Giáo án môn thủ công

Tn Thứ ngày tháng năm 2009 Thủ cơng 2: Kiểm tra đồ dùng học tập I Mục tiêu - GV kiểm tra nhắc nhở em sắm đồ dùng học tập phục vụ cho mon thủ công như: Giấy thủ công, thước kẻ, kéo, thực hành thủ công, khăn lau tay… - Phát triển kỹ đơn giản gấp, cắt, dán, giấy sử dụng dụng cụ học tập - Giáo dục HS u thích lao động thủ cơng biết q sản phẩm lao động II Chuẩn bị: - GV: Một số dụng cụ học tập giấy, kéo… - Có đủ đồ dùng phục vụ môn thủ công trên, vởthủ công III Các hoạt động dạy học : Nội dung-tg Bài mới: (5’) - GV giới thiệu Hoạt động GV - Ghi đề lên bảng Hoạt động HS Quan sát, lắng nghe * HĐ 1: (25’) - Kiểm tra đồ dùng học tập B1: Y/cầu HS đưa đồ dùng học tập bỏ lên bàn - GV kiểm tra thứ tự đồ dùng nêu B2: Tuyên dương HS có đồ dùng đầy đủ trước lớp Nhắc nhở HS thiếu đồ dùng sắm sữa thêm cho đầy đủ - Toàn HS đưa đồ dùng để lên bàn theo y/c GV * Nhận xét Dặn dò(5’) - Lắng nghe thực - GV nhận xét tiết học khen HS có đủ đồ dùng Thủ cơng Dặn HS thiếu đồ dùng, - Lắng nghe thực sắm đầy đủ, tiến tới học “ Gấp tên lửa” Thứ ngày tháng năm 2009 Gấp tên lửa Thủ công2: (tiết 1) I/ Mục tiêu: - H biết cách gấp tên lửa - Bước đầu nắm thao tác, biết cách gấp tên lửa, nếp gấp tương đối phẳng, thẳng; ( Với HS khiếu: Các nếp gấp thẳng, phẳng ) II/ Đồ dùng dạy học: - G: Mẫu tên lửa gấp sẵn Qui trình gấp tên lửa có hình vẽ minh hoạ cho bước gấp - H: Giấy màu, Bút màu, giấy nháp III/ Hoạt động dạy học: Nội dung-tg Bài cũ: 5’ Hoạt động GV - Kiểm tra dụng cụ H - Nhận xét Bài mới: 28’ - G giới thiệu Ghi đề * HĐ1: Quan * Giới thiệu vật mẫu cho H quan sát, nhận xét sát, nhận xét ? Tên lửa gồm có phần? - Gv chốt:2 phần: mũi thân tên lửa * HĐ2: Gấp tạo *G mở vật mẫu Sau gấp lại mũi thân tên hoàn thành lửa - G hướng dẫn cách gấp: Đặt tờ giấy hình chữ nhật lên bàn, mặt kẻ Gấp đơi tờ giấy theo chiều dài để lấy hình dấu Mở tờ giấy ra, gấp theo đường dấu gấp hình cho mép giấy gấp nằm sát đường dấu H2 Gấp theo đường dấu H2 cho mép bên sát vào đường dấu H3, * HĐ3: Tạo tên * G hướng dẫn cách tạo tên lửa: lửa sử dụng + Bẻ nếp gấp sang bên đường dấu miết dọc theo đường dấu tên lửa H5 Cầm vào nếp gấp giữa, cho cánh tên lửa ngang H6 phóng tên lửa theo hướng chếch không trung - G theo dõi, nhắc nhở HĐ4: Thực - Tổ chức cho H làm thử giấy Hoạt động HS - Lấy dụng cụ - Nhắc đề - Quan sát, nhận xét - Trả lời phần: mũi thân tên lửa - Theo dõi - Quan sát, theo dõi - 2- H nhắc lại cách gấp: +Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài… - H theo dõi - H nêu lại cách tạo tên lửa - H thực hành giấy nháp, gấpgấp tạo mũi hành giấy nháp * Củng cố, dặn dò: nháp - Theo dõi, giúp đỡ H - Cho H trình bày Nhận xét - Nhận xét tiết học - Dặn H chuẩn bị giấy màu tiết sau gấp tên lửa dán váo sách thủ cơng thân tên lửa sau dó gấp tạo mũi tên lửa - H trình bày sản phẩm - H nghe, ghi nhớ TUẦN Thứ ngày tháng năm 2009 Thủ công2: Gấp tên lửa (t2) I/ Muc tiêu: - H biết cách gấp tên lửa - Gấp tên lửa, nếp gấp tương đối phẳng, thẳng ( Với HS khiếu: Các nếp gấp thẳng, phẳng Tên lửa sử dụng được) - Có hứng thú gấp hình II/ Đồ dùng dạy học: - G: Mẫu tên lửa