...Nguyễn Trọng Long.pdf tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kin...
C O N D I T I O N A L S 1st 2nd 3rd IF…. The zero conditional is used to talk about things which are always true – scientific facts, general truths, and so on. Zero Conditional if clause main clause Present simple, present simple. if clause main clause If you heat water to 100 degrees, it boils. main clause if clause Water boils if you heat it to 100 degrees. if clause main clause If you expose phosphorus to air, it burns. main clause if clause Phosphorus burns if you expose it to air. if clause main clause If a man looks at her, she always blushes. if clause main clause She always blushes if a man looks at her. IMPERATIVE + IF CLAUSE if clause main clause If Irene is tired, don’t disturb her. main clause if clause Don’t disturb Irene if she is tired. WILL / CAN + IF CLAUSE if clause main clause Present simple, will/can + infinitive. 1st conditional real / possible if clause main clause If the phone rings, I will answer it. if clause main clause If the weather is sunny later, we can go to the beach. 2nd conditional WOULD / COULD + IF CLAUSE if clause main clause Past simple, would/can + infinitive. unreal BỘ TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG TR TRƯỜNG ĐẠI HỌC ỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG NG HÀ H NỘI ========o0o======== Nguyễn Trọng Long XÂY DỰNG CƠ SỞ S DỮ LIỆU HIỆN TRẠNG NG S SỬ DỤNG ĐẤT PHỤC CV VỤ CÔNG TÁC QUẢN LÝ Đ ĐẤT ĐAI SỬ DỤNG NG PHẦN PH MỀM ARCGIS Chuyên ngành: Trắc Tr địa – Bản đồ Mã ssố: Giáo viên hướng h dẫn : TS Lê Quốc Hưng HÀ NỘI - 2015 MỤC LỤC DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC BẢNG DANH MỤC HÌNH VẼ LỜI MỞ ĐẦU CHƯƠNG - CƠ SỞ LÝ LUẬN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ GIS TRONG THÀNH LẬP CƠ SỞ DỮ LIỆU HIỆN TRẠNG SỬ DỤNG ĐẤT 12 1.1.Tổng quan hệ thống thông tin địa lý ( GIS ) 12 1.1.1 Giới thiệu chung hệ thông tin địa lý 12 1.1.2 Các thành phần hệ thông tin địa lý 14 1.1.3 Ứng dụng GIS Việt Nam 18 1.2 Khái niệm sở liệu đất đai 20 1.3 Khả ứng dụng công nghệ GIS thành lập sở liệu trạng sử dụng đất…… 22 CHƯƠNG - CƠ SỞ KHOA HỌC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ GIS TRONG THÀNH LẬP CƠ SỞ DỮ LIỆU HIỆN TRẠNG SỬ DỤNG ĐẤT 26 2.1 Cơ sở phương pháp GIS 26 2.2 Phần mềm GIS (ArcGIS) tổ chức mơ hình cấu trúc đối tượng sử dụng đất 27 2.2.1 Mơ hình thơng tin khơng gian 27 2.2.2 Mô hình liệu raster 28 2.2.3 Mơ hình liệu vectơ 30 2.2.4 Mơ hình liệu lưới tam giác không 32 2.2.5 Biến đổi từ vectơ sang raster ngược lại 33 2.3 Quy trình thành lập sở liệu trạng sử dụng đất phần mềm ArcGIS…… 35 2.3.1 Phần mềm ArcGIS 35 2.3.2 Quy trình thành lập sở liệu trạng sử dụng đất phần mềm ArcGIS 38 CHƯƠNG : THỰC NGHIỆM ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ GIS THÀNH LẬP CƠ SỞ DỮ LIỆU HIỆN TRẠNG SỬ DỤNG ĐẤT TẠI PHỦ LÝ, HÀ NAM 44 3.1 Điều kiện tự nhiên xã hôi khu vực nghiên cứu 44 3.1.1 Điều kiện tự nhiên 44 3.1.2 Điều kiện xã hội 45 3.2 Ứng dụng công nghệ GIS thành lập sở liệu trạng sử dụng đất 47 3.2.1 Tư liệu sử dụng 47 3.2.2 Phương pháp tổ chức sở liệu đất đai 48 3.2.3 Thành lập sở liệu trạng sử dụng đất 51 3.3 Nhận xét khả sử dụng công nghệ GIS thành lập sở liệu trạng sử dụng đất phục vụ quản lý đất đai điều kiện phát triển công nghệ thông tin 72 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 73 TÀI LIỆU THAM KHẢO 75 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT HTSDĐ Hiện trạng sử dụng đất