de kt dai so lop 10 20982 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực ki...
SỞ GD&DT LONG AN Đề Kiểm Tra 45’ lần 1 (Năm 2010-2011) Trường THPT Đức Huệ Môn: Toán (Đại số) Khối 10 (Chương trình Chuẩn) Câu 1: (2đ) Tìm tập xác định của các hàm số sau: a. 2 3 3 −+ − = x x x y b. 1 1 2 + = x y Câu 2: (2đ) Xác định a, b để đồ thị của hàm số baxy += đi qua hai điểm )1;1(A và )2;4(B . Câu 3: (4đ) a. Lập bảng biến thiên và vẽ đồ thị hàm số 45 2 +−= xxy b. Từ đồ thị ở (câu a), hãy chỉ ra các giá trị của x để 0 < y Câu 4: (2đ) Tìm parabol 6 2 ++= bxaxy , biết parabol có đỉnh )2;2( − I Hết SỞ GD&DT LONG AN Trường THPT Đức Huệ Hướng dẫn chấm Kiểm Tra 45’ lần 1 (Năm 2010-2011) Môn: Toán (Đại số) Khối 10 (Chương trình Chuẩn) Câu 1: (2đ) a) Hàm số có nghĩa khi ≠− ≥− 03 02 x x (0.25*2) ≠ ≥ 3 2 x x (0.25*2) [ ) { } 3\;2 + ∞= D (0.25*2) b) Hàm số có nghĩa x ∀ , RD = (0.25*2) Câu 2: (2đ) Gọi (d): baxy += (d) qua baA += 1:)1;1( (0.25*2) (d) qua baB += 42:)2;4( (0.25*2) Giải hệ tìm được 3 2 ; 3 1 == ba (0.5*2) Câu 3: (4đ) a. RD = (0.25) Đỉnh − 4 9 ; 2 5 I (0.25*2) Trục đối xứng 2 5 = x (0.25) ( 0 > a bề lõm hướng lên) Bảng biến thiên (0.25*2) Điểm đặc biệt: (0.25*3) 40 =⇒= yx = = ⇒=+−⇒= 4 1 0450 2 x x xxy Đồ thị: (1.25)(không vẽ trục đối xứng trừ 0.25) f(x)=x^2-5x+4 x=2.5 f(x)=-9/4 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 7 8 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 x y 0 b. 410 <<⇔< xy (0.25*2) Câu 4 : Gọi 6:)( 2 ++= bxaxyP (P) có đỉnh :)2;2( − I +−= −=− )2*25.0(6242 )25.0(2 2 ba a b −=− =− 424 04 ba ba (0.25*2) = = 4 1 b a (0.25*2) Vậy 64:)( 2 ++= xxyP (0.25) ONTHIONLINE.NET Họ tờn:………………………………………… l ớp……… PHẦN TRẮC NGHIỆM.( thời gian 10 phỳt) Cõu1 Cho mệnh đề chứa biến p ( x ) : '' x + ≥ x '' với x số thực Mệnh đề : A/ p(5) B/ p(-3) C/ p(1) D/ (-5) Cõu2 Cho mệnh đề '' ∀x ∈ Z , x − ≤ 10 '' Mệnh đề phủ định mệnh đề là: A/ '' ∃x ∈ Z , x − ≤ 10 ' B/ '' ∀x ∈ Z , x − > 10 ' C/ ' ∀x ∈ Z , x − ≠ 10 '' D/ ‘‘ tồn x ∈ Z , x − > 10 ’’ Cõu3 Trong cỏc mệnh đề sau mệnh đề khụng định lớ: ⇒ nM A/ ∀n ∈ Z , n M2 ⇒ n M2 B/ ∀n ∈ Z , n M C/ ∀n ∈ N , n M3 ⇒ n M D/ ∀n ∈ N , n M6 ⇒ n M6 Cõu4 Cho tập hợp X = {-2;-1;0;1}.Khi ta cú: A/ X = [-2;3) ∩ N B/ X= (-3;2) ∩ Z C/ X = [-3;2] ∩ Q D/ X = [-2;1] ∩ R Cõu5 Cho cỏc tập A = (−∞; −2]; B = [3;+∞);C=(0;4) Khi tập ( A ∪ B ) ∩ C là: A/ { x ∈ R / ≤ x ≤ 4} B/ { x ∈ R / x ≤ −2 x > 3} C/ { x ∈ R / ≤ x < 4} D/ { x ∈ R / x ≥ x < -2} Cõu6 Cho số thực a < Điều kiện cần đủ để hai khoảng (−∞; a ) ( ; +∞) cú giao a khỏc tập rỗng : A/ −1 ≤ a < B/ < a < C/ a < -1 D/ -1< a < ……………………………………………………………………………………………… Họ tờn:………………………………………… l ớp……… PHẦN TRẮC NGHIỆM.