ke hoach giang day mon vat ly 8 56146

ke hoach giang day mon vat ly 8 56146 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các...

PHÒNG GD HUYỆN ĐẦM DƠI TRƯỜNG THCS TÂN TIẾN KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY VẬT LÍ 8 – TRẦN VĂN MƯỜI 1 TUẦN TÊN BÀI DẠY NỘI DUNG KHAI THÁC, KỸ NĂNG CẦN ĐẠT PHƯƠNG PHÁP, BIỆN PHÁP CƠ BẢN THỜI LƯNG KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN VẬT LÍ 8 cd A-KHÁI QUÁT ĐIỂM MẠNH, YẾU CỦA BỘ MÔN Ở LỚP: 1. Điểm mạnh: - Về GV: Được đào tạo hệ chính quy (Toán-Lí), nhiệt tình, năng nổ trong công tác giảng dạy. - Về HS: Yêu thích môn học, có đầy đủ SGK, SBT, . các loại sổ ghi theo yêu cầu và các dụng cụ học tập có liên quan. - Về cơ sở vật chất: Phòng học khang trang, sạch sẽ, thoáng mát. Có đầy đủ dụng cụ thực hành, thí nghiệm. Có phòng thực hành riêng. 2. Điểm yếu: - Chương trình Vật lí 8 chủ yếu là sự nâng cao, mở rộng của Vật lí 6, thời gian 2 năm khiến phần lớn HS đã quên những kiến thức căn bản từ lớp dưới (kể cả một số nội dung có liên quan ở lớp 7). - Việc nắm bắt kiến thức từ lớp dưới của các em còn quá thấp (thể hiện qua bài kiểm tra khảo sát chất lượng đầu năm). - Một số dụng cụ TN chưa đạt độ chuẩn xác cao. - Hầu như HS không có sách tham khảo. - HS còn thụ động trong việc tiếp thu kiến thức, chưa được làm quen nhiều với các dụng cụ thực hành. B-TỶ LỆ KHẢO SÁT (Đầu năm): Lớp khảo Số HS tham gia Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém Số HS % Số HS % Số HS % Số HS % Số HS % 8A 40 14 35.00 8 20.00 9 22.50 4 10.00 5 12.50 8C 40 5 12.50 0 0.00 11 27.50 0 0.00 24 60.00 8D 41 14 34.15 1 2.44 3 7.32 1 2.44 22 53.65 C-CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU: Lớp Số HS Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém Số HS % Số HS % Số HS % Số HS % Số HS % 8A 40 14 35.00 9 22.50 13 32.50 4 10.00 0 0.00 8C 41 5 12.20 10 24.39 20 48.78 6 14.63 0 0.00 8D 42 15 35.71 15 35.71 9 21.44 3 7.14 0 0.00 D-NHỮNG BIỆN PHÁP LỚN: - Sử dụng những phương pháp phù hợp với từng kiểu bài. Luôn lấy HS làm trung tâm. - Đảm bảo tính khoa học, thực tiễn trong dạy học môn Vật lí. -Thực hiện đầy đủ các phần TN, các bài thực hành có trong nội dung bài học. - Phát hiện, bồi dưỡng HS giỏi; giúp đỡ, phụ đạo HS yếu kém. - HS nêu được ĐN chuyển động cơ học và nêu được các vấn đề chuyển động cơ học trong đs. - Nêu được vấn đề về tính tương đối - Thảo luận nhóm. - Thông qua các đồ dùng trực quan như onthionline.net Kế hoạch giảng dạy môn vật lý Phần I: kế hoạch chung 1> Đặc điểm - tình hình: - Sĩ số: -Nam: Nữ: -Chất lượng năm trước: Giỏi: Khá: TB: Yếu: giảng dạy mụn vật lý Kế hoạch Phần I: kế hoạch chung 1> Đặc điểm - tỡnh hỡnh: - Sĩ số: -Nam: Nữ: -Chất lượng năm trước: Giỏi: Khỏ: TB: Yếu: - Sỏch giỏo khoa: cú 100% - Sỏch tham khảo: a> Thuận lợi: -Chương trỡnh vật lý lớp gần gũi với thực tế hàng ngày, phần học - Các em có đầy đủ SGK, dụng cụ học tập, em học theo chương trỡnh cải cỏch nội dung SGK, nờn cỏc em tiếp thu nhanh, dễ hiểu b>Khó khăn: -Các em phải học theo chương trỡnh mới, phương pháp