Giáo án vật lí 9

Giáo án Vật lý Năm học: 2015 - 2016 Tiết Sự phụ thuộc cường độ dòng vào hiệu điện hai đầu dây dẫn Soạn ngày: I Mục tiêu: Dạy ngày: * Kiến thức: HS nắm phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn Vẽ đồ thị biểu diễn phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện *Kĩ năng: - Lắp ráp mạch điện sơ đồ hình 1.1 - Làm thí nghiệm rút kết luận phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện - Rèn luyện cách diễn đạt ngôn ngữ khoa học, xác * Thái độ: u thích mơn học, ham học hỏi, tìm tòi II Chuẩn bị: Mỗi nhóm: Vơn kế, Ampe kế, pin 1,5 V, khoá K, số dây dẫn Bảng ghi kết thí nghiệm Cả lớp : sơ đồ hình 1.1, bảng III Hoạt động dạy học: 1) Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số đầu năm 2) Kiểm tra củ: Giới thiệu chương I: Điện học 3) Nội dung mới: Hoạt động Thầy trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tạo tình học Chương I: Điện học tập: Tiết 1: Sự phụ thuộc GV đặt vấn đề vào SGK cường độ dòng điện vào hiệu HS suy nghĩ điện hai đầu dây dẫn Hoạt động 2: Làm thí nghiệm I Thí nghiệm - GV y/c HS đọc thông tin SGK - Đọc thông tin SGK 1) Sơ đồ mạch điện - GV treo sơ đồ hình 1.1 (hoặc vẽ hình lên bảng) y/c HS nêu công - HS quan sát trả lời dụng cách mắc dụng cụ sơ đồ - Trả lời câu hỏi b) -GV y/c HS trả lời câu hỏi b) -HS đọc SGK -Y/c HS đọc thơng tin để nắm cách tiến hành thí nghiệm -GV hướng dẫn lại cách tiến hành -HS tiến hành theo phát dụng cụ cho nhóm tiến nhóm, ghi kết vào 2) Tiến hành thí nghiệm Khi hiệu điện hai đầu hành bảng - Y/c HS lên điền kết thí -Đại diện nhóm lên dây dẫn thay đổi cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn nghiệm vào bảng điền kết - Sau rút kết thí nghiệm, -HS thảo luận trả lời thay đổi theo y/c HS thảo luận theo nhóm, thống câu hỏi C1 trả lời câu C1, GV ghi bảng - HS tiến hành đọc II Đồ thị biểu diễn phụ Hoạt động 3: Vẽ đồ thị biểu diễn SGK, nắm thông tin phụ thuộc cường độ dòng - Các nhóm tiến hành vẽ thuộc cường độ dòng điện Giáo viên: Nguyễn Văn Chương Trường1PTDT BT TH & THCS Ngân Thủy Giáo án Vật lý Năm học: 2015 - 2016 điện vào hiệu điện hai đầu đồ thị theo hướng dẫn vào hiệu điện dây GV -Y/c HS đọc SGK thực theo hướng dẫn SGK -GV hướng dẫn cách thực vẽ đồ thị y/c nhóm tiến hành vẽ đồ thị theo kết nhóm -GV gọi đại diện hai nhóm lên bảng vẽ lại đồ thị - Y/c HS nhận xét điểm A, B, C, D, E nằm đường trả lời câu C2 -? Qua nhận xét em có kết luận phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện Hoạt động 4: Vận dụng -GV y/c HS trả lời C5 - HD Hs trả lời câu C3, C4 - Đại diện nhóm lên 1) Dạng đồ thị bảng vẽ lại đồ thị - HS trả lời theo câu hỏi GV - HS rút kết luận HS trả lời câu hỏi theo y/c GV 2)Kết luận: -Hiệu điện hai đầu dây tăng (hoặc giảm) lần cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tăng (hay giảm) nhiêu lần Hay cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỷ lệ thuận với hiệu điện hai đầu dây - Đồ thị biểu diễn phụ Hs trả lời thuộc cường độ dòng điện câu hỏi từ C3 đến C5 vào hiệu điện hai đầu theo cá nhân dây đường thẳng qua gốc toạ độ có U = 0, I = III.Vận dụng C3 C4: C5: 4) Củng cố: -Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ -GV đặt câu hỏi để HS trả lời nội dung học 5) Dặn dò: - Học theo phần ghi nhớ SGK ghi - Làm tập 1.1, 1.2, 1.3, 1.8, 1.9, 1.10 SBT - Đọc nghiên cứu nội dung SGK Tiết ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN – ĐỊNH LUÂT ÔM Giáo viên: Nguyễn Văn Chương Trường1PTDT BT TH & THCS Ngân Thủy Giáo án Vật lý Năm học: 2015 - 2016 Soạn ngày: Dạy ngày: I Mục tiêu: * Kiến thức: - Nêu điện trở dây dẫn đặc trưng cho mức độ cản trở dòng điện dây dẫn - Nhận biết đơn vị điện trở vận dụng công thức tính điện trở để giải tập - Nêu điện trở dây dẫn xác định nào? - Phát biểu viết hệ thức