TUẦN 18 Ngµy so¹n: 13/12/2012 Ngµy gi¶ng: Thø hai, ngµy 16/12/2013 TỐN TIẾT 86 :DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I/ Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết dấu hiệu chia hết cho - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản - GD hs biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho vào làm tập II/ Đồ dùng dạy học: - Sgk, bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên 1/ Kiểm tra cũ: - Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho ? Cho ví dụ ? - Gv nhận xét, ghi điểm 2/ Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2.2 Hướng dẫn hs phát dấu hiệu chia hết cho 9: a, Ví dụ: 72 : = 182 : = 20 (dư 2) Ta có: Ta có: 7+2=9 + + = 11 9:9=1 11: = (dư 2) 657 : = 73 451 : = 50 (dư 1) Ta có: Ta có: + + = 18 + + = 10 18 : = 10 : = (dư 1) - Nhìn vào cột bên trái, em có nhận xét số chia hết cho 9? - Gv đưa thêm số ví dụ chia hết cho giúp hs tìm đặc điểm số chia hết cho - u cầu hs đưa nhận xét * Ngược lại gv u cầu hs nhận xét: Số khơng chia hết cho có đặc điểm ? - Nêu dấu hiệu chia hết cho 9? 2.3 Thực hành: Hoạt động học sinh - hs lên bảng làm - Lớp nhận xét - Hs đọc ví dụ, thực nháp để báo cáo kết - Hs trả lời Tự tìm thêm ví dụ để chứng minh cho nhận xét - Các số có tổng chữ số chia hết cho chia hết cho - Số có tổng chữ số khơng chia hết cho khơng chia hết cho - 2, hs đọc dòng in đậm Sgk Cho ví dụ ? * Hoạt động cá nhân Bài tập 1: - Gọi hs đọc u cầu - Bài u cầu gì? - u cầu hs ghi lại số chia hết cho - Gv củng cố Bài tập 2: - Gọi hs đọc u cầu - hs đọc u cầu - Hs tự làm vào tập - Báo cáo kết quả, nhận xét bổ sung Đáp án: 99; 108; 5643;29385 - Trong số sau, số khơng chia hết cho 9? - Gv củng cố Bài tập - Hs nhà làm Củng cố, dặn dò: - Nêu dấu hiệu chia hết cho 9? - Nhận xét học - Về nhà làm tập 1, 2, Sgk * Hoat động cá nhân - hs đọc u cầu - Hs tự làm vào vở, hs làm bảng phụ - Đổi chéo kiểm tra, nhận xét bổ sung Đáp án: 69; 9257; 5452; 8720; 3741113; * Hoạt động cá nhân - Hs nhà làm Đáp án: 342; 468; 6183; 405; - học sinh trả lời -TẬP ĐỌC Tiết 35:ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HK I (TIẾT 1) I/ Mục tiêu: - Đọc rành mạch trơi chảy tập đọc học ( tốc độ khoảng 80 tiếng / phút ) bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung , thuộc đoạn thơ học học kỳ I - Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài; nhận biết nhân vật tập đọc truyện kể thuộc hai chủ điểm: Có chí nên Tiếng sáo diều - Cã ý thøc häc tËp tèt II/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu tập đọc, học thuộc lòng - Bảng phụ, Vbt, Sgk III/ Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên 1/ Kiểm tra cũ: - Đọc bài: Rất nhiều mặt trăng trả lời câu Hoạt động học sinh - hs trả lời hỏi 2, - Gv nhận xét, ghi điểm 2/ Dạy mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích u cầu học 2.2 Nội dung: a, Kiểm tra đọc: - Gv u cầu hs mở Sgk đọc tập đọc hai chủ điểm: Có chí nên Tiếng sáo diều - u cầu hs bốc thăm chọn - Gv đặt câu hỏi nội dung - Gv nhận xét, ghi điểm b, Hướng dẫn ơn tập: Bài tập 2: - Trong hai chủ điểm trên, tập đọc truyện kể? - u cầu hs làm việc theo nhóm hồn thành bảng.( Phiếu bt) Tên Tác giả Nội Nhân dung vật - Lớp nhận xét - Học sinh ý lắng nghe - Học sinh xem lại tập đọc - Hs bốc thăm (sau phút đọc bài) - Hs đọc + trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung (Kiểm tra học sinh) * Hoạt động nhóm - học sinh đọc u cầu - học sinh trả lời - Lớp nhận xét - Hs làm việc theo nhóm.( t/g 5') - Hs dán kết - Đại diện nhóm báo cáo - Lớp nhận xét - Đáp án: SHD GV tr 507- 508 - Gv nhận xét, chốt lại lời giải Củng cố, dặn dò: - Đọc câu tục ngữ thuộc chủ điểm: Có chí nên ? - Nhận xét tiết học - Về nhà làm - Chuẩn bị sau - học sinh trả lời CHÍNH TẢ TIẾT 18: ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HK I (TIẾT 2) I/ Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trơi chảy tập đọc học ( tốc độ khoảng 80 tiếng / phút ) bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, ®o¹n v¨n học học kỳ I - Nghe viết tả( tốc độ viết khoảng 80 chữ /15 phút), khơng mắc q lỗi bài; trình bày thơ chữ( Đơi que đan) - Cã ý thøc viÕt ch÷ ®Đp gi÷ vë s¹ch II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Kiểm tra cũ: -Kiến thức kiểm tra lồng vào phần ơn 2/ Dạy mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích u cầu học 2.2 Nội dung: a, Kiểm tra đọc học thuộc lòng: - Cho hs đọc theo nhóm đơi u cầu nhóm lên bốc thăm đọc, sau chuẩn bị nhóm 3->5 phút - Gv lưu ý hs nhóm, em đọc em trả lời câu hỏi, sau kiểm tra em trước đọc sau lại trả lời câu hỏi - Gv theo dõi, kiểm tra nhóm, ghi điểm b, Thực hành viết Bài tập 2: Nghe - viết: Đơi que đan - Gv đọc tồn thơ: Đơi que đan - Gv hướng dẫn học sinh cách trình bày bài: - Bài thơ thuộc thể loại thơ ? - Em cần trình bày thơ nào? - Những tiếng cần viết Hoa? - Nội dung thơ gì? - u cầu hs viết từ khó: dẻo dai, que đan, đỡ ngượng, mũ đỏ, khăn đen - Gv u cầu hs gấp Sgk, đọc cho hs viết - Gv đọc cho hs sốt lỗi tả - Gv thu 5, để chấm - Nhận xét, chữa lỗi cho em Củng cố, dặn dò: - Hãy viết số từ: danh dự, dòng giõi, ngược xi, vườn tược? - Nhận xét tiết học - Về nhà làm - Học sinh ý lắng nghe * Hoạt động nhóm đơi - Cho hs đọc theo nhóm đơi u cầu nhóm lên bốc thăm đọc, sau chuẩn bị nhóm 3->5 phút - Các nhóm nên đọc trả lời số câu hỏi liên quan đến nội dung đọc - Lớp nhận xét * Hoạt động cá nhân - hs đọc u cầu - Hs theo dõi Sgk, ý lắng nghe - hs trả lời - Hs đọc thầm thơ, ý từ dễ viết sai - Hai chị em bạn nhỏ tập đan Từ hai bàn tay chị em, mũ, khăn, áo bà bé, cha mẹ - 3, hs lên bảng viết, lớp viết nháp - Hs gấp Sgk, lắng nghe đọc viết - Đổi chéo sốt - Nhận xét, hồn thiện viết - học sinh lên bảng viết - Chuẩn bị sau - Lớp viết vào nháp, nhận xét -KHOA HỌC Tiết 35: KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY I/ MỤC TIÊU : Sau học, HS biết : - Làm thí nghiệm chứng tỏ : + Càng có nhiều khơng khí có nhiều ơ-xi để trì cháy lâu + Muốn cháy diễn liên tục, khơng khí cần lưu thơng - Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò khơng khí cháy * GD KỸ NĂNG SỐNG: -Bình luận cách làm kết quan sát -Phân tích, phán đốn, so sánh, đối chiếu -Quản lí thời gian q trình thí nghiệm II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Hình trang SGK ; đồ dùng thí nghiệm III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Kiểm tra cũ (3’) : -Nhận xét thi cơng bố điểm - Chú ý lắng nghe 2/ Bài : Giới thiệu (1’) Hoạt động : Vai trò ơ-xi cháy (15’) - Hướng dẫn HS thực thí nghiệm - HS thực theo nhóm hình 1, trang 70 SGK -Đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét, giảng vai trò khí ni-tơ Nhóm khác nhận xét -GV Kết luận vai trò khơng khí - Cả lớp lắng nghe cháy - Vài em nhắc lại Hoạt động : Cách trì cháy ứng dụng sống (18’) - Hướng dẫn HS làm thí nghiệm mục 1, trang 70, 71 SGK - HS thực theo nhóm -Theo dõi, nhận xét kết nhóm -Đại diện nhóm trình bày - GV nêu câu hỏi hình trang 71 SGK -Nhóm khác theo dõi, nhận xét - Cả lớp lắng nghe -Nhận xét, kết luận cách trì cháy - Liên hệ trao đổi theo nhóm ứng dụng sống - Vài em trình bày KNS:-Bình luận cách làm kết -Lớp theo dõi, nhận xét quan sát -Phân tích, phán đốn, so sánh, đối chiếu 3/ Củng cố – Dặn dò (2’) : - u cầu HS nhắc lại - Nhận xét tiết học -2HS đọc bạn cần biết -KĨ THUẬT TIẾT 18:CẮT KHÂU THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( TIẾP) Mục tiêu: - Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu , thêu, để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu, thêu học Đồ dùng dạy học: - Vật liệu & dụng cụ cần thiết: Vải trắng, thêu màu, kim khâu, kéo, bút chì, thước kẻ Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động day A Kiểm tra cũ: - Gv kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Gv nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: - Trong học trước em thực hành cắt, khâu thêu sản phẩm tự chọn Hơm tiếp tục thực hành khâu, thêu để hồn thành sản phẩm Nội dung: Hoạt động 5: - Gv u cầu học sinh nêu lại tên sản phẩm tự chọn chọn làm giới thiệu phần làm đến đâu ? Cần phải tiếp tục hồn thành phần ? - Gv giải đáp thắc mắc học sinh em cần hỗ trợ Hoạt động học - Học sinh trình bày chuẩn bị - Học sinh ý lắng nghe - Học sinh giới thiệu sản phẩm dang dở Hoạt động 6: Học sinh tiếp tục thực hành - Học sinh nêu thắc mắc có - u cầu hs tiến hành đặt dụng cụ sản phẩm thực hành chưa xong từ tiết trước để lên bàn để tiếp tục cắt, khâu, thêu - Gv tiếp tục theo dõi hướng dẫn - Học sinh mang dụng cụ, vật thêm em lúng túng liệu, sản phẩm thực hành dở từ tiết trước lên bàn Hoạt động 7: Đánh giá sản phẩm - Gv u cầu hs