Đang tải... (xem toàn văn)
2. BC thuc hien KH SXKD nam 2015 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh...
Mục Lục TrangDANH MỤC CÁC HỘP…………………………………………………………3DANH MỤC CÁC BẢNG……………………………………………………….4DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT ……………………………………… 5LỜI MỞ ĐẦU………………………………………………………………… 6Chương I: Cơ sở lý thuyết về công tác theo dõi đánh giá dựa trên kết quả thực hiện KH 5 năm ở địa phương……………………………………….……… 8I. Các khái niệm cơ bản về theo dõi và đánh giá…………………………… .81. Khái niệm Theo dõi………………………………………………….82. Khái niệmĐánh giá ……………………………………………… 93. Lợi ích của theo dõi và đánh giá ……………………………….104. Sự liên quan giữa theo dõi và đánh giá…………………………….11II. Sự cần thiết của công tác theo dõi và đánh giá tình hình thực hiện KHPT KTXH 5 năm …………………………………………………………… …… 131. Sự khác nhau giữa công tác theo dõi, đánh giá truyền thống và công tác theo dõi, đánh giá dựa trên kết quả…………………………………… 132. Vị trí và tầm quan trọng của công tác theo dõi, đánh giá dựa trên kết quả …………………………………………………………………….15 3. Sự cần thiết phải TDĐG tình hình thực hiện KH 5 năm……………… 17 3.1. Vai trò và tác dụng của KH 5 năm……………………………… .17 3.2. Vì sao phải TDĐG tình hình thực hiện KH 5 năm…………………19 3.3. Cơ sở pháp lý cho việc TDĐG KH 5 năm …………………………21III. Những điều kiện cơ bản để xây dựng hệ thống theo dõi đánh giá KH 5 năm ở địa phương ………………………………………………………………… 22 1. Xây dựng khung theo dõi đánh giá dựa vào kết quả…………………….22 2. Các thành viên tham gia , thời gian, nội dung và nguồn lực để thực hiện 23 3. Tổ chức thông tin và báo cáo kết quả…………………………………… 23Chương 2: Đánh giá thực trạng công tác theo dõi đánh giá tình hình thực hiện KHPT KTXH 5 năm tỉnh Hòa Bình giai đoạn 2006- 2010………… 25I. Quy trình và các chỉ số đánh giá của tỉnh Hòa Bình tình hình thực hiện kế hoạch 5 năm 2006-2010……………………………………………………….251. Quy trình và nội dung các bước thực hiện công tác theo dõi và đánh giá của Tỉnh Hòa Bình……………………………………………………252. Các chỉ số đánh giá của kế hoạch 5 năm 2006- 2010………………25II. Tình hình thực hiện công tác theo dõi, đánh giá KHPT KTXH 2006 đến nay 28 1. Về vấn đề cung cấp thông tin ở các cấp (tỉnh, huyện, xã)……………….28 2. Năng lực các cấp trong theo dõi, đánh giá………………………………33 2.1. Về tổ chức bộ máy………………………………………………… 33 2.2.Về tình hình cán bộ………………………………………………… 36 2.3. Nguyên nhân của những hạn chế và những yếu kém……………… 38 3. Nhận thức của các bên hữu quan về vai trò của HĐND và UBND các cấp, cũng như các đoàn thể quần chúng trong việc theo dõi, đánh giá…………… 40Chương 3: Kiến nghị tăng cường công tác theo dõi và đánh giá thực hiện KH 5 năm ở tỉnh Hòa Bình………………………………………………………….411. Bối cảnh đổi mới công tác theo dõi, đánh giá nói chung………… 412. Điều kiện để xây dựng hệ thống theo dõi đánh giá Ghi chú: - Năm 2015 không bao g m ch tiêu c a CTCP xi măng H Long - Năm 2016 không bao g m ch tiêu c a CTCP thép Vi t Ý PHÒNG DG&ĐT HUYỆN EAKAR CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH NGUYỄN VĂN CỪ Độc lập - Tự do - Hạnh phúc SỐ : 04/BC-NT Cư Ni, ngày 26 tháng 4 năm 2010 BÁO CÁO TÌNH