Giáo án TUAN 5 LOP 5

TUẦN Ngày soạn: 16 /9/2011 Ngày giảng: 19/9/2011 TẬP ĐỌC T9: Một chuyên gia máy xúc I/ MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn Biết Đọc diễn cảm văn với giọng trầm, buồn; nhấn giọng nhẹ nhàng, đằm thắm thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện.Đọc lời đối thoại thể giọng nhân vật - Hiểu diễn biến câu chuyện nội dung bài: Tình cảm chân thành chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam.Qua thể vẻ đẹp tình hữu nghị - Thể tình hữu nghị dân tộc II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sưu tầm số tranh ảnh công trình chuyên gia nước hỗ trợ xây dựng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC Kiểm tra cũ 5p' -Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài: ca trái đấtvà trả lời câu hỏi Bài 32p' a) Giới thiệu : Giới thiệu đọc b) Hướng dẫn HS luyện đọc - GV chia thành đọan yêu cầu HS đọc nối tiếp - GV kết hợp sửa chữa lỗi phát âm, ngắt nghỉ chưa đúng, chưa phù hợp với -Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn L2 - HS đọc nối tiếp lần 3.GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa số từ khó phần giải thích SGK - Y/c HS luyện đọc theo cặp cho nghe - Gv đọc mẫu toàn c) Hướng dẫn tìm hiểu - GV HS đọc thầm đoạn 1,2 trả lời ? Anh thuỷ thủ gặp A- lếch - xây đâu ? Dáng vẻ củ A-lếch -xây có đặc điểm khiến anh thuỷ thủ ý - GV theo dõi giúp đỡ em trả lời tốt - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3và để trả lời câu hỏi 3và4 ? Cuộc gặp gỡ người đồng nghiệp diễn nào? ? Chi tiết khiến em nhớ nhất? Vì sao? - GV chốt lại ghi bảng ý - 2, em đọc lớp nhận xét bổ sung - HS nối tiếp đọc bài,lớp theo dõi - HS đọc nối tiếp lần - 4HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ khó HS theo dõi GV đọc mẫu - HS làm việc cá nhân, đại diện trả lời + Họ gặp công trường + vóc nhười cao lớn, mái tóc vàng HS thảo luận theo cặp, đại diện trả lời + Dựa vào SGK kể lại - HS nêu * Nêu MĐ- YC d) Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV mời em đọc lại toàn - GV uốn nắn sửa chữa cho em yếu - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 3, - GV HS nhận xét đánh giá Củng cố dặn dò 3p' ? Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Liên hệ tình đoàn kết hưũ nghị dân tộc - GV nhận xét chung tiết học-Dặn HS chuẩn bị sau ĐẠO ĐỨC Tiết - HS đọc ,mỗi em đọc1 đoạn - HS luyện đọc cá nhân sau đọc trước lớp - HS trả lời : Có chí nên I MỤC TIÊU: Học xong HS biết: - Trong sống, người thường phải đối mặt với khó khăn, thử thách.Nhưng có ý chí, có tâm biết tìm kiếm hỗ trợ người tin cậy, vượt qua khó khăn để vươn lên sống - Xác định nhữngthuận lợi, khó khăn mình; biết đề kế hoạch vượt khó khăn thân - Cảm phục gương có ý chí vươn lên khó khăn để trở thành người có ích cho gia đình, cho xã hội II.CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - KN tư phê phán - KN đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên sống học tập - Trình bày suy nghĩ, ý tưởng III TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Một số mẩu chuyện gương vượt khó - Thẻ màu dùng cho hoạt động 3, tiêt IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Kiểm tra cũ:(3’) + Trước hành động việc làm phải - HS trả lời nào? Ví dụ ? - Lớp nhận xét 2.Bài mới:(28’) 2.1 Hoạt động 1: HS tìm hiểu thông tin gương vượt khó khăn Tr.ần Bảo Đồng *Mục tiêu : HS biết hoàn cảnh biểu vượt khó Trần Bảo Đồng * Tiến hành: - Y/c HS đọc thông tin TBĐ SGK - HS đọc, trả lời - Y/c thảo luận lớp 1, 2, - GV nhận xét kết luận 2.2 Hoạt động 2: Xử lí tình *Mục tiêu : HS chọn cách giải tích cực nhất, thể ý chí vượt lên khó khăn tình * Tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm nhỏ giao cho nhóm thảo luận tình +Tình 1: Đang học lớp 5, tai nạn bất ngờ cướp Khôi đôi chân khiến em lại được.Trong hoàn cảnh đó, Khôi nào? + Tình 2: Nhà Thiên nghèo.Vừa qua lại bị lũ lụt trôi hết nhà cửa, đồ đạc.Theo em , hoàn cảnh Thiên phải làm để tiếp tục học? - GV nhận xét 2.3 Hoạt động : Làm tập 1- 2, SGK * Mục tiêu : HS phân biệt biểu ý chí vượt khó ý kiến phù hợp với nội dung học * Cách tiến hành: - Y/c HS trao đổi theo cặp, giơ thẻ màu nêu ý kiến - GV nhận xét - Y/c HS đọc phần ghi nhớ 3.Củng cố dặn dò(3’) - Nhân xét tiết học - Y/c HS sưu tầm mẩu chuyện nói HS có chí sách báo, địa phương TOÁN Tiết 21 - HS thảo luận nhóm(2’) - Đại diện cácnhóm trình bày - HS trao đổi theo cặp Ôn tập: Bảng đơn vị đo độ dài I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Giúp HS luyện tập củng cố đơn vị đo độ dài bảng đơn vị đo độ dài - Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải toán có liên quan - HS vận dụng đo độ dài thực tế xỏc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV kẻ bảng sẵn SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Kiểm tra cũ (5') - Y/c HS nêu tên đơn vị đo độ dài lớn mét nhỏ mét - Nhận xét cho điểm Bài (32') HĐ1 Giới thiệu GV nêu mục đích yêu cầu học HĐ2 Hướng dẫn HS làm tập Bài1 Y/c HS đọc kĩ đề hoàn thành bảng đơn vị đo dộ dài mối quan hệ đơn vị đo liền - GV HS củng cố lại bảng đơn vị đo độ dài - 2HS nêu,lớp nhận xét bổ sung - HS làm việc cá nhân - Đại diện em chữa bảng lớp - HS làm việc cá nhân vào vở, em lên bảng chữa a) b) Bài 2.Y/c HS đọc đề xác định 135 m = 1350 dm 8300m = a) Cách chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị liền 830dam kề 342dm = 3420 cm 4000m = 40 b) Cách chuyển đổi từ đơn vị bé đơn vị hm lớn 15cm = 150 mm 25000m - GV HS chữa =25km Bài Y/c HS đọc kĩ xác định yêu cầu - HS xác định Y/c - GV gợi ý cách làm phần km 37 m = m chuyển đổi số đo có hai tên đơn Ta việc đổi km = 4000m cộng với 37 vị sang số đo có tên đơn vị km kết tự làm , em lên bảng làm GV chấm chữa cho HS + 4km 37 m = 4037 m Bài (VN)Y/c HS đọc kĩ đề phân tích đề, thảo luận theo cặp để tìm hướng giải Bài giải - GV HS chữa Gv giúp HS nắm a) Đường sắt từ Đà Nẵng đến TP vững hiểu biết địa lí , tuyến HCM dài : 791 + 144= đường sắt Hà Nội- TP Hồ Chí Minh Hà Nội 935(km) - Đà Nẵng b) Đường sắt từ HN đến TPHCM Củng cố dặn dò (3') dài là: 791 + 935 = 1726 - Y/c HS nêu lại bảng đơn vị đo độ dài mối (km) quan hệ hai đơn vị liền kề ĐS : a) 935km ; b) 1726km - GV nhận xột chung tiết học -Dặn HS ôn làm lại tập KHOA HỌC Tiết Thực hành: nói "không" chất gây nghiện I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Sau học HS có khả năng: - Xử lí thông tin tác hại rượu , bia, thuốc lá, ma túy trình bày thông tin - Thực kĩ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện - HS có ý thức cảnh giác chất gây nghiện II/ CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - KN phân tích sử lí thông tin cách hệ thống - KN tổng hợp, tư hệ thống thông tin tác hại chất gây nghiện - KN tìm kiếm giúp đỡ rơi vào hoàn cảnh bị đe dọa phải sử dụng chất gây nghiện III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thông tin hình trang 20, 21, 22, 23 SGK - Các hình ảnh thông tin tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma túy sưu tầm - Một số phiếu ghi câu hỏi tác hại rượu bia IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Kiểm tra cũ (5') - Nêu việc nên làm không nên làm tuổi dậy để đảm bảo sức khỏe Bài (32') HĐ1 Giới thiệu Nêu mục đích yêu cầu học HĐ2 Thực hành xử lí thông tin * Mục tiêu: HS lập bảng tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma túy * Cách tiến hành Bước 1: GV Y/c HS làm việc theo cặp : Đọc thông tin SGK hoàn thành bảng sau Tác hại Tác hại Tác hại của thuốc rượu bia ma túy Đối với người sử dụng Đối với người xung quanh Bước : HS đại diện trình bày - GV kết luậnvà nhấn mạnh nội dung cần ghi nhớ HĐ3: Trò chơi " bốc thăm trả lời câu hỏi " * Mục tiêu: Củng cố cho HS hiểu biết tác hại thuốc lá, rượu bia, ma túy * Cách tiến hành: Bước 1: Tổ chức hướng dẫn - GV chuẩn bị số câu hỏi theo SGV - Cử nhóm lên tham gia chơi Cử bạn làm giám khảo Bước 2: đại diện nhóm lên bốc thăm trả lời - GV HS nhận xét đánh giá tuyên dương nhóm làm tốt - Chốt lại kiến thức mà HS cần ghi nhớ nội dung HĐ4 Trò chơi " ghế nguy hiểm." * Mục tiêu: HS nhận ra: Nhiều biết hành vi gây nguy hiểm cho thân người khác mà có người làm.Từ đó, HS có ý thức tránh xa nguy hiểm * Cách tiến hành Bước 1: Tổ chức hướng dẫn Bước 2: HS thực theo Y/c GV Bước 3: Y/c thảo luận lớp - Em cảm thấy qua ghế - Tại qua ghế, số bạn chậm lại thận trọng để không chạm vào ghế? 2-3 HS nêu lại, lớp nhận xét bổ sung - HS làm việc theo hướng dẫn GV - Đại diện vài em trình bày, em ý - HS cử đại diện nhóm nhóm em - HS làm việc theo hướng dẫn GV - HS trả lời câu hỏi liên hệ đến thực tế - Tại có người biết ghế nguy hiểm mà lí giải đẩy bạn, làm cho bạn chạm vào ghế? -Tại bị xô đẩy , có bạn cố gắng tránh để không ngã vào ghế? -Tại có người lại thử chạm tay vào ghế? - GV kết luận SGV HĐ5 Đóng vai * Mục tiêu: HS biết thực kĩ từ chối, không sử -HS thực theo dụng chất gây nghiện nhóm * Cách tiến hành Bước Thảo luận - GV đưa vấn đề Y/c HS lựa chọn cách từ chối - Từng nhóm lên trình Bước 2: Tổ chức hướng dẫn diễn theo thảo luận - GV chia lớp thành nhóm 6, phát cho nhóm nhóm tình theo SGV -Đại diện nhóm nêu Bước 3: Các nhóm đọc tình nhận vai.Các vai kết luận sau trình hội ý cách thể diễn Bước 4: Trình diễn thảo luận -GV gợi ý hướng dẫn y/c HS rút kết luận Củng cố, dặn dò (3') - HS tự liên hệ để nhắc -Y /c HS liên hệ thực tế qua sách báo em biết nhở bạn chịu hậu từ việc nghiện ma túy , uống người tránh rượu bia, hút thuốc thứ gây nghiện - Nhận xét chung tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau Ngày soạn: 17 /9/2011 Ngày giảng:20 /9/2011 TOÁN Tiết 22 Ôn tập: Bảng đơn vị đo khối lượng I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Giúp HS luyện tập củng cố đơn vị đo khối lượng bảng đơn vị đo khối lượng - Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo khối lượng giải toán có liên quan - HS vận dụng hiểu biết đo khối lượng thực tế cách xác II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV kẻ bảng sẵn SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Kiểm tra cũ (5') - Y/c HS nêu tên đơn vị đo khối lượng lớn kg nhỏ kg Bài (32') HĐ1 Giới thiệu GV nêu mục đích yêu cầu - 2HS nêu,lớp nhận xét bổ sung học HĐ2 Hướng dẫn HS làm tập Bài1 Y/c HS đọc kĩ đề hoàn thành bảng đơn vị đo khối lượng mối quan hệ đơn vị đo liền - GV HS củng cố lại bảng đơn vị đo độ dài Bài 2.Y/c HS đọc đề xác định a, b) Cách chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé ngược lại c, d) Cách chuyển đổi từ số đo có hai tên đơn vị đo sang số đo có tên đơn vị đo ngược lại - Gọi số em nêu cách làm mẫu 1-2 phép tính - GV HS chữa - HS làm việc cá nhân - Đại diện em chữa bảng lớp - HS làm việc cá nhân vào vở, em lên bảng chữa 2kg326g = 2326g; 4008g = 4kg8g 6kg 3g = 6003 g ; - HS thảo luận theo cặp giải vào phiếu, nhóm giải phiếu to để chữa bài.: 2kg 50g< 2500g Bài (VN)Y/c HS đọc kĩ xác định yêu 13kg 85g < 13kg 805 g cầu 6090 kg > 6tấn 8kg - GV gợi ý cách làm : chuyển đổi cặp = 250kg đơn vị đo so sánh kết để lựa chọn dấu thích hợp để điền - Gợi ý: +Tính số kg đường - GV chấm chữa cho HS cửa hàng bán đc ngày thứ Bài Y/c HS đọc kĩ đề phân tích đề, + Tính tổng đường bán đc - Thảo luận theo cặp để tìm hướng giải ngày - GV HS chữa + đổi = 1000kg Củng cố dặn dò (2') + Tính kg đường bán ngày - GV nhận xét chung tiết học thứ - Dặn HS ôn làm tập LUYỆN TỪ VÀ CÂU T9 Mở rộng vốn từ : Hòa bình I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - HS biết sử dụng từ ngữ học để viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố - Mở rộng hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm: Cánh chim hòa bình - Có ý thức sử dụng từ ngữ chủ đề II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bút , vài tờ phiếu to để HS làm tập 1, - HS có từ điển tiếng việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ.5p' - Thế từ trái nghĩa? Nêu ví dụ minh họa - Nhận xét cho điểm 2.Bài 32p' HĐ1: Giới thiệu - GV nêu mục đích ,yêu cầu học - HS nêu, lớp nhận xét bổ sung HĐ : Hướng dẫn HS làm tập Bài tập - HS đọc yêu cầu tập 1và tự làm - GV HS chữa bài.( ý b ) Bài tập - Y/c HS đọc đề - GV chia lớp thành nhóm y/c làm - Cả lớp GV nhận xét chốt lại lời giải - Các từ đồng nghĩa với hòa bình : bình yên, bình, thái bình Bài tập -Y/c HS đọc kĩ yêu cầu bài.Nêu việc phải làm - GV gợi ý HS viết đoạn văn khoảng đến câu - GV HS nhận xét sửa chữa cách dùng từ đặt câu HS Bài Dành cho HS giỏi - Từ không đồng nghĩa với từ hòa bình a bình b bình yên c yên tĩnh d thái bình b Tìm từ trái nghĩa với hòa bình Củng cố dặn dò 3p' - GV nhận xét tiết học ,biểu dương em học tốt -Y/c HS nhà hoàn thành đoạn văn chuẩn bị sau - HS làm việc cá nhân ( Dùng từ điển để hiểu nghĩa từ khác - HS đọc Lớp theo dõi SGK - HS làm theo cặp dựa vào từ điển để hiểu nghĩa từ đại diện viết vào phiếu to - HS làm việc cá nhân vào vở, em làm phiếu to để chữa - HS suy nghĩ tự trả lời - Đại diện vài em nêu kết KỂ CHUYỆN T5 Kể chuyện nghe, đọc I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Rèn kĩ nói nghe: Biết kể lại câu chuyện ( mẩu chuyện ) nghe hay đọc ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh Chăm nghe bạn kể, biết nhận xét lời kể bạn - HS trao đổi với bạn để hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện - HS có ý thức chuẩn bị chu đáo II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -HS GV chuẩn bị sách báo truyện gắn với chủ điểm hòa bình III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Kiểm tra cũ 5p' - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện tiếng vĩ cầm Mĩ Lai -2 HS kể đoạn - Nhận xét cho điểm nêu ý nghĩa câu Bài 32p' chuyện a) Giới thiệu GV nêu mục đích yêu cầu tiết học b) Hướng dẫn HS kể chuyện * Y/c HS đọc kĩ đề nêu trọng tâm đề - GV dùng phấn màu để gạch chân từ ngữ cần lưu ý.( ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh) - GV giúp đỡ HS nhớ lại số câu chuyện học liên quan đến chủ đề song em nên chọn câu chuyện SGK không tìm em kể câu chuyện c ) Y/c HS thực hành kể chuyện theo cặp trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện * Y/c HS thi kể chuyện trước lớp - GV mời số em có trình độ khác kể - GV đưa tiêu trí đánh giá để chọn bạn kể hay,chính xác, kể tự nhiên 3.Củngcố, dặn dò (3') - GV nhận xét tiết học, khuyến khích HS nhà tập kể cho người thân nghe.Dặn HS chuẩn bị trước tiết kể chuyện sau để tìm câu chuyện em chứng kiến em làm thể tình hữu nghị nhân dân ta với nước nước em biết qua truyền hình LỊCH SỬ Tiết HS đọc đề phân tích đề - HS kể cho nghe câu chuyện chuẩn bị.HS trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - HS xung phong kể chuyện nêu ý nghĩa câu chuyện.Lớp theo dõi đặt câu hỏi nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câuchuyện Phan Bội Châu phong trào Đông du I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Học xong này, HS biết: + Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu Việt Nam đầu kỉ XX.Phong trào Đông Du phong trào yêu nước, nhằm mục đích chống thực dân Pháp + HS thuật lại phong trào Đông du + Trân trọng, tự hào truyền thống yêu nước, bất khuất dân tộc II-ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: - GV : Bản đồ giới(để xác định vị trí Nhật Bản) - GV+HS: ảnh SGK III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1- Kiểm tra cũ (5') - Từ cuối kỉ XIX, VN xuất ngành kinh tế nào? 2- Bài : (28') a).Giới thiệu bài: + Từ TDP xâm lược nước ta, nhân dân ta từ Nam chí Bắc đứng lên kháng chiến chống Pháp, tất phong trào đấu tranh bị thất bại + Đến đầu kỉ XX, xuất hai nhà yêu nước tiêu biểu PBC PCT Hai ông theo khuynh hướng cứu nước HĐ1: Giới thiệu Phan Bội Châu - HS trả lời - HS lắng nghe - HS lắng nghe - Phan Bội Châu sinh năm nào, đâu? - Sinh năm 1867, gia đình nhà nho nghèo Nam Đàn - Nghệ An - Ông lớn lờn hoàn cảnh đát nước ntn? - Đất nước bị thực dân Pháp xâm - Trước vận mệnh đất nước, ông có suy lược nghĩ hành động ntn? - Ông day dứt tìm đường giải phóng dân tộc, lập hội Duy Tân, sanh Nhật HĐ2: Sơ lược phong trào Đông Du học để giúp nước cứu dân - Phong trào Đông Du diễn vào thời gian - HS đọc thầm SGK,thảo luận theo nào? Ai lãnh đạo? nhóm - PBC tổ chức phong trào Đông du nhằm mục - Từ năm 1905 Phan Bội Châu đích gì? lãnh đạo - Kể lại nột phong trào Đông - Nhằm mục đích đào tạo Du người yêu nước có kiến thức - Nhân dân nước, đặc biệt thành khoa học, kỹ thuật sau đưa viên yêu nước hưởng ứng phong trào Đông nước để hoạt động cứu nước Du ntn? - Càng ngày có nhiều người sang Nhật học, nhân dân nước - Nêu kết quả, ý nghĩa phong trào Đông nô nức đóng góp tiền cho Du phong trào - Phong trào phát triển làm cho thực dân Pháp lo ngại - Tại phủ Nhật lại trục xuất PBC - ý nghĩa: Tuy thất bại phong người du học khỏi nước Nhật? trào đào tạo nhiều nhân tài cho đát nước đồng thời cổ vũ, khơi - GV bổ sung: dậy lòng yêu nước nd ta + GV giới thiệu tiểu sử PBC (kết hợp - Vì thực dân Pháp cấu kết với Nhật y/c HS quan sát ảnh PBC SGK) chống phá phong trào Đông Du - GV vị trí Nhật đồ TG, giúp HS hoàn thiện câu trả lời - Đại diện nhóm trình bày trước - GV giúp HS hiểu phong trào Đông Du lớp HS khác nhận xét, bổ sung * Rút KL SGK 3- Củng cố, dặn dò: (2') - HS quan sét, lắng nghe - GV nhấn mạnh ND cần nắm + Hoạt động PBC có ảnh hưởng NTN tới - HS trả lời phong trào cách mạng nước ta đầu kỉ XX? - HS đọc ghi nhớ SGK + Ở địa phương em có di tích PBC đường phố, trường học mang tên PBC không? - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học - HS trả lời - Dặn HS chuẩn bị sau: " Quyết chí tìm đường cứu nước" - GV theo dõi giúp đỡ em làm tốt trả lời tốt - ? Bài thơ muốn nói với em điều gì? -GV chốt lại ghi bảng nội dung thơ d) Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV mời em đọc lại thơ - GV uốn nắn sửa chữa giúp HS đọc giọng khổ nhân vật -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm học thuộc lòng khổ 3, - GV hS nhận xét đánh giá chọn bạn đọc hay Củng cố dặn dò (3') - Y/c nhắc lại nội dung - Liên hệ giáo dục Nếu nói câu em nói với Mo- ri- xơn - GV nhận xét chung tiết học - Dặn HS học thuộc chuẩn bị sau: Sự sụp đổ chế độ A- pác - thai TOÁN Tiết 23 + Chú nói trời tối, không bế Ê-mi-li +HS tự trả lời - HS trả lời rút ý nghĩa thơ - 3HS đọc -HS chọn đoạn đọc - HS luyện đọc diễn cảm cá nhân.Cử đại diện thi đọc Luyện tập I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Giúp HS luyện tập củng cố đơn vị đo độ dài, đo khối lượng đơn vị đo diện tích học -Rèn kĩ : + Tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông + tính toán số đo độ dài, đo khối lượng giải toán có liên quan.Biết cách vẽ hình chữ nhật theo điều kiện cho trước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK, VBT, Bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Kiểm tra cũ (5') - Y/c HS nêu tên đơn vị đo khối lượng lớn đo độ dài đơn vị đo diện tích học Bài (32') HĐ1 Giới thiệu GV nêu mục đích yêu cầu học HĐ2 Hướng dẫn HS làm tập Bài1 Y/c HS đọc kĩ đề phân tích đề - Gv gợi ý : ? Muốn tính số từ số giấy vụn trường thu phải tính trước? - Gv gợi ý HS chuyển đổi đơn vị đo tính - GV HS củng cố lại cách làm - HS nêu,lớp nhận xét bổ sung - HS làm việc cá nhân xung phong trả lời theo gợi ý - HS tự làm vào Đại diện em chữa bảng lớp Bài giải Đổi: 1tấn 300 kg = 1300 kg, 2tấn700kg = 2700kg Số giấy vụn trường thu là: 1300 + 2700 = 4000(kg)= 4tấn gấp số lần là: : = 2(lần) 2tấn giấy vụn SX 50 000 vở, 4tấn giấy SX được: 50 000 x 2=100 000(cuốn Bài 2.(VN)Y/c HS đọc đề phân tích vở) - Y/c HS thảo luận theo cặp giải ĐS: 100 000 - GV HS chữa - HS làm việc theo cặp vào phiếu,1 em lên bảng chữa Bài Y/c HS đọc kĩ xác định yêu + Đổi 120kg = 120 000g cầu Vậy đà điểu nặng gấp số chim - GV vẽ hình gợi ý cách làm : số lần là: 120 000 :60 = + Muốn tính diện tích mảnh đất phải tính 2000(lần) diện tích hình vuông diện tích hình - HS xác định y/c chữ nhật tự làm vào vở, em lên bảng - GV chấm chữa cho HS làm Bài (VN)Y/c HS đọc kĩ đề phân tích đề tự tìm cách vẽ hình vào - gọi vài em nêu hướng làm - GV HS chữa củng cố lại cách vẽ hình chữ nhật theo kích thước cho - HS thảo luận theo cặp giải Củng cố dặn dò 3p' vào phiếu, nhóm giải phiếu to - GV nhận xét chung tiết học để chữa -Dặn HS ôn làm tập TẬP LÀM VĂN Tiết Luyện tập làm báo cáo thống kê I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Biết trình bày kết thống kê theo biểu bảng - Lập bảng thống kê theo yêu cầu - Qua bảng thống kê kết học tập, học sinh có ýthức tự giác, tích cực học tập II/CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Tìm kiếm sử lí thông tin - Hợp tác - Thuyết trình kết tự tin III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu ghi sẵn bảng thống kê, phiếu ghi điểm học sinh IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Kiểm tra cũ (5') - Nêu tác dụng việc lập bảng thống kê? - Hs đọc lại bảng thống kê số học sinh tổ lớp ( tuần 2) 2.Bài (32') a) Giới thiệu b) Hướng dẫn HS làm tập - Bài 1: Hs đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào tập- em lên bảng làm - Giáo viên nhận xét kết cách trình bày - - hs lớp đọc kết làm - Em có nhận xét kết học tập mình? - Thống kê kết học tập tháng em theo yêu cầu sau: VD: Điểm tháng Mạc Văn An-Tổ a Số điểm : b Số điểm từ đến 6: c Số điểm từ đến 8: d Số điểm từ đến 10: - Học sinh tự phát biểu - Lập bảng thống kê kết học tập tháng thành viên tổ tổ VD: Tổ 1: Số điểm T Họ tên 0-4 5- 7- 9T 10 Nam T Anh 5 Mạnh Phượng B 5 Thịnh 0 6 Hường Tổng cộng 18 29 Bài 2: ( Trang 51) - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh tự làm theo nhóm - Cử nhóm trường thư ký, thành viên tổ đọc kết thống kê để thư ký ghi vào bảng - Các tổ lập xong dán lên bảng, lớp nhận xét cách trình bày tổ - Em có nhận xét kết học tập tổ 1,2,3,4 - Trong tổ bạn tiến nhất, bạn chưa tiến bộ? - Giáo viên kết luận: Qua bảng thống kê em biết kết học tập mình, tổ Từ cố gắng để tháng sau đạt kết cao - Học sinh dựa vào bảng thống kê để Củng cố, dặn dò (3') trả lời - Bảng thống kê có tác dụng gì? - Bạn tiến nhất: Bạn Bình - Về nhà hoàn thành bảng đưa cho gia đình - Bạn chưa tiến bộ: Bạn Văn xem kết học tập - Chuẩn bị tiết sau trả _ ĐỊA LÍ Tiết Vùng biển nước ta I/ MỤC TIÊU - Học xong này, HS biết + Trình bày số đặc điểm vùng biển nước ta + Chỉ đồ (lược đồ) vùng biển nước ta có số điểm du lịch, bãi biển tiếng + Biết vai trò biển khí hậu, đời sống sản xuất + ý thức phải bảo vệ khai thác hợp lý tài nguyên biển II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ địa lí VN, khu vực Đông Nam á, địa cầu - Tranh ảnh nơi du lịch bãi tắm III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ(5') - HS đọc ghi nhớ trước - NX cho điểm 2.Bài (32') - GV nêu mục đích ,yêu cầu học b.Giảng 1.Vùng biển nước ta * Hoạt động 1: Làm việc lớp - GV cho HS quan sát lược đồ SGK- GV vùng biển nước ta (trên đồ ĐNA) ? Biển Đông bao bọc phần đất liền nước ta phía nào?  Kết luận: Vùng biển nước ta phận biển Đông Đặc điểm vùng biển nước ta *Hoạt động 2: làm việc cá nhân Bước 1: HS đọc SGK hoàn thành vào bảng sau: Đặc điểm vùng biển ảnh hưởng biển đời nước ta sống sản xuất Nước không đóng băng MB & MT hay có bão Hàng ngày nước biển nâng lên hạ xuống Bước 2: Đại diện HS trả lời, HS khác bổ sung - Giáo viên nhận xét, kết luận Sgv 3) Vai trò biển HĐ3 Làm việc theo nhóm: Bước 1: HS đọc SGK thảo luận theo bàn - Vai trò biển khí hậu, đời sống sản xuất? Bước 2: Đại diện HS trả lời, nhóm khác nhận xét * Kết luận: Như SGV - Y/C HS đọc phần ghi nhớ Củng cố, dặn dò (3') - Để giữ gỡn bảo vệ vựng biển chỳng ta phải làm gỡ? - GV nhận xét tiết học ,biểu dương em học tốt - Dặn HS chuẩn bị sau - HS trả lời - HS quan sát + Đông, Nam Đông Nam - HS đọc SGK làm BT, HS làm vào giấy khổ to - HS trình bày, nhận xét + Điều hoà khí hậu, nguồn TNTN, đường GT quan trọng, có nhiều nơi du lịch nghỉ mát - HS đọc lớp theo dõi - Không vứt rác, xả nước thải bừa bãi, không đánh cá mìn, điện Ngày soạn: 19 /9/2011 Ngày giảng: 22 /9/2011 TOÁN Tiết 24: Đề- ca- mét vuông, Héc- tô- mét vuông I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Giúp HS hình thành biểu tượng ban đầu đề - ca mét vuông, héc tô mét vuông Biết đọc, biết viếtcác số đo diện tích theo đơn vị đề - ca - mét vuông, héc tô mét vuông + Nắm mối quan hệ đề - ca - mét vuông mét vuông, héc tô- mét vuông đề- ca- mét vuông - Rèn kĩ năng: chuyển đổi đơn vị đo diện tích ( trường hợp đơn giản ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV chuẩn bị hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài dam, hm ( thu nhỏ) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Kiểm tra cũ (5') - Y/c HS nêu tên đơn vị đo diện tích học Bài (32') - 2HS nêu,lớp nhận xét bổ sung HĐ1 Giới thiệu GV nêu mục đích yêu cầu học HĐ2 Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề- ca- mét - vài HS nhắc lại vuông - HS làm việc cá nhân Bước Hình thành biểu tượng đề - ca - mét xung phong trả lời theo gợi vuông ý 2 - Y/c HS nêu cách hiểu m km - Dựa vào nêu ý hiểu đề -ca - mét - HS làm việc theo cặp đại vuông.và kí hiệu đề - ca- mét - vuông diện nêu kết Bước 2: GV dùng mô hình y/c HS dựa vào dm = 100 m để nêu mối quan hệ đề- ca- mét vuông - HS xác định y/c mét vuông tự làm vào , em lên Chia cạnh hình vuông thành 10phần bảng làm Nối điểm tạo thành hình vuông nhỏ Bước3: Y/c HS dựa vào hình vẽ tự xác định: Số - HS đọc theo nhóm cá nhân diện tích hình vuông nhỏ , số hình vuông nhỏ tự rút nhận xét - HS làm việc cá nhân , em HĐ3 Giới thiệu đơn vị đo Héc- tô -mét vuông viết bảng GV HS làm tương tự đề -ca- mét vuông HĐ4 Hướng dẫn HS làm tập Bài1 GV ghi số đo diện tích lên bảng - HS làm việc cá nhân vào Y/c HS đọc đơn vị đo diện tích với số đo chữa dam hm Bài 2.(VN)Y/c HS luyện viết số đo diện tích Gv đọc y/c HS viết vào nháp , em viết bảng - Y/c HS thảo luận theo cặp giải - GV HS chữa a) 271 dam b) 18954 dam c) 603 hm d) 34620 hm a) dam = 200 m 2; 30 hm 2= 3000 dam 3dam 215m2 = 315 m2 Bài (chỉ cột a)Y/c HS chuyển đổi đơn vị đo diện tích - Mời số em nêu lại mối quan hệ đơn vị 2 b) m2 = dam ; m = dam 100 100 đo diện tích liền nhau.Vận dụng tự chuyển 2 a)5dam 23m đổi 23 - GV lưu ý cho HS trường hợp đổi số đo có hai = 5dam + dam 100 đơn vị đo sang số đo có đơn vị đo 23 - GV chấm chữa cho HS = 100 dam Bài (VN)GV hướng dẫn mẫu cách viết số đo sang hỗn số b)16 dam 91 m2 - Gọi vài em nêu cách làm phép tính 91 lại = 16 dam + dam 100 - GV HS chữa củng cố lại cách chuyển đổi số đo diện tích có tên đơn vị đo 91 sang số đo diện tích hỗn số có tên đơn vị đo = 16 100 dam Củng cố dặn dò (3') - GV nhận xét