Đặc trưng của nhật kí văn học qua ba cuốn nhật kí đi tây của phạm phú thứ, pháp du hành trình nhật kí của phạm quỳnh và cô làm công của nguyễn công hoan

TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI KHOA NGỮ VĂN ====== NGUYỄN THỊ THÀNH ĐẶC TRƢNG CỦA NHẬT KÍ VĂN HỌC QUA BA CUỐN: NHẬT KÍ ĐI TÂY CỦA PHẠM PHÚ THỨ, PHÁP DU HÀNH TRÌNH NHẬT KÍ CỦA PHẠM QUỲNH VÀ CÔ LÀM CÔNG CỦA NGUYỄN CÔNG HOAN KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chun ngành: Lí luận Văn học Ngƣời hƣớng dẫn khoa học ThS HOÀNG THỊ DUYÊN HÀ NỘI, 2016 LỜI CẢM ƠN Tôi bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới Thạc sĩ Hồng Thị Duyên giảng viên khoa Ngữ Văn, trƣờng Đại Học Sƣ Phạm Hà Nội tận tình hƣớng dẫn em suốt q trình làm khóa luận Đồng thời tơi gửi lời cảm ơn chân thành tới thầy cô tổ lý luận giúp đỡ năm học đặc biệt trình nghiên cứu lý luận Cảm ơn tất bạn giúp đỡ suốt thời gian học tập nghiên cứu Tôi xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, tháng năm 2016 Sinh Viên Nguyễn Thị Thành LỜI CAM ĐOAN Khóa luận “Đặc trƣng nhật kí văn học qua ba cuốn: Nhật kí Tây Phạm Phú Thứ, Pháp du hành trình nhật kí Phạm Quỳnh Cô làm công Nguyễn Công Hoan đƣợc hoàn thành dƣới hƣớng dẫn trực tiếp Giảng viên – Thạc sĩ Hồng Thị Dun, tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu em thực hiện, hoàn toàn trung thực chƣa đƣợc cơng bố nghiên cứu khác Nếu có sai sót Luận văn em xin hồn tồn chịu trách nhiệm Hà Nội, tháng năm 2016 Sinh Viên Nguyễn Thị Thành MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Lịch sử nghiên cứu 3 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích 3.2 Nhiệm vụ Tìm hiểu nhật kí văn học 4 Đối tƣợng, phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tƣợng 4.2 Phạm vi 5 Phƣơng pháp nghiên cứu Đóng góp khóa luận 7.Cấu trúc khóa luận CHƢƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ THỂ LOẠI NHẬT KÍ 1.1 Tổng quan thể kí văn học 1.2 Khái quát nhật kí văn học 1.2.1 Quan niệm nhật kí 1.2.2 Đặc trƣng nhật kí 1.2.2.1 Ngƣời trần thuật nhật kí 1.2.2.2 Sự thật vấn đề cốt lõi nhật kí 1.2.2.3 Nhật kí thể loại mang tính chất cá nhân riêng tƣ 10 1.2.2.4 Tính chất biên niên nhật kí 11 CHƢƠNG 2: ĐẶC TRƢNG CỦA NHẬT KÍ VĂN HỌC QUA BA CUỐN: NHẬT KÍ ĐI TÂY CỦA PHẠM PHÚ THỨ, PHÁP DU HÀNH TRÌNH NHẬT KÍ CỦA PHẠM QUỲNH VÀ CÔ LÀM CÔNG CỦA NGUYỄN CÔNG HOAN 12 2.1 Hình tƣợng ngƣời trần thuật nhật kí biểu qua ba 12 2.1.1 Ngƣời trần thuật thứ 12 2.1.2 Ngƣời trần thuật ngƣời trải nghiệm 19 2.1.3 Ngƣời trần thuật ngƣời đánh giá 21 2.1.4 Ngƣời trần thuật gắn với ngôn ngữ độc thoại 27 2.2 Đặc trƣng nhật kí văn học biểu qua ba 31 2.2.1 Tính chân thực 31 2.2.2 Tính chất cá nhân 40 2.2.3 Tính chất biên niên 45 KẾT LUẬN 50 TÀI LIỆU THAM KHẢO MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Nhà báo Marta Roja bình luận: Nhật kí Đặng Thùy Trâm sách vô xúc động, tình cảm người Có thể nói sách ấn tượng thể loại nhật kí viết kỷ XX Cuốn sách so sánh với Nhật kí Anne Frank, nhiên khác với Nhật kí Anne Frank, câu chuyện Đặng Thùy Trâm có đời hai người Nhật kí Đặng Thùy Trâm quen thuộc với bạn đọc nƣớc quốc tế viết ngƣời chiến sĩ, bác sĩ Đặng Thùy Trâm, trở thành tiếng vang lớn tiêu biểu cho ý chí nghị lực ngƣời niên nào, ngƣời có lắng đọng cảm xúc, say mê, yêu mến với nhật kí Đã có nhật kí để lại lịng ngƣời đọc khơng qn nhƣ thế, có nhật kí theo suốt đời, cho ta nhận thức ý nghĩa sống, điều hay, nhận thức vô giá, tri thức lịch sử, chứng thép chối cãi ngƣời thép lịch sử, bên cạnh cịn góc cạnh tâm tƣ viết cho riêng để đƣa ta theo năm tháng, đƣa ta qua năm tháng khó khăn, giúp ta cất giữ tâm tƣ tình cảm, niềm vui nỗi buồn sống Không riêng Nhật kí Đặng Thùy Trâm nhật kí khác thân tồn giá trị bền vững nhƣ Mỗi nhật kí với nội dung khác có hấp dẫn lơi khác nhau, nhật kí trƣớc năm 1945 có nhật kí nhƣ mà cần phải nghiên cứu Bên cạnh thể loại nhật kí cịn chƣa đƣợc quan tâm nhiều với số lƣợng cịn ít, chủ yếu thơ truyện ngắn mà nhật kí có tầm quan trọng sống đặc biệt sống văn minh Xã hội đại ngƣời lao vào sống công