Giáo an sinh học lớp 7 học kì II

Trường PTDT Bán Trú TH&THCS Ngân Thủy Giáo án Sinh học lớp Ngày Soạn: Ngày dạy : LỚP LƯỠNG CƯ TIẾT 37- BÀI 35: ẾCH ĐỒNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nắm vững đặc điểm đời sống ếch đồng Mô tả đặc điểm cấu tạo ngồi ếch đồng vừa thích nghi nước vừa thích nghi cạn Kĩ : Rèn kĩ quan sát tranh, kĩ hoạt động nhóm 3.Thái độ : Giáo dục học sinh yêu thích động vật có ích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh cấu tạo ếch đồng - Mẫu vật: Con ếch đồng III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp Kiểm tra cũ 3.Bài : Giáo viên giới thiệu lớp lưỡng cư - đại diện ếch đồng Hoạt động 1: Tìm hiểu đời sống Mục tiêu: Nắm đặc điểm đời sống ếch đồng, giải thích số tập tính ếch đồng Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức trọng tâm - Học sinh thu thập kiến thức từ thông tin - Đời sống : thảo luận theo nhóm + Ếch đồng có đời sống vừa cạn + Ếch đồng có đời sống ? vừa nước (sống nơi ẩm ướt) + Giải thích ếch đồng thường sống + Chúng kiếm ăn vào ban đêm, nơi ẩm ướt, gần bờ nước kiếm ăn vào ban thức ăn sâu bọ, cua, giun ốc đêm ? (ếch thường sống nơi ẩm ướt, gần bờ + Có tượng trú đơng nước bắt mồi ban đêm : ếch hơ hấp + Là động vật biến nhiệt chủ yếu da, da dễ thấm khí cần điều kiện mơi trường ẩm ban đêm, có nước (gần bờ nước) để đảm bảo cho hơ hấp thuận lợi nguồn thức ăn có nhiều ban đêm mối còng, sâu bọ…) + Thức ăn ếch sâu bọ, giun ốc nói lên điều ? (Con mồi vừa nước vừa cạn ếch có đời sống vừa nước vừa cạn) Giáo viên: Võ Văn Ánh Trường PTDT Bán Trú TH&THCS Ngân Thủy Giáo án Sinh học lớp Hoạt động 2: Cấu tạo di chuyển Mục tiêu: Giải thích đặc điểm cấu tạo ngồi ếch đồng thích nghi với đời sống vừa nước vừa cạn - Nêu cách di chuyển ếch nước cạn Hoạt động GV HS - Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu vật ếch đồng cách di chuyển ếch đồng - Học sinh quan sát thảo luận theo nhóm + Mơ tả động tác di chuyển nước? Các động tác di chuyển cạn ? Đánh dấu vào đặc điểm thích nghi theo mơi tuờng sống SGK - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung + Trình bày đặc điểm cấu tạo ngồi thích nghi với đời sống nước ? Giải thích ý nghĩa thích nghi ? + Trình bày đặc điểm cấu tạo ngồi thích nghi với đời sống cạn ? Nội dung kiến thức trọng tâm a Di chuyển - Trên cạn : Khi ngồi chi sau gấp thành chữ Z , lúc nhảy chi sau bật thẳng → nhảy cóc - Dưới nước : Chi sau đẩy nước, chi trước bẻ lái * Ếch có hai cách di chuyển: - Nhảy cóc (trên cạn) - Bơi (dưới nước) b Cấu tạo Ếch đồng có đặc điểm cất tạo ngồi vừa thích nghi với đời sống nước vừa thích nghi với đời sống cạn Đáp án: Các đặc điểm thích nghi với đời sống ếch Đặc điểm hình dạng cấu tạo ngồi Ý nghĩa thích nghi Đầu dẹp, nhọn, khớp với thân thành Giảm sức cản nước bơi khối thn nhọn phía trước Mắt lỗ mũi nằm vị trí cao Khi bơi vừa thở vừa quan sát đầu( mũi ếch thông với khoang miệng phổi vừa để ngửi vừa để thở ) Da trần phủ chất nhầy ẩm dễ thấm Giúp hơ hấp nước nước Mắt có mí giữ nước mắt tuyến lệ tiết Bảo vệ mắt, giữ mắt khỏi bị khơ, nhận ra, tai có màng nhĩ biết âm cạn Chi có phần, ngón chia đốt linh hoạt Thuận lợi cho việc di chuyển cạn Các chi sau có màng bơi căng Tạo thành chân bơi để giữ nước ngón Giáo viên: Võ Văn Ánh Trường PTDT Bán Trú TH&THCS Ngân Thủy Giáo án Sinh học lớp Hoạt động 3: Sinh sản phát triển Mục tiêu: Trình bày sinh sản phát triển ếch đồng Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức trọng tâm - Học sinh thu thập thông tin rả lời câu - Sinh sản: hỏi + Ếch sinh sản vào cuối mùa xuân + Ếch sinh sản vào mùa ? + Thụ tinh ngoài, đẻ trứng + So sánh thụ tinh ếch với thụ + Ếch có tập tính : ếch đực ôm lưng tinh cá ếch đẻ cá bờ nước + Vì thụ tinh ếch gọi thụ - Phát triển: Phát triển qua giai đoạn tinh ? biến thái - Giáo viên treo tranh hình 35.4 nêu Trứng thụ tinh nòng nọc trải phát triển có biến tháí ếch qua trình biến đổi phức tạp qua nhiều giai đoạn ếch Củng cố: - Nêu đặc điểm cấu tạo ngồi ếch thích nghi với đời sống cạn ? - Nêu đặc điểm cấu tạo ngồi ếch thích nghi với đời sống nước ? - Trình bày sinh sản phát triển ếch Hướng dẫn học nhà: - Học kĩ bài, trả lời câu hỏi cuối - Mỗi nhóm chuẩn bị ếch đồng sau thực hành mổ ếch IV RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY Ngày Soạn: Giáo viên: Võ Văn Ánh Trường PTDT Bán Trú TH&THCS Ngân Thủy Giáo án Sinh học