HÌNH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2009 – 2010 Căn cứ luật thi đua khen thưởng năm 2003, luật sửa đổi bổ sung một số điều luật thi đua khen thưởng năm 2005. Căn cứ văn bản số …/PGD-ĐT, ngày 15/4/2010 của PGD&ĐT Eakar về việc quy định tiêu chuẩn đánh giá và cho điểm caca lĩnh vực công tác đối với các cơ sở Giáo dục & đào tạo năm học 2009 – 2010. Trường tiểu học Nguyễn Văn Cừ báo cáo kết quả việc thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 – 2010 như sau: I. Số liệu phát triển giáo dục năm học 2009 - 2010 1. TS lớp, học sinh TT Khối Số lớp Số HS Tuyển mới Nữ D.tộc 1 Một 3 64 64 28 1 2 Hai 3 55 22 3 Ba 3 76 35 2 4 Bốn 3 89 44 2 5 Năm 2 67 28 1 cộng 5 14 351 64 157 6 So với đầu năm học : Sĩ số vẫn giữ nguyên, không tăng, không giảm. - Tỷ lệ huy động trẻ ở độ tuổi ra lớp: đạt 100% Trong đó : 6 tuổi vào lớp 1đạt 100%. - So với kế hoạch PGD giao đạt 100%. Riêng tuyển sinh vào lớp 1 vượt 4 em so kế hoạch giao. - Số lớp tổ chức dạy 2 buổi/ngày : 14/14 lớp đạt 100% - Số HS học tin học : 8 lớp với TSHS là 232 em. - Số HS học Anh văn là : 8 lớp với TSHS là 232 em. 2. Đội ngũ CBQL, GVCNV : - Tổng số CBGVCNV : 24; Nữ : 22; Dân tộc : không; Đảng viên : 14 Chia ra : CBQL : 2; Nữ : 2 GV : 19; Nữ 19 NV : 3; Nữ : 1 Tỷ lệ GV/ lớp là 1,28 - Chất lượng đào tạo đội ngũ như sau : Giáo viên đạt trình độ chuẩn : 100%. Trong đó Trình độ trên chuẩn : 15/19đ/c đạt tỷ lệ 78.9% - Về đội ngũ cán bộ quản lý : Tổng số CBQL có 2 đ/c. trong đó trình độ đại học tiểu học : 2 đ/c. 2 đ/c đều đã qua lớp bồi dưỡng cán bộ quản lý trường học. 1 đ/c đã hoàn thành chương trình trung cấp lý luận chính trị. - Có 1 chi bộ Đảng với 14 đảng viên chính thức, chiếm 58,3% TSCBCC trong toàn trường. 3. Cơ sở vật chất: Trường có 13 phòng học với 232 bộ bàn ghế ( trong đó có 97 bộ bàn ghế tương hợp). 16 bộ bàn ghế GV, 15 bảng chống lóa. Đảm bảo đủ cho học sinh học 2 buổi/ngày. có 3 phòng chức năng, 1 văn phòng (162m 2 ), 1 nhà thường trực (33m 2 ). Tất cả các phòng học, phòng chức năng, phòng làm việc đều có đủ điện, quạt, tủ đựng hồ sơ, đồ dùng. Riêng năm học 2009 – 2010 đã và đang khởi công xây dựng 8 phòng học cao tầng, 1 nhà thể dục ( 180m 2 ) với tổng kinh phí 2.700.000.000 đ. Trong đó vốn được cấp là 2.340.000.000đ, còn lại nhân dân đóng góp là 360.000.000đ. - Đồ dùng dạy học có 21 bộ, có 23 máy vi tính, 4 máy in. trong đó có 20 máy vi tính phục vụ cho học sinh học tin học từ lớp 3 đến lớp 5. 3 máy vi tính phục vụ cho công tác chuyên môn của nhà trường. có 1 máy tính và 1 màn hình 50 in phục vụ cho GV dạy giáo án điện tử. - Có 3 công trình vệ sinh ( 1 của GV, 2 của HS), có 2 nhà để xe ( 1 của GV, 1 của HS), 1 nhà bếp (54m 2 ) 1 nhà ăn ( 100m 2 ), 1 giếng nước sạch đảm bảo đủ nước để phục vụ cho học sinh bán trú và sinh hoạt của nhà trường. có đường ống dẫn nước ra nhà vệ sinh. - Thư viện : có 2626 đầu sách. Trong đó: Sách giáo khoa : 526 quyển, Sách tham khảo : 206 quyển, Sách truyện : 1617 quyển, Sách nghiệp vụ : 277 quyển Sách vở cho học sinh dân tộc : hàng năm nhà trường đều được cấp đầy đủ để cấp cho HSDT, II. Công tác quản lý và chỉ đạo của