Đáp án Đề thi THPT Hàn Thuyên Bắc Ninh năm 2016

Đáp án Đề thi THPT Hàn Thuyên Bắc Ninh năm 2016 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về...

SỞ GD & ĐT BẮC NINH TRƯỜNG THPT HÀN THUYÊN (Đề thi gồm có 01 trang) ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN 1 NĂM HỌC 2014 – 2015 MÔN TOÁN Thời gian làm bài: 180 phút (không kể thời gian phát đề) Câu 1 (2,0 điểm). Cho hàm số 243 223  mmxxy (1), với m là tham số thực. a) Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị (C) của hàm số (1) với 1  m . b) Tìm m để đồ thị hàm số (1) có hai điểm cực trị A và B sao cho điểm I )0;1 ( là trung điểm của đoạn AB. Câu 2 (1,0 điểm). Giải phương trình 2sin22coscos3 6 2sin2 3 sin4                xxxxx  . Câu 3 (1,0 điểm). Tính giới hạn sau 2 522 lim 2    x xx x . Câu 4 (1,0 điểm). Một hộp đựng 5 viên bi màu đỏ và 6 viên bi màu xanh. Lấy ngẫu nhiên từ hộp 4 viên bi. Tính xác suất để trong 4 viên bi được lấy ra đó có đủ cả hai màu và số viên bi màu đỏ lớn hơn số viên bi màu xanh. Câu 5 (1,0 điểm). Trong mặt phẳng tọa độ Oxy, cho đường tròn     921:)( 22  yxC . Tìm tọa độ các đỉnh của tam giác đều ABC nội tiếp trong đường tròn ) (C biết đường thẳng BC có phương trình là 052  x . Câu 6 (1,0 điểm). Cho hình lăng trụ /// . CBA ABC có các đáy là tam giác đều cạnh a. Hình chiếu vuông góc của / C lên mặt phẳng )(ABC là điểm D thuộc cạnh BC sao cho .2DCDB  Góc giữa đường thẳng / AC và mặt phẳng )(ABC bằng 0 45 . Tính theo a khoảng cách giữa hai mặt phẳng )(),( /// CBA ABC và côsin góc giữa hai đường thẳng / ,CC AD . Câu 7 (1,0 điểm). Trong mặt phẳng tọa độ Oxy, cho hình thang ABCD vuông tại C, D có DCADBC 22  , đỉnh ) 3;3 (  C , đỉnh A nằm trên đường thẳng 023:  yxd , phương trình đường thẳng 02:  yxDM với M là điểm thỏa mãn CMBC 4 . Xác định tọa độ các điểm A, D, B. Câu 8 (1,0 điểm). Giải hệ phương trình            121 11412 22 yxxyxyyxx yyxx Câu 9 (1,0 điểm). Cho các số thực không âm c ba ,, thỏa mãn 5212121 222  cba . Chứng minh rằng 6424 663  cba . HẾT Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm. Họ và tên thí sinh:…………………………… ; Số báo danh:…… ……………. Xem và t󰖤i thêm đ󰗂 thi th󰗮 Đ󰖢i H󰗎c m󰗜i nh󰖦t : http://DeThi.Viet-Student.Com http://Viet-Student.Com C󰗚ng đ󰗔ng HỌC SINH - SINH VIÊN Vi󰗈t Nam http://Viet-Student.Com 1 SỞ GD & ĐT BẮC NINH TRƯỜNG THPT HÀN THUYÊN ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN 1 MÔN TOÁN LỚP 12 NĂM HỌC 2014 – 2015 Câu Đáp án Điểm 1 (2,0đ) a) (1,0 điểm) Với m=1, hàm số trở thành: 2x3xy 23  *Tập xác định:  D *Sự biến thiên: - Chiều biến thiên: x6x3y 2/  ,       2x 0x 0 / y 0,25 - Các khoảng đồng biến: );2();0;(  , khoảng nghịch biến: (0;2). - Cực trị: Hàm số đạt cực đại tại x = 0, y CĐ = 2; đạt cực tiểu tại x = 2, y CT = -2. - Giới hạn tại vô cực:   y lim x ;   y lim x 0,25 - Bảng biến thiên: 0,25 *Đồ thị: Giao Oy tại (0;2), Giao Ox tại (1;0) và   0;31 Đồ thị nhận U(1;0) làm tâm đối xứng (Học sinh tự vẽ hình) 0,25 b) (1,0 điểm) Ta có mx6x3y 2/  ;       m2x 0x 0y / Đồ thị hàm số (1) có hai điểm cực trị 0 y /  có 2 nghiệm phân biệt 0m  0,25 Tọa độ các điểm cực trị A, B là )2m4m4;m2(B);2m4;0(A 232  0,25 I là trung điểm của AB nên      02m4m2 1m 23 0,25 Giải hệ được m = 1, thỏa mãn điều kiện tồn tại cực trị. Vậy giá trị của m cần tìm là m = 1. 