lớp Ngày dạy : TIẾT 38- BÀI 36 THỰC HÀNH: QUAN SÁT CẤU TẠO TRONG CỦA ẾCH ĐỒNG TRÊN MẪU MỔ I MỤC TIÊU Kến thức: - Học sinh nhận dạng quan ếch đồng mẫu mổ - Tìm hệ quan, quan thích nghi với đời sống vừa cạn vừa nước Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát tranh mẫu mổ - Kĩ thực hành Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức nghiêm túc học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mỗi nhóm có ếch đồng - Bộ đồ mổ, khay mổ - Bộ xương ếch, tranh cấu tạo ếch III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Nêu đặc điểm cấu tạo ngồi ếch thích nghi với đời sống nước - Nêu đặc điểm cấu tạo chứng tỏ ếch thích nghi với đời sống cạn Tiến hành Hoạt động 1: Quan sát xương ếch Mục tiêu: Thấy cấu tạo chức xương Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức trọng tâm - GV hướng dẫn HS quan sát hình 36.1 SGK nhận biết xương - Bộ xương: gồm có phần: xương ếch + Xương đầu - GV yêu cầu HS quan sát mẫu xương + Xương cột sống ếch, đối chiếu hình 36.1 xác định + Xương chi: xương mẫu  Chi trước có đai vai phần - HS tự thu nhận thông tin ghi nhớ vị xương tự trí, tên xương: xương đầu, xương cột  Xương chi sau gồm có đai hơng sống, xương đai xương chi phần tự - GV gọi HS lên mẫu tên xương - Chức năng: - GV yêu cầu HS thảo luận: + Tạo khung nâng đỡ thể - Bộ xương ếch có chức gì? + Là nơi bám  di chuyển - Đại diện nhóm phát biểu, nhóm khác Giáo viên: Võ Văn Ánh Trường PTDT Bán Trú TH&THCS Ngân Thủy nhận xét, bổ sung - GV chốt lại kiến thức Giáo án Sinh học lớp + Tạo thành khoang bảo vệ não, tuỷ sống nội quan Hoạt động 2: Quan sát da nội quan mẫu mổ Mục tiêu: Nhận dạng quan ếch đồng mẫu mổ Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức trọng tâm - GV hướng dẫn HS: a Quan sát da + Sờ tay lên bề mặt da, quan sát mặt bên - Ếch có da trần (trơn, ẩm ướt) mặt da nhận xét có nhiều mạch máu giúp trao - HS thực theo hướng dẫn: đổi khí + Nhận xét: da ếch ẩm ướt, mặt bên có hệ mạch máu da - GV cho HS thảo luận nêu vai trò da - HS trả lời, HS khác nhận xét bổ b Quan sát nội quan sung - Cấu tạo ếch: Bảng đặc - GV yêu cầu HS quan sát hình 36.3 đối điểm cấu tạo trang 118 SGK chiếu với mẫu mổ xác định quan ếch (SGK) - GV yêu cầu HS nghiên cứu bảng đặc điểm cấu tạo ếch trang 118, thảo luận trả lời câu hỏi: - Hệ tiêu hố ếch có đặc điểm khác so với cá? - Vì ếch xuất phổi mà trao đổi khí qua da? - Tim ếch khác cá điểm nào? Trình bày tuần hồn máu ếch? - HS quan sát hình, đối chiếu với mẫu mổ xác định vị trí hệ quan - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét GV lớp bổ sung, uốn nắn sai sót - HS thảo luận, thống câu trả lời - Yêu cầu nêu được: + Hệ tiêu hố: lưỡi phóng bắt mồi, Giáo viên: Võ Văn Ánh Trường PTDT Bán Trú TH&THCS Ngân Thủy Giáo án Sinh học lớp dày, gan mật lớn, có tuyến tuỵ + Phổi cấu tạo đơn giản, hô hấp qua da chủ yếu + Tim ngăn, vòng tuần hồn - u cầu HS quan sát mơ hình não ếch, xác định phận não - GV chốt lại kiến thức - GV cho HS thảo luận: - Trình bày đặc điểm thích nghi với đời sống cạn thể cấu tạo ếch? - Các nhóm tiến hành xác định hệ quan để thấy thích nghi với môi trường sống Củng cố - GV nhận xét tinh thần thái độ HS thực hành - Nhận xét kết quan sát nhóm - GV cho HS thu dọn vệ sinh Hướng dẫn học nhà - Học bài, hoàn thành thu hoạch theo mẫu (SGK tr.119) IV RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY Ngày Soạn: Giáo viên: Võ Văn Ánh Trường PTDT Bán Trú TH&THCS Ngân Thủy Giáo án Sinh học lớp Ngày dạy : TIẾT 39- 37 ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA LỚP LƯỠNG CƯ I MỤC TIÊU Kiến thức: Học sinh trình bày đa dạng lớp lưỡng cư thành phần lồi, mơi trường sống tập tính chúng - Hiểu vai trò lưỡng cư với tự nhiên đời sống người Trình bày đặc điểm chungc lưỡng cư Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát kênh hình nhận biết kiến thức hoạt động theo nhóm Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ động vật có ích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh số loài lưỡng cư III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định tổ chức Kiểm ta cũ: - Trình bày cấu tạo ếch đồng thích nghi với đời sống vừa nước vừa cạn Bài mới: GV giới thiệu Hoạt động 1: Tìm hiểu đa dạng thành phần loài Mục tiêu : Học sinh biết đa dạng loài lưỡng cư Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức trọng tâm - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 37.1 SGK làm tập - Lưỡng cư có khoảng 4000 lồi chia - Cá nhân tự thu thập thông tin, thảo luận làm bộ: theo nhóm hồn thành phần tập + Bộ lưỡng cư có đi: Có dài - Đại diện nhóm trình bày, nhóm dẹp,hai chân trước chân sau khác theo dõi nhận xét + Bộ lưỡng cư không đuôi: Thân - GV thông báo đáp án ngắn, khơng có đi, hai chi sau to dài - Đặc điểm đặc trưng để phân biệt hai chi trước ba lưỡng cư gì? (về chân đuôi) + Bộ lưỡng cư không chân: Thân dài thiếu chi Hoạt động 2: Tìm hiểu đa dạng mơi trường tập tính Giáo viên: Võ Văn Ánh Trường PTDT Bán Trú TH&THCS Ngân Thủy Giáo án Sinh học lớp Mục tiêu: Học sinh thấy lưỡng cư không đa dạng lồi mà đa dạng mơi trường sống tập tính Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức trọng tâm GV yêu cầu HS quan sát hình 37 (1-5) đọc thích lựa chọn câu trả lời điền Kết luận: Luỡng cư có tập tính vào bảng trang 121 SGK phong phú đa dạng môi trường - GV kẻ bảng, định HS chữa bài, sống HS khác nhận xét, bổ sun.g - GV thông báo kết để HS sửa chữa Tên lồi Cá cóc tam đảo Ểnh ương lớn Đáp án : Một số đặc điểm sinh học lưỡng cư Đặc điểm nơi sống Hoạt động Tập tính tự vệ Trốn chạy, ẩn Sống chủ yếu nước Ban ngày nấp Ưa sống vực nước Ban đêm Cóc nhà Ưa sống cạn Ban đêm Ếch Sống chủ yếu lệ thuộc vào môi trường nước Ban đêm Ếch giun Sống chủ yếu cạn Chui luồn hang đất Doạ nạt Trốn chạy ẩn nấp Trốn chạy ẩn nấp Trốn ẩn nấp Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm chung lưỡng cư Mục tiêu: Học sinh nắm đặc điểm chung lưỡng cư Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức trọng tâm - GV yêu cầu HS sử dụng kiến thức học suy nghĩ trả lời câu hỏi: Lưỡng cư động vật có xương sống - Nêu đặc điểm chung lưỡng cư vừa thích nghi với đời sống vừa môi trường sống, quan di chuyển, hơ nước vừa cạn: hấp, tuần hồn, đặc điểm sinh sản nhiệt - Da trần ẩm độ thể? - Di chuyển chi - Cá nhân tự nhớ lại kiến thức thảo luận - Hô hấp da phổi nhóm rút đặc điểm chung - Tim ba ngăn, hai vòng tuần lưỡng cư hồn, máu ni thể máu pha - Thụ tinh ngồi, nòng nọc phát - GV tổng kết ý kiến HS kết triển qua giai đoạn biến thái Giáo viên: Võ Văn Ánh Trường PTDT Bán Trú TH&THCS Ngân Thủy Giáo án Sinh học lớp luận - Là động vật biến nhiệt Hoạt động 4: Vai trò lưỡng cư Mục tiêu: Học sinh thấy vai trò lưỡng cư tự nhiên đời sống người qua mà giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ động vật có ích Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức trọng tâm - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi: Vai trò: + Lưỡng cư có vai trò người? - Lưỡng cư có vai trò lớn cho + Vì nói vai trò tiêu diệt sâu bọ lưỡng nơng nghiệp chúng tiêu diệt cư bổ sung cho hoạt động chim ban sâu bọ phá hoại mùa màng, tiêu ngày? (Đa số chim kiếm ăn ban ngày, đa diệt sinh vật trung gian gây bệnh số lưỡng cư khơng (có số lồi lớn - Có giá trị thực phẩm lớp lưỡng cư) kiếm mồi ban đêm, - Một số lưỡng cư làm thuốc nên bổ sung cho hoạt động diệt sâu bọ - Ếch đồng vật thí nghiệm chim ban ngày) sinhh lí học + Muốn bảo vệ lồi lưỡng cư có ích cần làm gì? - GV cho HS tự rút kết luận - Giáo viên cho học sinh liên hệ thực tế địa phương, kết hợp giáo dục em cho em biết số loài ếch đem lại lợi ích lớn kinh tế có nhiều hộ gia đình đầu tư ni ếch đem lại lợi nhuận lớn Củng cố - Phân biệt lưỡng cư - Nêu đặc điểm chung vai trò lưỡng cư? Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Đọc trả lời lệnh câu hỏi - Đọc mục " Em có biết" - Nghiên cứu mới: Bài: Thằn lằn bóng dài - Kẻ bảng tr.125 vào tập IV RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY Ngày Soạn: Ngày dạy : LỚP BỊ SÁT TIẾT 40- 38 THẰN LẰN BĨNG ĐI DÀI Giáo viên: Võ Văn Ánh Trường PTDT Bán Trú TH&THCS Ngân Thủy Giáo án Sinh học lớp I MỤC TIÊU Kiến thức: Học sinh nắm đặc điềm đời sống thằn lằn Giải thích đặc điểm cấu tạo ngồi thằn lằn thích nghi với đời sống cạn - Mơ tả cách di chuyển thằn lằn Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát tranh, hoạt động nhóm Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh cấu tạo ngồi thằn lằn bóng III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp Kiểm tra cũ: - Trình bày đặc điểm chung lưỡng cư - Tại nói vai trò tiêu diệt sâu bọ có hại lưỡng cư có giá trị bổ sung cho hoạt động chim ban ngày Bài mới: Giáo viên giới thiệu chương, Hoạt động 1: Đời sống Mục tiêu: - Nắm đặc điểm