de kt chuong i hinh hoc 8 52751

de kt chuong i hinh hoc 8 52751 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh...

Phòng GD &ĐT An Khê Trường THCS Lê Hồng Phong Ngày soạn :8 / 10/ 2010 KIỂM TRA CHƯƠNG I Tuần :9 Tiết :18 I.Mục tiêu: - Kiến thức: Kiểm tra HS về việc nắm kiến thức cơ bản về hệ thức lượng trong tam giác vuông, tỉ số lượng giác của góc nhọn và một số hệ thức về cạnh và góc trong tam giác vuông. - Kỉ năng: Kiểm tra kỉ năng tính toán, trình bày bài giải của HS. - Thái độ: Giáo dục HS cẩn thận trong làm bài, có ý thức tự giác. II. Chuẩn bị: - GV: Chuẩn bị đề kiểm tra, đáp án. - HS: Ôn tập kiến thức trong chươngI, xem lại các dạng bài tập đã giải. III. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA: Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TN TL TN TL TN TL Một số hệ thức về cạnh và đường cao trong tam giác vuông 2 1.0 1 0.5 1 2.0 4 3.5 Tỉ số lượng giác của góc nhọn 1 0.5 2 1.0 1 1.0 4 2.5 Một số hệ thức về cạnh và góc trong tam giác vuông 1 0.5 1 0.5 2 3.0 4 4.0 Tổng 4 2.0 3 2.0 5 6.0 10 10 GV: Nguyễn Thị Thanh Hương Trang 42 y Phòng GD &ĐT An Khê Trường THCS Lê Hồng Phong ĐỀ KIỂM TRA Thời gian: 45 phút I)TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: (5đ) Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu mà em chọn Câu 1: Cho hình vẽ, sinα bằng: A. AB AH B. BC AB C. AB BH D. BH AH Câu 2: Cho hình vẽ, độ dài a bằng : A. b.cotgα B. c.sinα C. c.cotgα D. b.tgα Câu 3: Cho hình vẽ, trong các công thức sau công thức nào sai ? A. b.h = a.c B. c 2 = b.c’ C. h 2 = a’.c’ D. a 2 = a’.c’ Câu 4 : Cho tam giác ABC vuông tại A, đường cao AH. Biết BH = 3, CH = 9, đường cao AH bằng: A. 27 B. 12 C. 12 D. 3 3 Câu 5: Cho biết 1 sin 2 α = , giá trị của cos α bằng: A. 2 2 B. 3 2 C. 3 3 D. 2 1 Câu 6: Cho hình vẽ, độ dài x là bao nhiêu ? A. 15 cm B. 15 2 cm C. 15 3 cm D. 5 3 cm Câu 7: Giá trị của biểu thức: sin 36 o – cos 54 o bằng: A. 0 B. 1 C. 2sin 36 o D. 2cos 54 o Câu 8: Cho ABC ∆ vuông tại A, hệ thức nào không đúng: A. sin B = cos C B. sin 2 B + cos 2 B = 1 C. cos B = sin (90 o – B) D. sin C = cos (90 o – B) II) TỰ LUẬN : ( 5 đ ) (Ghi chú: Độ dài làm tròn đến chữ số thập phân thứ ba, góc làm tròn đến độ) Bài 1: (2đ) Tìm x, y có trên hình vẽ sau : Bài 2: (1đ) Không dùng bảng số và máy tính bỏ túi, hãy sắp xếp các tỉ số lượng giác sau từ nhỏ đến lớn : cos 48 0 ; sin 25 0 ; cos 62 0 ; sin 75 0 ; sin 48 0 Bài 3: (1đ) Giải tam giác DEF vuông tại D biết : DE = 9 cm; góc F = 47 0 . GV: Nguyễn Thị Thanh Hương Trang 43 C B A α b a c B A CH a a’ c’ h c b B A CH α 60 0 x 30c m CB A A B CH 25 9 x Phòng GD &ĐT An Khê Trường THCS Lê Hồng Phong Bài 4: ( 2đ) Cho tam giác ABC,BC=15cm, 0 0 ˆ ˆ 34 , 40B C= = . Kẻ AH vuông góc BC (H ∈ BC ). Tính độ dài đoạn thẳng AH. ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM I.PHẦN TRẮC NGHIỆM: (4đ) Mỗi câu đúng ghi 0.5điểm Câu 1: C Câu 2: A Câu 3: D Câu 4: D Câu 5: B Câu 6: C Câu 7: A Câu 8: D II. TỰ LUẬN: ( 6đ) Câu Điểm Baì 1: (2 đ) Áp dụng hệ thức lượng vào tam giác ABC vuông tại A ta có: AH 2 = BH. CH hay: x 2 = 9. 25 suy ra: x = 15 AC 2 = CH . BC hay: y 2 = 25 . 34 = 850 Suy ra: y ≈ 29,155 (0,25đ) (0,25đ) (0,5đ) (0,25đ) (0,25đ) (0,5đ) Baì 2: (1 đ) Ta có: cos 48 0 = sin 42 0 ; cos 62 0 = sin 28 0 Khi góc nhọn α tăng dầntừ 0 0 đến 90 0 thì sin α tăng dần: sin 25 0 < sin 28 0 < sin 42 0 < sin 48 0 < sin 75 0 Do đó:sin 25 0 < cos 62 0 < cos 48 0 < sin 48 0 < sin 75 0 (nếu chỉ có kết quả thì chấm nửa số điểm) (0,25đ) (0,25đ) (0,5đ) Baì 3: (1đ) Xét tam giácDEF vuông tại D ta có µ µ 0 0 0 0 90 90 47 43E F= − = − = 0 . 9. 43 8,393DF DE tgE tg= = ≈ (cm) 0 .sin 9 12,306( ) sin sin 47 DE EF F DE EF cm F = ⇒ = = ≈ Bài4: ( 2đ) Kẻ CK ⊥ AB Áp dụng hệ thức về cạnh và góc vào ∆ CKB vuông tại K Tacó: CK=BC. SinB=15.Sin34 0 ≈ 8,388(cm) Mà: 0 ˆ ˆ 90KCB B+ = 0 0 0 0 ˆ ˆ 90 90 34 56KCB B⇒ = − = − = Do đó: 0 0 0 ˆ ˆ ˆ 56 40 16KCB KCB ACB= − = − = Áp dụng hệ thức về cạnh và góc vào CKAV vuông tại K: 0 8,388 8,726( ) ˆ cos16 cos CK AC cm KCA ⇒ = ≈ ≈ Áp dụng hệ thức về cạnh và góc vào ACH∆ vuông tại H: GV: Nguyễn Thị Thanh Hương Trang 44 D E F 9 47 0 40 ° 34 ° K B C A H Phòng GD &ĐT An Khê Trường THCS Mai Lan- THCS Lý Tự Trọng- Hình 8- Năm học: 2011- 2012 ONTHIONLINE.NET : TIẾT 24: KIỂM TRA CHƯƠNG I I MỤC TIÊU : Kiến thức : Kiểm tra kiến thức tứ giác chương I Kó : Vẽ hình, nhận dạng hình, biết vận dụng kiến thức học vào chứng minh toán hình học Thái độ : Cẩn thận, xác , trung thực làm II CHUẨN BỊ : Chuẩn bị giáo viên: Đề kiểm tra Chuẩn bị học sinh: Ôn tập kiến thức chương, giấy nháp , thước kẻ, êke, compa III THIẾT KẾ MA TRẬN Cấp độ Nhận biết Vận dụng Thơng hiểu Chủ đề Cấp độ thấp TNK TL Q Các tứ giác đặc biệt Nhận biết tứ Hình thang,hình giác thang,hình bình hành, b.hành, hình chữ hình.chữ.nhật, nhật ,hình thoi.,hình hình.thoi, hình vng vng Số câu Số điểm 3,0 Tỉ lệ % 30% Đường trung bình tam giác, hình thang Số câu Số điểm Tỉ lệ % Nhận biết Đối xứng trục, đối hình có tâm , trục xứng tâm đối xứng Số câu Số điểm 1,5 đ Tỉ lệ % 15% Cộng Cấp độ cao TNK TL Q Hiểu tính Chứng minh Tìm điều kiện để chất hình tứ giác hình tứ giác hình thang cân bình hành,hình chữ chữ nhật hình nhật, hình thoi, hình vng vng 10 0.5đ 2.5 2,0đ 5% 25% 20% Hiểu đựợc đường trung bình hình thang 1 0.5đ 5% TNKQ TL TNKQ TL 8.0đ 80% 0.5đ 5% 1.5 đ 15% Tổng cộng Tống số câu Số điểm Tỉ lệ % IV.