tuan 32 lop 9

Son ng vn 9 c Phong Tuần 32 Tit 156 : Con chó bấc A.Mục tiêu bài học Giúp HS - Hiểu Lân - đơn đã có những nhận xét tinh tế kết hợp với trí tởng tợng tuyệt vời khi viết về những con chó trong bài văn này, đồn thời thể hiện tình cảm của nhà văn đối với con chó Bấc. - Bồi dỡng lòng yêu thơng loài vật B. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1. Tìm hiểu tác giả, tác phẩm? - HS đọc chú thích (SGK) - GV giới thiệu về tác giả, tác phẩm (Dựa vào sgv) - Tiếng gọi nơi hoang dã là tiểu thuyết nổi tiếng ra đời trong bối cảnh khốc liệt của một xã hội đầy thù hận với những con ngời sẵn sàng bắn giết nhau để giành giật quặng vàng. Câu chuyện về con chó Bấc nh một phản ứng với mặt trái xấu xa của cuộc sống thực dụng tàn nhẫn. Đặc biệt, Giắc Lân đơn đã dành những trang viết cảm động diễn tả mối quan hệ giữa con chó Bấc và ngời chủ cuối cùng Giôn Thoóc tơn, trong chơng 6 của tác phẩm có nhan đề: Vì tình yêu thơng đối với một con ngời. Nhà văn đã bộc lộ năng lực cảm thụ tinh tế, trí tởng tợng tuyệt vời khi đi sâu vào tâm hồn Con chó Bấc, đồng thời bộc lộ tình cảm yêu thơng của mình đối với loài vật. - GV hớng dẫn HS đọc - đọc mẫu - Gọi HS đọc, kết hợp giải nghĩa từ khó GV: Xác định bố cục của văn bản? (HS dựa vào hớng dẫn của câu hỏi 1 của sgk để trả lời) ? Có nhận xét gì về bố cục của phần 3 ? * Phần 3 gồm 3 đoạn văn có độ dài lớn hơn độ dài của cả hai phần trớc cộng lại. Bố cục ấy thể hiện rõ ý đồ của nhà văn chủ yếu muốn nói về con chó Bấc và mọi biểu hiện tình cảm của nó đối với chủ. -? Có thể đặt tên khác cho văn bản này đợc không? - Giấc mộng yêu thơng, tình yêu thơng, điều kì diệu, tình bạn tuyệt vời . ? Xác định phơng thức biểu đạt của văn bản? Hoạt động 3. Đọc hiểu văn bản I.Tìm hiểu chung về văn bản 1. Tác gi: Lân - đơn (1876- 1916). - Là nhà văn Mĩ, sinh ở Xan Phran xi- cô, Lân đơn bắt đầu sự nghiệp sáng tác bằng những truyện ngắn đăng trên báo của sinh viên. Thời kì nở rộ trong sáng tác của ông là vào đầu thế kỉ XX. 2. Tác phẩm: - Chơng thứ 6, trích từ tiểu thuyết tiếng gọi nơi hoang dã. Là cuốn tiểu thuyết đ- ợc viết sau khi ông đi theo những ngời tìm vàng đến miền Clan- đai cơ ở Ca- na - đa trở về. Đoạn trích chủ yếu kể về con chó Bấc và nhân vật giôn Thoóc- tơn. 3. Đọc, tìm bố cục - Phần 1: Mở đầu (đoạn đầu) :Giới thiệu về mối quan hệ đặc biệt giữa Bấc và Giôn Thoóc Tơn. - Phần 2: Tình cảm của Thoóc tơn với Bấc. (Đoạn 2) - Phần 3: Tình cảm của Bấc đối với ông chủ. (3 đoạn còn lại) 4. Phơng thức biểu đạt: kết hợp hài hoà giữa tự sự với miêu tả. III. Đọc hiểu văn bản 1. Tình cảm của Thoóc tơn với Bấc. LVC K9 - 2 1 Son ng vn 9 c Phong ?TRớc khi gặp Thoóc tơn, cuộc sống của Bấc diễn ra nh thế nào? ? Chính Bấc đã cảm nhận đợc gì về quãng đời này? ?Từ đó, Bấc đã có một cuộc sống nh thế nào ở nhà thẩm phán Mi- lơ? *Nh vậy, trớc khi đợc cứu sống và chăm sóc bởi Thoóc tơn, Bấc đã có một số phận