đời sống thằn lằn - Trình bày đặc điểm sinh sản thằn lằn Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức trọng tâm - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK làm tập: So sánh đặc điểm đời sống - Đời sống: thằn lằn với ếch đồng + Thằn lằn ưa sống nơi khô - Qua tập: Thằn lằn bóng thường sinh + Thích phơi nắng, ăn sâu bọ sống đâu? + Có tập tính trú đơng - Gv yêu cầu HS thảo luận nhóm + Là động vật biến nhiệt + Nêu đặc điểm sinh sản thằn lằn? - Sinh sản: Thụ tinh trong, trứng có + Vì số lượng trứng thằn lằn lại ít? vỏ dai, nhiều nỗn hồng, trứng phát + Trứng thằn lằn có vỏ có ý nghĩa đối triển trực tiếp với đời sống cạn? - Học sinh nghiên cứu thơng tin, ghi nhớ kiến thức hồn thành phần tập so sánh đặc điểm đời sống thằn lằn bóng dài với ếch đồng - Đại diện vài cá nhân trình bày, giáo viên cho học sinh nhận xét thông báo đáp án - Giáo viên hướng dẫn học sinh rút kết Giáo viên: Võ Văn Ánh 10 Trường PTDT Bán Trú TH&THCS Ngân Thủy Giáo án Sinh học lớp Giáo viên hướng dẫn học sinh nhà tìm hiểu động vật nuôi địa phương đem lại kinh tế lớn cho gia đình quê hương ( chăn nuôi gia súc, gia cầm, nuôi trồng thuỷ sản tôm , cua.) Phân nhóm tìm hiểu em làm thành nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ôn định lớp Kiểm tra cũ : - Thế động vật quí ? - Phải bảo vệ động vật quí ? Bài HOẠT ĐỘNG I : THU THẬP THÔNG TIN GV : Hướng dẫn HS cách thu thập thông tin : Tên lồi động vật cụ thể: Ví dụ cua, tơm, cá, lợn, bò, dê, … Địa điểm chăn ni - Chăn ni gia đình hay trang trại ? Địa điểm tai đâu ? - Điều kiện sống lồi động vật nào? Bao gồm khí hậu, mơi trường sống, chuồng trại - Nguồn thức ăn - Điều kiện sống khác đặc trưng cho lồi Cách chăn ni : - Làm chuồng ? - Số lượng loài, cá thể, ni chung lồi gia súc, gia cầm trang trại lớn - Cách chăm sóc: + Lượng thức ăn, loại thức ăn + Cách chế biến + Thời gian ăn + Vệ sinh chuồng trại + Số kg tăng tháng Giá trị kinh tế : - Gia đình thu nhập loài + Tổng thu nhập xuất chuồng + Giá trị VNĐ/ năm - Địa phương : + Tăng nguồn thu nhập địa phương nhờ chăn nuôi động vật ( đánh giá cụ thể ) + Ngành kinh tế trọng điểm địa phương ? Giáo viên: Võ Văn Ánh 77 Trường PTDT Bán Trú TH&THCS Ngân Thủy Giáo án Sinh học lớp - Đối với quốc gia : Nhận định đánh giá chung từ kinh tế quê hương mình, ảnh hưởng kinh tế quốc gia Tổng kết : Sau tìm hiểu số động vật ni địa phương em có cảm nhận tương lai cho phát triển kinh tế nước nhà Củng cố: - GV nhận xét tinh thần học tập nhóm - Tuyên dương nhóm làm tốt, nhắc nhở nhóm làm chưa tốt Hướng dẫn nhà: - Hoàn thành báo cáo sau trình bày IV RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY Ngày Soạn: Ngày dạy : THỰC HÀNH : TÌM HIỂU MỘT SỐ ĐỘNG VẬT CÓ TẦM QUAN TRỌNG KINH TẾ Ở ĐỊA PHƯƠNG TIẾT 65-BÀI 62 I.MỤC TIÊU : - Tập dượt cho học sinh cách sưu tầm tư liệu sinh học qua sách báo, sách tham khảo nhằm rèn luyện cho em cách thức đọc sách, phân loại sách phân loại kiến thức, bổ sung hệ thống hố kiến thức - Qua việc tìm hiểu trên, HS mở rộng rèn luyện khả vận dụng kiến thức với cách thức nhận định lập luận để giải thích tình tương tự so với điều học tham khảo, góp phần vận dụng kiến thức vào thực tiễn - Nâng cao lòng yêu thiên nhiên, nơi em sống, từ xây dựng tình cảm, thái độ cách cư xử đắn thiên nhiên bảo vệ thiên nhiên II.CHUẨN BỊ : Giáo viên hướng dẫn học sinh nhà tìm hiểu động vật ni địa phương đem lại kinh tế lớn cho gia đình quê hương ( chăn nuôi gia súc, gia cầm, ni trồng thuỷ sản tơm , cua.) Phân nhóm tìm hiểu em làm thành nhóm III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1.Kiểm tra cũ : Kiểm tra chuẩn bị học sinh Giáo viên: Võ Văn Ánh 78 Trường PTDT Bán Trú TH&THCS Ngân Thủy Giáo án Sinh học lớp 2.Bài HOẠT ĐỘNG II: BÁO CÁO CỦA HỌC SINH ( TIẾT ) - Giáo viên cho học sinh báo cáo kết làm nhóm trước tồn thể lớp Cho nhóm nhận xét - Giáo viên ý đến tính thực tiễn học sinh tìm hiểu chưa, số liệu chưa xác cần điều chỉnh để bổ sung cho nhóm ( học sinh chưa có kinh nghiệm thực tiễn nên có số liệu chưa chuẩn xác ) - GV : Nhận xét đánh giá cho điểm theo nhóm - Nhận xét đánh giá hai tiết tìm hiểu động vật địa phương 3.Dặn dò : - Về nhà ơn tập nội dung chương trình động vật học chương trình sinh học chuẩn bị sau ôn tập RÚT KINH NGHIỆM Ngày Soạn: Ngày dạy : TIẾT 66 : ƠN TẬP HỌC KÌ II I.MỤC TIÊU : - Kiến thức học sinh nêu tiến hoá giới động vật từ thấp đến cao, từ đơn giãn đến phức tạp - Học sinh thấy thích nghi động vật với mơi trường sống, rõ giá trị nhiều mặt giới động vật - Kĩ : Rèn kĩ phân tích, tổng hợp kiến thức - Giáo dục : Giáo dục học sinh ý thức học tập yêu thích môn II.CHUẨN BỊ : Giáo viên hướng dẫn học sinh chuẩn bị nội dung ôn tập trước nhà III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : ổn định lớp Tiến trình ơn tập HOẠT ĐỘNG I : TÌM HIỂU SỰ TIẾN HOÁ CỦA GIỚI ĐỘNG VẬT Mục tiêu : Học sinh thấy tiến hoá giới động vật từ đơn giãn đễn phức tạp - GV : yêu cầu học sinh nghiên cứu thông tin SGK, thảo luận theo nhóm Giáo viên: Võ Văn Ánh 79 Trường PTDT Bán Trú TH&THCS Ngân Thủy Giáo án Sinh học lớp hoàn thành bảng “ Sự tiến hoá giới Yêu cầu : Tên ngành; đặc điểm tiến hoá động vật” phải từ thấp đến cao; đại diện phải - Đại diện vài nhóm trình bày, nhóm điển hình khác bổ sung - GV nhận xét thông báo đáp án Đáp án : Bảng :Sự tiến hoá giới động vật Cơ thể đa bào Đối xứng toả Đối xứng hai bên Đặc Cơ thể tròn Cơ thể Cơ thể Cơ thể có Cơ thể điểm đơn mềm mềm có xương có bào vỏ đá vơi ngồi xương ki tin ĐVNS Ruột khoang Giun dẹp Thân Chân ĐVCXS Ngành Giun tròn mềm khớp Giun đốt Trùng Thuỷ tức Sán lông, Trai sông, Tôm Cá, ếch, roi sán gan, ốc, sò, hến sơng,cua thằn lằn, sán dây đồng, bò rắn,cá Đại Giun đũa, cạp, Châu sấu, Đà diện giun kim, chấu điểu, giun rễ lúa chim Giun đất cánh cụt, gà chim bồ câu, thỏ →Sự tiến hoá giới động vật thể phức tạp hoá tổ chức thể, phận di chuyển Giới động vật phát triển theo hướng từ đơn giãn đến phức tạp theo hướng thích nghi HOẠT ĐỘNG II : TÌM HIỂU SỰ THÍCH NGHI THỨ SINH GV : Hướng dẫn học sinh nghiên cứu thông tin cho biết : →Hiện tượng thích nghi thứ sinh : Có + Sự thích nghi thứ sinh ? loại động vật có xương sống sau + Trong lớp bò sát lớp chim có chuyển lên môi trường cạn trường hợp cụ thể, thể thích nghi với mơi trường này, song thích nghi thứ sinh trở lại môi trường cháu chúng ( nguồn sống nước? cạn không đáp ứng đủ ) lại tìm nguồn sống mơi trường nước Giáo viên Phân tích chi trước cá voi Chúng trở lại sống có cấu tạo thích Giới động vật tiên hóa ? Giáo viên: Võ Văn Ánh 80 Trường PTDT Bán Trú TH&THCS Ngân Thủy hình dáng bên giống vây cá, song xương chi bên có cấu trức chi năm ngón ĐVCXS cạn, chứng tỏ tổ tiên cá voi ĐVCXS cạn Giáo án Sinh học lớp nghi với mơi trường nước tượng thích nghi thứ sinh Bò sát : Cá sấu; rùa biển; ba ba Chim : Chm cánh cụt, vịt nuôi, ngổng nuôi HOẠT ĐỘNG III : TẦM QUAN TRỌNG THỰC TIỄN CỦA ĐỘNG VẬT - Học sinh thảo luận theo nhóm hoàn thành bảng SGK - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung - GV :Nhận xét thông báo đáp án Đáp án bàng : Những động vật có tầm quan trọng thực tiễn STT Tầm quan Tên động vật trọng thực Động vật khơng xương sống Động vật có xương sống tiễn Thực phẩm Bào ngư, sò huyết, tơm hùm, Gia súc, gia cầm ( cho thịt ( vật nuôi, cua bể, cà cuống sữa ), yến ( tổ yến ), ba ba đặc sản ) Dược liệu Ông ( Tổ ong, mật ong ), bò Tắc kè, rắn hổ mang, rắn cạp cạp nong ( rượu ngâm ), Hươu nai, khỉ, hổ ( cao Động chữa bệnh ) vật Công nghệ Rệp cánh kiến( tổ cánh kiến ), Hươu xạ ( xạ hương ), hổ ( có ( vật liệu, mĩ ốc xà cừ, trai ngọc, tằm, san xương ), đồi mồi, trâu, báo ích nghệ, hương hơ ( da, lông ) liệu ) Nông nghiệp Ong mắt đỏ, kiến vóng, Trâu, bò ( sức kéo, phân trùng ăn sâu, trùng thụ bón),Thằn lằn, ếch đồng, phấn chim ( ăn sâu bọ ), rắn, mèo ( tiêu diệt chuột ), chim, thú ( phát tán hạt rừng ) Làm cảnh Những ĐV có hình thái lạ, đẹp Chim cảnh ( hoạ mi , dùng làm trang trí, làm khiếu, yểng), cá cảnh cảnh Vai trò Giun đất, sâu bọ thụ phấn cho Chim thú phát tán tự nhiên trồng, phân nhỏ thực vật rừng cung cấp trở lại chất dinh dưỡng cho cây trồng tự nhiên Trai, sò, ốc, hến, làm môi trường nước tự nhiên Đối với nông Bướm, sâu, rầy loại sâu bọ Lợn rừng ( phá hoại nương Giáo viên: Võ Văn Ánh 81 Trường PTDT Bán Trú TH&THCS Ngân Thủy nghiệp Giáo án Sinh học lớp có hại cho trồng Đối với đời sống Động người vật có Đối với sức hại khoẻ người rẩy ) cu gáy, gà rừng ( ăn hạt), chuột phá hoại mùa màng, cối, hoa màu Mối , mọt Bồ nông ( bắt cá ), diều hâu ( bắt gà, chim), chuột phá hoại dụng cụ gia đình Trùng a míp, ruồi txe ( gây Chuột, mèo, chó mang bệnh ngủ ), chấy rận, ghẻ, mầm bệnh có hại giun sán, gây nhiều bệnh nguy hiểm, số động vật trung gian truyền bệnh 3.Củng cố : Giáo viên