Phiếu khảo sát biến đổi khí hậu dành cho giáo viên

PHIẾU KHẢO SÁT THỰC TRẠNG VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG LIÊN QUAN ĐẾN BIẾN ĐỞI KHÍ HẬU (Kèm theo cơng văn số: 1832 /CV-SGDĐT-GDTrH ngày 15/5/2012) (Phiếu Khảo sát dành cho Giáo viên) Để đánh giá thực trạng các hoạt động liên quan đến biến đổi khí hậu (BĐKH), làm sở cho việc đưa nội dung giáo dục BĐKH và ứng phó BĐKH vào hoạt động giáo dục trường học; giúp giáo viên khai thác các thông tin và phương pháp giáo dục để tích hợp chủ đề BĐKH vào các môn học và hoạt động ngoại khóa, thực các mục tiêu, kế hoạch hành động ứng phó với BĐKH ngành giáo dục, dự án, Ban Điều hành dự án “Xây dựng khả chống chịu ở đô thị thông qua giáo dục lồng ghép” Sở GDĐT thành phố đề nghị quý Thầy (Cô) trả lời giúp số thông tin sau: Trân trọng cảm ơn! Hãy viết câu trả lời đánh chéo vào ô vuông của câu Thầy (Cô) lựa chọn I Thông tin cá nhân thông tin chung : 1) Họ và tên : ………………………………………………………………………………… 2) Giới tính : a Nam  b Nữ  3) Tên trường : ………………………………………………………………………………… 4) Số năm làm công tác giảng dạy :…………………… 5) Môn dạy : Lớp : Môn dạy : Lớp: Môn dạy : Lớp : Môn dạy : Lớp: 6) Thời gian dạy học : Số tiết/ tuần: , Số buổi/ tuần : 7) Thời gian công tác Quận Cẩm Lệ : năm II Câu hỏi liên quan đến Biến đổi khí hậu: 1) Đơn vị, trường học Thầy (Cơ) có bị ảnh hưởng liên quan đến BĐKH 10 năm qua ? a Có, bị ảnh hưởng nặng  b Có, bị ảnh hưởng nhẹ  c Không bị ảnh hưởng  2) Những tác động liên quan BĐKH đã ảnh hưởng đến địa bàn Thầy Cô ? (hãy chọn loại hiểm họa thường xảy nhất) a Bão (mưa to, gió lớn)  d Lũ lụt  g Hạn hán  b Xói lở bờ sông, bờ biển  e Bệnh dịch  h Gió nóng  c Xâm nhập mặn  f Gía rét  i Nạn đói  k Các ảnh hưởng khác: ………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 3) Tác động và thiệt hại BĐKH, thiên tai gây đối với đơn vị, trường học 10 năm qua: 3.1 Tác động đến sức khỏe, thiệt hại người : Số người bị chết:…………………… Số người bị thương :………………………… 3.2 Thiệt hại sở vật chất : a Sập tường rào, biển trường  b Thiệt hại sách vở, máy tính  Phiếu khảo sát dành cho GV / e Hư hỏng trường, lớp  f Đổ, gãy xanh  c Sập phòng giáo viên, nhà xe  d Phòng học bị tớc mái, ćn trơi  h Sớ phòng học bị phá hủy, ćn trơi…… 3.3 Ơ nhiễm mơi trường : g Sập nhà vệ sinh  Khác…………………………………… Có  Không  3.4 Ảnh hưởng đến kế hoạch năm học : Có  Khơng  Nếu có : a Thời gian phải nghỉ học ? Vài ngày  Tuần  Tuần  Tháng  ………………… b Lịch trình học: Khơng ảnh hưởng  Ít ảnh hưởng  Bị chậm trể  c Chất lượng giáo dục: Có ảnh hưởng đáng kể  Ảnh hưởng không đáng kể  Không ảnh hưởng  4) Đơn vị, trường học thầy (Cơ) có kế hoạch ứng phó, tở chức các