Giáo án TUAN 15 lớp 5

TUẦN 15 Ngày soạn: 25 /11/2011 Ngày giảng: Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2011 TẬP ĐỌC Tiết 29: Buôn Chư Lênh đón cô giáo I MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU 1.Kĩ năng: Đọc trôi chảy, lưu loát, diễn cảm toàn văn, phát âm xác tên người dân tộc (Y Hoa, già Rok), giọng đọc phù hợp với đoạn: Trang nghiêm đoạn dân làng đón cô giáo với nghi thức long trọng; vui hồ hởi đoạn dân làng xem cô giáo viết chữ Kiến thức: Hiểu nội dung bài: Tình cảm người Tây Nguyên yêu quý cô giáo , biết trọng văn hóa, mong muốn cho em dân tộc học hành, thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu 3.Thái độ: Giáo dục HS biết tôn trọng thầy cô, phát huy truyền thống tôn sư trọng đạo II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - TRanh minh họa đọc SGK - Phiếu học tập cho câu 1,2 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC Kiểm tra cũ.(5') - Y/c HS đọc thuộc lòng khổ thơ -3- em đọc kết hợp Hạt gạo làng ta Trả lời câu hỏi cuối trả lời câu hỏi - Nhận xét cho điểm Bài mới.(30') a) Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu học (Dùng tranh giới thiệu) b) Hướng dẫn HS luyện đọc (12') - Y/c 1, em học giỏi đọc nêu cách đọc - lớp theo dõi - GV hướng dẫn đọc: Đọc thong thả lời kể, nhấn giọng các từ ngữ miêu tả Đọc toàn với giọng vui hồ hởi dân làng đến xem cô giáo viết chữ - GV chia thành đoạn: Đoạn 1- Từ đầu đến dành cho khách quý - HS đọc nối tiếp ( em Đoạn 2- Tiếp đến sau chém nhát dao đoạn), lớp nhận xét bạn đọc Đoạn 3: Còn lại - HS đọc kết hợp giải nghĩa - Mời em nối tiếp đọc đoạn số từ ngữ khó sách - GV kết hợp sửa chữa lỗi phát âm, ngắt nghỉ chưa giọng đọc chưa phù hợp với - HS đọc theo cặp, đại diện đoạn vài em đọc bài.Lớp nhận xét - Hướng dẫn ngắt câu văn dài: Mấy cô gái/ vừa lùi/ bổ sung cách đọc đoạn vừa trải lông thú/ thẳng từ đầu cầu thang tới cửa bếp sàn - HS đọc kết hợp giải nghĩa -Yêu cầu HS đọc nối tiếp L2, GV kết hợp giúp HS từ hiểu nghĩa số từ khó phần giải thích SGK -Y/c HS đọc theo cặp cho nghe - GV đọc mẫu toàn c) Hướng dẫn tìm hiểu bài.(10') - Y/c HS đọc thầm đoạn 1,2 trả lời câu hỏi: ( Dùng tranh giảng thêm nghi lễ) +Cô giáo Y Hoa đến Buôn Chư Lênh làm gì? + Người dân buôn Chư Lênh đón cô giáo trang trọng thân tình nào? - Y/c HS đọc đoạn trả lời câu SGK +Những chi tiết cho thấy người dân háo hức chờ đợi yêu quý cái chữ ? + Tình cảm người Tây Nguyên cô giáo cái chữ nói lên điều gì? - GV bổ sung nhấn mạnh: Tình cảm Tây Nguyên cô giáo, với chữ thể nguyện vọng thiết tha người Tây Nguyên cho em học hành thoát khỏi đói nghèo lạc hậu, xây dựng sống ấm no hạnh phúc.Họ khao khát học chữ để hiểu biết thêm - Y/c HS nêu nội dung bài.GV tóm ý ghi bảng d) Hướng dẫn đọc diễn cảm.(8') - GV hướng dẫn HS luyện đọc phần -Y/c HS đọc giọng già làng cô giáo - Chú ý thể giọng thay đổi già Rok: Câu đầu trang nghiêm, câu sau hồ hởi, vui vẻ Giọng lũ làng: Vui vẻ, thích thú - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn - GV HS nhận xét đánh giá bình chọn bạn đọc hay Củng cố, dặn dò.(3') - Nêu nội dung ý nghĩa - Liên hệ giáo dục HS có ý tôn trọng thầy cô ngưòi giúp các em hiểu biết, phát huy truyền thống tôn sư trọng đạo Ham học hỏi để nâng cao hiểu biết - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau: Về nhà xây - HS làm việc theo cặp phiếu.Đại diện trả lời ,lớp nhận xét BS *Cô giáo đến Buôn Chư Lênh + Cô giáo đến buôn chư lênh để dạy học + Mọi người đến đông khiến * Dân làng quý trọng "cái chữ" + Mọi người ùa theo già làng đề nghị cô giáo cho xem cái chữ + Người Tây Nguyên ham học, ham hiểu biết *ý chính:Tình cảm người Tây Nguyên cô giáovà nguyện vọng muốn cho em dân tộc học hành thoát khỏi mù chữ, đói nghèo, lạc hậu - 2, HS nêu, lớp nhận xét bổ sung - HS luyện đọc theo hướng dẫn GV, lớp theo dõi nhận xét giọng đọc, cách ngắt nghỉ nhấn giọng bạn - HS thi đọc các tổ Mỗi tổ cử bạn đại diện tham gia - HS nhắc lại ĐẠO ĐỨC Tiết 15 Tôn trọng phụ nữ (t2) I MỤC ĐÍCH ,YẾU CẦU Kiến thức: - Cần phải tụn trọng phụ nữ vỡ cần phải tụn trọng phụ nữ - Học sinh biết trẻ em có quyền đối xử bỡnh đẳng không phân biệt trai, gái Kĩ năng: - Học sinh biết thực các hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ sống ngày Thái độ: - Có thái độ tôn trọng phụ nữ II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - KN tư phê phán - KN định phù hợp - KN giao tiếp, ứng xử III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV + HS: - Tranh, ảnh, thơ, hát, truyện ca ngợi người phụ nữ Việt Nam IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC Kiểm tra:(5') -Em nêu số việc làm thể tôn trọng phụ nữ ? Bài mới:(28') a Giới thiệu bài: b Giảng bài: Hoạt động 1:(8-10,) Xử lí tình (BT3, sgk) - HS đọc BT3 - Các nhóm thảo luận GV chia nhóm, nhóm xử lí tình - Đại diện nhóm lên trình bày *GVKL: - Các nhóm khác bổ sung ý kiến - Chọn trưởng nhóm cần phải xem khả tổ chức công việc, khả hợp tác với các bạn khác công việc Không nên chọn Tiến lí bạn trai - Mỗi người có quyền bày tỏ ý kiến Bạn Tuấn nên lắng nghe các bạn nữ phát biểu Hoạt động 2:(6-8,) Làm BT4,sgk - HS đọc BT4 GV giao nhiệm vụ cho các nhóm - HS làm việc theo nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày *GVKL: Những ngày 8/3, 20/10 tổ chức Hội Phụ - Cả lớp nhận xét bổ sung nữ, Câu lạc các nữ doanh nhân dành riêng cho phụ nữ Hoạt động 3:(6-8,) Ca ngợi người phụ nữ Việt Nam (BT5, sgk) Gv chia nhóm, tổ chức thi hát, đọc thơ kể -HS nhóm trình bày, chuyện người phụ nữ mà em yêu mến, kính nhóm không nêu trọng nhóm thua *GVKL: * Nêu lại việc làm thể tôn trọng phụ * Nhường chỗ cho phụ nữ nữ ? cần phờ phỏn quan điểm gỡ phụ xe ô tô, không để phụ nữ làm việc nữ ? nặng, cần phê phán quan điểm 3.Củng cố, dăn dò:(2') trọng nam khinh nữ - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau TOÁN Tiết 71: Luyện tập I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: Củng cố quy tắc cách thực chia số thập phân cho số thập phân Kĩ năng: Rèn kĩ thực chia số thập phân cho số thập phân, vận dụng vào giải các toán có liên quan Luyện tìm thành phần chưa biết phép tính Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ làm số Phiếu học tập để củng cố III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Kiểm tra cũ.(5') -Y/c HS chữa tập số 3( trang 71 ) - Nêu cách thực chia số thập phân cho số thập phân Bài mới.(30') HĐ1 Giới thiệu GV nêu mục đích yêu cầu học HĐ2 Hướng dẫn HS làm tập Bài1 (a,b,c)Y/c HS tự làm - GV HS củng cố lại cách thực chia số thập phân cho số thập phân Bài (a)GV hướng dẫn mẫu, sau y/c HS tự làm - GV HS chữa bài.Củng cố lại cách tìm thừa số chưa biết Bài Y/c HS đọc kĩ đề ghi tóm tắt giải - GV thu chấm chữa Bài 4.(VN) Y/c HS tự thực phép chia sau đại diện trả lời - GV HS chữa Lưu ý cho HS cách xác định số dư phép chia - 1HS chữa bảng, lớp nhận xét bổ sung - HS làm việc cá nhân - Đại diện em chữa a) 17,55 : 3,9 = 4,5 b) 6,7 c) 1,18 d) 21,2 - em đại diện làm vào bảng phụ - HS làm việc cá nhân - HS làm vào vở, em chữa bảng a) x = 40 b) x= 3,57 + ĐS: l dầu hoả - HS thảo luận theo cặp để tìm nhanh xác kết - 2, em nhắc lại - HS thảo luận theo nhóm đôi Củng cố dặn dò.(5') dại diện làm bảng để chữa - Củng cố lại cách XĐ số dư phép chia số TP - Y/c HS nêu lại các kiến thức vừa ôn - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung KHOA HỌC Tiết 29: Thuỷ tinh I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Sau học, HS có khả : Kiến thức: Kể tên các vật liệu dùng để sản xuất thuỷ tinh Kĩ năng: HS phát số tính chất thuỷ tinh công dụng thuỷ tinh chất lượng cao Thái độ: Có ý thức học tự giác học hỏi tìm hiểu II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Thông tin hình trang 60, 61 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ.(5') - Nêu công dụng xi măng? -Xi măng có tính chất gì? - Nhận xét cho điểm Bài mới.(28') Giới thiệu HĐ1:Những đồ dùng làm thuỷ tinh (10') * Mục tiêu: HS phát số tính chất công dụng thuỷ tinh thông thường * Cách tiến hành.: Bước 1: Làm việc theo cặp HS quan sát hình trang 60 SGK trả lời các câu hỏi SGK +Kể tên đồ dùng làm thuỷ tinh mà em biết? +Em thấy thuỷ tinh có tính chất gì? +Khi sử dụng đồ dùng thuỷ tinh cần ý gì? Bước 2: Một số HS trình bầy kết thảo luận theo cặp - HS , GV nhận xét * Kết luận: Thuỷ tinh suốt, cứng giòn dễ vỡ Chúng thường dùng sản xuất chai, lọ, li, cốc, HĐ2: Các loại thuỷ tinh tính chất chúng (20') Thực hành sử lí thông tin * Mục tiêu: Giúp HS: - Kể tên các vật liệu dùng để sản xuất thuỷ tinh - Nêu tính chất, công dụng thuỷ tinh thông thường thuỷ tinh chất lượng cao * Cách tiến hành: Bước Làm việc theo nhóm - GV phổ biến giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận thông qua phiếu giao Bước 2: Làm việc lớp - HS trình bầy làm - Các nhóm khác nhận xét, góp ý +Kể tên đồ dùng thuỷ tinh thường,thuỷ tinh chất lượng cao? - Một số HS nêu - HS thoả luận cặp đôi - HS trả lời +Mắt kính, bóng điện, chai lọ, cốc, chén, +Trong suốt có màu, dễ vỡ,không bị gỉ +Nhẹ nhàng,tránh va chạm mạnh,tránh làm rơi dễ vỡ - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận các câu hỏi trang 61 SGK - Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận +Thuỷ tinh thường:Trong suốt,không gỉ, không cháy,không hút ẩm,không bị a xít ăn mòn +Thuỷ tinh chất lượng cao: Rất trong,chịu nóng,lạnh,bền,dễ vỡ +Thuỷ tinh thường:Cốc,chén, chai, lọ, +Thuỷ tinh chất lượng cao: Dụng cụ phòng thí nghiệm, đồ dùng y tế kính xây +Người ta sản xuất thuỷ tinh cách nào? dựng - GV giảng nêu kết luận: thuỷ tinh chế tạo +Nung cát trắng trộn với các chất khác cho từ cát trắng số chất khác Loại thuỷ tinh chất lượng cao dùng vào làm các dụng cụ y tế, phòng chảy để nguội thí nghiệm, dụng cụ quang học chất lượng cao( Như kính nup, kính hiển vi Ngày soạn: 26 /11/2011 Ngày giảng: Thứ ba ngày 29 tháng 11 năm 2011 TOÁN Tiết 72 : Luyện tập chung I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: Củng cố phép các phép chia có số thập phân Kĩ năng: rèn kĩ chia xác vận dụng làm tốt các phép tính chia có số thập phân Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - bảng phụ cho Phiếu học tập cho III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Kiểm tra cũ.(5') -Y/c HS lên bảng tính 0,36 : 45 : 17,55 : 3,9 - 3HS làm bảng, lớp nhận xét bổ Bài mới.(30') sung HĐ1 Giới thiệu GV nêu mục đích yêu cầu học HĐ2 Hướng dẫn HS làm tập Bài1.