7.DS NhomCoDong Decu TVBKS

7.DS NhomCoDong Decu TVBKS tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực k...

TiÕt 7 luyÖn tËp Tiết 7 luyện tập Mục tiêu: Củng cố kiến thức về liên hệ giữa phép chia và phép khai căn. Rèn luyện kĩ năng dùng các quy tắc khai phư ơng một thương và chia hai căn bậc hảitong tính toán và biến đổi biểu thức. Tiết 7 luyện tập Kiểm tra bài cũ Phát biểu định lí về liên hệ giữa phép chia và phép khai phương. Quy tắc khai phương một thương. Quy tắc chia hai căn bậc hai. Với số a không âm và số b dương, ta có a b = a b Tiết 7 luyện tập Kiểm tra bài cũ Muốn khai phương một thương , trong đó số a không âm và số b dương, ta có thể khai phương số a và số , rồi lấy kết quả thứ nhất chia cho kết quả thứ hai. a b Muốn chia căn bậc hai của số a không âm cho căn bậc hai của số b dương, ta có thể chia số a cho số b rồi khai phương kết quả đó. TiÕt 7 luyÖn tËp Bµi tËp 32 s¸ch gi¸o khoa trang 19. 1 9 16 .5 4 9 .0,01 a) TÝnh 9 49 0,01 16 25 = = 4 .0,1 3 75 b) 1,44.1,21-1,44.0,4 = 1,44 (1,21-0,4) 100 144 = 100 81 100 =1,08= 10 12 10 9 TiÕt 7 luyÖn tËp Bµi tËp 32 s¸ch gi¸o khoa trang 19. TÝnh 165 2 -124 2 164 c) (165-124)(165+124) = 164 41.289 164 = 289 4 = = 2 17 d) 149 2 -76 2 457 2 -384 2 (149-76)(149+76) = (457-384)(457+384) 73.841 = 73.225 = 225 841 = 29 15 TiÕt 7 luyÖn tËp Bµi tËp 33 s¸ch gi¸o khoa trang 19. Gi¶i ph­¬ng tr×nh 2 .x- 50=0a) ⇔ 2 .x=5 2 ⇔x=5 b) 3 .x + 3 = 12 + 27 ⇔ 3 .x= 3. ( 4+ 9- 1) ⇔ 3.x= 4 3 ⇔x=4 c) 3 .x 2 - 12=0 ⇔ 3.x 2 = 12 ⇔x 2 = 4 ⇔x 2 =2 ⇔x 1 = 2 ; x 2 =- 2 d) x 2 5 - 20=0 ⇔x 2 = 5 . 20 ⇔x 2 =10 ⇔x 1 = 10 ; x 2 =- 10 Tiết 7 luyện tập Bài tập 34 sách giáo khoa trang 19. Rút gọn các biểu thức sau: a) ab 2 . 3 a 2 b 4 với a < 0, b 0 a) ab 2 . 3 a 2 b 4 =ab 2 3 a 2 b 4 =ab 2 3 ab 2 Do a < 0 nênab 2 =-ab 2 . Từ đó, ta có kết quả - 3 TiÕt 7 luyÖn tËp Bµi tËp 34 s¸ch gi¸o khoa trang 19. b) 48 27(a-3) 2 víi a>3 48 27(a-3) 2 = 16 9(a-3) 2 = 16 9(a-3) 2 3(a-3) 4 (víi a>3) = TiÕt 7 luyÖn tËp Bµi tËp 34 s¸ch gi¸o khoa trang 20. c) b 2 9+12a+4a 2 víi a≥-1,5 vµ b<0; = (víi a≥-1,5 vµ b<0) -b 2a+3 = b 2 9+12a+4a 2 = b 2 (3+2a) 2 [...]...Tiết 7 luyện tập Bài tập 34 sách giáo khoa trang 20 ab d) (a-b) với aPHỤ LỤC KÈM THEO GIẤY ĐỀ CỬ THÀNH VIÊN BKS NHIỆM KỲ 2015 - 2020 Ngày ……… tháng 04 năm 2016 DANH SÁCH CÁC CỔ ĐÔNG ĐỀ CỬ NHÂN SỰ THAM GIA ỨNG CỬ THÀNH VIÊN BKS NHIỆM KỲ III NĂM 2015-2020 TẠI ĐẠI HỘI ĐỒNG CỔ ĐÔNG THƯỜNG NIÊN NĂM 2016 CƠNG TY CỔ PHẦN ĐIỆN LỰC KHÁNH HỊA Chúng tơi có tên đồng ý đề cử ông/bà ………………………… thay mặt tham gia ứng cử thành viên BKS nhiệm