hoạt động có thiên tai và tác động BĐKH xảy ra? a Có  b Khơng  4.1 Nếu có, đơn vị, nhà trường đã chuẩn bị gì? (nhiều lựa chọn) a Kế hoạch ứng phó tình hình khẩn cấp  b Kế hoạch sơ tán  c Đội xung kích đội ngũ giáo viên  d Danh sách số ĐT khẩn  e Nhóm giáo viên quản lý nơi sơ tán trường  f Khác, hãy nêu cụ thể: ………………………………………………………………… 5) Chính quyền địa phương có chọn đơn vị, trường Thầy (Cô) làm nơi sơ tán ? a Có  b Khơng  6) Thầy (Cơ) có nghĩ trường an toàn có tác động Biến đởi khí hậu ? a Có  b Khơng  c Không chắn  7) Cộng đồng xung quanh trường có yếu tớ nào dễ bị tác động BĐKH gây nên? (nhiều lựa chọn) a Gần sông  b Thiếu hệ thống thoát nước  c Cơ sở hạ tầng không ổn định  d Thiếu nước  e Cấu trúc xây dựng trường, nhà yếu  f Gần đập, bể chứa nước  g Mối quan hệ cộng đồng chưa gắn kết  h Chưa có hệ thớng cảnh báo sớm  i Đất có độ dớc cao (khơng ởn định)  k Đất thuộc vùng trũng  l Khác,nêu cụ thể ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… 8) Trường đã có vật dụng nào sau để nâng cao khả chống chịu với các tác động Biến đổi khí hậu gây nên? (nhiều lựa chọn) a Áo phao, phao cứu hộ  c Bồn chứa nước  e Các loại thuốc bản  b Túi đựng dụng cụ sơ cứu  d Dụng cụ nấu ăn  f Loa, radio, tivi  9) Trường có tở chức hoạt động nào để chuẩn bị ứng phó với tác động BĐKH? a Có  b Khơng  c Nếu có, hãy nêu cụ thể: 10) Trường có thường xuyên thực hoạt động nào sau để giảm nhẹ tác động bất lợi biến đổi khí hậu? Phiếu khảo sát dành cho GV / a Làm bao cát chắn lũ  c Di chuyển tài liệu e Gia cố mái nhà  b Di chuyển trang thiết bị  d Gia cố nhà cửa  f Khác, cụ thể: …………………… …………………………………………………………………………………… III Kinh nghiệm lồng ghép giáo dục giảm nhẹ RRTT ứng phó BĐKH 1) Các loại hình thiên tai và biểu BĐKH nào môn dạy mình mà Thầy (Cơ) có thể dạy cho học sinh ? (nhiều lựa chọn) a Bão b Sạt lỡ đất/ đá c Lũ lụt d Áp thấp nhiệt đới     e Sóng thần  i Nhiệt độ trung bình tăng lên  f Động đất  k Xâm nhập mặn  g Hạn hán  l Băng tan  h Khác: 2) Khái niệm, thuật ngữ nào mà Thầy (Cơ) có thể chia sẻ cho học sinh? (nhiều lựa chọn) a Thời tiết  e Thiên tai  i Tình trạng dễ bị tổn thương  b Khí hậu  f Giảm nhẹ  k Phòng ngừa rủi ro thiên tai  c Hiểm họa  g Rủi ro thiên tai  l Giảm nhẹ rủi ro thiên tai  d Thảm họa  h Biến đổi khí hậu  m Quản lý rủi ro thiên tai  n Khả chống chịu  o Khả thích ứng  p Khí nhà kính  q Khác: …………………………………………………………………………………………… 3) Những việc nào Thầy (Cô) biết cách làm để ứng phó với BĐKH ? (nhiều lựa chọn) a Làm bao cát chằn chống  b Xác định nơi sơ tán  c Xác định lộ trình sơ tán  d Xác định nơi nguy hiểm có thiên tai  e Xác định nơi gặp người thân và sau sơ tán  g