phải vận động suy nghĩ liên tục Bên cạnh cũn cú số em lười học, ỉ lại bạn,không chịu suy nghĩ, đồ dùng T N chưa thực tốt 2> Chỉ tiêu phấn đấu: Giỏi: em(10,39%), Khỏ: 21 em(27,27%), TB: 45em(58,44%), Yếu:3em(3,9%) Lên lớp môn đạt: 96,1% 3>Biện phỏp thực hiện: N¨m häc 2008-2009 onthionline.net - Giỏo viờn nắm chương trỡnh, nội dung kiến thức tưng chương, bài.Nắm kiến thức -Giáo viên phải có phương pháp giảng dạy theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động học sinh Sử dụng, lắp ghép thành thạo, linh hoạt dụng cụ thí nghiệm -Hướng dẫn học sinh làm thớ nghiệm thực hành - Khen, chê lúc, kịp thời học sinh -Kích thích tinh thần hăng say học tập Phần II: Kế hoạch cụ thể Chương (1) Số tiết (2) Mục tiờu (3) Nội dung trọng tõm (4) N¨m häc 2008-2009 Chuẩn bị thầy trũ (5) Phương pháp (6) 21 Chương I : Cơ Học onthionline.net -mô tả chuyển động học tính tương đối chuyển động - X ác định dược ý nghĩa chuyển đọng học -biết cỏch biểu diễn lực -nêu số cách làm tăng, giảm ma sát -nhận biết tác dụng lực cân lên vật Giải thích dược số tượng quán tính - biết ỏp suất gỡ? mối quan hệ ỏp suất-lực tỏc dụng-diện tớch tỏc dụng -Giải thích số tượng tăng giảm áp suất -Tính áp suất chất lỏng - Giải thớch nguyờn tắc bỡnh thụng - nhận biết lực đẩy Ac-si-một cỏch tớnh -Giải thích điều kiện -Phân biệt khái niệm công học khái niệm công đời sống -biết cỏch tớnh cụng -Biết ý nghĩa công suất, biết sử dụng công thức tính công suất để tính công suất, công thời gian -Nêu ví dụ chứng tỏ vật có động năng, vật -mô tả chuyển hoá động năng,sự bảo toàn Chuyển động học -Vận tốc -CĐ đều-CĐ không -Biểu diễn lực -Cõn lực-Quỏn tớnh -Lực ma sỏt -ỏp suất - ỏp suất chất lỏng-bỡnh thụng -ỏp suất khớ -Lực đẩy Acsi-mét - Sự -Công học -Định luật công -Cụng suất -Cơ năngđộng -Sự chuyển hoá bảo toàn N¨m häc 2008-2009 - Đặt vấn G V: SGK đề vật lớ 8, SGV vật -Thớ lớ 8, nghiệm soạn; cỏc dụng cụ -Thảo thớ luận nghiệm nhúm -Rỳt kết luận H S: SGK, SBT vật lớ sỏch nõng cao, ghi, nghiờn cứu học 14 Chương II: Nhiệt học onthionline.net -Nhận biết cấu tạo chất Biết nguyên tử, phân tử chuyển động khụng ngừng - Nắm mối quan hệ nhiệt độ chuyển động phân tử chất - Biết khái niệm nhiệt - Nêu cách làm biến đổi nhiệt - giải thích số tượng dựa vào cách biến đổi nhiệt vật - Xác định nhiệt lượng vật thu vào hay toả Dùng công thức tính nhiệt lượng thu vào phương trỡnh cõn nhiệt để giải số tập đơn giản - Nhận biết chuyển hoá lượng trỡnh nhiệt - Mô tả hoạt động động nhiệt kỡ Nhận biết số động nhiệt khác - Nêu ý nghĩa suất toả nhiệt nhiờn liệu -Biết cách tính hiệu suất động nhiệt - Cấu tạo phõn tử cỏc chất - Hiện tượng khuếch tán - Nhiệt nhiệt lượng - Các cách truyền nhiệt - Công thức nhiệt lượng - Phương trỡnh cõn nhiệt - Định luật bảo toàn chuyển hoá lượng trỡnh nhiệt - Động đốt - Năng suất toả nhiệt nhiên liệu - Hiệu suất động nhiệt G V: SGK vật lớ 8, SGV vật lớ 8, soạn; cỏc dụng cụ thớ nghiệm - Đặt vấn đề -Thớ nghiệm -Thảo luận H S: SGK, nhúm SBT vật lớ sỏch nõng cao, ghi, nghiờn cứu -Rỳt học kết luận - Sách giáo khoa: có 100% - Sách