Sở GD&ĐT Vĩnh Phúc Đề chính thức Kỳ thi chọn hsg cấp THcs năm học 2006-2007 Đề thi môn : Sinh học Thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian giao đề Câu 1 1) Trong các kì của quá trình nguyên phân, sự biến đổi hình thái nào của nhiễm sắc thể ở mỗi kì là đặc trng nhất ? Nêu ý nghĩa của sự biến đổi hình thái này trong mỗi kì. 2) Bộ nhiễm sắc thể 2n ở ruồi giấm đợc ký hiệu là AaBbDdXY. a. Viết kí hiệu bộ nhiễm sắc thể ở kì giữa và kì cuối khi quá trình nguyên phân diễn ra bình thờng. b. Viết kí hiệu bộ nhiễm sắc thể của các tế bào con có thể đợc tạo thành nếu xẩy ra sự rối loạn phân li ở cặp Dd trong quá trình nguyên phân. Câu 2 1) Đặc điểm nào của ADN làm cho ADN có tính đa dạng và đặc thù ? Vì sao ADN đợc coi là cơ sở vật chất của hiện tợng di truyền ở cấp độ phân tử ? 2) Tại sao ADN thờng bền vững hơn nhiều so với tất cả các loại ARN ? 3) Một cặp gen tơng ứng có chiều dài và tỉ lệ từng loại nuclêôtít của mỗi gen là bằng nhau. Cặp gen đó tự sao liên tiếp 4 đợt đã lấy từ môi trờng nội bào 45000 nuclêôtít, trong đó có 20% Ađênin. a. Xác định chiều dài và số lợng từng loại nuclêôtít của mỗi gen. b. Cho cá thể mang cặp gen đó lai với cá thể có cùng kiểu gen. Viết sơ đồ lai từ P đến F 1 và xác định kiểu hình có thể có ở F 1 . Câu 3 1) Tại sao đa số đột biến gen thờng có hại cho cơ thể ? 2) Tại sao ở các loài sinh sản giao phối, biến dị lại phong phú hơn nhiều so với loài sinh sản vô tính ? 3) ở cà độc dợc có các bộ nhiễm sắc thể khác nhau nh cây tam bội có bộ nhiễm sắc thể 3n = 36; cây lục bội có bộ nhiễm sắc thể 6n = 72. Bằng cách nào có thể xác định đợc có sự khác nhau đó ? Câu 4 1) Vì sao trong lai kinh tế, con lai F 1 thờng đợc dùng để sản xuất chứ không dùng làm giống ? 2). Sự tự thụ phấn bắt buộc liên tiếp qua nhiều thế hệ ở những cây giao phấn sẽ dẫn đến kết quả nh thế nào ? 3). Cho thế hệ xuất phát (P) có kiểu gen là Aa. Khi tự thụ phấn qua các đời I 1 , I 2 , I 3 , I n thì tỉ lệ đồng hợp tử, dị hợp tử ở mỗi đời là bao nhiêu ? Câu 5 1) Thực vật chịu hạn vùng sa mạc thích nghi với điều kiện khô hạn bằng cách nào ? 2) Nguyên nhân nào gây nên hiện tợng mất cân bằng sinh thái ? Nêu hậu quả của mất cân bằng sinh thái đối với đời sống con ngời. Câu 6 Cho một cây đậu Hà Lan (P) lai với ba cây đậu Hà Lan khác nhau: -Với cây thứ nhất thu đợc F 1 , trong đó có 6,25% kiểu hình thân thấp, hạt xanh. -Với cây thứ hai thu đợc F 1 , trong đó có 12,5% kiểu hình thân thấp, hạt xanh. -Với cây thứ ba thu đợc F 1 , trong đó có 25% kiểu hình thân thấp, hạt xanh. Hãy biện luận và viết sơ đồ lai trong từng trờng hợp. Biết rằng tính trạng thân cao, hạt vàng là trội so với tính trạng thân thấp, hạt xanh. Mỗi gen qui định một tính trạng và các gen nằm trên các nhiễm sắc thể đồng dạng khác nhau. Hết (Giám thị không giải thích gì thêm) Họ và tên thí sinh: SBD Sở GD&ĐT Vĩnh Phúc Hớng dẫn chấm Đề thi chọn HSG Lớp 9 THCS môn