...Nguyễn Thị Thu Giang_.pdf

...Nguyễn Thị Thu Giang_.pdf tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực...

BÀI VĂN ĐƯỢC ĐIỂM 10 KỲ THI ĐẠI HỌC CỦA EM NGUYỄN THỊ THU TRANG Xuân Diệu (1916 - 1985) - một nghệ sĩ lớn, một nhà văn hóa lớn của dân tộc, đã để lại cho đời một sự nghiệp sáng tác thật lớn lao và rất có giá trị. Hơn năm mươi năm lao động miệt mài trong thế giới nghệ thuật ấy, con người và thơ văn của Xuân Diệu đã có sự chuyển biến rõ nét từ một nhà thơ lãng mạn thành nhà thơ cách mạng. Đề thi ĐH, CĐ 2005 * Câu 1. Anh/chị hãy trình bày những nét chính trong sự nghiệp thơ văn của Xuân Diệu. * Câu 2. Phân tích vẻ đẹp của tình người và niềm hi vọng vào cuộc sống ở các nhân vật: Tràng, người vợ nhặt, bà cụ Tứ trong truyện ngắn “Vợ nhặt” (Kim Lân). * Câu 3 Bình giảng đoạn thơ sau trong bài “Kính gửi cụ Nguyễn Du” của Tố Hữu: “Tiếng thơ ai động đất trời Nghe như non nước vọng lời ngàn thu Nghìn năm sau nhớ Nguyễn Du Tiếng thương như tiếng mẹ ru những ngày Hỡi Người xưa của ta nay Khúc vui xin lại do dây cùng Người”. (Văn học 12, Tập 1, NXB Giáo dục, tái bản 2004, tr 160) Bài làm (Câu 1) Xuân Diệu (1916 - 1985) - một nghệ sĩ lớn, một nhà văn hóa lớn của dân tộc, đã để lại cho đời một sự nghiệp sáng tác thật lớn lao và rất có giá trị. Hơn năm mươi năm lao động miệt mài trong thế giới nghệ thuật ấy, con người và thơ văn của Xuân Diệu đã có sự chuyển biến rõ nét từ một nhà thơ lãng mạn thành nhà thơ cách mạng. Đó là bước chuyển tất yếu của một trí thức yêu nước, một tài năng nghệ sĩ. Thơ văn Xuân Diệu có đóng góp lớn vào quá trình phát triển của văn học Việt Nam. Có thể tìm hiểu sự nghiệp văn học của nhà thơ qua thơ và văn xuôi. Về lĩnh vực thơ ca, chúng ta có thể tìm hiểu qua hai giai đoạn chính: trước và sau Cách mạng tháng Tám. Trước cách mạng tháng Tám, Xuân Diệu là một nhà thơ lãng mạn. Các tác phẩm chính: tập thơ "Thơ thơ" (1938) và "Gửi hương cho gió" (1945). Nội dung của thơ Xuân Diệu trong thời kì này là: Niềm say mê ngoại giới, khát khao giao cảm trực tiếp, cháy bỏng, mãnh liệt với cuộc đời ("Vội vàng", "Giục giã"). Nỗi cô đơn rợp ngợp của cái tôi bé nhỏ giữa dòng thời gian vô biên, giữa không gian vô tận ("Lời kĩ nữ"). Nỗi ám ảnh về thời gian khiến nhà thơ nảy sinh một triết lý về nhân sinh: lẽ sống vội vàng ("Vội vàng"). Nỗi khát khao đến cháy bỏng được đắm mình trọn vẹn giữa cuộc đời đầy hương sắc và thể hiện nỗi đau đớn, xót xa trước khát vọng bị lãng quên thật phũ phàng trước cuộc đời ("Dại khờ", "Nước đổ lá khoai"). Sau cách mạng, thơ Xuân Diệu đã vươn tới chân trời nghệ thuật mới, nhà thơ đã đi từ "cái tôi bé nhỏ đến cái ta chung của mọi người" (P. Eluya). Xuân Diệu giờ đây đã trở thành một nhà thơ cách mạng say mê, hăng say hoạt động và ông đã có thơ hay ngay trong giai đoạn đầu. Xuân Diệu chào mừng cách mạng với "Ngọn quốc kỳ" (1945) và "Hội nghị non sông" (1946) với tấm lòng tràn đầy hân hoan trước lẽ sống lớn, niềm vui lớn của cách mạng. Cùng với sự đổi mới của đất