chung tiết học -Dặn HS ôn làm tập LUYỆN TỪ VÀ CÂU T10 Từ đồng âm I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - HS nhận diện số từ đồng âm giao tiếp Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm -Hiểu từ đồng âm -Có ý thức việc sử dụng từ đồng âm II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV số tranh ảnh vật, tượng hoạt động có tên gọi giống -HS có từ điển III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Kiểm tra cũ (5') -Y/c đọc đoạn văn miêu tả cảnh bình - HS đọc.Lớp theo dõi miền quê thành phố tiết trước nhận xét Bài (32p') a.Giới thiệu -GV nêu mục đích ,yêu cầu học b Nhận xét - Y/c HS làm việc cá nhân, chọn dòng nêu -2 HS đọc đề nghĩa từ câu - GV HS chốt lại lời giải + Câu (cá): bắt cá, tôm mắt sắt nhỏ + Câu (văn): đơn vị lời nói diễn đạt ý trọn vẹn - GV chốt lại: từ câu hai câu văn phát âm giống nghĩa lại khác -Y/c HS cho biết từ đồng âm c.Ghi nhớ: - HS nối tiếp đọc ghi nhớ d Luyện tập Bài tập 1.HS đọc yêu cầu tập - GV ghi nội dung lên bảng - Tổ chức cho HS Làm theo cặp,GV giúp đỡ em yếu - GVvà HS chữa + Đồng từ cánh đồng: khoảng đất rộng để cấy + Đồng tượng đồng: Kim loại có màu đỏ dễ dát mỏng kéo rộng + Đồng nghìn đồng: đơn vị tiền Việt Nam Bài tập Y/c HS đọc đề - GV yêu cầu HS tự làm vào - GV HS nhận xét kết luận Bài tập Yêu cầu HS đọc kĩ nội dung - GV hướng dẫn để HS phát chỗ hiểu sai từ Nam - GV nhấn mạnh cho HS : Khi sử dụng từ đồng âm phải phân biệt nghĩa dùng cho phù hợp - Bài tâp - Tổ chức cho HS thi giải nhanh câu đố.GV chia lớp thành hai đội Gv đọc câu đố lên đội lắc chuông trước quyền trả lời Củng cố, dặn dò (3p') - Y/c nhắc lại từ đồng âm? Cho VD - GV nhận xét tiết học ,biểu dương em học tốt CHÍNH TẢ ( nghe - viết T5 -HS tự làm đại diện nêu nghĩa từ từ câu -HS tự rút ghi nhớ lấy thêm VD - HS nêu miệng đề bài.1 HS giải thích cho bạn hiểu đề hơn.HS thảo luận làm( dùng từ điển) đại diện vài nhóm trình bày kết -HS làm cá nhân, em làm bảng lớp để chữa -HS làm việc độc lập , đại diện vài bạn giải thích -HS tham gia chơi theo hướng dẫn GV + Nam nhầm từ tiêu từ tiền tiêu với tiếng tiêu từ tiêu tiền (vị trí khác nhau) a) Con chó thui, từ chín câu đố nướng chín, số b) Cây hoa súng súng (khẩu súng gọi súng) ) Một chuyên gia máy xúc I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Tiếp tục củng cố hiểu biết mô hình cấu tạo vần quy tắc đánh dấu tiếng - Nghe viết tả Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -HS tập Tiếng Việt -GV bút dạ, tờ phiếu to viết viết mô hình cấu tạo vần để GV kiểm tra HS làm tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Kiểm tra cũ.(5p') -Y/c HS viết tiếng tiến, biển, mía, bìa vào mô hình vần sau nêu quy tắc đánh dấu tiếng Bài mới.(32p') A ) giới thiệu bài.Nêu mục đích, yêu cầu b) Hướng dẫn HS nghe - viết - GV đọc viết lần - T/c cho HS luyện viết nháp từ dễ viết sai - GV nhắc nhở HS tư ngồi viết , cách cầm bút, để cho hiệu cao - GV đọc cho HS viết - GV chấm số để chữa lỗi sai thường mắc - GV nêu nhận xét chung sau chấm c.Hướng dãn HS làm tập chính tả Bài tập 2.Y/C HS đọc đề - T/c cho HS làm việc cá nhân sau chữa - Y/c HS nêu tiếng chứa uô, ua giải thích cách ghi dấu - GV chốt lại cách ghi dấu tiếng có vần Bài HS đọc yêu cầu - Y/c HS tự hoàn thành thành ngữ - Yêu cầu HS phải ghi nhớ mô hình cấu tạo vần cách ghi dấu tiếng có nguyên âm đôi uô ua củng cố dặn dò (3p') -Nhận xét tiết học ,biểu dương em HS học tập tốt - Y/c nhà tiếp tục rèn chữ viết, ghi nhớ mô hình vần KĨ THUẬT T5: - Lớp theo dõi - HS làm việc cá nhân - HS ngồi viết vào - HS soát lỗi , đổi để soát lỗi cho - 1HS đọc, lớp theo dõi - HS viết vào mô hình nhận xét + Các từ chứa tiếng ua :của, múa + Các tiếng chứa uô : cuốn, cuộc, buôn, muôn - HS đọc yêu cầu - 3HS nối tiếp đọc thành ngữ giải nghĩa + Muôn người : ý nói doàn kết lòng + Chậm rùa : chậm chạp Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: HS cần phải: -Làm việc lớp, 3HS nêu, lớp nhận xét - Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thường gia đình - Có ý thức bảo quản, vệ sinh, an toàn trình sử dụng cụ đun nấu,ăn uống gia đình - Rèn luyện tính cẩn thận, xẽ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số dụng cụ đun nấu, ăn uông gia dình - Tranh số dụng cụ nấu ăn ăn uống - Một số phiếu học tập III CÁC HĐ DẠY HỌC Kiểm tra cũ: (5') - Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: (28') a, Giới thiệu b, Tìm hiểu HĐ1: Xác định dụng cụ đun, nấu, ăn uống thông thường gia đình - Em kể tên dụng cụ đun nấu mà em biết? - GV ghi dụng cụ đun, nấu theo nhóm lên bảng * GV hệ thống lại dụng cụ đun, nấu HĐ2: Tìm hiểu đặc điểm,cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình - GV nêu yêu cầu nhiệm vụ tổ trình thảo luận nhóm - GV theo dõi giúp cặp lúng túng - Đại diện cặp lên báo cáo kết thảo luận - GV sử dụng tranh minh hoạ để rút kết luận nội dung HĐ3: Đánh giá kết học tập - GV cho học sinh làm trắc nghiệm - HS lên bảng báo cáo kết làm - GV nhận xét đánh giá kết học HS Củng cố - Dặn dò.