HKP TT HCM CD13 2016 CHINH THUC

ĐẢNG BỘ BÌNH THẠNH TRUNG ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM CHI BỘ TRUNG HOC CƠ SỞ Btt, ngày 25 tháng 9 năm 2010 BẢN THU HOẠCH CÁ NHÂN (HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH) - Họ và tên: Huỳnh Văn Mến - Chức vụ: giáo viên – Tổ trưởng chuyên môn - Cơ quan, đơn vị: Trường THCS Bình Thạnh Trung Căn cứ hướng dẫn số 107-HĐ/BCĐ ngày 12 tháng 7 năm 2010 của Ban Chỉ đạo cuộc vận động Tỉnh hướng dẫn tổng kết 4 năm học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Qua 4 năm triển khai thực hiện cuộc vận động, mỗi cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức viết bản thu hoạch cá nhân làm theo tấm gương đạo đức của Bác. Tôi xin viết bản thu hoạch cá nhận học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh như sau: Nội dung thu hoạch gồm có các nội dung: 1. Nhận thức của cá nhân về tư tưởng và tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, ý nghĩa và tầm quan trọng của cuộc vận động: a. Nhận thức: Qua học tập các chuyên đề về” tư tưởng và tấm gươngđạo đức Hồ Chí Minh về thực hành tiết kiệm, chống tham ô, lãng phí, quan liêu” , chuyên đề “ tư tưởng và tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về hết lòng hết sức phụng sự tổ quốc, phục vụ nhân dân”, chuyên đề” Xây dựng Đảng ta thật sự trong sạch vững mạnh là đạo đức, là văn minh”, bản thân là công chức nên tôi nhận thức phải có trách nhiệm cao đối với công việc, có lương tâm nghề nghiệp , làm tròn nhiệm vụ được giao, cống hiến hết mình cho nghề nghiệp, có tinh thần học hỏi, vận dụng sáng tạo các tri thức khoa học, các sáng kiến kinh nghiệm trong công tác đồng thời hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được phân công. b.Ý nghĩa và tầm quan trọng của cuộc vận động: Vào giai đoạn phát triển như hiện nay thì việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh có ý nghĩa thật sự to lớn: ngăn ngừa lãng phí của cải nhà nước, thiệt hại cho nhân dân, cán bộ công chức và nhân dân tuân theo pháp luật, giữ gìn được trật tự xã hội. Hơn thế nữa người đảng viên cần phát huy dân chủ , tăng cường sự đoàn kết, giữ vững kỷ luật, coi trọng chất lượng, nâng cao tinh thần phê và tự phê, đánh giá đúng ưu và khuyết điểm, thực hiện đúng nhiệm vụ, đáp ứng yêu cầu chung của công cuộc đổi mới hiện nay. 2.Những kết quả cụ thể trong làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh của cá nhân: - Giữ vững tư tưởng chính trị, chấp hành nghiêm chỉnh chủ trương đường lối của Đảng , Pháp luật của nhà nước, hoàn thành nghĩa vụ đối với địa phương và nơi cư trú - Có lối sống lành mạnh trong sạch, không ngừng học tập rèn luyện để nâng cao TRƯỜNG CAO ĐẲNG KỸ THUẬT CAO THẮNG KHOA GIÁO DỤC – ĐẠI CƯƠNG KẾ HOẠCH HỌC KỲ PHỤ Năm học 2015 – 2016 