truân chuyên khi bị bắt cóc lên Bắc Cực để kéo xe trợt tuyết phục vụ cho các ông chủ tìm vàng. Những ông chủ độc ác xem Bấc là một công cụ để sai khiến và một con vật đáng bị hành hạ. Bấc có dịp chứng kiến sự dã man tàn bạo của con ngời đối với đồng loại. Nớc Mĩ vào cuối thế kỉ 19 sôi sục với những giấc mộng vàng, khiến ngời ta đổ xô về những vùng lạnh giá mong tìm một sự đổi đời. Khi mà sự thù hận, máu đồng loại đem đánh đổi những thoi vàng đẫm máu thì số phận của một con chó chẳng có ý nghĩa gì. - Giữa chốn thù hận nhiều hơn yêu thơng ấy, Bấc đã gặp đợc Thoóc tơn, ngời chủ thật sự của mình. Dẫu rằng vì mu sinh khiến anh cũng phải lao vào cuộc tìm vàng mạo hiểm nhng Thoóc tơn còn giữ đợc tâm hồn và tính cách dịu dàng của một con ngời. GV: Cách c xử của Thoóc tơn với Bấc có gì đặc biệt và biểu hiện ở những chi tiết nào? GV: Em đánh giá nh thế nào về tình cảm của Thoóc tơn với Bấc? ? cách kể chuyện trong đoạn này có gì đặc biệt? ? Từ đó Thoóc tơn hiện lên là một chủ nhân nh thế nào của con chó Bấc? Nêu cảm nhận của em về tình cảm của Thoóc tơn? (tác giả đề cao Thoóc tơn: có lòng nhân từ và làm sáng tỏ tình cảm của Bấc với riêng Thoóc tơn, không phải với ông chủ khác). - Bấc không chỉ đợc Thoóc tơn cứu sống mà còn đợc đợc anh chăm sóc bằng sự quan tâm đặc biệt, dù rằng anh còn * Tr ớc khi gặp Thoóc tơn: - Bấc qua tay nhiều ông chủ. Họ chỉ chăm sóc Bấc vì nghĩa vụ và lợi ích kinh doanh (kéo xe trợt tuyết để đi tìm vàng). - ở tại nhà thẩm phán Mi-lơ + Đi săn hoặc đi lang thang đây đó với những cậu con trai của ông Thẩm. + Hộ vệ những đứa cháu nhỏ của ông Thẩm. -> Có tình cảm nhng tình cảm ấy chỉ là chuyện làm ăn cùng hội cùng phờng. Có tình bạn nhng đó chỉ là thứ tình bạn trịnh trọng và đờng hoàng. -> Bấc hoàn thành trách nhiệm trong vai đầy tớ. Cuộc sống nhàn hạ nhng nhạt nhẽo. * Khi gặp chủ mới là Thoóc- tơn + Không thể nào không chăm sóc + Chăm sóc chó nh là con cái của mình + Chào hởi thân mật + Chuyện trò, nói lời vui vẻ + Túm chặt đầu Bấc dựa vào đầu mình, đẩy tới đẩy lui, rủa yêu. + Kêu lên trân trọng . đằng ấy. => Biết yêu thơng, quý trọng các con vật của mình. Có cách biểu hiện tình cảm giản dị, chân thật, hồn nhiên. ->Tình cảm yêu quý loài vật có sẵn, tự nhiên, đầy trách nhiệm.=> Thân thiện, gần gũi, đầy tình thơng yêu => Tình yêu thơng chân thật, nồng cháy. * Tiểu kết: - Cách kể và tả nhân vật bằng các chi tiết tỉ mỉ, câu văn biến hoá bằng quan hệ từ và các dấu ngắt câu liên tục. LVC K9 - 2 2 Son ng vn 9 c Phong nuôi cả cô ả Xơ kít và chú chó Ních trớc đó. - Thoóc tơn không giống nh những ngời khác chăm nom chó của họ chỉ xuất phát từ ý thức về nghĩa vụ và về lợi ích kinh doanh. Trong hoàn cảnh cuộc sống khắc nghiệt ở một nơi hoang lạnh, Anh chăm sóc những con chó của mình và đặc biệt đối với Bấc nh thể chúng là con cái của anh vậy với tình cảm yêu thơng, trìu mến thực sự. - Cách chăm sóc, đối xử của anh