(a,b) Y/c HS tự làm - HS làm việc cá nhân - GV HS củng cố lại cách cộng các - em chữa bảng có giải phân số thập phân với số tự nhiên số thập thích rõ cách làm phân cách : Chuyển đổi phân số thập phân - HS tự làm bài, đại diện chữa sang số thập phân có kèm lời giải thích a) 450,07 b) 30,54 c)100+7 + Bài (cột 1) - Y/c HS tự so sánh điền dấu - GV HS củng cố lại cách so sánh số thập phân với hỗn số.( Chuyển hỗn số sang số thập phân so sánh hai số thập phân.) 107,08 - HS làm việc cá nhân vào phiếu - em làm giải thích rõ cách làm Ta có: = 4,6 4,6> 4,35 Vậy: Bài (VN)Y/c HS tự đặt tính tính dừng lại có hai chữ số phần thạp phân thương, sau kết luận - GV thu chấm chữa - Củng cố lại cách thực phép chia có liên quan đến số thập phân cách xác định số dư Bài (a,c)Y/c HS tự tìm x trường hợp - GV HS chữa - Củng cố lại cách tìm thành phần chưa biết phép tính =100 +7+ 0,08= 100 > 4,35 - HS Làm vào - em chữa bảng a x = 7,6 b x = 145,236 - HS tự làm em làm phiếu to chữa 3 Củng cố, dặn dò.(5') - y/c HS nhắc lại số kiến thức vừa ôn - Dặn HS ôn - Xem trước sau: Luyện tập chung _ LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 29: Mở rộng vốn từ : hạnh phúc I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kĩ năng: Nâng cao bước sử dụng danh từ, đại từ Kiến thức: Hệ thống hóa kiến thức các từ loại danh từ, địa từ; quy tắc viết hoa danh từ riêng Thái độ: Giáo dục HS có ý thức việc sử dụng từ loại : danh từ, đại từ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Phiếu học tập cho III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ.(5') - Em đọc đoạn văn tả mẹ cấy lúa trước - 3, em nối tiếp đọc, Bài mới.(30') lớp nhận xét bổ sung a) Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu học b) Hướng dẫn HS làm tập -2 HS đọc Lớp theo dõi đọc Bài tập 1.HS đọc nội dung tập thầm SGK - GV giúp HS nắm vững y/c tập - HS làm việc cá nhân đại - Tổ chức cho HS tìm chọn ý hợp để giải nghĩa diện nối tiếp phát biểu từ hạnh phúc +Hạnh phúc trạng thái - GVvà HS chữa chốt lại lời giải đúng( ý sung sướng cảm thấy hoàn b) toàn đạt ý nguyện Bài tập HS đọc y/c - em đọc y/c - Mời HS thảo luận theo cặp - HS làm việc theo cặp, đại - GV HS chốt lại ý diện nêu kết Những từ đồng nghĩa với hạnh phúc là: sung sướng, may mắn, Những từ trái nghĩa với hạnh phúc là: bất hạnh, khốn khổ, cực khổ, cực Bài tập 3.(VN) - vài HS nêu lại - GV nêu y/c - HS làm việc cá nhân vào - Y/c HS dùng từ điển để tìm các từ có chứa tiếng phúc với nghĩa điều may mắn, tốt lành - 1HS chữa trước lớp - GV thu chấm chữa cho HS + phúc ấm: phúc đức tổ tiên để lại Bài tập Một HS đọc y/c xác định y/c + phúc bất trùng lai: điều may mắn không đến liền - GV tổ chức cho HS tranh luận để bày tỏ ý kiến - GV tôn trọng ý kiến HS song hướng để các em - Đại diện HS tranh luận bày hiểu yếu tố quan trọng hòa thuận tỏ ý kiến.Lớp nhận xét bổ Củng cố, dặn dò.(3') - Liên hệ nhắc nhở HS có ý thức góp phần tạo nên niềm hạnh phúc gia đìmh - GV nhận xét tiết học, biểu dương em học tốt - Y/c HS ôn xem lại các kiến thức học sung cho đầy đủ -ý b Mọi người sống hoà thuận - HS tự nêu ý kiến KỂ CHUYỆN Tiết 15: Kể chuyện nghe, đọc Đề bài: Hãy kể câu chuyện em nghe hay đọc nói người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kĩ năng: Rèn kĩ nói nghe: +HS biết tìm kể cau chuyện nghe hay đọc phù hợp với yêu cầu đề + Chăm nghe bạn kể , nhận xét lời kể bạn Kiến thức: + Biết trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Thái độ: Giáo dục HS học tập gương truyện giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số sách truyện , báo ( GV HS sưu tầm ) viết người góp sức chống lại đói nghèo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Kiểm tra cũ.(5') - Y/C HS kể lại 1-2 đoạn chuyện Pa -xtơ - 2, HS kể kết hợp nêu ý em bé nghĩa câu chuyện - Nhận xét cho điểm Bài : (28') HĐ1: Giới thiệu GV nêu mục đích yêu cầu tiết học HĐ 2: Hướng dẫn HS kể chuyện(10') a) Hướng dẫn HS hiểu y/c đề - Mời em đọc đề nêu y/c đề, GV dùng phấn vàng gạch chân các từ ngữ cần lưu ý - 3, 4em đại diện nêu câu - Mời số em giới thiệu câu chuyện định kể chuyện định kể b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.(20') - Y/c HS kể chuyện theo cặp, nhắc HS kể kết hợp - Kể theo nhóm đôi với trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV quan sát theo dõi các nhóm uốn nắn , giúp +Giới thiẹu câu chuyện đỡ các em Giáo viên gợi ý +Kể chi tiết làm rõ hoạt động nhân vật - Yêu cầu HS thi kể trước lớp +Trao đổi ý nghĩa câu - Y/c các nhóm cử đại diện thi kể trao đổi nội chuyện dung, ý nghĩa - HS lắng nghe bạn kể kết hợp - GV HS nhận xét tuyên dương bạn kể hay trao đổi ý nghĩa câu chuyện, nhất, bạn có câu chuyện ý nghĩa chi tiết câu chuyện 3.Củngcố, dặn dò.