0,25 2 (1,0đ) Phương trình đã cho tương đương với 2xsin2x2cosxcos3x2cosx2sin3xcos32xsin2  0,25 0x2sin3xcos32xsin4      02xcos3xsin21  0,25 * 02xcos3  : phương trình vô nghiệm 0,25 *              2k 6 5 x 2k 6 x 0xsin21 . Nghiệm của phương trình là             2k 6 5 x 2k 6 x   Zk  0,25 x y / y   0 2 0 0 2 -2   + - + Xem và t󰖤i thêm đ󰗂 thi th󰗮 Đ󰖢i H󰗎c m󰗜i nh󰖦t : http://DeThi.Viet-Student.Com Xem và t󰖤i thêm đ󰗂 thi th󰗮 Đ󰖢i H󰗎c m󰗜i nh󰖦t : http://DeThi.Viet-Student.Com 2 Câu Đáp án Điểm 3 (1,0đ) Ta có        5x22x2x 5x22x5x22x lim 2x 5x22x lim 2x2x       Chuyên dạy học sinh học nhiều nơi không tiến ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM ĐÁP ÁN Câu Tập xác định: D   \ 2 Điểm 0,25 Ta có lim y  2; lim  2 x  x  lim y  ; lim   x 2 y'  x 2 Đồ thị có tiệm cận đứng x = 2 tiệm cận ngang y = 2  x  2 0,25 khơng có cực trị Bảng biến thiên 0,25 Đồ thị Hàm số y  f  x   x3  3x  xác định liên tục đoạn  2;1 y '  3x  x 0,25 0,25  x    2;1 y'    x    2;1 f  2   16; f    4; f 1  0,25 Vậy Giá trị lớn x  , giá trị nhỏ 16 x  2 0, 25 0,25 PT   2sin x  1   2sin x  1 a)  x  2  Hàm số đồng biến khoảng  ; 2  ,  2;     0,25  sin x  cos x   cos x  2sin x  1  sin x  cos x    2sin x     sin x  cos x   0,25    x    k 2 +) 2sin x    sin x      x   k 2  0,25  x  k 2   +) sin x  cos x    cos  x       x  2  k 2 3   Điều kiện: n  , n  n! An2  3Cn2  15  5n  n  n  1   15  5n 2! n   ! 0,25 Tham gia khóa học thầy Quang Baby để có kết tốt kỳ thi THPT QG http://qstudy.edu.vn/ http://qstudy.vn/ 0,25 Page Chuyên dạy học sinh học nhiều nơi không tiến 0,25 n   n  11n  30    n  b) k k   Khai triển P(x) có số hạng tổng quát C  x      C20k  1 220 k x 203k  x  15 x Ta phải có 20  3k   k   Số hạng chứa x5 C20   10 10  Gọi M trung điểm BC Ta có AG   ;   3  10 4    xM       3 x   AG  2GM    M  M  3;   10   y    yM   M   3   IM  1; 2  véc tơ pháp tuyến BC k 20 20  k Phương trình BC :  x  3  y   x  y   a) tan    tan   tan  2  P  2 2  b) Số phần tử không gian mẫu n     C20 Gọi A biến cố “Chọn thành viên, cho câu lạc có thành viên” Số kết thuận lợi cho A C105  C105  504 504 625 Xác suất biến cố A P  A     C20 646 Gọi I trung điểm AD Tam giác SAD tam giác vuông cân đỉnh S  SI  AD Mà  SAD    ABCD   SI   ABCD  P S ABCD  AB.BC  a a  a AD SI  a 1 2a  VS ABCD  SI S ABCD  a.2 a  3 Dựng đường thẳng (d) qua A song song với BD Gọi H hình chiếu vng góc I (d) BD / /  SAH   d  BD,SA   d  BD,  SAH   0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25  d  D,  SAH    2d  I ,  SAH   Gọi K hình chiếu vng góc I SH  IK   SAH   d  I ,  SAH    IH Ta có IH  0,25 a a a  IK   d  SA, BD   Tham gia khóa học thầy Quang Baby để