giao an tieng viet 4 tuan 11 bai luyen tu va cau luyen tap ve dong tu tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án,...
Giáo án Tiếng việt 4 CHÍNH TẢ: (NHỚ - VIẾT) NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I, Mục tiêu: - Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 4 khổ thơ đầu của bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ. - Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn s/x, ?/ ~. II, Đồ dùng dạy học: - Phiếu nội dung bài tập 2a, 3. III, Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra bài cũ:5’ 2, Dạy học bài mới:28’ a, Giới thiệu bài: b, Hướng dẫn học sinh nhớ viết - Gv nêu yêu cầu của bài. - Hs chú ý nghe. - Yêu cầu hs đọc thuộc lòng đoạn viết. - Hs đọc thuộc lòng đoạn viết. - Gv lưu ý hs một số từ dễ viết sai, lưu ý cách - Hs viết một số từ dễ viết sai. trình bày bài. - Tổ chức cho hs nhớ-viết bài. - Hs nhớ – viết đoạn thơ theo yêu cầu. - Thu một số bài chấm,nhận xét. - Hs chữa lỗi. c, Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2a: Điền vào chỗ chấm s/x? - Hs nêu yêu cầu của bài: - Tổ chức cho hs làm bài. - Hs làm bài: - Chữa bài, nhận xét. Các từ cần điền: sang, xíu, sức, sáng. Bài 3:Viết lại các câu cho đúng chính tả. - Hs nêu yêu cầu của bài. - Yêu cầu hs làm bài. - Hs làm bài. - Hs chỉ ra những chỗ viết sai và sửa lại: - Chữa bài, nhận xét. a, xơn – sơn b, sấu – xấu 3, Củng cố, dặn dò:2’ - Hướng dẫn luyện viết thêm ở nhà. - Chuẩn bị bài sau. c, xông, bễ – sông, bể. Giáo án Tiếng việt LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I Mục tiêu: - Hiểu số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ - Biết sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ II Đồ dùng dạy học: - Bài tập 2a viết vào giấy khổ to bút - Bảng lớp viết sẵn câu văn BT đoạn văn kiểm tra cũ III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng gạch chân động từ có - HS lên bảng làm, HS lớp viết đoạn văn sau: vào nháp Những mảnh mướp to cúp uốn xuống để lộ cánh hoa màu vàng gắt Có tiếng vỗ cánh sè sè vài ong bò đen bóng, bay rập rờn bụi chanh - Hỏi: + Động từ gì? Cho ví dụ - Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - HS trả lời nêu ví dụ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Nhận xét chung cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Trong tiết luyện từ câu hôm em - Lắng nghe luyện tập từ bổ sung ý nghĩa cho động từ biết cách dùng từ b Hướng dẫn làm tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS gạch chân động từ bổ sung ý nghĩa câu - HS đọc yêu cầu nội dung - HS làm bảng lớp HS lớp làm vào PBT + Trời ấm lại pha lành lạnh Tết đến -Hỏi: + Từ bổ sung cho ý nghĩa cho động từ đến? Nó cho biết điều gì? + Rặng đào lại trút hết + Từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ đến Nó cho biết việc gần + Từ bổ sung ý nghĩa cho động từ trút? Nó diễn gợi cho em biết điều gì? + Từ đa bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ trút Nó gợi cho em đến - Kết luận: Những từ bổ sung ý nghĩa thời gian việc hoàn thành cho động từ quan trọng Nó cho biết việc - Lắng nghe diễn hay hoàn thành - Yêu cầu HS đặt câu từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Hs