ĐỀ BÀI 4,5đ 1đ 45% 2.5đ 10% 14 2,0đ 25% 10đ 20% 100% Mai Lan- THCS Lý Tự Trọng- Hình 8- Năm học: 2011- 2012 Bài 1(3điểm) Điền dấu “ X” vào ô thích hợp: CÂU NỘI DUNG ĐÚN G Hình chữ nhật hình bình hành có góc vuông Hình thoi hình thang cân Hình vuông vừa hình thang cân vừa hình thoi Hình thang có hai cạnh bên hình thang cân Tứ giác có hai đường chéo vuông góc hình thoi Trong hình chữ nhật giao điểm hai đường chéo cách bốn đỉnh hình chữ nhật SAI Bài 2(2 điểm): Vẽ hình thang cân ABCD (AB // CD), có đường trung bình MN Gọi E,F trung điểm AB CD.Xác đònh điểm đối xứng A, N, C qua EF Bài ( điểm) Cho ∆ ABC gọi M, N trung điểm AB, AC a Tứ giác BMNC hình gì? Vì sao? b Trên tia đối tiaNM xác đònh điểm E cho: NE = NM Tứ giác AECM hình gỉ? c ∆ ABC có thêm điểu kiện để tứ giác AECM hình chữ nhật, hình thoi,vẽ hình minh họa V Đáp án Bài Bài 1(3 điểm) Bài 2(2 điểm) Nội dung Mỗi câu cho 0.5 điểm.: 1Đ; S; 3S; 4S; 5S; 6Đ - Vẽ hình thang cân, vẽ đường trung bình MN A E B - Điểm đối xứng điểm A điểm B M Điểm đối xứng điểm N điểm N M D C Điểm đối xứng điểm C điểm F D Bài 3(5 Điểm) A M B N E C - Vẽ hình, ghi GT- KL a/ cm: tứ giác BMNC hình thang b/cm: tứ giác AECM hình bình hành c/ cm : tứ giác AECM hình chữ nhật+ vẽ hình + tứ giác AECM hình thoi+ vẽ hình Điểm điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm điểm 1.5 điểm điểm điểm V Đánh giá nhận xét ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………… Họ tên : ……………………………… ĐỀ KIỂM TRA CHƯƠNG I HÌNH HỌC 8 * Điểm Lớp : 8/…. Thời gian làm bài : 45 phút Bài 1 : (2 điểm) Tính độ dài đường trung bình của hình thang biết độ dài 2 đáy lần lượt là 10cm và 14cm. Bài 2 : (2 điểm) Cho hình vuông ABCD ; AB = 4cm. Tính độ dài đường chéo hình vuông. Bài 3 : (6 điểm) Cho ∆ABC vuông ở A, vẽ đường cao AH. Từ H vẽ HE ⊥ AB, HN ⊥ AC a) Tứ giác AEHN là hình gì ? Vì sao ? b) Trên tia NC lấy điểm P sao cho AN = NP. Vẽ K đối xứng với H qua N. Chứng minh tứ giác AKPH là hình thoi. c) Gọi M là trung điểm của BC, AM cắt HN tại Q. Chứng minh PQ//BC và AM ⊥ EN. Bài làm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… . ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Họ tên : ……………………………… ĐỀ KIỂM TRA CHƯƠNG I HÌNH HỌC 8 ** Điểm Lớp : 8/…. Thời gian làm bài : 45 phút Bài 1 : (2 điểm) Cho ∆ABC, gọi M, N lần lượt là trung điểm của AB, AC. Biết MN = 10cm. Tính BC. Bài 2 : (2 điểm) Độ dài 2 đường chéo hình thoi là 8cm và 6cm. Tính cạnh hình thoi. Bài 3 : (6 điểm) Cho ∆ABC vuông ở A, vẽ đường cao AH. Từ H vẽ HE ⊥ AB, HN ⊥ AC a) Tứ giác AEHN là hình gì ? Vì sao ? b) Trên tia NC lấy điểm P sao cho AN = NP. Vẽ K đối xứng với H qua N. Chứng minh tứ giác AKPH là hình thoi. c) Gọi M là trung điểm của BC, AM cắt HN tại Q. Chứng minh PQ//BC và AM ⊥ EN. Bài làm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… . ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Đề kiểm tra chơng i ( hình học 8) Đề 1 Phn I: Trc nghim (3) Cõu 1: Chn cõu ỳng nht. a- Hỡnh bỡnh hnh l t giỏc cú cỏc cnh i song song. b- Hỡnh ch nht l t giỏc cú 4 gúc vuụng. c- Hỡnh thoi l t giỏc cú 4 cnh bng nhau. d- C a,b,c u ỳng. Cõu 2: Chn cõu sai. a- Hỡnh thang cú hai gúc 1 ỏy bng nhau l l hỡnh thang cõn. b- Hỡnh thang cú hai cnh bờn bng nhau l hỡnh thang cõn. c- Hỡnh thang cú hai ng chộo bng nhau l hỡnh thang cõn. d- Hỡnh thang cú 1 gúc vuụng l hỡnh thang vuụng. Cõu 3: Chn cõu sai. a- Hỡnh bỡnh hnh cú 1 ng chộo l phõn giỏc ca 1 gúc l hỡnh thoi. b- Hỡnh bỡnh hnh cú 2 ng chộo vuụng gúc vi nhau l hỡnh thoi. c- Hỡnh ch nht cú hai ng chộo vuụng gúc vi nhau l hỡnh vuụng. d- Hỡnh ch nht cú hai ng chộo bng nhau l hỡnh vuụng. Câu 4: ( 1,5đ) Chọn chữ cái in hoa trớc đáp án đúng. Cho tứ giác ABCD có: AB // CD , à 0 A 60= , à à B 2C= ta có: a/ Số đo à D bằng: A. 60 0 B. 120 0 C. 110 0 D. 300 0 . b/ Số đo à B bằng : A. 300 0 B. 240 0 C. 60 0 D. 120 0 . c/ Tứ giác ABCD là: A. Hình bình hành. B. Hình thoi C. Hình thang cân D. Hình vuông. Phn II: T Lun.(7) Bi 1: (6,0) Cho tam giỏc ABC vuụng ti A, AB=5cm, AC=12cm, AM l trung tuyn. a- Tớnh di BC, AM? b- Trờn tia AM ly im D i xng vi A qua M. T giỏc ABDC l hỡnh gỡ? Vỡ sao? c- Tam giỏc vuụng ABC cú iu kin gỡ thỡ ABDC l hỡnh vuụng? Bi 2: (1,0) Cho tam giỏc ABC, gi M,N,P ln lt l trung im ca AB, BC, CA. Ly E i xng vi N qua M, F i xng vi N qua P. Chng minh E, A, F thng hng? Đề kiểm tra chơng i ( hình học 8) Đề 2 Phn I: Trc nghim (3) Câu 1: Chän câu sai. a- Hình thang có hai đường chéo bằng nhau là hình thang cân. b- Hình thang có 1 góc vuông là hình thang vuông. c- Hình thang có hai góc ở 1 đáy bằng nhau là là hình thang cân. d- Hình thang có hai cạnh bên bằng nhau là hình thang cân. Câu 2 : Chän câu đúng nhất. a- Hình thoi là tứ giác có 4 cạnh bằng nhau. b- Hình bình hành là tứ giác có các cạnh đối song song. c- Hình chữ nhật là tứ giác có 4 góc vuông. d- Cả a,b,c đều đúng. Câu 3: Chän câu sai. a- Hình chữ nhật có hai đường chéo vuông góc với nhau là hình vuông. b- Hình chữ nhật có hai đường chéo bằng nhau là hình vuông. c- Hình bình hành có 1 đường chéo là phân giác của 1 góc là hình thoi. d- Hình bình hành có 2 đường chéo vuông góc với nhau là hình thoi. C©u 4: ( 1,5®) Chän ch÷ c¸i in hoa tríc ®¸p ¸n ®óng. Cho tø gi¸c ABCD cã: AB // CD , µ 0 A 60= , µ µ B 2C= ta cã: a/ Sè ®o µ D b»ng: A. 110 0 B. 300 0 . C. 60 0 D. 120 0 b/ Sè ®o µ B b»ng : A. 300 0 B. 120 0 C. 240 0 D.60 0 c/ Tø gi¸c ABCD lµ: A. H×nh thang c©n B. H×nh vu«ng. A. H×nh b×nh hµnh. B. H×nh thoi Phần II: Tự Luận.