nghiệp, ngƣời làm việc nghỉ ngơi theo lối gấp gáp công nghiệp văn minh Đến ngày ngƣời dừng lại phút giây, phút trầm tƣ để suy nghĩ về đời, giây phút thật đáng ý nghĩa, đáng trân trọng ta đƣợc sống thân mình, ta sống với tơi thỏa sức bay bổng làm ta muốn, suy nghĩ ta thích Xã hội ngày có thời gian để ngồi lại với đƣợc sống mình, có nhật kí giúp ngƣời cân trạng thái tinh thần guồng quay xã hội, ngƣời thèm muốn đƣợc thƣ thái, đƣợc bình n Do nhật kí ngày đƣợc quan tâm đặc biệt giới trẻ nay, họ biết tìm đến trang mạng xã hội nhƣ: Facebook, blog cá nhân, trang điện tử, trở thành ngƣời bạn tri kỉ Nhật kí điện tử giúp chia sẻ cung bậc cảm xúc, giảm bớt strees, tăng niềm vui hay lƣu giữ lại việc mà bạn xảy nhƣ bạn không muốn đánh kỉ niệm riêng bạn, ngƣời mà bạn yêu mến nhƣ nhật kí ngày lên ngơi Nhật kí ngày đƣợc quan tâm, trọng Nghiên cứu giai đoạn trƣớc năm 1945 ngƣời ta ngày phát nhật kí lạ, độc đáo, sâu sắc khơng nhật kí cho riêng mà cịn nhật kí cho tồn thể dân tộc tiêu biểu: Nhật kí Tây Phạm Phú Thứ Pháp du hành trình nhật kí Phạm Quỳnh Cơ làm cơng Nguyễn Cơng Hoan ba nhật kí có quy mơ nhƣ Qua ba tác phẩm phần khám phá đƣợc cách chân thực góc khuất sống, thấy đƣợc giới bên ngồi rộng lớn Cánh cửa nhật kí khơng bó hẹp phạm vi đất nƣớc hay khung cảnh chiến tranh ác liệt, dòng nhật kí mùi mẫn, bùi ngùi, xúc động mà biết đến qua số tác giả nhƣ Chu Cẩm Phong, Đặng Thùy Trâm hay Nguyễn Huy Tƣởng, Nguyễn Ngọc Tấn mà cịn lạ, mang đậm tính chất khám phá “chú dế mèn phiêu lƣu”, băng qua khung cảnh tuyệt diệu để đƣa ta tiếp cận với mảnh đất ngoại quốc tƣơi đẹp Đó thời kì Việt Nam trƣớc cách mạng tháng Tám với thực đƣợc phơi bày nhƣ nào?, đời ngƣời đói có thê thảm nhƣ trang truyện ngắn mà cảm thụ hay không? Và ngƣời trƣớc cách mạng tháng Tám mang giới nội tâm sao? Tất điều đƣợc giải đáp qua nhật kí sau vào nghiên cứu Đồng thời việc chọn nghiên cứu đề tài trên, tơi nghĩ khơng có dịp sâu vào nghiên cứu nét độc đáo thể loại nhật kí qua ba tác phẩm mà phát đƣợc hay đặc biệt việc thể “tôi”, “tôi” phiêu lƣu cảm nghĩ rộng lớn “tôi” không gắn liền với cá nhân nhỏ bé mà cịn gắn với mục đích trị, nhiệm vụ cấp bách dân tộc Lịch sử nghiên cứu Khi nghiên cứu khía cạnh nhật kí ta thấy có số cơng trình nghiên cứu nhật kí nhƣ: Nghệ thuật trần thuật nhật kí Đặng Thùy Trâm [27] tìm hiểu ngơn ngữ, giọng điệu nhật kí nhƣng chƣa sâu nghiên cứu tính chất cốt lõi nhƣ tính chân thực, tính biên niên, tính cá nhân nhật kí Cuốn thứ hai Nhật kí từ điểm nhìn thể loại [25] nhƣng cơng trình nghiên cứu chung nhật kí nhƣ: đặc trƣng nhật kí, phân loại hay giá trị nhật kí mà chƣa vào nghiên cứu tác phẩm cụ thể hay Bước đầu tìm hiểu nhật kí Nguyễn Huy Tưởng [1] tác giả nét khái quát nhật kí nhƣ đặc trƣng, phân loại, kết cấu, ngôn ngữ ngƣời trần thuật Tuy nhiên điểm nhìn ngơi kể mà chƣa đề cập đến ngƣời trần thuật ngƣời trải nghiệm, ngƣời đánh giá gắn với ngôn ngữ độc thoại, chƣa vào nghiên cứu chất thật, tính biên niên, tính chất cá nhân nhật kí nhƣ cơng trình Nghệ thuật trần thuật nhật kí Đặng Thùy Trâm [13] Cuối Nghệ thuật trần thuật nhật kí Nguyễn Ngọc Tấn [23] khía cạnh nghệ thuật mà chƣa vào tính chất nội dung đặc trƣng nhật kí nhƣ nói Hay có cơng trình nghiên cứu nhật kí nhƣng lại gắn với nhật kí khác đặc biệt với ba nhật kí Nhật kí Tây Phạm Phú Thứ, Pháp du hành trình nhật kí Phạm Quỳnh Cơ làm cơng Nguyễn Cơng Hoan hồn tồn chƣa đƣợc nghiên cứu Có thể thấy ba tác phẩm nhật kí ba tác giả hoàn toàn lạ với độc giả, hoàn toàn chƣa đƣợc nghiên cứu hình thức hay diễn đàn Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích Tìm hiểu đặc trƣng nhật kí văn học qua ba cuốn: Nhật kí Tây, Pháp du hành trình nhật kí Cơ làm cơng nhƣ thể loại nhật kí văn học việc nghiên cứu số phƣơng diện cụ thể nhƣ: ngƣời trần thuật, tính chân thực, tính chất biên niên tính chất cá nhân nhật kí Tìm khác biệt ba nhật kí đời thời gian khác với phong cách nhà văn giúp bạn đọc thấy đƣợc hay, độc đáo nhật kí để từ khảo sát q trình phát triển nhật kí nói chung văn học nƣớc nhà Tạo nhận thức