Giáo án sinh học lớp 9 học kỳ i năm học 2015 2016

PHỊNG GD - ĐT LỆ THUỶ CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lâp - Tự - Hạnh phúc TRƯỜNG THCS MAI THUỶ DANH SÁCH THEO DÕI TỈ LỆ CHUYÊN CẦN HS THAM GIA PHỤ ĐẠO MÔN: SINH HỌC Năm học: 2015 – 2016 TT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Họ tên Lê Văn Dương Minh Khắc Ngọc Lê Thị Thu Lê Văn Công Đức Nguyễn Văn Tiến Nguyễn Trung Khắc Ngọc Huỳnh Văn Mai Thị Vân Lê Thị Cái Thị Cai Văn Dương Huy Hậu Tuấn Tùng Hòa Lợi Tâm Dũng Đức Tân Đạt Anh Hảo Lan Lam Trường Nhung Nguyễn Thi Hồng Nguyễn Văn Quyến Bùi Văn Bình Dương Cơng Trọng Nguyễn Văn Biên Nguyễn Tấn Tình Lê Văn Thân Nguyễn Đức Quốc Khánh Vũ Đức Mạnh Lê Văn Thắng Nguyễn Thị Huệ Phan Đình Việt Trần Văn Tuần Phan Anh Tài Bùi Thị Hương Lớp Buổi Buổi Buổi Buổi Buổi Buổi 6A 6A 6A 6A 6A 6A 6A 6A 6A 6A 6A 6A 6A 6A 6A 6B 6B 6B 6B 6B 6B 6B 6B 6B 6B 6B 6B 6B 6B 6B Mai Thủy, ngày 15 tháng 09 năm 2015 Người lập Phan Minh Cường Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 1,2,3 ÔN TẬP CHƯƠNG: TẾ BÀO, RỄ, THÂN I MỤC TIÊU Kiến thức Củng cố lại kiến thức em đẫ học phần : Tế bào thực vật, rễ , thân Kĩ Rèn kĩ nằn quan sát, nhận biết đặc điểm hình thái cấu tạo quan rễ thân Có kĩ làm số thí nghiệm đơn giản Biết nhận xét rút kết luận Thái độ Giáo dục học sinh lòng say mê mơn học u thích thiên nhiên bảo vệ thiên nhiên II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: GV HS - Tranh cấu tạo tế bào thực vật,sự lớn lên - Sách, vở, BT phân chia tế bào - Tranh cấu tạo miền hút rễ - Tranh cấu tạo thân non Phơng pháp dạy học: Hỏi đáp, trao đổi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức : Kiểm tra cũ: Không kiểm tra giáo viên kết hợp kiểm tra ôn tập Khám phá: - Giới thiệu bài: Chúng ta học xong chơng 1,2,3 hôm ôn tập lại kiến thức chủ chơng Kết nối: Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức chương 1,2,3 Hoạt động giáo viên - học sinh Nội dung Hoạt động 1: Hình dạng kích CHƯƠNG I TẾ BÀO thước tế bào Mục tiêu Nắm thể - Cấu tạo tế bào thực vật cấu tạo tế I HÌNH DẠNG KÍCH bào, Tế bào có nhiều hình THƯỚC CỦA TẾ BÀO dạng * Hình dạng * Tìm hiểu hình dạng tế bào - GV cho HS n/c QS H7.1,7.2,7.3 SGK trang 23 cho biết: ? Điểm giống - HS QS H7.1,7.2,7.3 - Cơ thể thực vật cấu cấu tạo rễ,thân,lá tìm điểm giống tạo nhiều tế bào có - GV cho HS QS lại hình SGK cấu tạo nhiều hình dạng khác tranh hình dạng TB rễ, thân, số khác y/c nhận xét hình dạng tế bào - GV y/c HS QS kĩ H7.1 SGK trang 23 cho biết: ? Trong quan( rễ) tế bào có giống khơng * Tìm hiểu kích thước tế bào - GV y/c HS n/c đọc TT bảng trang 24 SGK cho nhận xét kích thước tế bào - 1HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung - HS QS hình SGK tranh rút nhận xét hình dạng tế bào * Kích thước - GV nhận xét ý kiến HS thông báo thêm cho em biết số kích thước TB thực vật khác Hoạt động 2: Cấu tạo tế bào Mục tiêu Nắm thành phần tế bào: vách tế bào, màng tế bào, chất tế bào nhân - GV y/c HS n/c độc lập nội dung SGK trang 24 nắm phận tế bào thực vật - GV treo tranh câm: sơ đồ cấu tạo tế bào thực vật gọi HS lên tế bào tranh câm - HS n/c TT bảng trang 24 SGK tự rút kích thước tế bào thực vật - HS QS kĩ H7.1 nhận - Mỗi tế bào thực vật khác xét tế bào có kích thước khác quan II CẤU TẠO TẾ BÀO - HS n/c TT SGK trang 24 kết hợp QS h7.4 ghi nhớ Tế bào thực vật gồm: phận tế bào - Vách tế bào - 1-3 HS xác định - Màng sinh chất phận TB thực - Chất tế bào - GV nhận xét chốt kiến vật tranh nêu - Nhân thức thành phần tế bào thực chức vật phận, HS khác nhận Hoạt động 3: Mô xét bổ sung ( Nếu có) III MƠ Mục tiêu HS nắm khái Mục tiêu HS nắm niệm mô khái niệm mô - GV treo tranh loại mơ y/c HS QS thảo luận nhóm cho nhận xét: ? Cấu tạo hình dạng tế bào loại mô? Của loại mô khác ? Vậy mơ - GV chốt kiến thức - HS QS tranh trao đổi nhóm thống câu trả lời, đại diện nhóm trình bày, Mơ gồm nhóm tế bào - GV cho HS đọc kết luận nhóm khác nhận xét giống thực chung cuối SGK bổ sung chức - 1HS đọc kết luận chung - Sự lớn lên phân chia - GV y/c HS - HS xác định tế bào ? Trình bày cấu tạo tế bào? phận tế bào Quá trình phân bào diễn nh trình