Sinh học năm học 2006-2007 (HDC có 03 trang) Câu 1 (2,0 điểm) Nội dung Điểm 1) Biến đổi hình thái đặc trng của NST và ý nghĩa: - Kì trung gian: + NST tháo xoắn cực đại và tự nhân đôi thành NST kép. + ý nghĩa: Tạo điều kiện cho hoạt động di truyền (tự nhân đôi của ADN) và tạo điều kiện cho sự phân chia của NST ở kì sau. 0,25 - Kì đầu: + Các NST bắt đầu đóng xoắn ngắn hơn, dày hơn. + ý nghĩa: Tạo điều kiện thuận lợi cho NST nằm trên mặt phẳng xích đạo vào kì giữa. 0,25 - Kì giữa: + Các NST đóng xoắn cực đại, ngắn nhất. + ý nghĩa: Tạo hình thái đặc trng của NST, thuận lợi cho việc phân li của NST 0,25 - Kì sau: + Các NST đơn tách khỏi tâm động phân li về 2 cực. + ý nghĩa: Đảm bảo sự phân li đồng đều vật chất di truyền cho các tế bào con. 0.25 - Kì cuối: + Các NST tháo xoắn thành sợi mảnh. + ý nghĩa: Tạo điều kiện cho sự SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2016-2017 ĐỀ THI MƠN: SINH HỌC Thời gian làm bài: 150 phút, khơng kể thời gian giao đề (Đề thi gồm 02 trang) Câu (1,5 điểm) a) Di truyền liên kết gì? Nguyên nhân tượng này? b) Chứng minh tính thống đa dạng lồi sinh vật dựa sở cấu tạo ADN c) Một gen có tổng số 2128 liên kết hiđrơ Trên mạch gen có: số nuclêơtit loại A số nuclêôtit loại T; số nuclêôtit loại G gấp lần số nuclêôtit loại A; số nuclêôtit loại X gấp lần số nuclêôtit loại T Xác định số nuclêôtit loại A gen Câu (1,0 điểm) Ở loài động vật giao phối, xét phép lai (P): ♀AaBbDdGG x ♂AaBbDdGG Giả sử trình giảm phân thể đực, số tế bào, cặp nhiễm sắc thể mang cặp gen Aa không phân li giảm phân I, cặp khác giảm phân bình thường; thể giảm phân bình thường Biết cặp gen nằm cặp nhiễm sắc thể tương đồng khác Theo lí thuyết, kết hợp ngẫu nhiên loại giao tử đực nói tạo tối đa loại hợp tử lưỡng bội loại hợp tử thể ba nhiễm? Câu (1,5 điểm) a) Một nhà chọn giống gây đột biến alen A thành alen a giống trồng thấy thể đột biến bị giảm suất Biết tính trạng khác không thay đổi Nhà chọn giống kết luận: Đột biến alen A thành alen a đột biến có hại nên loại bỏ thể đột biến Em có đồng ý với kết luận hành động nhà chọn giống không? Tại sao? b) Nêu điểm khác tạo giống phương pháp lai hữu tính với tạo giống phương pháp gây đột biến gen thực vật Câu (1,5 điểm) Giống thỏ Himalaya có tượng phần thân lơng màu trắng muốt, phần đầu mút thể tai, bàn chân, mõm có lơng màu đen Để tìm hiểu tượng nhà khoa học tiến hành thí nghiệm: Cạo phần lông màu trắng lưng thỏ thường xuyên buộc vào cục nước đá, vị trí lơng mọc lên lại có màu đen Biết màu sắc lơng giống thỏ gen tổng hợp sắc tố mêlanin qui định tế bào thể có kiểu gen giống a) Em giải thích tượng b) Trong sinh học, tượng gọi gì? Nêu đặc điểm ý nghĩa tượng đời sống sinh vật Câu (1,0 điểm) Sơ đồ phả hệ sau mô tả di truyền bệnh người: Hãy cho biết: - Bệnh gen trội hay gen lặn qui định? Gen gây bệnh nằm nhiễm sắc thể thường hay nhiễm sắc thể giới tính? Giải thích - Trong phả hệ nói