trưng bày sản phẩm thực - Học sinh tiếp tục thực hành để hồn hành thành sản phẩm thời - Gv đánh giá sản phẩm học sinh gian theo hai mức: hồn thành chưa hồn thành Những sản phẩm tự chọn có nhiều sáng tạo, thể rõ khiếu khâu, thêu đánh giá mức hồn thành tốt - Gv tổ chức cho học sinh học tập số sản phẩm đẹp, sáng tạo Củng cố, dặn dò: - Nêu cách cắt, khâu thêu sản phẩm em chọn làm ? - Nhận xét tiết học - Về nhà học - Chuẩn bị sau - Hs ngừng thực hành, tiến hành trưng bày sản phẩm hồn thiện - Hs ý lắng nghe lời nhận xét giáo viên, tự rút kinh nghiệm cho thân - Học tập sản phẩm đẹp, sáng tạo - học sinh trả lời -Ngµy so¹n: 14/12/2013 Ngµy gi¶ng: Thø ba, ngµy 17/12/2013 TỐN TIẾT 87 : DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I/ Mục tiêu: Giúp hs biết: - Biết dấu hiệu chia hết cho - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu để nhận biết số chia hết cho số tình đơn giản * Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho vào làm tập II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, Vbt III/ Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên 1/ Kiểm tra cũ: - u cầu hs làm tập Sgk - Gv nhận xét, ghi điểm 2/ Dạy mới: 2.1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2.2 Hướng dẫn tìm dấu hiệu chia hết cho 3: a, Ví dụ: 63 : = 21 91: = 30 (dư 1) Ta có: +3 = Ta có: + = 10 9:3=3 10 : = (dư 1) Hoạt động học sinh - hs lên bảng làm - Hs tính theo u cầu giáo viên 123 : = 41 125 : = 41 (dư 2) Ta có: Ta có: 1+2+3=6 1+2+5=8 6:3=2 : = (dư 2) - Nhìn vào cột bên trái, em có nhận xét số chia hết cho ? - Gv đưa thêm số ví dụ chia hết cho giúp hs tìm đặc điểm số chia hết cho - u cầu hs đưa nhận xét * Ngược lại gv u cầu hs nhận xét: Số khơng chia hết cho có đặc điểm gì? - Nêu dấu hiệu chia hết cho 3? * Rút kết luận 2.3 Thực hành: Bài tập 1: - u cầu hs ghi lại số chia hết cho - Các số có tổng chữ số chia hết cho chia hết cho - Hs nêu thêm ví dụ chứng minh - Số có tổng chữ số khơng chia hết cho khơng chia hết cho - 2, hs đọc dòng in đậm Sgk Cho ví dụ ? *Hoạt động cá nhân - hs đọc u cầu - Hs tự làm vào tập - Báo cáo kết quả, nhận xét bổ sung - Gv củng cố Đáp án: 231; 1872; 92313; Bài tập 2: *Hoạt động cá nhân - Trong số sau, số khơng chia hết - hs đọc u cầu cho 3? - Hs tự làm vào - Đổi chéo kiểm tra, nhận xét bổ - Gv củng cố sung Đáp án: 502; 6823; 55553; 641311 Bài tập 3(Nếu t/g) *Hoạt động cá nhân - Viết số thích hợp vào 45 để - hs đọc u cầu số có ba chữ số số: Chia hết cho 2, - Hs trao đổi cách làm 3, 5, 9; - Hs tự làm vào Vbt, nhóm làm - Cho hs trao đổi cách làm bảng phụ - Gv theo dõi, giúp đỡ hs cần - Hs đổi chéo kiểm tra, nhận xét bạn Đáp án: a, 450; 452; 454; 456; 458; b, 453; 456; 459; 450; - Gv củng cố c, 450; 455; d, 459; 450; Củng cố, dặn dò: - Nêu dấu hiệu chia hết cho 3? - học sinh trả lời - Nhận xét học - Về nhà làm tập 1, 2, Sgk - LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 35: ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HK I (TIẾT 3) I/ Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trơi chảy tập đọc học ( tốc độ khoảng 80 tiếng / phút ) bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, ®o¹n v¨n học học kỳ I BiÕt ®Ỉt c©u cã ý nhËn xÐt vỊ nh©n vËt bµi tËp ®äc ®· häc(BT2) ; bíc ®Çu biÕt dïng thµnh ng÷, tơc ng÷ ®· häc phï hỵp víi t×nh hng cho tríc( BT3) - Cã ý thøc häc tËp tèt II/ Đồ dùng dạy - học: - Phiếu tập đọc, học thuộc lòng ,bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên / Kiểm tra cũ: - Kể tên tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm: Có chí nên Tiếng sáo diều - Gv nhận xét, ghi điểm 2/ Dạy mới: 2.1.Giới thiệu bài: Nêu mục đích u cầu học 2.2 Nội dung: a, Kiểm tra đọc học thuộc lòng: - Gv u cầu hs bốc thăm tập đọc - u cầu hs đọc + gv đặt câu hỏi liên quan đến nội dung - Gv nhận xét, ghi điểm b, Hướng dẫn làm tập: Bài tập 2: - Gọi hs đọc u cầu - u cầu hs tự làm chữa Hoạt động học sinh - hs nêu tên tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm: Có chí nên Tiếng sáo diều - Lớp nhận xét - Học sinh ý lắng nghe - Hs bốc thăm bài, chuẩn bị phút - 5Hs đọc + trả lời câu hỏi - Gv nhận xét, sửa sai cho học sinh *Hoạt động cá nhân - hs đọc u cầu - Hs tự làm vào tập - Hs nối tiếp đặt câu - Lớp nhận xét Ví dụ: - Nguyễn Hiền người có chí lớn - Cao Bá Qt nhờ kiên trì, khổ luyện