đối với Bấc cho thấy rằng từ trong ý nghĩ, trong tình cảm, anh không xem Bấc chỉ là một con chó mà là một con ngời hẳn hoi, là đồng loại, là bạn bè, là ngời thân của anh. - Bấc đã qua tay nhiều ông chủ độc ác, chỉ có Giôn Thoóc tơn là có lòng nhân từ, yêu thơng nó. Chuyển ý: Có lẽ chính vì biết yêu thơng loài vật nên Thoóc tơn đã giành lại đợc niềm tin và sự trung thành tuyệt đối của Bấc. Chỉ có tình yêu thơng mới có thể cảm hoá đợc dòng máu hoang dại của Bấc, để nó đáp trả lại bằng một tình thơng yêu thực sự. Giắc lân đơn đã có những dòng tuyệt diệu khắc hoạ tình yêu mà Bấc dành cho chủ của mình, thơng yêu đến tôn thờ, thơng yêu đến cuồng nhiệt. *H ớng dẫn tìm hiểu tình cảm của Bấc GV: Tình cảm của Bấc đói với ông chủ biểu hiện qua những khía cạnh nào? Tìm những chi tiết trong văn bản để chứng minh. (Về hành động, về cảm xúc) - Cho hs tìm dẫn chứng trong sgk. ? Khi cắn lấy bàn tay Thoóc tơn nh thế, Bấc muốn thể hiện tình cảm nào của mình với chủ? ? Bấc muốn bộc lộ tình cảm nào đối với chủ qua những cử chỉ: nằm phục ở chân Thoóc tơn, chăm chú xem xét, hết sức quan tâm theo dõi từng biểu hiện thoáng qua, mọi cử động hoặc đổi thay trên nét mặt của Thoóc tơn? Dờng nh Bấc có khả năng kì diệu: đọc đợc ý nghĩ, tình cảm của chủ. Đó còn là sự quan tâm, cảnh giác với bất cứ điều gì có thể gây hại cho ngời chủ ở một nơi có quá nhiều cạm bẫy và thù hận. Đó cũng là biểu hiện của lòng - Thoóc tơn yêu quý loài vật bằng tình cảm thân thiện, gần gũi, hiểu biết và quý trọng. Anh là một ông chủ lí tởng. 2. Tình cảm của Bấc đối với ông chủ - Cử chỉ, hành động + Cắn vờ => Gần gũi, vuốt ve, đáp lại những cử chỉ thân ái của chủ dành cho mình. + Nằm phục ở chân Thóoc tơn hàng giờ, mắt háo hức . quan tâm theo dõi . trên nét mặt. + Nằm xa hơn quan sát => Phục tùng, tôn thờ, ngỡng mộ LVC K9 - 2 3 Son ng vn 9 c Phong trung thành, tuyệt đối nh một vệ sĩ đáng tin cẩn. ? Chi tiết Bấc không muốn rời Thoóc tơn một bớc, luôn bám theo gót chân anh, trờn qua giá lạnh đến tận mép lều, lắng nghe tiếng thở đều đều của chủ, cho thấy tình cảm của Bấc đối với chủ nh thế nào? Bấc có năng lực biểu đạt tâm hồn nh con ngời. Bấc lo sợ phải mất Thoóc tơn, nh linh tính của loài vật khôn ngoan phải thờng xuyên trải qua nguy hiểm và từng bị bỏ rơi nhiều lần ở vùng đất phơng Bắc lạnh lẽo và quá hiếm hoi sự tử tế trong cách con ngời c xử với nhau. Nỗi lo sợ của Bấc cũng chính là một cách cắt nghĩa của nhà văn về cuộc sống của những kẻ tìm vàng, luôn sẵn sàng tìm cách triệt hạ nhau chỉ vì lợi lộc và lòng tham không đáy. Nỗi lo sợ của Bấc phá tan cả giấc mơ loài chó, khi màn đêm chứa đựng bao cảm giác bất an. Cảm động thay khi Bấc hoàn toàn không nghĩ đến bản thân nó mà sẵn sàng thức để lắng nghe tiếng thở đều đều của chủ. Ta tởng nh gặp một con ngời với lòng tận tuỵ sẵn sàng hi sinh vì bạn bè tri kỉ, tri âm ? Cảm xúc của Bấc khi thì ngời ánh lên qua đôi mắt của