SKKN MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN QUA TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP LIÊN MÔN CẤP THCS

SKKN MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN QUA TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP LIÊN MÔN CẤP THCSSKKN MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN QUA TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP LIÊN MÔN CẤP THCSSKKN MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN QUA TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP LIÊN MÔN CẤP THCSSKKN MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN QUA TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP LIÊN MÔN CẤP THCSSKKN MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN QUA TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP LIÊN MÔN CẤP THCSSKKN MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN QUA TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP LIÊN MÔN CẤP THCSSKKN MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN QUA TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP LIÊN MÔN CẤP THCSSKKN MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN QUA TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP LIÊN MÔN CẤP THCSSKKN MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN QUA TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP LIÊN MÔN CẤP THCSSKKN MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN QUA TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP LIÊN MÔN CẤP THCSSKKN MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN QUA TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP LIÊN MÔN CẤP THCS

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI BÁO CÁO SKKN MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN QUA TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP LIÊN MƠN CẤP THCS Người báo cáo: HỒNG THỊ TUYẾT Chức vụ: Phó Hiệu trưởng Nơi cơng tác: Trường THCS Long Biên- quận Long Biên Tác giả nhận thức: Nền giáo dục nước ta thời gian tới  Tiếp tục đổi mạnh mẽ phương pháp dạy học theo hướng đại; phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo vận dụng kiến thức, kỹ người học  Chương trình mới, sách giáo khoa xây dựng, biên soạn theo hướng tích hợp lớp học, cấp học thực lồng ghép, kết hợp nội dung liên quan với mức độ hợp lý để tạo thành mơn học tích hợp  Nâng cao lực cho đội ngũ GV sẵn sàng đáp ứng mục tiêu đổi mới, tăng cường lực dạy học theo hướng “tích hợp, liên môn” vấn đề cần ưu tiên MỨC ĐỘ HIỂU BIẾT CỦA GV VỀ DẠY HỌC TÍCH HỢP LIÊN MƠN SỰ HIỂU BIẾT CỦA GV VỀ ĐỀ ÁN 404/QĐ-TTG ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH, SGK PHỔ THƠNG Thực trạng đội ngũ: - Tồn trường có 38 giáo viên - Số lượng giáo viên dạy hai môn: + Văn-địa: 01 GV + Văn- GDCD: 02 GV + Văn –sử: 01 GV + Tốn-Lí: 03 GV + Tốn- C.nghệ: 01 GV + Toán- Địa: 01 GV + Toán- Tin: 02 GV + Lí- Tin: 01 GV CHỦ ĐỀ: Vẻ đẹp giá trị biển đảo Việt Nam • • • • •   Mơn học chính: Văn Các mơn tích hợp: Địa lí, GDCD, Mĩ thuật Thời lượng: tiết Đối tượng HS lớp Chương trình học : Tự chọn văn Các học có liên quan: Văn: Bài thơ “Đồn thuyền đánh cá” Địa lí: Địa lí lớp Bài 24: Vùng biển Việt Nam Địa lí lớp Bài 9: Sự phát triển phân bố lâm