định luật Ôm *Kĩ năng: - Xác định điện trở đoạn mạch vôn kế ampe kế -Vận dụng cơng thức tính điện trở định luật Ôm để giải số tập có liên quan * Thái độ: u thích mơn học, ham học hỏi, tìm tòi II Chuẩn bị: Kẽ sẵn bảng trước III Hoạt động dạy học: 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra cũ: ? Nêu kết luận phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn? Đồ thị biểu diễn mối quan hệ có đặc điểm gì? 3) Nội dung mới: Hoạt động Thầy trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tạo tình Tiết 2: Điện trở dây dẫn- Định luật học tập: Ôm -GV đặt vấn đề SGK -HS theo dõi suy nghĩ I Điện trở dây dẫn: U Hoạt động 2: Xác định thương 1/ Xác định thương số I số U/I dây dẫn: -Y/c HS dựa vào bảng -HS dựa vào dây dẫn: trước để tính thương số U/I bảng kết tính Nhận xét: Thương số U có giá trị khơng I dây dẫn đổi dây dẫn, có giá trị - Y/c HS trả lời câu C2 -HS trả lời C2 khác hai dây dẫn khác Hoạt động 3: Tìm hiểu khái 2/Điện trở: niệm điện trở: -Y/c HS đọc thông tin SGK -HS đọc thông a Trị số R = U không đổi I điện trở tin SGK ghi dây dẫn gọi điện trở dây -Y/c HS đọc tiếp thơng tin dẫn SGK ? Vậy điện trở tính theo - Đọc thơng tin b Kí hiệu sơ đồ điện trở là: công thức nào? SGK c Đơn vị điện trở Ơm, kí hiệu ?Khi tăng hiệu điện hai đầu Ω dây lên hai lần điện trở -HS trả lời 1V tăng lần? Vì sao? 1Ω = 1A ? Kí hiệu sơ đồ điện trở Ngồi có: kilơƠm (kΩ) gì? -HS trả lời Giáo viên: Nguyễn Văn Chương Trường1PTDT BT TH & THCS Ngân Thủy Giáo án Vật lý ? Đơn vị điện trở gì? ? Hãy nêu ý nghĩa điện trở Hoạt động 4: Phát biểu viết hệ thức định luật Ôm: -Y/c HS đọc SGK hệ thức định luật định luật Hoạt động 5: Vận dụng : ? Cơng thức I = U dùng để làm R gì? từ cơng thức nói R tăng U tăng không? -Y/c hướng dẫn HS trả lời câu hỏi C3 C4 SGK Năm học: 2015 - 2016 MêgaÔm (MΩ) -Trả lời 1kΩ = 1000 Ω, 1MΩ = 106Ω d Điện trở biểu thị mức độ cản trở dòng -Trả lời điện nhiều hay qua đoạn mạch (dây dẫn) -Nêu ý nghĩa II Định luật Ôm: điện trở 1) Hệ thức định luật: -Đọc SGK, nêu U I = hệ thức phát R biểu định luật Trong đó: I cường độ dòng điện(A) U hiệu điện (V) R điện trở(Ω) 2) Phát biểu định luật: HS trả lời Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn câu hỏi đặt tỷ lệ thuận hiệu điện hai đầu dây GV dẫn tỷ lệ nghịch với điện trở dây III.Vận dụng: C3 Trả lời C3 C4 C4 SGK 4) Dặn dò: Học theo phần ghi nhớ SGK ghi Đọc thêm phần em chưa biết Làm tập SBT xem trước Tiết Thực hành: XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ Giáo viên: Nguyễn Văn Chương Trường1PTDT BT TH & THCS Ngân Thủy Giáo án Vật lý Năm học: 2015 - 2016 Soạn ngày: Dạy ngày: I Mục tiêu: -Nêu cách xác định điện trở từ cơng thức tính điện trở -Mơ tả cách bố trí thực TN xác định điện trở dây dẫn Ampe kế Vơn kế -Có ý thức chấp hành nghiêm túc quy tắc sử dụng thiết bị điện TN II Chuẩn bị: * Mỗi nhóm : - dây dẫn có điện trở chưa biết giá trị - nguồn điện điều chỉnh giá trị từ 0-6V - Ampe kế - Vôn kế - công tắc điện - đoạn dây nối * Mỗi HS: chuẩn bị sẵn báo cáo thực hành III Hoạt động dạy học: 1) ổn định lớp: 2) Kiểm tra cũ: ? Hãy phát biểu định luật Ôm, viết hệ thức định luật, ghi rõ đại lượng công thức? 3) Nội dung mới: Hoạt động Thầy trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Giáo viên thông -HS theo dõi Tiết 3: Thực hành: Xác định điện trở báo mục đích tiết thực hành nắm mục đích, nội dây dẫn Ampe kế và nội qui tiết thực hành qui thực hành Vôn kế Hoạt động 2:Trả lời câu hỏi: I Chuẩn bị: -GV gọi 2, HS trả lời câu hỏi -2, HS trả lời câu - dây dẫn có điện trở chưa biết chuẩn bị nhà phần hỏi giá trị mẫu báo cáo - nguồn điện điều chỉnh -Y/c HS lên bảng vẽ lại sơ đồ giá trị từ - 6V mạch điện TN -HS vẽ lại sơ đồ - Ampe kế mạch điện - Vôn kế - công tắc điện - đoạn dây nối - HS theo dõi nội