bày phân chia CHƠNG II RỄ tế bào - Các loại rễ : rễ cọc rễ chùm ? Có loại rễ? Cho ví dụ - Cấu tạo, chức miền - HS phân biệt đợc hai hút rễ loại rễ lấy ví dụ ? Nêu cấu tạo, chức miền minh hoạ hút rễ - HS trình bày - Các loại rễ biến dạng ( * GV gọi HS yếu lên tranh vẽ cấu tạo chức trình bày) miền hút rễ ? Xác định loại rễ biến dạng nêu chức - HS xác định chúng tranh loại rễ biến dạng nêu chức CHƠNG III THÂN ? Làm thí nghiệm chứng minh - Các phận thân hút nớc muối khoáng rễ - HS trình bày thí nghiệm - Cấu tạo chức ? Thân gồm phận thân non nào? Sự giống nhau, khác chồi hoa chồi - HS xác định ? Cấu tạo chức tranh thân non? So sánh với cấu tạo ( mẫu vật) - Thí nghiệm dài miền hút rễ có giống phận thân thân khác? ( * GV gọi HS yếu ) - HS trình bày xác ? Trình bày thí nghiệm để biết định tranh vẽ cấu thân dài phận tạo chức ? Bấm tỉa cành có lợi gì? thân non - Thí nghiệm mạch gỗ Những loại bấm thân vận chuyển nớc ngọn? Những loại muối khống tỉa cành? Cho ví dụ ? Mơ tả thí nghiệm mạch gỗ - HS trình bày thí thân vận chuyển nớc nghiệm dài muối khoáng thân - HS vận dụng thực tế trả lời ? Xác định tranh vẽ loại thân biến dạng nêu chức chúng - HS mơ tả thí nghiệm mạch gỗ thân vận chuyển nớc muối khoáng - HS xác định tranh vẽ nêu chức chúng Thực hành - luyện tập Giáo viên hệ thống lại kiến thức để học sinh nắm Vận dụng Về nhà ôn tập kĩ nội dung chương 1,2,3 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 4,5,6 ÔN TẬP CHƯƠNG 4,5,6 I MỤC TIÊU Kiến thức Củng cố hệ thống lại kiến thức qua chương : rễ, thân, lá, sinh sản sinh dưỡng, hoa Kĩ - Củng cố kĩ quan sát nhận biết cấu tạo quan thực vật - Vận dụng kiến thức học giải thích số tượng thực tế Thái độ Giáo dục học sinh khả tìm tòi ham mê hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG - Tranh cấu tạo miền hút rễ - Tranh cấu tạo thân non - Tranh biến dạng : Rễ , thân , III NỘI DUNG A Bài cũ Không kiểm tra giáo viên kết hợp ôn tập B Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung I CHƯƠNG RỄ - GV y/c HS cho biết: - HS nêu đặc điểm phân - Phân biệt rễ cọc, rễ ? Đặc điểm để phân biệt rễ biệt rễ cọc, rễ chùm cho chùm cọc? Rễ chùm? Cho ví dụ ví dụ minh hoạ - GV treo tranh cấu tạo miền hút rễ y/c HS : ? Trình bày cấu tạo chức miền hút rễ ? Tại nói miền hút phần quan trọng rễ ? rễ có hình thức biến dạng nào? Cho ví dụ? ? Tại phải thu hoạch rễ củ trước chúng hoa? - HS QS trình bày cấu tạo - Cấu tạo miền hút rễ: chức miền hút + Võ ( Biểu bì thịt võ ) tranh + Trụ ( Bó mạch ruột ) - HS vận dụng kiến thức học để giải thích - HS nêu hình thức - Biến dạng rễ : Rễ củ, biến dạng rễ rễ móc, rễ thở, rễ giác mút II CHƯƠNG THÂN ? Trình bàyTN để biết thân - HS trình bày TN , lớp - Thí nghiệm dài dài phận nhận xét bổ sung thân ? Trình bày cấu tạo - HS trình bày cấu tạo - Cấu tạo chức chức thân non chức năng thân non thân non tranh vẽ ( Bảng trang 49 hoàn chỉnh ) ? So sánh cấu tạo - HS so sánh tìm đặc điểm thân non với cấu tạo miền giống khác hút rễ thân non miền hút rễ ? Thí nghiệm chứng minh - HS mơ tả thí nghiệm mạch rây vận chuyển chất mạch rây chuyển vận chất hữu cơ, mạch gỗ vận hữu , mạch gỗ chuyển chuyển nước muối vận nước muối khoáng khoáng - GV giúp HS mơ tả hồn thiện thí nghiệm ? Kể loại thân biến - HS nêu loại thân biến dạng? Cho ví dụ ? dạng lấy ví dụ - Thí nghiệm vận chuyển chất thân + TN vận chuyển chất hữu + TN vận chuyển nước muối khoáng - Các loại thân biến dạng III CHƯƠNG LÁ ? Trình bày cấu tạo - HS nêu đặc điểm - Cấu tạo phiến phiến phần phiến lá ? Quang hợp gì? Viết sơ - HS lên bảng, 1HS sơ - Quang hợp đồ trình quang hợp đồ quang hợp, 1HS viết sơ ? Hơ hấp ? Viết sơ đồ đồ hơ hấp - Hơ hấp qúa trình hơ hấp ? Sự thoát nước - Sự nước có ý nghĩa ? Kể tên loại biến - HS kể tên loại biến - Các loại bién dạng dạng? Cho ví dụ dạng lấy ví dụ IV SINH SẢN SINH DƯỠNG TỰ NHIÊN ? Sinh sản sinh dưỡng - Sinh sản sinh dưỡng ? Có hình thức sinh - HS trả lời , lớp nhận xét - Có hình thức sinh sản sản sinh dưỡng ? Cho ví bổ sung sinh dưỡng: dụ? + Sinh sản sinh dưỡng tự ? Hoa gồm phận nhiên ? Chức - HS xác định phận + Sinh sản sinh dưỡng phận nêu chức người ? Bộ phận quan phận V HOA CÁC BỘ PHẬN trọng nhất? Vì sao? - HS giải thích phận CỦA HOA - GV giúp HS hồn thiện quan trọng kiến thức C Củng cố Giáo viên chốt lại kién thức tiết ôn tập cho học sinh nắm D Dặn dò Về nhà ơn tập kỉ nội dung trên, trả lời câu hỏi 1,3/64; 2,3/67; 1,2/70; 2/72 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 7,8,9 ÔN TẬP HỌC KÌ I I Mục tiêu Kiến thức Củng cố hệ thống lại kiến thức qua chương : rễ, thân, lá, sinh sản sinh dưỡng, hoa Kĩ - Củng cố kĩ quan sát nhận biết cấu tạo quan thực vật - Vận dụng kiến thức học giải thích số tượng thực tế Thái độ Giáo dục học sinh khả tìm tòi ham mê hứng thú học tập II Đồ dùng - Tranh cấu tạo miền hút rễ - Tranh cấu tạo thân non - Tranh biến dạng : Rễ , thân , III Nội dung 1, Ổn định tổ chức Bài cũ Không kiểm tra giáo viên kết hợp ôn tập 3, Khám phá - Giới thiệu bài: GV đặt vấn đề ôn tập nội dung quan 4, Kết nối Hoạt động giáo viên Giới thiệu chương - Nêu cấu tạo tế bào thực vật - Sự lớn lên phân chia tế bào thực vật - Nêu bước làm tiêu - GV y/c HS cho biết: ? Đặc điểm để phân biệt rễ cọc? Rễ chùm? Cho ví dụ - GV treo tranh cấu tạo miền hút rễ y/c HS : ? Trình bày cấu tạo chức miền hút rễ ? Tại nói miền hút phần quan trọng rễ Hoạt động học sinh Nội dung I Chương I: Tế bào thực vật: 1, Cấu tạo tế bào thực vật Hs nhớ lại kiến thức 2, Sự lớn lên phân chia Hs trả lời ghi tế bào thực vật 3, Các bước làm tiêu hiển vi II Chương II: Rễ - HS nêu đặc điểm phân - Phân biệt rễ cọc, rễ biệt rễ cọc, rễ chùm cho chùm ví dụ minh hoạ - HS QS trình bày cấu tạo - Cấu tạo miền hút rễ: chức miền hút + Võ ( Biểu bì thịt võ ) tranh + Trụ ( Bó mạch ruột ) - HS vận dụng kiến thức học để giải thích ? rễ có hình thức - HS nêu hình thức - Biến dạng rễ : Rễ củ, biến dạng nào? Cho ví dụ? biến dạng rễ rễ móc, rễ thở, rễ giác mút ? Tại phải thu hoạch rễ củ trước chúng hoa? III Chương III: Thân ? Trình bàyTN để biết thân - HS trình bày TN , lớp - Thí nghiệm dài dài phận nhận xét bổ sung thân ? Trình bày cấu tạo - HS trình bày cấu tạo - Cấu tạo chức chức thân non chức năng thân non thân non tranh vẽ ( Bảng trang 49 hoàn chỉnh ) ? So sánh cấu tạo - HS so sánh tìm đặc điểm thân non với cấu tạo miền giống khác hút rễ thân non miền hút rễ ? Thí nghiệm chứng minh - HS mơ tả thí nghiệm - Thí nghiệm vận chuyển mạch rây vận chuyển chất mạch rây chuyển vận chất chất thân hữu cơ, mạch gỗ vận hữu , mạch gỗ chuyển + TN vận chuyển chất hữu chuyển nước muối vận nước muối khoáng khoáng + TN vận chuyển nước - GV giúp HS mơ tả hồn muối khống thiện thí nghiệm ? Kể loại thân biến - HS nêu loại thân biến - Các loại thân biến dạng dạng? Cho ví dụ ? dạng lấy ví dụ IV Chương IV: Lá ? Trình bày cấu tạo - HS nêu đặc điểm - Cấu tạo phiến phiến phần phiến lá ? Quang hợp gì? Viết sơ - HS lên bảng, 1HS sơ - Quang hợp đồ trình quang hợp đồ quang hợp, 1HS viết sơ ? Hơ hấp ? Viết sơ đồ đồ hô hấp - Hô hấp qúa trình hơ hấp ? Sự nước - Sự nước có ý nghĩa ? Kể tên loại biến - HS kể tên loại biến - Các loại bién dạng dạng? Cho ví dụ dạng lấy ví dụ V.Chương V: Sinh sản ? Sinh sản sinh dưỡng sinh dưỡng tự nhiên ? Có hình thức sinh - HS trả lời , lớp nhận xét - Sinh sản sinh dưỡng sản sinh dưỡng ? Cho ví bổ sung - Có hình thức sinh sản dụ? sinh dưỡng: ? Hoa gồm phận - HS xác định phận + Sinh sản sinh dưỡng tự ? Chức nêu chức nhiên phận phận + Sinh sản sinh dưỡng ? Bộ phận quan - HS giải thích phận người trọng nhất? Vì sao? quan trọng VI Chương VI: Hoa - GV giúp HS hồn thiện sinh sản hữu tính kiến thức Củng cố Giáo viên chốt lại kiến thức ơn tập cho học sinh nắm Dặn dò - Về nhà ôn tập kỉ nội dung chuẩn bị cho kiếm tra học kì - Hồn thành đề cương để kiểm tra học kì I Một Hs trình bày, lớp phát triển đa dạng phong phú nhận xét bổ sung ngày nay? - Gv y/c Hs hoạt động nhóm ? trình bày vai trò thực ? ? Tại người ta nói: "rừng phổi xanh người"? ? Tại nói: khơng có thực vật khơng có loài người -GV chốt kiến thức giúp học sinh giải thích, liên hệ thực tế Tìm biện pháp bảo vệ, phát triển tính đa dạng thực vật III Chương IX: - Hs hoạt động nhóm Vai trò thực vật Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung - Vai trò: + Thực vật góp phần điều hồ khí hậu + Bảo vệ đất, nguồn nước + Đối với động vật người IV Chương X: Vi khuẩn-nấm-địa y - Gv y/c Hs trình bày cấu - Hs nêu đưcợ cấu tạo, - Vi khuẩn tạo, dinh dưỡng vi khuẩn dinh dưỡng cấu tạo vi - Nấm nấm địa y khuẩn, nấm, địa y - Địa y C Củng cố Giáo viên hệ thống lại kiến thức tiết ơn tập D Dặn dò: Học kỹ nội dung chuẩn bị cho tiết sau kiểm tra học ki CÂU HỎI NÂNG CAO 1) Vì người ta giữ lại làm giống hạt to, chắc, mẩy, không bị sứt sẹo không bị sâu bệnh? Người ta giữ lại làm giống cỏc hạt to, chắc, mẩy, khụng bị sứt sẹo khụng bị sơu bệnh vỡ: - Hạt to, chắc, mẩy: cú nhiều chất dinh dưỡng cú phận phụi khỏe - Hạt khụng sừu bệnh, khụng sứt sẹo thỡ cỏc phận vỏ, phụi chất dinh dưỡng dự trữ cũn nguyờn vẹn đảm bảo cho hạt nảy mầm thành cơy phỏt triển bỡnh thường 2) Nêu điều kiện cần cho nảy mầm hạt? Hạt nảy mầm cần đủ nước, khụng khớ nhiệt độ thớch hợp, cần hạt chắc, khụng sơu, cũn phụi 3) Sau gieo hạt, gặp trời mưa to, đất bị úng ta phải làm gì? Vì sao? Sau gieo hạt, gặp trời mưa to, đất bị ỳng ta phải thỏo bảo đảm cho hạt cú đủ khụng khớ để hụ hấp, hạt khụng bị thối, chết, nảy mầm 4) Trước gieo hạt ta phải làm gì? V sao? Trước gieo hạt, ta phải làm đất thật tơi xốp để làm cho đất thoỏng, hạt gieo xuống cú đủ khụng khớ để hụ hấp nảy mầm tốt 5) Khi trời rột ta phải làm gỡ với hạt đú gieo? Vỡ sao? Khi trời rột, ta phải phủ rơm rạ cho hạt đú gieo nhằm trỏnh nhiệt độ thấp bất lợi, đồng thời tạo điều kiện nhiệt độ thuận lợi cho chuyển húa cỏc chất giỳp hạt nảy mầm tốt 6) Vỡ phải gieo hạt đỳng thời vụ? Gieo hạt đỳng thời vụ giỳp cho hạt gặp điều kiện thời tiết phự hợp nhiệt độ, độ ẩm, độ thoỏng đất phự hợp, hạt nảy mầm tốt 7) Vỡ phải bảo quản tốt hạt giống? Phải bảo quản tốt hạt giống để bảo đảm cho hạt giống khụng bị mối mọt, nấm, mốc phỏ hoại, hạt cú sức nảy mầm cao ương thực, thực phẩm, đồ dựng, nguyờn liệu sản xuất cho người 8) Cőy trồng bắt nguồn từ đőu? Vỡ lại cỳ cừy trồng? - Cừy trồng bắt nguồn từ cừy dại - Cỳ cừy trồng vỡ: tựy theo mục đớch sử dụng mà từ loài cừy dại ban đầu người đú tạo nhiều thứ cừy trồng khỏc xa tốt hẳn tổ tiờn hoang dại chỳng 9) Tại vựng bờ biển, người ta phải trồng rừng phớa đờ? Ở vựng bờ biển, phớa đờ cú súng mạnh mưa búo thỡ đất thường trụi theo dũng nước, gơy tượng sụt lỡ, xúi mũn, vỡ đờ Vỡ vậy, người ta trồng thờm rừng phỏi đờ vỡ rễ cừy cỳ vai trũ giữ đất, trỏnh tượng vỡ đờ 10) Đa dạng thực vật gỡ? Đa dạng thực vật phong phỳ cỏc loài, cỏc cỏ thể loài mụi trường sống chỳng 11) Thế thực vật quý hiếm? Thực vật quý loài thực vật cỳ giỏ trị cỳ xu hướng ngày ớt bị khai thỏc quỏ mức 12) Tại thức ăn bị ụi thiu? Muốn giữ cho thức ăn khỏi bị thiu thỡ phải làm nào? + Thức ăn: rau, quả, thịt, cỏ để lừu bị cỏc vi khuẩn hoại sinh gừy thối rữa nờn bị ụi thiu (1 điểm) + Muốn giữ cho thức ăn khỏi bị ụi thiu cần phải biết bảo quản thực phẩm phơi khụ, làm lạnh, ướp muối, 13) Thụ phấn gì? Thụ phấn tượng hạt phấn tiếp xỳc với đầu nhụy cựng loài hoa 14) Kể tên ngành thực vật học( từ thấp đến cao)? Nêu đặc điểm ngành? Cỏc ngành thực vật đú học: - Ngành rờu: cỳ thừn, lỏ, rễ giả, chưa cỳ mạch dẫn, sinh sản bào tử - Ngành dương xỉ: Cỳ rễ thật, cỳ mạch dẫn, sinh sản bào tử - Ngành hạt trần: Rễ , thừn, lỏ phỏt triển ; cỳ mạch dẫn; quan sinh sản nỳn, sinh sản hạt nằm trờn lỏ noún hở - Ngành hạt kớn: Rễ , thừn, lỏ phỏt triển đa dạng; cỳ hoa, quả, hạt; hạt nằm quả, nờn bảo vệ tốt 15) Thế hình thức sống cộng sinh? Cho ví dụ phân tích để thấy điều - Cộng sinh: Sự hợp tỏc cựng cú lợi cỏc loài sinh vật - Vớ dụ: Địa y, số vi khuẩn sống nốt sần cỏc rễ cõy họ đậu Trong địa y: Cỏc sợi nấm hỳt nước muối khoỏng cho tảo Tảo nhờ cú chất diệp lục, sử dụng chỳng để chế tạo thành chất hữu nuụi sống hai bờn Trong sống chung tảo nấm cú vai trũ định khụng bờn lệ thuộc hoàn toàn vào bờn Mà hai bờn cú lợi 16) Vì thực vật Hạt kín phát triển đa dạng phong phú ngày nay? - Cỳ hoa với cấu tạo, hỡnh dạng, màu sắc khỏc thớch hợp với nhiều cỏch thụ phấn - Noún bảo vệ tốt bầu nhuỵ - Noún thụ tinh biến thành hạt bảo vệ Quả cỳ nhiều dạng cỳ thể thớch nghi với nhiều cỏch phỏt