Hiệu trưởng 1. Xây dựng kế hoạch năm học và thực hiện kế hoạch Nhà trường đã xây dựng kế hoạch năm học theo từng năm và được thống nhất trong hội nghị CBCC đầu năm. Chấp hành và triển khai đầy đủ các công văn, hướng dẫn của các cấp quản lý giáo dục. Có đầy đủ hồ sơ sổ sách theo quy định. Có xây dựng quy định nội bộ để giáo viên thực hiện tốt ngay từ đầu năm. Kết quả thực hiện như sau : Trường vẫn duy trì được PHÒNG GD&ĐT TÂN LẠC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS LỖ SƠN Độc lập - Tự do - Hạnh Phúc Lỗ Sơn, ngày tháng năm 20 BIÊN BẢN RÀ SOÁT, ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH, THỜI GIAN NĂM HỌC. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP - Nhà trường thực hiện kế hoạch thời gian năm học, kế hoạch hoach giảng dạy và học tập theo đúng quy định của Bộ GD&ĐT và các cơ quan có thẩm quyền - Có kế hoạch thời gian năm học theo quy định. - Xây dựng và thực hiện kế hoach giảng dạy và học tập từng môn học theo quy định. - Hàng tháng, rà soát, đánh giá việc thực hiện kế hoạch thời gian năm học, kế hoạch giảng dạy và học tập. - Có lịch báo giảng, sổ đầu bài hằng năm. - Có biên bản hàng tháng đánh giá việc thực hiện kế hoạch, thời gian giảng dạy và học tập hàng năm. - thực hiện đúng kế hoạch, thời gian giảng dạy các năm học. Thực hiện đúng các nội dung trong sổ đầu bài. Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh Tài liệu học tập, thực hiện Chuyên đề năm 2015 về trung thực, trách nhiệm; gắn bó với nhân dân; đoàn kết, xây dựng đảng trong sạch, vững mạnh I. Bối cảnh thực hiện chỉ thị 03-CT/TW về “tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh” trong năm 2015. Năm 2015 là năm cuối thực hiện Nghị quyết Đại hội lần thứ XI, nhiều nhiệm vụ lớn, quan trọng đặt ra trước toàn Đảng, toàn dân, toàn quân ta, cần nỗ lực và tập trung giải quyết. Kết quả thực hiện các nhiệm vụ xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, xây dựng Đảng trong 2015 có ý nghĩa quan trọng không chỉ với thực hiện kế hoạch 5 năm 2011-2015, mà còn tạo tiền đề cho những năm sau. - Về phát triển kinh tế - xã hội. Sau 4 năm thực hiện đổi mới mô hình tăng trưởng, phát triển nhanh, hiệu quả và bền vững với 3 khâu đột phá chiến lược, nền kinh tế nước ta đã có chuyển biến tích cực, đang phục hồi rõ rệt, tạo cơ sở cho sự phát triển cao hơn trong năm 2015. Đồng thời, những cố gắng và kết quả đạ được trong năm 2015 có vai trò quan trọng đến việc hoàn thành kế hoạch 5 năm 2011-2015. Tuy vậy, quá trình chuyển đổi mô hình tăng trưởng của nền kinh tế nước ta đang đặt ra nhiều vấn đề cần phải giải quyết. Tiềm năng tăng trưởng theo chiều rộng ngày càng giảm dần. Việc tăng trưởng theo chiều sâu, hiệu quả và bền vững cần nhiều yếu tố mới, trong đó có khoa học, công nghệ, nguồn nhân lực, môi trường, thể chế kinh tế…., Sự thống nhất tư tưởng và hành động trong Đảng và xã hội, nêu cao tinh thần trách nhiệm ở mọi cấp, mọi ngành là yêu cầu đầu tiên để thực hiện thắng lợi quá trình chuyển đổi trên. Học tập và theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về trung thực, trách nhiệm, gắn bó với Nhân dân, đoàn