gấp sẵn giấy màu A4 Qui trình gấp tên lửa có hình vẽ minh hoạ cho bước gấp - H: Giấy màu, Bút màu, giấy nháp III/ Hoạt động dạy học: Nội dung-tg Bài cũ: 5’ Bài mới: 28’ Hoạt động GV - Kiểm tra dụng cụ H - Nhận xét - G giới thiệu Ghi đề bài: Gấp tên lửa * HĐ1: Gấp tạo mũi thân tên - GV gợi ý HS nhắc lại bước lửa gấp tạ mũi thân tên lửa 5’ - Gọi HS nhắc lại bước gấp * H Đ2: Thực hành gấp: 20-22’ - G nhận xét, chốt * Tổ chức cho H thực hành theo nhóm em - GV theo dõi, giúp đỡ HS Hoạt động HS - Lấy dụng cụ - Nhắc đề - Trả lời - H nhắc, Lớp Theo dõi: Đặt tờ giấy hình chữ nhật lên bàn, mặt kẻ ô Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy hình dấu Mở tờ giấy ra, gấp theo đường dấu gấp hình cho mép giấy gấp nằm sát đường dấu H2 Gấp theo đường dấu H2 cho mép bên sát vào đường dấu H3, 4… - H thực hành gấp tên lửa giấy màu * H Đ3: Đánh giá sản phẩm 5-6’ *Củng cố, dặn dò: 5’ - GV gợi ý H trang trí sản phẩm * G cho nhóm trưng bày sản phẩm - G hướng đẫn HS nhận xét, đánh giá sản phẩm theo yêu cầu: + Gấp quy trình + Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng + Trang trí đẹp mắt + Sử dụng - Cho HS dán tên lửa vào - Cho H bình chọn tên lửa gấp đúng, đẹp - H trưng bày sản phẩm - H theo dõi - H đánh giá sản phẩm bạn bảng - H trình bày - H chọn sản phẩm gấp đẹp nhất, đáh giá điểm - GV nhận xét, HS chấm điểm số sản phẩm *GV nhận xét tiết học Dặn H - H lắng nghe chuẩn bị giấy để học gấp máy bay TUẦN Thứ ngày tháng năm 2009 Thủ công : I Gấp máy bay phản lực Mục tiêu : • HS biết gấp máy bay phản lực • Gấp máy bay phản lực, nếp gấp tương đối thẳng phẳng • Với HS khéo tay gấp máy bay phản lực, nếp gấp thẳng, phẳng, máy bay sử dụng • Giáo dục HS u thích gấp hình II Đồ dùng dạy học : • Mẫu máy bay phản lực, quy trình vẽ gấp máy bay phản lực, giấy thủ cơng, kéo, bút chì, thước kẻ III Hoạt động dạy học : Nội dung 1.Bài cũ 5' 2.Bài Hoạt động1Quan sát nhận xét 6-7' Hoạt động Hướng dẫn mẫu 25' Hoạt động T Kiểm tra dụng cụ học tập HS GV giới thiệu ghi bảng H: Máy bay phản lực có hình dáng nh ? H:Máy bay phản lực giống khác tên lửa nh ? (Giống tờ giấy hình chữ nhật Khác mũi tên lửa nhọn mũi không nhọn Bước :Gấp tạo mũi thân cánh máy bay Gấp đơi tờ giấy theo chiều dài để lấy hình dấu mở tờ giấy gấp theo tờ giấy h H2 Gấp tồn hình vừa gấp xuống theo đờng dấu H2 cho đỉnh A nằm đờng dấu ,được H3 gấp theo đường dấu H3 cho hai đỉnh tiếp gáp nhaủơ đờng dấu ,điểm tiếp giáp cách mép giấy phía khoảng 1/3chièu cao nh h4 - Gấp theo đường dấu gấp H4 cho đỉnh A ngược lên hai mép giấy H Hoạt động trò HS để đổ dung lên bàn HS Dài ,mũi máy bay phản lực không nhọn mũi tên lữa - HS quan sát mẫu HS nêu bước 1.2 HS nhắc lại bước 1,2 HS lấy nháp làm theo Hoạt động :Củng cố -dặn dò 1-2' - Gấp theo đường dấu gấp H5 cho hai đỉnh phía hai mếp bên sát HS thực hành gấp vào đường dấu nh H6 Bước 2:Tạo máy bay phản lực sữ dụng Bẻ nếp gấp sang bên đường dấu miếp dọc theo đường dấu ,được máy bay phản lực h7 cầm vào nếp gấp cho 2cánh máy bay ngang hai bên ,hướng máy bay chếch lên để phóng tên lửa Cho HS nhắc lại cách gấp máy bay phản lực Về nhà tập gấp lại HS nhà tự gấp lại TUẦN Thủ công (2): Gấp máy bay phản lực (t2) I.Mục tiêu : • HS biết gấp máy bay phản lực • Gấp máy bay phản lực, nếp gấp tương đối thẳng phẳng • Với HS khéo tay gấp máy bay phản lực, nếp gấp thẳng, phẳng, máy bay sử dụng Giáo dục HS u thích gấp hình II.