(7đ) Bài 1: (6,0đ) Cho tam giác ABC vuông tại A, AB=5cm, AC=12cm, AM là trung tuyến. a -Tính độ dài BC, AM? b-Trên tia AM lấy điểm E đối xứng với A qua M. Tứ giác ABEC là hình gì? Vì sao? c-Tam giác vuông ABC có điều kiện gì thì tứ giác ABEC là hình vuông? Bài 2: (1,0đ) Cho tam giác ABC, gọi D,E,F lần lượt là trung điểm của AB, BC, CA. Lấy M đối xứng với E qua D, N đối xứng với E qua F. Chứng minh M, A, N thẳng hàng? I ĐẶT VẤN ĐỀ : 1/ Lý chọn đề tài : Chương I: “Tứ giác” chương quan trọng Hình học tảng tập chứng minh Hình học Như thấy tập chứng minh hầu hết vận dụng kiến thức Hình học chương I III trình dạy xong chương tứ giác đến tiết ôn tập chương ôn tập học kỳ Tôi nhận thấy HS nhầm lẫn dấu hiệu tính chất hình, HS thấy nhiều kiến thức hỗn độn Nghe giáo viên dạy Hình học năm đầu tiên, xếp liên hệ đặc biệt hình nhầm lẫn HS Chính để HS thấy rõ mối liên hệ chặt chẽ hình chương tứ giác phát triển lên Để giải vấn đề đưa vài biện pháp phần đặt vấn đề tiết dạy, hệ thống câu hỏi chuyển mạch lôgíc đơn vị kiến thức học chương nhằm chuyển biến tích cực hoá cho HS Chính mà chọn đề tài: " Tình có vấn đề kết nối nội dung kiến thức học Chương I - Hình học " 2/ Mục đích : + Giúp học sinh thấy tầm quan trọng tính đặt biệt hoá, tính cẩn thận Từ học sinh có thói quen học toán giải toán học môn khác, hướng giải tồn học tập mang lại hiệu cao Trang 3/ Phạm vi thời gian thực : - Phạm vi : Đề tài thực phạm vi Chương I: Hình học II THỰC TRẠNG : Giới thiệu trạng chưa thực đề tài : Qua sáu năm dạy học môn Toán khối 8, thấy đa số học sinh bở ngỡ đơn vị kiến thức làm bị nhầm lẫn tính chất, dấu hiệu nhận biết hình có liên quan, hình vẽ không rõ ràng, không xác, lý luận không chặt chẽ, trình bày hệ thống, v.v Một số vấn đề đặt làm để khắc phục tồn mà học sinh thường hay mắc phải nói trên, nhiều lần đặt giải pháp để tháo gỡ tồn đó, biện pháp áp dụng vào thực tiễn đem lại số kết định hai năm sau III NHỮNG BIỆN PHÁP TÁC ĐỘNG GIÁO DỤC: - Dạy toán trình mang tính nghệ thuật đồng thời mang tính hệ thống hoạt động trí óc thực hành Bản thân tất thầy cô dự nhiều chuyên đề từ cụm đến huyện, chuyên đề đề cập đến mảng tiết dạy áp dụng vấn đề linh hoạt cho học điều làm khó; nói hẳn thầy cô làm có người chưa làm Để đưa khuôn khổ tiết dạy mang tính hiệu cao không dám làm điều rộng to tát, kiểu chương mang đặc trưng khác như: Tiết Lí thuyết khác tiết Ôn tập khác tiết Luyện tập; tiết Trang Đại số khác tiết Hình học Chính vậy, mạnh dạn đưa định hướng vài biện pháp nâng cao tính hiệu tiết dạy mang tính đặc trưng kiến thức liên hệ chặt chẽ từ kiến thức cũ, kiến thức xây dựng hoàn toàn cũ phát triển thêm Toán học học trước xây dựng tảng cho học sau điều hiển nhiên, muốn nói đến liên hệ đặc biệt học: Hình thang cân, hình bình hành, hình chữ nhật, hình thoi, hình vuông Chương I - Hình học 8; hình có quan hệ “bao hàm” thể qua sơ đồ sau: Hình thang Hình bình hành Hình vuông Hình chữ nhật Hình thoi Ta thấy: + Hình bình hành hình thang đặc biệt + Hình chữ nhật hình thang cân đặc biệt hình bình hành đặc biệt + Hình thoi hình bình hành đặc biệt + Hình vuông hình chữ nhật đặc biệt hình thoi đặc biệt Trang - Ví dụ cụ thể: Hình bình hành đặc biệt hoá có góc vuông ( hai đường chéo ) Hình chữ nhật; đặc biệt hoá hai cạnh kề nhau Hình thoi Chính đặc điểm nên dạy chương I, cụ thể bài: Hình bình hành, Hình thang cân, Hình chữ nhật, Hình thoi, Hình vuông phải làm rõ khai thác triệt để vấn đề để học sinh thấy phát triển lên hình từ học sinh tự suy luận: Nếu từ hình đặc biệt hoá đặc điểm cạnh hình - đặc biệt hoá đặc điểm góc hình - đặc biệt hoá đặc điểm đường chéo hình Từ suy luận học sinh nắm đường hình thành dẫn dắt người thầy học sinh tự khám phá tính chất dấu hiệu Với tính chất có, tính chất phải thấy rõ có tính chất – nguyên nhân đâu ( đặc điểm đặc biệt dẫn đến tính chất mới, hai vấn đề có mối liên hệ học sinh thấy phát triển lên hình từ học sinh tự khám phá kiến thức dẫn dắt người thầy Điều biết không nhấn mạnh, làm rõ đặc điểm đặc trưng học chương dạy không mang lại hiệu cao Những kiểu học chương I (Hình 8) mang đặc điểm liên hệ chặt chẽ kiến thức cũ, nói lấy nguyên nội dung kiến thức cũ phát triển thành kiến thức việc vận dụng linh hoạt khâu từ cũ “Đặt vấn đề” để dẫn nhập vào “Bài mới” Hệ thống câu hỏi, chứng Trang minh định lí (kiến thức mới) tìm dấu hiệu nhân tố quan trọng để tạo nên hiệu tiết dạy ( điều tiết dạy toán phải đạt yêu cầu nêu hiệu tiết dạy cao thôi, chúng xin nhấn mạnh lại rằng: Các Họ và tên: Lớp 7 Kiểm tra 45 phút chơng 1 Hình học lớp 7 Đề I: I. Trắc nghiệm: Khoanh tròn chữ cái trớc câu trả lời đúng Câu 2: Hai đờng thẳng xx' và yy' vuông góc với nhau tạo thành: A. một góc vuông B. hai góc vuông C. bốn cặp góc vuông. D. bốn góc vuông Câu 3: Đờng trung trực của đoạn thẳng AB là: A. đờng thẳng vuông góc với AB tại điểm A B. đờng thẳng vuông góc với AB tại điểm B C. đờng thẳng đi qua trung điểm của đoạn thẳng AB D. đờng thẳng đi qua trung điểm của đoạn thẳng AB và vuông góc với AB. Câu 4: Tiên đền Ơclít đợc phát biểu là: Qua một điểm ở ngoài một đờng thẳng A. có một đờng thẳng song sonh với đờng thẳng đó. B. có nhiều hơn một đờng thẳng song sonh với đờng thẳng đó. C. có vô số đờng thẳng song sonh với đờng thẳng đó. D. chỉ có một đờng thẳng song sonh với đờng thẳng đó. Câu 5: Hai đờng thẳng song song là: A. Hai đờng thẳng không cắt nhau B. hai đờng thẳng không có điểm chung C. hai đờng thẳng không vuông góc với nhau. D. hai đờng thẳng phân biệt. II Tự luận: Câu 7: Cho ba điểm A, B, C không thẳng hàng sao cho AB = 4cm, BC = 6cm. Hãy vẽ các đ- ờng trung trực của hai đoạn thẳng ấy. Câu 9: Cho định lý: Nếu một đờng thẳng cắt hai đờng thẳng song song thì hai góc đồng vị bằng nhau. a) Vẽ hình và ghi giả thiết, kết luận. b) Chứng minh định lý trên. Câu 10: Cho hai đờng thẳng AB và CD cắt nhau tại điểm P sao cho ã 0 BPD 90 , từ điểm P vẽ tia PQ sao cho PB là tia phân giác của ã QPD . Chứng minh ã ã APC QPB= ./. Câu 1: Cho 3 đờng thẳng xx', yy', zz' cùng đi qua điểm O. Khẳng