có kết tốt kỳ thi THPT QG http://qstudy.edu.vn/ http://qstudy.vn/ Page Chuyên dạy học sinh học nhiều nơi không tiến  cos ACD   cos ACH 5 sin ACH   cos ACD  5 sin ACD   sin HCD  sin  ACD  ACH   5 0,25 tan ACB  0,25 18 18  HC  6 5   31 65  Gọi C  c; c  10   CH    c;  c    c  2  31   67  Ta có:   c     c   72    C  5; 5   c  73      Phương trình BC :  x  5   y  5   x  y  Ta có d  H , CD   0,25 2 Gọi B  b;  b  , ta có BC  CH   BC  72   b     b    72 b  11 loai    B  1;1  b  1 Tìm A  2;  , D  8; 2  0,25  2 x   x    Điều kiện:  y    y  0,25 Phương trình x  y   y y   x   x    x    y2    y2 Xét hàm đặc trưng: f  t   t  t , f'  t   3t   0t Hàm số f(t) liên tục đồng biến R Suy ra: x  Thế 2x  y2 0,25 y  vào phương trình thứ hai ta được:  2x  1 2x   8x  52x  82x  29   2x  1 2x    2x  1  4x  24x+29    2x  1  2x+1  4x  24x  29     2x  1   2x   4x  24x  29   2x 1   x   y      x   x  24 x  29  Giải phương trình: x   x  24 x  29  Tham gia khóa học thầy Quang Baby để có kết tốt kỳ thi THPT QG http://qstudy.edu.vn/ http://qstudy.vn/ 0,25 Page Chuyên dạy học sinh học nhiều nơi không tiến Đặt t  x  1, t   x  t  Ta phương trình: t   t  1  12  t  1  29   t  14t  t  42  t   t  3  loai     t   t  3  t  t     t   29  loai     29 t   Với t   x   y  11  29 13  29 103  13 29 x y Với t  0,25      13  29 103 13 29  Vậy hệ phương trình cho có3cặp nghiệm:  ;3;  ;11 ;  ;  2  2    Đặt a  x  2, b  y  1, c  z 1 Ta có a, b, c  P   2 2 a  b  c   a  1 b  1 c  1 2 Ta có a  b  c  a  b 1   c  1   2 Dấu "=" xảy a  b  c  Mặt khác  a  1 b  1 c  1 10  a  b  c  1  a  b  c  3  27 27  Khi đó: P  Dấu “=”  a  b  c  a  b  c   a  b  c  33 27 Đặt t  a  b  c   t  Khi P   ,t  t  t  3 27 81 , t  1; f '  t     ; Xét hàm f  t    t t  2 t t  2 f '  t     t    81t  t  5t    t  (do t  ) lim f  t   x  Ta có BBT Tham gia khóa học thầy Quang Baby để có kết tốt kỳ thi THPT QG http://qstudy.edu.vn/ http://qstudy.vn/ Page Chuyên dạy học sinh học nhiều nơi không tiến Từ bảng biến thiên ta có max f  t   f     t  a  b  c  1 max P  f       a  b  c   x  3; y  2; z  a  b  c   Vậy giá trị lớn P , đạt  x; y; z    3; 2;1 Chú ý: - Các cách giải khác đúng, cho điểm tương ứng đáp án - ...SỞ GD&ĐT BẮC NINH TRƯỜNG THPT HÀN THUYÊN Ngày 11 tháng năm 2015 (Đề gồm có 02 trang) ĐỀ KIỂM TRA CHỌN ĐỘI TUYỂN HSG CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2015-2016 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 12 Thời gian làm bài: 180 phút (không kể thời gian phát đề) ============== Câu 1: (4 điểm) Nhiều bạn đọc cho rằng: Mỗi khổ thơ có câu hỏi tu từ, thế, thơ “Đây thôn Vĩ Dạ” Hàn Mặc Tử gieo vào lòng người ám ảnh, day dứt ấn tượng: - Sao anh không chơi thôn Vĩ? - Thuyền đậu bến sông trăng đó? - Ai biết tình có đậm đà? Còn bạn sao? Câu 2: (6 điểm) HAI BIỂN HỒ “Người ta bảo Palextin có hai biển hồ … Biển hồ thứ gọi biển Chết Đúng tên gọi, sống bên xung quanh biển hồ Nước hồ loại cá sống mà người uống phải bị bệnh Ai không muốn sống gần Biển hồ thứ hai Galile Đây biển hồ thu hút nhiều khách du lịch Nước biển hồ lúc xanh mát rượi, người uống mà cá sống Nhà cửa xây cất nhiều nơi Vườn xung quanh tốt tươi nhờ nguồn nước … Nhưng điều kì lạ hai biển hồ đón nhận nguồn nước từ sông Jordan Nước sông Jordan chảy vào biển Chết Biển Chết đón nhận giữ lại riêng cho mà không chia sẻ nên nước biển Chết dần trở nên mặn chát Biển hồ Galile đón nhận nguồn nước từ sông Jordan tràn qua hồ nhỏ sông lạch, nhờ nước biển hồ mang lại sống cho cối, muông thú người.” (Trích “Bài học làm người” – Nhà xuất Giáo dục, 2010) Câu chuyện HAI BIỂN HỒ cho em học ý nghĩa sống? 1/2 Câu 3: (10 điểm) Nhà văn Nguyễn Đình Thi cho rằng: “Tác phẩm văn học lớn hấp dẫn người ta cách nhìn nhận mới, tình cảm điều, việc mà biết rồi” (Trích từ “Nhà văn nói tác phẩm”, NXB Văn học, 1998) Anh/ chị hiểu điều nào? Bằng hiểu biết tác phẩm “Chí Phèo” nhà văn Nam Cao, anh/ chị làm sáng tỏ ý kiến trên? - HẾT - 2/2 SỞ GD&ĐT BẮC NINH TRƯỜNG THPT HÀN THUYÊN Ngày kiểm tra 11 tháng năm 2015 HƯỚNG DẪN CHẤM – ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA CHỌN ĐỘI TUYỂN HSG CẤP TRƯỜNG, NĂM HỌC 2015-2016 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 12 (Đáp án gồm có 04 trang) ============== Câu 1: (4 điểm) Nhiều bạn đọc cho rằng: Mỗi khổ thơ có câu hỏi tu từ, thế, thơ “Đây thôn Vĩ Dạ” Hàn Mặc Tử gieo vào lòng người ám ảnh, day dứt ấn tượng Còn bạn sao? Nội dung Ý Điểm Về kĩ năng: - Thể lực cảm thụ văn học, cách thể quan điểm người viết theo hướng mở đề - Ý tưởng sáng tạo, thể ấn tượng riêng - Văn phong sáng, lập luận chặt chẽ, không mắc lỗi tả, diễn đạt, Về nội dung Thí sinh viết theo nhiều hướng, số yêu cầu gợi ý: Bài thơ “Đây thôn Vĩ Dạ” thi phẩm xuất sắc đời thơ Hàn Mặc Tử Mỗi khổ thơ chứa câu hỏi tu từ, với vị trí, chức 0,5 riêng, mở dòng tâm trạng nhân vật trữ tình - Câu hỏi tu từ thứ nhất: Vị trí mở đầu thơ, lời tự vấn, tạo cớ tự nhiên để giãi bày cảm xúc đắm say, gợi mở kỉ niệm, gọi dậy kí ức 3,0 - Câu hỏi tu từ thứ hai: Có vai trò để nối kết hình ảnh rời rạc, chia lìa; tạo mối liên hệ ngầm, thể tâm trạng bất an - Câu hỏi tu từ thứ ba: Vị trí kết thúc, hình thức để hỏi nội dung câu trả lời Nó thể giằng co lí trí tình cảm: Tình cảm muốn thổ lộ lí trí lại ngại ngùng Ba câu hỏi tu từ thể tâm trạng, tiếng nói chủ thể trữ tình Đó kĩ thuật tạo độ vang cho âm điệu da diết, khắc khoải Đó cánh cửa để bạn đọc khám phá tầng ý nghĩa tác phẩm Câu 2: (6 điểm) Câu chuyện HAI BIỂN HỒ cho em học ý nghĩa sống? 0,5 Nội dung Ý Điểm Về kĩ năng: - Có kĩ viết văn nghị luận xã hội Khuyến khích làm có tính sáng tạo - Lập luận chặt chẽ, văn viết có cảm xúc, không mắc lỗi tả, diễn đạt,… Về kiến thức: *) Bài học rút từ câu chuyện: 2,0 - Từ góc nhìn địa lí: Biển Chết vị trí hồ không thuận lợi, lối thoát nên nước từ thượng nguồn đổ tích tụ dần lượng muối lớn, khiến sinh vật sống dẫn tới hoang vu Biển hồ Galilê ngược lại, nước tràn qua hồ nhỏ, sông lạch nên sạch, mang lại sống tươi