Xác định hiểm họa cộng đồng  h Cập nhật thông tin dự báo thời tiết thường xuyên  i Khác: …………………………………………………………………………………………… 4) Những nội dung nào GNRRTT, ứng phó BĐKH mà mơn học Thầy (Cơ) phụ trách có đề cập? (nhiều lựa chọn) a Khơng đề cập BĐKH  f Biện pháp giảm nhẹ tác động thiên tai  b Cơ chế hình thành thiên tai  g Biện pháp khắc phục sau thiên tai  c Rủi ro thiên tai  h Khác, nêu cụ thể d Cách ứng phó với thiên tai  ……………………………… e Hành động phòng ngừa thiên tai  4.1 Bao lâu Thầy (Cô) cung cấp kiến thức ứng phó BĐKH cho học sinh ? a Một vài lần năm  b Một vài lần học kỳ  c Một vài lần quý  d Một vài lần tháng  e Chỉ trước mùa mưa bão  f Khác: (nêu cụ thể) ……………………………………………………………………………… 5) Thầy (Cơ) đã triển khai hoạt động GNRRTT, ứng phó BĐKH nào ? (nhiều lựa chọn) a Chưa triển khai  d Các hoạt động phòng ngừa thiên tai  b Giả diễn tập sơ tán  e Các biện pháp nhằm ứng phó với tác động BĐKH  c Sơ cấp cứu và cứu nạn  Phiếu khảo sát dành cho GV / f Vẽ sơ đồ sơ tán  g Khác, nêu cụ thể ………………… 6) Thầy (Cô) đã triển khai các hoạt động ngoại khóa ? a Có  b Khơng  7) Hiện nay, Thầy (Cơ) có triển khai các hoạt động ngoại khóa ? a Có  b Khơng  8) Những chương trình ngoại khóa nào Thầy (Cơ) đã tổ chức thực ? (nhiều lựa chọn) a Hoạt động xã hội  h Cắm trại  b Nghiên cứu, khảo sát  i Triễn lãm  c Chiến dịch truyền thông  k Dự án liên quan BĐKH  d Thi đấu thể thao  l Thuyết trình (Báo cáo chuyên đề)  e Ca múa nhạc  m Câu lạc  f Đi tham quan, thực địa  j Tranh luận hùng biện  g Ngày hội địa phương  p Khác, nêu cụ thể ……………… 9) Thầy (Cơ) đã tham gia các khóa tập huấn bồi dưỡng kiến thức và kỹ giảng dạy cho giáo viên tổ chức? a Bộ GDĐT  c Phòng GDĐT  e Hội đờng giáo viên  b Sở GDĐT  d Trường  f Khác, nêu cụ thể: 10) Thầy (Cô) đã tham gia lớp tập huấn GTRRTT, ứng phó BĐKH ? a Có  b Khơng  IV Nhu cầu giáo viên giáo dục GTRRTT, ứng phó BĐKH 1) Thầy (Cơ) có cho việc tích hợp giáo dục GTRRTT, ứng phó BĐKH vào mơn học là cần thiết ? a Có  b Khơng  2) Việc giáo dục GNRRTT, ứng phó BĐKH nên thực nào ? a Lồng ghép vào các mơn học  b Hoạt động ngoại khóa  c Cả hai cách  3) Những nội dung nào dưới Thầy (cô) cần cung cấp ? (nhiều lựa chọn) a Các loại thiên tai  i Các biện pháp phục hổi sau thiên tai  b Một số khái niệm thiên tai, BĐKH  k Nước, vệ sinh môi trường tình huống bão lụt  c Cách soạn tài liệu giảng dạy  l Kỹ truyền thông BĐKH cho học d Tác động BĐKH  sinh  e Bài học kinh nghiệm tác động m Phương pháp làm việc với cộng đồng để BĐKH các nước khác  tập hợp thông tin, kiến thức phục vụ biên f Các biện pháp đề phòng ngừa rủi ro soạn tài liệu  BĐKH  n Khác, hãy nêu cụ thể g Cách sơ cấp cứu và