kết, xây dựng Đảng trong sạch, vững mạnh, góp phần vào thực hiện nhiệm vụ quan trọng đó. - Xây dựng và bảo vệ Tổ quốc là hai nhiệm vụ chiến lược luôn luôn gắn với nhau, phải tiến hành đồng thời. Phát huy tinh thần trách nhiệm trước Tổ quốc của mỗi công dân, trước hết là trong mỗi cán bộ, đảng viên, công chức, để bảo vệ độc lập, chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ, lợi ích quốc gia dân tộc là yêu cầu chung trong mọi giai đoạn cách mạng. Trong giai đoạn hiện nay, vấn đề đẩy mạnh phát triển kinh tế - xã hội và tăng cường tiềm lực quốc phòng, an ninh, nhất là tiềm lực chính trị tinh thần, để bảo vệ vững chắc độc lập, chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ, lợi ích quốc gia dân tộc ngày càng trở nên quan trọng. Học tập và theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về trung thực, trách nhiệm, gắn bó với Nhân dân, đoàn kết, xây dựng Đảng trong sạch vững mạnh trực tiếp thực hiện các nhiệm xây dựng và bảo vệ Tổ quốc hiện nay. - Công tác xây dựng Đảng được xác định là nhiệm vụ then chốt trong công cuộc đổi mới ở nước ta. Lời dặn đầu tiên trong bản Di chúc thiêng liêng của Chủ tịch Hồ Chí Minh để lại cho chúng ta là “trước hết nói về Đảng”. Xây dựng Đảng trong sạch, vững mạnh luôn luôn là nhân tố đảm bảo cho thắng lợi của cách mạng Việt Nam. Nguy cơ suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống trong Đảng và xã hội, nhất là trong điều kiện đảng cầm quyền, đã được Chủ tịch Hồ Chí Minh cảnh báo từ rất sớm, ngay sau khi giành được chính quyền, xây dựng bộ máy nhà nước mới. Trong công cuộc đổi mới, Đảng ta đã chỉ ra nguy cơ này tại Hội nghị toàn quốc giữa nhiệm kỳ khóa VII, tháng 01-1994. Đến nay tình trạng suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống đã trở thành một hiện tượng khá phổ biến, có trong một bộ phận không nhỏ cán bộ, đảng viên, trong các tầng lớp Nhân dân. Từ sự suy thoái đó, đã nảy sinh ta nhiều tệ nạn đáng lo ngại, như tham nhũng, tiêu cực, bè phái, lợi ích nhóm… Nghị quyết Hội nghị Trung ương 4 khóa XI coi đây là “vấn đề cấp bách”, cần tập trung giải quyết. Trong bản Di chúc, viết vào những năm 1965 - 1969, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã thấy trước những thay đổi, những nguy cơ nêu trên của đất nước. Bởi vậy, Người coi việc đầu tiên là “về con người” và trước hết là nói về Đảng, về xây dựng Đảng. Cốt lõi vấn đề là đoàn Phòng GD&ĐT nghi lộc Trờng Th Nghi Đồng Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập Tự Hạnh phúc Báo cáo kết đạo, thực nhiệm vụ năm học ( đến thời điểm ngày 27/05/2011) -I Tình hình chung giáo dục tiểu học đơn vị Về mạng lới trờng lớp, học sinh - Số lớp: 12 Không tăng, không giảm so với năm trớc; Số điểm lẻ: không - Số HS: 331; Tăng so với năm trớc: em - Số lớp ghép: Không Về đội ngũ: - Tổng số CBGV: 22; Giảm so với năm học trớc: Trong đó: CBQL: đ/c, CBPV: 3; GV: 17 - Phân tích quản lý: Theo trình độ đào tạo: ĐH: - Phân tích GV: Theo trình độ đào tạo: ĐH: 6; CĐ: 10; Trung cấp: Theo loại hình lao động: Biên chế: 17 Theo cấu môn học: GV dạy đủ môn: 15; GV dạy Âm nhạc: 1; GV dạy MT: 1; GV