tham khảo: a> Thuận lợi: -Chương trình vật lý lớp gần gũi với thực tế hàng ngày, phần học - Các em có đầy đủ SGK, dụng cụ học tập, em học theo chương trình cải cách nội dung SGK, nên em tiếp thu nhanh, dễ hiểu b>Khó khăn: N¨m häc 2008-2009 onthionline.net -Các em phải học theo chương trình mới, phương pháp phải vận động suy nghĩ liên tục Bên cạnh có số em lười học, ỉ lại bạn,không chịu suy nghĩ, đồ dùng T N chưa thực tốt 2> Chỉ tiêu phấn đấu: Giỏi: em(10,39%), Khá: 21 em(27,27%), TB: 45em(58,44%), Yếu:3em(3,9%) Lên lớp môn đạt: 96,1% 3>Biện pháp thực hiện: - Giáo viên nắm chương trình, nội dung kiến thức tưng chương, bài.Nắm kiến thức -Giáo viên phải có phương pháp giảng dạy theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động học sinh Sử dụng, lắp ghép thành thạo, linh hoạt dụng cụ thí nghiệm -Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm thực hành - Khen, chê lúc, kịp thời học sinh -Kích thích tinh thần hăng say học tập Phần II: Kế hoạch cụ thể Chương (1) Số tiết (2) Mục tiêu (3) Nội dung trọng tâm (4) N¨m häc 2008-2009 Chuẩn bị thầy trò (5) Phương pháp (6) 21 Chương I : Cơ Học onthionline.net -mô tả chuyển động học tính tương đối chuyển động - X ác định dược ý nghĩa chuyển đọng học -biết cách biểu diễn lực -nêu số cách làm tăng, giảm ma sát -nhận biết tác dụng lực cân lên vật Giải thích dược số tượng quán tính - biết áp suất gì? mối quan hệ áp suất-lực tác dụng-diện tích tác dụng ... KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN ÂM NHẠC 8 Năm học 2010 – 2011 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN ÂM NHẠC 8 NĂM HỌC : 2010 – 2011 I / ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH LỚP DẠY - Khối 8 : ở khối này đã trải qua được cách học ở THCS nên việc ý thức của các em có đở hơn khối 6 nhưng các em hơi tinh nghòch ,1 số em có vẽ hơi dò . * Thuận lợi : - Khối 8 + Các em đã có ý thức được trong việc học , biết cách học . + Biết luyện thanh , đọc gam , biết trình tự của 1 tiết học hát học tập đọc nhạc . * Khó khăn : - Khối 7: + ờ 2 khối này vẫn còn 1 số HS mang quan niệm là mơn học phụ nên lơ là . + Lớn tuổi nên phần học hát và làm động tác còn ngần ngại . II. THỐNG KÊ CHẤT LƯNG : Môn/Lớp Só số Đầu năm % Chỉ tiêu phấn đấu % Ghi chú HỌC KÌ I HỌC KÌ II TB Khá Giỏi Yếu TB Khá Giỏi Yếu TB Khá Giỏi 8A1 8A2 8A3 III. BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯNG : - 1 - KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN ÂM NHẠC 8 Năm học 2010 – 2011 - Dựa vào học lực từng lớp , khối để đưa ra phương pháp dạy cho phù hợp . - Thường xuyên kiểm tra bài, vở để học sinh có ý thức trong học tập tốt hơn . - Trong giờ học nhất thiết phải có đàn để giúp học sinh để giúp cho học sinh có tính cảm âm tốt hơn khi tiếp xúc với bài hát . - phối hợp với nhà trường tồ chức các hoạt động liên quan tới môn học . - Giáo viên luôn kiên trì đôn đốc hcọ sinh học tập . - Có biện pháp sử lí phù hợp với những học sinh vi phạm trong giờ học . - Tham khảo và hỏi thêm các vấn đề liên quan tới môn học . - Thường xuyên trao đổi với