SKKN Hướng dẫn học sinh làm quen với máy tínhSKKN Hướng dẫn học sinh làm quen với máy tínhSKKN Hướng dẫn học sinh làm quen với máy tínhSKKN Hướng dẫn học sinh làm quen với máy tínhSKKN Hướng dẫn học sinh làm quen với máy tínhSKKN Hướng dẫn học sinh làm quen với máy tínhSKKN Hướng dẫn học sinh làm quen với máy tínhSKKN Hướng dẫn học sinh làm quen với máy tínhSKKN Hướng dẫn học sinh làm quen với máy tínhSKKN Hướng dẫn học sinh làm quen với máy tínhSKKN Hướng dẫn học sinh làm quen với máy tínhSKKN Hướng dẫn học sinh làm quen với máy tínhSKKN Hướng dẫn học sinh làm quen với máy tínhSKKN Hướng dẫn học sinh làm quen với máy tínhSKKN Hướng dẫn học sinh làm quen với máy tínhSKKN Hướng dẫn học sinh làm quen với máy tính
A PHẦN MỞ ĐẦU I Lí chọn đề tài - Công nghệ thông tin phương tiện quan trọng phát triển, làm biến đổi sâu sắc đời sống kinh tế, văn hóa, xã hội, giáo dục giới đại, có Việt Nam Ngày nay, kiến thức, kỹ công nghệ thông tin văn hóa thiết yếu mà học sinh cần trang bị cho học tập cho sống - Bộ môn Tin học đưa vào dạy học trường tiểu học từ năm 90 kỷ XX Nhưng từ năm học 2006-2007 môn học đưa vào dạy học tự chọn lớp trường TH toàn quốc Như học sinh máy tính cơng cụ học tập, giải trí người bạn gắn bó suốt đời em Do từ em làm quen với máy tính phải rèn luyện cho em kỹ tư làm việc với máy tính cách đắn Một kỹ cần rèn luyện giai đoạn kỹ gõ bàn phím mười ngón tay - Bên cạnh giảng dạy mơn cho học sinh lớp nhận thấy phần lớn em gõ văn hai ngón tay, mà gõ mắt em phải nhìn xuống bàn phím dẫn đến nhiều lỗi sai tả khơng em xử lý ngay, tốc độ gõ chậm chất lượng thực hành phần soạn thảo văn thấp em nhiều thời gian cho việc gõ văn - Mặt khác, nhiều người làm việc với thói quen gõ văn theo kiểu “mổ cò” hình thành từ lâu việc họ muốn rèn luyện để gõ mười ngón tay bàn phím khó khăn Vì thói quen hình thành thay đổi q trình dài - Xuất phát từ lý đưa sáng kiến: Rèn kỹ gõ mười ngón cho học sinh lớp Nhằm mục đích hình thành cho em kỹ quan trọng này, GV:NGUYỄN THỊ KIM ANH -1- uốn nắn sửa chữa thói quen khơng tốt làm việc với máy tính từ em bước đầu làm quen với II.THỰC TRẠNG Thuận lợi - Từ năm học 2006-2007 môn Tin học đưa vào giảng dạy trường TH Nguyễn Cơng Sáu, quan tâm lớn lãnh đạo nhà trường đoàn thể trường - Học sinh làm quen với môn Tin học từ cấp Tiểu học, em u thích mơn học, có tinh thần học hỏi, say mê mơn học Khó khăn - Do điều kiện hồn cảnh gia đình nên số lượng học sinh có máy tính cá nhân ít, học sinh khơng có nhiều thời gian tiếp xúc với máy tính Theo tìm hiểu tơi lớp trung bình 27 học sinh có đến em nhà có trang bị máy vi tính Đây số so với học sinh thành phố lớn - Phòng máy nhà trường hạn chế số lượng máy ít, hệ thống điện khơng ổn định dẫn đến máy móc thường xuyên hỏng hóc nên đến học sinh có máy thực hành - Bên cạnh mắt phải nhìn xuống bàn phím lâu gây tượng mỏi cổ vùng vai gáy, khớp ngón tay mau mỏi từ học sinh nhanh chán làm việc với máy tính - Trình độ nhận thức học sinh lớp hạn chế GV:NGUYỄN THỊ KIM ANH -2- B.NỘI DUNG I CÁC GIẢI PHÁP 1.Hướng dẫn học