nước, Xuân Diệu có nhiều biến chuyển trong tâm hồn và thơ ca. Ý thức của cái Tôi công dân, của một nghệ sĩ, một trí thức yêu nước trước thực tế cuộc sông Đất nước đã đem đến cho ông những nguồn mạch mới trong cảm hứng sáng tác. Nhà thơ hăng say viết về Đảng, về Bác Hồ, về Tổ quốc Việt Nam, về quá trình xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc và công cuộc thống nhất nước nhà. Các tác phẩm tiêu biểu: Tập "Riêng chung" (1960), "Hai đợt sóng" (1967), tập "Hồn tôi đôi cánh" (1976) Từ những năm sáu mươi trở đi, Xuân Diệu tiếp tục viết thơ tình. Thơ tình Xuân Diệu lúc này không vơi cạn mà lại có những nguồn mạch, cảm hứng mới. Trước cách mạng, tình yêu trong thơ ông hầu hết là những cuộc tình xa cách, cô đơn, chia ly, tan vỡ nhưng sau cách mạng, tình yêu của hai con người ấy không còn là hai vũ trụ TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG HÀ NỘI KHOA TRẮC ĐỊA – BẢN ĐỒ ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP NGUYÊN LÝ HOẠT ĐỘNG VÀ KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG CỦA HỆ THỐNG ĐO CAO VỆ TINH Sinh viên thực hiện: Nguyễn Thị Thu Giang Giáo viên hướng dẫn: Ts Phạm Thị Hoa Hà Nội, năm 2016 Đồ án tốt nghiệp MỤC LỤC MỤC LỤC MỞ ĐẦU CHƢƠNG 1: NGUYÊN LÝ ĐO CAO VỆ TINH 1.1 Nguyên lý đo cao vệ tinh 1.2 Các nguồn sai số kỹ thuật đo cao vệ tinh 13 1.2.1 Sai số kỹ thuật thiết kế hệ thống 13 1.2.2 Sai số quỹ đạo vệ tinh 13 1.2.3 Sai số môi trƣờng 14 1.3 Các hệ đo cao vệ tinh 15 CHƢƠNG 2: CÁC HƢỚNG ỨNG DỤNG 27 CỦA SỐ LIỆU ĐO CAO VỆ TINH 27 2.1 Ứng dụng thành lập geoid 27 2.2 Thiết lập hệ thống độ cao thố ng nhấ t toàn c ầu 28 2.3 Ứng dụng lĩnh vực hải dƣơng học 29 2.4 Ứng dụng lĩnh vực địa chất 31 2.5 Ứng dụng nghiên cứu động đất, núi lửa, sóng thần 32 CHƢƠNG 3: XÁC ĐỊNH DỊ THƢỜNG TRỌNG LỰC BIỂN BẰNG SỐ LIỆU ĐO CAO VỆ TINH 34 3.1 Cơ sở lý thuyết xác định dị thƣờng trọng lực biển từ số liệu đo cao vệ tinh…… ………………………………………………………………………34 3.1.1 Lƣ̣a cho ̣n phƣơng pháp 34 3.1.2 Các công thức collocation bình phƣơng nhỏ 41 SV: Nguyễn Thị Thu Giang Lớp: LĐH4TĐ Đồ án tốt nghiệp 3.2 Quy trình xác định dị thƣờng trọng lực biển số liệu đo cao vệ tinh ………………………………………………………………………45 3.2.1 Bài toán xác định dị thƣờng trọng lực theo số liệu đo cao từ vệ tinh…… ………………………………………………………………………45 3.2.2 Các hàm hiệp phƣơng sai có liên quan 47 3.2.3 Xác định hàm hiệp phƣơng sai thực nghiệm 49 3.2.4 Xác định hàm hiệp phƣơng sai giải tích 50 3.2.5 Tính dị thƣờng trọng lực dƣ sót hồn trả ảnh hƣởng phần trọng trƣờng tần số thấp 51 3.3 Thành đạt đƣợc xác định dị thƣờng trọng lực biển số liệu đo cao vệ tinh Việt Nam 51 3.3.1 Khu vƣ̣c thƣ̣c nghiê ̣m : 51 3.3.2 Số liê ̣u 52 3.3.3 Kế t quả thƣ̣c nghiê ̣m 52 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 55 TÀI LIỆU THAM KHẢO 56 SV: Nguyễn Thị Thu Giang Lớp: LĐH4TĐ Đồ án tốt nghiệp DANH MỤC HÌNH ẢNH Hình 1.1: Các thành phần trị đo đo cao vệ tinh Hình 1.2: Qũy đạo lặp vệ tinh TOPEX/POSEIDON 20 Hình 1.3: Trạm kiểm định đo cao từ vệ tinh Harvest 25 Hình 1.4: Vệ tinh JASON-1 26 Hình 2.1: Số liệu đo cao vệ tinh cho phép xác đinh ̣ cấ u trúc bên của Trái đấ t 32 Hình 2.2: Ứng dụng nghiên cứu động đất, núi lửa, sóng thần 33 Hình 3.1: Dị thƣờng trọng lực tồn phần vùng biển tiếp giáp Việt nam 52 Khoảng cao mgal 52 Hình 3.2: Giá trị dị thƣờng trọng lực tồn phần trung bình hóa 53 theo 10 chu kỳ vùng biển tiếp giáp Việt nam 53 Khoảng cao mgal 53 SV: Nguyễn Thị Thu Giang Lớp: LĐH4TĐ Đồ án tốt nghiệp DANH MỤC BẢNG BIỂU Bảng 1.1: Các thông số nhiệm vụ Trắc địa hệ vệ tinh 16 Bảng 3.1: Bảng thống kê đặc trƣng giá trị dị thƣờng trọng lực 54 SV: Nguyễn Thị Thu Giang Lớp: LĐH4TĐ Đồ án tốt nghiệp DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT SSH - Sea Surface Height: độ cao bề mặt nƣớc biển CHAMP: German CHAllenging Minisatellite Payload GRACE: the US/German Gravity Recovery and Climate Experiment GOCE: European Gravity Field and Steady-State Ocean Circulation Explorer GPS: Global Positioning System NASA: Cơ quan Hàng khơng vũ trụ Mỹ SKYLAB: Phòng thí nghiệm không gian ESA: Cơ quan Hàng không vũ trụ Châu Âu CNES: Cơ quan Hàng không vũ trụ Pháp 10 T/P: TOPEX/POSEIDON 11 GFO: Geosat Follow On 12 GEOS-3: Geodynamics Explorer Ocean Satellite 13 ERS-2: European Remote-Sensing Satellite 14 TOPEX: TOPography Experiment 15 POSEIDON: Premier Observatoire Spatial Étude Intensive Dynamique Océan et Nivosphère Positioning Ocean Solid Earth Ice Dynamics Orbiting Navigator 16 POD: Precision Orbit Determination SV: Nguyễn Thị Thu Giang Lớp: LĐH4TĐ Đồ án tốt nghiệp 17 LRA: Laser Retroreflector Array 18 GPSDR: GPS Demonstration Receiver 19 SSALT: Solid State Altimeter on Topex 20 TRSR: Turbo Rogue Space Receiver 21 JMR : JASON Microwave Radiometer 22 Moho: Biên giới lớp vỏ địa chất manti Trái đất SV: Nguyễn Thị Thu Giang Lớp: LĐH4TĐ Unit 2: Different economic systems 45 1. Expensive 2. Big 3. Wide 4. Noisy 5. Heavy Laboratory drill A P: It’s too short. R: Oh I see. It’s not long enough. Laboratory drill B P: It’s not long enough. R: Oh I see, It’s too short. SUMMARY Trong bài số 2, bạn đã học qua các phần sau: - Từ vựng có liên quan đến lĩnh vực các hệ thống kinh tế khác nhau - Ôn lại câu chủ động và câu bị động - Cách tạo từ mới bằng cách thêm các tiền tố và hậu tố - Ôn lại câu so sánh VOCABULARY a/c (account) n tài khoản account-holder n chủ tài khoản agronomy n nông học, nông nghiệp agronomist n nhà nông học bank account n tài khoản ngân hàng banker’s card n tài khoản ngân hàng capitalistic adj thuộc tư bản chủ nghĩa cash n tiền mặt cent n đồng xu (Mỹ) cheque n ngân phiếu cheque card n thẻ xác nhận có séc communistic adj thuộc xã hội chủ nghĩa Unit 2: Different economic systems 46 complex adj phức tạp conflict n,v sự xung đột conform v tuân thủ contrast v trái ngược, đối lập crockery n bình lọ sành hay đĩa Trung Quốc cutlery n dao, nĩa và muông dùng trong bữa ăn deliver v giao hàng discount n sự giảm giá, tiền bớt drawer n người ký phát séc