(2') - GV nhận xét tiết học, khuyến khích HS nhà tập kể cho người thân nghe - Dặn HS chuẩn bị trước nội dung tuần sau Một câu chuyện kể buổi sum họp đầm ấm gia đình _ LỊCH SỬ Tiết 15: Chiến thắng Biên giới thu - đông 1950 I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Học xong này, học sinh biết Kiến thức:Tại ta định mở chiến dịch Biên giới thu đông 1950 - Ý nghĩa chiến thắng Biên giới thu đông 1950 Kĩ năng: Nêu khác biệt chiến thắng Việt Bắc thu đông 1947 chiến thắng Biên giới thu đông 1950 Thái độ: Giáo dục HS tôn trọng lịch sử, biết hợp tác mở cửa hội nhập II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bản đồ Hành Việt Nam (để biên giới Việt Trung) - Lược đồ chiến dịch Biên giới thu đông 1950 - Tư liệu chiến dịch Biên giới thu đông 1950 III - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1- Kiểm tra cũ: (5') - Thực dân Pháp mở công lên Việt Bắc nhằm âm mưu gì? - Chiến thắng Việt Bắc thu đông 1947 có ý nghĩa vớ kháng chiến chống Pháp? - Tại Việt Bắc lại "Mồ chôn giặc Pháp " 2- Bài (30') * Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp * Hoạt động 1: Làm việc lớp 1.Âm mưu XL TDP, chủ trương ta (12') GV sử dụng đồ Biên giới Việt Trung, nhấn mạnh âm mưu Pháp, chủ trương ta * Hoạt động 2: Làm việc lớp - GV treo lược đồ - GV giải thích: Cụm điểm - Nếu không khai thông đường biên giới kháng chiến ND ta nào? GV kết luận ta định mở chiến dịch? * Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm Diễn biến: (8') 2- HS trả lời - HS lắng nghe - HS xác định biên giới Việt Trung điểm địch đóng quân để khoá biên giới đường số lược đồ - Một số HS trả lời -Cuộc K/c bị cô lập ta không nhận giúp đỡ các nước bạn - HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Đại diện số nhóm báo cáo kết - Để đối phó với địch, ta định nào? Quyết định thể điều gì? - Trận đánh tiêu biểu chiến dịch diễn đâu? Tường thuật trận đánh lược đồ? - Chiến thắng Biên giới thu đông 1950 có tác động kháng chiến ND ta? GV kết luận * Hoạt động 4: Làm việc cá nhân - Điểm khác chủ yếu chiến dịch Việt Bắc chiến dịch Biên giới gì? - Hình ảnh Bác Hồ chiến dịch Biên giới gợi cho em suy nghĩ gì? - Tấm gương chiến đấu dũng cảm anh La Văn Cầu thể điều gì? - Quan sát hình ảnh tù binh Pháp chiến dịch em có suy nghĩ gì? * Hoạt động 5: Làm việc lớp Kết - ý nghĩa:(10') GV giảng nêu tác dụng chiến dịch biên giới thu đông - Vì ta có định mở Biên giới thu đông? - Chiến dịch Biên giới thu đông có tác dụng gì? - GV giảng thêm bổ sung số nguồn tư liệu Củng cố dặn dò:(5') - GV nhận xét học - Xem chuẩn bị sau:Hậu phương năm sau chiến dịch Biên giới - Các nhóm bổ sung +Quyết định công vào Đông Khê.Ta chủ động công để giành chủ động +Địch thất bại nặng nề,Hàng nghìn tên tù binh mệt mỏi - HS quan sát hình 1, trả lời câu hỏi +Chiến dịch Biên giới ta chủ động mở công địch Chiến dịch Việt Bắc địch công ta đánh lại giành thắng lợi +Anh không sợ hi sinh tâm bảo vệ đất nước +Trông chúng thật nhếch nhác, thảm hại - HS quan sát hình 3, trả lời câu hỏi -Để giành chủ động chiến trường,chiếm vị trí quan trọng địch - HS theo dõi - HS trả lời - HS đọc kết luận SGK Ngày soạn: 27/ 11 /2011 Ngày giảng: Thứ tư ngày 30 tháng 11 năm 2011 TẬP ĐỌC Tiết 30: Về nhà xây I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kĩ năng: Đọc lưu loát toàn thơ Biết đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm tha thiết 2.Kiến thức: HS hiểu ý nghĩa thơ: Hình ảnh đẹp sống động nhà xây thể đổi ngày đất nước ta 3.Thái độ: Tự hào đổi đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa đọc SGK - Tranh ảnh các nhà xây III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC 1 Kiểm tra cũ.(5') -Y/c HS đọc : Buôn Chư Lênh đón cô giáo Trả lời câu hỏi đọc - Nhận xét, cho điểm Bài (30') a) Giới thiệu GV nêu mục đích yêu cầu học.(Dùng tranh giới thiệu) b) Hướng dẫn HS luyện đọc (12') -1HS đọc - chia làm đoạn - Y/c HS giỏi nối tiếp đọc bài.Nêu cách đọc - GV gọi tốp 2em đọc thơ - GV hướng dẫn HS đọc toàn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, ý ngắt giọng các câu thơ nhằm làm bật hình ảnh so sánh Ngôi nhà / tựa vào trời sẫm biếc Ngôi nhà / giống thơ làm xong Là tranh / nguyên màu vôi gạch Đọc vắt dòng các cặp câu thơ sau chúng mang nội dung thông báo + Nắng đứng ngủ quên tường + Ngôi nhà / trẻ nhỏ Lớn lên với trời xanh - GV HS theo dõi nhận xét - GV kết hợp sửa chữa lỗi phát âm, ngắt nghỉ chưa giọng đọc chưa phù hợp cho HS khổ thơ - Y/c HS đọc cần nghỉ linh hoạt nhấn mạnh từ ngữ gợi tả -Y/c HS đọc nối tiếp lần -Y/c HS đọc theo cặp cho nghe -GV đọc diễn cảm toàn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, ý ngắt số dòng thơ c) Hướng dẫn tìm hiểu bài.(10') - Y/c HS đọc lướt khổ thơ 1và trả lời câu hỏi: +Các bạn nhỏ quan sát nhạ xây vào lúc nào? + Những chi tiết vẽ lên hình ảnh nhà xây? + Tìm hình ảnh so sánh nói lên vẻ đẹp nhà? + Tìm hình ảnh nhân hoá làm cho nhà miêu tả sinh động, gần gũi? + Hình ảnh nhà xây dựng nói lên -3 HS đọc kết hợp trả lời câu hỏi - HS đọc, em đọc khổ thơ -2 HS đọc lần hai, kết hợp luyện đọc từ khó - HS đọc theo đoạn lần 3,Kết hợp giải nghĩa từ khó - Lần bốn : HS đọc theo cặp (lặp lại vòng) - HS theo dõi GV đọc - vài em nêu lớp BS * Hình ảnh nhà xây +Khi học + Giàn giáo tựa cái lồng Trụ bê tông nhú lên + Trụ bê tông nhú lên mầm Ngôi nhà giống thơ làm xong * Sự thay đổi nhanh chóng đất nước + Ngôi nhà tựa vào vào trời sẫm biếc, thở mùi vữa điều sống đất nước ta? - GV dùng số nhà biệt thự để giới hiệu phát triển quê hương đất nước ta - Y/c HS nêu nội dung thơ - Gv tóm tắt ý ghi bảng d) Hướng dẫn đọc diễn cảm học thuộc lòng(8') - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm toàn Chú ý đọc với giọng nhẹ nhàng, ý nắt nghỉ số câu thơ: Chiều / học Ngôi nhà / trẻ nhỏ Lớn lên/ với trời xanh - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - GV HS nhận xét đánh giá bình chọn bạn đọc hay -HS đọc thuộc lòng thơ Củng cố dặn dò.