Hoat động 3: Tiến hành thí dung thực hành II Nội dung thực hành: nghiệm: 1) Vẽ sơ đồ mạch điện để đo điện - GV hướng dẫn nội dung thực trở dây dẫn vôn kế hành SGK ampe kế -Y/c nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ hình vẽ tiến hành Giáo viên: Nguyễn Văn Chương Trường1PTDT BT TH & THCS Ngân Thủy Giáo án Vật lý đo, ghi giá trị vào bảng -Y/c cá nhân hoàn thành mẫu báo cáo Năm học: 2015 - 2016 -HS tiến hành theo nhóm đo ghi kết vào bảng 2)Mắc mạch điện theo sơ đồ vẽ 3)Lần lượt đặt giá trị hiệu điện khác vào hai đầu dây , đọc ghi giá trị cường độ dòng điện chạy qua ampe kế ứng với giá trị hiệu điện 4) Củng cố dặn dò: Y/c HS hoàn thành mẫu báo cáo nộp GV nhận xét tiết thực hành Đọc thêm phần em chưa biết Nghiên cứu trước Đáp án biểu điểm Trả lời câu hỏi a R= U I 0.5 điểm b vôn kế song song với vật dẫn 1.0 điểm c ampe kế nối tiếp với vật dẫn 1.0 điểm Kết đo Kết hiệu điện 0.5 điểm Kết cường độ dòng điện 0.5 điểm Tính điện trở 0.5 điểm a Tính điện trở dây dẫn lần đo 0.5 điểm b Tính giá trị TB 0.5 điểm c Nêu nguyên nhân gây khác lần đo 1.0 điểm Các nhóm hồn thành - tốt thực hành nhóm nhóm 1.5 điểm Các nhóm hồn thành chưa đảm bảo thời gian lộn xộn nhóm 1, 3, điểm Các em có ý thức học tập tốt phát biểu, giữ gìn trật tự, làm tập chuẩn bị chu đáo, điểm Giáo viên: Nguyễn Văn Chương Trường1PTDT BT TH & THCS Ngân Thủy Giáo án Vật lý Năm học: 2015 - 2016 Tiết 4: ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP I Mục tiêu: Soạn ngày: Dạy ngày: - Suy luận để xây dựng cơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch gồm hai điện U1 R1 = trở mắc nối tiếp Rtđ = R1 + R2 hệ thức U2 R - Mơ tả cách bố trí tiến hành TN kiểm tra lại hệ thức suy từ lí thuyết - Vận dụng kiến thức học để giải thích số tượng tập đoạn mạch nối tiếp II Chuẩn bị: * Đối với nhóm HS: điện trở mẫu có giá trị 6Ω, 10Ω, 16Ω ampe kế có GHĐ 1.5A Vơn kế nguồn điện công tắc đoạn dây nối III Hoạt động dạy học: 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra cũ: ? Phát biểu định luật Ôm? Viết biểu thức ghi rõ đại lượng 3) Nội dung mới: Hoạt động Thầy trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tạo tình Tiết 4: Đoạn mạch nối tiếp học tập I Cường độ dòng điện hiệu điện GV giới thiệu SGK HS theo dõi mạch điện nối tiếp: Hoạt động 2: Ôn lại Trong đoạn mạch nối tiếp: kiến thức có liên quan đến -HS nhắc lại - Cường độ dòng điện có giá trị kiến thức mới: kiến thức học điểm: I = I1 = I2 -Y/c HS trả lời câu hỏi: lớp ? Trong đoạn mạch mắc nối - Hiệu điện hai đầu đoạn mạch tiếp, cường độ dòng điện tổng hiệu điện hiệu điện mạch điện trở: U = U1+U2 so với cường độ dòng điện U1 R1 = hiệu điện mạch U2 R2 điện thành phần nào? II Điện trở tương đương đoạn Hoạt động 3: Nhận biết mạch nối tiếp: đoạn mạch gồm hai điện trở 1/ Điện trở tương đương: mắc nối tiếp: -HS trả lời C1 Điện trở tương đương đoạn -Y/c HS trả lời câu C1 cho mạch điện trở thay cho biết hai điện trở có điểm -Trả lời C2 theo đoạn mạch này, cho với hiệu chung gợi ý GV Giáo viên: Nguyễn Văn Chương Trường1PTDT BT TH & THCS Ngân Thủy Giáo án Vật lý -HD HS dùng định luật Ôm để trả lời C2 Hoạt động 4: Xây dựng cơng thức tính điện trở tương đương mạch điện gồm hai điện trở mắc nối tiếp: -Y/c HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi:? Thế điện trở tương đoạn mạch -Y/c HS trả lời câu C3: GV gợi ý HS dùng định luật Ôm biến đổi để rút biểu thức tính Rtđ Hoạt động 5: Tiến hành TN kiểm tra: -Y/c HS đọc SGK nắm cách tiến hành TN -GV HD lại cách tiến hành TN phát dụng cụ cho HS tiến hành -Y/c HS phát biểu kết lụân -Y/c HS đọc tiếp thông tin SGK Năm học: 2015 - 2016 điện cường độ dòng điện chạy qua đoạn mạch có giá trị khơng thay đổi - Đọc SGK 2/ Cơng thức tính điện trở tương trả lời câu hỏi đương đoạn mạch nối tiếp GV