dạy TD: 0; GV dạy ngoại ngữ: 0; GV dạy tin học : 3.Về sở vật chất: - Số phòng học văn hoá: 12 ; Số lớp có phòng riêng: 12 - Số phòng chức theo quy định điều lệ TTH: - Phòng th viện đạt chuẩn: Đạt; Phòng TB đạt chuẩn: Đạt - Số công trình vệ sinh: 2; Nớc sạch: II.Tình hình đạo thực nhiệm vụ năm học: 1, Thực công tác PCGDTH: - Huy động trẻ nhập học lớp độ tuổi: Tổng số trẻ tuổi( sinh năm 2004) : 71 huy động trờng: 71 Tỷ lệ 100% - Tổng số trẻ 11 tuổi( sinh năm 2000): 66 em; TNTH: 66 ; Tỷ lệ: 92.5 % - Trẻ bỏ học năm 2010 2011: em, Trong đó: Lớp 1: 0; Lớp 2: ; Lớp 3: 0; Lớp 4: ; Lớp 5: 2, Thực chơng trình dạy học giáo dục chất lợng tiểu học: - Số lớp dạy buổi / ngày: 12; Số HS học buổi / ngày: 331 - Số lớp tổ chức ăn bán trú: 0; Số học sinh đợc ăn bán trú: em - Số lớp tổ chức học ngoại ngữ : lớp; Số HS đợc học ngoại ngữ: 248 em - Số lớp tổ chức dạy tin học : - Tình hình triển khai thực chuẩn kiến thức kỹ chơng trình tiểu học theo Quyết định 16/2006 công văn 896 /BGD&ĐT GDTH ngày 13/2/2006 Bộ GD & ĐT: Triển khai kịp thời thực nghiêm túc - Thực tế vận dụng dạy học, kiểm tra đánh giá GV: GV vận dụng nghiêm túc, theo tinh thần Quyết định - Tình hình sử dụng, quản lý TBGD: Quản lý việc sử dụng TBDH tơng đối chặt chẽ, nghiêm túc Tạo đợc cho GV thói quen sử dụng TBDH tiết dạy - Tình hình chất lợng thực chơng trình giáo dục lên lớp: Ban giám hiệu phối hợp với tổng phụ trách đội tổ chức đợc nhiều hoạt động giáo dục lên lớp theo nội dung chủ đề tháng: + Tháng 10 : Tổ chức thi kể chuyện, đọc thơ Bác Hồ + Tháng 11: Tổ chức thi Rung chuông vàng cho học sinh khối 4,5, thi chữ đẹp, thi viết chữ đẹp, trang trí lớp học + Tháng 12: Tổ chức nghe báo cáo truyền thống quân đội nhân dân anh đội Cụ Hồ; thi ca múa hát sân trờng; giao lu "Nói lời hay, viết chữ đẹp" cho HS khối 3,4,5 - Các biện pháp đạo trờng: Đầu năm xây dựng kế hoạch, hàng tháng triển khai, phát động thi đua GV, HS đăng ký tham gia Tổ chức thi vào ngày lễ tháng, trao giải thởng cho cá nhân, tập thể đạt giải hội thi - Kết đánh giá học kỳ 1: *Hạnh kiểm: Số HS thực đầy đủ nhiệm vụ HSTH: 331/331 Tỷ lệ 100% * Học lực: - Môn Tiếng việt: Loại giỏi: 94/331 Tỷ lệ: 29,4 %; Loại : 119/331 Tỷ lệ 37,2 % ; Loại TB : 102/331 Tỷ lệ: 32 %; Loại yếu: 7/331 tỷ lệ: 1,6 % - Môn Toán: Loại giỏi: 126/331 Tỷ lệ: 39,4 % ; Loại khá: 107/331 Tỷ lệ: 33,4 % ; Loại TB: 79 Tỷ lệ: 24,7 % ; Loại yếu: tỷ lệ: % - Môn Khoa học: Loại giỏi: 49/137 Tỷ lệ: 36,8 % ; Loại khá: 52 Tỷ lệ: 39,5 % Loại TB : 32 Tỷ lệ: 24,1 % ; Loại yếu: tỷ lệ: 0% - Môn Lịch sử Địa lý: Loại giỏi: 35/137 Tỷ lệ: 26,3 %; Loại khá: 56 Tỷ lệ: 42,1 % Loại TB : 42 Tỷ lệ: 31,6 % ; Loại yếu: tỷ lệ: 0% - Số HS lớp đủ điều kiện HTCTTH qua kiểm tra định kỳ cuối năm học - Số học sinh xếp loại học lực môn: Xây dựng trờng chuẩn quốc gia: - Đã đợc công nhận Trờng chuẩn Quốc Gia mức độ I: *Tổ chức quản lý: + Nhà trờng có kế hoạch cụ thể chi tiết cho năm học, học kỳ, tháng tuần phù hợp tình hình thực tế yêu cầu giáo dục giai đọan + Sử ... Ghi chú: - Năm 2015 kh ng bao g m ch tiêu c a CTCP xi măng H Long - Năm 2016 kh ng bao g m ch tiêu c a CTCP thép Vi t Ý