viết chữ nên mệnh danh Văn hay chữ tốt Bài tập 3: *Hoạt động cá nhân - u cầu hs viết vào câu thành ngữ, tục ngữ để khun bạn tình - hs đọc u cầu - Hs nhớ lại thành ngữ, tục ngữ tập đọc: Có chí nên Đáp án: Tình a: - Có chí nên - Có cơng mài sắt có ngày nên kim - Người có chí nên - Gv lưu ý học sinh cần phân biệt ý nghĩa - Nhà có vững câu tục ngữ theo nhóm khác Tình b: - Chớ thấy sóng mà rã tay chèo - Lửa thử vàng gian nan thử sức - Thất bại mẹ thành cơng - Thua keo bày keo khác - u cầu hs đọc lại câu thành ngữ, tục 3.Tình c: ngữ - Ai hành Củng cố, dặn dò: Đã đan lận tròn vành thơi - Kể thêm câu thành ngữ, tục ngữ - Hãy lo bền chí câu cua thuộc chủ điểm: Có chí nên ? Dù câu trạch câu rùa mặc - Nhận xét tiết học - học sinh phát biểu - Về nhà làm - Chuẩn bị sau -Khoa häc Tiết 36: KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG I/ MỤC TIÊU : Sau học, HS biết : - Nêu người, động vật, thực vật phải có khơng khí để thở sống * HS yếu hiểu khơng khí cần cho sống * GD BVMT: -Mối quan hệ người với mơi trường : Con người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ mơi trường II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Hình trang 72, 73 SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Kiểm tra cũ (3’) : -Gọi HS trả lời khơng khí cần cho cháy - HS trả lời câu hỏi - Nhận xét ghi điểm 2/ Bài : Giới thiệu (1’) Hoạt động : Vai trò khơng khí người (12’) - Cả lớp quan sát hình 1, thực - u cầu HS thực câu hỏi 1, trang 72 SGK - Hướng dẫn HS nêu vai trò khơng khí đời sống người -Nhận xét, kết luận vai trò khơng khí đời sống người Hoạt động2 : Vai trò khơng khí thực vật, động vật (8’) - Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi trang 72 SGK - Nhận xét, giảng vai trò khơng khí thực vật, động vật Hoạt động : Tìm hiểu số trường hợp phải dùng bình ơ-xi (10’) - Hướng dẫn HS quan sát hình 5, SGK trao đổi theo cặp nội dung hình - Nhận xét, nêu câu hỏi trang 73 * Nhận xét, kết luận chung vai trò khơng khí người, động vật, thực vật 3/ Củng cố – Dặn dò( 2) : - u cầu HS nhắc lại - Nhận xét tiết học - Vài em nêu kết -Lớp theo dõi, nhận xét -HS trao đổi theo cặp - Một số em nêu - Vài em nhắc lại - HS quan sát hình , liên hệ Một số em trả lời - Lớp theo dõi, nhận xét - Chú ý lắng nghe -Cả lớp quan sát - HS thảo luận theo cặp -Đại diện trình bày trước lớp -Lớp theo dõi, nhận xét - Cả lớp suy nghĩ- Một số em trả lời - Vài em nhắc lại - HS nêu bạn cần biết Ngµy so¹n: 15/12/2013 Ngµy gi¶ng: Thø t, ngµy 18/12/20113 TỐN TIẾT 88: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho 3, vừa chia hết cho vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho 2, vừa chia hết cho số tình đơn giản - Yªu thÝch m«n häc II/ Đồ dùng dạy học: - Sgk III/ Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: - hs lên bảng làm - u cầu hs làm tập 3, Sgk - Lớp nhận xét - Gv nhận xét, ghi điểm 2 Dạy mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục u cầu tiết học 2.2 Nội dung: Hs làm tập SGK Bài tập 1: - Gọi hs đọc u cầu - u cầu hs tìm số số chia hết cho 3, 9, cho - Gv theo dõi, giúp đỡ hs cần - Gv củng cố Bài tập Tìm chữ số thích hợp để viết vào trống cho: - Cho Hs thảo luận cặp đơi cách làm sau làm vào Vbt Gv củng cố dấu hiệu chia hết cho 9, 3, cho Bài tập 3: Câu đúng, câu sai ? - Gọi hs đọc u cầu - Gv gợi ý hs làm - Gv củng cố * Bài tập 4(Nếu t/g) - Gọi hs đọc u cầu - Bài u cầu gì? Với bốn chữ số 0, 6, 1, a, Hãy viết ba số có chữ số chia hết cho b, Viết số có chữ số chia hết cho *Hoạt động cá nhân - hs đọc u cầu - Hs nhẩm tính tìm kết - Báo kết làm - Nhận xét, bổ sung Đáp án: a, 4563; 2229; 3576; 66816; b, 4563; 66816; c, 2229; 3576; *Hoạt động cặp đơi - hs đọc u cầu Hs thảo luận cặp đơi cách làm sau làm vào - cặp làm bảng phụ - Hs báo cáo kết - Nhận xét, bổ sung Đáp án: a, 945 b, 225; 255; 285 c, 762; 768 *Hoạt động cá nhân - hs đọc u cầu - Hs suy nghĩ phát biểu ý kiến - Hs tự làm vào Vbt - Hs làm VBT, đổi chéo kiểm tra, - hs làm bảng phụ - Hs đọc làm - Nhận xét, bổ sung Đáp án: a, Đ c, S b, S d, Đ *Hoạt động cá nhân - hs đọc u cầu - hs lên làm bảng phụ - Hs trao đổi cách làm, làm vào VBT - nhóm làm bảng phụ - Hs báo cáo kết - Nhận xét, bổ sung Đáp án: khơng chia hết cho - Cho hs trao đổi cách làm, làm vào VBT - Gv củng cố Củng cố, dặn dò: - Nêu dấu hiệu chia hết