ecolog ist n nhà sinh thái học economist n nhà kinh tế học endorse v chứng thực, xác nhận entirely adv hoàn toàn flower design n hoạ tiết hoa furniture department n bộ phận mua bán đồ gỗ guarantee card n thẻ bảo đảm ideology n (hệ) tư tưởng Inc (incorporated) adj công ty trách nhiệm hữu hạn ở Mỹ landowner n chủ đất, địa chủ NB (Note Bell) n ghi chú negotiable adj có thể chuyển nhượng được obey v tuân theo otherwise adv nếu không thì, mặt khác thì plain adj trơn, không có hình vẽ post-dated cheque n ngân phiếu đề lùi ngày tháng principle n nguyên tắc range n nhóm, loại (đồ đạc giố ng nhau) range n dải, loại, phạm vi receipt n hoá đơn ref (reference) n số tham chiếu Unit 2: Different economic systems 47 relatively adv khá stationery n văn phòng phẩm stripe n sọc sub total n tổng của một phần, một cột số (trong báo cáo kế toán) surplus income n thu nhập thặng dư teaspoon n muỗng uống trà, muỗng cà phê transaction n sự giao dịch unit price n đơn giá CONSOLIDATION EXERCISES Exercise 1: Read the text below and answer the the questions The limits on economic freedom A person is economically free, if he can do what he wishes with his own property, time and effort. In all communities, of course, limits are set upon this personal freedom. In some countries the limits are complex; in others they are relatively simple. All individual citizens are required to conform to the laws made by their governments. Complete economic freedom of action can cause great difficulties, because the freedom of various individuals will conflict. If citizens were completely free, some landowners might build factories in unsuitable places. If there was no system of control, factory-owners might make their employees work too long each day. If they were completely free, workers might stop working when they got their first pay, and come to do more work only when they needed more money. Such economic freedom could create a very unstable economy. Laws related to economic conditions are sometimes concerned with workers’ health, wages and pensions. They are sometimes concerned with contracts between employers and employees. They are sometimes concerned with the location of places of work. Sometimes they help the employers; sometimes they protect interests of the workers. 1. Under what conditions is a person economically free? ……………………………………………………………………………………………… 2. What is the opposite of simple? ……………………………………………………………………………………………… 3. What are all citizens required to do? ……………………………………………………………………………………………… 4. Why does complete economic freedom of action cause great difficulties? ……………………………………………………………………………………………… 5. What three things might happen if citizens were completely free? ……………………………………………………………………………………………… Unit 2: Different economic TRƯỜNG ĐẠI HỌ ỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG NG HÀ N NỘI KHOA CÔNG NGHỆ NGH THÔNG TIN NGHIÊN CỨU U THUẬT THU TOÁN ICA VÀ ỨNG NG D DỤNG XỬ Ử LÝ ẢNH VIỄN THÁM Hà Nội, 