(5') - Mời HS nhắc lại nội dung thơ - Liên hệ giáo dục HS biết quý trọng người lao động tự hào thay đổi đất nước - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau: Thầy thuốc mẹ hiền + Cuộc sống gây dựng đất nước ta náo nhiệt, khẩn trương - hs quan sát *ý chính: Hình ảnh đẹp sống động nhà xây thể đổi ngày đất nước ta HS luyện đọc cá nhân - Thi đọc trước lớp -2 -3 HS đọc TOÁN Tiết 73 Luyện tập chung I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: Củng cố phép các phép chia có số thập phân Kĩ năng: rèn kĩ thực hành các phép chia có liên quan đến số thập phân Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Bảng phụ cho III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Kiểm tra cũ.(5') -Y/c HS lên bảng tính 0,36 : 45 : 17,55 : 3,9 - Nhận xét, cho điểm Bài mới.(30') HĐ1 Giới thiệu GV nêu mục đích yêu cầu học HĐ2 Hướng dẫn HS làm tập Bài1.(a,b,c) - GV chép phép tính lên bảng Y/c HS tự tính - 3HS làm bảng, lớp nhận xét bổ sung - em chữa bảng có giải thích rõ cách làm - GV HS củng cố lại cách chia các số thập phân Bài (a) - Y/c HS tự tính giá trị biểu thức có chứa dấu ngoặc đơn - GV HS củng cố lại cách tính giá trị biểu thức số Bài Y/c HS đọc bài, ghi tóm tắt giải -GV thu chấm chữa -Củng cố lại cách giải toán quan hệ tỉ lệ Bài (VN)Y/c HS tự tìm x trường hợp - GV HS chữa - Củng cố lại cách tìm thành phần chưa biết Củng cố, dặn dò.(5') - y/c HS nhắc lại số kiến thức vừa ôn - Dặn HS ôn - Xem trước sau :Tỉ số phần trăm a) 266,22 : 34 = 7,83 b) 13,8 c) 25,3 d) 0,48 - em đại diện làm vào bảng phụ chữa nêu rõ thứ tự thực - HS làm việc cá nhân vào vở, a.(51,24 - 8,2) : 26,9 : = 43,04 : 26,9 :5 = 1,6 :5 = 0,32 b 263,24 :(31,16 + 34,65) - 0,71 = 263,24 : 65,81 - 0,71 = - 0,71 = 3,29 Bài giải Số mà động chạy là: 120 : 0,5 = 240 (giờ) ĐS ; 240 - em chữa a) x = 4,27 b) x= 1,5 c) x = 1,2 TẬP LÀM VĂN Tiết 29: Luyện tập tả người( Tả hoạt động) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Kĩ năng: HS viết các đoạn văn tả hoạt động người thể quan sát diễn đạt Kiến thức: HS xác định các đoạn văn tả người, nội dung đoạn Thái độ: HS biết thể thái độ, tình cảm chân thật miêu tả người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - HS : ghi chép hoạt động người thân người mà em yêu mến III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC Kiểm tra cũ.(5') - GV nhận xét viết biên họp - Lớp theo dõi rút kinh trước nghiệm Bài mới.(30') a) Giới thiệu bài-GV nêu mục đích,yêu cầu học - em đọc , lớp theo dõi SGK b) Hướng dẫn HS làm tập - HS đọc các câu hỏi gợi ý Bài 1: Y/c HS đọc đề bài - Đề y/c làm việc a) việc gì? - GV giúp HS nắm vững đề hướng dẫn HS làm phiếu - GV lớp nhận xét chốt lại lời giải - GV tóm tắt ghi bảng phần mở bài, thân bài, kết Phần b ) Y/c HS trao đổi với nội dung đoạn Đoạn 1: từ đầu loãng Đoạn 2: Mảng đường hình vá áo Đoạn 3: Phần lại b) Nội dung đoạn + 1: tả bác Tâm vá đường + 2: Tả kết lao động bác Tâm + 3: tả bác Tâm đứng trước Bài 2: Y/c HS đọc đề xác định yêu cầu mảng đường vá xong c) Những chi tiết tả HĐ bác Tâm -Giới thiệu người định tả? - HS làm việc theo cặp -Nêu y/c viết đoạn văn? - HS thảo luận để tìm câu trả - Tổ chức cho HS làm lời, đại diện phát biểu ý kiến - GV đọc cho HS nghe tham khảo số đoạn +Ví dụ: văn tả hoạt động người Em tả mẹ nấu cơm - GV HS chữa Em tả ông đọc báo Củng cố dặn dò.(5') Em tả chị học -GV n.xét tiết học, biểu dương em học tốt +Có mở đoạn - Thân doạn - Kết -Y/c các em nhà ôn lại văn tả người xem đoạn sau: Quan sát HĐ bạn nhỏ em - HS tự làm vào đại bé tuổi tập nói, tập diện làm phiếu to để chữa ĐỊA LÍ Bài 15: Thương mại du lịch I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Học xong này, HS: Kiến thức: Biết sơ lược các khái niệm: thương mại, nội thương, ngoại thương; thấy vai trò ngành thương mại đời sống sản xuất Kĩ năng: Nêu tên các mặt hàng xuất khẩu, nhập chủ yếu nước ta, các điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch Xác định đồ các trung tâm thương mại 3.Thái độ: HS có ý thức bảo vệ môi trường, cảnh quan khu công cộng, khu du lịch II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh các chợ lớn, trung tâm thương mại ,về ngành nghề du lịch - Bản đồ hành Việt Nam III CÁC HĐ DẠY HỌC Kiểm tra cũ:(5') -2 HS nêu.Lớp nhận xét bổ sung - Nước ta có loại đường giao thông nào? -Để đảm bảo an toàn giao thông phải làm gì? - Nhận xét, cho điểm 2: Bài mới:(30') a) Giới thiệu b) Tìm hiểu 1.Hoạt động thương mại.(15') HĐ1: Làm việc cá nhân - Thương mại gồm hoạt động nào? - HS đọc mục SGK - HS trả lời +Thương mại gồm nội thương ngoại thương +Hà Nội, TP Hồ Chí Minhlà - Những địa phương có hoạt động thương mại trung tâm TP phát triển nước ta?Vì sao? lớn tập trung nhiều ngành CN, - Ngành thương mại có vai trò ntn việc phát đầu mối giao thông triển hàng hoá Việt Nam? +Một số mặt hàng đặc trưng - Kể tên mặt hàng xuất, nhập vào Việt nam như: Gạo, cà phê, nước ta? +Siêu thị Hạ Long, Cẩm Phả - Ở địa phương em có trung tâm thương mại nào? - HS liên hệ thực tế nêu - Ở thường mua, bán mặt hàng chủ yếu? - HS đọc SGk * GV hệ thống lại nội dung - HS thảo luận cặp đôi trả lời Ngành du lịch.