đồng nghiệp để học hỏi kinh nghiệm . - 2 - KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN ÂM NHẠC 8 Năm học 2010 – 2011 IV/ KẾT QUẢ THỰC HIỆN MÔN LỚP SĨ SỐ TỔNG KẾT HỌC KÌ I TỔNG KẾT CẢ NĂM Ghi chú Kém Yếu T. Bình Khá Giỏi Kém Yếu T. Bình Khá Giỏi 8A 1 8A 2 8A 3 V . NHẬN XÉT – RÚT KINH NGHIỆM 1/ Cuối học kì I : ( So sánh kết quả đạt được với chỉ tiêu phấn đấu , biện pháp thực hiện tiếp tục nâng cao chất lượng học kì II ) 2/ Cuối năm học : ( So sánh kết quả đạt được với chỉ tiêu phấn đấu ,rút kinh nghiệm năm sau ) - 3 - KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN ÂM NHẠC 8 Năm học 2010 – 2011 2/ Cuối năm học : ( So sánh kết quả đạt được với chỉ tiêu phấn đấu ,rút kinh nghiệm năm sau ) - 4 - KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN ÂM NHẠC 8 Năm học 2010 – 2011 VI. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN / LỚP : ÂM NHẠC 8 Tuần Tên bài Tiết Mục tiêu của bài Kiến thức trọng tâm Phương pháp GD Chuẩn bị của Gv và Hs Ghi chú I Học hát: Bài Mùa thu ngày khai trường 1 Thc giai ®iƯu bµi h¸t: Mïa thu ngµy khai trêng Học hát: Bài Mùa thu ngày khai trường - Truyền khẩu - Giảng giải -Thực hành Thầy : Bảng phụ bài hát - Nhạc cụ Trò : Chép bài hát Mùa thu ngày khai trường” II - Ơn tập bài hát: Mùa thu ngày khai trường - Tập đọc nhạc: TĐN số 1 2 - HS thể hiện đúng bài hát “ Mùa thu ngày khai trường “ -Đọc đúng bài TĐN số 1 - Tập đọc nhạc: TĐN số 1 - Truyền khẩu -Thực hành Thầy : Bảng phụ bài hát - Nhạc cụ Trò : Chép bài TĐN số 1 III - Ơn tập bài hát: Mùa thu ngày khai trường - Ơn tập Tập đọc nhạc: TĐN số 1 - Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Trần Hồn và bài 3 - HS ơn bài hát Mùa thu ngày khai trường, biết thể hiện tốc độ vừa phải với tình cảm trong sáng. - HS đọc nhạc thuần thục bài. TĐN số 1 - HS thể hiện sơ qua về thân thế, sự nghiệp của nhạc sĩ - Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Trần Hồn và bài hát Một mùa xn nho nhỏ -Thực hành - Vấn đáp - Giảng giải Thầy : - Nhạc cụ băng đĩa Trò : thuộc lời bài hát, đọc nhạc thuần thục - 5 - KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN ÂM NHẠC 8 Năm học 2010 – 2011 hát Một mùa xn nho nhỏ Trần Hồn và bài VI K HOCH GING DY : CễNG NGH KHI LP : 8 Tun Tờn bi Tit Mc tiờu ca bi Kin thc trng tõm Phng phỏp GD Chun b ca GV-HS Ghi chỳ 1 Vai trũ ca bn v k thut trong sn xut v i sng 1 - Giúp học sinh biết đợc vai trò của bản vẽ kỹ thuật đối với sản xuất và đời sống.Có nhận thức đúng đắn đối với việc học môn vẽ kỹ thuật -Rèn kỹ năng quan sát,phân tích -Giáo dục lòng say mê học. - Giúp học sinh biết đợc vai trò của bản vẽ kỹ thuật đối với sản xuất và đời sống. - Có nhận thức đúng đắn đối với việc học môn vẽ kỹ thuật - Vấn đáp gợi mở nêu và giải quyết vấn đề, đồ dùng trực quan - Tranh vẽ H1.1, 1.2, 1.3 SGK - Đọc trớc bài mới - Thớc thẳng Hỡnh chiu 2 - Học sinh hiểu thế nào là hình chiếu. nhận biết đ- ợc hình chiếu của vật thể trên bản vẽ kỹ thuật - Quan sát, phân tích, nhận biết hình chiếu của vật thể - Cẩn thận, chính xác - Học sinh hiểu thế nào là hình