VNREDSat-1 Vệ tinh giám sát tài nguyên thiên nhiên, môi trường thiên tai 1A GIS Geographic Information System (Hệ thống thông tin địa lý) CSDL Cơ sở liệu CNTT Công nghệ thông tin QLĐĐ Quản lý đất đai ESRI Enviromental Systems Research Institute (hãng ESRI củaMỹ) KTXH Kinh tế xã hội GPS Hệ thống định vị toàn cầu (Global Positioning system) OS UNIX Các hệ điều hành GDP Tốc độ tăng trưởng kinh tế LAN Mạng cục CPU Bộ xử lý trung tâm KTXH Kinh tế xã hội UBND Uỷ ban nhân dân SQL Structured Query Language (ngôn ngữ truy vấn cấu trúc) VSTO Visual Studio Tools for Office ĐTQL Đối tượng quản lý DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 : Số chiều, hình dạng đồ họa hay dùng đồ tôpô 31 Bảng 3.1 : Danh mục đối tượng quản lý 51 Bảng 3.2 : Các thông tin mô tả cho đối tượng quản lý 53 Bảng 3.3 : Bảng danh mục liệu có dạng số 54 Bảng 3.4 : Minh họa kết kiểm tra liệu phi không gian 71 DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ Hình 1.1: Hệ thống tin địa lý 13 Hình 1.2: Cơ sở liệu GIS 15 Hình 1.3: Hình ảnh phần mềm phổ biến 17 Hình 1.4 : Các thành phần thiết bị GIS 17 Hình 1.5 : Các ứng dụng phần mềm GIS 18 Hình 1.6 : Minh họa ví dụ chồng lấp đồ 23 Hình 1.7 : Một ví dụ việc phân loại đồ 24 Hình 2.1: Biến đổi liệu thành thông tin 26 Hình 2.2: Sự ảnh hưởng kích thước tế bào 29 Hình 2.3: Quy trình thành lập CSDLHTSDĐ phần mềm ArcGIS …….38 Hình 3.1 Bản đồ trạng tỉnh Hà Nam năm 2013 tỉ lệ 1:25.000 47 Hình 3.2 Bình đồ ảnh viễn thám VNREDSat-1 thành phố Phủ Lý 48 Hình 3.3 : Lớp trạng 56 Hình 3.4 : Lớp trạng net 57 Hình 3.5 : Hiển thị đối tượng văn hóa kinh tế văn hóa xã hội 58 Hình 3.6 : Hiển thị lớp giao thông 58 Hình 3.7 : Hiển thị lớp trạng 59 Hình 3.8 : Hiển thị lớp địa giới hành 59 Hình 3.9 : Hiển thị lớp thủy hệ 60 Hình 3.10: Hiển thị chồng xếp thông tin lại với 60 Hình 3.11: Tạo Geodatabase 61 Hình 3.12 : Tạo Feature Dataset 61 Hình 3.13 : Cấu trúc sở liệu 62 Hình 3.14 : Hộp thoại Simple Data Loader 63 Hình 3.15 : Hộp thoại Symbol Selector 63 Hình 3.16 : Hộp thoại Symbol Selector 64 Hình 3.17 : Hộp thoại Symbol Selector 65 Hình 3.18 : Thanh cơng cụ Drawing 65 Hình 3.19 : Kết hiển thị đồ thành phố Phủ lý , tỉnh Hà Nam 66 Hình 3.20 : Đối tượng để tạo Topology 67 Hình 3.21 : Hộp thoại Add Rule 68 Hình 3.22 : Hộp thoại Add Data 68 Hình 3.23 : Lỗi đồ lớp địa giới hành 69 Hình 3.24 : Hiển thị đồ sửa lỗi 69 Hình 3.25: Sản phẩm chuẩn hóa mơ hình khơng gian 70 LỜI MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Trong giai đoạn thực công nghiệp hóa, đại hóa ... Suprasegmental features Suprasegmental features and Prosody and Prosody Lect _ Nguyen Trong Long 2009 Lect _ Nguyen Trong Long 2009 Prosody Prosody An informal definition An informal definition : The ‘music’ of a language, its : The ‘music’ of a language, its characteristic ‘melody’ and ‘rhythm’. characteristic ‘melody’ and ‘rhythm’. A more formal definition A more formal definition : The system of prosodic : The system of prosodic contrasts that a language employs. contrasts that a language employs. Supra-segmental features Supra-segmental features : Phonetic features that span : Phonetic features that span more than a single speech segment. Features that span a more than a single speech segment. Features that span a whole syllable or are only apparent when one syllable is whole syllable or are only apparent when one syllable is compared with others in its neighbourhood. compared with others in its neighbourhood. Typical suprasegmental features