quan trọng trân trọng độc giả nhật kí 3.2 Nhiệm vụ Tìm hiểu nhật kí văn học Nghiên cứu đặc trƣng nhật kí văn học số phƣơng diện qua ba nhật kí Phân tích giá trị mà ba nhật kí đem lại Đối tƣợng, phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng Trong khóa luận, chúng tơi tiến hành tìm hiểu tổng quan nhật kí, tìm hiểu nhật kí phƣơng diện nhƣ: ngƣời trần thuật, tính chân thực, tính chất biên niên tính chất cá nhân ba nhật kí 4.2 Phạm vi Luận văn khảo sát qua tác phẩm Nhật kí Tây Phạm Phú Thứ, Pháp du hành trình nhật kí Phạm Quỳnh Cô làm công Nguyễn Công Hoan số nhật kí tác giả giai đoạn khác Phƣơng pháp nghiên cứu Phƣơng pháp phân tích, tổng hợp Phƣơng pháp so sánh, đối chiếu Phƣơng pháp phân tích, hệ thống Đóng góp khóa luận Với đề tài “Đặc trưng nhật kí văn học qua ba cuốn: Nhật kí Tây Phạm Phú Thứ, “Pháp du hành trình nhật kí” Phạm Quỳnh Cơ làm cơng Nguyễn Công Hoan mong muốn làm rõ đặc trƣng nhật kí qua ba 7.Cấu trúc khóa luận Ngồi phần mở đầu tài liệu tham khảo khóa luận đƣợc chia làm hai chƣơng là: Chƣơng 1: Tổng quan thể loại nhật kí văn học Chƣơng 2: Đặc trƣng nhật kí văn học qua ba cuốn: Nhật kí Tây Phạm Phú Thứ, Pháp du hành trình nhật kí Phạm Quỳnh Cô làm công Nguyễn Công Hoan “cảm tình sâu dày lắm, chẳng dám quên” [278] Có thể nói rằng, Nhật kí Tây Pháp du hành trình nhật kí có tƣơng đồng tính chất, nhiệm vụ nhƣng dƣờng nhƣ tính chất cá nhân khác nhau, đời sống nội tâm hai nhân vật “tôi” khác tâm trạng, tâm bộc bạch hay lời cảm nhận nhân vật tơi có khác cách rõ rệt, tính chất cá nhân riêng tƣ, đời sống nội tâm hai ngƣời viết nhật kí ln khác nhau, Nhật kí Tây nhân vật “tôi”, “chúng tôi” chủ yếu quan sát chủ ý ghi chép lại yếu tố ngoại cảnh diễn xung quanh tác giả thật cụ thể, chi tiết nhanh chóng để tâu trình lên vua cách rõ ràng, ý đến ngoại cảnh mà có lời tâm đan xen nhƣng với Pháp du hành trình nhật kí đến nơi đâu tác giả muốn đƣợc lƣu lại dấu ấn cảm xúc mình, dù phấn khởi, dù vui, dù băn khoăn hay phân vân trƣớc tất ngƣời, cảnh vật mà ơng đƣợc tiếp xúc trải nghiệm ông để lại tâm sự, bộc bạch suy nghĩ, đánh giá phong phú Đó tác giả trầm trồ khen ngợi vị bác học diễn thuyết tác giả trầm trồ khen ngợi khẳng định “tồn lời nghị luận, biện bác, cơng kích…Giỏi thật, giỏi q!” [27] Tâm trạng hồ hởi, thán phục chuyển nhanh sang lắng đọng, sâu lắng cảm xúc đƣợc gặp lại ngƣời An Nam mình: “Hơm gặp cụ Phan Tây Hồ, nhà chí sĩ nước ta, biệt xứ bên q quốc Hồi cụ khởi nghiệp, tơi cịn nhỏ tuổi, nên biết tiếng mà người Nay sang đến gặp cụ, lòng ngổn ngang nhiều nỗi, khơng nói xiết” lại đan xen vào lời đúc kết triết lí: “Cùng đàm luận Việc cụ làm chánh đáng hay khơng chánh đáng, tơi khơng muốn phẩm bình, xét thân cụ, có chút lương tâm phải ngậm ngùi Ừ, làm người chẳng muốn vợ đẹp, nhiều, cửa cao, nhà rộng, bạc đầy tủ, thóc đầy kho; mà có người không muốn thế, thời người ấy, 41 hay dở nào, tưởng làm kẻ quốc dân không nên a dua nhẹ miệng mà gia tiếng thị phi vậy” [29 - 30] Không cảm xúc trƣớc vấn đề, kiện mà tác giả cịn có lời bình phẩm, suy xét theo quan điểm riêng tác giả nghe diễn thuyết vấn đề Diễn thuyết nhƣ hay sai, hợp lí hay vơ lí có hợp với lịng chúng dân hay khơng, nghe lời suy xét, cảm nhận tác giả điều này: “Mình nghe câu thấy sửng sốt người: có lẽ óc cịn trần hủ mà chưa biết cảm lý tưởng tối tân chăng?” [32] À, hóa tác giả hồ nghi tƣ tƣởng nhắc đến chuyện này, băn khoăn tƣ tƣởng tác giả “trần hủ” An Nam “tối tân” Tây Rồi cịn đúc kết triết lí từ việc giản đơn việc thƣởng thức ngon ta so với bên Tây nhƣ đƣợc tác giả nhìn nhận dƣới góc độ chủ quan cá nhân Những cảm nhận, đánh giá chủ quan cá nhân nhà văn nhƣ thƣớc phim đến góc cạnh để nhìn nhận, đánh giá, soi xét Mỗi lần nhìn thấy, lắng nghe thấy lần nhà văn nói lên cảm nhận chủ quan mình, tính chất cá nhân nhà văn hay nhân vật “tôi”, “chúng tôi” đƣợc thể rõ góc cạnh Từ việc nhìn nhận, đánh giá vấn đề diễn thuyết, chuyện nhìn nhận nhân vật, ngƣời lịch sử, đến chuyện ăn uống, thƣởng thức cảnh đẹp nơi phƣơng xa đến nhân vật “tơi” lại cho nhận thức