đẹp - Ý nghĩa biểu tượng: + Biển chết: tượng trưng cho kiểu người ích kỉ, thiếu lòng vị tha, biết sống cho riêng + Biển hồ Galilê: tượng trưng cho kiểu người có lòng vị tha, nhân ái, sống người khác - Bài học: Hãy chọn cho lối sống nhân ái, biết cảm thông, chia sẻ để đón nhận niềm vui để sống tươi đẹp 3,0 *) Phân tích, chứng minh, bàn luận học sống: - Câu chuyện đem đến học thật ý http://ductam_tp.violet.vn/ Ngày thi 21/12/2010 ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LẦN 2 MÔN: TOÁN Thời gian làm bài: 180 phút (không kể thời gian giao đề) I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (7,0 điểm) Câu I (2,0 điểm) Cho hàm số 2 m y x m x = + + − 1. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị hàm số đã cho với m = 1. 2. Tìm m để hàm số có cực đại và cực tiểu sao cho hai điểm cực trị của đồ thị hàm số cách đường thẳng d: x – y + 2 = 0 những khoảng bằng nhau. Câu II (2,0 điểm) 1. Giải phương trình ( ) ( ) 2 cos . cos 1 2 1 sin . sin cos x x x x x − = + + 2. Giải phương trình 2 2 7 5 3 2 ( )x x x x x x− + + = − − ∈ ¡ Câu III (1,0 điểm). Tính tích phân 3 0 3 3. 1 3 x dx x x − + + + ∫ . Câu IV (1,0 điểm). Cho tứ diện đều ABCD có cạnh bằng 1. Gọi M, N là các điểm lần lượt di động trên các cạnh AB, AC sao cho ( ) ( ) DMN ABC⊥ . Đặt AM = x, AN = y. Tính thể tích tứ diện DAMN theo x và y. Chứng minh rằng: 3 .x y xy+ = Câu V (1,0 điểm). Cho x, y, z 0≥ thoả mãn x+y+z > 0. Tìm giá trị nhỏ nhất của biểu thức ( ) 3 3 3 3 16x y z P x y z + + = + + II. PHẦN RIÊNG (3,0 điểm): Thí sinh chỉ được làm một trong hai phần (phần A hoặc B). A. Theo chương trình Chuẩn: Câu VI.a (2,0 điểm) 1. Trong mặt phẳng toạ độ Oxy, cho hình chữ nhật ABCD có phương trình đường thẳng AB: x – 2y + 1 = 0, phương trình đường thẳng BD: x – 7y + 14 = 0, đường thẳng AC đi qua M(2; 1). Tìm toạ độ các đỉnh của hình chữ nhật. 2. Trong không gian toạ độ Oxyz, cho mặt phẳng (P): 2x – y – 5z + 1 = 0 và hai đường thẳng d 1 : 1 1 2 2 3 1 x y z+ − − = = , d 2 : 2 2 1 5 2 x y z− + = = − Viết phương trình đường thẳng d vuông góc với (P) đồng thời cắt hai đường thẳng d 1 và d 2 . Câu VII.a (1,0 điểm). Tìm phần thực của số phức z = (1 + i) n , biết rằng n ∈ N thỏa mãn phương trình log 4 (n – 3) + log 4 (n + 9) = 3 B. Theo chương trình Nâng cao: Câu VI.b (2,0 điểm) 1. Trong mặt phẳng toạ độ Oxy cho tam giác ABC, có điểm A(2; 3), trọng tâm G(2; 0). Hai đỉnh B và C lần lượt nằm trên hai đường thẳng d 1 : x + y + 5 = 0 và d 2 : x + 2y – 7 = 0. Viết phương trình đường tròn có tâm C và tiếp xúc với đường thẳng BG. 2. Trong không gian toạ độ cho đường thẳng d: 3 2 1 2 1 1 x y z− + + = = − và mặt phẳng (P): x + y + z + 2 = 0. Gọi M là giao điểm của d và (P). Viết phương trình đường thẳng ∆ nằm trong mặt phẳng (P), vuông góc với d đồng thời thoả mãn khoảng cách từ M tới ∆ bằng 42 . Câu VII.b (1,0 điểm). Giải hệ phương trình ( ) 1 4 4 2 2 1 log log 1 ( , ) 25 y x y x y x y  − − =  ∈   + =  ¡ -------------------Hết ------------------- - Đề & đáp án thi Đại học - Trường THPT Thuận Thành số I 1 SƠ LƯỢC ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ THI KHẢO SÁT LẦN 2 - 2010 Đáp án gồm 06 trang Câu Nội dung Điểm I 2,0 1 1,0 Với m =1 thì 1 1 2 y x x = + + − a) Tập xác định: D { } \ 2= ¡ 0.25 b) Sự biến thiên: ( ) ( ) 2 2 2 1 4 3 ' 1 2 2 x x y x x − + = − = − − , 1 ' 0 3 x y x =  = ⇔  =  . lim x y →−∞ = −∞ , lim x y →+∞ = +∞ , 2 2 lim ; lim x x y y + − → → = +∞ = −∞ , [ ] [ ] lim ( 1) 0 ; lim ( 1) 0 x x y x y x →+∞ →−∞ − + = − + = Suy ra đồ thị hàm số có tiệm cận đứng x = 2, tiệm cận xiên y = x – 1. 0.25 Bảng biến thiên Hàm số đồng biến trên mỗi khoảng ( ) ( ) ;1 , 3; ;−∞ +∞ hàm số nghịch biến trên mỗi khoảng ( ) ( ) 1;2 , 2;3 Cực trị: Hàm số đạt giá trị cực trị: y CĐ = 1 tại x = 1; y CT = 3 tại x = 3. 0.25 c) Đồ thị: 0.25 - Đề & đáp án thi Đại học - Trường THPT Thuận Thành số I 2 x y’ y - ∞ 1 2 3 + ∞ 0 0 + ∞ + ∞ - ∞ SỞ GD&ĐT NINH THUẬN TRƯỜNG THPT NINH HẢI ĐỀ THI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2015 – 2016 MÔN: Ngữ Văn 11 Thời gian: 90 phút ( không kể phát đề) Câu 1: (2.0 điểm) Đọc thơ “Chạy giặc” Nguyễn Đình Chiểu cho biết: a/ Hoàn cảnh sáng tác thơ b/ Văn cảnh thơ cho ta hiểu từ “loạn” nào? c/ Thái độ nhà thơ hai câu kết? CHẠY GIẶC Tan chợ vừa nghe tiếng súng Tây, Một bàn cờ phút sa tay Bỏ nhà lũ trẻ lơ xơ chạy, Mất ổ bầy chim dáo dác bay Bến Nghé tiền tan bọt nước, Đồng Nai tranh ngói nhuốm màu mây Hỏi trang dẹp loạn đâu vắng, Lỡ để dân đen mắc nạn này? Câu 2:(2.0 điểm): Trước có tên “Chí Phèo”, tác phẩm có hai nhan đề khác Anh/ chị cho biết nhan đề có nhận xét nhan đề tác phẩm? Câu 3: (6.0 điểm) Diễn biến tâm tâm lí Chí Phèo (trong tác phẩm tên Nam Cao) từ gặp thị Nở đến kết thúc đời Sự thay đổi Chí Phèo cho ta thấy điều từ sức mạnh tình người? ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC KÌ VĂN 11 NĂM 2015 – 2016 MÔN NGỮ VĂN 11 Câu 1: – Hoàn cảnh đời: thực dân Pháp công vào Sài Gòn – Gia Định (0,5đ) – Từ loạn dùng văn cảnh: tình cảnh rối ren thực dân Pháp bắn giết, cướp bóc khiến nhân dân phải chạy trốn (0,75đ) – Thái độ nhà thơ: bất bình, lên án triều đình nhà Nguyễn; xót xa, thương cảm cho hoàn cảnh người dân… (0,75đ) Câu – Nhan đề: Cái lò gạch cũ; Đôi lứa xứng đôi; (0,5đ) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí – Cái lò gạch cũ: Phản ánh tượng tàn bạo mang tính quy luật xã hội cũ: người nông dân bị đẩy vào đường bần dẫn đến tha hóa, lưu manh hóa cuối bị đẩy khỏi xã hội loài người/ Sự bế tắc người nông dân… (0,5đ) – Đôi lứa xứng đôi: Nhấn mạnh tính mối tình Chí Phèo – thị Nở, tạo tính giật gân, gây tò mò hàm ý mỉa mai, miệt thị người có số phận bất hạnh… (0,5đ) – Chí Phèo: Tính điển hình hóa số phận nhân vật (0,5đ) => Mỗi nhan đề 0.25 đ (đúng tả), phần ý nghĩa 0.5 đ phải đảm bảo ý Câu 3: a/ Mở bài: Đảm bảo yêu cầu phần mở (ngắn gọn, có cảm xúc, nêu vấn đề) (0,5đ) b/ Thân bài: * Khái quát đời Chí Phèo trước gặp thị Nở -> nạn nhân