2016 TRƯỜNG ĐẠI HỌ ỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG NG HÀ N NỘI KHOA CÔNG NGHỆ NGH THÔNG TIN NGUY NGUYỄN THỊ THU THẢO NGHIÊN CỨU U THUẬT THU TOÁN ICA VÀ ỨNG NG D DỤNG XỬ Ử LÝ ẢNH VIỄN THÁM Chuyên ngành : công nghệ thông tin Mã ngành : NGƯỜII HƯỚNG H DẪN: ThS NGUYỄN N ANH TH THƠ Hà Nội, 2016 LỜI CAM ĐOAN Em tên là: Nguyễn Thị Thu Thảo, sinh viên lớp ĐH2C3 – khoa công nghệ thông tin – trường đại học tài nguyên môi trường Hà Nội Em xin cam đoan toàn nội dung đồ án trình em tự học tập, nghiên cứu từ internet, sách, tài liệu liên quan dẫn thầy cô, không chép hay sử dụng Em xin chịu hoàn toàn trách nhiệm lời cam đoan trước quý thầy cô, khoa nhà trường Hà Nội, ngày tháng năm 2016 Người cam đoan Nguyễn Thị Thu Thảo LỜI CẢM ƠN Em xin cảm ơn đến thầy Nguyễn Anh Thơ, người giúp đỡ em nhiều hướng nghiên cứu, hướng dẫn cho em suốt thời gian thực đồ án Cuốn đồ án hoàn thành theo thời gian quy định nhà trường khoa không nỗ lực em mà giúp đỡ hướng dẫn quý thầy cô bạn sinh viên Em xin chân thành cảm ơn thầy cô giảng dạy em, đặc biệt thầy cô khoa công nghệ thông tin Xin chân thành cảm ơn bạn sinh viên khoa giúp đỡ nhiều mặt: phương tiện, sách vở, ý kiến Mặc dù cố gắng hoàn thành đồ án song khơng tránh khỏi nhứng sai sót, mong thầy bạn đóng góp ý kiến quý báu để đồ án thành công Em xin chân thành cảm ơn Hà Nội,2016 Sinh viên thực Nguyễn Thị Thu Thảo MụC LụC LờI CAM ĐOAN LờI CảM ƠN DANH MụC VIếT TắT DANH MỤC BẢNG DANH MỤC HÌNH LỜI MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1.TỔNG QUAN VỀ ẢNH VIỄN THÁM 1.1 Giới thiệu ảnh viễm thám 1.1.1 Viễn thám[1] 1.1.2 Ảnh viễn thám 11 1.2 Ảnh Siêu phổ 14 1.3 Đặc điểm ảnh siêu phổ 14 1.4 Các ứng dụng ảnh siêu phổ[2] 14 CHƯƠNG 2: THUẬT TOÁN ICA VÀ ỨNG DỤNG XỬ LÝ ẢNH VIỄN THÁM 22 2.1 Thuật toán ICA (Independent component analysis) 22 2.1.1 Thuật toán ICA[3,4,5] 22 2.1.2 Các ứng dụng thuật toán ICA 37 2.2 Xử lý ảnh siêu phổ với thuật toán ICA 38 2.2.1 Đặc trưng màu sắc 38 2.2.2 Đặc trưng kết cấu 39 2.2.3 Đặc trưng hình dạng 40 2.2.4 Đặc trưng cục biến động 40 CHƯƠNG THỰC NGHIỆM VÀ ĐÁNH GIÁ 42 3.1 Yêu cầu 42 3.2 Unmixing liệu ảnh siêu phổ[6],[7] 42 3.3 Trắng hóa liệu 45 3.4 Tính thành phần độc lập 46 3.5: Qua trình xây dựng Phân tích thành phần độc lập unmixing liệu ảnh siêu phổ 47 3.5.1: Các thành phần 47 3.5.2 Giải thuật trình unmixing liệu siêu phổ 48 3.5.3 Giao diên 49 KẾT LUẬN 50 Đánh giá 50 Hướng phát triển đề tài 50 TÀI LIỆU THAM KHẢO 51 PHỤ LỤC 52 DANH MỤC BẢNG Bảng 1.1: Tóm tắt phát triển viễn thám qua kiện DANH MỤC HÌNH ẢNH Hình 1.1: Viễn thám từ việc thu nhận thơng tin người sử dụng Hình 1.2: Các thành phần hệ thống viễn thám 10 Hình 1.3: hình ảnh siêu phổ Của "cuối đường" dải khoai tây cho thấy khuyết tật vơ hình 16 Hình 1.4: Một tập hợp viên đá 17 Hình 1.5: Siêu phổ hồng ngoại nhiệt khí thải đo lường 18 Hình 1.6: Hình ảnh hóa học từ xa 20 Hình 1.7: Lên bảng điều khiển 21 Hình 2.1: Tín hiệu gốc 22 Hình 2.2 Tín hiệu trộn 23 Hình 2.3: Tín