Đồ dùng dạy – học: - Quy trình gấp máy bay, vật mẫu, giấy màu - Giấy thủ công, kéo, bút… III Các hoạt động dạy học - chủ yếu: ND-TL Bài cũ (3’) Hoạt động thầy -Kiểm tra đồ dùng học tập HS - Nhận xét- đánh giá chung Bài (30) - Giới thiệu HĐ1: Thực -Yêu cầu gấp máy phản lực nêu hành gấp máy bớc gấp bay phản lực ( 21- 22’) HĐ2: Nhận xét, đánh giá sản phẩm ( - 8’) - Nhận xét - Nhắc lại bớc gấp - Tổ chức cho HS thực hành gấp - Treo tranh quy trình - Quan sát, nhắc nhở HS gấp, miết đờng gấp cho phẳng -Kiểm tra sản phẩm HS -HD vẽ vàng cách, viết chữ vàng Việt Nam vào cánh máy bay -Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Tổ chức cho HS trng bày sản phẩm - HD cho HS đánh giá sản phẩm bạn Hoạt động trò - HS đa đồ dùng - HS nghe -2 HS nêu thực - Nêu bớc gấp + Bớc 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực + Bớc 2: Tạo máy bay phản lực sử dụng -Bổ sung thiếu - HS thực hành gấp - HS quan sát -Nhìn quy trình tự gấp -Tự trang trí theo ý thích -Trình bày theo bàn - Các bạn chọn sản phẩm đẹp trng bày trớc lớp Củng cố, dặn dò( 2’) - Nhận xét - đánh giá sản phẩm, chọn số sản phẩm gấp đẹp để tuyên dơng cho lớp quan sát - Tổ chức cho HS thi phóng máy bay nhắc nhở HS giữ trật tự, vệ sinh, an tồn phóng máy bay -Bình chọn sản phẩm đẹp -Nhận xét tinh thần học tập -Nhắc HS giấy thủ công, thớc, kéo gấp máy bay đuôi rời - HS nghe - Chuẩn bị học sau - HS thi phóng máy bay TUẦN Thủ công: Gấp máy bay đuôi rời ( T1) I Muc tiêu : - Kiến thức: Học sinh biết gấp máy bay đuôi rời số đồ chơi tự chọn đơn giản , phù hợp Các nếp gấp tương đối thẳng , phẳng -Với HS khiếu gấp máy bay đuôi rời số đồ chơi tự chọn nếp gấp thẳng , phẳng, Sẳn phẩm sử dụng - Kĩ năng: Rèn kĩ gấp máy bay đuôi rời giấy - Thái độ: Giáo dục học sinh hứng thú học tập , gấp hình làm đồ chơi II Chuẩn bị : - Giáo viên: Giấy màu , hình mẫu , bảng quy trình gấp - Học sinh : Giấy màu , giấy trắng IiI Các hoạt động dạy học : Bài cũ (3’): - Yêu cầu học sinh kiểm tra chéo đồ dùng học tập - báo cáo - Giáo viên nhận xét - khen ngợi Bài Giới thiệu ( 1’): Nêu mục tiêu , yêu cầu tiết học ND - TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: -Giáo viên đưa máy bay gấp mẫu,cho - Học sinh quan sát Hướng dẫn HS quan sát – nhận xét - Nêu nhận xét học sinh -Giáo viên mở dần đầu , cánh máy bay quan sát hình trở lại tờ giấy hình vng mẫu, nhận - Tờ giấy để gấp đầu , cánh máy bay xét mẫu:(5 - hình ? 7’) - Tờ giấy làm thân , máy bay hình - Lắng nghe ? Kết luận: Một tờ giấy hình chữ nhật sau cắt hình vng làm đầu , cánh - Học sinh quan sát, theo máy bay, phần hình chữ nhật lại để dõi cách gấp máy bay Hoạt động 2: làm thân đuôi máy bay đuôi rời theo bước Hướng dẫn * Làm đầu , cánh máy bay : HS cách gấp - Bước : Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành máy bay: hình vng hình chữ nhật ( 10– 12 ’) Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật ( cắt hình vng , hình chữ nhật - Bước : Gấp đầu cánh máy bay Gấp chéo hình vng hình 3a gấp mép chéo hình 3a hình 3b , gấp tiếp mép chéo hình , - Lồng ngón tay vào lòng tờ giấy hình vng gấp kéo sang bên hình 1.Kiểm tra.