hệ thống hố ngành động vật học chương trình sinh lớp 4.Dặn dò : Học sinh nhà ơn tập kĩ chuẩn bị kiểm tra học kì II Chuẩn bị dụng cụ, sách vở, đồ dùng cá nhân cho buổi tham quan thiên nhiên vào tuần học sau IV RÚT KINH NGHIỆM Ngày Soạn: Ngày dạy : TIẾT 67 KIỂM TRA HỌC KÌ II I MỤC TIÊU: - Giúp GV đánh giá kết học tập cuả học sinh kiến thức kỹ vận dụng, qua kiểm tra hs rút kinh nghiệm cải tiến phương pháp học tập - Giúp học sinh hệ thống hóa khắc sâu kiến thức chương trình sinh - Giáo dục cho hs có ý thức học tập II ĐỀ RA A.Thiết kế ma trận đề kiểm tra Sinh học Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Nêu vai Lớp lưỡng cư trò Lưỡng cư đời sống người Giáo viên: Võ Văn Ánh 82 Vận dụng cấp độ Thấp Cao Trường PTDT Bán Trú TH&THCS Ngân Thủy câu: 2,5đ = 25% câu: 2,5đ = 25% Lớp bò sát Nêu vai trò Bò sát đời sống người câu: 2,5đ = 25% câu: 2,5đ = 25% Lớp chim Nêu đặc điểm hệ tuần hoàn hệ hô hấp chim câu: 2,5đ = 25% Lớp thú câu: 2,5đ = 25% Nêu đặc điểm hệ tuần hồn hệ hơ hấp thỏ Nêu ưu điểm tượng thai sinh so với đẻ trứng noãn thai sinh câu: 2,5đ = 25% câu: 2,0đ = 20% Chương Động vật đời sống người Từ đặc điểm cấu tạo giải thích thích nghi với mơi trường đới lạnh nóng câu: 3,0đ = 30% 4câu = 10điểm (100%) câu: 3,0đ = 30% câu: 5,5đ = 25% câu: 2,5đ = 25% Giáo án Sinh học lớp câu: 2,0đ = 20% B Đề kiểm tra : MÃ ĐỀ 01 Câu (3,0 đ): Nêu đặc điểm thích nghi cấu tạo động vật đới nóng Giải thích ? Câu (2,5 đ): Nêu đặc điểm cấu tạo hệ tuần hồn hơ hấp Thỏ Giáo viên: Võ Văn Ánh 83 Trường PTDT Bán Trú TH&THCS Ngân Thủy Giáo án Sinh học lớp Câu (2,5 đ): Trình bày vai trò lớp Lưỡng cư đời sống người Câu (2,0 đ) : Nêu ưu điểm thai sinh so với đẻ trứng noãn thai sinh MÃ ĐỀ 02 Câu 1(3,0đ): Nêu đặc điểm thích nghi cấu tạo tập tính động vật đới lạnh Giải thích ? Câu 2(2,5 đ): Nêu đặc điểm cấu tạo hệ tuần hồn hơ hấp Chim Câu (2,5 đ): Trình bày vai trò lớp Bò sát đời sống người Câu (2,0 đ): Nêu ưu điểm thai sinh so với đẻ trứng noãn thai sinh C Đáp án biểu điểm : MÃ ĐỀ 01 Câu Nội dung * Đặc điểm cấu tạo thích nghi động vật đới nóng: vị trí thể cao so với cát nóng, hạn chế ảnh (3.0đ) - Chân dài hưởng cát nóng - Cân cao, móng rộng, đệm thịt dày khơng bị lún, chống nóng - Bướu mỡ lạc đà chuyển đổi thành nước - Màu lông giống màu cát không bắt nắng lẫn trốn kẻ thù Điểm * Đặc điểm cấu tạo hệ tuần hoàn: (2.5đ) - Tim: ngăn: tâm thất tâm nhĩ - Máu ni thể máu đỏ tươi - Hai vòng tuần hoàn - Hệ mạch: Động mạch, tĩnh mạch, mao mạch * Hệ hơ hấp: - Khí quản, phế quản, hai phổi - Phổi lớn gồm nhiều túi phổi (phế nang) với mao mạch dày đặc giúp trao đổi khí dễ dàng * Vai trò lớp Lưỡng cư: (2.5đ) - Có ích cho nơng nghiệp: Tiêu diệt sâu bọ, sinh vật trung gian truyền bệnh - Có giá trị thực phẩm - Làm thuốc chữa bệnh - Làm vật thí nghiệm * Cần bảo vệ tổ chức gây ni lồi có giá trị kinh tế 0.75đ 0.75đ 0.75đ 0.75đ Giáo viên: Võ Văn Ánh 84 0.5đ 0.25đ 0.25đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ Trường PTDT Bán Trú TH&THCS Ngân Thủy Giáo án Sinh học lớp Ví dụ: Câu * Ưu điểm: ( 2.0đ) - Thai sinh không lệ thuộc vào lượng nỗn hồn có trứng động vật có xương sống đẻ trứng - Phơi phát triển bụng mẹ an toàn điều kiện sống thích hợp cho phát triển - Con non ni sữa mẹ không lệ thuộc thức ăn tự nhiên 0.75đ 0.75đ 0.5đ MÃ ĐỀ 02 Câu Nội dung Câu 1: (3,0điểm) (3.0đ) * Đặc điểm cấu tạo thích nghi động vật đới lạnh: - Cấu tạo: + Bộ lông dày giữ nhiệt cho thể + Mỡ da dày giữ nhiệt dự trữ lượng chống rét + Lông màu trắng (mùa đông) dễ lẫn với tuyết, che mắt kẻ thù - Tập tính: + Ngủ mùa đông tiết kiệm lượng + Di cư mùa đơng tránh rét, tìm nơi ấm áp + Hoạt động ban ngày mùa hạ thời tiết ấm hơn, để tận dụng nguồn nhiệt * Đặc điểm cấu tạo hệ tuần hoàn: (2.5đ) - Tim: ngăn: tâm thất tâm nhĩ - Máu nuôi thể máu đỏ tươi - Hai vòng tuần hoàn - Hệ mạch: Động mạch, tĩnh mạch, mao mạch * Hệ hô hấp: - Hô hấp hệ thống ống khí, nhờ hút đẩy hệ thống túi Điểm Giáo viên: Võ Văn Ánh 85 0.75đ 0.75đ 0.75đ 0.75đ 0.5đ 0.25đ 0.25đ 0.5đ 0.5đ Trường PTDT Bán Trú TH&THCS Ngân Thủy Giáo án Sinh học lớp khí (thơng khí phổi) Câu 3: (2,5điểm) (2.5đ) * Vai trò Bò sát đời sống người: - Có ích cho nơng nghiệp: Vì tiêu diệt sâu bọ có hại - Có giá trị thực phẩm - Làm dược phẩm - Làm sản phẩm mỹ nghệ * Ví dụ: Câu * Ưu điểm: ( 2.0đ) - Thai sinh khơng lệ thuộc vào lượng nỗn hồn có trứng động vật có xương