phẩm chất, tính cách đặc trƣng dân An Nam ta phƣơng Tây khác nhƣ nào? Nhân vật “tơi” nói rằng: “Người Tây thường có tính “hiếu thắng”, nghĩa mạnh bạo tự cường, muốn cho kẻ khác đối đãi với có tính ấy; người Việt Nam ta đối lại, - bọn quan liêu, - thời lại nhu nhược rút rát quá, nói khơng dám nói lời thẳng, đứng khơng dám trơng mặt, tựa hồ kính sợ mà siểm mị 42 cách đê tiện”, với hình ảnh ngƣời An Nam nhƣ “tôi” mà thân ngƣời đọc cảm thấy thật đáng hổ thẹn, xấu hổ với dân tộc ngƣời An Nam mình, thử hỏi dân tộc nhƣ văn minh, tiên tiến đƣợc Chả mà An Nam chìm đắm vịng nơ lệ thực dân mà đến lúc thân nhân vật “tôi” phải thi hành nhiệm vụ sang bên Tây để tham gia đấu xảo với bọn thực dân xâm chiếm nƣớc để địi lại cơng bằng, bị trị cho dân tộc, thật đáng thƣơng Sự xót thƣơng phần ta thấy đƣợc lòng yêu nƣớc sâu sắc, hết lịng dân, nƣớc nhân vật “tơi” - ngƣời trí thức u nƣớc Có thể nói, tâm trạng, cảm xúc nhân vật Pháp du hành trình nhật kí phong phú, cảm xúc diện đƣợc “chụp” lại khoảnh khắc, góc cạnh đúc kết triết lí đời ngƣời nhƣ thân nhân vật “tôi” Cô làm công nhận thức lần số phận, tính cách, đời “ở đời có sống có khổ, tôn giáo bày phương cứu khổ cho loài người” [5] Từ lúc vui đến lúc lo lắng, bình tĩnh, nhân vật tơi khơng ngần ngại tâm sự, đặc biệt ngƣời phải thực tiết mục để chào đón thuộc địa trƣớc Giám quốc Pháp: “thời lòng có ý nơm nớp sợ, sợ khơng biết người bày trị cho người q quốc xem Bấy trống ngực đánh thòm thòm, nghẹn đến cổ May sao! Đến lượt người thời có rước kiệu thần khơng, với tàn quạt trống chiêng, cịn theo sau thời có… phường hát bội ông Lương Khắc Ninh!” [6] Điều khác biệt với Cơ làm cơng Nhật kí Tây lời mở đầu giới thiệu tác phẩm tác giả xác định mục đích chuyến sang Tây “khi trở biên tập thành sách để cống hiến đồng bào” viết đƣợc tờ gửi “đăng báo trước”, nghĩa thân tác giả có ý định đƣa nhật kí cơng bố trƣớc cơng chúng Điều lẽ thƣờng tác giả ngƣời đại diện xứ An Nam sang Pháp dự 43 đấu xảo thuộc địa trở cần phải trình bày cho tồn dân rộng rãi đƣợc biết Đó lời tâm sự, cảm nhận riêng tác giả đến với địa danh mảnh đất khác nhau, chủ yếu cảm nhận lạ, thích thú, khen ngợi đặc biệt lời tâm thấm đẫm xúc cảm đƣợc gặp nói chuyện với ngƣời thân xa xứ mà tác giả gửi tới toàn thể dân An Nam Ngƣợc lại, với Cô làm công thân ngƣời sáng tác nhật kí chƣa biết sau tác phẩm trở thành tác phẩm quần chúng đông đảo nhƣng đến ngày trở thành nhật kí ngƣời nhiên đời, tình yêu, gia đình, giới cảm xúc „tôi” mà Cô làm công Nguyễn Công Hoan bí mật riêng tƣ gái làm cơng, lời tâm cô đơn, thấy khổ, thấy ngán ngẩm đời này: tình u với Qúy, hồn cảnh gia đình số phận bất hạnh cô Những lời tâm “tôi” kiếp ngƣời đồng cảm chứng tỏ nhân vât ngƣời có trái tim nhân ái, u thƣơng “Khơng nghề khơng có vài người tiếc cọc lương tháng phải chịu ép dươi thèm muốn người trên” Tính chất riêng tƣ, lời tâm “tôi” đƣợc khẳng định rõ ràng câu cuối nhật kí “nào tơi có muốn làm nữ sĩ đâu Tôi viết riêng để xem chứ” [99] Nhƣ “tôi” viết cho “tôi” từ chuyện “tôi” mà không muốn viết cho tất tâm trên, tính chất riêng tƣ nhật kí “tơi” Nhƣ nhật kí tính chất cá nhân lại đƣợc thể khác phong cách ngƣời viết, dấu ấn riêng ngƣời viết, phong phú phong phú đời sống nội tâm cảm xúc nhân vật “tôi”, phong phú, nhạy cảm, tinh tế nội tâm tác giả Do vậy, qua nhật kí ta khám phá hiểu đƣợc đời sống nội tâm phong phú nhân vật “tơi” nói riêng ngƣời viết nói chung đặc biệt 44 thời điểm lúc ba tác giả nhân vật tiếng thu hút ngƣời đọc.Chúng ta lại thêm yêu, đồng cảm với cô làm công nết na, thảo hiền nhƣng đầy bất hạnh hào hứng, say sƣa với vị xứ An Nam ta Đây điều tạo nên tính hấp dẫn cho ba nhật kí 2.2.3 Tính chất biên niên Hầu hết tác phẩm nhật kí thể tính chất biên niên đặc trƣng “bất di bất dịch” thể loại này, nhắc đến nhật kí ngƣời ta nghĩ đến thời gian: ngày nào, tháng nào, năm gắn với kiện gì, cơng việc tác giả tất nhiên thời gian, ngày tháng nhật kí đƣợc viết số cụ thể, cịn tháng tác giả viết khác nhau, viết tháng tiếng Anh hay tiếng Việt tùy ý hay thứ tiếng khác Và viết