( thời gian 10 phỳt) Cõu1 Cho mệnh đề chứa biến p ( x ) : '' x + ≥ x '' với x số thực Mệnh đề : A/ p(5) B/ p(-3) C/ p(1) D/ (-5) Cõu2 Cho mệnh đề '' ∀x ∈ Z , x − ≤ 10 '' Mệnh đề phủ định mệnh đề là: A/ '' ∃x ∈ Z , x − ≤ 10 ' B/ '' ∀x ∈ Z , x − > 10 ' C/ ' ∀x ∈ Z , x − ≠ 10 '' D/ ‘‘ tồn x ∈ Z , x − > 10 ’’ Cõu3 Trong cỏc mệnh đề sau mệnh đề khụng định lớ: ⇒ nM A/ ∀n ∈ Z , n M2 ⇒ n M2 B/ ∀n ∈ Z , n M C/ ∀n ∈ N , n M3 ⇒ n M D/ ∀n ∈ N , n M6 ⇒ n M6 Cõu4 Cho tập hợp X = {-2;-1;0;1}.Khi ta cú: A/ X = [-2;3) ∩ N B/ X= (-3;2) ∩ Z C/ X = [-3;2] ∩ Q D/ X = [-2;1] ∩ R Cõu5 Cho cỏc tập A = (−∞; −2]; B = [3;+∞);C=(0;4) Khi tập ( A ∪ B ) ∩ C là: A/ { x ∈ R / ≤ x ≤ 4} B/ { x ∈ R / x ≤ −2 x > 3} C/ { x ∈ R / ≤ x < 4} D/ { x ∈ R / x ≥ x < -2} Cõu6 Cho số thực a < Điều kiện cần đủ để hai khoảng (−∞; a ) ( ; +∞) cú giao a khỏc tập rỗng : A/ −1 ≤ a < B/ < a < C/ a < -1 D/ -1< a < PHẦN TỰ LUẬN (7 đ) : ( thời gian 35 phỳt) Bài 1: (2 đ) Cho A = {0;1;2;3;4;5;6;9}; B = {0;2;4;6;8;9} C = {3;4;5;6;7} a) Tìm A ∩ B; B \ C b) So sánh hai tập A ∩ (B \ C);(A ∩ B) \ C Bài 2: (4đ) a) Cho A = { n∈ N | nlµ í ccña12} ; B = { n∈ N | nlµ í ccña18} Xác định A ∩ B Hãy viết tập A ∩ B hai cách b) Xác định: A \ B vµ A ∪ B biểu diễn tập trục số trường hợp sau: i) A = { x∈ R | x < −1} ; B = { x ∈ R | x > 3} ii) A=(-5; 2); B = [0; 6) Bài3: (1 đ) Phộp đo chiều dài đường ghi d = 128,6576 km ± 0,05km Hỏi d cú bao nhiờu chữ số chắc? PHẦN TỰ LUẬN (7 đ) : ( thời gian 35 phỳt) Bài 1: (2 đ) Cho A = {0;1;2;3;4;5;6;9}; B = {0;2;4;6;8;9} C = {3;4;5;6;7} c) Tìm A ∩ B; B \ C d) So sánh hai tập A ∩ (B \ C);(A ∩ B) \ C Bài 2: (4đ) c) Cho A = { n∈ N | nlµ í ccña12} ; B = { n∈ N | nlµ í ccña18} Xác định A ∩ B Hãy viết tập A ∩ B hai cách d) Xác định: A \ B vµ A ∪ B biểu diễn tập trục số trường hợp sau: i) A = { x∈ R | x < −1} ; B = { x ∈ R | x > 3} ii) A=(-5; 2); B = [0; 6) Bài3: (1 đ) Phộp đo chiều dài đường ghi d = 128,6576 km ± 0,05km Hỏi d cú bao nhiờu chữ số chắc? Giáo án : Chuyên đề đại số 10 1.Bất phương trình đa thức A-Lý thuyết : Phương pháp giải : *)Vân dụng định lí dấu tam thức bậc 2(định lí