kỳ III năm 2015-2020 ĐHĐCĐ thường niên năm 2016 Công ty cổ phần Điện lực Khánh Hòa tổ chức vào ngày 28/04/2016 STT Tên cổ đông Số CMND Nơi cấp Số CP sở hữu Ký tên Ghi Tổng cổ phần đề cử Hồ sơ kèm theo: - Giấy xác nhận cổ đông nắm giữ cổ phần thời hạn liên tục sáu tháng trở lên cơng ty chứng khốn nơi đăng ký lưu ký xác nhận  Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần 7 Tiết 13: Đ8 Rút gọn biểu thức chứa căn thức bậc hai A Mục tiêu 1.Kỹ năng:Hs biết vận dụng thích hợp các phép tính và các phép biến đổi đã biết để rút gọn biểu thức chứa căn thức bậc 2 và các bài toán có liên quan. 2.Kỹ năng: HS biết phối hợp các kĩ năng biến đổi biểu thức chứa căn thức bậc hai.Biết sử dụng các kĩ năng biến đổi biểu thức chứa căn thức bậc hai để giải các bài tập. 3.Thái độ:Phát triển t duy sáng tạo cho HS B Chuẩn bị GV: Bảng phụ. HS:Ôn các phép biến đổi căn thức C Tiến trình dạy học HĐ của GV HĐ của HS Nội dung HĐ1: Kiểm tra (8) -Cho HS1: Chữa bài 70c(SBT) -Cho HS2: Viết các công thức biến đổi căn thức bậc 2 đã học HĐ2 :Rút gọn biểu thức(9) GV : Để rút gọn biểu thức có chứa căn thức bậc hai, ta cần biết vận dụng thích hợp các phép tính và các phép biến đổi đã biết. Ví dụ 1 : Rút gọn: a 4 5 a 6 a 5 4 a + + với a > 0. ? Ban đầu ta cần thực hiện các phép biến đổi nào ? GV yêu cầu HS thực hiện. HS1: Chữa bài 70c (SBT) Đ/S: 3 HS2: Viết các công thức biến đổi căn thức bậc 2 đã học HS khác n/x -Hs: nghe giảng HS : Ta cần đa thừa số ra ngoài dấu căn và khử mẫu của biểu thức lấy căn. a 4 5 a 6 a 5 4 a + + = 2 6 4a 5 a a a 5 2 a + + Ví dụ 1 : Rút gọn: a 4 5 a 6 a 5 4 a + + với a > 0. Giải: a 4 5 a 6 a 5 4 a + + = 2 6 4a 5 a a a 5 2 a + + = 2a 5 a 3 a a 5 a + + = 6 a 5+ . GV cho HS làm ?1. Rút gọn : 3 5a 20a 4 45a a + + với a 0. ? Qua 2 bài tập trên, muốn rút gọn biểu thức có chứa căn thức bậc hai ta thờng làm ntn? HĐ3 :Chứng minh đẳng thức(11) -GV cho HS xét ví dụ 2. -GV hớng dẫn hs làm -GV cho HS làm ?2. Chứng minh đẳng thức: ( ) 2 a a b b ab a b a b + = + với a > 0, b > 0. ? Để chứng minh đẳng thức trên ta sẽ làm ntn? ? Nhận xét vế trái của đẳng thức? GV gọi 1 HS lên bảng làm bài. HĐ4:Rút gọn và sử dụng kết quả rút gọn(11) GV cho HS làm tiếp ví dụ 3. Đề bài ghi lên bảng phụ ? Nêu thứ tự thực hiện các phép tính? GV hớng dẫn HS rút gọn. = 2a 5 a 3 a a 5 a + + = 6 a 5+ . HS làm ?1. Một HS lên bảng làm : 3 5a 20a 4 45a a + + = 3. 5a 2. 5a 4.3. 