theo biên niên ngày tháng nhƣ có nghĩa tác giả tơn trọng trật tự gắn với cơng việc cụ thể, viết theo trật tự thời gian 1, 2, 3, 4,… xáo trộn hay nhảy cóc khơng đặn nhƣng theo thứ tự liên tục nhƣ: 1, 2, 5, 6, 7… điều tâm trạng phụ thuộc vào thời gian việc diễn với tác giả nhƣ Có nhiều nhật kí có thời gian giấc có địa điểm nơi đến nhƣng có nhật kí khơng ghi cụ thể giờ, phút, giây nhƣng đảm bảo trật tự ngày, tháng, năm Trong Nhật kí Tây Phạm Phú Thứ, Pháp du hành trình nhật kí Phạm Quỳnh Cô làm công Nguyễn Công Hoan điều đƣợc thể chi tiết, cụ thể nhƣ Nhật kí Tây Phạm Phú Thứ, Pháp du hành trình nhật kí Phạm Quỳnh thời gian hai nhật kí giữ nguyên trật tự cố định đặn Cô làm công Nguyễn Cơng Hoan Nhật kí Tây hay Pháp du hành trình nhật kí nhật kí Việt Nam ghi chép viết kiến thức phổ thông lạ giới phƣơng Tây lúc giờ, ngƣời trực tiếp có mặt chuyến đó, Phạm Phú Thứ ghi lại cách tỉ mỉ, xác, tồn diện, sâu rộng hùng tráng, tân kì 45 văn minh châu Âu đặc biệt nƣớc Pháp nhƣ: địa lí, trị học, tơn giáo, khoa học kĩ thuật, văn hóa, lịch sinh động hấp dẫn Trƣớc hết thời gian trật tự Nhật kí Tây tỉ mỉ, cụ thể giờ: “ngày mùng sáu tháng năm năm Tự Đức thứ mười sáu, thìn, vào Triều lạy và, sau nghe lời dạy Hồng thượng, chúng tơi về” “Ngày mùng bẩy mão thự Đô đốc Thủy sư Võ Phẩm đơn đốc qn lính, thuyền bè chở hàng từ cửa ra” [46] chi tiết giấc đến sứ xở bị tót sứ thƣởng ngoại sắc cảnh nơi “giờ tý, xe bắt đầu chạy, ngọ, xe qua cầu đá sông Chùy - - xe, cuối thân, ngang qua thành A - vi - nhổn, đầu tuất, xe qua cầu đá sông Côn – thà, cuối tuất, đến thành Mộng - tê” [133 - 134] ngày tháng đƣợc xếp theo trình tự đặn “ngày mười lăm, chánh lãnh Ta – - tờ đến thăm, viên quan trấn thành Xang - rí Et - ngỏ - si ven đến hỏi thăm sức khỏe chúng tôi, ngày mười tám, viết thư cảm ơn quốc trưởng nước Ý, ngày mười chín, thuyền chúng đón chúng tơi lấy xong than, nước bắt đầu đưa hàng xuống thuyền…ngày hai mươi, thìn, quan thành chuẩn bị tám cỗ xe đón chúng tơi xuống thuyền, ngày hai mốt, ngày hai hai, ngày hai ba đến ngày ba mươi” [116 117 - 118], ngày tháng có đƣợc trải dài trật tự tháng không ngắt quãng, bỏ ngày ví nhƣ, đến nƣớc Pháp, nhật kí đƣợc ghi lại từ: “ngày mồng tháng đến thành Li-ơng, ngày mồng hai cựu sối Phơ - na đến sứ quán, ngày mồng ba, Hà - ba - lí…kiểm tra đồ đạc, ngày mồng bốn, ngày mồng năm, ngày mồng sáu tất công việc du ngoại, chuẩn bị yết kiến đại sứ nước Pháp, thuyết trình kéo dài đến ngày ba mươi” [138 - 183] đƣợc đan xen cụ thể Tuy nhiên thời gian tác phẩm đôi lúc không theo trật tự nhƣng số nhƣ chặng đƣờng đoàn thuyền tác giả qua Miến Điện Ngũ Ấn Độ, Ai Cập để đến Tây Ban Nha: “mùng 1, mùng 2, mùng 4, mùng 5, mùng 6, mùng 7, 46 mùng [74-75], ngày hai sáu, ngày hai bẩy, ngày hai chín, ngày mùng tháng bẩy” [82-83] Đầu kỉ XX, tiếp xúc Đông - Tây đƣợc diễn phạm vi tồn giới, giao thơng thuận lợi khiến khoảng cách lãnh thổ, quốc gia xích gần lại Năm 1922 thay mặt hội Khai Trí Tiến Đức, Phạm Quỳnh tham dự đấu xảo Marseille (Pháp), chuyến kéo dài tháng đƣợc ông ghi chép lại Pháp du hành trình nhật kí Có thể nói nhật kí thời gian biên niên đƣợc ghi chép cách tỉ mỉ hai tác phẩm kí có địa điểm, giờ, thứ, ngày, tháng, năm Trong tác phẩm, mở đầu tác giả ghi địa điểm bắt đầu điểm Hải Phòng đến Singapore “Giữa bể, tàu Marmand Beshic, 16 Mars 1922”, “giữa bể, 18 Mars 1922 rời khỏi Singapore gần Penang”, “giữa bể, khỏi Colombo, 24 Mars” [21] cụ thể thời gian (giờ): “10 ngày tháng tới Hải Phòng, chiều 10 tháng tàu cất neo chạy”, “5 sáng ngày 13 tàu tới Sài Gòn, yết bảng sáng ngày 15 chạy Singapore, đỗ Sài Gòn 48 giờ” [5] đến Penang “chủ nhật, 19 Mars, 1922” quãng đƣờng dài từ Penang đến Colombo đƣợc tác giả ghi chép chi tiết “trên tàu, thứ tư, 22 Mars” cuối đặt chân tới Pháp ông ghi chép cẩn thận Và thời gian biên niên nhật kí thể rõ, tn theo logic mặt trật tự thời gian đồng thời đan xen phi logic thời gian phụ thuộc vào kiện cụ thể đƣờng dài tác giả từ An Nam đến Pháp, cụ thể đặt chân tới Pháp gặp mặt đại biểu Pháp, ngƣời thân tham quan