xã hội phi nhân tính (0,5đ) * Sau gặp thị Nở: (0,5đ) – Nhận biết dấu hiệu sống – Ăn cháo hành -> khao khát hoàn lương – Bị tuyệt tình: ban đầu sửng sốt, sau hiểu đau khổ, tuyệt vọng quay lại kiếp sống cầm thú nên định trả thù tìm đến chết (2,0đ) * Nghệ thuật: biệt tài phát miêu tả tâm lí nhân vật; giọng văn bình thản, tự nhiên chất chứa yêu thương, phẫn… -> lòng nhân đạo nhà văn * Sức mạnh tình người: – Khi không xem Chí người -> quỷ – Khi gặp thị, đối xử tốt -> sống ác, muốn sống lương thiện (1,0đ) => tình người có sức mạnh cảm hóa, “con người ta xấu xa trước mắt hoảnh phường ích kỉ” (Nam Cao) Hãy đối xử với tình người: chân thành, biết yêu thương, biết cảm thông, chia sẻ với số phận bất hạnh… (1,5đ) c/ Kết bài: Đánh giá lại vấn đề bàn luận (0,5đ) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Lưu ý: – Học sinh phải làm sáng tỏ nội dung chính: Tâm lí nhân vật từ gặp thị Nở – Cần có nhận xét, đánh giá trước thay đổi Chí – Nếu học sinh kể lại theo văn cho tối đa 50% số điểm (của phần phân tích) – Phần đánh giá sức mạnh tình người: phải trình bày thành đoạn văn riêng Nếu gộp chung với phần kết không tính điểm VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GD & ĐT TRÀ VINH ĐỀ THI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2015 - 2016 TRƯỜNG THPT HÀM GIANG MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 10 Thời gian làm bài: 120 phút Câu (3,0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: Trần Bình Trọng Trần Bình Trọng anh hùng ngàn thu trước, Đem thân bảy thước chống san hà Mãn lo đền nợ nước bỏ tình nhà, Trong tâm khảm nặng tình yêu tổ quốc Nhưng than ôi, tài trai dù SỞ GD&ĐT BẮC NINH ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LẦN - NĂM HỌC 2015-2016 TRƯỜNG THPT QUẾ VÕ SỐ Môn: Lịch sử 11 (Đề gồm có 01 trang) Thời gian làm bài: 180 phút (Không kể thời gian giao đề) Câu I (3,0 điểm) Trình bày nêu nhận xét định quan trọng Hội nghị Ianta (2/1945) Sự thỏa thuận nước Anh, Mĩ, Liên Xô việc phân chia phạm vi ảnh hưởng có tác động đến khu vực châu Á thời kì chiến tranh lạnh? Câu II (3,0 điểm) Bằng kiện lịch sử có chọn lọc, chứng minh thực dân Pháp kẻ thù nhân dân Việt Nam lực ngoại xâm nước ta sau cách mạng tháng Tám 1945 thành công Câu III (2,0 điểm) Kể tên hình thức tổ chức mặt trận dân tộc thống Đảng Cộng sản Đông Dương thành lập từ năm 1930-1945 Hãy nêu hiểu biết em Mặt trận Tồ quốc Việt Nam Câu IV (2,0 điểm) Bằng kiện lịch sử có chọn lọc giai đoạn 1919 đến 1945, em viết luận ngắn không 300 từ nêu bật đóng góp to lớn Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh cho cách mạng Việt Nam giai đoạn Hết Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm Họ tên thí sinh: Số báo danh ĐÁP ÁN BÀI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LẦN - NĂM HỌC 2015 - 2016 MÔN: Lịch sử 11 ĐÁP ÁN CÂU ĐIỂM PHẦN LỊCH SỬ THẾ GIỚI I (3,0 điểm) Trình bày nêu nhận xét định quan trọng Hội nghị Ianta (2/1945) Sự thỏa thuận nước Anh, Mĩ, Liên