quốc! Chúng ta muốn hoà bình, phải nhân nhợng nhng nhân nhợng, thực dân Pháp lấn tới ,vì chúng tâm cớp nớc ta lần nữa! Không! Chúng ta hy sinh tất , định không chịu nớc, định không chịu làm nô lệ Hỡi đồng bào! Chúng ta phải đứng lên ! Bất kỳ đàn ông, đàn bà, ngời già,ngời trẻ không chia tôn giáo, đảng phaí dân tộc ngời Việt Nam phải đứng lên đánh thực dân Pháp để cøu Tỉ qc Ai cã sóng dïng sóng Ai cã g ơm dùng gơm ,không có gơm dùng cuốc, thng, gËy géc Ai còng ph¶i søc chèng thùc dân Pháp cú nớc Hỡi anh em binh sĩ ,tự vệ,dân quân ! Giờ cứu nớc đến Ta phải hy sinh đến giọt máu cuối để giữ gìn đất nớc Dù phải gian lao kháng chiến,nhng với lòng kiên hy sinh, thắng lợi định dân tộc ta! Việt Nam độc lập thống muôn năm! Kháng chiến thắng lợi muôn năm ! Các từ ngữ, câu, biện pháp nghệ thuật có giá trị biểu cảm Từ ngữ Nhóm1 Câu Nhóm2 Biện pháp nghệ thuật Nhóm3 Hỡi đồng bào toàn quốc! Chúng ta muốn hoà bình, phải nhân nhợng nhng nhân nhợng, thực dân Pháp lấn tới ,vì chúng tâm c ớp nớc ta lần nữa! Không! Chúng ta hy sinh tất , định không chịu nớc, định không chịu làm nô lệ Hỡi đồng bào! Chúng ta phải đứng lên ! Bất kỳ đàn ông, đàn bà, ngời già,ngời trẻ không chia tôn giáo, đảng phaí dân tộc ngời Việt Nam phải đứng lên đánh thực dân Pháp để cứu Tổ quốc Ai có súng dùng súng Ai có gơm dùng gơm ,không có gơm dùng cuốc, thuổng, gậy gộc Ai phải sức chống thực dân Pháp cú nớc Hỡi anh em binh sĩ ,tự vệ,dân quân ! Giờ cứu nớc đến Ta phải hy sinh đến giọt máu cuối để giữ gìn đất nớc Dù phải gian lao kháng chiến,nhng với lòng kiên hy sinh, thắng lợi định dân tộc ta! Việt Nam độc lập thống muôn năm! Hỡi đồng bào toàn quốc! Chúng ta muốn hoà bình, phải nhân nhợng nhng nhân nhợng, thực dân Pháp lấn tới ,vì chúng tâm c ớp nớc ta lần nữa! Không! Chúng ta hy sinh tất , định không chịu nớc, định không chịu làm nô lệ Hỡi đồng bào! Chúng ta phải đứng lên ! Bất kỳ đàn ông, đàn bà, ngời già,ngời trẻ không chia tôn giáo, đảng phaí dân tộc ngời Việt Nam phải đứng lên đánh thực dân Pháp để cứu Tổ quốc Ai cã sóng dïng sóng Ai cã g¬m dïng g¬m ,không có gơm dùng cuốc, thuổng, gậy gộc Ai phải sức chống thực dân Pháp cú nớc Hìi anh em binh sÜ ,tù vƯ,d©n qu©n ! Giê cứu nớc đến Ta phải hy sinh đến giọt máu cuối để giữ gìn đất nớc Dù phải gian lao kháng chiến,nhng với lòng kiên hy sinh, thắng lợi định dân tộc ta! Việt Nam độc lập thống muôn năm! Từ ngữ Hỡi, không,nhấ t định, phải, kiên Nhóm1 quyết, muôn năm, phải đứng lên, định không chịu Câu -Hỡi ®ång bµo toµn qc ! -Hìi ®ång bµo ! Nhãm2 -Hìi anh em binh sÜ ,tù vƯ ,d©n qu©n! -Chóng ta phải đứng lên! Biện pháp nghệ thuật -Điệp từ ngữ:Càng,nhấ t định không -Liệt kê:Đàn ông,đàn Nhóm3 bà,ngời già -Hình ảnh :Giọt máu cuối -Giọng điệu tha thiết, sôi sục Bộc lộviệc Bằng lòngsử yêu dụng nớc sâu từsắc, ngữ ? ,câu, tình biệncảm pháp tha nghệ thiết thuật ý chí tình tâm cảm caogì độcủa muốn tác giả đợc đánh đuổi bộc lộ kẻ ởthù đây? xâm lợc Đoạn trích Thuế máu Khi đại bác ngấy thịt đen, thịt vàng lời tuyên