chiếu. - Nhaọn biết đợc hình chiếu của vật thể trên bản vẽ kỹ thuật Vấn đáp gợi mở nêu và giải quyết vấn đề, đồ dùng trực quan - Vật mấu: Bao diêm, bao thuốc lá, hộp phấn, thớc thẳng. - Mô hình 3 mặt phẳng chiếu (Bằng bìa cứng) 2 Bn v cỏc khi a din 3 - Học sinh nhận dạng đợc các khối đa diện th- ờng gặp (Hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều) - Phân tích nhận biết đ- ợc các khối đa diện, đọc đợc bản vẽ - Giáo dục tính cẩn thận,chính xác - Học sinh nhận dạng đợc các khối đa diện thờng gặp (Hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều) - Vấn đáp gợi mở nêu và giải quyết vấn đề, khám phá - Thớc thẳng, mô hình 3 mặt phẳng chiếu - Các vật mẫu: Hộp phấn, bút chì 6 cạnh - Mô hình: Hình hộp chữ nhất, hình lăng trụ đều, hình chóp đều TH : Hỡnh chiu ca vt th v c bn v cỏc khi a din 4 - Giúp học sinh đọc đợc bản vẽ các hình chiếu của vật thể có dạng khối đa diện. Phát huy trí t- ởng tợng trong không gian - Đọc bản vẽ các hình chiếu - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác - Giúp học sinh đọc đợc bản vẽ các hình chiếu của vật thể có dạng khối đa diện. - Phát huy trí tởng tợng trong không gian - Vấn đáp gợi mở nêu và giải quyết vấn đề, - Thảo luận nhóm - Mô hình: (hoặc hình vẽ) các vật thể A,B,C - Mẫu bảng nh bảng 5.1 SGK20 - Thớc thẳng, giấy A4 3 Bn v cỏc khi trũn 5 - Giúp học sinh nhận - Giúp học sinh nhận dạng đ- - Nêu và giải - Mô hình các khối tròn xoay: Tuần Tên bài Tiết Mục tiêu của bài Kiến thức trọng tâm Phương pháp GD Chuẩn bị của GV-HS Ghi chú xoay d¹ng ®ỵc c¸c khèi trßn xoay nh h×nh trơ, h×nh nãn, h×nh cÇu - §äc ®ỵc b¶n vÏ vËt thĨ, cã d¹ng h×nh trơ, h×nh nãn, h×nh cÇu - Gi¸o dơc tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c ỵc c¸c khèi trßn xoay nh h×nh trơ, h×nh nãn, h×nh cÇu qut vÊn ®Ị. - §å dïng trùc quan. H×nh trơ, h×nh nãn, h×nh cÇu. - C¸c vËt mÉu, Vá hép s÷a, c¸i nãn, qu¶ bãng. TH : Đọc bản vẽ các khối tròn xoay 6 - Häc sinh ®äc ®ỵc c¸c b¶nvÏ c¸c h×nh chiÕu cđa vËt thĨ cã d¹ng khèi trßn xoay. - Ph¸t huy trÝ tëng tỵng cđa häc sinh - RÌn kü n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch ®äc b¶n vÏ -Gi¸o dơc tÝnh cÈn thËn,chÝnh x¸c. - Häc sinh ®äc ®ỵc c¸c b¶nvÏ c¸c h×nh chiÕu cđa vËt thĨ cã d¹ng khèi trßn xoay. - Ph¸t huy trÝ tëng tỵng cđa häc sinh - Nªu vµ gi¶i qut vÊn ®Ị. - VÊn ®¸p gỵi më. - Thíc , ª ke, com pa, c¸c vËt thĨ A, B, C, D. B¶ng phơ vÏ H7.1 SGK. - Thíc th¼ng, ª ke, bót ch×, tÈy, giÊy A4 4 Khái niệm về bản vẽ kĩ thuật – Hình cắt. Bản vẽ chi tiết 7 - N¾m ®ỵc mét sè kh¸i niƯm. Tõ quan s¸t m« h×nh vµ h×nh vÏ cđa èng lãt, hiĨu ®ỵc h×nh c¾t ®ỵc vÏ nh thÕ nµo vµ dïng ®Ĩ lµm g×? HS biết được nội dung của bản vẽ chi tiết. - HS biết cách đọc bản vẽ chi tiết đơn giản. - RÌn kü n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch ®äc b¶n vÏ - Gi¸o dơc tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c - N¾m ®ỵc mét sè kh¸i niƯm. Tõ quan s¸t m« h×nh vµ h×nh vÏ cđa èng lãt, hiĨu ®ỵc h×nh c¾t ®ỵc vÏ nh thÕ nµo vµ dïng ®Ĩ lµm g×? - KiÕn thøc: HS biết được nội dung của bản vẽ chi tiết. - VÊn ®¸p