(5) -yêu cầu HS tự kiểm tra đồ dùng lẫn -Nhận xét chung Bi mi -Gii thiu bi.ghi đề lên b¶ng *HD :(27 ) -Lần lượt giới thiệu lại quy trình gấp Thực hành cắt dán -Nêu đề, yêu cầu kiểm tra Em gấp, cắt, dán sản phẩm em học -yêu cầu HS làm GV theo dõi giúp đỡ hs chËm -Thu sản phẩm -Đánh giá sản -Đánh giá SP theo mức phẩm +HTT: Sản phẩm đẹp cắt, dán chuẩn có sáng tạo +HT: Đúng quy trình +Nếp gấp thẳng, cắt thẳng, dán phẳng, cân đối +CHT: Thực không quy trình nếp gấp khơng đều, cắt khơng phng, dỏn lch -HS ,GV nhận xét ,tuyên dơng HS ,nhãm cã SP ®óng 3)Củng cố dặn ®Đp tríc líp dò(3) -Nhận xét tun dương HS -Nhắc HS chuẩn bị cho sau -Thực -Báo cáo kết -quan sát đọc đề -Theo dừi - số em nêu lại quy trình học -thực hµnh theo CN -HS trng bµy theo nhãm SP -HS nhóm nhận xét -Lắng nghe nắm -Lắng nghe ,thùc tn 25 THỦ CƠNG LÀM DÂY XÚC XÍCH TRANG TRÍ (tiết 1) I Mục tiêu - biết cách làm dây trang trí - cắt, dán dây xúc xích trang trí Đường cắt tương đối thẵng cắt dán vòng tròn Kích thước vòng tròn dây xúc xích tương đối - giáo dục HS biết giữ vệ sinh lao động thủ công II Chuẩn bị - GV : Quy trình gấp , vật mẫu, giấu màu - HS : Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút … III Các hoạt động dạy học chủ yếu ND – TL 1.Kiểm tra -2’ 2.bài HĐ 1: Quan sát nhận xét – 10’ Giáo viên -yêu cầu HS tự kiểm tra đồ dùng học tập -Nhận xét -Giới thiệu -Đưa số dây xúc xích làm khác -Giới thiệu dây xúc xích +Các vòng dây xúc xích làm gì? +Hình dáng vòng xúc xích làm nào? -Để có dây xúc xích đẹp ta cần làm gì? Học sinh -Thực -Nhắc lại tên học -Quan sát -Quan sát -Bằng giấy màu -Làm -Cắt nan làm vòng -Sử dựng nhiều giấy màu HĐ 2: HD thao tác – 8’ HĐ 3: Thực hành – 10’ HĐ 4: Đánh giá: 5-6’ 3.Củng cố -Treo quy trình HD làm mẫu có bước +Bước 1: Cắt nan giấy -Cắt mẫu lưu ý HS nan giấy có độ dài +Bước 2: Dán nan giấy thành giây xúc xích -Lưu ý HS dán cần bôi hồ để tránh vòng to, vòng nhỏ -Gọi HS thực hành cắt, dán -Nhận xét đánh giá -Chia lớp thành bàn, bàn làm sợi dây súc xích 10 nan, theo dõi chung -Yêu cầu trưng bày sản phẩm -Nhận xét đánh giá tuyên dương HS,GV - tuyên dương học sinh sản phẩm đẹp trước lớp -Các em làm dây xúc xích để làm gì? Trang trí đâu? -Nhận xét giao nhà -Quan sát -Theo dõi -1 HS cắt, 1HS dán -Thực hành cắt, dán -Tự trưng bày theo bàn -Cùng đánh giá -trang trí phòng khách, thơng nơel, đám cưới, sinh nhật… -Chuẩn bị sau dặn dò: 2-3’ tn 26 Thủ công (t2) Làm giây xúc xích trang trí I Mc tiờu -Cắt ,dán đợc dây xucx xích trang trí đờng cắt tơng đối thẳng.có thể cắt ,dán đợc,ít vòng tròn.Kích thớc vòng tròn dây xúc xích tơng đối - Với HS khéo tay,cắt dán đợc dây xúc xích trang trí kích thớc vòng dây xúc xích ,màu sắc đẹp -Bit gi v sinh, an tồn LĐTC II Chuẩn bị • GV Quy trình, vật mẫu, giấu màu • HS Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút … III Các hoạt động dạy học chủ yếu ND – TL 1.Kiểm tra 3-4’ 2.Bài – 10’ Thực hành 18 – 20’ Đánh giá 5’ Giáo viên Học sinh -Gọi HS nêu cách làm dây -2HS nêu bước thực hành xúc xích -Nhận xét đánh giá -Nhắc lại tên học -Giới thiệu 2Bước -Có bước làm dây xúc B1: cắt nan giấy xích? B2: Dán nan -Đều nan -Các nan giấy nào? -Dán đan xen màu nan vào -Khi dán lưu ý điều gì? với -dây xúc xích thêm đẹp -Để làm gì? -Theo dõi giúp đỡ HS chậm -Thực hành - Động viên hs xuất sắc làm sản phẩm nhanh, đúng, đẹp -Nhận xét đánh giá chung -Trưng bày theo nhóm - HS, GV nhận xét, đánh giá -Nhận xét bình chọn SP nhóm -Đại diện nhóm thi với lớp - Khen nhóm, cá nhân có SP đẹp trước lớp -Dùng dây xúc xích đề làm -Trang trí phòng, hội hè … gì? 3.Củng cố dặn dò: 1’ -Nhắc HS chuẩn bị sau -Lắng nghe, thực tuÇn 27 Thủ công : làm đồng hồ đeo tay (t1) I Mục tiêu -Biết c¸ch làm đồng hồ đeo tay -Với HS khéo tay làm đợc đồng hồ đeo tay ,đồng hồ cân đối -Gd ,HS Thớch lm đồ chơi, yêu quý sản phẩm lao động -Vệ sinh an toàn làm việc II Chuẩn bị • GV Quy trình gấp , vật mẫu, giấu màu • HS Giấy nháp, giấy thủ cơng, kéo, bút … III Các hoạt động dạy học chủ yếu ND – TL HĐ1: Quan sát nhận xét 10’ HĐ2: HD mẫu 10’ Hđ3: Thực hành 12’ HĐ4: Đánh giá phút 3)Củng cố dặn dò 1’ Giáo viên Học sinh -đưa mẫu đồng hồ đeo tay -Quan sát, nêu giấy -Vật liệu dùng làm đồng hồ -Giấy gì? -Kiểm tra đồ dùng HS -Đồng hồ dùng đẻ chơi làm gì? -Đồng hồ có phận nào? -Đồng hồ thật thường làm gì? -Đồng hồ có màu gì? -Đồng hồ để làm gì? -Mở mãu đồng hồ đẵ làm cho HS quan sát -Gấp lại chậm bước +B1:Cắt nan giấy +B2: Làm mặt đồng hồ +B3: làm giây đeo đồng hồ +B4:Vẽ số, kim lên mặt đồng hồ -Lần 2: Treo quy trình nêu bước làm -Nhắc lại bước làm đồng hồ -Yêu cầu làm đồng hồ theo cặp -Theo dõi gióp đỡ HS chËm nhắc nhở HS an tồn làm việc - HS trng bµy SP -Nhận xét học -Nhắc HS chuẩn bị cho sau -Lá chuối, dứa, dừa -Nêu -Sắt, nhựa -Xanh đỏ đen -Xem -Quan sát n¾m -3- HS nêu -Thực theo cỈp -Trình bày theo bàn nhận xét cho -Chuẩn bị giấy màu , kéo tuÇn 28 Thủ công : Làm đồng hồ đeo tay (t2) I Mc tiờu -Làm đợc đồng hồ đeo tay -Với HS khéo tay ,làm đợc đồng hồ đeo tay ,đồng hồ cân đối -GD ,HS Bit quý trng sn phẩm làm ra, biết giữ vệ sinh an toàn làm việc -Biết xem đồng hồ có ý thức học giờ, làm việc có giấc II Chuẩn bị • GV : Quy trình, vật mẫu, giấu màu • HS :Giấy nháp, giấy thủ cơng, kéo, bút … III Các hoạt động dạy học chủ yếu ND – TL 1.Kiểm tra 6’ 2.Bài *HĐ 1: Ôn lại bước làm đồng hồ 7’ *HĐ 2:Thực hành 12 – 18’ *HĐ 3: Đánh giá sản phẩm 5’ 3.Củng cố dặn dò: 2’ Giáo viên -Gọi HS nhắc lại quy trình làm đồng hồ -Nhận xét đánh giỏ - GTB ghi đề lên bảng Hc sinh -2 HS thực +Cắt thành nan giấy +làm mặt đồng hồ +Gài giây đeo đồng hồ +Vẽ số, kim -Cho Hs nhắc lại bước làm đồng -2-3HS nhắc hồ -Chuẩn bị vật mẫu theo bước yêu cầu HS nhắc lại quy trình tìm vật tương ứng sau GV đính lên bảng -Treo quy trình -Quan sát -Yêu cầu HS dựa vào quy trình làm -Thực hành làm đồng hồ đồng hồ, nhc Hs cỏc np gp phi sỏt, theo cá nhân mit kỹ giỳp HS chậm hoàn thành SP líp -Tổ chức cho HS trưng bày sản -Trưng bày theo tổ - Các tổ chọn