đảo dấu tam thức bậc 2 ) *)Tính chất của hàm số bậc nhất và bậc 2 B-Bài tập : Bài toán 1: Tìm a để bất pt : ax 4 0 + > Đúng với mọi x thỏa mãn điều kiện 4x < Bài giải : Đặt f(x) = ax +4 Ta có : ( ) 4;4 ( ) ax 4 0 ( 4) 0 4 4 0 (4) 0 4 4 0 1 1 x f x f a f a a a ∈ − = + > ∀ − ≥ − + ≥ ⇔ ⇔ ≥ + ≥ ≤ ⇔ ≥ − Vậy giá trị cần tìm là : 1 1a− ≤ ≤ Bài toán 2: Cho bpt : 2 2 ( 4) ( 2) 1 0m x m x− + − + < (1) 1.Tìm m để bpt vô nghiệm 2. Tìm m để bpt có nghiệm x = 1 Bài giải : 1.TH 1 : 2 2 4 0 2 m m m = − − = ⇔ = * Với m = -2 : 1 (1) 4 1 0 2 4 x x m⇔ − + < ⇔ > ⇒ = − (ktm) • Với m = 2 : (1) 1 0 2Vn m⇔ < ⇒ = thỏa mãn . TH 2 : 2m ≠ ± (1) vô nghiệm 2 2 2 2 2 ( 4) ( 2) 1 0, 4 0 ( 2) 4( 4) 0 2 2 ( 2)(3 10) 0 x m x m x m m m m m m m ⇔ − + − + ≥ ∀ − > ⇔ ∆ = − − − ≤ < − ∪ > ⇔ − + ≥ 2 2 10 3 10 2 2 3 m m m m m m < − ∪ > ≤ − ⇔ ⇔ − ≤ ∪ ≥ > Từ 2 trường hợp trên ta thấy giá trị cần tìm là : 10 2 3 m m≤ − ∪ ≥ 2.Bất phương trình (1) có một nghiệm x = 1 2 2 ( 4).1 ( 2).1 1 0 5 0 1 21 1 21 2 2 m m m m m ⇔ − + − + < ⇔ + − < − − − + ⇔ < < Bài toán 3: Định m để bpt : 2 2 2 1 0x x m− + − ≤ (1) thỏa mãn [ ] 1;2x∈ ∀ Bài giải: Cách 1 : 2 2 (1) 2 1(2)x x m ⇔ − ≤ − Xét f(x) = x 2 – 2x trên [1;2] (2) thỏa mãn với mọi x thuộc [1;2] khi và chỉ khi Max f(x) 2 1m≤ − (3) Lập bảng bt của f(x) suy ra Maxf(x) = 0: Vậy (3) 2 1 0 1 1 m m m ≤ − ≤ − ⇔ ≥ Kết luận : Cách 2 : Đặt f(x) = x 2 – 2x + 1 – m 2 , Ta có : f(x) 0≤ [ ] 1;2x∈ ∀ 2 2 2 1. (1) 0 1 2.1 1 0 1. (2) 0 4 2.2 1 0 1 1 0 1 f m f m m m m ≤ − + − ≤ ⇔ ⇔ ≤ − + − ≤ ≤ − ⇔ − ≤ ⇔ ≥ Kết luận : Bài toán 4: Với giá trị nào của a thì bất pt sau nghiệm đúng với mọi giá trị của x : 2 2 ( 4 3)( 4 6) (1)x x x x a+ + + + ≥ 1 Giáo án : Chuyên đề đại số 10 Bài giải : Bài toán 4: Đặt : 2 2 4 3 4 6 3t x x x x t= + + ⇒ + + = + Ta có : 2 ( 2) 1 1 1 ( 3) (3) t x t t t a = + − ≥ − ⇒ ≥ − ⇔ + ≥ Xét hàm số : f(t) = 2 3 ,( 1)t t t+ ≥ − (3) inf ( )M t a⇔ ≥ Lập bảng biến thiên của f(t): Suy ra Mìn(t) = -2 Vậy (3) 2a ≤ − Kết luân : Bài toán 5: Tìm m để bất phương trình sau đúng với mọi x: 2 2 2 3 2(1) 1 x mx x x + − − ≤ ≤ − + Ta có : 2 1 0, x x x− + > ∀ Do đó (1) 2 2 2 2 2 2 3( 1) 2 2 2( 1) 4 ( 3) 1 0(2) ( 2) 4 0(3) x x x mx x mx x x x m x x m x − − + ≤ + − ⇔ + − ≤ − + + − + ≥ ⇔ − + + ≥ (1) đúng với mọi x 2 (2) 2 (3) ( 3) 16 0 ( 2) 16 0 1 7 1 2 6 2 m m m m m ∆ = − − ≤ ⇔ ∆ = + − ≤ − ≤ ≤ ⇔ ⇔ − ≤ ≤ − ≤ ≤ Kết luận : Bài tập về nhà : Bài 1: Tìm m