Bộ mơn Lý luận trị T T Mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh T T Môn Pháp luật đại cương Giáo viên dạy Đặng Đôn Lai Giáo viên dạy Đào Thị Nguyệt Bậc/đợt/năm CĐ13/Vét/16 Bậc/đợt/năm CĐ13/Vét/16 ĐVHT ĐVHT Loại LT TH SV 30 35 Loại LT TH SV 30 35 Bắt đầu Tuần 14/5/ 2016 37 38 39 40 42 43 Bắt đầu Tuần 14/5/ 2016 37 38 39 40 41 Buổi - phòng Sáng Phòng Sáng Sáng Sáng Sáng Sáng Sáng F3.11 F3.11 F3.11 F3.11 F3.11 F3.11 Buổi - phòng Sáng Phòng Sáng Sáng Sáng Sáng Sáng Số tiết/thứ Thứ 3Đ 3Đ 3Đ 3Đ 3Đ Thứ CN 7h:30 27/6/16 3Đ 3Đ 3Đ Số tiết/thứ CN F3.12 3Đ 3Đ 3Đ F3.12 3Đ F3.12 3Đ 3Đ 3Đ 3Đ 3Đ 3Đ F3.12 Thi Gv coi thi Đặng Đơn Lai – Phạm Đình Huấn 3Đ 3Đ Thứ F3.12 TG/ngày Phòng Thi TG/ngày Phòng Gv coi thi 7h:30 18/6/16 Phạm Đình Huấn Cao Văn Dương Ngày 06 tháng năm 2016 GIÁM HIỆU PHỊNG ĐÀO TẠO PHỊNG CTCT – HSSV P BỘ MƠN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐỒNG THÁP ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề gồm có 01 trang) KIỂM TRA HỌC KÌ I Năm học: 2015-2016 Môn kiểm tra: ĐỊA LÍ - Lớp 10 Ngày kiểm tra: 21/12/2015 Thời gian: 45 phút (không kể thời gian phát đề) I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (8,0 điểm) Câu I (2,0 điểm) Xác định khu vực Trái đất có tượng Mặt Trời lên thiên đỉnh năm hai lần? Nơi lần? Khu vực tượng Mặt Trời lên thiên đỉnh? Tại chí tuyến bắc Mặt Trời lên thiên đỉnh vào ngày tháng năm? Tại có tượng Mặt Trời lên thiên đỉnh? Câu II (3,0 điểm) Kể tên nhân tố ảnh hưởng tới chế độ nước sông Sông miền khí hậu nóng, miền ôn đới lạnh nhân tố nguồn tiếp nước sông? Chúng ta phải làm để bảo vệ nguồn nước? Câu III (3,0 điểm) Cho bảng số liệu sau: TỈ LỆ DÂN THÀNH THỊ CỦA NHÓM NƯỚC PHÁT TRIỂN VÀ NHÓM NƯỚC ĐANG PHÁT TRIỂN (Đơn vị %) Năm 1950 1970 1990 Nhóm nước phát triển 54,9 66,7 73,7 Nhóm nước phát triển 17,8 25,4 34,7 Vẽ biểu đồ hình cột thể tỉ lệ dân thành thị nhóm nước phát triển nước phát triển giai đoạn 1950-2009 Nhận xét thay đổi tỉ lệ dân thành thị hai nhóm nước 2009 75,0 44,0 nhóm II PHẦN RIÊNG - Tự chọn (2,0 điểm) Thí sinh chọn hai câu (câu IV.a câu IV.b) Câu IV.a Theo chương trình Chuẩn (2,0 điểm) Trình bày vai trò nhân tố đá mẹ, sinh vật trình hình thành đất Hoạt động sản xuất nông, lâm nghiệp người có ảnh hưởng hướng phát triển đất? Câu IV.b Theo chương trình Nâng cao (2,0 điểm) Việc phá rừng đầu nguồn gây hậu đời sống môi trường tự nhiên? Là học sinh cần phải làm để bảo vệ vốn rừng? HẾT SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐỒNG THÁP KIỂM TRA HỌC KÌ I Năm học: 2015-2016 Môn kiểm tra: ĐỊA LÍ - Lớp 10 Ngày kiểm tra: 21/12/2015 HƯỚNG DẪN CHẤM CHÍNH THỨC (gồm có 01 trang) Câu Câu I (2,0 đ) Câu II (3,0 đ) Câu III (3,0 đ) Nội dung yêu cầu Mặt Trời lên thiên đỉnh: hai lần khu vực nội chí tuyến; lần chí tuyến; lần