sản phẩm phẩm đẹp để thi trước lớp - HS ,GV nhËn xÐt ,đánh giá - Khen HS ,nhóm có SP -Nhn xét bình chọn ®Đp tríc líp - NhËn xÐt tiết học -dặn HS nhà LT thêm - Lắng nghe ,thực tuần 29 Làm vòng đeo tay (t1) Thđ c«ng I Mục tiêu - HS biết Cách làm vòng đeo tay giấy -Làm vong eo tay nan làm vòng tơng đối dán (nối) gấp đợc nan thành vòng đeo tay nếp gấp cha thẳng cha ®Ịu -GD ,HS Biết q trọng sản phẩm m×nh làm ra, biết giữ vệ sinh, an tồn làm việc II Chuẩn bị • GV Quy trình gấp , vật mẫu, giấu màu • HS Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút … III Các hoạt động dạy học chủ yếu ND – TL 1.Kiểm tra.(5) 2.Bài HĐ 1:(7) Quan sát nhận xét HĐ 2:(7) HD thao tác mẫu HĐ 3:(13) Thực hành 3.NhËn xÐt , dặn dò (3) Giỏo viờn Hc sinh Gi Hs thc cách làm đồng hồ -2HS thực nêu cách làm -Nhận xét đánh giá -Đưa mẫu vòng đeo tay giấy -Vòng tay có màu? -Làm gì? Quan sát nhận xét -Nêu: -Bằng giấy Vòng dùng để làm gì? -Đồng, vàng, i -nốc, bạc, -Cần giữ gìn vòng nào? … -Muốn làm vòng đeo tay vừa đủ -Làm đồ trang sức ta cần dán nan giấy lại -nêu: Lần1: HD chậm bước B1: Cắt thành nan rộng 1ô B2: Cắt thành nan rộng 1ô B3: Gấp nan giấy -Theo dõi quan sát B4: Hồn chỉnh vòng đeo tay -Lần HD gấp nan -Có bước gấp vòng đeo tay? -Gọi HS thực hành bước 3: -4Bước 2-3HS nêu -Nhận xét -2HS thực hành theo quy -Cho HS thực hành theo bước trình -Theo dõi giúp đỡ HS chËm -Thực hành theo nhóm, nhìn quy trình thực hiện, -Nhận xét trình thực hành cho -Trưng bày sản phẩm -Nhận xét học -Nhắc HS thực hành lại nhà h«m sau -Nhận xét bình chọn - L¾ng nghe ,thùc häc tiÕp hiƯn tuần 30 Thủ công : Làm vòng đeo tay (t2) I Mục tiêu : - Làm đợc vòng đeo tay Các nan làm vòng tơng đối Dán (nối) gấp đợc nan thành vòng đeo tay nếp gấp cha phẳng ,cha - Với HS khéo tay làm đợc vòng đeo tay nan Các nếp gấp phẳng Vòng đeo tay có màu sắc đẹp -u thích sản phẩm mình, biết giữ vệ sinh an tồn làm việc II Chuẩn bị • Quy trình gấp , vật mẫu, giấu màu • Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút … III Các hoạt động dạy học chủ yếu HĐ cña Giáo viên -Gọi Hs lên thực hành làm vòng đeo tay -Có bước làm vòng đeo tay -Nhận xét nhắc lại bước làm vòng đeo tay -Giới thiệu -Cho HS quan sát lại vòng mẫu 2.Bi mi QT *H1:(20) -Yờu cu HS làm vòng đeo thực hành tay -Theo dõi quan sát giúp đỡ HS chËm hoµn thành SP lớp -Chn HS ln ban giỏm khảo -Yêu cầu HS tự trưng bày theo nhãm -GV HS đánh giá sản phẩm HĐ 2:(7) nhãm Đánh giá sản phẩm -Nhận xét đánh giá khen nhãm CN cã SP ®Đp tríc líp -Làm vòng đeo tay để làm gì? -Có vòng đeo tay cần giữ gìn cách nào? ND – TL 1.Bµi cò (5) 3.Củng cố dặn dò:(3) -Nhận xét tinh thần học -Nhắc HS thực hành lại BH Hca Hc sinh -2HS -Nờu: - quan sát ,nắm -Thực hµnh CN - HS trng bµy theo nhãm -Làm đẹp, trang sức -Lắng nghe ,thực tuÇn 31 Thủ công 2) I Mc tiờu lm Làm bớm (t1) - Biết cách làm bớm giấy - Làm đợc bớm giấy bớm tơng đối cân đối , nếp gấp tơng đối ,phẳng - Với HS khéo tay làm đợc bớm giấy , nếp gấp ,phẳng - GD,HS Giữ an toàn vệ sinh lớp học II Chuẩn bị -GV: Quy trình gấp , vật mẫu, giấu màu - HS : Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút … III Các hoạt động dạy học chủ yếu ND – TL 1.Kiểm tra.