nƣớc Pháp đẹp tƣơi: “thứ sáu,14 gặp ông văn sĩ G.L, Paris; thứ bẩy, 15 gặp cậu P.M, người Trung Kì; chủ nhật, 16 hơm mở đấu xảo; thứ hai, 17 tối xem rạp hát Alcazar; thứ ba, 18 xem nhà “thương nghiệp công quán thành Marseille” [33 - 38] vv…rồi từ Pháp trở An Nam “thứ hai, 21 tháng 8, 1922; thứ ba, 22 tháng 8, 1922; thứ tƣ, 23 tháng 8, 1922” [243 - 244] thứ ba, 29 tháng 8, 1922; thứ tƣ, 47 30 tháng 8, 1922” [245 - 246]vv… Cũng giống nhƣ dòng ghi chép vội vàng, ngắt quãng lúc giải lao sau hành quân vất vả nhật kí chiến tranh phụ thuộc vào yếu tố chủ quan ngƣời viết, nhiều thời gian bị ngắt quãng, xáo trộn, phân cách thời gian công việc tâm lí, cảm xúc ngƣời viết có thay đổi, so với hai tác phẩm thời gian Cơ làm cơng có xáo trộn Trƣớc hết theo trật tự thời gian cụ thể: “1 Juillet 1930” bắt đầu cầm bút với ý định viết nên câu chuyện cô làm công “Tôi định dùng để viết nhật kí Nhưng tơi biết chép bây giờ? Tơi cầm bút, tĩnh tâm để nghĩ lại việc ngày hôm Quyển sách này, anh Qúy gởi tặng Bởi vậy, cho người khác dùng này, chẳng ăn đầy đặn để làm vui lòng người đầy đặn” Sang ngày “2 Juillet” nhân vật “tôi” bắt tay viết đời “Viết đến tơi lại buồn cho thân Thầy mẹ đi, tơi gái lớn, bà tơi già… hai em tơi cịn bé dại” Và biến động dội tạo nỗi bất hạnh cho gia đình nhân tơi, số phận làm cơng nhân vật kể từ ngày “3 Juillet, đêm hãi hùng cịn ghi trí nhớ tơi, đêm đen tối đầy vẻ huyền bí, bọn gian - phi ước mười đứa đạp cổng nhà tôi, chẹn bà khuân vác hết đồ đạc Thế đến lượt thi hỏng” “tôi” đƣợc mai mối cho ông Huyện Trong “bước nhảy cảm xúc” nhật kí nhảy cóc, ngắt quãng, từ mùng 4, 5, tháng (September) đến ngày 19, 20, 21 hay ngày 13, 14, 15 tháng 10 (October) đến 18, 19, 20… Nhƣ vậy, ba nhật kí thể tính biên niên rõ, mang đặc trƣng riêng nhật kí văn học, nhiên tác phẩm phụ thuộc vào tâm trạng hay tính chất việc gắn với tác giả khác mà tính chất biên niên đƣợc thể khác Nhật kí Tây Phạm Phú Thứ Pháp du hành trình nhật kí Phạm Quỳnh lại đƣợc ghi chép tỉ mỉ, thời gian chủ yếu theo trật tự logic ngắt quãng lẽ, xét tính chất hai 48 nhật kí tác giả trải nghiệm mang nhiệm vụ đất nƣớc giao phó dự đấu xảo bên nƣớc thực dân sau tác giả phải đem tất nhìn thấy, nghe thấy trực tiếp tham gia để diễn thuyết trƣớc toàn thể dân tộc An Nam chi tiết dân ta hiểu rõ giới bên nhƣ đặc biệt am hiểu đất nƣớc bọn thực dân cai trị dân ta Việc ghi chép tỉ mỉ nhƣ chứng tỏ ngƣời ghi nhật kí coi trọng cơng việc ghi chép đặc biệt nhận thức đƣợc sứ mệnh dân tộc giao phó Cịn Cơ làm cơng ln có ngắt qng thời gian biên niên theo dòng tâm trạng, số phận nhân vật Tính chất biên niên ba nhật kí có vai trị vơ quan trọng việc thể tính chân thực nhật kí, nhờ mà Cơ làm cơng phản ánh kịp thời mặt trái xã hội Việt Nam trƣớc cách mạng tháng Tám, số phận kiếp ngƣời nhỏ bé, chịu cảnh làm công tủi nhục nhƣng cắn chịu đựng miệng ăn chờ đợi nhà, phản ánh cấp bách vấn đề thuộc địa, số phận dân tộc tình cảnh “ngàn cân treo sợi tóc” Pháp du hành trình nhật kí Nhật kí Tây Nhƣ vậy, sau nghiên cứu qua ba nhật kí ta thấy rằng, từ Nhật kí Tây Cơ làm cơng có thay đổi, khác biệt điều vận động phát triển thể loại nhật kí Nhật kí Tây đƣợc đời năm 1863 mang ảnh hƣởng thể loại kí trung đại, kí – hình thức văn học chức mang tính chất ghi chép lại kiện diễn mà trọng đến cảm xúc tâm hồn, tác động sâu sắc đến tình cảm ngƣời Đến Pháp du hành trình nhật kí có thay đổi nhiên chƣa rõ, phải Cô làm công xuất năm 1936 chứng tỏ nhật kí thể loại văn học mang tính nghệ thuật chỗ: trọng đến cảm xúc phản ánh đƣợc thực sống Sự vận động phát triển đƣợc thể rõ qua giai đoạn 1945 – 1975 với tác phẩm “Sông Đà”, “Hà Nội ta đánh Mĩ giỏi” Nguyễn Tuân mang kết tinh giá trị nghệ thuật văn học đại 49 KẾT LUẬN Có thể nói, nhật kí thể loại văn học chƣa nhận đƣợc nhiều quan tâm độc giả nhà nghiên cứu văn học, nhiên nhật kí ngày sâu vào trái tim độc giả đặc biệt sống dƣới chào đón giới trẻ Hàng loạt trang điện tử, trang facebook hay blog cá nhân diện xung quanh giây, phút ngày Mọi lúc nơi ghi lại, chụp lại khoảnh khắc, cảm