Rtđ = R1 + R2 Phát biểu -HS trả lời C3 Điện trở tương đương đoạn mạch theo gợi ý gồm hai điện trở mắc nối tiếp GV tổng hai điện trở thành phần 3/Tiến hành TN kiểm tra: -HS tiến hành đọc SGK -HS tiến hành theo nhóm -HS phát biểu kết luận Hoạt động 6: Củng cố vận - HS trả lời III Vận dụng: dụng: câu C4, C5 -Y/c HS trả lời câu C4,C5 -HS đọc ghi nhớ - GV giới thiệu tiếp SGK -Gọi hai HS đọc phần ghi nhớ 4) Dặn dò: Học theo phần ghi nhớ SGK Đọc thêm phần “Có thể em chưa biết” Làm tập SBT Đọc trước - Giáo viên: Nguyễn Văn Chương Trường1PTDT BT TH & THCS Ngân Thủy Giáo án Vật lý I Mục tiêu: Năm học: 2015 - 2016 Tiết ĐOẠN MẠCH SONG SONG Soạn ngày: Dạy ngày: a Kiến thức: - Suy luận để xây dựng cơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch gồm hai điện trở mắc hội 1 I1 R2 = + hệ thức I = R R td R1 R 2 - Mô tả cách bố trí tiến hành TN kiểm tra lại hệ thức suy từ lí thuyết đoạn mạch mắc song song - Vận dụng kiến thức học để giải thích số tượng tập đoạn mạch song song b Kỷ năng: - Rèn luyện kỷ lắp ráp thí nghiệm, thu thập xử lý kết TN - Rèn luyện thêm kỷ diễn đạt khoa học, xác c Thái độ: Có thái độ học tập trung thực, có ý thức tập thể II Chuẩn bị: * Đối với nhóm HS: - điện trở mẫu , ampe kế có GHĐ 1.5A, Vôn kế, nguồn điện, công tắc, đoạn dây nối III Hoạt động dạy học: 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra cũ: ? Hãy viết biểu thức đoạn mạch mắc nối tiếp ? Làm tập 4.1 SBT 3) Nội dung mới: Hoạt động Thầy trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tạo tình học Tiết 4: Đoạn mạch song song tập I Cường độ dòng điện hiệu điện GV giới thiệu SGK - HS theo dõi mạch điện song song: Hoạt động 2: Ôn lại kiến Trong đoạn mạch song song: thức có liên quan đến kiến thức - Cường độ dòng điện mạch mới: có giá trị tổng cường độ dòng -Y/c HS trả lời câu hỏi: -HS nhắc lại điện mạch rẽ : kiến thức I = I1 + I2 ? Trong đoạn mạch gồm hai điện học lớp -Hiệu điện hai đầu đoạn mạch trở mắc song song, cường độ dòng hiệu điện hai đầu điện hiệu điện mạch điện trở thành phần: so với cường độ dòng điện U = U1= U2 I1 R hiệu điện mạch rẽ = nào? I2 R1 Hoạt động 3: Nhận biết II Điện trở tương đương đoạn mạch đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song: song song Giáo viên: Nguyễn Văn Chương Trường1PTDT BT TH & THCS Ngân Thủy Giáo án Vật lý -Y/c HS trả lời câu C1 cho biết hai điện trở có điểm chung -HD HS dùng định luật Ôm để trả lời C2 Hoạt động 4: Xây dựng cơng thức tính điện trở tương đương mạch điện gồm hai điện trở mạch song song -Y/c HS nhắc lại điện trở tương đoạn mạch -Y/c HS trả lời câu C3: GV gợi ý HS dùng định luật Ôm biến đổi để rút biểu thức tính Rtđ Hoạt động 5: Tiến hành TN kiểm tra: -Y/c HS đọc SGK nắm cách tiến hành TN -GV HD lại cách tiến hành TN phát dụng cụ cho HS tiến hành -Y/c HS phát biểu kết lụân -Y/c HS đọc tiếp thông tin SGK -HS trả lời C1 -Trả lời C2 theo gợi ý GV Trả lời câu hỏi GV - HS trả lời C3 theo gợi ý GV - HS tiến hành đọc SGK - HS tiến hành theo nhóm - HS phát Hoạt động 6: Củng cố vận biểu kết luận dụng: - HS trả lời -Y/c HS trả lời câu C4,C5 câu C4, C5 - GV giới thiệu tiếp SGK - HS đọc ghi -Gọi hai HS đọc phần ghi nhớ nhớ - Năm học: 2015 - 2016 1/ Cơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch gồm điện trở mắc song song 1 R1.R = + ⇒ Rtđ = R1 +R R td R1 R2 2/ Tiến hành TN kiểm tra: 3/ Kết luận: Đối với đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song nghịch đảo điện trở tương đương tổng nghịch đảo điện trở thành phần III Vận dụng: 4) Dặn dò: Học theo phần ghi nhớ SGK Đọc thêm phần “Có thể em chưa biết” Làm tập SBT Đọc trước Giáo viên: Nguyễn Văn Chương Trường1PTDT BT TH & THCS Ngân Thủy Giáo án Vật lý Năm học: 2015 - 2016 Tiết 63 CÁC TÁC DỤNG CỦA ÁNH SÁNG Soạn ngày: I Mục tiêu: Dạy ngày: 28/4/2016 -Trả lời câu hỏi : ánh sáng gây tác dụng -Trình bày giải thích TN gây tác dụng nhiệt ánh sáng -Mô tả hoạt đông pin mặt trời II Chuẩn bị: Mỗi nhóm: đèn chiếu có ba cửa sổ hai gương phẳng lộc màu(đỏ, lục, lam) chắn sáng ảnh giá quang học III Hoạt động dạy- học: 1/ Ổn định tổ chức: 2/ Kiểm tra cũ: ? Có thể phân tích ánh sa ngs trắng cách nào? Làm tập 53-1, 53-4 SBT 3/ Nội dung Hoạt động Thầy trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tạo tình Tiết 63: Các tác dụng học tập: ánh sáng GV đặt vấn đề SGK -HS theo dõi Hoạt động 2: Tìm hiểu tác I Tác dụng nhiệt ánh dụng nhiệt ánh sáng: sáng: -Hướng dẫn HS đọc SGK , 1/Tác dụng nhiệt quan TN để trả lời câu -HS đọc SGK, nắm Trộn ánh sáng màu với hỏi: thông tin trả lời chiếu đồng thời ? Trộn ánh sáng màu câu hỏi GV đề ánh sáng màu vào ?Thiết bị trộn màu có cấu tạo điểm thu nào? Tại có cửa ánh sáng có màu khác hẳn sổ? Tại cửa sổ có 2/Nghiên cứu tác dụng nhiệt lộc màu? vật màu đen vật màu trắng: Vật màu đen hấp thụ nhiệt tốt vật màu trắng Hoạt động 3: Tìm hiểu tác -HS đọc tài liệu, nắm II Tác dụng sinh học dụng sinh học ánh sáng cách làm ánh sáng: TN1: -HS tiến hành thí nghiệm 1/ Khái niệm: -Y/c HS đọc tài liệu nắm theo nhóm SGK thơng tin cách làm, -Hs nhận xét -GV phát dụng cụ hd HS tiến hành TN -HS làm TN để kiểm tra -Y/c HS nhận xét ánh sáng tiếp chắn -HS rút kết luận Giáo viên: Nguyễn Văn Chương Trường1PTDT BT TH & THCS Ngân Thủy Giáo án Vật lý Năm học: 2015 - 2016 ? Có thu ánh sáng màu đen -Từ kết TN yêu cầu HS rút kết luận III Tác dụng quang điện Hoạt động 4: Tìm hiểu tác ánh sáng: dụng quang điện ánh 1/Pin mặt trời: sáng -HD HS làm thí nghiệm tương tự TN thêm lọc màu -Lưu ý cho HS nên để gần -HS tiến hành TN 2/Tác dụng quang điện chắn để nhìn thấy ánh ánh sáng: sáng trắng rõ Khi trộn ba ánh sáng màu ta -Y/cHS nhận xét màu ánh thu ánh sáng trắng sáng thu -HS thực rút -?Hãy rút kết luận nhận xét IV Vân dụng: Hoạt động 5: Vận dụng: GV hướng dẫn HS cách làm thí nghiệm C3 y/c HS nàh làm xem tập thực hành -HS rút kết luận 4/ Dặn dò: Về nhà làm tập thực hành C3 Đọc thêm phần enm chưa biết Học theo ghi nhớ + Vở ghi Làm tập SBT Xem trước 57 - Giáo viên: Nguyễn Văn Chương Trường1PTDT BT TH & THCS Ngân Thủy Giáo án Vật lý Năm học: 2015 - 2016 Tiết 64:Thực hành: NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG ĐƠN SẮC VÀ ÁNH SÁNG KHÔNG ĐƠN SẮC BẰNG ĐĨA CD Soạn ngày: I Mục tiêu: Dạy ngày: 29/4/2016 -Luyện tập nhận biết ánh sáng đơn sắc không đơn sắc -Nhận biết ánh sáng đưon sắc không đơn sắc II Chuẩn bị: -1 đĩa CD -1 hộp che sáng -1 đèn lọc màu III Hoạt động dạy- học: 1/ Ổn định tổ chức: 2/ Kiểm tra cũ: ? Kiểm tra chuẩn bị HS kiểm tra phần lí thuyết mẫu báo cáo 3/ Nội dung Hoạt động Thầy trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:Giáo viên nêu mục Tiết 64: Thực hành: đích, nội qui hướng dẫn nội nhận biết ánh sáng dung thực hành : đơn sắc không đơn - GV nêu mục đích, nội qui tiết sắc đĩa CD thực hành -HS theo dõi -Y/c HS đọc SGK nắm nội dung tiết thực hành -Đọc SGK nắm thông -GV chốt lại nội dung tin, nội dung thực hành Nội dung thực hành: Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực hành: -GV phát dụng cụ cho nhóm, hướng dẫn nhóm bố trí dụng cụ thực theo nội dung hướng dẫn -HS nhận dụng cụ , bố -Theo dõi, giúp đỡ, hướng dẫn trí dụng cụ theo hướng HS đọc ghi thơng tin vào dẫn GV bảng -y/c HS hồn thành báo cáo thực hành -HS tiến hành , ghi kết Hoạt động 3: Rút kinh nghiệm vào bảng thực hành : -Y/c HS nộp báo cáo thực hành, -Tính tốn kết thu dọn dụng cụ hoàn thành báo cáo -GV nhận xét ý thức, thái độ, tác -HS nộp bài, thu dọn phong làm việc HS dụng cụ 4/ Dặn dò: - Xem lại toàn kiến thức chương III để tiết sau tổng kết chương Giáo viên: Nguyễn Văn Chương Trường1PTDT BT TH & THCS Ngân