trên, người xác định xác kiểu gen? Những người khơng thể xác định xác kiểu gen bệnh xét? Câu (1,5 điểm) Ở cà chua, alen D quy định màu đỏ trội hoàn toàn so với alen d quy định màu vàng Trên lô đất A, người ta gieo giống cà chua màu đỏ chủng làm bố Trên lô đất B, người ta gieo giống cà chua màu vàng làm mẹ a) Trình bày thao tác lai giống lô đất A với giống lô đất B b) Khi thu hoạch lô đất B, tỉ lệ kiểu hình màu thu nào? Giải thích c) Tiếp tục đem hạt cà chua thu từ lơ đất B nói gieo vào lô đất C Sau trưởng thành, cho tạp giao Đến thu hoạch quả, thu từ lơ đất C có tỉ lệ kiểu hình màu nào? Giải thích Câu (1,0 điểm) Trên đồng cỏ, bò ăn cỏ Bò tiêu hóa cỏ nhờ vi sinh vật sống cỏ Các chim sáo tìm ăn rận sống da bò Em cho biết tên đặc điểm mối quan hệ bò với sinh vật có tên Câu (1,0 điểm) Ở loài thực vật, alen A qui định thân cao trội hoàn toàn so với alen a qui định thân thấp, alen B qui định hoa màu đỏ trội hoàn toàn so với alen b qui định hoa màu trắng Cho thân cao – hoa màu đỏ (P) tự thụ phấn, thu F gồm: 765 thân cao – hoa màu đỏ; 15 thân cao – hoa màu trắng; 15 thân thấp – hoa màu đỏ; thân thấp – hoa màu trắng Biện luận viết sơ đồ lai cho kết Biết gen phân li độc lập, khơng có đột biến xảy (P) gồm có hai kiểu gen khác tính trạng xét Hết Thí sinh không sử dụng tài liệu, cán coi thi khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh…………………………………………SBD……………… SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2016-2017 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: SINH HỌC (Hướng dẫn chấm gồm 02 trang) Câu Nội dung a) Di truyền liên kết tượng nhóm tính trạng di truyền nhau, (1,5đ) quy định gen NST, phân li trình phân bào……………… - Nguyên nhân: Số lượng gen nhân tế bào lớn, số lượng NST có hạn → NST chứa nhiều gen → Các gen NST tạo thành nhóm gen liên kết………………………………………………………………………………………… b) ADN tất lồi có cấu tạo thống từ loại nuclêôtit tạo nên, chứng nguồn gốc thống sinh giới………………………………… -Tính đa dạng đặc thù AND: số lượng, thành phần, trình tự loại Nu sở cho tính đa dạng đặc thù lồi SV…………………………………………… c) Theo ta có: H = 2A + 3G = 2128 (*) - Mạch 1: có A1=T1, G1=2A1, X1= 3T1 - Vì: Agen = A1 + A2 = A1 + T1 = 2A1 + Ggen = G1 + G2 = G1 + X1 = 2A1 + 3T1 = 2A1 + 3A1 = 5A1 ………… Thay Agen, Ggen vào (*) ta được: 2.2A1 + 3.5A1 = 2128 => A1 = 112 -> Agen = A1 + A2 = 2A1 = 224 - Trong trường hợp tế bào giảm phân bình thường: (1,0đ) + Xét P: Aa x Aa -> F1: AA, Aa, aa (3 hợp tử lưỡng bội) + Xét P: Bb x Bb -> F1: BB, Bb, bb (3 loại hợp tử lưỡng bội) + Xét P: Dd x Dd -> F1: DD, Dd, dd (3 loại hợp tử lưỡng bội) + Xét P: GG x GG -> F1: GG (1 loại hợp tử lưỡng bội) ………………………………… => Tổng loại hợp tử lưỡng bội: x x x = 27………………………………………… - Trường hợp thể đực cặp Aa không phân li giảm phân I: P: Aa x Aa -> F1: AAa, Aaa, A, a (2 hợp tử nhiễm, hợp tử nhiễm)………………… => Tổng số loại hợp tử thể nhiễm: x x x = 18 a) Không đồng ý với