sinh làm quen với bàn phím máy tính - Học sinh học gõ bàn phím 10 ngón thơng qua chương 4: Em học gõ 10 ngón Trong học cho học sinh học trực tiếp phòng máy Các em quan sát trực tiếp bàn phím ghi nhớ tên hàng phím khu vực bàn phím: Và số phím gọi phím điều khiển, phím đặc biệt GV:NGUYỄN THỊ KIM ANH -3- - Hướng dẫn em phân biệt hàng phím sở với hàng phím khác chỗ: hàng phím sở nằm vị trí trung tâm bàn phím chứa hai phím có gai phím F phím J dùng để đặt hai ngón tay trỏ tay trái tay phải Khi soạn thảo văn ngón tay ln ln đặt lên hàng phím sở (A, S, D, F, J, K, L, ;) Học sinh hiểu ích lợi việc gõ bàn phím mười ngón tư ngồi * Ích lợi việc gõ bàn phím mười ngón: - Đó tốc độ gõ nhanh gõ xác hơn, hình thành tác phong làm việc chuyên nghiệp với máy tính - Kỹ gõ mười ngón giúp người làm việc với máy tính “thốt ly” khỏi việc gõ, cho phép tập trung tư vào nội dung gõ, tránh phân tán làm ảnh hưởng đến chất lượng văn * Hướng dẫn tư ngồi cho học sinh - Ở phần đưa số ví dụ việc ngồi sai tư dẫn đến lồng ngực thu hẹp dần thành phẳng đều, góc xương bả vai cách xa cột xương sống bắt đầu nhơ lên, lưng gù bụng phình phía trước Nếu khơng kịp thời điều chỉnh cột sống bị cong vẹo, xuất đường uốn nghiêng làm lưng gù rõ rệt tạo nên hình dáng xấu - Nêu cách ngồi yêu cầu học sinh thực ngay: thẳng lưng, đầu thẳng không ngửa sau khơng cúi phía trước Mắt nhìn thẳng vào hình, nhìn chếch xuống khơng hướng lên Bàn phím vị trí trung tâm, hai tay để thả lỏng bàn phím Hướng dẫn học sinh luyện gõ mười ngón - Trước hết hướng dẫn học sinh mở phần mềm soạn thảo văn Word để luyện tập gõ phím GV:NGUYỄN THỊ KIM ANH -4- - Nêu nguyên tắc luyện tập để học sinh tự rèn luyện nhà tự giác kết hợp rèn luyện thực hành khác: + Đặt ngón tay lên hàng phím sở + Nhìn thẳng vào hình khơng nhìn xuống bàn phím + Gõ phím nhẹ dứt khốt + Mỗi ngón tay gõ số phím định - Hướng dẫn cách đặt tay thao tác gõ phím, thu tay vị trí ban đầu hàng phím sở sau gõ xong phím hàng phím khác - Cho học sinh quan sát hình ảnh trang 58/SGK – Quyển để nhận biết ngón tay phụ trách phím sau gõ theo mẫu - Sau học sinh luyện tập đầy đủ phím tất hàng phím yêu cầu học sinh thống kê theo mẫu sau để ghi nhớ ngón tay phụ trách phím bàn phím CÁCH GÕ MƯỜI NGĨN Bàn tay trái Các phím cần gõ Bàn tay phải Các phím cần gõ Ngón trỏ Số 4, R, F, V, số 5, Ngón trỏ Số 6, Y, H, N, số 7, U, J, T, G, B M Ngón Số 3, E, D, C Ngón Số 8, I, K, dấu phẩy Ngón áp út Số 2, W, S, X Ngón áp út Số 9, O, L, dấu chấm Ngón út Số 1, Q, A, Z Ngón út Số 0, P, dấu chấm phẩy, dấu gạch chéo Ngón Phím cách Ngón Phím cách - Cho học sinh quan sát lại bàn phím phát điểm đặc biệt phím cần gõ ngón tay từ học sinh dễ nhớ Điểm là: ngón tay phụ GV:NGUYỄN THỊ KIM ANH -5- trách đường chéo bàn phím Riêng ngón tay trỏ phụ trách hai đường chéo bàn phím - Lưu ý phím chứa hai ký hiệu ta giữ phím Shift để gõ ký hiệu Nếu phím thuộc phía tay phải ngón út tay trái ta giữ phím Shift tay phải gõ phím ngược lại để hai tay làm việc tránh tình trạng gõ phím học sinh dùng tay để gõ Ví dụ phím muốn gõ dấu (