5a a + + = 13 5a a+ . HS : Biến đổi các căn thức bậc hai thành các căn thức đồng dạng rồi thực hiện các phép tính. HS xét ví dụ 2. HS: Ta sẽ biến đổi vế trái. HS: Vế trái của đẳng thức có ( ) ( ) 3 3 a a b b a b+ = + = ( ) ( ) a b a ab b+ + 1 HS lên bảng chứng minh. HS nêu các thứ tự thực hiện phép tính. HS rút gọn cho kết quả: a) P = 1 a a b) Để P < 0 1 a a < 0 Do a > 0 nên a > 0, vậy 1 a a < 0 1 a < 0 a > 1 (thoả mãn điều kiện). ?1. Rút gọn : 3 5a 20a 4 45a a + + với a 0. Giải: 3 5a 20a 4 45a a + + = 3. 5a 2. 5a 4.3. 5a a + + = 13 5a a+ . Ví dụ 2: Chứng minh đẳng thức: (1 + )321)(32 ++ = 22 Giải: VT=(1 + )321)(32 ++ = 22 )3()21( + = 2232221 =++ =VP ?2. Chứng minh đẳng thức: ( ) 2 a a b b ab a b a b + = + với a > 0, b > 0. Giải:VT= ( ) ( ) 3 3 a a b b a b+ = + = ( ) ( ) 3 3 a a b b a b+ = + =VP Ví dụ 3(SGK) GV yêu cầu HS hoạt động nhóm làm ?3. -GV nhận xét ,chốt phơng pháp giải :ngoài cách làm trên còn có thể dùng cách trục căn thức ở mẫu để giải các bài trên HĐ5: Củng cố (5) Bài 58 a,c (SGK tr32) GV cho 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp cùng làm vào vở. HĐ6:Hớng dẫn về nhà (1) HS về nhà làm các bài 58 b, d; 59; 60; 61; 62 (SGK tr32, 33) - Đại diện HS lên bảng trình bày bài: a) ( ) ( ) 2 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 + = = + + b) ( ) 3 1 a 1 a a 1 a 1 a = = ( ) ( ) 1 a 1 a a 1 a a 1 a + + = + + với a 0 và a 1. -Các nhóm n/x chéo ?3 a) ( ) ( ) 2 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 + = = + + b) ( ) 3 1 a 1 a a 1 a 1 a = = ( ) ( ) 1 a 1 a a 1 a a 1 a + + = + + với a 0 và a 1. Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 14 : Luyện tập A Mục tiêu 1.Kiến thức :Học sinh biết vận thích hợp các phép tính và các phép biến đổi đã biết để rút gọn biểu thức có chứa căn và các bài tập khác có liên quan 2. Kỹ năng : Tiếp tục rèn kĩ năng rút gọn các biểu thức có chứa căn thức bậc hai, chú ý tìm ĐKXĐ của căn thức, của biểu thức. - Sử dụng kết quả rút gọn để chứng minh đẳng thức, so sánh giá trị của các biểu CHƯƠNG III: THỐNG KÊ Ngày soạn:. . . . . . . . . . . . . Ngày dạy: . . . . . . . . . . . . . . TIÕT 42: THU THẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ, TẦN SỐ I/ MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - HS biết được cách lập bảng số liệu thống kê ban đầu sau khi đi thu thập số liệu. Biết cách nhận diện dấu hiệu, đơn vị điều tra, biết tìm tần số của mỗi giá trị. 2. Kĩ năng: - Giúp HS phân biệt được x và X ; n và N. 3. Thái độ, tư tưởng, tình cảm: Hình thành tính cẩn thận trong công việc, học sinh có ý thức vận dụng kiến thức vào cuộc sống. II/ CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, TBDH : - GV : Bảng phụ ghi câu hỏi + Thước kẻ, phấn