kết luận hành động nhà chon giống vì: …………… (1,5đ) + Mặc dù tổ hợp gen điều kiện môi trường nhà chọn ...so crAo QUc c DAo rAo CA MAU Bn rnr Hec srNy cr6r voNc rixn r,6p q rHCS NAM HOC 2010-201r on cnixn rntlc M6n thi: Sinh hgc Ngdy thi: 20 - 03 - 2011 Thoi gian: 150 phrit (Kh6ng kA thdi gian giao tli) Cf,u 1: (3,5 tli6m) Ngudi ta cho i;?t3:*-i,fil:;iJ:,ff'ff;#i'i.'l;f#c k€t qu6 nhu sau: Vdi bd cdi2l6ng den sinh dugc b€ 2 l6ng den Hay gihi""J;'oot"r,i$d'"i?:fi."*g sinh dusc bd 3 l6ng vdns Bi6t tinh trpng mdu l6ng & bd do 1 cap gen quy dinh vd tinh tr4ng 16ng den trQi hodn todn so v6i tinh tr4ng l6ng vdng. Ciu 2: (3 tli6m) Quy h10t hinh th6p sinh th6i kh6i qu6t dugc vdn i16 gi? K€ t6n c6c loai hinh thr{p sinh th6i. ga"g"g ln1* s6c tho cria mQt cd thiidusc ki hiQu AABbDdxY. Hfly x6c dinh c6c ki6u giao tu c6 th€ dugc sinh ra qua giim phan. Cho ring kh6ng xhy rahiQn tuqng trao ddi ch6o. Ciu 4: (3,5 tli6m) T4i sao dQt bi€n gen thudng c6 h4i cho ban thdn sinh vQt nhrmg c6 y nghia d6i v6i chdn nudi vd trdng trqt? Cho vdi vi dg. Cf,u 5: (3,5.ili6m) VE ddv dri scr dd ludi thric [n sau: \W__>H r@n a. Cho bii5t trong so d6 ndy c6 bao nhi6u chu6i thric [n? b. Tim trong su dO fi6n2 chu6i thric dn. Trong d6, m6i chuSi c6 6 b{c dinh duong. Ciu 6: (4,5 tli6m) A rA r , ' O ngudi, bQnh mi mdu do gen m ndm tr6n nhi€m sdc thd X quy tlinh. Ngutri mang gen trQi tuong img phdn biQt mdu binh thudng. 6ng A vd vg ddu binh thudng, sinh dugc 4 ngudi con:.2 con g6i binh thudrng, 1 con trai binh thudng vd I con trai mir mdu. Ngudi con g6i thti nhdt c6 chdng sinh dugc I con trai binh thudmg vd I con g6i mt mdu. Ngudi con trai binh thudng c6 vg mt mdu, sinh dugc mQt con g6i binh thudng vd mQt con trai vla mi mdu vira b! hQi chimg Klaiphento (X- X-Y).Ngudi con trai mi mdu c6 vg mir mdu, sinh dugc 3 ngudi con g5i. a. VE so dd ph? h9 cria ddng h9 6ng A. b. X6c ttinh ki6u gen c6c thdnh vi6n trong ddng h9. c. Gi6i thich sg di truy€n trong gia dinh ngudi con trai binh thulng c6 vg mi mdu. vii5t so eo tai minh hqa' HET Vi sinh v4t [...]... Tẩi khoa thi cëi cng ca nhâ Trêìn tưí chûác úã Thùng Long vâo nùm Bđnh T, niïn hiïåu Quang Thấi thûá 9 àúâi Trêìn Thån Tưng (1 396 ), ưng àậ àưỵ Thấi hổc sinh Ưng lâ nhâ sûã hổc, nhâ nghiïn cûáu vùn hổc vâ nhâ giấo nưíi tiïëng, ngûúâi cố cưng lúán trong viïåc soẩn thẫo qëc sûã àêìu thúâi Lï, àưìng thúâi cng lâ ngûúâi khúãi àêìu viïåc biïn soẩn bưå húåp tuín thú ca àêìu tiïn ca Viïåt Nam Sau khi thi àưỵ,... Àùng Dung cûúáp ngưi nhâ Lï lêåp ra mưåt triïìu àẩi múái Thïë lâ sët cåc àúâi thanh niïn trai trễ, Nguỵn Bónh Khiïm phẫi sưëng trong êín dêåt, khưng thi thưë àûúåc tâi nùng Mậi túái nùm 1535 Lc nây àậ 45 tíi, ưng múái ài thi Ba lêìn thi Hûúng, thi Hưåi, thi Àònh ưng àïìu àưỵ àêìu vâ àưỵ Trẩng ngun Tûâ àêëy, ưng lâm quan vúái tên triïìu, nhâ Mẩc phong chûác Tẫ thõ lang (chûác àûáng hâng thûá ba trong... thưng thi n vùn, hẩ tri àõa l, trung tri nhên sûå" (trïn trúâi hiïíu thi n vùn, dûúái àêët tûúâng àõa l, úã giûäa hiïíu con ngûúâi) Nguỵn Bónh Khiïm àậ àïí lẩi cho hêåu thïë nhûäng tấc phêím vùn thú cố giấ trõ nhû: Têåp thú Bẩch Vên (gưìm hâng trùm bâi thú chûä Hấn côn lûu lẩi) vâ hai têåp: Trònh qëc cưng Bẩch vên thi têåp vâ Trònh qëc cưng Nguỵn Bónh Khiïm thi têåp hay côn gổi lâ Bẩch Vên qëc ngûä thi. .. 