cho 3, 9, 2, 5? - Nhận xét học - Về nhà làm tập 1, 2, Sgk - Chuẩn bị sau a, 612; 621; 126; 261; 216; b, 102; 120; 201; 210 - học sinh trả lời KỂ CHUYỆN TIẾT 18: ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HK I (TIẾT 4) I/ Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trơi chảy tập đọc học ( tốc độ khoảng 80 tiếng / phút ) bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, ®o¹n v¨n học học kỳ I - Nắm kiểu mở kết văn kể chuyện; bước đầu viết mở gián tiếp kết mở rộng cho văn kể chuyện ơng Nguyễn Hiền ( BT2 ) - GD hs chăm học tập( học tập gương Nguyễn Hiền) II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở kết bài, tr 113 III/ Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Kiểm tra cũ: -Kiến thức kiểm tra lồng vào phần ơn 2/ Dạy mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích u cầu học 2.2 Nội dung: - Học sinh ý lắng nghe a.Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng - Cho hs đọc theo nhóm đơi u cầu nhóm lên bốc thăm đọc, sau chuẩn bị nhóm 3->5 phút - Hs đọc theo nhóm đơi u cầu - Gv theo dõi, kiểm tra nhóm, ghi điểm nhóm lên bốc thăm đọc, sau Bài tập 2: chuẩn bị nhóm 2->3 phút - Gọi hs đọc u cầu - Học sinh đọc trả lời câu hỏi - u cầu hs viết mở theo kiểu gián tiếp, kết theo kiểu mở rộng cho đề Tập làm văn: kể chuyện ơng Nguyễn Hiền * Hoạt động cá nhân - Gv đưa bảng phụ ghi điều cần ghi nhớ mở gián tiếp kết mở rộng, - hs đọc u cầu u cầu hs đọc lại - Gv theo dõi, giúp đỡ hs em gặp khó khăn cách viết câu - Gv nhận xét, đánh giá làm học sinh - Gv đọc cho hs nghe 1, làm mẫu Củng cố, dặn dò: - Như mở gián tiếp, kết mở rộng ? - Nhận xét tiết học - Về nhà làm - Chuẩn bị sau - Cả lớp đọc thầm truyện Ơng Trạng thả diều - hs đọc thành tiếng nội dung cần ghi nhớ cách mở bảng phụ - Hs làm việc cá nhân: em viết phần mở gián tiếp, kết mở rộng cho câu chuyện ơng Nguyễn Hiền - Lần lượt hs nối tiếp đọc làm - Lớp nhận xét, chữa - Học sinh ý lắng nghe học sinh trả lời -TẬP ĐỌC TIẾT 36: ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HK I (TIẾT 5) I/ Mục tiêu: Đọc rành mạch trơi chảy tập đọc học ( tốc độ khoảng 80 tiếng / phút ) bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung , thuộc đoạn thơ học học kỳ I - Nhận biết danh từ, động từ, tính từ đoạn văn; Biết đặt câu hỏi xác định phận câu học ; làm ? nào? Ai ?( BT2) II/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu ghi tên tập đọc, học thuộc lòng T III/ Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên 1/ Kiểm tra cũ: Kiến thức kiểm tra lồng vào phần ơn 2/ Dạybài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích u cầu học 2.2 Nội dung: a, Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng: - u cầu hs bốc thăm chọn - Cho hs đọc theo nhóm đơi u cầu nhóm lên bốc thăm đọc, sau chuẩn bị nhóm 3->5 phút - Gv lưu ý hs nhóm, em đọc em trả lời câu hỏi, sau kiểm tra em trước đọc sau lại trả lời câu hỏi Hoạt động học sinh - Hs ý lắng nghe * Hoạt động nhóm đơi - Cho hs đọc theo nhóm đơi u cầu nhóm lên bốc thăm đọc, sau chuẩn bị nhóm 3->5 phút - Các nhóm lên đọc trả lời số câu hỏi liên quan đến nội dung đọc - Lớp nhận xét - Gv đặt câu hỏi liên quan đến nội dung - Gv theo dõi, kiểm tra nhóm, ghi điểm b, Hướng dẫn làm bài: Bài tập 2: - Gọi hs đọc u cầu * u cầu hs nhắc lại kiến thức học: - Danh từ gì? - Động từ gì? - Tính từ gì? - u cầu hs đọc thầm đoạn văn suy nghĩ làm -Gv theo dõi, uốn nắn giúp đỡ học sinh làm - Gv chốt lại lời giải Củng cố, dặn dò: - Phân biệt động từ, danh từ, tính từ ? Lấy ví dụ ? - Nhận xét tiết học - Về nhà làm - Chuẩn bị sau * Hoạt động cá nhân - hs đọc u cầu + Là từ vật + Là từ hoạt động, trạng thái, + Là từ màu sắc, kích thước, tính chất vật - Học sinh đọc thầm đoạn văn - hs lên làm bảng phụ - Hs tự làm vào tập - Lớp nhận xét, chữa Đáp án: -Danh từ: buổi chiều, xe, thị trấn, nắng, phố huyện, em bé, mắt, mí, cổ, móng, hổ, quần áo, sân, Hmơng, Tu Dí, Phù Lá -Động từ: dừng lại, chơi đùa -Tính từ: nhỏ, vàng hoe, chặt chẽ * Đặt câu hỏi: + Buổi chiều, xe làm ? + Nắng phố huyện ? + Ai chơi đùa trước sân ? - học sinh trả lời - Lớp nhận xét -Ngµy so¹n: 16/12/2013 Ngµy gi¶ng: Thø n¨m, ngµy 19/12/2013 TỐN TIẾT 89: LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, số tình đơn giản - Vận dụng dấu hiệu chia hết để viết số chia hết cho 2, 3, 5, giải tốn - GD hs biết vận dụng sống u thích học tốn II/ Đồ dùng dạy học: - Sgk III/ Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên 1/ Kiểm tra cũ: - Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9, cho ví dụ ? - Gv nhận xét, ghi điểm 2/ Dạy mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục u cầu tiết học 2.2 Nội dung: Gv hướng dẫn hs làm Sgk Bài tập 1: - Gọi hs đọc u cầu Trong số 7435; 4568; 66 811; 2050; 2229; 35 766 : số chia hết cho 2? 