sống đẻ trứng - Phôi phát triển bụng mẹ an tồn điều kiện sống thích hợp cho phát triển - Con non nuôi sữa mẹ không lệ thuộc thức ăn tự nhiên Ngày Soạn: Ngày dạy : TIẾT 68-BÀI 64 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.75đ 0.75đ 0.5đ THAM QUAN THIÊN NHIÊN I.MỤC TIÊU : - Biết chuẩn bị cho buổi hoạt động học tập trời với nhiều dụng cụ, phương tiện cho hoạt động khoa học hoạt động cá nhân để đề phòng rủi ro - Làm quen với phương pháp quan sát động vật, ghi chép thu hoạch thiên nhiên - Biết cách sử dụng dụng cụ thích hợp để thu thập mẫu vật động vật lựa chọn cách xử lí thích hợp để làm thành mẫu vật, tiêu cần thiết cho việc quan sát cần thiết thiên nhiên - Rèn luyện tác phong nhanh nhẹn, động TQTN, đồng thòi có thái độ thận trọng giao tiếp với động vật nhằm bảo vệ cho tài nguyên thiên nhiên bền vững II.CHUẨN BỊ : - Giáo viên nghiên cứu chọn trước địa điểm có đầy đủ địa hình, sinh cảnh ( yêu cầu ) để chuẩn bị cho buổi tham quan có kết tốt - HS chuẩn bị dụng cụ thực hành tư trang cá nhân phù hợp với yêu cầu thời tiết - Giáo viên phân thành nhóm nhỏ 3- em để hổ trợ trình tham quan - Học sinh học trước nội qui tham quan yêu cầu buổi tham quan III HOẠT ĐỘNG THAM QUAN : ổn định lớp Kiểm tra chuẩn bị Tiến hành Giáo viên: Võ Văn Ánh 86 Trường PTDT Bán Trú TH&THCS Ngân Thủy Giáo án Sinh học lớp - Địa điểm thực hành: Khu vực xung quanh vườn trường RÈN LUYỆN QUAN SÁT NGOÀI THIÊN NHIÊN Mục tiêu : Rèn luyện quan sát thiên nhiên - Yêu cầu : học sinh biết phân chia môi trường thành sinh cảnh nhỏ để quan sát - Thực : Bước : GV nêu nguyên tắc quan sát thiên nhiên : - Tận dụng giác quan để khám phá thiên nhiên: Tai nghe, mắt nhìn, mũi ngửi - Hai tay sẵn sàng thao tác dụng cụ đem theo để bắt số động vật cần thiết cho nội dung tham quan ( vợi, bay, lọ,.) - Đi theo nhóm nhỏ khơng nói chuyện riêng Bước : Biết phân chia mơi trường : có bốn nhóm mơi trường Ở nước, đất, ven bờ, tán Học sinh thực theo bước quan sát SGK Bước 3: Ghi chép thiên nhiên : Kết quan sát cần thể ghi chép Nội dung quan sát gồm : - Quan sát phân bố động vật theo mơi trường - Quan sát thích nghi di chuyển động vật môi trường - Quan sát thích nghi dinh dưỡng động vật - Quan sát quan hệ động vật với thực vật - Quan sát tượng ngụy trang động vật - Quan sát số lượng, thành phần động vật thiên nhiên IV NHẬN XÉT- ĐÁNH GIÁ - Nhận xét số nhóm tiến hành tốt - Phê bình số học sinh ý thức thực hành chưa cao IV RÚT KINH NGHIỆM Giáo viên: Võ Văn Ánh 87 Trường PTDT Bán Trú TH&THCS Ngân Thủy Giáo án Sinh học lớp Ngày Soạn: Ngày dạy : TIẾT 69-BÀI 65 THAM QUAN THIÊN NHIÊN (T2) I.MỤC TIÊU : - Biết chuẩn bị cho buổi hoạt động học tập trời với nhiều dụng cụ, phương tiện cho hoạt động khoa học hoạt động cá nhân để đề phòng rủi ro - Làm quen với phương pháp quan sát động vật, ghi chép thu hoạch thiên nhiên - Biết cách sử dụng dụng cụ thích hợp để thu thập mẫu vật động vật lựa chọn cách xử lí thích hợp để làm thành mẫu vật, tiêu cần thiết cho việc quan sát cần thiết thiên nhiên - Rèn luyện tác phong nhanh nhẹn, động TQTN, đồng thòi có thái độ thận trọng giao tiếp với động vật nhằm bảo vệ cho tài nguyên thiên nhiên bền vững II.CHUẨN BỊ : - Giáo viên nghiên cứu chọn trước địa điểm có đầy đủ địa hình, sinh cảnh ( yêu cầu ) để chuẩn bị cho buổi tham quan có kết tốt - HS chuẩn bị dụng cụ thực hành tư trang cá nhân phù hợp với yêu cầu thời tiết - Giáo viên phân thành nhóm nhỏ 3- em để hổ trợ trình tham quan - Học sinh học trước nội qui tham quan yêu cầu buổi tham quan III HOẠT ĐỘNG THAM QUAN : HOẠT ĐỘNG I : RÈN LUYỆN QUAN SÁT NGOÀI THIÊN NHIÊN Mục tiêu : Rèn luyện quan sát thiên nhiên - Yêu cầu : học sinh biết phân chia môi trường thành sinh cảnh nhỏ để quan sát Giáo viên: Võ Văn Ánh 88 Trường PTDT Bán Trú TH&THCS Ngân Thủy Giáo án Sinh học lớp - Thực : Bước : GV nêu nguyên tắc quan sát thiên nhiên : - Tận dụng giác quan để khám phá thiên nhiên: Tai nghe, mắt nhìn, mũi ngửi - Hai tay sẵn sàng thao tác dụng cụ đem theo để bắt số động vật cần thiết cho nội dung tham quan ( vợi, bay, lọ,.) - Đi theo nhóm nhỏ khơng nói chuyện riêng Bước : Biết phân chia mơi trường : có bốn nhóm mơi trường Ở nước, đất, ven bờ, tán Học sinh thực theo bước quan sát SGK Bước 3: Ghi chép thiên nhiên : Kết quan sát cần thể ghi chép HOẠT ĐỘNG II : THỰC HÀNH CÁCH THU THẬP THƠNG TIN VÀ XỬ LÍ MẪU VẬT u cầu : Học sinh