để bpt sau nghiệm đúng với mọi x thỏa mãn điều kiên : 2 1x− ≤ ≤ 2 ( 1) 2( 1) 0m x m x x+ + − − > (1) Bài 2: Tìm m để bpt sau nghiệm đúng với mọi x : 2 2 2 1 0x x m− + − > Bài 3: Tìm a nhỏ nhất để bpt sau thỏa mãn [ ] 0;1x∈ ∀ 2 2 2 ( 1) ( 1)a x x x x+ − ≤ + + (1) Bài tập về nhà : Bài giải : Bài 1: 2 (1) ( 2) 2 0(2)m m x m⇔ + − + + > Đặt f(x) = (m 2 + m – 2 )x + m + 2 Bài toán thỏa mãn: 2 2 2 2 ( 2) 0 ( 2)( 2) 2 0 (1) 0 ( 2)(1) 2 0 3 2 6 0 2 2 2 0 2 0 3 0 2 f m m m f m m m m m m m m m m m − > + − − + + > ⇔ ⇔ > + − + + > − − + > − < < ⇔ ⇔ + > < − ∪ > ⇔ < < Bài 2: Do a = 1 > 0 Vậy bt tm : 2 2 ' 1 1 0 2 2 0 2 m m m m ⇔ ∆ = − + < < − ⇔ − < ⇔ > Bài 3: Đăt : 2 1t x x= + + = f(x) Lập bbt f(x) trên [0;1] Suy ra f(x) 1 3t ⇒ ≤ ≤ [ ] [ ] 2 1;3 2 1;3 (1) ( 2) 2 0 (2) t t a t t t at a ∈ ∈ ⇔ − ≤ ∀ ⇔ − + ≥ ∀ Đặt f(t) = t 2 – at + 2a 2 2 2 8 0 8 0 (2) 1. (1) 0 1 9 1 2 2 8 0 1. (3) 0 3 2 2 a a a a f a b a a a a f b a a ∆= − ≤ ∆= − > ⇔ ≥ ⇔− ≤ ≤ − = < ∆= − > ≥ − = CHƯƠNG 1: TẬP HỢP- MỆNH ĐỀ Dạng 1: Mệnh đề Mệnh đề câu khẳng định có tính sai Mệnh đề phủ định: phủ định P P ( P sai P đúng, P P sai) Mệnh đề kéo theo P ⇒ Q (nếu P Q, P nên Q) Mệnh đề Q ⇒ P mệnh đề đảo P ⇒ Q Mệnh đề tương đương P ⇔ Q Mệnh đề P ⇔ Q P Q sai Ví dụ minh họa: Ví dụ 1: Trong câu sau, câu mệnh đề cho biết tính sai: a) Hà Nội thủ đô nước Việt Nam b) Về nhà, em không làm tập sao? c) Mời e lên bảng! d) số lẻ e) Hôm lớp có học Toán không? f) Lập phương số thực luôn dương g) + x = h) + = i) + x < j) số vô tỉ Mệnh đề: a (Đ) ; d (S); f (S);g (Đ); h(S); i; j (Đ) Ví dụ 2: Viết mệnh đề sau dùng kí hiệu ∀, ∃ , cho biết tính sai phủ định mệnh đề (phủ định: Với tồn tại; khác; ≥ x 25 h) H = { z ∈ ¢ : z ≤ 3} g) G = x ∈ ¢ : i) I = { x ∈ ¥ :14 − x > 0} } l) L = { x ∈ ¤ : x − x + = 0} { 2 m) M = x ∈ ¥ : ( x − x ) ( x + x − = ) n) N = { x : x = 4k , k ∈ ¢ , −4 ≤ x < 12} o) O = { x : x = 2n − 1, n ∈ ¥ , x < 10} p) P = { 3k − 1: k ∈ ¢, −5 ≤ k ≤ 3} q) { ( x + 1) ( x − 2) : x ∈ ¡ , ( x − 1) ( x − x − 3) = 0} r) R = { x ∈ ¢ : ( x − ) ( x − x − 3) = 0} Q= 2 a) Lần lượt thay n=0;1;2;3;… vào n ( n + ) ≤ 30 ta được: A = { 0;1; 2;3; 4} b) Ta có −3 < x + ≤ 12 ⇔ −9 < x ≤ ⇔ −3 < x ≤ Vậy B = { −2; −1;0;1; 2} x = −2 x=2 x −4 =0 2 ⇔ x = −1 c) ( x − ) ( x − x − = ) ⇔ 2 x − 3x − = x=5 Chỉ có ∈ ¥ nên C = { 2} Ví dụ 2: Xác định tập hợp sau cách nêu tính chất đặc trưng: a) A = { 2; 4;6;8;10;12} b) B = { 1;3;9; 27} c) C = { −2; −1;0;1; 2} e) E = { 0; 2;6;12;30; 42} 1 1 1 ; ; 12 20 30 g) A = ; ; } d) D = { 0;1; 4;9;16; 25;36} f) F = { 0;3;8;15; 24;35; 48} 2 ; ; 15 24 35 h) B = ; ; : n ∈ ¥ ,1 ≤ n ≤ 5 n ( n + 1) Hướng dẫn: g) A = n : n ∈ ¥ , ≤ n ≤ 6 n −1 h) A = Dạng 3: Các phép toán: hợp, giao, hiệu, phần bù Giao: A ∩ B = { x | x ∈ A x ∈ B} (Lấy phần chung) Hợp: A ∪ B = { x | x ∈ A hoac x ∈ B} (Gom lại hết) Hiệu: A \ B = { x | x ∈ A x ∉ B} (Chỉ lấy phần tử thuộc A, bỏ phần tử thuộc B) Nếu B ⊂ A A \ B gọi phần bù B A, kí hiệu C A B + Để xác định giao, hợp hai tập hợp ta làm sau: Vẽ trục số, biểu diễn số từ bé đến lớn hai tập hợp, biểu diễn hai tập hợp trục số (phần không thuộc tập hợp ta gạch bỏ) Giao hai tập hợp phần không gạch bỏ Hợp hai tập hợp phần gạch bỏ lần phần không gạch bỏ + Để xác định hiệu A B ta làm sau: Vẽ trục số, biểu diễn tập A trục số, biểu diễn tập B trục số không gạch bỏ phần bên ngoài, gạch bỏ tập B, phần lại (không gạch bỏ) A \ B Khi kết SỞ GD&DT LONG AN Đề Kiểm Tra 45’ lần 1 (Năm 2010-2011) Trường THPT Đức Huệ Môn: Toán (Đại số) Khối 10 (Chương trình Chuẩn) Câu 1: (2đ) Tìm tập xác định của các hàm số sau: a. 2 3 3 −+ − = x x x y b. 1 1 2 + = x y Câu 2: (2đ) Xác định a, b để đồ thị của hàm số baxy += đi qua hai điểm )1;1(A và )2;4(B . Câu 3: (4đ) a. Lập bảng biến thiên và vẽ đồ thị hàm số 45 2 +−= xxy b. Từ đồ thị ở (câu a), hãy chỉ ra các giá trị của x để 0 < y Câu 4: (2đ) Tìm parabol 6 2 ++= bxaxy , biết parabol có đỉnh )2;2( − I Hết SỞ GD&DT LONG AN Trường THPT Đức Huệ Hướng dẫn chấm Kiểm Tra 45’ lần 1 (Năm 2010-2011) Môn: Toán (Đại số) Khối 10 (Chương trình Chuẩn) Câu 1: (2đ) a) Hàm số có nghĩa khi ≠− ≥− 03 02 x x (0.25*2) ≠ ≥ 3 2 x x (0.25*2) [ ) { } 3\;2 + ∞= D (0.25*2) b) Hàm số có nghĩa x ∀ , RD = (0.25*2) Câu 2: (2đ) Gọi (d): baxy += (d) qua baA += 1:)1;1( (0.25*2) (d) qua baB += 42:)2;4( (0.25*2) Giải hệ tìm được 3 2 ; 3 1 == ba (0.5*2) Câu 3: (4đ) a. RD = (0.25) Đỉnh − 4 9 ; 2 5 I (0.25*2) Trục đối xứng 2 5 = x (0.25) ( 0 > a bề lõm hướng lên) Bảng biến thiên (0.25*2) Điểm đặc biệt: (0.25*3) 40 =⇒= yx = = ⇒=+−⇒= 4 1 0450 2 x x xxy Đồ thị: (1.25)(không vẽ trục đối xứng trừ 0.25) f(x)=x^2-5x+4 x=2.5 f(x)=-9/4 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 7 8 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 x y 0 b. 410 <<⇔< xy (0.25*2) Câu 4 : Gọi 6:)( 2 ++= bxaxyP (P) có đỉnh :)2;2( − I +−= −=− )2*25.0(6242 )25.0(2 2 ba a b −=− =− 424 04 ba ba (0.25*2) = = 4 1 b a (0.25*2) Vậy 64:)( 2 ++= xxyP (0.25) ONTHIONLINE.NET trường thcs hải hậu Lớp 7A Họ tên: Điểm Ngày tháng năm 2009 Bài kiểm tra môn đại số chương Iii Thời gian làm 45 phút Năm học 2008- 2009 Lời phê thầy đề I Câu Điểm kiểm tra 15 phút 20 học sinh lớp 7A cho bảng sau : 10 9 10 Dùng số liệu để trả lời câu hỏi : + Số giá trị khác dấu hiệu : A B C 20 D 10 + Tần số học sinh có điểm : A B C D Một kết khác + Tổng tần số : A B C 20 D Một kết khác + Tần suất học sinh có điểm : A 15% B 1% C 10% D 0,2 Câu Số trung bình cộng giá trị thay đổi giá trị tăng thêm a đơn vị ? Bài làm Câu Thời gian làm tập (tính theo phút ) 30 học sinh ghi lại bảng sau 10 9 14 10 10 14 9 9 10 5 a) Dấu hiệu ? Tính số giá trị khác dấu hiệu? b) Lập bảng “ tần số ”? c) Tính số trung bình cộng dấu hiệu ( làm tròn đến chữ số thập phân thứ nhất) d) Tìm mốt dấu hiệu ? e) Dựng biểu đồ đoạn thẳng Bài làm 8 14 trường thcs hải hậu Lớp 7A Họ tên: Điểm Ngày tháng năm 2009 Bài kiểm tra môn đại số chương Iii Thời gian làm 45 phút Năm học 2008- 2009 Lời phê thầy đề II Câu 1) Điểm kiểm tra 15 phút 20 học sinh lớp 7A cho bảng sau : 10 8 7 10 Dùng số liệu để trả lời câu hỏi : + Số giá trị khác dấu hiệu : A B C 20 D 10 + Tần số học sinh có điểm : A B C D Một kết khác + Tổng tần số : A B C 20 D Một kết khác + Tần suất học sinh có điểm : A 15% B 1% C 10% D 0,2 Câu Số trung bình cộng giá trị thay đổi giá trị tăng lên b lần ? Bài làm Câu Một xạ thủ !"#$%& "'()* )*+ KiĨm tra ch¬ng II. ( 45 phót) A. Mơc tiªu : - , , -: KiĨm tra, ®¸nh gi¸ viƯc tiÕp thu kiÕn thøc cđa häc sinh trong ch¬ng II . - . / 0: HS thĨ hiƯn kh¶ n¨ng t duy, suy ln, kÜ n¨ng tr×nh bµy lêi gi¶i bµi to¸n dùa trªn kiÕn thøc ®· häc tronh ch¬ng II. - T , ®' 1 :Cã th¸i ®é trung thùc, tù gi¸c trong qu¸ tr×nh kiĨm tra. ThĨ hiƯn kh¶ n¨ng cđa chÝnh m×nh. ThĨ hiƯn th¸i ®é lƠ phÐp, t«n träng thÇy c« gi¸o. B. Ma trËn ®Ị: Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng TN TL TN TL TN TL 1 1 1 1 2 2 Tính cht ca hàm số bậc nhất 1 1 1 1 2 2 Đồ thò của hàm số bậc nhất 2 2 1 1 3 3 Đường thẳng//, đường thẳng cắt nhau 1 1 1 1 2 2 Hệ số góc của đường thẳng y = ax + b 1 1 1 1 Tổng 5 5 3 3 2 2 10 10 ĐÊ ̀ BA ̀ I: ! " " # $%&'()*+,-./01/2 ,-./01%&'3()45/6 7.08540%&()91:';3 **<=/>?@AB$C?40.