Thủy Giáo án Vật lý Năm học: 2015 - 2016 TIẾT 65: TỔNG KẾT CHƯƠNG III: QUANG HỌC Soạn ngày: I Mục tiêu: Dạy ngày: 9/5/2016 -Ơn tập hệ thống hố kiến thức chương III -Luyện tập thêm vận dụng kiến thức số trường hợp cụ thể II Chuẩn bị: HS trả lời câu hỏi mục Tự kiểm tra SGK III Hoạt động dạy- học: 1/ ổn định: 2/ Kiểm tra cũ: Kết hợp ôn tập 3/ Nội dung Hoạt động Thầy trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:Trình bày trao Tiết 64: Tổng kết đổi k chuẩn bị: chương III: - GV yêu cầu nhóm trưởng Quang học kiểm tra chuẩn bị nhà -Nhóm trưởng kiểm tra I Tự kiểm tra thành viên nhóm - Cho nhóm thống ý kiến trả lời nhóm -Gọi đại diện nhóm đọc phần -Các nhóm thống ý chuẩn bị nhóm kiến câu phần tự kiểm tra -Đại diện nhóm đọc -Các nhóm khác theo dõi tham câu trả lời gia nhận xét , thảo luận câu -GV thống ý kiến, đưa nhận xét chuẩn bị nhà -Các nhóm theo dõi nhận nhóm, chốt lại số vấn xét thống ý kiến đề cần lưu ý kiến thức trọng tâm chương Hoạt động 2: Vận dụng: -Cho HS trả lời câu vận dụng II Vận dụng: câu 10 12, -Tự trả lời phát biểu - -Các câu từ 11 13 các câu từ 12 đến 10 tập GV hướng dẫn cho HS đọc kĩ - Theo dõi bài, tóm tắt tốn phân tích -HS tham gia giải hướng giải , sau cho HS tự làm tốn cách đọc kĩ vào , tham gia ý kiến phân Hoạt động 3: Hướng dẫn nhà: tích tốn trình bày Giáo viên: Nguyễn Văn Chương Trường1PTDT BT TH & THCS Ngân Thủy Giáo án Vật lý Năm học: 2015 - 2016 -Ơn tồn kiến thức chương phần giải -Hoàn thành tập vào 4/ Dặn dò: -Xem trước lại kiến thức học nắm vững công thức trọng tâm -Đọc trước 59 Giáo viên: Nguyễn Văn Chương Trường1PTDT BT TH & THCS Ngân Thủy Giáo án Vật lý Năm học: 2015 - 2016 TIẾT 66 NĂNG LƯỢNG VÀ SỰ CHUYỂN HOÁ NĂNG LƯỢNG Soạn ngày: I Mục tiêu: Dạy ngày: 10/5/2016 *Kiến thức: -Tìm ví dụ truyền năng, nhiệt từ vật sang vật khác; chuyển hoá dạng năng, nhiệt -Phát biểu định luật bảo toàn chuyển hoà lượng -Dùng định luật bảo tồn chuyển hố lượng để giải thích số tượng đơn giản liên quan đến định luật *Kĩ năng: phân tích tượng vật lí II-Chuẩn bị: Phóng to hình 27.1,27.2 SGK; III- Hoạt động dạy-học: 1) ổn định: 2) Bài cũ: ? Khi vật có năng? Cho ví dụ ? Nhiệt gì? Nêu cách làm thay đổi nhiệt vật? 3) Bài mới: Hoạt động Thầy trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tạo tình Tiết 64: lượng học tập: chuyển hoá lượng ợng Gv đặt vấn đề nh SGK -HS theo dõi nhiệt Hoạt động 2: Tìm hiểu truyền nhiệt năng: -GV treo bảng 27.1 lên bảng -Cá nhân qsát, tự mô tả I-Năng lượng: y/c HS quan sát, mô tả tượng truyền nhiệt hình bảng -Hòn bi truyền cho -Y/c HS tìm từ thích hợp điền -HS tìm từ điền vào chổ miếng gỗ vào chổ trống câu trống -Miếng nhôm truyền nhiệt C1 cho cốc nước -GV ghi bảng -HS ghi -Viên đạn truyền nhiệt cho nước biển ? Vậy qua tượng câu *Cơ nhiệt có C1 em có nhận xét gì? thể truyền từ vật sang -HS nêu nhận xét vật khác Hoạt động 3: Tìm hiểu II- Các dạng lượng chuyển hoá nhiệt chuyển hoá chúng năng: -Khi lắc chuyển động từ -Tương tự hoạt động 2, GV A đến B: chuyển treo bảng hướng dẫn HS hoá thành động năng; từ B thảo, nhận xét tìm từ thích -HS qsát, nhận xét, thảođến C: động chuyển hợp điền vào chổ trống C2 luận, tìm từ thích hợp điềnhoá thành vào chổ trống -Cơ tay chuyển hoá thành nhiệt Giáo viên: Nguyễn Văn Chương Trường1PTDT BT TH & THCS Ngân Thủy Giáo án Vật lý ? Qua thí dụ hình 27.2 em có nhận xét gì? _ HS nêu nhận xét Hoạt động 4: Vận dụng: -GV HD HS trả lời câu hỏi vận dụng C5, C6 Năm học: 2015 - 2016 miếng kim loại -Nhiệt nước chuyển hoá thành nút *Động chuyển hố thành ngược lại; Cơ chuyển hố thành nhiệt ngược lại III-Vận dụng: C5 C6 -Trả lời câu hỏi vận dụng C5, C6 4) Củng cố: -GV cho HS đọc phần “ Ghi nhớ” - Đọc phần “có thể em chưa biết” 5) Dặn dò: - Học theo phần Ghi nhớ - Làm tập SBT, chuẩn bị sau Giáo viên: Nguyễn Văn Chương Trường1PTDT BT TH & THCS Ngân Thủy Giáo án Vật lý Năm học: 2015 - 2016 Tiết 67 định luật bảo toàn lợng Soạn ngày: I Mục tiêu: Dạy ngày: 11/5/2016 Kiến thức: Phát biểu đợc định luật bảo toàn chuyển hoá mức biểu đạt nh SGK Biết nhận lấy ví dụ chuyển hoá lẫn động Kĩ năng: Phân tích, so sánh, tổng hợp kiến thức II.Chuẩn bị: Cả lớp: Tranh vẽ hình 17.1 Các nhóm: bóng cao su, lắc đơn giá treo III.Hoạt động dạy học: 1) ổn định: 2) Kiểm tra cũ: HS1: Khi vật có năng? Khi gọi năng, làđộng Lấy ví dụ có hại loại HS2: Động năng, phụ thuộc vào yếu tố nµo? Lµm bµi tËp 16.1 3) Néi dung bµi míi: Hoạt động thầy trò Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập: -GV vào nh SGK Hoạt dộng 2: Tiến hành thí nghiệm nghiên cứu chuyển hoá trình học: -Yêu cầu HS đọc SGK, quan sát hình 17.1 HS tiến hành thí nghiệm -GV lần lợt nêu câu hỏi từ C1 đến C4 Yêu cầu HS thảo ln nhãm tr¶ lêi -GV híng dÉn HS th¶o ln chung toàn lớp -Lớp theo dõi Nội dung ghi bảng Tiết 65: bảo toàn lợng I)Sự chuyển hoá dạng năng: Thí nghiệm -HS đọc SGK, quan bóng rơi sát tiến hành thí nghiệm 1: Quả Trong thời gian bóng rơi độ cao -Nhận xét thảo luận bóng giảm dần vận tốc chung tăng dần Thế bóng giảm dần động tăng dần ? Khi bóng rơi -Trả lời ghi -Trong thời gian chuyển hoá nh bóng nảy lên độ cao bóng tăng dần, ? Khi bóng rơi nảy vận tốc giảm dần Giỏo viờn: Nguyn Vn Chng -HS lần lợt trả lời Trng1PTDT BT TH & THCS Ngõn Thy Giỏo ỏn Vt lý lên chuyển hoá nhơ -GV hớng dẫn HS thực theo nhóm thí nghiệm 2, quan sát tợng xảy trả lời lần lợt câu hỏi C ®Õn C8 -Sau ®ã GV thèng nhÊt ý kiến đến kết luận Nm hc: 2015 - 2016 -Hoạt động theo Nh thế, tăng nhóm làm thí dần động nghiệm, trả lời giảm dần câu hỏi Thí nghiệm 2: lắc đơn Giáo viên: Nguyễn Văn Chương Trường1PTDT BT TH & THCS Ngõn Thy -Ghi Trong chuyển động lắc có chuyển hoá liên tục Hoạt động 3: Phát biểu -Phát biểu định dạng năng: Thế định luật luật Lấy ví dụ đến động ngợc -Yêu cầu SH đọc SGK lại phát biểu định luật Lấy II)Bảo toàn lợng ví dụ thực tế -Yêu cầu HS đọc nắm ý Hoạt động 4: Vận dụng -Hớng dẫn HS trả lời câu -Đọc phần em cha biết 4) Củng cố: - HS phát biểu lại định luật Lấy ví dụ 5) Dặn dò: - Học theo ghi nhí - Lµm bµi tËp ë SBT - Xem vµ chuẩn bị 61 Giỏo ỏn Vt lý Nm hc: 2015 - 2016 Tieỏt 68 tập Soạn ngày: Dạy ngày: I Mục tiêu: 11/5/2016 - Ôn taọp vaứ hệ thống hoá kiến thức học từ đầu HKII đến - Luyện tập việc vận dụng kiến thức học đề giải số tập II.CHUẨN BI: Bảng phụ ghi số tập III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS: 1.Ổn đònh: 2.Kiểm tra cũ: Kết hơp trình ôn tập 3.Bài mụựi: HOAẽT ẹONG CUA thầy GHI BANG HS Hoaùt động 1: Bài 1: a)Dựng hình hình vẽ Một vật sáng AB đặt vuông góc với trục thấu kính hội tụ có tiêu cự 20cm, cách thấu kính 40cm + Tính chất ảnh: ảnh thật, a Hãy dựng ảnh A’B’ ngược chiều vật AB qua thấu kính hội tụ b) Kho¶ng cách từ ảnh tới thấu kính: OA' A' B ' b Cho biết đặc điểm Ta có ∆ BOA ∞ ∆ B’OA’ nên = ảnh OA AB c Tính chiều cao ảnh (1) FA ' A' B ' OA'−OF k/c từ ảnh đến thấu ∆ FA’B’ ∞ ∆ FOI nên: = = FO OI OF kính với AB cao 10cm = A' B ' (2) AB OA' OA'−OF ⇒ OA’ = OA OF OA.OF OA - OA OF = OA’ OF ⇒ OA' = = OA − OF 40.20 = 40 (cm) 40 − 20 Từ (1) vaứ (2) ta coự: + Độ cao ảnh Giáo viên: Nguyễn Văn Chương Trường1PTDT BT TH & THCS Ngân Thủy Giáo án Vật lý Năm học: 2015 - 2016 OA' A' B ' OA'.AB 40.10 ⇒ A' B ' = = = = 10 (cm) OA AB OA 40 Đáp số: OA' = 40 cm A'B' = 10 cm Hoạt động 2: (7ph) a Máy maựy tăngù theỏ N1 Baứi 2: < N2 Bài 1: Một máy biến b Hiệu điện hai đầu cuộn gồm cuộn sơ cấp thứ cấp là:ø U1 * N 400.40000 có 5000 vòng cuộn U1 = N ⇒ U2 = = = N1 5000 thứ cấp có 40000 vòng U N a Máy máy tăng 3200 (V) hay giaỷm theỏ? Vỡ c Công suất hao phí toả nhiệt sao? đờng dây b ẹaởt vaứo hai ủau cuoän P2 1000000 R 