nó toả rạng ra ngoài, khi thì lo sợ Thoóc tơn biến khỏi cuộc đời nó cho thấy tình cảm của Bấc với chủ có gì đặc biệt? Quan hệ chủ tớ không còn, đó là tình bạn thật sự, không cần lời nói, tình cảm của Bấc ngời lên qua ánh mắt toả rạng tình cảm từ đáy lòng nh là biểu đạt ngôn ngữ của loài chó, rất giầu yêu thơng và tin tởng tuyệt đối vào ngời bạn khác giống loài. Bởi thế, trong câu chuyện này, những kẻ không hiểu đợc mối giao cảm kì lạ ấy đã phải trả giá đắt khi xúc phạm đến Thoóc tơn, đã phải chịu những đòn trừng phạt kinh hoàng của Bấc. GV: Em có nhận xét gì về sự quan sát của tác giả? Có gì độc đáo trong nghệ thuật kể chuyện ở đoạn này? (tác giả quan sát tinh tế, tài tình, chính xác và trí tởng t- ợng phong phú, rất đúng với loài chó). - Nét đặc sắc là lời văn miêu tả về tâm hồn của con chó + Bám theo gót ông chủ, không rời một bớc .Vội vùng dậy tr ờn qua giá lạnh nghe tiếng thở đều đều của chủ. => Vô cùng gắn bó, sẵn sàng hi sinh vì chủ. - Tình cảm của Bấc ngời ánh lên qua đôi mắt nó toả rạng ra ngoài. Nó sợ Thoóc tơn cũng biến khỏi cuộc đời nó nỗi lo sợ này ám ảnh => Sâu nặng, biết ơn và chân thành. - NT: Đi sâu miêu tả tâm lí nhân vât là loài vật bằng năng lực tởng tợng tuyệt vời của nhà văn. (sử dụng nghệ thuật so sánh kết hợp với phân tích.) LVC K9 - 2 4 Son ng vn 9 c Phong Bấc. Có lẽ khó ai có thể miêu tả một cách sống động về một con chó có nghĩa, có tình với chủ một cách tài tình nh nhà văn. Thậm chí có nhà phê bình còn ví von rằng để viết đợc những dòng tuyệt vời về Bấc nh thế, hẳn G. Lân đơn từng trải qua kiếp chó. Tâm hồn mẫn cảm của nhà văn cùng với khả năng nắm bắt tâm lí động vật rất tài tình đã khiến chúng ta đều bị chinh phục trớc một con chó Bấc với cách c xử nh một con ngời giàu cá tính. - Dờng nh để làm nổi bật tính chất quan hệ đặc biệt giữa Bấc và Thoóc tơn, nhà văn đã so sánh với hai con chó khác trong đàn chó của Thoóc tơn: Cô ả Xơ kít và anh chàng chó đỏm dáng Ních. Nếu nh Xơ kít có thói quen thọc cái mũi của nó vào bàn tay của Thoóc tơn rồi hích, hích mãi cho đến khi đợc vỗ về và Ních tì cái đầu to tớng của cu cậu lên đầu gối Thoóc tơn thì Bấc lại là kẻ không săn đón và bày tỏ niềm vui sớng đợc chiều chuộng nh thế . GV: Đánh giá về tình cảm của Bấc với ông chủ và nêu lên cảm nhận của em về nhân vật Bấc (yêu quý, không muốn rời xa ông chủ). GV: Điều gì khiến cho tác giả nhận xét tinh tế, đi sâu vào tam hồn của thế giới loài vật nh vây? Miêu tả về một con chó với tất cả biểu hiện nh một con ngời, nhng cũng rất trung thành với bản tính loài chó, tác giả đã thể hiện khả năng hiểu biết đời sống và tâm tính của loài chó bằng chính tình thơng yêu của mình với chúng. Nếu không phải là một ngời am hiểu và gần gũi với loài động vật này, nếu thiếu một trái tim yêu thơng loài vật chắc chắn sẽ không có cuốn tiểu thuyết này với nhân vật trung tâm là con chó Bấc có sức chinh phục mạnh mẽ với bạn đọc trên toàn thế giới. Tác phẩm còn chan chứa tình ảm nhân ái, đè cao sức mạnh tình thơng cũng nh nỗi đau xót và phản ứng của nhà văn trớc một xã hội chạy theo ánh lấp lánh của những thoi vàng vô nghĩa lí. * Hoạt động 5. Tổng kết - Tình yêu thơng của Bấc giống nh tình yêu thơng của con ngời: là nhu cầu sống từ bên trong tâm hồn, sâu sắc, quên mình và thuỷ chung. - Tác giả là ngời am hiểu, gần gũi loài vật và yêu thơng chúng. III.Tổng kết 1.Nghệ thuật: - Nhận xét tinh tế, tởng tợng phong phú. LVC K9 - 2 5 Son ng vn 9 c Phong GV: Tài năng nổi bật của nhà văn trong truyện này là gì? ? Tình cảm nổi bật của nhà văn trong truyện này là gì? ? Từ truyện kể về con chó Bấc: - Em cảm nhận đợc những gì về tình yêu thơng? Kết thúc truyện, ngời đọc sẽ còn nhớ mãi hình ảnh con chó Bấc trung thành và tình nghĩa, sẽ còn nhớ mãi tiếng tru thảm thiết đau đớn khi Bấc vĩnh viễn mất đi ngời chủ thơng yêu vì bàn tay tàn bạo của chính con ngời. Cuối cùng Bấc trở về theo tiếng gọi hoang dã, nhng sâu thẳm tâm hồn Bấc vẫn là những hình ảnh thân thơng của Thoóc tơn, với những tiếng rủa âu yếm và ánh mắt nồng nàn của một con ngời cuối cùng mà nó biết giữa vùng đất phơng Bắc bạo tàn. ? Em nghĩ gì về tình yêu thơng từ kết thúc này? Con ngời sẽ đợc bồi đắp tình cảm gì khi đọc truyện kể về con chó Bấc? (Tình cảm yêu quý, bảo vệ loài vật. Đó cũng là biểu hiện của tình yêu quý những giá trị tốt đẹp của cuộc sống. Ngoài Con chó Bấc của Giắc lân đơn, em còn biết những con chó nào khác trong tác phẩm của các nhà văn? - Nhà văn là ngời am hiểu và yêu quý loài vật một biểu hiện của tình ảm nhân đạo trong sáng. 2. Nội dung: - Con ngời và loài vật đều cần đến tình yêu thơng. - Tình yêu thơng nào cũng rất cần chân thật, sâu nặng và thuỷ chung. - Tình yêu thơng có sức mạnh gắn bó ngay cả những vật không cùng giống loài. - từ tình cảm đó, ông gợi ra vấn đề suy nghĩ: Tại sao ngời với ngời có chung ngôn ngữ nói với nhau lại không thể yêu thơng nhau, gắn bó với nhau? Ca ngợi tình cảm giữa ngời với vật và ngợc lại là để nhắc nhở loài ngời hãy : Ngời với ngời sống để yêu nhau + Những gì tốt đẹp, đều đợc xây đắp từ tình yêu thơng. + Mất tình yêu thơng chân thật là mất đi lòng tin, cơ sở huỷ hoại những gì là tốt đẹp. Cậu Vàng trong Lão Hạc của Nam Cao; Con chó Vàng trong bài thơ Sao không về Vàng ơi của Trần Đăng Khoa. H ớng dẫn học bài: - Học thuộc theo dàn ý vở ghi. - Chuẩn bị kiểm tra TV một tiết. Tiết 157: Kiểm tra Tiếng việt (Theo đề chung của nhóm) Cõu 1 (4 im) : c on vn sau v tr li cõu hi : ô Nhng tnh mt ri. Tnh rt nhanh nh khi ma n. Sao chúng th ? Tụi bng thn th, tic khụng núi ni. Rừ rng tụi khụng tic nhng viờn ỏ. Ma xong thỡ tnh thụi. M tụi nh mt cỏi gỡ y, hỡnh nh m tụi, cỏi ca s, hoc nhng ngụi sao to trờn bu tri thnh ph. Phi, cú th nhng cỏi ú Hoc LVC K9 - 2 6 Son ng vn 9 c Phong l cõy, hoc l cỏi vũm trũn ca nh hỏt, hoc l b bỏn kem y chic xe ch y thựng