ngoại chí tuyến Chí tuyến bắc Mặt trời lên thiên đỉnh: ngày 22 tháng Nguyên nhân do: Trục Trái Đất nghiêng không đổi phương chuyển động quanh Mặt Trời (Tia sáng Mặt Trời chiếu thẳng góc với tiếp tuyến bề Mặt Trái Đất không vượt vĩ tuyến 230 27’ Bắc Nam) Các nhân tố ảnh hưởng tới chế độ nước sông - Chế độ mưa, băng tuyết nước ngầm: - Địa thế, thực vật hồ đầm Nguồn tiếp nước sông miền khí hậu: - Miền khí hậu nóng: chủ yếu nước mưa, nước ngầm - Miền khí hậu ôn đới lạnh: băng tuyết tan Bảo vệ nguồn nước cần : -Xử lý chất thải, rác thải sản xuất, sinh hoạt quy định… - Sử dụng hiệu quả, tiết kiệm, tránh gây ô nhiễm… Vẽ biểu đồ: Biểu đồ cột, xác, có tên biểu đồ, giải, số liệu, thiếu sai chi tiết trừ 0,25 điểm Vẽ biểu đồ khác không cho điểm Nhận xét: - Tỉ lệ dân thành thị nhóm nước phát triển, phát triển tăng (dẫn chứng) - Tỉ lệ dân thành thị nhóm nước phát triển cao nhóm nước phát triển (dẫn chứng) Vai trò nhân tố đá mẹ, sinh vật trình hình thành đất: - Đá mẹ: nguồn cung cấp vật chất vô cho đất - Sinh vật: giữ vai trò chủ đạo hình thành đất (Cung cấp vật chất hữu Câu cho đất, rễ làm phá huỷ đá, vi sinh vật phân giải xác sinh vật tổng IVa hợp thành mùn, động vật sống đất làm biến đổi tính chất đất) (2,0 đ) Ảnh hưởng hoạt động sản xuất nông, lâm nghiệp: - Tích cực: cày xới làm đất tơi xốp hơn, bón phân cung cấp thêm chất dinh dưỡng cho đất, trồng rừng hạn chế xói mòn đất,… - Tiêu cực: phá rừng làm tăng trình xói mòn, bón nhiều phân hoá học làm thay đổi tính chất đất, đất bạc màu,… Việc phá rừng đầu nguồn gây hậu quả: - Gia tăng thiên tai : bão, lũ lụt, hạn hán,… - Tăng cường trình xói mòn đất vùng đồi núi Câu - Mất nơi cư trú động vật, cân sinh thái,… IVb - Là học sinh để góp phần bảo vệ vốn rừng cần: biết vai trò quan trọng (2,0 đ) rừng, tuyên truyền với người xung quanh vai trò rừng, hậu xảy diện tích rừng ngày thu hẹp, sức bảo vệ, trồng rừng…(học sinh nêu từ ý đạt tối đa 0,5 điểm) Điểm 0,75 0,25 1,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 2,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐỒNG THÁP ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề gồm có 01 trang) KIỂM TRA HỌC KÌ I Năm học: 2015-2016 Môn kiểm tra: HÓA HỌC - Lớp 10 Ngày kiểm tra: 23/12/2015 Thời gian: 45 phút (không kể thời gian phát đề) I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (8,0 điểm) Câu I (2,0 điểm) Cho nguyên tử có kí hiệu 39 19 X Hãy: Xác định số electron, proton, nơtron số khối nguyên tử X Viết cấu hình electron nguyên tử X cho biết X kim loại, phi kim hay khí hiếm? Vì sao? Câu II (2,0 điểm) Cho nguyên tố R có Z= 16 Hãy: Viết cấu hình electron xác định vị trí R (ô, chu kỳ, nhóm) bảng tuần hoàn nguyên tố hóa học Cho biết hóa trị cao R hợp chất với oxi, viết công thức oxit cao