gỵi më. - Nªu vµ gi¶i qut vÊn ®Ị. - §å dïng trùc quan. - Tranh vÏ trªn b¶ng phơ h×nh 30, 31 SGK. - M« h×nh èng lãt. - Sơ đồ hình 9.2 SGK. - Vật mẫu : Ống lót hoặc mô hình. Biểu diễn ren 8 - Gióp häc sinh nhËn d¹ng ®ỵc ren trªn b¶n vÏ chi tiÕt, biÕt ®ỵc KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN NGỮ VĂN 1. Họ và tên: Bùi Thị Hồng 2. Chuyên ngành đào tạo: Ngữ văn 3. Trình độ đào tạo: Đại học 4. Tổ : Khoa học xã hội 5. Năm vào ngành: 1989 6. Số năm đạt GVDG cấp cơ sở ( Trường: 11 Huyện: 8, Tỉnh: 2) 7. Kế quả thi đua năm học 2008- 2009: Lao động tiên tiến 8. Tự đánh giá năng lực chuyên môn: Khá 9. Nhiệm vụ được phân công trong năm học 2009 - 2010: a. Dạy học: Ngữ văn lớp 8B b. Bồi dưỡng HS giỏi Văn 8 c. Kiêm nhiệm: Tổ trưởng tổ KHXH, CN lớp 8B 10. Những thuận lợi khó khăn về hoàn cảnh cá nhân khi thực hiện nhiệm vụ được phân công. a. Thuận lợi: Có đủ thời gian cho chuyên môn, có ý thức trách nhiệm trong giảng dạy, luôn tìm tòi học hỏi đồng nghiệp, thực hiện nghiêm túc việc đổi mới phương pháp dạy học, được đồng nghiệp và học sinh tin tưởng b. Khó khăn: Do kĩ năng về công nghệ thông tin còn hạn chế nên việc áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy chưa linh hoạt. PHẦN THỨ NHẤT: KẾ HOẠCH CHUNG A. Những căn cứ để xây dựng kế hoạch: 1. Các văn bản chỉ đạo: a. Chủ trương, đường nối, quan điểm giáo dục của Đảng nhà nước( Luật Giáo dục, NQ của QH vê GD & ĐT, Mục tiêu giáo dục của cấp học, bậc học ) b.Các văn bản chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học của bộ GD & ĐT c.Các văn bản chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học của sở GD & ĐT d. Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học của trường, của tổ chuyên môn: 2. Mục tiêu môn học: Tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh - Giờ học ngữ văn theo định hướng đổi mới PPDH không chỉ chú trọng tới hoạt động của GV mà còn chú trọng tới hoạt động của HS, tạo điều khiện cho tất cả các đối tượng HS đều được suy nghĩ, tìm tòi, khám phá để có thể hiểu, cảm, vận dụng tốt các kiến thực, kĩ năng văn học, ngôn ngữ học dưới sự tổ chức, hướng dẫn của GV, nhằm đạt được những mục tiêu cụ thể của giờ học - Cụ thể: Giảm tải , tăng thực hành, gắn thực tế, rèn luyện có hiệu quả 4 kĩ năng: Đọc, nghe, nói, viết 3. Đặc điểm tình hình về: - Điều kiện CSVC, TBDH của nhà trường: Còn thiếu về cơ sở vật chất như phòng chức năng, tài liệu phục vụ cho giảng dạy còn hạn chế ( Tài liệu chương trình văn địa phương ít , chưa đáp ứng được yêu cầu giảng dạy của GV) - Điều kiện kinh tế, xã hội, trình độ dân trí: Còn thấp, chưa thực sự quan tâm đến việc học tập của con em - Môi trường giáo dục : Việc kết hợp giữa 3 môi trường giáo dục nhà trường, gia đình, xã hội còn gặp nhiều khó khăn, HS thuộc địa bàn nông thôn hòan cảnh kinh tế còn nghèo, phụ huynh còn ít quan tâm việc học của HS nên có nhiều ảnh hưởng đến chất lượng học tập. a. Thuận lợi: - Các cấp chính quyền địa phương luôn quan tâm tạo điều kiện về cơ sở vật chất ngày càng khang trang hơn, BGH luôn tạo điều kiện và