Typical suprasegmental features : : – Voice pitch Voice pitch – Loudness or vocal effort Loudness or vocal effort – Length or relative duration of a syllable Length or relative duration of a syllable Suprasegmental features realize or express prosodic Suprasegmental features realize or express prosodic contrasts. contrasts. English Prosody English Prosody Made up of three prosodic systems: Made up of three prosodic systems: – Stress: operates at the level of the word Stress: operates at the level of the word – Rhythm Rhythm – Intonation: operates at the level of the phrase or Intonation: operates at the level of the phrase or whole utternace. whole utternace. Stress: the relative prominence of a syllable. Stress: the relative prominence of a syllable. Rhythm: Rhythm: patterns of stress in time. Intonation: the pitch pattern of an utterance. Some complications Some complications Prosody in languages that are related to English can be analysed under three main headings (word stress, rhythm, intonation). However, for tone languages (Chinese, Vietnamese, and many others) or other languages whose prosodic system is quite different from that of English (like Japanese), the 3-way division of prosody into stress, rhythm and intonation applies only in part. Prosodic interference or transfer effects (interference of L1 prosody on L2) can be a major source of difficulty for second language learners. More on this later. English word stress English word stress Locate the main stress (most prominent syllable) in these Locate the main stress (most prominent syllable) in these words: words: electric electric electrician electrician permit (n) permit (v) permit (n) permit (v) Locate the Locate the unstressed unstressed syllables in the words above. syllables in the words above. Unstressed syllables undergo vowel reduction. Unstressed syllables undergo vowel reduction. Syllables that are not reduced, but not the most Syllables that are not reduced, but not the most prominent in the word are called prominent in the word are called ‘secondary stressed’ ‘secondary stressed’ syllables. syllables. Hence we may distinguish 3 levels of stress in Hence we may distinguish 3 levels of stress in English words: English words: – Primary Primary : main stress or accent : main stress or accent – Secondary Secondary : unreduced and not accented : unreduced and not accented – Tertiary: reduced or unstressed. Tertiary: reduced or unstressed. Some word stress alternations in English: Some word stress alternations in English: diplomat diplomat diplomacy diplomacy diplomatic diplomatic photograph photograph photography photography photographic photographic Nguyễn Trọng Long_ Vạn Ninh_ Gia Bình- Bắc ninh Nguyễn Trọng Long_ Vạn Ninh_ Gia Bình- Bắc ninh A Transitive Verb has two voices. active passive Nguyễn Trọng Long_ Vạn Ninh_ Gia Bình- Bắc ninh A VERB IS IN THE ACTIVE VOICE WHEN THE SUBJECT DOES SOMETHING OR IS ACTIVE. EXAMPLE: The hunter shot the bird. The hunter is the SUBJECT. IT HAS DONE SOMETHING. THE SUBJECT IS ACTIVE. Nguyễn Trọng Long_ Vạn Ninh_ Gia Bình- Bắc ninh Nguyễn Trọng Long_ Vạn Ninh_ Gia Bình- Bắc ninh STEP 3: ADD BY TO THE SUBJECT. STEP 4: USE PAST PARTICIPLE FORM OF THE VERB. Nguyễn Trọng Long_ Vạn Ninh_ Gia Bình- Bắc ninh Nguyễn Trọng Long_ Vạn Ninh_ Gia Bình- Bắc ninh Nguyễn Trọng Long_ Vạn Ninh_ Gia Bình- Bắc ninh Nguyễn Trọng Long_ Vạn Ninh_ Gia Bình- Bắc ninh [...]