Cho biết hóa trị R hợp chất khí với hiđro, viết công thức hợp chất khí R với hiđro (nếu có) Câu III (1,0 điểm) Hai nguyên tố cacbon, oxi có cấu hình electron nguyên tử C: 1s2 2s2 2p2; O: 1s2 2s2 2p4 Hãy so sánh tính phi kim cacbon với oxi? Viết công thức electron công thức cấu tạo phân tử CO2 Câu IV (1,0 điểm) Trong tự nhiên clo có hai đồng vị bền: 1737 Cl chiếm 24,23% tổng số nguyên tử, lại 1735 Cl Tính thành phần % theo khối lượng 1737 Cl HClO4 (Cho nguyên tử khối: H= 1; O=16) Câu V (2,0 điểm) Cân phản ứng oxi hóa – khử sau theo phương pháp thăng electron: Mg + H2SO4  MgSO4 + H2S + H2O II PHẦN RIÊNG - Tự chọn (2,0 điểm) Thí sinh chọn hai câu (câu VI.a câu VI.b) Câu VI.a Theo chương trình Chuẩn (2,0 điểm) Oxit cao nguyên tố R2O5 Trong công thức hợp chất khí với hiđro có 8,823% H khối lượng Xác định nguyên tử khối nguyên tố (Cho nguyên tử khối: H= 1; O=16) Câu VI.b Theo chương trình Nâng cao (2,0 điểm) Tổng số hạt proton, nơtron electron ion Y2+ 91 Trong ion Y2+, số nơtron nhiều số proton hạt Xác định số proton, nơtron số electron ion Y2+ Viết cấu hình electron nguyên tử Y ion Y2+ HẾT Chú ý: Học sinh không sử dụng bảng tuần hoàn nguyên tố hóa học SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐỒNG THÁP KIỂM TRA HỌC KỲ I Năm học: 2015-2016 Môn kiểm tra: HÓA HỌC - Lớp 10 Ngày kiểm tra: 23/12/2015 HƯỚNG DẪN CHẤM CHÍNH THỨC (gồm có 02 trang) Câu Câu I (2,0 đ) (1,0 đ) (1,0 đ) Câu II (2,0 đ) Câu III (1,0 đ) Câu IV (1,0 đ) Câu V (2,0 đ) Nội dung yêu cầu e = 19 p = 19 n = 20 A= 39 - Cấu hình electron: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p64s1 - Là kim loại - Vì có electron lớp Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 1s2 2s2 2p6 3s2 3p Ô 16 Chu kỳ Nhóm VIA (1,0 đ) - 0,25 0,25 0,25 0,25 (0,5đ) - Hóa trị cao R với oxi VI - Công thức oxit cao RO3 0,25 0,25 (0,5đ) - Hóa trị R với hiđro II - Công thức hợp chất khí R với hiđro RH2 0,25 0,25 (0,5đ) (0,5đ) Tính phi kim O > C 0,5 Công thức electron: : O ::C:: O : O=C=O 37 17 35 Cl chiếm 24,23% => 17 Cl chiếm 75,77%  24,23.37  75,77.35 A (Cl) = = 35,4846 u 100 Thành phần phần trăm khối lượng 1737 Cl HClO4: 0, 2423.37/ (1  35, 4846  16.4) 100%  8, 92% +6 +2 -2 Mg + H2SO4  MgSO4 + H2S + H2O x4 0,25 0,25 0,5 0,5 2 Mg  Mg  2e 6 0,5 0,5 2 0,5 x S  8e  S 4Mg + 5H2SO4  4MgSO4 + H2S + 4H2O 0,5 Câu VIa (2,0 đ) Câu VIb (2,0 đ) R2O5  RH3 % R = 100 – 8,823 = 91,177% M R 3.M H MR     %R %H 91,177 8,823 91,177.3 MR   31 8,823 Đề cho: e -2 + p + n = 91 (1) n – p = (2) Giải hệ (1) (2) => p= 29; n= 35 Số electron Y2+ = 29 – =27 Cấu hình Y: 1s2 2s2 2p 3s2 3p6 3d10 4s1 Cấu hình Y2+: 1s2 2s2 2p 3s2 3p6 3d9 Chú ý: Học sinh giải cách khác đúng, hợp lí cho điểm tối đa 0,25 0,25 1,0 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5