(5) Giáo viên -Cho HS tự kiểm tra đồ dùng học tập 2.Bài -Giới thiệu *HĐ 1: (6) -Cho Hs quan sát bướm Quan sát nhận xét làm giấy hỏi -Con bước làm gì? -Có phận nào? -Bướm thường có màu sắc gì? *HĐ 2:(10) HD -Gỡ hai cánh bướm trở thao tác thành hình vng Bước 1: Cắt giấy hình vng: c¹nh 14 ơ, c¹nh 12 + nan giấy hình chữ nhật di 12 ụ.rộng ô Bc 2: Gp cỏnh bm làm mẫu Bước 3: Buộc thân bướm Bước 4: Làm râu bướm *HĐ 3: Thực -Treo quy trình yêucầu HS hành.(13) nhắc lại quy trình -Cho Hs thc hnh - GV bàn giúp đỡ HS chậm - HS trình bày SP -Theo dừi ỏnh giỏ cỏc nhúm khen nhóm ,cá nhân có SP ®óng ®Đp tríc líp 3.Củng cố dặn dò(2) Học sinh -Thc hin -Quan sỏt,nhận biết trả lời câu hỏi -Giấy màu -Cánh, râu -Vàng, xanh, nâu, trắng, đen -Theo dõi.n¾m -Quan sát theo dõi -Thực -2HS thc hnh cỏc bc lm bm -Thc hnh.cá nhân -Trình bày sản phẩm.theo nhãm - quan s¸t l¾ng nghe -Nhận xét học -Nhắc HS chuẩn b gi sau.học tiếp tuần 32 - Lắng nghe , thực Thủ công : Làm bớm (t2) I Mục tiêu - Giúp HS nắm quy trình làm bướm -Làm bím b»ng giấy Con bớm tơng đối cân đối Các nếp gấp tơng đối ,phẳng - Với HS khéo tay làm đợc bớm giấy nếp gấp ,phẳng - Có thể làm đợc bớm với kÝch thíc kh¸c - GD ,HS.u thích đồ chơi làm có thói quen ngăn nắp trật tự, an tồn làm việc II Chuẩn bị • GV.Quy trình gấp , vật mẫu, giấu màu • HS Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút … III Các hoạt động dạy học chủ yếu ND – TL 1.Bµi cò(5) Giáo viên -Gọi HS lên thực hành làm bướm, -Có bước làm bướm -Nhận xét đánh giá -Giới thiệu 2.Bµi -Treo quy trình làm bm *H1:Thc -B1 Y/C : HS nhắc lại bíc thùc hiƯn SP trªn hành.(20) *HĐ 2:(7) Đánh giá sản phẩm 3.Củng cố dặn dò:(3) Học sinh -2-3HS thực hành -Nêu: bước -Quan sát -2HS.Nêu bứơc làm bướm +B1 Cắt giấy +B2: Buộc thân bướm +B3: Làm râu bướm +B4: Gấp cánh bướm -B2 Cho HS thực hành làm -Thực gấp bướm bướm -Nhắc nhở HS: Các nếp gấp phải thẳng, miết kĩ, cánh -Giúp đỡ HS.chËm hoµn thµnh SP t¹i líp -Trưng bày.SP theo nhãm -u cầu trình bày - HS ,GV Nhận xét đánh giá sản -Tự nhận xét cho -Bình chọn sản phẩm đẹp phẩm HS - Khen nh÷ng nhãm , CN cã SP ®Đp tríc líp -Đánh giá học -Nhắc HS chuẩn bị giấy thủ cơng, - L¾ng nghe,thùc hiƯn kéo hồ gián.cho tiÕt häc sau tuÇn 33 Thủ cơng :ƠN TẬP ,THỰC HÀNH THI KHÉO TAY LÀM ĐỒ CHƠI THEO Ý THÍCH (tiết1) I Mục tiêu:-HS Ôn tập, củng cố kiến thức kỉ làm thủ cơng lớp -Làm SP thủ công học -Với HS khéo tay: Làm SP thủ cơng học -Có thể làm sản phẩm có tính sáng tạo IIChuẩn bị - GVmột số mẩu đồ chơi học QT - HS:giấy thủ công, đồ dùng TC, TC III Các hoạt động dạy học: ND -TG *Hđộng 1:(10) Học sinh nhắc lại làm đồ chơi học, nắm lại quy trình HĐ CỦA GV * -Làm dây xúc xích trang trí QT -Làm đồng hồ đeo tay QT - Làm vòng đeo tay.QT -Làm bướm QT -Một số em nêu nhắc lại quy trình học ( lớp hay ngồi chương trình theo ý thích HS) -GV cố bổ sung thêm cho em nắm HĐ CỦA HS -Một số em nhắc lại làm đồ chơi học -Một số em nhắc lại QT -Lớp quan sát ,lắng nghe -nắm để thực hành tốt *Hđộng 2:(20) Thực hành làm đồ chơi *Nhận xét dặn dò:- * -Tổ chức cho em làm đồ chơi