định nào sau đây đúng: A. ã ã ZOyvà x'Oy' l hai góc đối đỉnh. B. ã ã yOx x'Oy'= C. ã ã yOxvà z'Oy' đối đỉnh D. ã ã zOxvà x'Oy' đối đỉnh 15 15 O z' z y' y x' x Câu 6: Cho hình vẽ. Hãy nối mỗi dòng cột trái với một dòng cột phải để đợc một khẳng định đúng. a) Cặp góc A 2 , B 4 là cặp góc 1) Đồng vị b) Cặp góc A 1 , B 1 là cặp góc 2) so le trong c) Cặp góc A 3 , B 4 là cặp góc 3) trong cùng phía 4) ngoài cùng phía b a B A 4 3 2 1 4 3 2 1 Câu 8: Cho hình vẽ. bbiết a // b, c a;  = 65 0 . a) đờng thẳng c có vuông góc với đờng thẳng b không ? tại sao? b) Tính số đo của góc B d B A c b a ? 65 Họ và tên: Lớp 7 Kiểm tra 45 phút chơng 1 Hình học lớp 7 Đề II: I. Trắc nghiệm: Khoanh tròn chữ cái trớc câu trả lời đúng Câu 2: Hai đờng thẳng xx' và yy' vuông góc với nhau tạo thành: A. hai góc vuông B. một góc vuôngC. bốn góc vuông D. bốn cặp góc vuông. Câu 3: Đờng trung trực của đoạn thẳng AB là: A. đờng thẳng đi qua trung điểm của đoạn thẳng AB B. đờng thẳng đi qua trung điểm của đoạn thẳng AB và vuông góc với AB. C. đờng thẳng vuông góc với AB tại điểm B D. đờng thẳng vuông góc với AB tại điểm A Câu 4: Tiên đền Ơclít đợc phát biểu là: Qua một điểm ở ngoài một đờng thẳng A. có vô số đờng thẳng song sonh với đờng thẳng đó. B. chỉ có một đờng thẳng song sonh với đờng thẳng đó. C. có một đờng thẳng song sonh với đờng thẳng đó. D. có nhiều hơn một đờng thẳng song sonh với đờng thẳng ONTHIONLINE.NET KIỂM TRA TIẾT CHƯƠNG I HÌNH HỌC I MỤC TIÊU : *Về kiến thức: - Biết khái niệm hai góc đối đỉnh,khái niệm góc vuông, góc nhọn ,góc tù - Biết khái niệm hai đường thẳng vuông góc - Biết tiên đề Ơ-clit tính chất hai đường thẳng song song *Về kĩ năng: - Biết sử dụng tên gọi góc tạo đường thẳng cắt hai đường thẳng: Góc so le trong, góc đồng vị,góc phía, phía - Biết dùng e6ke vẽ đường thẳng song song với đường thẳng cho trước qua điểm cho trước nằm đường thẳng *Thái độ: - Giáo dục thái độ tự giác, tích cực làm II CHUẨN BỊ: - GV: Đề KT - HS : Bút mực,giấy nháp III NỘI DUNG: MA TRẬN Cấp độ Nhận biêt TNKQ TL Thông hiểu TNKQ TL Vận dụng TNKQ TL Tổng Chủ đề Chủ đề 1: Hai góc đối đỉnh.Hai đường thẳng vuông góc Số câu hỏi Số điểm Tỉ lệ % Chủ đề 2: Góc tạo một ... B - i m đ i xứng i m A i m B M i m đ i xứng i m N i m N M D C i m đ i xứng i m C i m F D B i 3(5 i m) A M B N E C - Vẽ hình, ghi GT- KL a/ cm: tứ giác BMNC hình thang b/cm: tứ giác AECM... bình hành c/ cm : tứ giác AECM hình chữ nhật+ vẽ hình + tứ giác AECM hình thoi+ vẽ hình i m i m 0.5 i m 0.5 i m 0.5 i m 0.5 i m 0.5 i m i m 1.5 i m i m i m V Đánh giá nhận xét ………………………………………………………………………………………………………………………... NE = NM Tứ giác AECM hình gỉ? c ∆ ABC có thêm i u kiện để tứ giác AECM hình chữ nhật, hình thoi,vẽ hình minh họa V Đáp án B i B i 1(3 i m) B i 2(2 i m) N i dung M i câu cho 0.5 i m.: 1Đ; S;