kem, tr con hỏo hc bõu xung quanh. Con ng nha ban ờm, sau cn ma mựa h, rng ra, di ra, lp loỏng ỏnh ốn trụng nh mt con sụng nc en. Nhng ngn in trờn qung trng lung linh nh nhng ngụi sao trong cõu chuyn c tớch núi v nhng x s thn tiờn. Hoa trong cụng viờn. Nhng qu búng sỳt vụ ti v ca bn tr con trong mt gúc ph. Ting rao ca b bỏn xụi sỏng cú cỏi mng i trờn u Chao ụi, cú th l tt c nhng cỏi ú. Nhng cỏi ú thit xa . Ri bng chc, sau mt cn ma ỏ, chỳng xoỏy mnh nh súng trong tõm trớ tụi 1.Cõu vn : ô Sao chúng th ? ằ c dựng vi mc ớch gỡ ? A. Nghi vn B. Trỡnh by mt s vic C. Cu khin D. Bc l cm xỳc. 2. T gch chõn trong cõu : ô Rừ rng tụi khụng tic nhng viờn ỏ ằ l thnh phn gỡ ? A. Khi ng B. Bit lp tỡnh thỏi C. Bit lp ph chỳ D. Bit lp cm thỏn. 3. Cm t c gch chõn trong cõu ô M tụi nh mt cỏi gỡ y, hỡnh nh m tụi, cỏi ca s, hoc nhng ngụi sao to trờn bu tri thnh ph ằ l thnh phn gỡ ? A. Khi ng B. Bit lp tỡnh thỏi C. Bit lp ph chỳ D. Bit lp cm thỏn. 4. Trong on vn ô Chao ụi, cú th l tt c nhng cỏi ú. Nhng cỏi ú thit xa . Ri bng chc, sau mt cn ma ỏ, chỳng xoỏy mnh nh súng trong tõm trớ tụi . ằ. T ô chao ụi ằ l thnh phn gỡ ? A. Tỡnh thỏi B. Gi ỏp C. Ph chỳ D. Cm thỏn. 5. T ô chỳng ằ c dựng thay th cho t ng no trong on vn trờn ? A. bng chc B. mt cn ma ỏ C. nhng cỏi ú D. thit xa. 6. Phõn tớch cu trỳc ng phỏp ca cõu vn sau : ô Con ng nha ban ờm, sau cn ma mựa h, rng ra, di ra, lp loỏng ỏnh ốn trụng nh mt con sụng nc en ằ. 7.Cõu vn : ô Nhng qu búng sỳt vụ ti v ca bn tr con trong mt gúc ph ằ trong on trớch thuc kiu cõu gỡ ? A. Cõu n B. Cõu ghộp C. Cõu n c bit D. Cõu rỳt gn. Cõu 2 (2 im): Cho bit ngha tng minh v hm ý trong 2 cõu th sau : Sm cng bt bt ng Trờn hng cõy ng tui (Sang thu - Hu Thnh) Cõu 3 : (4 im) : Chn mt trong hai cõu sau : 1.Vit on vn khong 8 n 10 cõu nờu cm nhn v nhõn vt Nh trong truyn ngn Bn quờ ca Nguyn Minh Chõu. Trong on vn cú s dng khi ng, v cõu b ng l cõu u on. (Gch chõn ch rừ). 2. Vit on vn khong 8 n 10 cõu nờu cm nhn v nhõn vt Phng nh trong truyn ngn Nhng ngụi sao xa xụi ca Lờ Minh Khuờ. Trong on vn cú s dng thnh phn bit lp tỡnh thỏi v cõu kt on l cõu cm thỏn. (Gch chõn ch rừ) Tiết 158: luyện tập viết hợp đồng A. Mục tiêu bài học Giúp HS - Ôn lí thuyết về đặc điểm và cách viết hợp đồng. Biết viết một văn bản hợp đồng thông qua một nội dung đơn giản và gần gũi với lứa tuổi. - Có thái độ cẩn trọng khi soạn thảo hợp đồng (có thái độ đúng đối với công việc soạn thảo hợp đồng), ý thức nghiêm túc tuân thủ những điều đợc kí kết trong hợp đồng. LVC K9 - 2 7 Son ng vn 9 c Phong B. hoạt động dạy học Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1. ôn tập lý thuyết - Gọi HS đứng tại chỗ trả lời theo các câu hỏi SGK. - HS nhận xét, bổ sung - GV kết luận (Hợp đồng mua bán SGK) Hoạt động 2. Luyện tập - HS đứng tại chỗ làm bài tập 1 - HS nhận xét - GV sửa - HS đọc các thông tin đã cho bài tập 2. GV: Các thông tin ấy đã lấy đủ cha? Cách