...WILL BE Nguyễn Trọng Long_ Vạn Ninh_ Gia Bình- Bắc ninh Nguyễn Trọng Long_ Vạn Ninh_ Gia Bình- Bắc ninh Nguyễn Trọng Long_ Vạn Ninh_ Gia Bình- Bắc ninh MADE BY RACHNA MARWAH Nguyễn Trọng Long_ Vạn Ninh_ Gia Bình- Bắc ninh Simple Past vs. Past Continuous Use the simple past for: 1) action that happened in the past and is . . . over, done, finished Use the past continuous for: 1) action that was in progress at a specific point in the past OR 2) focusing on an action that continued for a long time in the past Simple Past (Examples) Action that was completed in the past: Tom went fishing last week. I worked until 2:00 p.m. yesterday. My family came to visit me last year. *Time Expressions frequently used with the simple past: yesterday, last ______, past dates (in 1990), _____ ago, etc. Past Continuous (Examples) Action that was in progress at a particular point in the past: At 2:00 yesterday, Tom was playing soccer. Sophia wasn’t home last night when I called her. I think she was working. Lisa and her husband were visiting us last week. Grammar Structure: Here are some reminders about how to make the simple past and past continuous: The simple past: structure English has two types of verbs in the past tense: • taught • walked • studied • gave • became • cried • lived • did Look at the following list of past tense verbs… which verbs are regular, and which are irregular? Regular verbs Irregular verbs For regular verbs, simply use the –ed form of the verb in a positive sentence. When I was a child, I ___________ the piano. Donna ______________ and _______________ in Paris when she was younger. For irregular verbs, use the correct past tense form in positive sentences. Last week, I ___________ you a letter. The students _____________ a speech in English. They __________ a great job! The verb BE Remember the forms of verb BE for the simple past tense: I, He, She, It WAS They, We, You WERE Simple Past (Negative) For all verbs (EXCEPT be), use: [...]... both tenses together: Sometimes we use both the simple past and the past continuous together to mean That one action (simple past) interrupted a continuing action (past continuous) 1.Dan burned his hand while he was cooking dinner =in the middle of cooking dinner, he burned his hand 2 When Helen called, we were having dinner =in the middle of eating dinner, Helen called We can use 2 verbs in past. .. yelling at me Important Note about Past Continuous! Some verbs are NOT typically used in the continuous tense Instead, we prefer to use these verbs in the simple tenses (simple present or past) These verbs are called STATIVE (or non-action) verbs Here are some examples: want like love hate knowneed see hear believe understand have (possession) forget remember belong Examples: I liked Rome NOT: I was... that two actions were happening simultaneously in the past: Ex Jim was at the park He was sitting on the grass and reading For more practice 1) Go to our class website: www.ecc6.blogspot.com 2) On the right side, click on Grammar Site Then click on 330 3) Click on Grammar, and then go down the page to Verbs Click on activities for Simple Past 09/18/13 Nguyễn Trọng Long: tronglongnguyen@yah oo.com Reported Speech What is it? How do you use it? Yesterday, I saw my friend Pamela! She told me that she got a promotion! 09/18/13 Nguyễn Trọng Long: tronglongnguyen@yah oo.com Reported Speech is the grammar we use when we want to tell another person about a conversation that took place in the past. We often use reported speech to . . . 