15 Lï Thấnh Tưng tïn lâ Tû Thânh, hiïåu Thi n Nam àưång ch, con thûá tû Lï Thấi Tưng, mể lâ Ngư Thõ Ngổc Dao Ưng sinh ngây 20 thấng 7 nùm Nhêm Tët (1442) tẩi nhâ ưng ngoẩi úã khu àêët cha Huy Vùn Hâ Nưåi ngây nay, mêët ngây 30 thấng giïng nùm Àinh T (1 497 ) Lï Thấnh Tưng lïn lâm vua nùm 1460, hai lêìn àưíi niïn hiïåu: Quang Thån (1460-14 69) vâ Hưìng Àûác (1470-1 497 ) Trong gêìn 40 nùm lâm vua, ưng àậ àûa... http://ebooks.vdcmedia.com Nhiïìu tấc giẫ 36 Nùm K Mi (17 39) Lï Hûäu Trấc 20 tíi thò cha qua àúâi, ưng rúâi kinh thânh vïì nhâ, vûâa trưng nom gia àònh vûâa SỞ GD&ĐT NGHỆ AN KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 9 CẤP THCS NĂM HỌC 2011 – 2012 Môn thi: SINH HỌC - BẢNG A Thời gian làm bài: 120 phút Câu 1 (3,0 điểm). a) Tại sao trong phép lai phân tích, nếu kết quả lai có hiện tượng đồng tính thì cơ thể mang tính trạng trội phải có kiểu gen đồng hợp? Nếu có hiện tượng phân tính thì cơ thể mang tính trạng trội có kiểu gen dị hợp? b) Vì sao thông thường các tính trạng trội là các tính trạng tốt còn các tính trạng lặn là các tính trạng xấu? Câu 2 (3,5 điểm). a) Hoạt động của nhiễm sắc thể ở kì đầu, kì giữa và kì sau trong giảm phân I có gì khác với trong nguyên phân? b) Kết quả của giảm phân I có điểm nào khác căn bản so với kết quả của giảm phân II? Trong hai lần phân bào của giảm phân, lần nào được coi là phân bào nguyên nhiễm, lần nào được coi là phân bào giảm nhiễm? Câu 3 (2,0 điểm). a) Prôtêin liên quan đến những hoạt động sống nào của cơ thể? b) Trong điều kiện bình thường, cấu trúc đặc thù của prôtêin ở thế hệ tế bào sau có bị thay đổi không? Vì sao? Câu 4 (3,5 điểm). Điểm giống nhau và khác nhau cơ bản giữa biến dị tổ hợp và biến dị đột biến. Vai trò của các loại biến dị đó trong tiến hóa và chọn giống. Câu 5 (4,0 điểm). Một tế bào sinh dục của ruồi giấm đực có bộ nhiễm sắc thể được kí hiệu: AaBbCcXY (mỗi chữ cái ứng với một nhiễm sắc thể đơn). a) Nếu tế bào đó nguyên phân liên tiếp, trong quá trình đó đã hình thành 127 thoi tơ vô sắc thì có bao nhiêu lần nguyên phân? Trong quá trình nguyên phân đó, môi trường nội bào đã cung cấp nguyên liệu tạo ra tương đương với bao nhiêu nhiễm sắc thể đơn? b) Nếu nguyên phân bị rối loạn ở cặp nhiễm sắc thể giới tính XY. Viết kí hiệu bộ nhiễm sắc thể trong các tế bào con tạo ra, trong những trường hợp có thể xảy ra. Câu 6 (4,0 điểm). Xét một cặp nhiễm sắc thể tương đồng chứa một cặp gen dị hợp (Aa), mỗi gen đều dài 4080 Ăngstron. Gen trội A có 3120 liên kết