sắp xếp các mục nh thế nào? GV: Em hãy thêm những thông tin cần thiết cho đầy đủ và sắp xếp theo bố cục một hợp đồng? - HS làm theo nhóm (5-7) - Gọi 3 em đại diện nhóm - Lên TB 3 phần của hợp đồng - HS nhận xét, bổ sung - GV sửa, cho điểm - GV cho HS quan sát bảng hợp đồng mẫu. (BT3,4) cho HS về nhà làm. I. Ôn lý thuyết 1. Mục đích và tác dụng của hợp đồng 2. Loại văn bản có tính chất pháp lí - Biên bản - Hợp đồng 3. Các mục của hợp đồng II. Luyện tập Bài 1: Chọn cách diễn đạt a. Cách 1 c. Cách 2 b. Cách 2 d. Cách 2 Bài 2: Lập hợp đồng thuê xe Quốc hiệu tiêu ngữ. Căn cứ vào nhu cầu của ngời có xe và ngời thuê xe. Hôm nay, ngày tháng năm . Tại địa điểm: Số nhà x, phố phờng . TP. Huế. Chúng tôi gồm: Ngời có xe thuê: Nguyễn Văn A Địa chỉ: Đối tợng thuê: Xe mi ni Nhật Thời gian thuê: 3 ngày. Giá cả: 10.000đ/ngày/đêm Hai bên thống nhất nội dung hợp đồng nh sau: Điều 1 Điều 2 Điều 3 Đại diện ngời cho thuê Ngời thuê xe (Ký, ghi rõ họ tên) (Ký, ghi rõ họ tên) Tiết: 159, 160 Tổng kết văn học nớc ngoài A. Mục tiêu bài học Giúp HS: - Hệ thống hoá kiến thức văn học nớc ngoài. Qua đó có cái nhìn khái quát về loại thể, nội dung, hình thức, nghệ thuật. Bớc đầu có thể so sánh với văn học Việt Nam trên một số khía cạnh, một số phơng diện. LVC K9 - 2 8 Son ng vn 9 c Phong B. Hoạt động dạy học Hoạt động 1. Kẻ bảng thống kê các tác phẩm văn học nớc ngoài THCS TT Tên bài Thể loại Tác giả (nớc) Nội dung chủ yếu Đặc sắc nghệ thuật 1 Cây bút thần Truyện Dân gian (Trung Quốc) Quan niệm về công lý xã hội, về mục đích tài năng nghệ, ớc mơ khả năng kỳ diệu. Trí tởng tợng phong phú, truyện kể hấp dẫn. 2 Ông lão đánh cá và con cá vàng Truyện Dân gian (Nga) Ca ngợi lòng biết ơn đối với những ngời nhân hậu, phê phán kẻ tham lam Lặp lại tăng tiến của cốt truyện, nhân vật đối lập, yếu tố hoang đờng. 3 Xa ngắm thác núi L Thơ Lý Bạch (Trung Quốc Vẻ đẹp núi L và tình yêu thiên nhiên đằm thắm bộc lộ tính cách phóng khoáng của nhà thơ. Hình ảnh thơ tráng lệ, huyền ảo. 4 Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh Thơ Lý Bạch Tình cảm quê hơng của ngời sống xa nhà trong một đêm trăng yên tĩnh. Từ ngữ giản dị, tinh luyện, cảm xúc chân thành. 5 Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê Thơ Hà Tri Chơng (Trung Quốc) Tình cảm sâu sắc mà chua xót của ngời sống xa quê lâu ngày trong khoảng khắc mới về quê. Cảm xúc chân thành hóm hỉnh; kết hợp với tự sự. 6 Bài ca nhà tranh bị gió thu phá Thơ Đỗ Phủ (TQ) Nỗi khổ nghèo túng ớc mơ có ngôi nhà vững chắc để che trở cho những ngời nghèo. Kết hợp trữ tình với tự sự, nghị luận. 7 Mây và sóng Thơ Ta go (ấn Độ) Ca ngọi tình mẫu tử thiêng liêng, bết diệt Hình ảnh thiên nhiên giàu ý nghĩa tợng trng. Kết hợp biểu cảm với kể chuyện 8 ông Giuốc Đanh mặc lễ kịch Đô - li ép (Pháp) Phê phản tính cách lố lăng của tên trởng giả học làm sang Chọn tình huống tạo tiếng cời sảng khoái châm biếm sâu