%&'()*D%&(' EFG2$1HIBJ-$C?1G+, " $ " $K L HK M L %&'()*D / N(# 3$%&*()*D%&'() ,-./0140O$2 HIB$$DP+ HIBQ+ R$%&'()SRT U/VW%! L T2!9 L ! " +,-F?10J+ X: YZ: G ONTHIONLINE.NET Ngày dạy : /10/10 Tiết 20: kiểm tra chương I **************************** I Mục tiêu dạy * kiến thức: Đánh giá kiến thức HS qua BT chủ yếu chương I * kĩ năng: Kiểm tra kỹ nhân chia đa thức, rút gọn biểu thức,phân tích đa thức thành nhân tử * thái độ: Rèn cho HS tính cẩn thận, xác áp dụng quy tắc II chuẩn bị GV HS GV: + Đề kiểm tra HS: + Ôn tập kiến thức trọng tâm + Chuẩn bị tốt điều kiện cho kiểm tra III tiến trình dạy Ma trận đề kiểm tra Trắc nghiệm : Tự luận = 4:6 Nhận biết : Thông hiểu : Vận dụng = 3,5 :3,5:3 Chủ đề Nhận Biết Thông hiểu Vận dụng TN TL TN TL TN TL 1 Nhân đa thức 1,5 1 2.Hằng đẳng 1 thức 3.Phân tích 1 đa thức thành 0,5 1 nhân tử 1 4.Chia đa thức 1 3 Tổng 3,5 3,5 Tổng 2,5 3 2,5 2 10 10 Chú ý: Số câu số lượng câu hỏi ô Chữ số phía góc phải trọng số điểm câu ô Kiểm tra chương I Môn : Toán Đại Thời gian: 45 phút Đề1 Phần I: Trắc nghiệm:(4 điểm) : Chọn chữ cá in hoa đứng trước câu trả lời 1) Kết phép tính (x-7)(x-5) là: A x + 12 x + 35 B x − x + 35 C x − 12 x − 35 D x − 12 x + 35 2) Khai triển đẳng thức (2x- y)2 kết là: A 2x2 - 4xy + y2 C 4x2 - 4xy + y2 B 4x2 + 4xy + y2 D 4x2 + 2xy + y2 3)Kết phân tích đa thức 2(x – y) -5x( y-x) thành nhân tử là: A.(x-y)(2-5x) C (y-x)(2-5x) B (x-y)(2+5x) D (x-y)(-2-5x) 4) Kết phép chia đa thức x2-2xy+y2 cho đa thức (x-y) là: A x+y C y-x B x-y D –x-y Phần II : Tự luận (6 điểm) Câu 1.(1,5đ) Tìm x biết : x(5-2x) +2x(x-1) =15 Câu 2(1đ) Tính (2x+y)3 Câu 3(1đ) Tính nhanh: 56.64 Câu (0,5đ) Phân tích đa thức sau thành nhân tử : x3 +x2 Câu 5(1đ) Tìm x biết x2 –x = Câu (1đ) Làm tính chia (3x2+6x2y3-12xy):3xy Đáp án + Biểu điểm Đề I Trắc nghiệm( 4) Thang điểm Mỗi câu cho 1đ 1.D 2.C 3.B II Tự luận (6đ) Câu 1.(1,5đ) x(5-2x)+2x(x-1) =15 5x- 2x2+2x2-2x =15 3x =15 x=5 Câu 2(1đ) 4.B (2 x + y )3 = (2 x)3 + 3(2 x) y + 3.2 x y + y = x + 12 x y + xy + y Câu 3( 1đ) Tính nhanh: 56.64 ... Bài 1: (2 đ) Cho A = {0;1;2;3;4;5;6;9}; B = {0;2;4;6;8;9} C = {3;4;5;6;7} a) Tìm A ∩ B; B C b) So sánh hai tập A ∩ (B C);(A ∩ B) C Bài 2: (4đ) a) Cho A = { n∈ N | nlµ í ccña12} ; B = { n∈... Bài 1: (2 đ) Cho A = {0;1;2;3;4;5;6;9}; B = {0;2;4;6;8;9} C = {3;4;5;6;7} c) Tìm A ∩ B; B C d) So sánh hai tập A ∩ (B C);(A ∩ B) C Bài 2: (4đ) c) Cho A = { n∈ N | nlµ í ccña12} ; B = { n∈