hiđrô; gen lặn a có 3240 liên kết hiđrô. a) Số lượng từng loại nuclêôtit trong mỗi loại giao tử bình thường chứa gen nói trên bằng bao nhiêu? b) Khi có hiện tượng giảm phân I phân li không bình thường thì số lượng từng loại nuclêôtit trong mỗi loại giao tử được hình thành bằng bao nhiêu? c) Nếu cho các loại giao tử không bình thường đó tái tổ hợp với giao tử bình thường chứa gen lặn nói trên thì số lượng từng loại nuclêôtit của mỗi loại hợp tử bằng bao nhiêu? --- Hết --- Hä vµ tªn thÝ sinh: Sè b¸o danh: Đề chính thức SỞ GD&ĐT NGHỆ AN KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 9 THCS NĂM HỌC 2011 – 2012 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ CHÍNH THỨC (Hướng dẫn chấm gồm có 03 trang) Môn: SINH – BẢNG A Câu Hướng dẫn chấm Điểm 1. 3.0đ a - Phép lai phân tích là phép lai giữa cơ thể có tính trạng trội với cơ thể mang tính trạng lặn. Cơ thể mang tính trạng lặn chỉ cho một loại giao tử mang gen lặn (a). Loại giao tử này không quyết định được kiểu hình ở đời con lai. Quyết định kiểu hình ở đời con lai là giao tử của cơ thể mang tính trạng trội. - Nếu đời con lai đồng tính tức là chỉ có một kiểu hình thì cơ thể mang tính trạng trội chỉ cho ra một loại giao tử, nó phải có kiểu gen đồng hợp: AA x aa → Aa - Nếu đời con lai có hiện tượng phân tính với tỉ lệ 1:1 tức là cho hai kiểu hình với tỉ lệ 1:1 thì cơ thể mang tính trạng trội đã cho ra 2 loại giao tử với tỉ lệ là 1:1, nó là dị hợp tử: Aa x aa → Aa : aa 1.0 0.5 0.5 b. Các tính trạng trội bao giờ cũng được biểu hiện, vì vậy nếu là các tính trạng xấu sẽ bị đào thải ngay. Các tính trạng lặn chỉ thể hiện thành kiểu hình ở trạng thái đồng hợp, ở trạng thái dị hợp nó không được thể hiện vì gen lặn bị gen trội lấn át, vì vậy tính trạng lặn khó bị đào thải. Đó là lí do khiến các tính trạng trội thường là các tính trạng tốt. 1.0 2. 3.5đ a. - Ở kì đầu của giảm phân I: Có sự tiếp hợp và có thể có sự bắt chéo giữa các NST trong cặp NST tương đồng. Nguyên phân không có. - Ở kì giữa I: Các NST kép xếp thành 2 hàng trên mặt phẳng xích đạo của thoi vô sắc, còn trong NP các NST kép xếp thành 1 hàng trên mặt phẳng xích đạo của thoi vô SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO QUẢNG TRỊ KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI VĂN HÓA LỚP 9 THCS Khoá ngày: 28 / 3 / 2013 Môn: Sinh học Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1. (2.0 điểm) Quần xã sinh vật là gì? So sánh sự khác nhau cơ bản giữa quần xã sinh vật với quần thể sinh vật. Câu 2. (2.0 điểm) Nêu các chức năng của nhiễm sắc thể. Nhờ những đặc điểm cấu tạo và hoạt động nào mà nhiễm sắc thể thực hiện được các chức năng đó? Câu 3. (2.0 điểm) Trình bày những điểm giống và khác nhau cơ bản giữa hai quá trình phát sinh giao tử đực và cái ở động vật. Câu 4. (2.0 điểm) Vì sao nói trao đổi khí ở tế bào là nguyên nhân bên trong của trao đổi khí ở phổi và trao đổi khí ở phổi tạo