hiệu phục hồi 24 Hình 2.4: Tính phí Gauss kurtosis 30 Hình 2.5 : Phân tích thành phần độc lập EEG 38 Hình 3.1: lưu đồ thuật tốn 48 Hình 3.2: Giao diện 49 DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt NASA USGS BSE Diễn giải Ý nghĩa Remote sensing Viễn thám National Aeronautics and Space Administration United States Geological Survey Bovine spongiform encephalopathy Cơ quan Không gian Hoa Kỳ Cục Khảo sát Địa chất Hoa Kỳ Bệnh bò điên NIR Near infrared BÀI VĂN ĐƯỢC ĐIỂM 10 KỲ THI ĐẠI HỌC CỦA EM NGUYỄN THỊ THU TRANG Xuân Diệu (1916 - 1985) - một nghệ sĩ lớn, một nhà văn hóa lớn của dân tộc, đã để lại cho đời một sự nghiệp sáng tác thật lớn lao và rất có giá trị. Hơn năm mươi năm lao động miệt mài trong thế giới nghệ thuật ấy, con người và thơ văn của Xuân Diệu đã có sự chuyển biến rõ nét từ một nhà thơ lãng mạn thành nhà thơ cách mạng. Đề thi ĐH, CĐ 2005 * Câu 1. Anh/chị hãy trình bày những nét chính trong sự nghiệp thơ văn của Xuân Diệu. * Câu 2. Phân tích vẻ đẹp của tình người và niềm hi vọng vào cuộc sống ở các nhân vật: Tràng, người vợ nhặt, bà cụ Tứ trong truyện ngắn “Vợ nhặt” (Kim Lân). * Câu 3 Bình giảng đoạn thơ sau trong bài “Kính gửi cụ Nguyễn Du” của Tố Hữu: “Tiếng thơ ai động đất trời Nghe như non nước vọng lời ngàn thu Nghìn năm sau nhớ Nguyễn Du Tiếng thương như tiếng mẹ ru những ngày Hỡi Người xưa của ta nay Khúc vui xin lại do dây cùng Người”. (Văn học 12, Tập 1, NXB Giáo dục, tái bản 2004, tr 160) Bài làm (Câu 1) Xuân Diệu (1916 - 1985) - một nghệ sĩ lớn, một nhà văn hóa lớn của dân tộc, đã để lại cho đời một sự nghiệp sáng tác thật lớn lao và rất có giá trị. Hơn năm mươi năm lao động miệt mài trong thế giới nghệ thuật ấy, con người và thơ văn của Xuân Diệu đã có sự chuyển biến rõ nét từ một nhà thơ lãng mạn thành nhà thơ cách mạng. Đó là bước chuyển tất yếu của một trí thức yêu nước, một tài năng nghệ sĩ. Thơ văn Xuân Diệu có đóng góp lớn vào quá trình phát triển của văn học Việt Nam. Có thể tìm hiểu sự nghiệp văn học của nhà thơ qua thơ và văn xuôi. Về lĩnh vực thơ ca, chúng ta có thể tìm hiểu qua hai giai đoạn chính: trước và sau Cách mạng tháng Tám. Trước cách mạng tháng Tám, Xuân Diệu là một nhà thơ lãng mạn. Các tác phẩm chính: tập thơ "Thơ thơ" (1938) và "Gửi hương cho gió" (1945). Nội dung của thơ Xuân Diệu trong thời kì này là: Niềm say mê ngoại giới, khát khao giao cảm trực tiếp, cháy bỏng, mãnh liệt với cuộc đời ("Vội vàng", "Giục giã"). Nỗi cô đơn rợp ngợp của cái tôi bé nhỏ giữa dòng thời gian vô biên, giữa không gian vô tận ("Lời kĩ nữ"). Nỗi ám ảnh về thời gian khiến nhà thơ nảy sinh một triết lý về nhân sinh: lẽ sống vội vàng ("Vội vàng"). Nỗi khát khao đến cháy bỏng được đắm mình trọn vẹn giữa cuộc đời đầy hương sắc và thể hiện nỗi đau đớn, xót xa trước khát vọng bị lãng quên thật phũ phàng trước cuộc đời ("Dại khờ", "Nước đổ lá khoai"). Sau cách mạng, thơ Xuân Diệu đã vươn tới chân trời nghệ thuật mới, nhà thơ đã đi từ "cái tôi bé nhỏ đến cái ta chung của