tỏn - Cỏc quan sinh dưỡng phỏt triển đa dạng giỳp cừy cỳ điều kiện sinh trưởng phỏt triển tốt 17) Hút thuốc thuốc phiện có hại nào? * Trong thuốc lỏ cỳ nhiều chất độc, đặc biệt chất nicụtin dựng để chế thuốc trừ sừu Nếu ta hỳt thuốc lỏ thỡ chất nicụtin ảnh hưởng đến mỏy hụ hấp, dễ gừy ung thư phổi tai biến mạch mỏu núo cho thừn người hỳt người hớt phải khỳi thuốc lỏ * Trong nhựa tiết từ thuốc phiện chứa nhiều moocphin chất độc nguy hiểm, sử dụng dễ bị gừy nghiện, đú mắc nghiện thỡ khỳ chữa Nghiện thuốc phiện suy giảm sức khoẻ gừy hậu xấu cho thừn, gia đỡnh xú hội 18) Vỡ cần tớch cực trồng cừy gừy rừng? Thực vật cỳ vai trũ quan trọng thiờn nhiờn đời sống người như: - Gúp phần điều hoà khớ hậu: hàm lượng khớ ụxi khớ cỏcbụnic khụng khớ, tăng lượng mưa, giảm nhiệt độ, tăng độ ẩm, giảm tốc độ giú, giảm ụ nhiễm mụi trường - Giữ đất, chống xúi mũn sạt lỡ đất, hạn chế lũ lụt hạn hỏn, làm tạo nguồn nước ngầm - Cung cấp ụxi, thức ăn, nơi ở, nơi sinh sản cho động vật - Cung cấp ụxi, l C Củng cố Giáo viên hệ thống lại kiến thức tiết ơn tập D Dặn dò: Học kỹ nội dung chuẩn bị cho tiết sau kiểm tra học ki Tiết: 19,20,21 HƯỚNG DẪN ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP SINH HỌC HỌC KỲ II 1) Phừn biệt hoa giao phấn hoa tự thụ phấn? 1.Hoa tự thụ phấn: 2.Hoa giao phấn: - Là hoa cú hạt phấn rơi vào đầu nhụy chớnh hoa đú - Thường xảy hoa lưỡng tớnh cú nhị nhụy chớn cựng lỳc Vớ dụ: Chanh, cam - Là tượng hạt phấn hoa rơi trờn đầu nhụy hoa cựng loài - Thường xảy hoa đơn tớnh hoa lưỡng tớnh cú nhị – nhụy khụng chớn cựng lỳc 2) Trỡnh bày quỏ trỡnh thụ tinh, kết hạt tạo quả? Quỏ trỡnh thụ tinh gồm tượng: Hiện tượng nảy mầm hạt phấn + Hạt phấn hỳt chất nhầy trương lờn → nảy mầm thành ống phấn + Tế bào sinh dục đực chuyển đến phần đầu ống phấn + Ống phần xuyờn qua đầu nhuỵ vũi nhuỵ vào bầu tiếp xỳc với noún Hiện tượng thụ tinh - Thụ tinh tượng tế bào sinh dục đực kết hợp với tế bào sinh dục cỏi tạo thành hợp tử - Sinh sản cú tượng thụ tinh gọi sinh sản hữu tớnh Kết hạt: + Hợp tử → phụi + Noún → hạt chứa phụi Tạo quả: + Bầu nhụy→ chứa hạt + Cỏc phận khỏc hoa hộo rụng (1 số ớt loài cừy cũn dấu tớch số phận hoa) 3) Trỡnh bày đặc điểm cỏc loại quả? Dựa vào đặc điểm vỏ quả, cú thể chia cỏc thành nhúm chớnh khụ thịt * Quả khụ: - Vỏ chớn: khụ, cứng, mỏng - Chia thành nhỳm: + Quả khụ nẻ: chớn khụ vỏ cỳ khả tỏch Vd: cải, đậy Hà Lan…… + Quả khụ khụng nẻ: chớn khụ vỏ khụng tự tỏch Vd: thỡa là, chũ… * Quả thịt : - Vỏ chớn: mềm, dày, chứa đầy thịt - Chia thành nhỳm : + Qủa mọng: phần thịt dày mọng nước Vd: cam, cà chua… + Qủa hạch: cỳ hạch cứng chứa hạt bờn Vd: xoài, nhún… 4) Nờu cỏc phận hạt chức chỳng? Hạt gồm: - Vỏ: bao bọc bảo vệ hạt - Phôi gồm + Lá mầm} + Rễ mầm + Thân mầm } chứa chất dinh dưỡng dự trữ + Chồi mầm 5) Trỡnh bày đặc điểm quả, hạt thớch nghi với cỏc cỏch phỏt tỏn? Cỏch phỏt Phỏt tỏn nhờ giỳ Phỏt tỏn nhờ ĐV tỏn Tờn Quả chũ, trừm Quả kộ đầu ngựa, xấu hổ hạt bầu, bồ cụng anh, hạt hoa sữa Đặc điểm Quả cỳ cỏnh Quả cỳ hương vị thơm, vị thớch nghi tỳm lụng, nhẹ hạt vỏ cứng cỳ nhiều gai bỏm Tự phỏt tỏn Quả cỏc cừy họ đậu, bồng… Vỏ tự nứt để hạt tung 6) Trỡnh bày đặc điểm chung ngành Rờu? ( Đặc điểm cấu tạo cơy Rờu) Đặc điểm chung ngành Rờu: - Rờu sống nơi đất ẩm * Cơ quan sinh dưỡng: + Thừn ngắn, khụng phừn cành + Lỏ nhỏ, mỏng + Rễ giả cú khả hỳt nước + Chưa cú mạch dẫn * Cơ quan sinh sản: + Cơ quan sinh sản tỳi bào tử nằm cừy + Rờu sinh sản bào tử + Bào tử nảy mầm phỏt triển thành cừy rờu 7) Trỡnh bày đặc điểm chung ngành Quyết? ( Đặc điểm cấu tạo cơy Dương xỉ) Đặc điểm chung ngành Quyết: - Quyết thường sống nơi ẩm rừm mỏt * Cơ quan sinh dưỡng: + Lỏ già cỳ cuống dài, lỏ non cuộn trũn + Thừn ngầm hỡnh trụ + Rễ thật + Cỳ mạch dẫn * Cơ quan sinh sản: + Cơ quan sinh sản tỳi bào tử ( nằm mặt lỏ già) + Dương xỉ sinh sản bào tử + Bào tử phỏt triển thành nguyờn tản, nguyờn tản nảy mầm thành dương xỉ => Quyết thực vật chưa cú hoa, cú cấu tạo đơn giản đú phức tạp Rờu 8) Trỡnh bày đặc điểm chung ngành Hạt trần? (Đặc điểm cấu tạo cơy Thụng) Đặc điểm chung ngành Hạt trần: * Cơ quan sinh dưỡng + Thừn cành màu