cay. LVC K9 - 2 9 Son ng vn 9 c Phong phục 9 Buổi học cuối cùng Truyện Đô - đê (Pháp) Yêu nớc là cả tiếng nói dân tộc Xây dựng nhân vật thầy giáo và cậu bé Phrăng 10 Cô bé bán diêm Truyện An- đéc xem (Đan Mạch) Nỗi bất hạnh, cái chết đau khổ và niềm tin yêu cuộc sống của em bé bán diêm. Kể chuyện hấp dẫn, đan xen giữa hiện thực và mộng tởng. 11 Đánh nhau với cối xay gió Trích tiểu thuyết Xéc-van tét (Tây Ban Nha) Sự tơng phản nhiều mặt giữa 2 nhân vật Đôn ki -hô- tê, Xan chê - Pan xa, qua đó ngợi ca mặt tốt, phê phán cái xấu. Nghệ thuật xây dựng nhân vật, nghệ thuật gây cời. 12 Chiếc lá cuối cùng Truyện O.Hen-ri (Mĩ) Tình yêu thơng cao cả giữa những con ngời nghèo khổ: cụ Bơ- men, Giôn Xi và Xiu. Tình tiết hấp dẫn, kết cấu đảo ngợc tình huống 2 lần. 13 Hai cây phong Truyện Ai-ma- tốp (C- rơ-giơ- xtan) Tình yêu quê hơng và câu chuyện về ngời thầy vun trồng mơ ớc, hy vọng cho HS. Lối kể chuyện hấp dẫn, lối miêu tả theo phong cách hội hoạ, gây ấn tợng mạnh. 14 Cố h- ơng Truyện Lỗ Tấn (Trung Quốc) Sự thay đổi của làng quê, nhân vật Nhuận Thổ phê phán xã họi phong kiến, đặt vấn đề con đờng đi cho nông dân, cho xã hội. Lối tờng thuật hấp dẫn, kết hợp và bình ngôn ngữ giản dị, giàu hình ảnh. 15 Những đứa trẻ Truyện Go rơ ki (Nga) Tình bạn thân thiết giữa những đa trẻ (tác giả, 3 đứa trẻ con 1 đại tá) sống thiếu tình thơng, bất chấp cản trở của xã hội. Lối kể chuyện giàu hình ảnh, đan xen chuyện đời thờng với cổ tích. 16 Rô-bin- xơn ngoài đảo hoang Trích tiểu thuyết Đi-phô (Anh) Cuộc sống khó khăn và tinh thần lạc quan của nhân vật giữa vùng hoang đảo xích đạo trên 10 năm. Nghệ thuật kể chuyện hấp dẫn của nhân vật tôi tự hoạ, kết hợp miêu tả. LVC K9 - 2 10 [...]... miêu tả, tự sự, biểu cảm, thuyết minh hay nghị luận 5 Về kịch Mâu thuẫn kịch, ngôn ngữ và hành động kịch? (Mỗi thể loại có thể hớng dẫn HS phân tích và so sánh với văn hoá Việt Nam LVC K9 - 2 12 Son ng vn 9 LVC K9 - 2 c Phong 13 ... hơng, tình yêu đất nớc (Cố hơng, Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh, Lòng yêu nớc ) Hoạt động 3 Tổng kết những nét nghệ thuật đặc sắc GV cho HS trao đổ, HS đứng tại chỗ trình bày GV bổ sung LVC K9 - 2 11 Son ng vn 9 c Phong 1 Về truyện dân gian Nghệ thuật kể chuyện, trí tởng tợng, các yếu tố hoang đờng (so sánh với một số truyện dân gian Việt Nam) 2 Về thơ - Nét đặc sắc của 4 bài thơ Đờng (ngôn ngữ, hình...Son ng vn 9 c Phong 17 Bố của Xi mông Truyện Mô pa xăng (Pháp) 18 Con chó Bấc Trích tiểu thuyết 19 Lòng yêu nớc Nghị luận E ren bua (Nga) Lòng yêu nớc bắt đầu Cảm xúc chân thành, mãnh từ lòng yêu nhà, yêu liệt Biện pháp so sánh phù làng xóm, yêu miền hợp . tình huống tạo tiếng cời sảng khoái châm biếm sâu cay. LVC K9 - 2 9 Son ng vn 9 c Phong phục 9 Buổi học cuối cùng Truyện Đô - đê (Pháp) Yêu nớc là cả tiếng. dẫn HS phân tích và so sánh với văn hoá Việt Nam. LVC K9 - 2 12 Soạn ngữ văn 9 Đức Phong LVC – K9 - 2 13