100 = 9766.3 (W) P = hp = sơ cấp hiệu điện U2 3200 400V Tính hiệu điện d Mn c«ng suất hao phí giảm lần theỏ ụỷ hai ủau cuoọn thửự ta phải tăng hiệu điên lªn cấp? P2 4.P R 4.1000000 2.100 R ⇒ U = = = c Điện trở đường Php = U Php 9766.3 dây tải 100 Ω , công 6400 (V) suất cần truyền 1000000W Tính công suất hao phí toả nhiệt đường dây tải điện d Muốn công suất hao phí giảm lần phải tăng hiệu điện lên vôn? Hoạt động 3: (5 ph) Vận III.VẬN DỤNG: dụng: Nhóm thực BT GV đưa Hướng dẫn nhà: Học lại kiến thức học từ đầu HKII Xem làm lại BT SBT Giáo viên: Nguyễn Văn Chương Trường1PTDT BT TH & THCS Ngân Thủy Giáo án Vật lý Tiết 69 Năm học: 2015 - 2016 «n tập Soạn ngày: Dạy ngày: I Mục tiêu: 11/5/2016 - ¤n tập hệ thống hoá kiến thức học từ đầu HKII đến - Luyện tập việc vận dụng kiến thức học đề giải số tập II.CHUẨN BI: Bảng phụ ghi số tập III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS: 1.Ổn đònh: 2.Kiểm tra cũ: Kết hơp trình oõn taọp 3.Baứi mụựi: HOAẽT ẹONG CUA thầy GHI BẢNG HS Hoạt động 1: (10ph) n I ÔN TẬP : Điện từ học lại kiến thức cần nhớ Dòng điện xoay chiều: phần điện từ học - Chiều dòng điện cảm ứng Nắm lại kiến thức - Dòng điện xoay chiều ? học từ đầu HKII - Cách tạo dòng điện xoay chiều: Hệ thống lại kiến Cho NC quay trước cuộn dây thức học để vận cho cuộn dây quay từ trường dụng giải tập Máy phát điện xoay chiều: - Cấu tạo hoạt động - Có loại máy phát điện - Máy phát điện xoay chiều KT: Đặc tính KT; Cách làm quay máy phát điện Các tác dụng dòng điện xoay chiều – Đo cươngd độ hiệu điện xoay chiều Truyền tải điện xa: Giáo viên: Nguyễn Văn Chương Trường1PTDT BT TH & THCS Ngân Thủy Giáo án Vật lý Năm học: 2015 - 2016 - Tính điện hao phí: R.P Php= U2 Cách làm giảm hao phÝ Máy biến thế: - Cấu tạo nguyên tắc hoạt động - Tác dụng làm biến đổi HĐT máy biến : U N1 = U2 N2 Hoạt động 2: (7ph) «ân II ÔN TẬP : Quang học: hệ thống lại kiến Hiện tượng khúc xạ ánh sáng thức Quang học Quan hệ góc tới góc khúc xạ Hệ thống lại kiến Thấu kính hội tụ – nh thức học vật tạo TKHT Thấu kính phân kì nh vật tạo TKPK 4.Sự tạo ảnh phim máy ảnh Mắt tật mắt Kính lúp Hoạt động 3: (23 ph) Vận III.VẬN DỤNG: dụng: Nhóm thực BT GV đưa Bài 1: Một vật sáng AB đặt vuông góc với trục thấu kính hội tụ có tiêu cự 20cm, cách thấu kính 40cm a Hãy dựng ảnh A’B’ AB qua thấu kính hội tụ b Cho biết đặc điểm ảnh c Tính chiều cao ảnh k/c từ ảnh đến thấu kính Bài 2: Từ nguồn điện có HĐT 5000V, điện truyền dây đến nơi tiêu thụ Điện trở dây dẫn R = 10 ôm, công suất nơi tiêu thụ 96kw a.Tính độ giảm đường dây, công suất hao phí đường dây hiệu suất tải điện Biết CS hao phí dây nhỏ Cs nơi tiêu thụ b.HĐT đầu máy phát nâng lên từ 2000V đến 5000V nhờ máy biến Tính tỉ số vòng cuộn thứ cấp sơ cấp HS tải điện truyền trực tiếp từ máy phát Giáo viên: Nguyễn Văn Chương Trường1PTDT BT TH & THCS Ngân Thủy Giáo án Vật lý Năm học: 2015 - 2016 Hướng dẫn nhà: Học lại kiến thức học từ đầu HKII Xem làm lại BT SBT TiÕt 70 KiĨm tra học kì II < Theo đề trng> Giỏo viên: Nguyễn Văn Chương Trường1PTDT BT TH & THCS Ngân Thủy Giáo án Vật lý Giáo viên: Nguyễn Văn Chương Năm học: 2015 - 2016 Trường1PTDT BT TH & THCS Ngân Thủy ... 8.1, 8.3, 8.5, 8.7 8 .9 8.10 - Xem trước Giáo viên: Nguyễn Văn Chương Trường1PTDT BT TH & THCS Ngân Thủy Giáo án Vật lý Năm học: 2015 - 2016 Tiết 10 SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO VẬT LIỆU DÂY DẪN... Hướng dẫn cách giải toán: -Giáo viên hướng dẫn cho HS - HS theo dõi trình tự bước để giải ghi toán giới thiệu SGV -HS trả theo câu Hoạt động 2: Giải tập 1: hỏi gợi ý giáo Giáo viên nêu câu hỏi... vật liệu ? Các dây dẫn có điện trở câu trả lời theo làm dây khac hay giống nhau, câu hỏi GV dự đốn ? Những yếu tố ảnh Giáo viên: Nguyễn Văn Chương Trường1PTDT BT TH & THCS Ngân Thủy Giáo án Vật