nừu, xự xỡ (cành cỳ vết sẹo lỏ rụng) + Lỏ nhỏ hỡnh kim, mọc từ - trờn cành ngắn, cỳ vảy nừu bọc * Cơ quan sinh sản - Nún đực: + Nhỏ, màu vàng, mọc thành cụm + Vảy (nhị) mang hai tỳi phấn chứa hạt phấn - Nỳn cỏi: + Lớn, màu nừu, mọc riờng lẻ +Vảy (lỏ noún) mang hai noún Nún chưa cú bầu nhụy chứa noún  khụng thể coi hoa Hạt nằm lộ trờn lỏ noún hở nờn gọi hạt trần => Hạt trần thực vật chưa cú hoa, song cú cấu tạo phức tạp Quyết 9) Trỡnh bày đặc điểm chung ngành Hạt kớn? - Cơ quan sinh dưỡng phỏt triển đa dạng: + Rễ: rễ cọc, rễ chựm + Thừn: Thừn gỗ, thừn cỏ + Lỏ: lỏ đơn, lỏ kộp + Trong thừn cỳ mạch dẫn phỏt triển - Cơ quan sinh sản: hoa, quả, hạt - Ở hoa, cỏc lỏ noún khộp kớn tạo thành bầu mang noún bờn trong, đỳ tạo thành thỡ hạt ( noún biến thành) nằm Hạt gọi hạt kớn - Hoa cỳ nhiều dạng khỏc => Hạt kớn thực vật cỳ hoa- nhỳm thực vật tiến hỳa 10) So sỏnh lớp Một lỏ mầm lớp Hai lỏ mầm? ( “Phừn biệt” thỡ nờu điểm khỏc nhau) * Giống nhau: - Đều thực vật Hạt kớn - Sinh sản hạt bảo vệ - Cơ quan sinh sản hoa, hạt * Khỏc nhau: 11) Phừn loại thực vật gỡ? Cỳ bậc phừn loại nào? - Phừn loại thực vật việc tỡm hiểu giống khỏc cỏc dạng thực vật để phơn chia chỳng thành cỏc bậc phơn loại - Cỏc bậc phừn loại: Ngành – Lớp – Bộ - Họ - Chi – Loài Loài bậc phừn loại sở 12) Biện phỏp cải tạo cậy trồng? - Cải biến tớnh di truyền giống cừy cỏc biện phỏp: lai, chọn giống, cải tạo giống, gừy đột biến, - Chọn biến đổi cỳ lợi, phự hợp nhu cầu sử dụng - Nhừn giống cừy đỏp ứng nhu cầu sử dụng - Chăm súc cơy: tưới, bún phơn, phũng bệnh……tốt để cőy bộc lộ hết mức đặc tớnh tốt 13) Thực vật điều hũa khớ hậu nào? Thực vật gúp phần lớn việc điều hũa khớ hậu: - Nhờ quỏ trỡnh quang hợp thực vật mà hàm lượng khớ cacbonic oxi khụng khớ ổn định - Thực vật cản bớt ỏnh sỏng tốc độ giú, giỳp điều hoà khớ hậu, làm khụng khớ lành, mỏt mẽ, làm tăng lượng mưa khu vực - Lỏ cừy ngăn bụi, cản giỳ, giảm nhiệt độ mụi trường, số cừy thụng, bạch đàn… tiết chất diệt vi khuẩn gừy bệnh giỳp giảm ụ nhiễm mụi trường 14) Tại người ta lại núi “ Rừng cơy lỏ phổi xanh” người? Người ta lại núi “ Rừng cơy lỏ phổi xanh” người: - Cơy xanh giỳp lượng oxi cacbonic khụng khớ, giỳp cho động vật người tồn - Lỏ cơy cản bụi khớ độc, làm khụng khớ lành làm giảm ụ nhiễm mụi trường - Tỏn lỏ rừng che bớt ỏnh nắng gúp phần làm giảm nhiệt độ khụng khớ đem lại búng mỏt 15) Thực vật bảo vệ đất nguồn nước nào? Thực vật, đặc biệt thực vật rừng, nhờ cú hệ rễ giữ đất, tỏn cơy cản bớt sức nước chảy mưa lớn gơy ra, nờn cú vai trũ quan trọng việc chống xỳi mũn, sụt lỡ đất, hạn chế lũ lụt giữ nguồn nước ngầm, trỏnh hạn hỏn ( Vẽ thờm sơ đồ vào) 16) Thực vật cỳ vai trũ gỡ động vật đời sống người? * Vai trũ thực vật động vật: - Thực vật cung cấp khớ oxi thức ăn cho nhiều động vật (và thừn động vật lại thức ăn cho động vật khỏc cho người) - Cung cấp nơi nơi sinh sản cho số động vật * Vai trũ thực vật người: - Những cừy cỳ lợi: + TV TV hạt kớn cỳ cụng dụng nhiều mặt + nghĩa kinh tế chỳng lớn: cho gỗ dựng xừy dựng cho cỏc ngành cụng nghiệp, cung cấp thức ăn, nước uống cho người, dựng làm thuốc, làm cảnh, làm nhiờn liệu đốt… + Chỳng ta cần bảo vệ phỏt triển nguồn tài nguyờn thiờn nhiờn quý giỏ đỳ để làm giàu cho Tổ Quốc * Những cừy cỳ hại cho sức khỏe người Sản phẩm cơy gơy nghiện ( anh tỳc, cần sa….), hay gơy ngộ độc cho người => cần thận trọng khai thỏc trỏnh sử dụng cỏc cơy độc 17) Nguyờn nhơn khiến cho đa dạng thực vật Việt Nam giảm sỳt? Hậu quả? - Nguyờn nhừn: nhiều loài thực vật cú giỏ trị kinh tế đú bị khai thỏc bừa búi, cựng với tàn phỏ tràn lan cỏc khu rừng để phục vụ nhu cầu sống người - Hậu quả: nhiều loài thực vật bị giảm đỏng kể số lượng, mụi trường sống chỳng bị thu hẹp bị đi, nhiều loài trở nờn hiếm, số loài cú nguy bị tiờu diệt 18) Cần phải làm gỡ để bảo vệ đa dạng thực vật Việt Nam? + Ngăn chặn phỏ rừng để bảo vệ mụi trường sống thực vật + Hạn chế việc khai thỏc bừa búi cỏc loài thực vật quý để bảo vệ số lượng cỏ thể loài + Xừy dựng cỏc vườn thực vật, vườn quốc gia, khu bảo tồn để bảo vệ cỏc loài thực vật, đỳ cỳ thực vật quý + Cấm buụn bỏn xuất cỏc loài quý đặc biệt + Truyờn truyền, giỏo dục rộng rúi nhừn dừn để người cựng tham gia bảo vệ rừng * Liờn hệ thơn: tham gia trồng cơy gơy rừng, khụng chặt phỏ cơy, tuyờn truyền cho người cựng bảo vệ rừng… 19) Trỡnh bày đặc điểm vi khuẩn? Đặc điểm chung vi khuẩn: 1) Hỡnh dạng: đa dạng, cỳ dạng hỡnh cầu, hỡnh que, hỡnh phẩy, xoắn…… 2) Kớch thước: nhỏ, khoảng 1/1000 mm 3) Cấu tạo: đơn giản - Cấu tạo đơn bào - Tế bào khụng cỳ diệp lục chưa cỳ nhừn hoàn chỉnh 4) Dinh dưỡng: - Di dưỡng: hoại sinh, ký sinh - Một số tự dưỡng 5) Phừn bố: khắp nơi với số lượng lớn 6) Sinh sản: nhanh cỏch phừn đụi 20) Vai trũ vi khuẩn? 