1. Give someone a telephone message: Example : Example : Elle n s aid s he c o uldn’t co me to day be caus e … 2. Tell someone news that we heard from someone else: Exam ple : Exam ple : To m to ld me that he and Kare n g o t e ngage d! 3. To report something that happened: Exam p le : Exam p le : S am s aid that the o the r drive r was n’t paying atte ntio n and hit his car. 09/18/13 Nguyễn Trọng Long: tronglongnguyen@yah oo.com How to use reported speech: When we use reported speech, we are usually talking about the past. Therefore, verbs usually change to the past tense in reported speech. 09/18/13 Nguyễn Trọng Long: tronglongnguyen@yah oo.com am / is become was are becomes were have / has become had can / can’t become could couldn’t will / won’t become would wouldn’t 09/18/13 Nguyễn Trọng Long: tronglongnguyen@yah oo.com Reported speech typically uses the following structure: Someone said (that) … Sentence, past OR Someone told me (that) … Sentence,past However, in English, you can NEVER say Someone said me . . . 09/18/13 Nguyễn Trọng Long: tronglongnguyen@yah oo.com Examples of reporting Examples of reporting what s omeone s aid . . . what s omeone s aid . . . I talked to Sandra yesterday. She was telling me about her job. Her job is quite stressful. Sandra said: “I’m not happy at my job anymore. I think I’ll quit.” 09/18/13 Nguyễn Trọng Long: tronglongnguyen@yah oo.com Sandra s aid, “I’m not happy at my job anymore. I think I’ll quit. Now you want to tell someone else what Sandra said. In this situation, it’s natural to use reported speech: reported speech: You can say: Sandra told me that she happy at her job anymore and she she quit. 09/18/13 Nguyễn Trọng Long: tronglongnguyen@yah oo.com When a person told you something in the past tense, you can use either the past tense or the past perfect after the “said” phrase. Example Example : : Tim said: “I worked really hard today.” past tense past tense past perfect tense past perfect tense 09/18/13 Nguyễn Trọng Long: tronglongnguyen@yah oo.com You will hear native s peakers us e both the pas t and pas t perfect in this s ituation; However, it’s much e as ier to jus t put everything in the s imple pas t tens e when us ing reporte d s peech, s o . . . 09/18/13 Nguyễn Trọng Long: tronglongnguyen@yah oo.com Examples for practice: Examples for practice: 1. Shawn said: “I don’t feel like going to the movies tonight.” Reported speech: Shawn said that he didn’t feel like going to the movies tonight. 2. Tina said: “My sister is coming to visit me soon.” Reported speech: Tina told me that her sister was coming to visit her soon. [...]... available for your students.” Reported speech: The counselor said that she would always be available for my students 4 The students said: “We want to do oral presentations in class so we can practice speaking more Reported speech: The students told me that they wanted to do oral presentations so they could speaking more 09/18/13 Nguyễn Trọng Long: practice Do you understand reported speech better NOW... Nguyễn Trọng Long: practice Do you understand reported speech better NOW than you did BEFORE? BEFORE Congratulations! Keep prac tic ing!!! And pleas e as k if yo u need as s is tanc e! 09/18/13 Nguyễn Trọng Long: ... hút quan tâm ngành, cấp người, tất cần tới thông tin đất đầy đủ xác Nhận thức vai trò tầm quan trọng vấn đề, với mong muốn đóng góp phần cơng việc xây dựng hệ thống quản lý thông tin đất đai