xúc riêng cách nhanh chóng nhật kí điện tử Bên cạnh quan tâm giới trẻ với trang nhật kí điện từ mà theo dịng chảy văn học nghệ thuật, nhận thấy nghiên cứu thể loại nhật kí tạo nên phong phú cho văn chƣơng nghệ thuật nói chung, hồn thành sứ mệnh phản ánh đời sống cần đƣợc quan tâm, nghiên cứu nhiều Nghiên cứu đặc trƣng nhật kí văn học qua ba cuốn: Nhật kí Tây Phạm Phú Thứ, Pháp du hành trình nhật kí Phạm Quỳnh Cơ làm cơng Nguyễn Công Hoan thấy đƣợc giá trị, tầm quan trọng tài liệu mà vào nghiên cứu Cụ thể: Về mặt thể loại, ba Cô làm công Nguyễn Công Hoan, Pháp du hành trình nhật kí Phạm Quỳnh Nhật kí Tây Phạm Phú Thứ góp phần đặt móng cho phát triển thể loại nhật kí văn học Ba tác phẩm thể rõ ràng đặc trƣng thể loại, nhật kí ln viết cho thân khơng phải cho ngƣời khác ngƣời trần thuật thứ xƣng “tôi”, với việc sử dung thứ ngƣời trần thuật trực tiếp kể lại kiện trải nghiệm điều tạo nên xác nhật kí, đồng thời ngƣời trần thuật ln có lời đánh giá xác với nhìn thấy, trơng thấy lời độc thoại tâm bộc bạch Từ độc giả thấy đƣợc phong phú đời sống nội tâm nhân vật Thứ nữa, ba tác phẩm cịn nhìn nhận rõ tính 50 chân thực, tính chất biên niên tính chất cá nhân nhật kí mà chƣa có cơng trình nghiên cứu điều Đây giá trị, thành tựu mà ba nhật kí đạt đƣợc, khẳng định nét đặc trƣng thể loại nhật kí, điều tạo nên giá trị chân thực nhật kí, nhật kí trở thành tài liệu lịch sử vô giá cho nhân vật “tôi” cho thời đại, thu hút đƣợc ý ngƣời đọc thực tạo độ tin cậy cao độc giả: Đọc Nhật kí Tây Pháp du hành trình nhật kí với nhiệm vụ dân tộc giao phó làm sứ sang Pháp Tây Ban Nha tham gia đấu xảo thuộc địa ta lại có đƣợc cảm xúc phong phú với trải nghiệm lí thú với mảnh đất văn minh, tiên tiến bậc với ngƣời hiếu khách, lịch nơi đây, với tƣ cách ngƣời trực tiếp trải nghiệm, hai tác giả vẽ tranh đẹp phƣơng Tây trƣớc mặt độc giả An Nam đồng thời ta đƣợc trải nghiệm với “bƣớc nhảy cảm xúc” nhân vật “tơi” Bởi phải thực nhiệm vụ trị dân tộc, với ghi chép cá nhân cụ thể, chi tiết đảm bảo tính xác điều quan trọng nhất, lẽ không nhân vật tơi biết đến mà cịn phải diễn thuyết trƣớc tồn thể dân tộc, tâu trình lên vua hai nhật kí mang tính chất thật hẳn Cô làm công Nguyễn Công Hoan xác chi tiết qua giờ, ngày Đặc biệt Pháp du hành trình nhật kí Nhật kí Tây có giá trị lớn việc khai sáng văn minh An Nam, từ dân tộc với ngƣời với lối tu lạc hậu, kinh tế nghèo nàn chậm phát triển mà thành dân tộc văn minh tiếp nhận luồng tƣ tƣởng tiên tiến văn minh bên Tây, nhƣ hai nhật kí nhƣ hai cách tân đất nƣớc khơng phải mang tính chất nội cảnh vật, ngƣời, khoảnh khắc riêng Việt Nam nhƣ Cô làm công Nguyễn Cơng Hoan mà cịn trải dài mở rộng phạm vi qua nhiều nƣớc giới Còn Cơ làm cơng Nguyễn Cơng Hoan cho ta thấy mặt trái xã hội Việt Nam trƣớc cách mạng tháng Tám với số 51 phận cực, bất hạnh kiếp làm công không cô làm cơng mà cịn nhiều ngƣời làm cơng khác Với trải nghiệm thực với thời gian biên niên nhân vật “tôi” cảnh làm công qua lời bộc bạch tâm sự, đúc kết triết lí Nguyễn Cơng Hoan gián tiếp phê phán xã hội Việt Nam trƣớc năm 1945 đồng thời thể lòng cảm thƣơng ngợi ca vẻ đẹp ngƣời gái dù nghèo đói đến đâu không đánh giá trị thân Với giá trị đạt đƣợc trên, Nhật kí Tây, Pháp du hành trình nhật kí Cô làm công thực trở thành nhật kí mẻ, độc đáo, nhật kí khơng phải kiện, việc xảy đời sống nhân vật “tôi” bối cảnh, khung cảnh, ngƣời riêng dân tộc mà nhật kí “vi hành” vƣợt khơng gian thời gian, khơng phải có nhật kí chiến tranh đầy cam go, thử thách, đầy rẫy chết chóc, thẫm đẫm nƣớc mắt mà phƣơng diện hồn tồn khác, lạ mà ba nhật kí đem lại Nhƣ vậy, Nhật kí Tây, Pháp du hành trình nhật kí Cơ làm cơng đƣợc coi gƣơng phản chiếu thực, ngƣời Việt Nam thời chiến rối ren cụ thể trở thành thuộc địa Pháp, với tình cảnh ngàn cân treo sợi tóc, đất nƣớc bị lấn chiếm đe dọa, nhật kí cịn mang tính thời tính chất dân tộc: hệ trẻ đƣợc nhìn lại đất nƣớc ta năm thời kì khó khăn, ý chí, nhiệt huyết, lịng u nƣớc chí sĩ việc canh tân đất nƣớc, tình thƣơng, lịng nhân đạo với đồng loại từ kêu gọi