mọi người" (P. Eluya). Xuân Diệu giờ đây đã trở thành một nhà thơ cách mạng say mê, hăng say hoạt động và ông đã có thơ hay ngay trong giai đoạn đầu. Xuân Diệu chào mừng cách mạng với "Ngọn quốc kỳ" (1945) và "Hội nghị non sông" (1946) với tấm lòng tràn đầy hân hoan trước lẽ sống lớn, niềm vui lớn của cách mạng. Cùng với sự đổi mới của đất nước, Xuân Diệu có nhiều biến chuyển trong tâm hồn và thơ ca. Ý thức của cái Tôi công dân, của một nghệ sĩ, một trí thức yêu nước trước thực tế cuộc sông Đất nước đã đem đến cho ông những nguồn mạch mới trong cảm hứng sáng tác. Nhà thơ hăng say viết về Đảng, về Bác Hồ, về Tổ quốc Việt Nam, về quá trình xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc và công cuộc thống nhất nước nhà. Các tác phẩm tiêu biểu: Tập "Riêng chung" (1960), "Hai đợt sóng" (1967), tập "Hồn tôi đôi cánh" (1976) Từ những năm sáu mươi trở đi, Xuân Diệu tiếp tục viết thơ tình. Thơ tình Xuân Diệu lúc này không vơi cạn mà lại có những nguồn mạch, cảm hứng mới. Trước cách mạng, tình yêu trong thơ ông hầu hết là những cuộc tình xa cách, cô đơn, chia ly, tan vỡ nhưng sau cách mạng, tình yêu của hai con người ấy không còn là hai vũ trụ TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG HÀ NỘI KHOA TRẮC ĐỊA – BẢN ĐỒ NGUYỄN THỊ THU HƯƠNG ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP NGHIÊN CỨU KHẢ NĂNG Mục lục Trang Mở đầu 6 1. Lý do chọn đề tài 6 2. Lịch sử vấn đề 7 3. Đối tợng nghiên cứu và nguồn dẫn liệu 16 4. Nhiệm vụ nghiên cứu 16 5. Phơng pháp nghiên cứu 17 6. Đóng góp của đề tài 18 Chơng 1: cơ sở lý luận của đề tài 20 1.1. Một số khái niệm của lý thuyết hội thoại liên quan đến lời độc thoại nội tâm 20 1.2. Độc thoại nội tâm trong truyện ngắn 24 1.3. Tiêu chí nhận diện lời độc thoại nội tâm nhân vật trong truyện ngắn Nguyễn Minh Châu, Nguyễn Huy Thiệp, Nguyễn Thị Thu Huệ 39 1.4. Tiểu kết chơng 1 58 Chơng 2: Các hành động ngôn ngữ của lời độc thoại nội tâm nhân vật trong truyện ngắn Nguyễn Minh Châu, Nguyễn Huy Thiệp, Nguyễn Thị Thu Huệ 60 2.1. Khái niệm hành động ngôn ngữ 60 2.2. Phân biệt hành động ngôn ngữ trong đối thoại và hành động ngôn ngữ trong độc thoại 61 2.3. Tiêu chí xác định loại hành động ngôn ngữ của lời độc thoại nội tâm nhân vật 71 2.4. Thống kê, miêu tả các hành động ngôn ngữ của lời độc thoại nội tâm nhân vật trong truyện ngắn Nguyễn Minh Châu, Nguyễn Huy Thiệp, Nguyễn Thị Thu Huệ 74 1 2.5. Những nhân tố chi phối việc lựa chọn hành động ngôn ngữ của lời độc thoại nội tâm 97 2.6. Tiểu kết chơng 2 108 Chơng 3: Ngữ nghĩa lời độc thoại nội tâm nhân vật trong truyện ngắn Nguyễn Minh Châu, Nguyễn Huy Thiệp, Nguyễn Thị Thu Huệ 110 3.1. Khái niệm ngữ nghĩa của lời 110 3.2. Các nhân tố chi phối ngữ nghĩa lời độc thoại nội tâm 113 3.3. Các nhóm ngữ nghĩa của lời độc thoại nội tâm 132 3.4. Tiểu kết chơng 3 158 Chơng 4: Vai trò của lời độc thoại nội tâm trong truyện ngắn Nguyễn Minh Châu, Nguyễn Huy thiệp, Nguyễn Thị Thu Huệ 160 4.1. Vai trò biểu hiện tâm lý và