(15') +Có nhiều lễ hội truyền thống, HĐ2: Làm việc theo cặp danh lam thắng cảnh, di tích lịch - Em nêu số điều kiện để phát triển du sử, nhu cầu du lịch nd tăng, lịch nước ta? có nhiều vườn quốc gia, các di sảnTG - Cho biết năm gần đây, lượng khách +Do ngành du lịch nước ta du lịch đến nước ta ngày tăng? PT mạnh, các dịch vụ du lịch đạt chất lượng cao, - Kể tên trung tâm du lịch lớn nước ta? +Thác Bản Giốc, vịnh Hạ Long, -Liên hệ: Nơi em có ( gần ) khu du lịch nào? biển Nha Trang, Đền Hùng, - Để ngành du lịch ngày phát triển - HS liên hệ thực tế nêu.Khu Đảo cần phải làm gì? Tuần Châu, Vịnh Hạ Long - GV dùng tranh, ảnh để giới thiệu thêm số khu +Giữ gìn bảo vệ các danh lam du lịch khác thắng cảnh, giữ vệ sinh các khu * GV giảng tóm tắt nội dung học du lịch Củng cố - Dặn dò.(5') -Thương mại gồm hoạt động nào? -Chúng ta phải làm để giư gìn vệ sinh các khu du lịch? - HS đọc kết luận SGK -Học sinh đọc ghi nhớ SGK - GV nhận xét học - Dặn HS xem lại bài, chuẩn bị sau " Ôn tập" Ngày soạn: 28 / 11 /2011 Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng 12 năm 2011 TOÁN Tiết 74 Tỉ số phần trăm I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: Bước đầu hiểu tỉ số phần trăm (Xuất phát từ khái niệm tỉ số ý nghĩa thực tế tỉ số phần trăm) Kĩ năng: Rèn kĩ viết tỉ số phần trăm theo mẫu, bước đầu biết cách tính tỉ số phần trăm hai số Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV chuẩn bị hình vẽ bảng phụ + Bảng phụ cho III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Kiểm tra cũ.(5') -Y/c HS lên bảng chữa phần c, d ( 73) - Củng cố lại cách thực phép chia Bài mới.(12') HĐ1 Giới thiệu GV nêu MDYC học HĐ2 Giảng bài: * Giới thiệu khái niệm tỉ số phần trăm (Xuất phát từ tỉ số) - GV đưa VD hình vẽ minh họa y/c HS tìm tỉ số diện tích trồng hoa diện tích vườn hoa - GV kết luận lại ghi bảng Tỉ số: 25 : 100 25 100 25 Ta viết = 25% Đọc: Hai mươi lăm phần 100 hay trăm - GV nêu ý nghĩa tỉ số 25% SGK * Ý nghĩa thực tế tỉ số phần trăm - GV đưa VD - Y/c HS viết tỉ số HSG số HS toàn trường - Y/c viết - 2HS làm bảng, lớp nhận xét bổ sung - HS đại diện trả lời - vài em nhắc lại - HS viết nháp, đại diện viết bảng ( 80 ) 100 80 20 = = 20% 100 100 80 thành phân số thập phân có mẫu 100 số 100 viết thành tỉ số phần trăm -GVgiúp HS hiểu ý nghĩa thực tế tỉ số phần trăm20% Thực hành (18') Bài1 - GV hướng dẫn mẫu : Rút gọn 25 viết = 25 % 100 75 25 thành 300 100 - HS làm việc cá nhân - em chữa bảng có giải thích rõ cách làm - HS trao đổi với bạn làm , em đại diện làm vào bảng phụ để chữa - Y/c HS tự viết các phần lại - GV HS củng cố lại cách làm Bài Bài giải - Y/c HS đọc kĩ đề lập tỉ số 95 100 Tỉ số phần trăm số sản viết thành tỉ số phần trăm phẩm đạt chuẩn tổng số sản - HS làm việc cá nhân vào vở, Bài (VN)Y/c HS đọc bài, phân tích toán giải - em làm bảng phụ để chữa - Củng cố lại cách giải tỉ số phần trăm Củng cố, dặn dò.(5') - GV nhận xét chung tiết học - Dặn HS ôn phẩm là: 95 : 1000 = 95 = 95% 100 ĐS : 95% ĐS: a) 54% b) 46% _ LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 30: Tổng kết vốn từ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kĩ năng: Từ từ ngữ miêu tả hình dáng người, viết đoạn văn miêu tả hình dáng người cụ thể Kiến thức: HS liệt kê từ ngữ người, nghề nghiệp , các dân tộc anh em đất nước; từ ngữ miêu tả hình dáng người, các câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trò bè bạn 3.Thái độ.Có ý thức việc sử dụng vốn từ học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: tờ phiếu to cho nội dung 2,3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ.(5') - Y/c HS chữa tập trước - em nêu các từ - Nhận xét, cho điểm Bài mới.(30') a Giới thiệu GV nêu mục đích, yêu cầu học b.Hướng dẫn làm tập - HS tự làm em đại diện Bài tập 1.HS đọc yêu cầu tập báo cáo kết phiếu to - Tổ chức cho HS Làm việc cá nhân.Phát phiếu to cho em đại diện làm - 2,3 cặp đại diện nêu kết - GVvà HS chữa a) Cha, mẹ, chú, dì, thím, mợ, cô, bác, cậu, anh, - Mỗi nhóm làm phần anh, Đại diện chữa b) thầy giáo, cô giáo, bạn bè, bạn thân c) công nhân, nông dân, hoạ sĩ, bác sĩ, kĩ sư, giáo viên - HS tự viết vào vở, 2em d) Kinh, Tày, Nùng, Dao, Hmông, Khơ- mú, đại diện làm bảng Giáy a) Chị ngã, em nâng Bài tập 2.Y/c HS đọc đề - Anh em thể - Tổ chức cho HS làm việc theo cặp - Công cha núi Thái - GV HS nhận xét kết luận chấm điểm sơn bình chọn cặp tìm nhiều b) Không thầy đố mày làm Bài tập Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm nên - Muốn sang bắc - Gv HS chốt lại từ ngữ - HS làm theo nhóm bàn Bài tập Y/c HS dựa vào các từ ngữ tìm a) đen nhánh, đen mượt, để viết đoạn văn tả người thân hoa râm người em quen biết - Gv hS chữa b) mí, hai mí, bồ câu, đen láy c) trái xoan vuông vức, Củng cố, dặn dò.