điều kiện cho trao đổi khí ở tế bào? Câu 5. (2.0 điểm) Ở người có mấy nhóm máu? Vẽ sơ đồ truyền máu. Giả sử một bệnh nhân bị mất máu nặng nếu không qua thử máu phải truyền máu ngay, bác sĩ sẽ quyết định truyền nhóm máu nào? Vì sao? Trong thực tế bác sĩ có làm vậy không? Tại sao? Câu 6. (2.0 điểm) Liên kết hyđrô trong gen sẽ thay đổi như thế nào trong các trường hợp sau: - Mất 1 cặp nuclêôtit. - Thay cặp nuclêôtit này bằng cặp nuclêôtit khác. Câu 7. (2.0 điểm) Ở thế hệ thứ nhất, quần thể của một loài thực vật giao phấn có 100% cơ thể mang kiểu gen Aa. Qua một số thế hệ tự thụ phấn bắt buộc, tỉ lệ kiểu gen Aa trong quần thể chỉ còn 12,5%. Đây là hiện tượng gì? Nêu nguyên nhân của hiện tượng đó. Câu 8. (3.0 điểm) Một chuột cái đẻ được sáu chuột con. Biết tỉ lệ sống của hợp tử là 75% . a. Xác định số hợp tử được tạo thành. b. Nếu hiệu suất thụ tinh của trứng là 25%, của tinh trùng là 12,5%. Hãy xác định số tinh bào bậc I và số noãn bào bậc I tối thiểu cần thiết cho quá trình trên. c. Biết tổng số nhiễm sắc thể trong các hợp tử được tạo ra nói trên là 320. Xác định số nhiễm sắc thể 2n của chuột . Câu 9. (3.0 điểm) Ở một loài thực vật xét 3 cặp gen (Aa, Bb, DD), mỗi gen quy định 1 tính trạng, tính trạng trội là trội hoàn toàn. Cho phép lai: AaBbDD x AaBbDD. a. Xác định số kiểu hình và tỉ lệ kiểu hình ở F 1 . b. Không cần lập bảng hãy tính tỉ lệ xuất hiện ở F 1 của các kiểu gen: AaBBDD, AAbbDD. Hết ĐỀ CHÍNH THỨC SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LÂM ĐỒNG NĂM HỌC 2010 – 2011 ĐỀ CHÍNH THỨC Môn : SINH – THCS (Đề thi gồm có 2 trang) Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 18/02/2011 Câu 1: (2 điểm) a- Nội dung cơ bản của phương pháp phân tích thế hệ lai của Menden gồm những điểm nào? b- Biến dị tổ hợp là gì? Biến dị tổ hợp được xuất hiện ở hình thức sinh sản nào? Tại sao? Câu 2: (2 điểm) a- Công nghệ tế bào là gì? Gồm những công đoạn thiết yếu nào? b- Kỹ thuật gen là gì? Gồm những khâu cơ bản nào? c- Hiện tượng thoái hóa là gì? Vì sao tự thụ phấn bắt buộc ở cây giao phấn và giao phối gần ở động vật qua nhiều thề hệ có thể gây ra hiện tượng thoái hóa? Cho ví dụ. d- Ưu thế lai là gì? Muốn duy trì ưu thế lai thì phải dùng biện pháp gì? Câu 3: (2 điểm) So sánh cấu tạo và chức năng di truyền của ADN và prôtêin. Câu 4: (2 điểm) Giải thích tại sao nhiễm sắc thể được xem là cơ sở vật chất của hiện tượng di truyền ở cấp độ tế bào? Câu 5: (2 điểm) a- Quan hệ giữa các cá thể trong hiện tượng tự tỉa ở thực vật là mối quan hệ gì? Trong điều kiện nào hiện tượng tự tỉa diễn ra mạnh mẽ? b- Trong thực tiễn sản xuất, cần phải làm gì để tránh sự cạnh tranh giữa các cá thể sinh vật để không làm giảm năng suất vật nuôi và cây trồng? Câu 6: (2 điểm) Vận dụng kiến thức về mối quan hệ giữa kiểu gen, môi trường và kiểu hình hãy phân tích vai trò của các nhân tố: “Nước, phân, cần, giống” trong việc nâng cao năng suất