màu, bút dạ + Bảng thống kê (ĐDDH). - HS : Bảng nhóm, bút viết bảng. III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY – HỌC : 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong bài mới 3. Dạy học bài mới Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1 : GIỚI THIỆU VỀ CHƯƠNG III - GV giới thiệu sơ lược về chương III : * Là một khoa học được ứng dụng rộng rãi trong các hoạt động kinh tế, xã hội. * Biết phân tích các dữ liệu và từ đó có thể biết được tình hình các hoạt động, diễn biến của các hiện tượng, từ đó dự đoán các khả năng xảy ra, góp phần phục vụ lợi ích của con người ngày càng tốt hơn. - HS nghe GV hướng dẫn. Hoạt động 2 : 1. THU THẬP SỐ LIỆU, BẢNG SỐ LIỆU THỐNG KÊ BAN ĐẦU - Từ VD (bảng 1) giới thiệu cho HS biết cách thu thập số liệu và lập bảng số liệu thống kê ban đầu. 1. THU THẬP SỐ LIỆU, BẢNG SỐ LIỆU THỐNG KÊ BAN ĐẦU - Thu thập số liệu là việc cần làm đầu tiên của người điều tra về vấn đề cần quan tâm. - Các số liệu điều tra ban đầu được ghi lại trong một bảng gọi là bảng số liệu thống kê ban đầu. (Bảng 1) STT LỚP SỐ CÂY STT LỚP SỐ CÂY 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6A 6B 6C 6D 6E 7A 7B 7C 7D 7E 35 30 28 30 30 35 28 30 30 35 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 8A 8B 8C 8D 8E 9A 9B 9C 9D 9E 35 50 35 50 30 35 35 30 30 50 - Thực hiện (?1) Hoạt động 3 : 2. DẤU HIỆU - Làm (?2) : Dấu hiệu : Số cây trồng được của mỗi lớp. - Làm (?3) : Trong bảng 1 có 20 đơn vị điều tra. - Làm (?4) : HD thực hiện. 2. DẤU HIỆU a) Dấu hiệu, đơn vị điều tra : - Vấn đề hay hiện tượng mà người điều tra quan tâm tìm hiểu được gọi là dấu hiệu (Ký hiệu : X ; Y ; …) - Đơn vị điều tra là phần tử nhỏ nhất được người điều tra thu thập số liệu. b) Giá trị của dấu hiệu, dãy giá trị của dấu hiệu : - Ứng với mỗi đơn vị điều tra có một số liệu và số liệu đó được gọi là giá trị của số liệu. (Ký hiệu : x ) - Số các giá trị của dấu hiệu đúng bằng số các đơn vị điều tra. ( Ký hiệu : N ) Hoạt động 4 : 3. TẦN SỐ CỦA MỖI GIÁ TRỊ - Làm (?5) và (?6) - Cần phân biệt x và X ; n và N - Làm (?7) 3. TẦN SỐ CỦA MỖI GIÁ TRỊ Số lần xuất hiện của một giá trị trong dãy giá trị của dấu hiệu đgl tần số của giá trị đó. (Ký hiệu : n ). - Chú ý : * Ta chỉ xem xét, nghiên cứu các dấu hiệu mà giá trị là các số. * Bảng số liệu thống kê ban đầu có thể chỉ gồm các cột số. 4. Củng cố, luyện tập: GV yêu cầu HS nhắc lại dấu hiệu là gì? Thế nào là tần số của mỗi giá trị 5. Hướng dẫn về nhà: - Học và xem kỹ bài. - Làm BT 1, 2/p.7 SGK. - BT về nhà : 3, 4/p.8, 9, SGK. Ngày