theo ý thích -GV bàn khuyến khích -HS thực hành làm em khá, xuất sắc làm đồ chơi theo ý đẹp có sáng tạo thích -Giúp đỡ HS, TB làm hoàn thành SP lớp * Giáo viên nhận xét tiết học -Dặn H/S nhà luyện tập làm đồ chi hụm sau hc tip tuần 34 Thứ ngày tháng năm 2010 Thủ công : Ôn tập thực hành: thi khéo tay Làm đồ chơi theo ý thích (t2) I Mục tiêu - Thông qua học HS u thích sản phẩm Nhớ lại kiến thức làm sản phẩm đồ chơi - Víi HSXS Lµm nghất SP học.Có thể làm đưai SP có tính sáng tạo - Với HS chậm hoàn thành SP lớp -Bit yêu quý sản phẩm làm - Biết cẩn thận, vệ sinh làm đồ chơi II Chuẩn bị • Quy trình gấp , vật mẫu, giấu màu • Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút … III Các hoạt động dạy học chủ yếu ND – TG HD cña Giáo viên HD cña học sinh 1.Giới thiệu 2.Vào *HĐ 1: (7) Nhắc lại quy trình học *HĐ 2: (18) Thực hành *HĐ 3: (7) Trng by sn phm 3.Nhận xét ,dặn dò :(3) -Nêu mục đích yêu cầu tiết học -Chúng ta học nào? -Trao quy trình -Yêu cầu nhìn quy trình nêu lại bước làm sản phẩm học -Nhận xét -Nêu lại quy trình làm đồ chơi -Em chọn một đồi chơi nhìn quy trỡnh v t lm - GV bàn giúp đỡ thêm cho HS chậm hoàn thành SP tai lớp - Y/C HS nhóm đa SP trng bµy - HS,GV.Nhận xét tuyên dương -Qua giúp em điều gì? -Để bảo giữ gìn loại đồ chơi ta phải làm gì? -Nhận xét.bỉ sung thªm -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà tập làm đồ chơi -Nêu: -Thảo luận theo bàn -Nhiều HS nối tiếp nêu -Nghe -Tự chọn đồ chơi thích làm -Trưng bày sản phẩm theo bàn -Đại diện bàn thi đua trước lớp -Nhận xét -2-3HS nêu -Nờu: - Lắng nghe ,thực tuần 35 trng bày sản phẩm thực hành học sinh Thủ công 2: I Mơc tiªu : -HS trưng bày SPTC làm -khuyến khích trưng bày SPmới có tính sáng tạo - Giáo dục HS yêu quý đẹp óc thẩm mĩ II Chuẩn bị - GV : Các SP học cách trng bày SP - HS : Các SP học giấy màu đồ dùng TC III Cỏc hot ng dy học chủ yếu ND – TL 1.Giới thiệu 2.B míi : (5) *HĐ1: (27)ơHS nhóm trng bày SP Giỏo viên -Giới thiệu mục tiêu tiết học - GV ghi đề lên bảng Hc sinh - Lắng nghe -B1: yêu cầu nhắc lại tên sản -Nối tiếp nhắc lại tên sản phẩm làm phm ó lm - GV nêu cách trng bày SP ®· häc -B2: yêu cầu trưng bày sản phẩm theo Theo tổ sau tổ thi ua vi -B3: Y/C: cử tổ em với GV làm ban giám khảo chấm SP trng bày tổ (theo tiêu chí ®· häc ) - HS, GV : nhËn xÐt tuyªn dơng nhóm có SP trang trí ,đẹp trớc lớp -HS trng bày theo tổ - Các tổ cử đại diện vào BGK - Quan sát , lắng nghe -Nhận xét tiết học -Nhắc HS tập lm chi 3.Nhận xét,dặn dò (3) - Lắng nghe ,thùc hiÖn ... CHN BÞ: - Giáo viên: Mẫu gấp thuyền phẳng đáy có mui tờ giấy thủ công màu khổ A3 - Mẫu gấp thuyền phẳng đáy không mui trớc, qui trình - Học sinh: Giấy thủ công, đồ dùng thủ công, thủ công III-... mấp mô - Với HS khéo tay gấp, cắt, dán thêm đợc hình tròn có kchí thớc khác - Giáo dục em yêu thích môn học thủ công quý SP làm đợc II Chuẩn bị : -GV mẫu cắt dán hình tròn,QT -HS giấy TC,Đ dùng... -Nhận xét đánh giá -Nhận xét tinh thần học Nhaộc HS tuần 16 Thứ ngày tháng năm 2009 Thủ công 2: Thực hành gấp cắt,dán biển báo giao thông cấm xe ngợc chiều.( tiết 2) I.Mục tiêu: -Gáp, cắt,dán đợc