biết dùng dụng cụ thích hợp để thu thập mầu vật cần thiết Cách dụng dụng cụ bảo quản mẫu vật Bước 1: Gv lưu ý cho học sinh TQTN chủ yếu để quan sát biết bảo vệ thiên nhiên, không nên bắt động vật mà quan sát ghi chép điều mà quan sát Các em vẽ hình để minh hoạ Mỗi nhóm chọn bắt số động vật để quan sát Bước : Chọn cách xử lí HOẠT ĐỘNG III : THU HOẠCH SAU THAM QUAN - Yêu sầu : Học sinh dùng kiến thức học, tập dượt, xác định tên động vật quan sát thấy trình tham quan - Mỗi nhóm làm thành báo cáo: Tên động vật quan sát thấy, làm rõ môi trường sống vị trí phân loại chúng Theo thứ tự ngành lớp học chương trình sinh học theo bảng mẫu SGK - Lần lượt nhóm báo cáo trước tồn thể lớp, gv theo dõi đánh giá thực hành học sinh - Sau nghe báo cáo xong, gv yêu cầu học sinh thả động vật môi trường sống chúng, thu dọn vệ sinh IV RÚT KINH NGHIỆM Giáo viên: Võ Văn Ánh 89 Trường PTDT Bán Trú TH&THCS Ngân Thủy Giáo án Sinh học lớp Ngày Soạn: Ngày dạy : TIẾT 70-BÀI 66 THAM QUAN THIÊN NHIÊN I.MỤC TIÊU : - Biết chuẩn bị cho buổi hoạt động học tập trời với nhiều dụng cụ, phương tiện cho hoạt động khoa học hoạt động cá nhân để đề phòng rủi ro - Làm quen với phương pháp quan sát động vật, ghi chép thu hoạch thiên nhiên - Biết cách sử dụng dụng cụ thích hợp để thu thập mẫu vật động vật lựa chọn cách xử lí thích hợp để làm thành mẫu vật, tiêu cần thiết cho việc quan sát cần thiết thiên nhiên - Rèn luyện tác phong nhanh nhẹn, động TQTN, đồng thòi có thái độ thận trọng giao tiếp với động vật nhằm bảo vệ cho tài nguyên thiên nhiên bền vững II.CHUẨN BỊ : - Giáo viên nghiên cứu chọn trước địa điểm có đầy đủ địa hình, sinh cảnh ( yêu cầu ) để chuẩn bị cho buổi tham quan có kết tốt - HS chuẩn bị dụng cụ thực hành tư trang cá nhân phù hợp với yêu cầu thời tiết - Giáo viên phân thành nhóm nhỏ 3- em để hổ trợ trình tham quan - Học sinh học trước nội qui tham quan yêu cầu buổi tham quan III HOẠT ĐỘNG THAM QUAN : HOẠT ĐỘNG I : RÈN LUYỆN QUAN SÁT NGOÀI THIÊN NHIÊN Mục tiêu : Rèn luyện quan sát thiên nhiên - Yêu cầu : học sinh biết phân chia môi trường thành sinh cảnh nhỏ để quan sát - Thực : Bước : GV nêu nguyên tắc quan sát thiên nhiên : - Tận dụng giác quan để khám phá thiên nhiên: Tai nghe, mắt nhìn, mũi ngửi Giáo viên: Võ Văn Ánh 90 Trường PTDT Bán Trú TH&THCS Ngân Thủy Giáo án Sinh học lớp - Hai tay sẵn sàng thao tác dụng cụ đem theo để bắt số động vật cần thiết cho nội dung tham quan ( vợi, bay, lọ,.) - Đi theo nhóm nhỏ khơng nói chuyện riêng Bước : Biết phân chia mơi trường : có bốn nhóm môi trường Ở nước, đất, ven bờ, tán Học sinh thực theo bước quan sát SGK Bước 3: Ghi chép thiên nhiên : Kết quan sát cần thể ghi chép HOẠT ĐỘNG II : THỰC HÀNH CÁCH THU THẬP THƠNG TIN VÀ XỬ LÍ MẪU VẬT u cầu : Học sinh biết dùng dụng cụ thích hợp để thu thập mầu vật cần thiết Cách dụng dụng cụ bảo quản mẫu vật Bước 1: Gv lưu ý cho học sinh TQTN chủ yếu để quan sát biết bảo vệ thiên nhiên, không nên bắt động vật mà quan sát ghi chép điều mà quan sát Các em vẽ hình để minh hoạ Mỗi nhóm chọn bắt số động vật để quan sát Bước : Chọn cách xử lí HOẠT ĐỘNG III : THU HOẠCH SAU THAM QUAN - Yêu sầu : Học sinh dùng kiến thức học, tập dượt, xác định tên động vật quan sát thấy trình tham quan - Mỗi nhóm làm thành báo cáo: Tên động vật quan sát thấy, làm rõ môi trường sống vị trí phân loại chúng Theo thứ tự ngành lớp học chương trình sinh học theo bảng mẫu SGK - Lần lượt nhóm báo cáo trước tồn thể lớp, gv theo dõi đánh giá thực hành học sinh - Sau nghe báo cáo xong, gv yêu cầu học sinh thả động vật môi trường sống chúng, thu dọn vệ sinh RÚT KINH NGHIỆM Giáo viên: Võ Văn Ánh 91 ... Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát tranh, hoạt động nhóm Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh cấu tạo ngồi thằn lằn bóng III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp Kiểm tra cũ: -... quan sát tranh mẫu mổ - Kĩ thực hành Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức nghiêm túc học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mỗi nhóm có ếch đồng - Bộ đồ mổ, khay mổ - Bộ xương ếch, tranh cấu tạo ếch III... lượn Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát tranh Kĩ làm việc hoạt động nhóm Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh cấu tạo chim bồ câu III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Kiểm tra cũ: - Trình