(5') tú, nhẹ nhõm - HS nhắc lại các kiến thức vừa ôn d) trắng trẻo, trắng nõn là, - GV nhận xét tiết học, biểu dương em học tốt trắng hồng, -Y/c HS ghi nhớ kiến thức học làm tập tập Chuẩn bị bài: Tổng kết vốn từ CHÍNH TẢ ( nghe- viết ) Tiết 15: Buôn Chư Lênh đón cô giáo I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kĩ năng: Rèn kĩ nghe- viết tả đoạn Buôn Chư Lênh đón cô giáo Kiến thức: HS phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn tr/ ch có hỏi, ngã 3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ giữ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số tờ phiếu to kẻ nội dung III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Kiểm tra cũ.(5') -Y/c HS làm lại tập 2a, 2b trước - 2HS đại diện chữa Bài mới.(30') bảng a ) Giới thiệu bài.GV nêu nội dung yêu cầu tiết học b) Hướng dẫn HS nhớ - viết (.20') - HS đọc lại bài,HS - Y/c em đọc đoạn văn cần viết lớp theo dõi bạn đọc để nắm - Hãy nêu nội dung đoạn viết các từ khó.Cách viết câu - Y/c HS nêu các cụm từ ngữ dễ viết sai hội thoại - GV hướng dẫn cách viết các từ cách trình - HS đại diện nêu Lớp nhận bày đoạn văn cho đẹp xét bổ sung - GV nhắc nhở HS tư ngồi viết , cách cầm bút, để cho hiệu cao -Y/c HS gấp sách để GV đọc HS viết - Gv đọc cho HS soát lỗi - HS tự viết vào - GV chấm số để chữa lỗi sai thường - HS soát lỗi ( đổi để soát mắc lỗi cho nhau.) - GV nêu nhận xét chung sau chấm c )Hướng dẫn HS làm tập.(10') a) tra (tra lúa)- cha (mẹ) Bài tập trà(uống trà) - chà (chà sát) - HS nêu y/c bài, sau thảo luận trả lời trả(trả lại) - chả(chả lụa) - GV chốt lại các từ ngữ trao (trao cho) - chao (chao - Y/c số em đọc lại các từ ngữ cánh) - HS làm theo cặp, đại diện làm phiếu to chữa trào(trào nước ra) -chào (chào bảng hỏi) Bài 3: Y/c HS đọc kĩ đề tự làm - GV viết thứ tự các từ cần điền lên bảng - Đại diện nhóm chữa - GV chốt lại lời giải củng cố dặn dò.(5') - Nhận xét tiết học,biểu dương em HS học tập tốt - Y/c nhà tiếp tục rèn chữ viết, ghi nhớ quy tắc viết tả từ ngữ luyện - Dặn HS chuẩn bị :Về nhà xây - HS tự làm vào tập, đại diện chữa bài.( HS nối tiếp đọc lại đoạn văn a) bỏ (bỏ đi) - bõ (bõ công) bẻ (cành) - bẽ (bẽ mặt) cải (rau cải) - cãi (tranh cãi) KĨ THUẬT Tiết 15: Lợi ích việc nuôi gà I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU HS cần phải: - Nêu mục đích, ý nghĩa ích lợi việc nuôi gà - Có ý thức nuôi dưỡng, chăm sóc gà II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số tranh, ảnh gà III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Kiểm tra chuẩn bị HS (4') Bài mới(28') 2.1, Giới thiệu 2.2, Giảng HĐ1: Tìm hiểu ích lợi việc nuôi gà - HS thảo luận theo nhóm đôi theo câu hỏi: - HS đọc mục1 SGK trả lời ? Em kể số sản phẩm chăn nuôi gà + SP:+ thịt gà, ? ích lợi việc nuôi gà + trứng gà, ? Nêu sản phẩm chế biến từ gà + lông gà, - Đại diện HS trả lời + phân gà - Nhận xét bổ sung - ích lợi: Đem lại thu nhập cho HĐ2: Đánh giá kết học tập kin tế, Cung cấp nguyên liệu - GV phát phiếu cho HS làm: Đánh dấu x trước câu trả lời Lợi ích việc nuôi gà là: + Cung cấp thịt trứng làm thực phẩm - HS điền vào phiếu học tập + Cung cấp chất bột đường + Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến + Đem lại nguồn thu nhập cho người chăn nuôi + Làm thức ăn cho vật nuôi + Làm cho môi trường xanh đẹp + Xuất +Cung cấp phân bón cho Củng cố dặn dò(3') - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS chuẩn bị trước sau KHOA HỌC Tiết 30: Cao su I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Sau học, HS có khả : Kiến thức: Kể tên các đồ dùng làm cao su Nêu các vật liệu để chế tạo cao su Kĩ năng: HS phát số tính chất cao su Thái độ: Có ý thức học tự giác học hỏi tìm hiểu ,biết cách bảo quản đồ dùng làm cao su II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Thông tin hình trang 60 sgk.Bóng cao su, dây chun III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ.(5') - Nêu tính chất thuỷ tinh? Kể tên các đồ dùng làm thuỷ tinh - Có loại thuỷ tinh? So sánh đặc điểm chúng? - Nhận xét, cho điểm Bài mới.(28') HĐ1 Một số đồ dùng làm cao su (10') -Kể tên số đồ dùng làm cao su mà em biết? - Một số HS nêu - ủng, tẩy, đệm, xăm xe, lốp xe, bóng đá, - Cao su dẻo, bền, bị ăn mòn - Đại diện các nhóm báo cáo kết quảthi đua nhóm -Dựa vào kinh nghiệm thực tế sử - HS thảo luận cặp đôi dụng đồ dùng cao su, em thấy cao su - HS trả lời có tính chất gì? - TN1: Ném bóng cao su xuống -Từng nhóm giới thiệu các đồ dùng làm nước, xuống nhà,quả bóng nẩy cao su mà nhóm sưu tầm lên - Cao su có tính chất đàn hồi -TN 2: Dùng tay kéo căng sợi dây cao su, ta thấy sợi dây giãn - Cao HĐ2 Tính chất cao su (18') su có tính chất đàn hồi -Chia lớp thành nhóm, nhóm HS , - TN3: Thả sợi dây cao su vào phát cho nhóm dây chun,1bóng cao bát nước không thấy tượng su xảy - Cao su không tan nước -HS làm thí nghiệm theo hướng đẫn giáo -HS quan trả lời : Khi đốt không viên bị nóng chứng tỏ cao su dẫn nhiệt - Nhận xét tượng rút kết luận +GV làm TN 4:Mời 1HS cầm đầu dây cao -Cao su có tính đàn hồi tốt,không tan su,đầu GV bật lửa đốt.Em có thấy tay bị nước, cách nhiệt nóng không? Vì sao? Qua các thí nghiệm em thấy cao su có -Luyện nhựa cao su với lưu tính chất gì? huỳnh - cao su TN Cao su TN chế Có hai loại cao su:Cao su tự nhiên cao su từ dầu mỏ nhân tạo - Không để nắng,không để hoá Củng cố, dặn dò (2') chất dính vào, không để nơi có nhiệt - Cao su có nguồn gốc từ đâu? độ quá cao, quá thấp - Khi sử dụng đồ dùng cao su cần ý gì? - Nhận xét chung tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau " Chất dẻo" Ngày soạn: 29 / 11 /2011 Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2011 TOÁN Tiết 75 Giải toán tỉ số phần trăm I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: Bước đầu biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số 2 Kĩ năng: Vận dụng vào giải các toán đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC +2 Bảng phụ cho III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Kiểm tra cũ.