soạn:. . . . . . . . . . . . . Ngày dạy: . . . . . . . . . . . . . . TIẾT 43: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - HS làm thành thạo các bài toán về thống kê cơ bản. 2. Kĩ năng: - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác khi thống kê số liệu. 3. Thái độ, tư tưởng, tình cảm: HS học tập tích cực II/ CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, TBDH : - GV : Bảng phụ ghi câu hỏi, thước kẻ, phấn màu, bút dạ, bảng thống kê. - HS : Bảng nhóm, bút viết bảng, máy tính bỏ túi. III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY – HỌC : 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ : ?1: Trình bày lời giải BT 2/ p.7, SGK HS lên bảng thực hiện STT của ngày 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Thời gian (phút) 21 18 17 20 19 18 19 20 18 19 a) Dấu hiệu : Thời gian cần thiết để đi từ nhà đến trường Dấu hiệu đó có tất cả 10 giá trị. b) Có 5 giá trị khác nhau trong dãy giá trị của dấu hiệu đó. c) Các giá trị khác nhau của dấu hiệu và tần số của chúng : Chủ đề : BIỂU THỨC ĐẠI SỐ Bài 2: ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNG I. MỤC TIÊU: * Kiến thức : - Ôn tập, hệ thống hoá các kiến thức về đơn thức, đơn thức đồng dạng. * Kỹ năng : - Rèn luyện kỹ năng tìm bậc của đơn thức, cộng trừ các đơn thức đồng dạng. * Thái độ : - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác khi làm bài tập. II. CHUẨN BỊ: Giáo viên: Bảng phụ. Học sinh: Xem bài ở nhà. III. CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH: 1/ n đònh : Kiểm tra sỉ số. 2/ Kiểm tra bài cũ: Bài tập: Khoanh tròn chữ cái đứng trước đáp án đúng: 1. Biểu thức đại số nào không phải là đơn thức? A. - 7 B. 3x 2 y C. 4x - 7 D. (a - 2b)x 2 (a, b: hằng số) 2. Kết quả sau khi thu gọn của đơn thức: 2.(-4x 2 yx 3 ) là: A. -8x 6 y B. 8x 5 y C. -8x 5 y D. xy 5 3. Hệ số trong đơn thức -42x3y5 là: A. -42 B. 42 C. xy D. x 3 y 5 4. Tìm phần biến trong đơn thức 6ax 2 yb (a, b: hằng số): A. ab B. x 2 yC. ax 2 yb D. 6ab 3/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ GHI BẢNG GV đưa ra bài tập 1. ? Nêu các bước thu gọn đơn thức? Bài tập 1: Thu gọn đơn thức: a) (-3x 2 y).(2xy 2 ) = Tiết 7 Ngày soạn : 22/02/2010 Ngày dạy : ………… ⇒ HS hoạt động cá nhân. GV đưa ra bài tập 2. ? Muốn xác đònh bậc của một đơn thức ta làm như thế nào? ⇒ HS làm theo dãy. GV đổi chéo các nhóm. Bài tập 3: Cho các biểu thức sau: A = 4x 3 y(-5yx) B = 0 C = 3x 2 + 5y E = -17x 4 y 2 D = 2 3x y x y − + F = 3 5 x 6 y a, Biểu thức đại số nào là đơn thức? Chỉ rõ bậc của đơn thức đó? b, Chỉ rõ các đơn thức đồng dạng? c, Tính tổng, hiệu, tích các đơn thức đồng dạng đó? GV đưa ra bài tập 4: a) 5x 3 y - 1 2 x 3 y + 6 x 3 y - 7 x 3 y b) 2 3 x 3 y 2 + 4 x 3 y 2 - 2 3 x 3 y 2 - 5 x 3 y 2 c) 3ab 2 + (-ab 2 ) + 2ab 2 - (-6ab 2 ) HS hoạt động nhóm. b) 7x.