3? 5? ? - u cầu hs làm việc cá nhân, gv theo dõi, giúp đỡ hs cần - Gv củng cố Bài tập - Gọi hs đọc u cầu Trong số sau, số chia hết cho - Gv lưu ý hs số chia hết cho & có chữ số tận Số chia hết cho & phải số chẵn có tổng chữ số chia hết cho Số chia hết cho chia hết cho - Gv củng cố Hoạt động học sinh - 2, hs( Hải, Nguyện, Lưu) trả lời - Lớp nhận xét * Hoạt động cá nhân - hs đọc u cầu - Hs tự làm vào tập - hs làm bảng phụ, lớp làm vào - Hs đọc làm - Nhận xét, bổ sung Đáp án: a, 4568; 2050; 35766; b, 2229; 35766 c, 7435; 2050 d, 35766 * Hoạt động cá nhân - học sinh đọc u cầu - Học sinh tự làm Sgk - Đổi chéo kiểm tra - hs làm bảng phụ - Nhận xét, chữa Đáp án: a, 64620; 5270; b, 57234; 64620 c, 64620 * Hoạt động nhóm đơi Bài tập 3: - Cho hs trao đổi cách làm để tìm số thích hợp điền vào chỗ trống: - hs đọc u cầu - Gv hướng dẫn nhóm hs làm dựa vào - Hs trao đổi cách làm để tìm số thích dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, hợp điền vào chỗ trống: - Các nhóm hs làm dựa vào dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, - nhóm làm bảng phụ - Các nhóm báo cáo kết quả, nhận xét Đáp án: - Gv củng cố a, 528; 558; 588 c, 240 b, 603; 693 d, 354 Bài tập 4: - Gọi hs đọc u cầu - u cầu hs tính giá trị biểu thức, sau xem xét kết số chia hết cho số số & - Gv củng cố Củng cố, dặn dò: - Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9? - Nhận xét học - Về nhà làm tập 1, 2, Sgk - Chuẩn bị sau * Hoạt động cá nhân - hs đọc u cầu - Hs tự làm - Nhận xét, bổ sung Đáp án: a, 6395 chia hết cho b, 1788 chia hết cho c, 450 chia hết cho d, 135 chia hết cho - học sinh trả lời -TẬP LÀM VĂN TIẾT 35: ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HK I (TIẾT 6) I/ Mục tiêu: - Đọc rành mạch trơi chảy tập đọc học ( tốc độ khoảng 80 tiếng / phút ) bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung , thuộc đoạn thơ học học kỳ I - Biết lập dàn ý cho văn miêu tả đồ dùng học tập quan sát; Viết mở theo kiểu gián tiếp kết theo kiểu mở rộng ( BT2 ) II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên 1/ Kiểm tra cũ: Kiến thức kiểm tra lồng vào phần ơn 2/ Dạybài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích u cầu học 2.2 Nội dung: a, Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng: - u cầu hs bốc thăm chọn - Cho hs đọc theo nhóm đơi u cầu nhóm lên bốc thăm đọc, sau chuẩn bị nhóm 3->5 phút - Gv lưu ý hs nhóm, em đọc em trả lời câu hỏi, sau kiểm tra em Hoạt động học sinh - Học sinh ý lắng nghe * Hoạt động nhóm đơi - Cho hs đọc theo nhóm đơi u cầu nhóm lên bốc thăm đọc, sau chuẩn bị nhóm 3->5 phút - Các nhóm nên đọc trả lời số câu hỏi liên quan đến nội dung đọc trước đọc sau lại trả lời câu hỏi - Gv đặt câu hỏi liên quan đến nội dung - Gv theo dõi, kiểm tra nhóm, ghi điểm b, Hướng dẫn làm bài: Bài tập 2: - Gọi hs đọc u cầu - Gv hướng dẫn hs thực u cầu: * Quan sát đồ dùng học tập, chuyển kết quan sát thành dàn ý: - Gv u cầu hs nêu lại điều cần ghi nhớ văn miêu tả đồ vật - u cầu hs quan sát, lập dàn ý - Lắng nghe hs trình bày dàn ý, nhận xét, chữa cho em * Viết phần mở gián tiếp, kết mở rộng - Gv theo dõi, hướng dẫn hs em gặp khó khăn - Gv nhận xét, chữa cho học sinh - Ghi điểm số viết tốt Củng cố, dặn dò: - Nêu cấu tạo văn miêu tả đồ vật ? - Nhận xét tiết học - Về nhà làm - Chuẩn bị sau - Lớp nhận xét * Hoạt động cá nhân - hs đọc u cầu - Hs xác định u cầu bài: Đây dạng văn miêu tả đồ vật (đồ dùng học tập) cụ thể em - hs đọc nội dung cần ghi nhớ văn miêu tả đồ vật bảng phụ - Hs chọn đồ dùng học tập để quan sát - Từng hs quan sát đồ dùng học tập mình, ghi lại kết quan sát vào nháp chuyển thành dàn ý - Hs phát biểu ý kiến Một số em trình bày dàn ý trước lớp - Hs viết - Hs đọc làm - Lớp nhận xét, chữa bài, hồn thiện - học sinh trả lời LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 