(5') -Y/c HS làm tập sau: Một đàn gà có 100 có 40 gà mái Hỏi số gà trống chiếm phần trăm số gà đàn - Củng cách viết tỉ số phần trăm hai số Bài mới.(10') HĐ1 Giới thiệu GV nêu mục đích yêu cầu học HĐ2 Giảng bài: * Hướng dẫn cách giải toán tỉ số phần trăm - GV đưa VD hướng dẫn HS tìm tỉ số phần trăm hai số 315 600 - GV gợi ý bước giải: + Thực phép chia ( 315 : 600 = 0,525.) + Nhân kết với 100 chia cho 100 ( 0,525 X 100 : 100 = 52,5 : 100 = 52,5% Thông thường ta viết gọn sau: 315 : 600 = 0,525 = 52,5% - Từ VD y/c HS nêu quy tắc tính tỉ số phần trăm số 315 600 - GV kết luận ghi bảng * Bài toán 2.Y/c HS đọc đề phân tích giải - GV hướng dẫn HS trình bày SGK Thực hành.(20') Bài1 - GV hướng dẫn mẫu : - Y/c HS tự viết các phần lại - GV HS củng cố lại cách làm.( Lấy số nhân với 100 viết kí hiệu % vào bên phải kết Bài (a,b) - Y/c HS đọc kĩ đề tìm tỉ số số theo y/c - HS làm việc cá nhân , em đại diện chữa bảng Bài Y/c HS đọc bài, phân tích toán giải - GV thu chấm chữa - Củng cố lại cách tìm tỉ số phần trăm hai số Củng cố, dặn dò.(3') - HS chữa bảng, lớp làm nháp 100 - 40 = 60 60 : 100 = 60% - HS theo dõi GV hướng dẫn - vài em nhắc lại - HS nêu: B1: Chia 315 cho 600 B2: Nhân thương với 100 viết kí hiệu % vào bên phải tích tìm - HS làm nháp đại diện chữa bảng - HS làm việc cá nhân - em chữa bảng + 0,3 = 30%; 0,234 = 23,4% 1,35 = 135% + 45 : 61 =0,7377 =73,77% 1,2: 26 = 0,0461 = 4,61% - HS làm việc cá nhân vào - 2em làm bảng phụ chữa Bài giải Tỉ số phần trăm HS nữ số HS lớp là: - Y/c HS nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm hai số - GV nhận xét chung tiết học - Dặn HS ôn - Xem trước sau Luyện tập 13: 25 = 0,52 0,52 = 52% TẬP LÀM VĂN Tiết 30: Luyện tập tả người( Tả hoạt động) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Kĩ năng: HS viết các đoạn văn tả hoạt động người thể quan sát diễn đạt Kiến thức: HS xác định các đoạn văn tả người, nội dung đoạn Thái độ: HS biết thể thái độ, tình cảm chân thật miêu tả người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - HS : ghi chép hoạt động người thân người mà em yêu mến III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC Kiểm tra cũ.(5') - GV nhận xét viết biên họp trước Bài mới.(30') a) Giới thiệu bài: GV nêu mục đích,yêu cầu học b) Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Y/c HS đọc đề - Đề y/c làm việc việc gì? - GV giúp HS nắm vững đề hướng dẫn HS làm phiếu - GV lớp nhận xét chốt lại lời giải - GV tóm tắt ghi bảng phần mở bài, thân bài, kết Phần b ) Y/c HS trao đổi với nội dung đoạn - Lớp theo dõi rút kinh nghiệm - em đọc , lớp theo dõi SGK - HS đọc các câu hỏi gợi ýcủa bài1 - HS thảo luận để tìm câu trả lời, đại diện phát biểu ý kiến MB: bé Bông - em gái TB: Ngoại hình a) NXC: bụ bẫm b) Chi tiết: + mái tóc: thưa mềm tơ + Hai má: bầu bĩnh + Miệng: nhỏ, xinh, hay cười + Chân tay: trắng hồng Hoạt động Bài 2: Y/c HS đọc đề xác định yêu cầu a)NXC: cô bé biết đùa nghịch - Tổ chức cho HS làm b) Chi tiết: - GV đọc cho HS nghe tham khảo số + Lúc chơi: lê la sàn đoạn văn tả hoạt động người + Lúc xem tivi: - GV HS chữa + lúc làm lũng mẹ: Củng cố dặn dò.(5') KB: Em yêu Bé Bông Hết - GV nhận xét tiết học, biểu dương em giờhọc học tốt - HS làm -Y/c các em nhà ôn lại văn tả người - HS đọc bài, xem sau Làm viết lớp Sinh hoạt - Nhận xét, cho diểm (tuần15) I MỤC TIÊU - Giúp HS nhận thấy ưu, khuyết điểm tuần học thứ 15 - Kịp thời sửa chữa khuyết điểm, phát huy ưu điểm - HS có thái độ nghêm túc thực nề nếp cuả lớp trường đề II NỘI DUNG SINH HOẠT Lớp trưởng nhận xét tình hình hoạt động lớp tuần học thứ 15 Giáo viên nhận xét + Ưu điểm : Trong tuần, HS thực đầy đủ nội quy trường lớp đeo khăn quàng, học giờ, học làm trước tới lớp Trong lớp hăng hái xây dựng Đồ dùng học tập đầy đủ, Thực tốt ATGT - Một số HS tuyên dương: + Nhược điểm : - Một số HS cần rèn luỵện nhiều chữ viết: Phương hướng hoạt động - Tiếp tục giữ nề nếp học tập Thi đua dạy tốt học tập tốt - Ăn mặc gọn gàng, vệ sinh - Tích cực luyện viết chữ đẹp các tổ - Chuẩn bị ôn tập thi cuối kì - Không mua bán, sử dụng pháo, đèn trời hay các chất gây cháy nổ Lớp vui văn nghệ  ... số 3 15 600 - GV gợi ý bước giải: + Thực phép chia ( 3 15 : 600 = 0 ,52 5.) + Nhân kết với 100 chia cho 100 ( 0 ,52 5 X 100 : 100 = 52 ,5 : 100 = 52 ,5% Thông thường ta viết gọn sau: 3 15 : 600 = 0 ,52 5... Lớp trưởng nhận xét tình hình hoạt động lớp tuần học thứ 15 Giáo viên nhận xét + Ưu điểm : Trong tuần, HS thực đầy đủ nội quy trường lớp đeo khăn quàng, học giờ, học làm trước tới lớp Trong lớp. .. nhân vào vở, a. (51 ,24 - 8,2) : 26,9 : = 43,04 : 26,9 :5 = 1,6 :5 = 0,32 b 263,24 :(31,16 + 34, 65) - 0,71 = 263,24 : 65, 81 - 0,71 = - 0,71 = 3,29 Bài giải Số mà động chạy là: 120 : 0 ,5 = 240 (giờ)