phát biểu + Vậy bố em công tác + Sắp tới sinh nhật em + Em làm xong tập toán - Nhận xét, tuyên dương HS hiểu bài, đặt câu + Mẹ em nấu cơm hay, + Bé Bi ngủ ngon lành Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS trao đổi làm GV giúp đỡ nhóm khác Mỗi chỗ chấm điền từ lưu ý đến nghĩa việc từ - HS nối tiếp đọc phần -HS trao đổi, thảo luận nhóm HS - Gọi HS nhận xét, chữa Sau hoàn thành HS lên bảng làm - Kết luận lời giải phiếu HS lớp viết bút chì vào a Mới dạo ngơ non lấm nháp mạ non Thế mà lâu sau, ngơ biến - Nhận xét, sửa chữa cho bạn thành rung rung trước gió nắng b Sao cháu khơng với bà Chào mào hót vườn na chiều Sốt ruột, bà nghe chim kêu Tiếng chim rơi với nhiều hạt na Hết hè, cháu xa Chào mào hót, mùa na tàn VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Hỏi HS : Tại chỗ trống em điền từ (đã, sắp, sang)? Bài 3: - Trả lời theo chỗ trống ý nghĩa - Gọi HS đọc yêu cầu truyện vui từ với việc (đã, đang, sắp) xảy - Yêu cầu HS tự làm - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc từ thay đổi hay bỏ bớt từ - HS trao đổi nhóm dùng bút chì HS nhận xét làm bạn gạch chân, viết từ cần điền - Nhận xét kết luận lời giải - HS đọc chữa - Gọi HS đọc lại truyện hoàn thành Đa thay đang, bỏ từ đang, bỏ thay Đãng trí Một nhà bác học làm việc phòng - HS đọc lại Bỗng nhiên người phục vụ bước vào, nói nhỏ với ơng: - Thưa giáo sư, có trộm lẽn vào thư viện ngài Giáo sư hỏi: -Nó đọc thế? (nó đọc thế?) - Hỏi HS chỗ: Tại lại thay (bỏ đã, bỏ sẽ)? - Trả lời: + Thay đa nhà bác học làm việc phòng làm việc + Bỏ người phục vụ vào VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí phòng nói nhỏ với giáo sư + Bỏ tên trộm đa vào phòng + Truyện đáng cười điểm nào? + Truyện đáng cười chỗ vị giáo sư đãng trí Ơng tập trung làm việc nên thơng báo có trộn lẽn vào thư viện ơng hỏi tên trộm đọc sách gì? Ơng nghĩ vào thư việc để đọc sách mà quên tên trộm đâu cần đọc sách Nó cần đồ đạc quý giá ông - Từ đa, Củng cố- dặn dò: - Hỏi: + Những từ ngữ thường bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ? - Dặn HS nhà học chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Giáo án Tiếng việt 4 KỂ CHUYỆN: BÀN CHÂN KÌ DIỆU. I, Mục tiêu: 1, Rèn kĩ năng nói: - Dựa vào lời kể của gv và tranh minh hoạ, hs kể lại được câu chuyện Bàn chân kì diệu. - Hiểu truyện. Rút ra được bài học cho mình từ tấm gương Nguyễn Ngọc 2, Rèn kĩ năng nghe: - Chăm chú nghe cô giáo, thầy giáo kể chuyện, nhớ câu chuyện. - Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn. II, Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ sgk. III, Các hoạt động dạy học: 1, Giới thiệu truyện: Bàn chân kì diệu. 2’ 2, Hướng dẫn kể chuyện: a, Gv kể chuyện: - Gv kể toàn bộ câu chuyện một vài lần có - Hs chú ý nghe gv kẻ chuyện, kết hợp quan sát kết hợp tranh minh hoạ nội dung truyện. tranh để nắm rõ nội dung truyện. b, Hướng dẫn hs kể chuyện, trao đổi về nội dung ý nghĩa của truyện. - Tổ chức cho hs kể chuyện theo nhóm. - Hs kể chuyện theo nhóm 2. Trao đổi nội dung ý nghĩa truyện. - Một vài nhóm kể chuyện và trao đổi trước lớp. - Tổ chức cho hs thi kể chuyện. - Nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay, hấp dẫn. 3, Củng cố, dặn dò: 2’ - Kể lại câu chuyện. - Chuẩn bị bài sau. - Hs tham gia thi kể chuyện. - Bài học từ tấm gương Nguyễn Ngọc Kí. Giáo án Tiếng việt 4 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TÍNH TỪ I. Mục tiêu: -Hiểu thế nào là tính từ. -Tìm được tính từ trong đoạn văn. -Biết cách sử dụng tính từ khí nói và viết. II. Đồ dùng dạy học: Bảng lớp kẻ sẵn từng cột ở BT2. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Gọi 2 HS lên bảng đặt câu có các từ bổ sung ý -2 HS lên bảng viết. nghĩa cho động từ. -Gọi 3 HS tiếp nối đọc bài tập 2,3 đã hoàn thành. -3 HS đứng tại chỗ đọc bài. -Gọi HS nhận xét về câu các bạn đọc trên bảng, có từ bổ sung ý nghĩa cho động từ nào chưa? Câu văn có đúng ngữ pháp không? Lời văn của bạn có hay không? -Nhận xét chung và cho điểm HS . 2. Bài mới: -Nhận xét bài của bạn trên bảng theo các tiêu chí đã nêu. a. Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay các em sẽ tìm hiểu về tính từ và cách sử dụng tính từ để khi nói, viết câu văn có hình ảnh hơn, lôi cuốn và hấp dẫn người đọc, người nghe hơn. -Lắng nghe. b. Tìm hiểu ví dụ: -Gọi HS đọc truyện cậu HS ở Ac-boa. -Gọi HS đọc phần chú giải. +Câu chuyện kể về ai? -2 HS đọc chuyện. -1 Hs đọc. +Câu chuyện kể về nhà bác học nổi tiếng người Pháp tên là Lu-i Pa-xtơ. -1 HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu HS đọc bài tập 2. -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và làm bài. -2 HS ngồi cùng bàn trao đổ, dùng bút chì viết những từ thích hợp. 2 HS lên bảng làm bài. -Nhận xét, chữa bài cho bạn trên bảng. -Gọi HS nhận xét, chữa bài cho bạn. -Kết luận các từ đúng. a. Tính tình, tư chất của cậu bé Lu-i: chăm chỉ, giỏi. b. Màu sắc của sự vật: -Những chiếc cầu trắng phao. -Mái tóc của thầy Rơ-nê: xám. c. Hình dáng, kích thước và các đặc điểm khác -Lắng nghe. của sự vật. -Thị trấn: nhỏ. -Vườn nho: con con. -Những ngôi nhà: nhỏ bé, cổ kính. -Dòng sông hiền hoà Da của thầy Rơ-nê nhăn nheo. -Những tính từ chỉ tính tình, tư chất của cậu bé Lu-i hay chỉ màu sắc của sự vật hoặc hình dáng, -1 HS đọc thành tiếng. kích thước và đặc điển của sự vật được gọi là tính từ. Bài 3: -GV viết cụm từ: đi lại vẫn nhanh nhẹn, lên bảng. +Từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ nào? -Từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ đi lại. +Từ nhanh nhẹn gợi tả dáng đi hoạt bát nhanh trong bước đi. -Lắng nghe. -Từ nhanh nhẹn diễn tả dáng đi như thế nào? -Tính từ là từ miêu tả đặc điểm, tính -Những từ miêu tả đặc điểm tính chất của sự vật, chất của sự vật, hoạt động trạng thái…. hoạt động trạng thái của người vật được gọi là tính từ. -Thế nào là tính từ? -2 HS đọc phần ghi nhớ trang 111 SGK. -Tự do phát biểu. c. Ghi nhớ: +Bạn Hoàng lớp em rất thông minh. -Gọi HS đọc phần ghi nhớ. +Cô giáo đi nhẹ nhàng vào lớp. -Yêu cầu HS đặt câu có tính từ. +Mẹ em cười thật dịu hiền. +Em có chiếc khăn thêu rất đẹp. +Khu vườn yên tĩnh quá! -Nhận xét, tuyên dương những HS hiểu bài và -2 HS tiếp nối nhau đọc từng phần của đặt câu hay, có hình ảnh. d. Luyện tập: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. -Yêu cầu HS trao đổi và làm bài. bài. -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi dùng bút chì gạch chân dưới các tính từ. 2 HS làm xong trước lên bảng viết các tính từ. -Nhận xét, bổ sung bài của bạn. -Gọi HS nhận xét, bổ sung. Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu. -1 HS đọc thành tiếng. +Đặc điểm: cao gầy, béo, thấp… +Tính tình: hiền lành, dịu dàng, chăm -Hỏi: +Người bạn và người thân của em có đặc chỉ, lười biếng, ngoan ngoãn,… điểm gì? Tính tình ra sao? Tư cách như thế nào? +Tư chất: thông minh, sáng dạ, khôn, ngoan, giỏi,… -Tự do phát biểu. -Gọi HS đặt câu, GV nhận xét chữa lỗi dùng từ, +Mẹ em vừa nhân hậu, vừa đảm đang. ngữ pháp cho từng em. +Cô giáo em rất dịu dàng. +Cu Bi nhà em rất lười ăn. +Bạn Nam là một học sinh ngoan ngoãn và sáng dạ. +Bạn Nga mập nhất lớp em. +Căn nhà em nhỏ bé nhưng rất ấm cúng. +Khu vườn bà em rất yên tĩnh. +Con sông quê em hiền hoà uốn quanh đồng lúa. +Chú mèo nhà em rất tinh nghịxh. +Cây bàng ở sân trường toả bóng mát rượi. -Yêu cầu HS viết bài vào vở. 3. Củng cố – dặn dò: -Hỏi: +Thế nào là tính từ? Cho ví dụ. -Dặn HS về Giáo án Tiếng việt 4 TẬP ĐỌC CÓ CHÍ THÌ NÊN I. Mục tiêu: 1. Đọc thành tiếng: -Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn: hãy lo bền chí, đã đan, sóng cả, rã,… -Đọc trôi chảy rõ ràng, rành mạch từng câu tục ngữ. -Đọc các câu tục ngữ thể hiện giọng khuyên có tình có lí. 2. Đọc - hiểu: -Hiểu ý nghĩa các câu tục ngữ: Khẳng định có ý chí thì nhất định thành công, khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn, khuyên người ta không nản chí khi gặp khó khăn. -Hiểu nghĩa các từ ngữ: nên, lành, lận, ke. II. Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 108, SGK phóng to. -Khổ giấy lớn kẻ sẵn bảng sau và bút dạ. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc truyện Ông Trạng -HS lên bảng thực hiện yêu cầu. thả diều và trả lời câu hỏi về nội dung bài. -Gọi 1 HS đọc toàn bài và nêu đại ý của bài. -Nhận xét và cho điểm từng HS . 2. Bài mới: a.Giới thiệu bài: Treo tranh minh hoạ. Bức tranh vẽ cảnh một người phụ nữ đang chèo thuyền giữa bốn bề -Lắng nghe. sông nước, gió to, sóng lớn, trong cuộc sống, muốn đạt được điều mình mong muốn chúng ta phải có ý chí, nghị lực, không được nản lòng. Những câu tục ngữ hôm nay muốn khuyên chúng ta điều đó. b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng câu tục ngữ (3 - 1em đọc cả bài lượt HS đọc). GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng -HS nối tiếp nhau đọc từng câu tục ngữ. cho từng HS. -Chú ý các câu tục ngữ: Ai ơi đã quyết thi hành Đã đau/ thì lận tròn vành mới thôi Người có chí thì nên Nhà có nền thì vững -Gọi HS đọc toàn bài. -Gọi HS đọc phần chú giải. -GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc. - 1 HS đọc toàn bài. *Các câu tục ngữ có giọng rõ ràng, nhẹ nhàng, thể hiện lời khuyên chí tình. *Nhấn giọng ở các từ ngữ: mài sắt, nên kim, lận tròn vành, keo này, bày, chí, nền, bền, vững, bền chí, dù ai, mặc ai, sóng cả, rã tay chèo, thất bại, thành công,… * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc thầm trao đổi và trả lời câu -Đọc thầm, trao đổi. hỏi. -1 HS đọc thành tiếng. -Gọi HS đọc câu