36: ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HK I (TIẾT 7) I Mục tiêu: - Kiểm tra (Đọc) theo mức độ cần đạt Đọc rành mạch trơi chảy tập đọc học ( tốc độ khoảng 80 tiếng / phút ) bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung , thuộc đoạn thơ học học kỳ I -Làm tập đúng, xác, đẹp II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, phiếu học tập, sgk III/ Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên 1/ Kiểm tra cũ: -Kiến thức kiểm tra lồng vào phần ơn 2/ Dạybài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích u cầu học 2.2 Nội dung: a, Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng: - u cầu hs bốc thăm chọn - Cho hs đọc chuẩn bị 3->4 phút - HS đọc trả lời câu hỏi - Gv đặt câu hỏi liên quan đến nội dung - Gv theo dõi, kiểm tra ghi điểm b, Hướng dẫn làm bài: Bài tập : Đọc thăm “ Về thăm bà” - Gọi hs đọc u cầu - Gv hướng dẫn hs thực u cầu: - Những chi tiết liệt kê dòng cho thấy bà Thanh già? - Tập hợp liệt kê đầy đủ chi tiết nói lên tình cảm bà Thanh? - Thanh có cảm giác trở ngơi nhà bà? - Vì Thanh cảm thấy bà che chở cho mình? - Tìm từ đồng nghĩa với “ hiền” ? - Có động từ, tính từ? Hoạt động học sinh - Học sinh ý lắng nghe * Hoạt động cá nhân - Cho hs đọc theo u cầu, lên bốc thăm đọc, sau chuẩn bị t/g 3->4 phút - HS đọc trả lời số câu hỏi liên quan đến nội dung đọc - Lớp nhận xét * Hoạt động nhóm đơi - hs đọc u cầu - ý c - ý c - ý c - Câu cháu ư” dùng làm gì? - Trong câu “ Sự n lặng làm Thanh cất tiếng gọi khẽ” phận chủ ngữ? - Lắng nghe hs trình bày dàn ý, nhận xét, chữa cho em a Viết phần mở trực tiếp gián tiếp, b Viết đoạn văn ngắn phần thân kết - ý c - ý b - ý a : ĐT : trở về; TT : bình n, thong thả - ý c - ýc - Hs xác định u cầu bài: Đây dạng - Gv theo dõi, hướng dẫn hs em gặp khó khăn - Gv nhận xét, chữa cho học sinh - Ghi điểm số viết tốt văn miêu tả đồ vật (đồ dùng học tập) cụ thể em - hs đọc nội dung cần ghi nhớ văn miêu tả đồ vật bảng phụ - Hs chọn đồ dùng học tập để quan sát - Từng hs quan sát đồ dùng học tập mình, ghi lại kết quan sát vào nháp viết vào - Hs viết - Hs đọc làm - Lớp nhận xét, chữa bài, hồn thiện - học sinh trả lời Củng cố, dặn dò: ? Nêu cấu tạo văn miêu tả đồ vật - Nhận xét tiết học - Về nhà làm - Chuẩn bị sau LỊCH SỬ TIẾT 18 KiĨm tra ®Þnh k× ci häc k× I (Theo ®Ị cđa phßng gi¸o dơc) Ngµy so¹n: 17/12/2013 Ngµy gi¶ng: Thø s¸u ngµy 20/12/2013 TỐN TIẾT 90: KiĨm tra ®Þnh k× ci häc k× (Theo ®Ị cđa phßng gi¸o dơc) TËp lµm v¨n TIẾT 36: KiĨm tra ci häc kú I (tiÕt 8) (Theo ®Ị cđa phßng gi¸o dơc) TỐN BUỔI TIẾT 26 LUYỆN TẬP CHIA CHO SỐ CĨ CHỮ SỐ Mục tiêu: Giúp học sinh: - Thực phép chia bốn chữ số cho số có ba chữ số - Củng cố chia số cho tích - Giải tốn có lời văn Đồ dùng dạy học: - Sgk, Vbt - Bảng phụ II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Chia cho số có ba chữ số hs lên bảng thực hiện, Gọi hs lên bảng thực dãy thực 45783 : 254 = 9240 : - Nhận xét, cho điểm 246 = B/ Dạy-học mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học 2) Thực hành: - HS tính bảng Bài 1: Tính vào bảng a) 708 : 354 = 7552 : 236 = 32 9060 : 453 = 20 Bài 2: Gọi hs đọc đề - hs đọc đề - Bài toán hỏi gì? - Nếu hộp 160 gói kẹo cần tất bao - Muốn biết cần tất hộp? nhiêu hộp loại hộp 160 - Cần biết có tất bao gói kẹo ta cần biết gì? nhiêu gói kẹo - Để tìm số gói kẹo ta thực phép tính gì? - Phép nhân - Y/c hs tóm tắt giải toán - hs lên bảng làm, lớp - Gọi hs lên bảng làm bài, làm vào nháp lớp làm vào nháp Giải Mỗi hộp 120 gói: 24 Số gói kẹo có tất là: hộp 120 x 24 = 2880 (gói kẹo) Mỗi hộp 160 gói: Số hộp cần có là: hộp? 2880 : 160 = 18 (hộp) Đáp số: 18 hộp C/ Củng cố, dặn dò: - Bài sau: Chia cho số có chữ số (tt) - Nhận xét tiết học Sinh hoạt TIẾT 18: KIỂM ĐIỂM HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN I/ Mục tiêu: - Giúp học sinh: Nắm ưu khuyết điểm thân tuần qua - Đề phương hướng phấn đấu cho tuần tới - Giáo dục thơng qua sinh hoạt II/ Đồ dùng dạy học: - Những ghi chép tuần III/ Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên 1/ ổn định tổ chức - u cầu học sinh hát tập thể hát 2/ Tiến hành sinh hoạt: 2.1 Nêu u cầu học 2.2 Đánh giá tình hình tuần: a Các tổ trưởng nhận xét hoạt động tổ tuần qua b Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung tình hình chung lớp c Giáo viên nhận