(8y 3 x) = c) -3 1 3 a.(x 7 y) 2 = d) 1 2 − .(-2x 2 y 5 ) = Bài tập 2: Thu gọn và tìm bậc đơn thức: a) ( 1 5 − x 2 y)( 5 7 x 3 y 2 ) = b) (-4a 2 b).(-5b 3 c) = c) ( 6xy 7 .x 4 y 2 ).(14xy 6 ) = Bài tập 3: a, Biểu thức A, B, E, F là đơn thức. Đơn thức: A có bậc là 6. B không có bậc. E có bậc là 6. F có bậc là 7. b, A = -20x 4 y 2 ⇒ A, E là hai đơn thức đồng dạng. c, A.E = -12x 10 y 3 A + E = -37x 4 y 2 E - A = 3x 4 y 2 Bài tập 4: Cộng, trừ các đơn thức sau: a) = (5 - 1 2 + 6 - 7 )x 3 y = 3,5x 3 y b) = ( 2 3 + 4 - 2 3 - 5) x 3 y 2 = - x 3 y 2 c) = 3ab 2 -ab 2 + 2ab 2 + 6ab 2 = (3 - 1 + 2 + 6)ab 2 = 10ab 2 3. Củng cố: - GV chốt lại các kiến thức trong bài. 4. Hướng dẫn về nhà: - Xem lại các dạng bài tập đã chữa. - Xem lại các kiến thức về đa thức. - Laøm baøi taäp trong SBT. Giáo viên: Nguyễn Quang Tưởng Giáo án: Đại số 7 Ngày soạn: 26/02/2010 Ngày dạy:27/02/2010 Tuần 25 – Tiết 51 A. Mục tiêu: - Học sinh hiểu khái niệm về biểu thức đại số. - Tự tìm hiểu một số ví dụ về biểu thức đại số. B. Chuẩn bị: C. Tiến trình bài giảng: I. Ổn định lớp II. Kiểm tra bài cũ: (Kết hợp trong khi giảng bài mới) III. Bài mới: Hoạt động của thầy, trò Ghi bảng GV: Giới thiệu qua về nội dung của chương. H?: Ở lớp dưới ta đã học về biểu thức, em nào lấy ví dụ về biểu thức. GV: Gọi 3 học sinh đứng tại chỗ lấy ví dụ. GV: u cầu học sinh làm ví dụ tr24-SGK. GV: Gọi 1 học sinh đọc ví dụ. GV: u cầu học sinh làm bài. GV: u cầu học sinh làm ?1 HS: Học sinh lên bảng làm. GV: Gọi 1 học sinh đọc bài tốn và làm bài. GV: Người ta dùng chữ a để thay của một số nào đó. GV: u cầu học sinh làm ?2 HS: Cả lớp thảo luận theo nhóm, đại diện nhóm lên trình bày. GV: Thơng báo những biểu thức a + 2; a(a + 2) là những biểu thức đại số. GV: u cầu học sinh nghiên cứu ví dụ trong SGK tr25 H?: Lấy ví dụ về biểu thức đại số. GV: Gọi 2 học sinh lên bảng viết, mỗi học sinh viết 2 ví dụ về biểu thức đại số. GV: u cầu cả lớp nhận xét bài làm của các bạn. GV: Gọi 2 học sinh làm ?3 HS: 2 học sinh lên bảng làm bài. 1. Nhắc lại về biểu thức *) Các số nối với nhau bởi dấu các phép tính (cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên luỹ thừa) làm thành một biểu thức. Chẳng hạn: 2 + 3 – 5; 12 : 4 . 2; 3.4 2 – 3; là những biểu thức. Ta còn gọi là các biểu thức số. ?1 3(3 + 2) cm 2 . 