cứu nạn  ……………………………………… h Cách ứng phó với BĐKH  4) Việc cung cấp kiến thức theo Thầy (Cô) cần phải ? (nhiều lựa chọn) a Cung cấp tài liệu  c Trao đởi học hỏi  b Phải có hội thảo  d Tập huấn  5) Thầy (Cô) sẵn sàng chia sẻ kiến thức và kỹ mình với đồng nghiệp sau tham gia khóa tập huấn ứng phó BĐKH ? a Có  b Khơng  Phiếu khảo sát dành cho GV / V Câu hỏi liên quan đến vai trò cộng đồng trình giáo dục BĐKH trường học Theo Thầy (Cô) để thực các hoạt động giáo dục liên quan đến thiên tai, BĐKH trường học địa phương, thiết phải có tham gia chính quyền địa phương, cộng đồng xung quang trường khơng? a Có  b Khơng  Nếu có, theo Thầy (Cơ) lí nào cần phải có tham gia cộng đồng ? (nhiều lựa chọn) a Người dân sống địa phương là người hiểu cộng đồng mình  b Thông qua việc xây dựng kế hoạch, tham gia các hoạt động liên quan đến BĐKH, cộng đờng có hội xem xét kỉ cộng đồng mình và trở nên tích cực việc huy động nguồn nhân lực, vật chất để ứng phó với thiên tai, BĐKH  c Có tham gia cộng đờng giúp tăng cường lực cộng đồng và giảm nhẹ hậu quả BĐKH gây nên  d Do họ có am hiểu rõ cộng đờng mình, các khả năng, lực, yếu điểm cộng đồng …  e Khác: …………………………………………………………………………………………… Những thông tin nào địa phương mà Thầy (Cô) thấy cần thiết để xây dựng kế hoạch giáo dục BĐKH trường học ? (nhiều lựa chọn) a Đặc điểm địa lí  b Địa hình  c Nguy bị ảnh hưởng BĐKH  d Dân số  e Giới  f Trình độ học vấn  g Hoạt động kinh tế  h Nguồn thu nhập  i Cơ sở hạ tầng  k Hệ thống thông tin  l Các hỗ trợ từ bên ngoài  m Tính dễ bị tổn thương  n Nhận thức cộng đơng  o Kĩ ững phó  p Kinh nghiệm công đồng  q Khác: …………………………………………………………………………………………… Để có thơng tin, hỡ trợ nhân địa phương vào việc lập kế hoạch hoạt động, biên soạn gíao trình tích hợp BĐKH, theo Thầy (Cô) thành phần nào là cần thiết ? (nhiều lựa chọn) a Đảng ủy xã (phường)  b Đại diện tổ dân phố  c Hội Phụ nữ  d Ban Chỉ huy phòng, chớng bão lụt  e UBND  f Trung tâm Y tế  g Các chuyên gia sinh sống địa phương  h Khác: …………………………………………………………………………………………… Xin chân thành cám ơn hợp tác Thầy (Cô) ! Phiếu khảo sát dành cho GV / 5 ... nhà trường đã chuẩn bị gì? (nhiều lựa cho n) a Kế hoạch ứng phó tình hình khẩn cấp  b Kế hoạch sơ tán  c Đội xung kích đội ngũ giáo viên  d Danh sách số ĐT khẩn  e Nhóm giáo viên... hoạt động nào sau để giảm nhẹ tác động bất lợi biến đổi khí hậu? Phiếu khảo sát dành cho GV / a Làm bao cát chắn lũ  c Di chuyển tài liệu e Gia cố mái nhà  b Di chuyển trang... loại hình thiên tai và biểu BĐKH nào môn dạy mình mà Thầy (Cơ) có thể dạy cho học sinh ? (nhiều lựa cho n) a Bão b Sạt lỡ đất/ đá c Lũ lụt d Áp thấp nhiệt đới     e Sóng thần