chú ý đến công tác chuyên môn, tập thể cán bộ GV trong trường đoàn kết gắn bó luôn giúp đỡ nhau trong chuyên môn cũng như trong cuộc sống. Tạo điều kiện tốt cho GV yên tâm công tác b. Khó khăn: - Số HS học lực yếu còn nhiều, lực học không đồng đều, ý thức tự học của các em còn chưa cao - Một số gia đình còn khó khăn chưa quan tâm đến các em - Cơ sở vật chất còn thiếu như phòng chức năng, đồ dùng công nghệ thông tin còn thiếu ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục 4. Nhiệm vụ được phân công: a. Giảng dạy : Môn: Ngữ văn Lớp 8B b. Kiêm nhiệm: Tổ trưởng tổ KHXH, CN lớp8B 5. Năng lực, sở trường, dự định cá nhân: 6. Đặc điểm học sinh ( kiến thức, Năng lực, đạo đức, tâm sinh lý) a. Thuận lợi: Đa số các em ngoan đạo đức tốt, đoàn kết, đều ham học hỏi b. Khó khăn: Kiến thức của 1 số em còn hạnchế + Phần đông các em là nông thôn nên điều kiện học tập, năng lực tiếp thu kiến thức còn hạn chế + Một số các em hiếu động nghich ngợm, ý thức chưa cao, ảnh hưởng không nhỏ tới học tập c. Kết quả khảo sát đầu năm: T T Lớp Sĩ số Nam Nữ Hoàn Cảnh Xếp loại môn khảo sát đầu năm tỉ lệ % G K TB Y Kém 1 8B 38 18 20 12 0 13.2 50 26.3 10.5 B. Chỉ tiêu phấn đấu năm học 2009 - 2010: Lớp Tổng số Giỏi % Khá % T.bình % Yếu % Kém % 8B 38 13.1 42.1 39.5 5.2 0 2. Sáng kiến kinh nghiệm: Việc Vật lý Học kỳ I Tiết Tên dạy Sự phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện đầu dây dẫn Điện trở dây dẫn Thực hành Đoạn mạch mắc nối tiếp Đoạn mach mắc song song Bài tập vận dụng định luật ôm Sự phụ thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn Sự phụ thuộc điện trở vào tiết diện dây dẫn Sự phụ thuộc điện trở vào chất liệu làm dây dẫn 10 Biến trở -Điện trở dùng kỹ thuật 11 Bài tập vận dụng định luật ôm công thức tính R 12 Công suất điện 13 Điện -Công dòng điện 14 Bài tập công suất điện sử dụng 15 Thực hành -Xác định công suất dụng cụ điện 16 Định luật Jun-Len -Xơ 17 Bài tập vận dụng định luật Jun-Len-Xơ 18 Sử dụng an toàn tiết kiệm điện 19,20 Ôn tập, tập 21 Kiểm tra tiết 22 Ôn tập tổng kết chương I 23 Nam châm vĩnh cửu 24 Tác dụng từ dòng điện -Từ trường 25 Từ phổ -Đường sức từ 26 Từ trường ống dây có dòng điện chạy qua 27 Sự nhiễm từ sắt ,thép -Nam châm điện 28 ứng dụng nam châm 29 Lực từ 30 Động điện chiều 31 Bài tập vận dụng quy tắc nắm bàn tay phải ,bàn tay trái 32 Hiện tượng cảm ứng điện từ 33 Điều kiện xuất dòng điện cảm ứng 34,35 Ôn tập ,bài tập 36 Kiểm tra học kỳ I Học kỳ II Tiết 37 38 39 40 41 42,43 44 45 46 47 48 49 50,51 52 53 54 55 56 57,58 59 60 61 62 63 64,65 66 67 68;69 70 Tên dạy Dòng điện xoay chiều Máy phát điện xoay chiều Các tác dụng dòng điện xoay chiều Đo cường độ dòng điện hiệu điện xoay chiều Truyền tải điện xa Máy biến Ôn tập tổng kết chương II Hiện tượng khúc xạ ánh sáng Thấu kính hội tụ Anh vật tạo thấu kính hội tụ Thấu kính phân kỳ Anh vật tạo thấu kính phân kỳ Thực hành :Đo tiêu cự thấu kính hội tụ Ôn tập Kiểm tra tiết Sự tạo ảnh phim máy ảnh Mắt Mắt cận mắt lão Kính lúp Bài tập quang hình học Anh sáng trắng ánh sáng màu Sự phân tích ánh sáng