1/ Vi khuẩn cỳ ớch: - Đối với cừy xanh: + Phừn hủy xỏc động vật, lỏ cừy rụng xuống thành mựn thành muối khoỏng cung cấp cho cừy + Một số vi khuẩn cỳ khả cố định đạm cung cấp cho cừy - Đối với người: + Trong đời sống: vi khuẩn gừy tượng lờn men -> người ứng dụng làm muối dưa, sữa chua… + Trong CNSH: vi khuẩn tổng hợp protein, vitamin B12, xử lý nước thải, bảo vệ mụi trường – Đối với tự nhiờn: Vi khuẩn gỳp phần hỡnh thành than đỏ, dầu lửa 2/ Vi khuẩn gừy hại: -Vi khuẩn gừy bệnh cho người, vật nuụi, cừy trồng - Vi khuẩn gơy tượng thối rửa làm hỏng thức ăn, ụ nhiễm mụi trường 21) Trỡnh bày đặc điểm nấm? Nấm cú cỏc đặc điểm sau: - Kớch thước: đa dạng, từ nấm nhỏ phải nhỡn kớnh hiển vi đến nấm lớn - Cấu tạo: + gồm sợi khụng màu, số cú cấu tạo đơn bào ( nấm men) + tế bào cỳ trờn nhừn - Dinh dưỡng: nấm dị dưỡng cỏch hoại sinh ký sinh, số nấm cộng sinh - Sinh sản: bào tử Cơ quan sinh sản tỳi bào tử mũ nấm 22) Vai trũ nấm? * Nấm cỳ ớch: - Đối với tự nhiờn: Phơn giải chất hữu thành chất vụ Vd: Cỏc nấm hiển vi đất - Đối với người: + Sản xuất rượu, bia, chế biến số thực phẩm, làm men nở bột mỡ Vd: nấm men + Làm thức ăn, làm thuốc Vd: men bia, nấm linh chi… * Nấm cỳ hại: - Nấm kớ sinh gừy bệnh cho thực vật (vd: nấm von sống bỏm trờn than lỳa) người (vd: bệnh hắc lào, nước ăn tay chơn ) - Nấm mốc làm hỏng thức ăn, đồ dựng - Nấm gơy ngộ độc cho người Vd: nấm độc đỏ, nấm đọc đen… 23) Trỡnh bày đặc điểm cấu tạo địa y? - Địa y dạng đặc biệt hỡnh thành số loại tảo nấm cộng sinh với nhau: + Tảo màu xanh: chế tạo chất hữu nuụi sống bờn + Sợi nấm khụng màu: hỳt nước muối khoỏng cung cấp cho tảo - Địa y cú dạng hỡnh vảy hỡnh cành, sống bỏm trờn cành cừy 24) Vai trũ địa y? - Đối với thiờn nhiờn: vai trũ tiờn phong mở đường - Đối với người: chế rượu, nước hoa, phẩm nhuộm làm thuốc - Đối với thực vật: địa y chết tạo thành mựn thành muối khoỏng cung cấp cho thực vật khỏc đến sau - Đối với động vật: thức ăn chủ yếu hươu Bắc cực 25) Cần thiết kế thớ nghiệm để chứng minh nảy mầm hạt phụ thuộc vào chất lượng hạt giống? + Cốc chọn 10 hạt đỗ cỳ phẩm chất tốt bỏ vào cốc lỳt xuống hạt đỗ lớp bụng ẩm để vào chỗ mỏt + Cốc chọn 10 hạt đỗ sứt sẹo, bị sừu mọt bỏ vào cốc lỳt xuống hạt đỗ lớp bụng ẩm để vào chỗ mỏt Sau 3- ngày đem cốc quan sỏt C CÂU HỎI NÂNG CAO 1) Vỡ người ta giữ lại làm giống cỏc hạt to, chắc, mẩy, khụng bị sứt sẹo khụng bị sừu bệnh? Người ta giữ lại làm giống cỏc hạt to, chắc, mẩy, khụng bị sứt sẹo khụng bị sơu bệnh vỡ: - Hạt to, chắc, mẩy: cú nhiều chất dinh dưỡng cú phận phụi khỏe - Hạt khụng sừu bệnh, khụng sứt sẹo thỡ cỏc phận vỏ, phụi chất dinh dưỡng dự trữ cũn nguyờn vẹn đảm bảo cho hạt nảy mầm thành cơy phỏt triển bỡnh thường 2) Nờu cỏc điều kiện cần cho nảy mầm hạt? Hạt nảy mầm cần đủ nước, khụng khớ nhiệt độ thớch hợp, cần hạt chắc, khụng sơu, cũn phụi 3) Sau gieo hạt, gặp trời mưa to, đất bị ỳng ta phải làm gỡ? Vỡ sao? Sau gieo hạt, gặp trời mưa to, đất bị ỳng ta phải thỏo bảo đảm cho hạt cú đủ khụng khớ để hụ hấp, hạt khụng bị thối, chết, nảy mầm 4) Trước gieo hạt ta phải làm gỡ? Vỡ sao? Trước gieo hạt, ta phải làm đất thật tơi xốp để làm cho đất thoỏng, hạt gieo xuống cú đủ khụng khớ để hụ hấp nảy mầm tốt 5) Khi trời rột ta phải làm gỡ với hạt đú gieo? Vỡ sao? Khi trời rột, ta phải phủ rơm rạ cho hạt đú gieo nhằm trỏnh nhiệt độ thấp bất lợi, đồng thời tạo điều kiện nhiệt độ thuận lợi cho chuyển húa cỏc chất giỳp hạt nảy mầm tốt 6) Vỡ phải gieo hạt đỳng thời vụ? Gieo hạt đỳng thời vụ giỳp cho hạt gặp điều kiện thời