hỏi 1. -Thảo luận trình bày vào phiếu. -Phát phiếu và bút dạ cho nhóm 4 HS . -Dán phiếu lên bảng và đọc phiếu. -Gọi 2 nhóm dán phiếu lên bảng và cử đại diện trình bày. -Nhận xét bổ sung để có phiếu đúng. -Gọi các nhóm khác nhận xét bổ sung. -Kết luận lời giải đúng. Khẳng định rằng có ý chí Khuyên người ta giữ vững Khuyên người ta không thì nhất định sẽ thành mục tiêu đã chọn nản lòng khi gặp khó công khăn. 1. Có công mài sắt có 2. Ai ơi đã quyết ngày nên kim…. hành… thi 3. Thua keo này, bày keo … 4. Người có chí thì nên… 5. Hãy lo bền chí câu 6. Chớ thấy sóng cả mà cua…. rã… 7. Thất bại là mẹ… -Gọi HS đọc câu hỏi 2. HS trao đổi và trả lời -1 HS đọc thành tiếng. 2 HS ngồi cùng câu hỏi. bàn và trả lời câu hỏi. -Gọi HS trả lời. -Phát biểu và lấy ví dụ theo ý của mình. a) Ngắn gọn chỉ bằng 1 câu. b) Có hình ảnh: Gợi cho em hình ảnh người làm việc như vậy sẽ thành công.. c) Có vần điệu. -Lắng nghe. - Gv: Cách diễn đạt của câu tục ngữ thật dễ nhớ dễ hiểu vì: +Ngắn gọn, ít chữ (chỉ bằng 1 câu) -Có công mài sắt có ngày nên kim. +Có vần có nhịp cân đối cụ thể: -Ai ơi đã quyết thì hành/ Đã đan thì lận tròn vành mới thôi.! -Thua keo này/ bày keo khác. -Người có chí thì nên/ Nhà có nền thì vững. -Hãy lo bền chí câu cua/ Dù ai câu chạch câu rùa mặc ai. -Chớ thấy sóng cả/ mà rã tay chéo. -Thất bại là mẹ thành công. *Người kiên nhẫn mài sắt mà nên kim. *Có hình ảnh. *Người đan lát quyết làm cho sản phẩm tròn vành. *Người kiên trì câu cua. *Người chèo thuyền không lơi tay chèo giữa sóng to gió lớn. +HS phải rèn luyện ý chí vượt khó, cố gắng vươn lên trong học tập, cuộc sống, +Theo em, HS phải rèn luyện ý chí gì? Lấy ví vượt qua những khó khăn gia đình, bản dụ về biểu hiện một HS không có ý chí. thân. +Những biểu hiện của HS không có ý chí: *Gặp bài khó là không chịu suy nghĩ để làm bài. *Thích xem phim Giáo án Tiếng việt 4 TẬP ĐỌC ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I. Mục tiêu: 1. Đọc thành tiếng: -Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn. -Làm lấy diều, nghe giảng, mảnh gạch vỡ, vỏ trứng,… -Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ nói về đặc điểm, tính cách, sự thông minh, tính cần cù, tinh thần vượt khó của Nguyễn Hiền… . -Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung. 2. Đọc- hiểu: -Hiểu nội dung bài: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ trạng nguyên khi mới 13 tuổi. -Hiểu nghĩa các từ ngữ: trạng, kinh ngạc,… II. Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 104, SGK phóng to . -Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Mở bài: -Hỏi: +Chủ điểm hôm nay chúng ta học có tên -Chủ điểm: Có chí thì nên là gì? +Tên chủ điểm nói lên con người có nghị -Tên chủ điểm nói lên điều gì? lực, ý chí thì sẽ thành công. +Tranh minh hoạ vẽ những em bé có ý chí -Hãy mô tả những gì em nhìn thấy trong tranh cố gắng trong học tập: các em chăm chú nghe thầy giảng bài, những em bé mặc áo minh hoạ. mưa đi học, những em bé chăm chỉ học tập, nghiên cứu và thành những người tài giỏi, có ích cho xã hội. -Lắng nghe. -Chủ điểm Có chí thì nên sẽ giới thiệu các em những con người có nghị lực vươn lên trong cuộc sống. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: -Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? -Bức tranh vẽ cảnh một cậu bé đang đứng ngoài cửa nghe thầy đồ giảng bài. -Lắng nghe. -Câu chuyện ông trạng thả diều học hôm nay sẽ nói về ý chí của một cậu bé đã từng đứng ngoài cửa nghe thầy đồ giảng bài trong bức tranh trên. b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: - 1 em đọc ton bi * Luyện đọc: -HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự. +Đoạn 1:Vào đời vua … đến làm diều để chơi. -Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của +Đoạn 2: lên sáu tuổi … đến chơi diều. bài (3 lượt HS đọc). +Đoạn 3: Sau vì … đến học trò của thầy. -GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng +Đoạn 4: Thế rồi… đến nước Nam ta. HS. -Tìm hiểu từ khó hiểu -GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc. *Toàn bài đọc với giọng kể chuyện: chậm rãi, cảm hứng ca ngợi. Đoạn cuối bài đọc với giọng sảng khoái. *Nhấn giọng ở những từ ngữ: rất ham thả diều, bé tí, kinh ngạc, lạ thường, hai mươi, thuộc bài, như ai, lưng trâu , ngón tay, mảnh gạch, vỏ - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm và trứng, cánh diều, tiếng sáo, bay cao, vi vút, trả lời câu hỏi. vượt xa, mười ba tuổi, trẻ nhất… * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1,2 và trả lời câu hỏi: +Nguyễn Hiền sống ở đời vua Trần Nhân Tông, gia đình cậu rất nghèo. +Cậu bé rất ham thích chơi diều. +Những chi tiết Nguyễn Hiền đọc đến đâu +Nguyễn Hiền sống ở đời vua nào? Hoàn cảnh hiểu ngay đến đó và có trí nhớ lạ thường, gia đình của cậu như thế nào? cậu có thể thuộc hai mươi trang sách trong +Cậu bé ham thích trò chơi gì? ngày mà vẫn có thì giờ chơi diều. +Những chi tiết nào nói lên tư chất thông minh + Nói lên tư chất thông minh của của Nguyễn Hiền? Nguyễn Hiền. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi. - Tóm ý chính đoạn 1,2. -Yêu cầu HS đọc đoạn 3 trao đổi và trả lời câu hỏi: + Nhà nghèo, Hiền phải bỏ học nhưng ban ngày đi chăn trâu. Cậu đứng ngoài lớp nghe giảng nhờ. Tối đến, đợi bạn học thuộc bài rồi mượn vở của bạn. Sách của Hiền là lưng trâu, nền đất, bút là ngón tay, +Nguyễn Hiền ham học và chịu khó như thế mảnh gạch vỡ, đèn là vỏ trứng thả đom nào? đóm vào trong. Mỗi lần có kì thi, Hiền làm bài vào lá chuối khô nhờ bạn xin thầy chấm hộ. - Nói lên đức tính ham học và chịu khó của Nguyễn Hiền. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. +Vì cậu đỗ Trạng Nguyên năm 13 tuối, lúc ấy cậu ... Những từ bổ sung ý nghĩa thời gian việc hoàn thành cho động từ quan trọng Nó cho biết việc - Lắng nghe diễn hay hồn thành - Yêu cầu HS đặt câu từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ VnDoc - Tải... Từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ đến Nó cho biết việc gần + Từ bổ sung ý nghĩa cho động từ trút? Nó diễn gợi cho em biết điều gì? + Từ đa bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ trút Nó gợi... - Hỏi HS : Tại chỗ trống em điền từ (đã, sắp, sang)? Bài 3: - Trả lời theo chỗ trống ý nghĩa - Gọi HS đọc yêu cầu truyện vui từ với việc (đã, đang, sắp) xảy - Yêu cầu HS tự làm - HS đọc thành