bố tình tứ ngài cầm quyền nhà ta dng im bặt nh có phép lạ,và ngời Lê-Gơ-Rô lẫn ngời An nam mít trở lại giống ngời bẩn thỉu Để ghi nhớ công lao ngời lính AnNam, ngời ta lột hết tất cải họ, đồng hồ quần áo toanh mà họ bỏ tiền túi mua, đến vật kỷ niệm đủ thứ trớc đa họ đến Mác xây xuống tàu nớc sao?Chẳng phải ngêi ta ®· giao hä cho bän sóc sinh kiĨm soát đánh đập họ vô cớ sao?Chẳng phải ngời ta cho họ ăn nh cho lợn ăn xếp họ nh xếp lợn dới hầm tầu ẩm ớt,không giờng nằm không ánh sáng thiếu không khí ?Về đến xứ sở,chẳng phải họ đợc quan cai trị biết ơn đón chào nồng nhiệt diễn văncâu, yêu biện nớc :các đãthuật bảo vệ Tìm từ ngữ, p hápanh nghệ nói tổ ? quốc thếđộ, tốt Bây không cần đến lên, thái tình cảmgiờ,chúng tác giả? ? Qua từ ngữ, câu ,biện pháp nghệ thuật bộc lộ tình cảm thái độ tác giả? Thái độ mỉa mai, châm biếm đầy cay đắng, xót xa Sự cảm thơng sâu sắc cho số phận bi thảm ngời lính thuộc địa ? Tuy nhiên hai văn đợc coi văn nghị luận văn biểu cảm, sao? Vì tác phẩm viết không nhằm mục đích biểu cảm (bộc lộ cảm xúc) mà nhằm mục đích nghị luận.Biểu cảm yếu tố p rợ cho trình nghị luận Theo dõi bảng đối chiếu (1) ? (2) Thấy sứ giặc lại đờng, sỉ mắng triều đình ,bắt nạt tể phụ Ngó thấy sứ giặc lại nghênh ngang đờng , uốn lỡi cú diều mà sỉ mắng triều đỉnh, đem thân dê chó mà bắt nạt tể phụ Lúc ta ngơi bị bắt Lúc giờ, ta ngơi bị bắt, đau xót biết chừng nào! Chúng ta sẵn sàng hy sinh tắt nớc ,không thể làm nô lệ Không ! Chúng ta hi sinh tất định không chịu nớc định không chịu làm nô lệ Chúng ta cần phải So sánh đứng lên cột(1) hơn?Vì sao? Hỡi đồng bào ! cộtta(2) cột Chúng phải đứng lên!hay *Văn nghị luận cần yếu tố biểu cảm *Tác dụng: + Hiệu qủa thuyết phục lớn + Tác động mạnh mẽ tới tình cảm ngời đọc (ngời nghe) + Hay *Các yếu tố biểu cảm thờng đợc diễn đạt bằng: + Từ ngữ: Thán từ , từ khẳng định , phủ định + Câu: Câu cảm thán, khẳng định, phủ định cầu khiến + Các biện pháp tu từ: So sánh, điệp từ, ngữ, ẩn dụ ,liệt kê Nhóm a.Ngời làm văn cần suy nghĩ luận điểm lập luận hay phải thực xúc động trớc điều nói tới ? b.Chỉ có rung cảm không đủ cha? Nhóm Phải có lòng yêu nớc căm thù giặc nồng cháy dễ dàng tìm cách nói nh: Không! Chúng ta hy sinh tất hay uốn lỡi cú diều? Để viết đợc câu nh ,ngời viết cần phải có phẩm chất khác nữa? Nhóm c Có bạn cho : Càng dùng nhiều từ ngữ biểu cảm, đặt nhiều câu cảm thán gía trị biểu cảm văn nghị luận tăng ý kiến có không?Vì sao? hững yêu cầu sử dụng yếu tố biểu cảm: gời viết Cần có cảm xúc Có phẩm chất văn chơng(biết diễn tả cảm xúc ngữ câu văn, biện pháp tu từ có tính truyền cảm) Biết chọn sử dụng yếu tố biểu cảm lúc ,đúng chỗ, m dụng, không làm phá vỡ mạch lạc nghị luận Ghi nhớ: Văn nghị luận cần yếu tố biểu cảm Yếu tố biểu cảm giúp cho văn nghị luận có hiệu thuyết phục lớn hơn, -Yếu tố biểu cảm có tác động mạnh mẽ tới tình cảm ng đóng trò phụ trợ ời đọc (ngờivai nghe) Để văn nghị luậnđóng có sức biểu -Nghị luận vai cảm trò cao, ngời làm văn phải thât có cảm xúc đạo trớcchủ điều viết (nói) phải biết diễn tả cảm xúc từ ngữ, câu văn có sức truyền cảm Sự diễn tả cảm xúc cần phải chân thực không đợc phá vỡ mạch lạc nghị luận văn *Chú ý: Yếu tố biểu cảm văn nghị luận Hình Hình thức thức biểu biểu đạt đạt -Từ -Từ ngữ: ngữ: Phủ Phủ định,khẳng định,khẳng định,thán định,thán từ từ -Kiểu -Kiểu câu:cảm câu:cảm thán,cầu thán,cầu khiến,câu khiến,câu hỏi hỏi tu tu tõ… tõ… -BiƯn -BiƯn ph¸p ph¸p tu tu tõ:Èn tõ:Èn dụ dụ so so TácTác dụng dụng Tăng Tăng sức sức thuyết phục thuyết phục -Tác -Tác động động mạnh mạnh mẽ mẽ tới tới tình cảm tình cảm -Hay -Hay hơn Yêu cầu sử dụng yếu tố biểu cảm -Cần có cảm xúc -Biết diễn đạt phơng tiện ngôn ngữ có tính biểu cảm cao -Biết chọn lọc,sử dụng phù hợp, không lạm dụng II.Luyện tập Bài tập1(SGK- T97) Yêu cầu: - Đọc phần I Chiến tranh ngời xứ - Tìm biện pháp mà tác giả sử dụng để biểu cảm? - Cho biết tác dụng yếu tố biểu cảm ? Bài tập 2(SGK) * Yêu cầu : - Cảm xúc tác giả gì? - Tìm yếu tố biểu cảm (từ ngữ ,câu,biện pháp tu từ) ? Bài tập 3(SGK-T98 Trình bày luận điểm:Chúng ta không nên học vẹt học tủ a.Viết đoạn văn diễn dịch (từ đến câu) b.Viết đoạn văn qui nạp (từ đến câu) (sử dụng từ ngữ có sức truyền cảm) * Diễn dịch Chúng ta không nên học vẹt, học tủ Vì cách học dẫn đến nhiều tác hại Học vẹt nghÜa lµ häc qua loa, tiÕng lµ häc thuéc bµi nhng lại không hiểu hết Bởi vậy, đợc hỏi kiểm tra, ngời học vẹt cần quên đoạn quên Thế ấp a ấp úng đành chịu nhận điểm Còn ngời mắc bệnh học tủ học nhảy cóc, vội vàng, gấp gáp, học chỗ mà thích cho quan trọng mà không quan tâm phần kiến thức khác Kiểu học thấy số l ợng mà không cần chất lợng làm ngời học không hiểu đợc bài, lực học sa sút NÕu cø nh vËy, tõ mét ®iỊu cha hiĨu, cha nắm kiến * Quy nạp Học thuộc làu làu từ ngữ nhng không hiểu nội dung, không nắm đợc kiến thức, không vận dụng đợc lí thuyết để làm tập Học mà nhằm mục đích nói nh vẹt, nhai lại mà không hiểu, nói gì, viết gì, làm Học không cần hệ thống Học vội vàng, học gấp gáp, học nhảy cóc, học tủ Học chăm chăm cho thi, kiểm tra vào phần, kiến thức mà thích, thuộc, cho quan trọng Học mà không lấy mục đích cđa viƯc häc lµ më mang, tÝch l, trau dåi kiến thức Học mà đầu óc rỗng tuyếch, kiến thức hổng Học nh cách Hớng dẫn nhà -Học laị bài,hoàn thành tập (SGK-T97) , tập 1,2(SBT-T64-65) -Chuẩn bị văn Đi ngao du Bài giảng kết thúc Xin chân thành cảm ơn thầy giáo, cô giáo dù ****** ... tố biểu cảm Yếu tố biểu cảm giúp cho văn nghị luận có hiệu thuyết phục lớn hơn, -Yếu tố biểu cảm có tác động mạnh mẽ tới tình cảm ng đóng trò phụ trợ ời đọc (ngờivai nghe) Để văn nghị luận óng... tả cảm xúc ngữ câu văn, biện pháp tu từ có tính truyền cảm) Biết chọn sử dụng yếu tố biểu cảm lúc ,đúng chỗ, m dụng, không làm phá vỡ mạch lạc nghị luận 2 Ghi nhớ: Văn nghị luận cần yếu tố biểu. .. nhiều từ ngữ biểu cảm, đặt nhiều câu cảm thán gía trị biểu cảm văn nghị luận tăng ý kiến có không?Vì sao? hững yêu cầu sử dụng yếu tố biểu cảm: gời viết Cần có cảm xúc Có phẩm chất văn chơng(biết