2. Khái niệm về biểu thức đại số Bài tốn: Ta có: 2(5 + a) ?2 Gọi a là chiều rộng của HCN → chiều dài của HCN là a + 2 (cm) → Biểu thức biểu thị diện tích: a(a + 2) ?3 a) Qng đường đi được sau x (h) của 1 ơ tơ đi với vận tốc 30 km/h là : 30.x (km) b) Tổng qng đường đi được của người đó Trường THCS Hùng Vương Trang 1 N¨m häc : 2009 - 2010 Giáo viên: Nguyễn Quang Tưởng Giáo án: Đại số 7 GV: Thơng báo người ta gọi các chữ đại diện cho các số là biến số (biến) H?: Tìm các biến trong các biểu thức trên. HS: Đứng tại chỗ trả lời. GV: u cầu học sinh đọc chú ý tr25-SGK. là: 5x + 35y (km) IV. Củng cố: - 2 học sinh lên bảng làm bài tập 1 và bài tập 2 tr26-SGK Bài tập 1 a) Tổng của x và y: x + y b) Tích của x và y: xy c) Tích của tổng x và y với hiệu x và y: (x+y)(x-y) Bài tập 2: Biểu thức biểu thị diện tích hình thang ( ). 2 a b h+ Bài tập 3: học sinh đứng tại chỗ làm bài - u cầu học sinh đọc phần có thể em chưa biết. V. Hướng dẫn học ở nhà : - Nẵm vững khái niệm thế nào là biểu thức đại số. - Làm bài tập 4, 5 tr27-SGK - Làm bài tập 1 → 5 (tr9, 10-SBT) - đọc trước bài 2 Ngày soạn: 28/02/2010 Ngày dạy:01/03/2010 Tuần 26 – Tiết 52 A. Mục tiêu: - Học sinh biết cách tính giá trị của một biểu thức đại số. - Biết cách trình bày lời giải của loại tốn này. B. Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi bài 6-tr28 SGK. C. Tiến trình bài giảng: I. Ổn định lớp II. Kiểm tra bài cũ: - Học sinh 1: làm bài tập 4 - Học sinh 2: làm bài tập 2 Nếu a = 500 000 đ; m = 100 000; n = 50 000 Em hãy tính số tiền cơng nhận được của người đó. III. Bài mới: Hoạt động của thầy, trò Ghi bảng GV: Cho học sinh tự đọc ví dụ 1 tr27-SGK. HS: Tự nghiên cứu ví dụ trong SGK. GV: u cầu học sinh tự làm ví dụ 2 SGK. 1. Giá trị của một biểu thức đại số Ví dụ 1 (SGK) Ví dụ 2 (SGK) Trường THCS Hùng Vương Trang 2 N¨m häc : 2009 - 2010 Giáo viên: Nguyễn Quang Tưởng Giáo án: Đại số 7 H?: Vậy muốn tính giá trị của biểu thức đại số khi biết giá trị của các biến trong biểu thức đã cho ta làm như thế nào. HS : Phát biểu. GV:u cầu học sinh làm ?1. GV: Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài. GV: u cầu học sinh làm ?2 GV: Gọi 1 học sinh lên bảng làm. Tính giá trị của biểu thức 3x 2 - 5x + 1 tại x = -1 và 1 2 x = * Thay x = -1 vào biểu thức trên ta có: 3x 2 - 5x + 1 = 3.(-1) 2 - 5.(-1) + 1 = 9 Vậy giá trị của biểu thức tại x = -1 là 9 * Thay 1 2 x = vào biểu thức trên ta có: 2 2 1 1 3 5 1 3. 5. 1 2 2 x x   − + = − +  ÷   3 5 3 1 4 2 4 = − + = − Vậy giá trị của biểu thức tại 1 2 x = là 3 4 − * Cách làm: Để tính giá trị của một biểu thức đại số