xét, tổng kết chung tất hoạt động * ưu điểm: - Học tập: Đa số em có ý thức chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp, tích cực phát biểu xây dựng Trong tích cực giơ tay phát biểu xây dựng - Nề nếp: Duy trì nề nếp tốt, vào lớp giờ, truy tương đối có hiệu quả, thực nghiêm túc việc rèn chữ đầu giờ, trật tự học - Các cơng tác khác: Tham gia đầy đủ tích cực hoạt động ngồi * Một số hạn chế: - Lớp có em khơng làm tập nhà Còn tình trạng khơng học thuộc trước đến lớp - số em 15 phút rèn chữ đầu hs thực chưa nghiêm túc 2.3 Phương hướng tuần tới Hoạt động học sinh - Học sinh hát tập thể - Học sinh ý lắng nghe - Hs ý lắng nghe, rút kinh nghiệm cho thân - Hs lắng nghe rút kinh nghiệm thân - Học sinh rút kinh nghiệm cho thân - Duy trì nề nếp học tập tốt - u cầu số em chưa chuẩn bị chu đáo trước đến lớp u cầu chấm dứt - Học sinh ý lắng nghe rút kinh tượng nghiệm thực cho tốt - Thực tốt 15 truy đầu 2.4 Kết thúc sinh hoạt: - Học sinh hát tập thể - Gv nhắc nhở Hs cố gắng thực tốt tuần sau - Hs hát tập thể kết thúc buổi sinh hoạt Địa lí TIẾT 18: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI KÌ I (Theo ®Ị cđa phßng gi¸o dơc) TIẾNG VIỆT BUỔI ƠN CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I/ Mục tiêu: - Nắm cấu tạo câu kể Ai làm ? - Nhận biết câu kể Ai làm ? đoạn văn xác định chủ ngữ, vị ngữ câu (BT1, BT2, mục III) Viết đoạn văn kể việc làm dùng câu kể Ai làm gì? ( BT3, mục III) - ý thøc viÕt ®óng qui t¾c chÝnh t¶, ng÷ ph¸p II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, Vbt III/ Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Kiểm tra cũ: - Câu kể có tác dụng ? Lấy ví dụ - hs trả lời - Lớp nhận xét - Gv nhận xét, ghi điểm 2/ Dạy mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu nhiệm vụ tiết học 2.2 Phần nhận xét: * Hoạt động cá nhân Bài tập + 2: -u cầu hs đọc đề đoạn văn cho sẵn - học sinh đọc tồn văn u cầu bài, - Hãy từ ngữ hoạt động, lớp ý lắng nghe - Hs làm việc cá nhân người vật hoạt động đoạn văn? M: nhặt cỏ đốt / người lớn - Gv nhận xét, đánh giá, giúp em phân biệt rõ ràng u cầu - Hs báo cáo kết làm việc - Lớp nhận xét, bổ sung Chỉ hoạt động Chỉ người vật hoạt động nhặt cỏ, đốt cụ già bắc bếp, thổicơm bécác bà mẹ tra ngơ ngủ khì em bé lũ chó sủa om rừng * Hoạt động cặp đơi - hs đọc u cầu - Hs ý lắng nghe Bài tập 3: - Gọi hs đọc u cầu - Gv hướng dẫn mẫu: Câu: Người lớn đánh trâu cày - Người lớn làm gì? - Ai đánh trâu cày? - u cầu hs trao đổi cặp để đặt câu hỏi cho câu lại - Nhận xét, đánh giá - Câu kể: Ai làm thường gồm - Thảo luận cặp đặt câu phận, phận có nhiệm vụ gì? 2.3 Ghi nhớ: Sgk - Hs báo cáo kết quả, nhận xét bổ sung 2.4 Luyện tập: cho bạn Bài tập 1: - Gọi hs đọc u cầu - 2, hs đọc ghi nhớ Cho ví dụ câu - u cầu hs làm việc cá nhân, tìm câu kể kể: Ai làm ? đoạn văn * Hoạt động cá nhân - Gv nhận xét chốt lại lời giải - hs đọc u cầu - Hs tự làm Bài tập - Hs báo cáo, nhận xét bổ sung - Gọi hs đọc u cầu Đáp án: - u cầu hs trao đổi cặp để đặt câu hỏi cho: Câu kể Ai làm gì: Câu 2, 3, - Chủ ngữ trả lời cho câu hỏi ? Vị ngữ trả * Hoạt động cặp đơi lời cho câu hỏi gì? - hs đọc u cầu - Gv nhận xét, chốt lại lời giải - Hs trao đổi cặp để trả lời câu hỏi - Hs tự làm chữa Bài tập 3: Đáp án: - Gọi hs đọc u cầu Cha / làm cho tơi chổi cọ để - Gv u cầu hs viết đoạn văn có sử CN VN dụng câu kể Ai làm rõ câu kể Mẹ / đựng hạt giống đầy móm cọ - Gv chấm chữa số CN VN Củng cố, dặn dò: * Hoạt động cá nhân ? Làm để xác định phận câu - hs đọc u cầu kể Ai làm - Lớp làm vào Vở tập - Nhận xét tiết học - Về nhà học - Đổi chéo kiểm tra, nhận xét bổ - Chuẩn bị sau sung - hs trả lời -Bình Dương, ngày .tháng .năm 2013 Tổ trưởng Nguyễn Thị Ánh Hồng ... đỡ hs cần - Hs đổi chéo kiểm tra, nhận xét bạn Đáp án: a, 45 0; 45 2; 45 4; 45 6; 45 8; b, 45 3; 45 6; 45 9; 45 0; - Gv củng cố c, 45 0; 45 5; d, 45 9; 45 0; Củng cố, dặn dò: - Nêu dấu hiệu chia hết cho 3?... bảng phụ - Đổi chéo kiểm tra, nhận xét bổ sung Đáp án: 69; 9257; 545 2; 8720; 3 741 113; * Hoạt động cá nhân - Hs nhà làm Đáp án: 342 ; 46 8; 6183 ; 40 5; - học sinh trả lời -TẬP... thực 45 783 : 2 54 = 9 240 : - Nhận xét, cho điểm 246 = B/ Dạy-học mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học 2) Thực hành: - HS tính bảng Bài 1: Tính vào bảng a) 708 : 3 54 = 7552 : 236 = 32 9060 : 45 3