hệ trẻ nay, ngƣời Việt Nam có ý thức bảo vệ dân tộc mình, yêu mảnh đất nơi sinh ra, sống rèn luyện để trở thành ngƣời tồn diện trí tuệ đạo đức Với đặc trƣng giá trị thiết nghĩ ba nhật kí góp phần khẳng định kí nhƣ thể loại văn học, cần có thái độ trân trọng có nhìn tồn diện thể loại 52 TÀI LIỆU THAM KHẢO Phùng Mai Anh, (2015), Bước đầu tìm hiểu Nhật kí Nguyễn Huy Tưởng, Khóa luận tốt nghiệp đại học, Trƣờng đại học Sƣ phạm Hà Nội 2 Lại Nguyên Ân biên soạn, 150 thuật ngữ văn học, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, tr 253 – 254 Đỗ Hữu Châu (2004), Giáo trình từ vựng học tiếng Việt, Nxb Đại học Sƣ phạm Hà Nội, Hà Nội Phan Cƣ Đệ (chủ biên, 2004), Văn học Việt Nam kỉ XX, Nxb Giáo dục, Hà Nội Hà Minh Đức (chủ biên, 2001), Lí luận văn học, Nxb Giáo dục, Hà Nội Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi (đồng chủ biên, 2010), Từ điển thuật ngữ văn học, Nxb Giáo dục Việt Nam, Hà Nội Nguyễn Minh Hiền, (2015), Nghệ thuật trần thuật nhật kí Nguyễn Ngọc Tấn, Khóa luận tốt nghiệp đại học, Trƣờng đại học Sƣ phạm Hà Nội Đỗ Đức Hiểu, Nguyễn Huệ Chi, Phùng Văn Tửu, Trần Tá Hữu (đồng Chủ biên, 2004), Từ điển văn học (bộ mới), Nxb Thế giới, Hà Nội Nguyễn Thị Hồng, (2014), Người trần thuật nhật kí văn học giai đoạn 1945-1975, khóa luận tốt nghiệp đại học, Trƣờng đại học Sƣ phạm Hà Nội 10 Đinh Thị Khang Thành ngữ ngôn ngữ độc thoại nhân vật Thúy Kiều,http://nguyendu.vn/nd.nsf/chi-tiet-nghien-cuu/thanh-ngu-trongngon-ngu-doc-thoai-cua-nhan-vat-thuy-kieu.html 11 Phƣơng Lựu (chủ biên, 2003), Lý luận văn học, Nxb Giáo dục, Hà Nội 12 Nguyễn Thị Ngọc Minh (2003), Lịch sử phê bình nghiên cứu kí Việt Nam, Khóa luận tốt nghiệp, chun ngành Lí luận văn học, Đại học Sƣ phạm Hà Nội 13 Đỗ Thị Nhinh, (2014), Nghệ thuật trần thuật nhật kí Đặng Thùy Trâm, Khóa luận tốt nghiệp đại học, Trƣờng đại học Sƣ phạm Hà Nội 14 Hoàng Phê, Từ điển Tiếng Việt, In lần thứ 5, Nxb Đà Nẵng, 1997 15 Chu Cẩm Phong (2011), Nhật kí chiến tranh, Nxb hội nhà văn, Hà Nội 16 Nguyễn Hoàng Phƣơng, Blog Phƣơng Nguyễn, URL: http://www.phuongnguyen.info/site/page/2 17 Dƣơng Thị Xuân Qúy (2012), Nhật kí chiến trường, Nxb hội nhà văn, Hà Nội 18 Trần Đình Sử (1998), Giáo trình dẫn luận thi pháp học, Nxb Giáo dục, Hà Nội 19 Trần Đình Sử (2005), Tuyển tập Những cơng trình lý luận phê bình văn học tập 2, Nxb Giáo dục, Hà Nội 20 Trần Đình Sử (chủ biên), La Khắc Hòa, Phùng Ngọc Kiếm, Nguyễn Xuân Nam (2008), Giáo trình lí luận văn học, phần Tác phẩm thể loại văn học, Nxb Đại học Sƣ Phạm, Hà Nội 21 Trần Đình Sử (chủ biên), Phan Huy Dũng, La Khắc Hòa, Phùng Ngọc Kiếm, Lê Lƣu Oanh (2009), Giáo trình lí luận văn học, phần Tác phẩm thể loại, Nxb Đại học Sƣ phạm, Hà Nội 22 Trần Đình Sử (2012) Lý luận văn học 2, Nxb Sƣ phạm 23 Nguyễn Ngọc Tấn (Nguyễn Thi) (1953-1955), Nhật kí Nguyễn Ngọc Tấn, Nxb Hội Nhà Văn – 1997 24 Nguyễn Văn Thạc (2005), Mãi tuổi hai mươi, Nxb Thanh niên, Hà Nội 25 Hoàng Thị Thảo ( 2014), Nhật kí thể loại văn học, Khóa luận tốt nghiệp đại học, Trƣờng đại học Sƣ phạm Hà Nội 26 Trần Thị Thu (2012), Nhật kí chiến tranh qua sáng tác số tác giả tiêu biểu: Nguyễn Văn Thạc, Đặng Thùy Trâm, Chu Cẩm Phong, Luận văn Thạc sĩ ngơn ngữ văn hóa Việt Nam, chuyên ngành Lí luận văn học, Trƣờng đại học Sƣ phạm Hà Nội 27 Đặng Thùy Trâm (2012), Nhật kí Đặng Thùy Trâm, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội 28 Đỗ Bình Trị, Trần Đình Sử (1998),Văn học, Nxb Giáo dục ... Tổng quan thể loại nhật kí văn học Chƣơng 2: Đặc trƣng nhật kí văn học qua ba cuốn: Nhật kí Tây Phạm Phú Thứ, Pháp du hành trình nhật kí Phạm Quỳnh Cô làm công Nguyễn Công Hoan CHƢƠNG 1: TỔNG QUAN... Trong Nhật kí Tây Phạm Phú Thứ, Pháp du hành trình nhật kí Phạm Quỳnh Cơ làm cơng Nguyễn Công Hoan đi? ??u đƣợc thể chi tiết, cụ thể nhƣ Nhật kí Tây Phạm Phú Thứ, Pháp du hành trình nhật kí Phạm Quỳnh. .. CỦA NHẬT KÍ VĂN HỌC QUA BA CUỐN: NHẬT KÍ ĐI TÂY CỦA PHẠM PHÚ THỨ, PHÁP DU HÀNH TRÌNH NHẬT KÍ CỦA PHẠM QUỲNH VÀ CƠ LÀM CƠNG CỦA NGUYỄN CÔNG HOAN 12 2.1 Hình tƣợng ngƣời trần thuật nhật kí