Xô việc phân chia phạm vi ảnh hưởng có tác động đến khu vực châu Á thời kì chiến tranh lạnh? a) Những định quan trọng HN - Từ - 11/2/1945, Hội nghị quốc tế triệu tập Ianta (Liên Xô) 0,25 với tham gia nguyên thủ quốc gia (Liên Xô, Mỹ, Anh) - Hội nghị đưa định quan trọng: + Nhanh chóng tiêu diệt chủ nghĩa phát xít Đức chủ nghĩa quân phiệt Nhật 0,25 + Thành lập Liên hợp quốc trì hoà bình an ninh giới 0,25 + Phân chia phạm vi ảnh hưởng ba cường quốc châu Âu 0,5 châu Á b) Nhận xét - Tuy thỏa thuận cường quốc thực chất phân chia phạm vi ảnh hưởng Mĩ Liên Xô 0,25 - Những định hội nghị Ianta thỏa thuận sau 0,5 ba cường quốc trở thành khuôn khổ trật tự giới mới, thường gọi "Trật tự hai cực Ianta" c) Tác động - Từ sau CTTG2 đến năm 70 –XX, nhiều chiến tranh cục diễn Đông Bắc Á, Đông Nam Á, Trung Đông liên quan 0,25 đến đối đầu hai cực Xô- Mĩ - Cuộc chiến tranh xâm lược Đông Dương thực dân Pháp (19451954) phản ánh đấu tranh gay gắt phe 0,25 - Cuộc chiến tranh Triều Tiên (1950-1953): 9/1950 quân đội Mĩ đổ Triều Tiên Tháng 10/1950 quân đội Trung Quốc tiến vào Triều Tiên “kháng Mĩ viên Triều” đụng đầu trực tiếp phe, không 0,25 phân thắng bại - Cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam Mĩ (1954-1975): Mĩ xâm lược Việt Nam, Liên Xô , Trung Quốc, nước XHCN ủng hộ 0,25 khang chiến nhân dânVN chiến tran cục lớn PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM II Bằng kiện lịch sử có chọn lọc chứng minh thực dân (3,0 điểm) Pháp kẻ thù nhân dân Việt Nam lực ngoại xâm nước ta sau cách mạng tháng Tám 1945 thành công a) Tình Việt Nam sau cách mạng tháng Tám  Hoàn cảnh “ngàn cân treo sợi tóc”:ngoại xâm ,nội phản; nạn đói, 0,25 nạn dốt, tài chính… ngoại xâm khó khăn lớn b) Các lực ngoại xâm - Trung Hoa Dân quốc: 20 vạn THDQ kéo vào MB nước ta + tay sai phản động với âm mưu cướp quyền nước ta Tuy nhiên khó khăn lớn THDQ lực lượng CM- ĐCSTQ phát triển  khả lại VN lâu dài khó  kẻ thù nguy hiểm - Đế quốc Mĩ: hậu thuận cho THDQ để chiếm nước ta.Nhưng khó khăn Mĩ tập trung đối phó Châu Âu TQ nên điều 0,5 kiện can thiệp vào Đông Dương 0,25 - Thực dân Anh: vĩ tuyến 16 trở vào Nam, vạn quân Anh kéo vào dọn dường cho Pháp xâm lược lại VN Tuy nhiên, Anh tậptrung lực lượng đối phó với phong trào CM nước thuộc địa  Anh can thiệp trực trực tiếp lâu dài VN 0,5 - Nhật Bản: dù vạn quân Nhật chờ giải giáp, số theo lệnh ... ý: - Các cách giải khác đúng, cho điểm tương ứng đáp án - Câu Khơng vẽ hình khơng cho điểm Tham gia khóa học thầy Quang Baby để có kết tốt kỳ thi THPT QG http://qstudy.edu.vn/ http://qstudy.vn/... khóa học thầy Quang Baby để có kết tốt kỳ thi THPT QG http://qstudy.edu.vn/ http://qstudy.vn/ Page Chuyên dạy học sinh học nhiều nơi không tiến Từ bảng biến thi n ta có max f  t   f     t...  Giải phương trình: x   x  24 x  29  Tham gia khóa học thầy Quang Baby để có kết tốt kỳ thi THPT QG http://qstudy.edu.vn/ http://qstudy.vn/ 0,25 Page Chuyên dạy học sinh học nhiều nơi không