tính cách nhân vật trong tính đối thoại của lời độc thoại nội tâm 160 4.2. Vai trò định hớng hành động nhân vật trong cấu tạo lập luận của lời độc thoại nội tâm 166 4.3. Vai trò thể hiện phạm vi hiện thực trong tác phẩm qua sắc thái giới tính của lời độc thoại nội tâm 176 4.4. Vai trò khắc họa phong cách ngôn ngữ tác giả của lời độc thoại nội tâm 191 4.5. Vai trò thể hiện sự đổi mới thi pháp truyện ngắn của lời độc thoại nội tâm 195 4.6. Tiểu kết chơng 4 200 Kết luận 203 Tài liệu tham khảo 207 2 Mục lục các bảng thống kê Trang Bảng 2.1. Tần số xuất hiện của lời độc thoại nội tâm 74 Bảng 2.2. Các hành động ngôn ngữ của lời độc thoại nội tâm nhân vật trong truyện ngắn Nguyễn Minh Châu, Nguyễn Huy Thiệp, Nguyễn Thị Thu Huệ 75 Bảng 2.3. Các hành động ngôn ngữ tiêu biểu trong lời độc thoại nội tâm 98 Bảng 2.4. So sánh tơng quan số lợng giữa hành động hỏi và hành động khẳng định TRƯỜNG ĐẠII HỌC H TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG NG HÀ N NỘI KHOA TRẮC ĐỊA – BẢN ĐỒ NGUYỄN NGUY THỊ THU NGÂN Đ ÁN TỐT NGHIỆP ĐỒ ỨNG DỤNG NG CÔNG NGHỆ NGH VIỄN N THÁM TRONG ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢ ỢNG MƠI TRƯỜNG KHƠNG KHÍ KHU V VỰC THÀNH PHỐ HÀ NỘI HÀ NỘI, 2016 TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG HÀ NỘI KHOA TRẮC ĐỊA - BẢN ĐỒ NGUYỄN THỊ THU NGÂN ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ VIỄN THÁM TRONG ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG MƠI TRƯỜNG KHƠNG KHÍ KHU VỰC THÀNH PHỐ HÀ NỘI Ngành: Kỹ thuật Trắc địa – Bản đồ Mã ngành: D520503 NGƯỜI HƯỚNG DẪN: TS TRỊNH LÊ HÙNG HÀ NỘI, 2016 LỜI CẢM ƠN Trong suốt thời gian học tập trường nay, em nhận nhiều quan tâm, giúp đỡ q Thầy cơ, gia đình bạn bè Để hồn thành đồ án này, em xin chân thành cảm ơn Thầy cô Khoa Trắc địa – Bản đồ với tri thức tâm huyết để truyền đạt vốn kiến thức quý báu cho em suốt trình học trường Đặc biệt em xin gửi lời cảm ơn đến TS Trịnh Lê Hùng, tận tình giúp đỡ, trực tiếp bảo, hướng dẫn em suốt trình làm đồ án tốt nghiệp Trong thời gian làm việc với thầy, em không ngừng tiếp thu thêm nhiều kiến thức bổ ích mà học tập tinh thần làm việc, thái độ nghiên cứu khoa học nghiêm túc, hiệu quả, điều cần thiết cho em trình học tập công tác sau Sau xin gửi lời cảm ơn chân thành tới gia đình, bạn bè ln động viên, đóng góp ý kiến giúp đỡ em suốt trình học tâp, nghiên cứu hồn thành đồ án tốt nghiệp Mặc dù có nhiều cố gắng để thực đề tài cách ... TINH 1.1 Nguyên lý đo cao vệ tinh 1.2 Các nguồn sai số kỹ thu t đo cao vệ tinh 13 1.2.1 Sai số kỹ thu t thiết kế hệ thống 13 1.2.2 Sai số quỹ đạo vệ tinh 13... cho ̣n phƣơng pháp 34 3.1.2 Các cơng thức collocation bình phƣơng nhỏ 41 SV: Nguyễn Thị Thu Giang Lớp: LĐH4TĐ Đồ án tốt nghiệp 3.2 Quy trình xác định dị thƣờng trọng lực biển số liệu... ̣m 52 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 55 TÀI LIỆU THAM KHẢO 56 SV: Nguyễn Thị Thu Giang Lớp: LĐH4TĐ Đồ án tốt nghiệp DANH MỤC HÌNH ẢNH Hình 1.1: Các thành phần trị đo đo cao