cây trồng, từ đó nêu ý nghĩa của việc đưa giống mới vào nông nghiệp để nâng cao năng suất lúa trong bước tiến nhảy vọt về năng suất lúa hiện nay. Câu 7: (2 điểm) Một cặp vợ chồng đều thuận tay phải, mắt nâu, sinh được 3 người con: - Đứa đầu: thuận tay phải, mắt nâu. - Đứa thứ hai: thuận tay trái, mắt nâu. - Đứa thứ ba: thuận tay phải, mắt đen. Tìm kiểu gen chắc có của những người trong gia đình trên. Biết rằng mỗi gen xác định một tính trạng nằm trên một cặp nhiễm sắc thể thường. Câu 8: (2 điểm) Một tế bào sinh dục sơ khai của gà (2n = 78). Sau một số đợt nguyên phân liên tiếp, môi trường tế bào đã cung cấp 19812 NST có nguyên liệu mới hoàn toàn. Các tế bào con đều trở thành tế bào sinh trứng, giảm phân cho trứng. Hiệu suất thụ tinh của trứng là 25%, của tinh trùng là 3,125%. Mỗi trứng thụ tinh với một tinh trùng tạo ra một hợp tử lưỡng bội bình thường. a- Tìm số hợp tử hình thành? b- Số lượng tế bào sinhtinh trùng và sinh trứng cần thiết cho quá trình thụ tinh? c - Số đợt nguyên phân của tế bào sinh dục cái? Trang 1/2 Câu 9: (2 điểm) Khối lượng một đoạn ADN là 9.10 5 đv.C. Đoạn ADN này gồm 2 gen cấu trúc. Gen thứ nhất dài hơn gen thứ hai 0,102 micromet. Cho biết khối lượng phân tử trung bình của một nuclêôtit là 300 đv.C. a- Tính chiều dài mỗi gen. b- Tính số axit amin của mỗi phân tử prôtêin được tổng hợp từ các gen đó. c- Nếu mỗi gen trên đều có 5 ribôxôm trượt một lần thì số lượt ARN vận chuyển tham gia giải mã là bao nhiêu? Câu 10: (2 điểm) Bệnh máu khó đông ở người gây ra do một đột biến gen lặn( h) nằm trên nhiễm sắc thể giới tính X. Một người mắc bệnh máu khó đông có một người em sinh đôi bình thường: a- Hai người sinh đôi này là sinh đôi cùng trứng hay khác trứng? b- Người mắc bệnh này là gái hay trai? Giải thích. Viết kiểu gen của cặp sinh đôi trên và của người mẹ về bệnh máu khó đông. c- Nếu cặp sinh đôi trên đều mắc bệnh, ta có thể suy ra họ là sinh đôi cùng trứng hay không? Giải thích. d- Nếu cặp sinh đôi trên có cùng giới tính và cùng không mắc bệnh, làm thế nào để nhận biết họ là sinh đôi cùng trứng hay khác trứng? HẾT Họ và tên thí sinh: …………………………………………… Số báo danh: ……………………… Giám thị 1:……………………………………………… … Ký tên: ……………………………. Giám thị 2:……….……….…………………… …………… Ký tên:…………………………… Trang 2/2 ... Hết Thí sinh không sử dụng tài liệu, cán coi thi khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh ………………………………………SBD……………… SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 201 6-2 017 HƯỚNG DẪN... gen (P) lại phải AABB chiếm tỉ lệ 0 ,9 …………………………………………… - SĐL: 0 ,9 (AABB x AABB) → 0 ,9 cao – đỏ 0 ,9 0,3 0,3 0,1 0,1 (AaBb x AaBb) → cao- đỏ: cao – trắng: thấp – đỏ: thấp 16 16 16 16 – trắng 15,3... được……………………………………………………………………………… - Ý nghĩa: Giúp sinh vật thích nghi với thay đổi điều kiện môi trường………… - Xác định gen gây bệnh: Xét cặp bố mẹ (11) (12) bị bệnh sinh (18) không bị bệnh điều chứng