nghiệp, thủy sản- Bài 38, 39: Phát triển tổng hợp kinh tế bảo vệ tài nguyên môi trường biển-đảo kinh tế  GDCD: GDCD 7: Yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên GDCD 14: Bảo vệ MT tài nguyên thiên nhiên  Mĩ thuật: Vẽ theo đề tài Phương pháp dạy học phát giải vấn đề Đổi KTĐG theo định hướng phát triển lực HS Dạy học chủ đề tích hợp liên mơn phải trọng đến hoạt động trải nghiệm Hoạt động trải nghiệm sáng tạo Tọa đàm Tham quan Vẽ tranh theo chủ đề Múa hát Làm trực tuần cờ Chúng em làm phát măng non 7.Lập trang Webside, facebook tuyên truyền Tham gia hoạt động địa phương Quét dọn vệ môi trường sẽ… Mục đích Qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo hình thành phát triển phẩm chất, tư tưởng, ý chí, tình cảm, giá trị, kỹ sống lực chung cần có người xã hội đại KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP LIÊN MƠN Sơ đồ dự Số chủ đề THLM đưa vào giảng dạy tăng Năm học 2014-2015 STT Hình thức tổ chức Tên chủ đề Các mơn tích hợp Dạy học mơ hình Tìm hiểu mơi trường - Mơn chính: Địa lí mơn địa lí nhiệt đới - Các mơn tích hợp: Sinh, GDCD Dạy học tự chọn văn Vẻ đẹp giá trị - Mơn chính: Văn biển đảo Việt Nam - Các mơn tích hợp: Địa lí, Mĩ thuật Năm học 2015-2016 STT Hình thức tổ chức Tên chủ đề Các mơn tích hợp Dạy học mơ hình mơn sử ASEAN -Hội nhập Mơn chính: Lịch sử phát triển - Các mơn tích hợp: Địa lí, GDCD Dạy học tự chọn văn Định Thăng Long- - Mơn chính: Văn Dấu ấn lịch sử - Các mơn tích hợp: Địa lí, Lịch Số GV tham gia dạy chủ đề THLM tăng STT 10 Năm học 2014-2015 Cô Phạm Thị Hương Cô Trịnh Thị Giang Cô Kiều Thị Thu Trang Cô Trần Kiều Trang Năm học 2015-2016 Cô Phạm Thị Hương Cô Trịnh Thị Giang Cô Kiều Thị Thu Trang Cô Trần Kiều Trang Cô Lê Thị Hồng Đăng Cô Tô Kim Thoa Cô Dương Hồng Nhung Cô Lê Phương Ngân Cơ Nguyễn Bích Thn Cơ Hồng Thị Tuyết Bộ mơn Địa lí- Tốn Văn-Sử Sinh Địa lí- Văn Văn Văn Văn- GDCD Văn-Sử Văn-GDCD Địa lí Kết tham gia dự thi Dạy học tích hợp dành cho giáo viên STT Năm học Chủ đề tích hợp liên mơn tham gia dự thi Đạt giải 2014-2015 Vẻ đẹp giá trị Ba cấp TP (dự biển đảo Việt Nam thi quốc gia) 2015-2016 ASEAN-Hội nhập Ba cấp TP phát triển Định đô Thăng Công nhận cấp Long- Dấu ấn lịch sử Quận Khuyến nghị Với cấp - Cần tổ chức lớp tập huấn tới tất giáo viên cách xây dựng chủ đề liên mơn, cách dạy tích hợp liên mơn cho - Đào tạo giáo viên có khă dạy tích hợp liên mơn - Tuyển chọn công chức đủ điều kiện đảm bảo dạy mơn tích hợp Một số hình ảnh hoạt động dạy học Tham gia cổ động hoạt động phong trào Đài phát măng non Làm trực tuần: Tìm hiểu ASEAN Lập facebook để chia sẻ Múa hát chủ đề biển đảo Tọa đàm với thầy cô bạn bè ... sách giáo khoa xây dựng, biên soạn theo hướng tích hợp lớp học, cấp học thực lồng ghép, kết hợp nội dung liên quan với mức độ hợp lý để tạo thành môn học tích hợp  Nâng cao lực cho đội ngũ GV... phẩm chất, tư tưởng, ý chí, tình cảm, giá trị, kỹ sống lực chung cần có người xã hội đại KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP LIÊN MƠN Sơ đồ dự Số chủ đề THLM đưa vào giảng dạy tăng Năm học. .. Văn-GDCD Địa lí Kết tham gia dự thi Dạy học tích hợp dành cho giáo viên STT Năm học Chủ đề tích hợp liên môn tham gia dự thi Đạt giải 2014-2015 Vẻ đẹp giá trị Ba cấp TP (dự biển đảo Việt Nam thi