trắng Màu sắc vật ánh sáng trắng ánh sáng màu Các tác dụng ánh sáng Thực hành :Nhận biết ánh sáng đơn sắc ánh sáng không đơn sắc đĩa CD Ôn tập ,tổng kết chương III Năng lượng chuyển hóa lượng Định luật bảo toàn lượng Ôn tập Kiểm tra học kỳ II Vật lý Học kỳ I Tiết 9,10 11 12 13 14 15 16 17 Tên dạy Chuyển động học Vận tốc Chuyển động -Chuyển động không Biểu diễn lực Sự cân lực -Quán tính Lực ma sát Kiểm tra tiết học kỳ I Áp suất áp suất chát lỏng -Bình thông áp suất khí Lực đẩy acsimet Thực hành :Nghiệm lạ lực đẩy acsimet Sự Công học Ôn tập Kiểm tra học kỳ I Học kỳ II Tiết 18 19 20 22 23 24 25 26,27 28 29 30 31 32 33,34 35 Tên dạy Định luật công Công suất Cơ Các chất cấu tạo Nguyên tử ,phân tử chuyển động hay đứng yên Nhiệt Ôn tập ,bài tập Kiểm tra tiết học kỳ II Dẫn nhiệt Đối lưu -Bức xạ nhiệt Công thức tính nhiệt lượng Phương trình cân nhiệt Tổng kết chương II Ôn tập ,bài tập Kiểm tra học kỳ II Vật lý Học kỳ I Tiết 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Tên dạy Nhận biết ánh sáng -Nguồn sáng vật sáng Sự truyền ánh sáng Ưngs dụng định luật truyền thẳng ánh sáng Định luật phản xạ ánh sáng Anh vật tạo gương phẳng Thực hành :Quan sát vẽ ảnh vật tạo gương phẳng Gương cầu lồi Gương cầu lõm Tổng kết chương I :Quang học Kiểm tra Nguồn âm Độ to âm Độ to âm Môi trường truyền âm Phản xạ âm -Tiếng vang Chống ô nhiễm tiếng ồn Tổng kết chương II :Âm học Kiểm tra học kỳ I Học kỳ II Tiết 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 Tên dạy Nhiễm điện cọ sát Hai loại điện tích Dòng điện -Nguồn điện Chất dẫn điện chất cách điện -Dòng điện kim loại Sơ đồ mạch điện Tác dụng nhiệt ,tacsdungj phát sáng dòng điện Tác dụng từ ,tác dụng hóa học ,tác dụng sinh lý dòng điện Ôn tập Kiểm tra tiết C ường độ dòng điện Hiệu điện Hiệu điện hế đầu dụng cụ dùng điện An toàn sử dụng điện Thực hành :Đo cường độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch mắc nối tiếp Thực hành :Đo cường độ dòng điện hiệu điện với đoạn mạch mắc song song Tổng kết chương II : Điện học 35 Tiết 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 Tiết 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Kiểm tra học kỳ II KẾ HOẠCH PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝ Vật lý Học kỳ I Tên dạy Đo độ dài Đo thể tích chất lỏng Đo thể tích vật rắn không thấm nước Khối lượng -Đo khối lượng Lực -Hai lực cân Tìm hiểu kết tác dụng lực Trọng lực Đơn vị lực Kiểm tra Lực đàn hồi Lực kế -Phép ... luật công -Cụng suất -Cơ năngđộng -Sự chuyển hoá bảo toàn N¨m häc 20 08- 2009 - Đặt vấn G V: SGK đề vật lớ 8, SGV vật -Thớ lớ 8, nghiệm soạn; cỏc dụng cụ -Thảo thớ luận nghiệm nhúm -Rỳt kết luận... luật công -Công suất -Cơ năngđộng -Sự chuyển hoá bảo toàn N¨m häc 20 08- 2009 - Đặt vấn G V: SGK đề vật lí 8, SGV vật lí -Thí 8, nghiệm soạn; dụng cụ -Thảo thí luận nghiệm nhóm -Rút kết luận H S:... - Động đốt - Năng suất toả nhiệt nhiên liệu - Hiệu suất động nhiệt N¨m häc 20 08- 2009 G V: SGK vật lí 8, SGV vật lí 8, soạn; dụng cụ thí nghiệm - Đặt vấn đề -Thí nghiệm -Thảo luận H S: SGK, nhóm