tiết phự hợp nhiệt độ, độ ẩm, độ thoỏng đất phự hợp, hạt nảy mầm tốt 7) Vỡ phải bảo quản tốt hạt giống? Phải bảo quản tốt hạt giống để bảo đảm cho hạt giống khụng bị mối mọt, nấm, mốc phỏ hoại, hạt cú sức nảy mầm cao ương thực, thực phẩm, đồ dựng, nguyờn liệu sản xuất cho người 8) Cőy trồng bắt nguồn từ đőu? Vỡ lại cỳ cừy trồng? - Cừy trồng bắt nguồn từ cừy dại - Cỳ cừy trồng vỡ: tựy theo mục đớch sử dụng mà từ loài cừy dại ban đầu người đú tạo nhiều thứ cừy trồng khỏc xa tốt hẳn tổ tiờn hoang dại chỳng 9) Tại vựng bờ biển, người ta phải trồng rừng phớa đờ? Ở vựng bờ biển, phớa đờ cú súng mạnh mưa búo thỡ đất thường trụi theo dũng nước, gơy tượng sụt lỡ, xúi mũn, vỡ đờ Vỡ vậy, người ta trồng thờm rừng phỏi đờ vỡ rễ cừy cỳ vai trũ giữ đất, trỏnh tượng vỡ đờ 10) Đa dạng thực vật gỡ? Đa dạng thực vật phong phỳ cỏc loài, cỏc cỏ thể loài mụi trường sống chỳng 11) Thế thực vật quý hiếm? Thực vật quý loài thực vật cỳ giỏ trị cỳ xu hướng ngày ớt bị khai thỏc quỏ mức 12) Tại thức ăn bị ụi thiu? Muốn giữ cho thức ăn khỏi bị thiu thỡ phải làm nào? + Thức ăn: rau, quả, thịt, cỏ để lừu bị cỏc vi khuẩn hoại sinh gừy thối rữa nờn bị ụi thiu (1 điểm) + Muốn giữ cho thức ăn khỏi bị ụi thiu cần phải biết bảo quản thực phẩm phơi khụ, làm lạnh, ướp muối, 13) Thụ phấn gỡ? Thụ phấn tượng hạt phấn tiếp xỳc với đầu nhụy cựng loài hoa 14) Kể tờn cỏc ngành thực vật đú học( từ thấp đến cao)? Nờu đặc điểm chớnh ngành? Cỏc ngành thực vật đú học: - Ngành rờu: cỳ thừn, lỏ, rễ giả, chưa cỳ mạch dẫn, sinh sản bào tử - Ngành dương xỉ: Cỳ rễ thật, cỳ mạch dẫn, sinh sản bào tử - Ngành hạt trần: Rễ , thừn, lỏ phỏt triển ; cỳ mạch dẫn; quan sinh sản nỳn, sinh sản hạt nằm trờn lỏ noún hở - Ngành hạt kớn: Rễ , thừn, lỏ phỏt triển đa dạng; cỳ hoa, quả, hạt; hạt nằm quả, nờn bảo vệ tốt 15) Thế hỡnh thức sống cộng sinh? Cho vớ dụ phõn tớch để thấy rừ điều đú - Cộng sinh: Sự hợp tỏc cựng cú lợi cỏc loài sinh vật - Vớ dụ: Địa y, số vi khuẩn sống nốt sần cỏc rễ cõy họ đậu Trong địa y: Cỏc sợi nấm hỳt nước muối khoỏng cho tảo Tảo nhờ cú chất diệp lục, sử dụng chỳng để chế tạo thành chất hữu nuụi sống hai bờn Trong sống chung tảo nấm cú vai trũ định khụng bờn lệ thuộc hoàn toàn vào bờn Mà hai bờn cú lợi 16) Vỡ thực vật Hạt kớn cỳ thể phỏt triển đa dạng phong phỳ ngày nay? - Cỳ hoa với cấu tạo, hỡnh dạng, màu sắc khỏc thớch hợp với nhiều cỏch thụ phấn - Noún bảo vệ tốt bầu nhuỵ - Noún thụ tinh biến thành hạt bảo vệ Quả cỳ nhiều dạng cỳ thể thớch nghi với nhiều cỏch phỏt tỏn - Cỏc quan sinh dưỡng phỏt triển đa dạng giỳp cừy cỳ điều kiện sinh trưởng phỏt triển tốt 17) Hỳt thuốc lỏ thuốc phiện cỳ hại nào? * Trong thuốc lỏ cỳ nhiều chất độc, đặc biệt chất nicụtin dựng để chế thuốc trừ sừu Nếu ta hỳt thuốc lỏ thỡ chất nicụtin ảnh hưởng đến mỏy hụ hấp, dễ gừy ung thư phổi tai biến mạch mỏu núo cho thừn người hỳt người hớt phải khỳi thuốc lỏ * Trong nhựa tiết từ thuốc phiện chứa nhiều moocphin chất độc nguy hiểm, sử dụng dễ bị gừy nghiện, đú mắc nghiện thỡ khỳ chữa Nghiện thuốc phiện suy giảm sức khoẻ gừy hậu xấu cho thừn, gia đỡnh xú hội 18) Vỡ cần tớch cực trồng cừy gừy rừng? Thực vật cỳ vai trũ quan trọng thiờn nhiờn đời sống người như: - Gúp phần điều hoà khớ hậu: hàm lượng khớ ụxi khớ cỏcbụnic khụng khớ, tăng lượng mưa, giảm nhiệt độ, tăng độ ẩm, giảm tốc độ giú, giảm ụ nhiễm mụi trường - Giữ đất, chống xúi mũn sạt lỡ đất, hạn chế lũ lụt hạn hỏn, làm tạo nguồn nước ngầm - Cung cấp ụxi, thức ăn, nơi ở, nơi sinh sản cho động vật - Cung cấp ụxi, l ... dụ IV SINH SẢN SINH DƯỠNG TỰ NHIÊN ? Sinh sản sinh dưỡng - Sinh sản sinh dưỡng ? Có hình thức sinh - HS trả l i , lớp nhận xét - Có hình thức sinh sản sản sinh dưỡng ? Cho ví bổ sung sinh dưỡng:... V.Chương V: Sinh sản ? Sinh sản sinh dưỡng sinh dưỡng tự nhiên ? Có hình thức sinh - HS trả l i , lớp nhận xét - Sinh sản sinh dưỡng sản sinh dưỡng ? Cho ví bổ sung - Có hình thức sinh sản dụ? sinh dưỡng:... hoa - Sơ đồ câm phân lo i thực vật III N i dung Hoạt động học Hoạt động giáo viên N i dung sinh - GV Y/c học sinh trả l i câu - Hs vận dụng kiến I Chương VII: h i sau: thức học hoàn Quả hạt ? Hạt