(2') - GV nhận xét học - Xem lại bài, chuẩn bị sau 'Chuẩn bị nấu ăn" KHOA HỌC Tiết 10 - HS liên hệ thực tế nêu - HS theo dõi - HS thảo luận cặp đôi phiếu giao việc - Đại diện cặp lên báo cáo kết thảo luận - HS thực nối cụm từ cột A với cụm từ cột B cho tác dụng dụng cụ - HS báo cáo kết làm - HS đọc kết luận SGK Thực hành: nói "không" chất gây nghiện I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Sau học HS có khả năng: - Xử lí thông tin tác hại rượu , bia, thuốc lá, ma túy trình bày thông tin - Thực kĩ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện -HS có ý thức cảnh giác chất gây nghiện II/ CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - KN phân tích sử lí thông tin cách hệ thống - KN tổng hợp, tư hệ thống thông tin tác hại chất gây nghiện -KN tìm kiếm giúp đỡ rơi vào hoàn cảnh bị đe dọa phải sử dụng chất gây nghiện III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thông tin hình trang 20, 21, 22, 23 SGK - Các hình ảnh thông tin tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma túy sưu tầm - Một số phiếu ghi câu hỏi tác hại rượu bia IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Kiểm tra cũ (5') - Nêu việc nên làm không nên làm tuổi dậy để 2-3 HS nêu lại, lớp đảm bảo sức khỏe nhận xét bổ sung - Bài (32') HĐ1 Giới thiệu Nêu mục đích yêu cầu học HĐ2 Thực hành xử lí thông tin * Mục tiêu: HS lập bảng tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma túy * Cách tiến hành Bước 1: GV Y/c HS làm việc theo cặp : Đọc - HS làm việc theo hướng dẫn GV thông tin SGK hoàn thành bảng sau Tác hại Tác hại Tác hại thuốc rượu bia ma túy Đối với người sử dụng Đối với người xung quanh - Đại diện vài em trình bày, em Bước : HS đại diện trình bày ý -GV kết luậnvà nhấn mạnh nội dung cần ghi nhớ -HS cử đại diện HĐ3: Trò chơi " bốc thăm trả lời câu hỏi " nhóm nhóm * Mục tiêu: Củng cố cho HS hiểu biết tác hại em thuốc lá, rượu bia, ma túy * Cách tiến hành: -HS làm việc theo Bước 1: Tổ chức hướng dẫn hướng dẫn -GV chuẩn bị số câu hỏi theo SGV GV -Cử nhóm lên tham gia chơi Cử bạn làm giám khảo Bước 2: đại diện nhóm lên bốc thăm trả lời - HS trả lời câu - GV HS nhận xét đánh giá tuyên dương nhóm làm hỏi liên hệ đến tốt -Chốt lại kiến thức mà HS cần ghi nhớ nội dung HĐ4 Trò chơi " ghế nguy hiểm." * Mục tiêu: HS nhận ra: Nhiều biết hành vi gây nguy hiểm cho thân người khác mà có người làm.Từ đó, HS có ý thức tránh xa nguy hiểm * Cách tiến hành Bước 1: Tổ chức hướng dẫn Bước 2: HS thực theo Y/c GV Bước 3: Y/c thảo luận lớp - Em cảm thấy qua ghế - Tại qua ghế, số bạn chậm lại thận trọng để không chạm vào ghế? - Tại có người biết ghế nguy hiểm mà đẩy bạn , làm cho bạn chạm vào ghế? -Tại bị xô đẩy , có bạn cố gắng tránh để không ngó vào ghế? -Tại có người lại thử chạm tay vào ghế? -GV kết luận SGV HĐ5 Đóng vai * Mục tiêu: HS biết thực kĩ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện * Cách tiến hành Bước Thảo luận -GV đưa vấn đề Y/c HS lựa chọn cách từ chối Bước 2: Tổ chức hướng dẫn -GV chia lớp thành nhóm 6, phát cho nhóm tình theo SGV Bước 3: Các nhóm đọc tình nhận vai.Các vai hội ý cách thể Bước 4: Trình diễn thảo luận -GV gợi ý hướng dẫn y/c HS rút kết luận Củng cố, dặn dò(3') -Nhận xét chung tiết học -Dặn HS chuẩn bị sau Ngày soạn: 20/9/2011 Ngày giảng: 23/9/2011 TOÁN Tiết 25 thực tế lí giải -HS thực theo nhóm - Từng nhóm lên trình diễn theo thảo luận nhóm -Đại diện nhóm nêu kết luận sau trình diễn -HS tự liên hệ để nhắc nhở bạn người tránh thứ gây nghiện Mi- li- mét vuông Bảng đơn vị đo diện tích I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Giúp HS biết tên gọi, độ lớn mi- li- mét vuông.Quan hệ mi- li- mét vuông xăng- ti- mét vuông Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đo diện tích -Rèn kĩ : chuyển đổi đơn vị đo diện tích từ đơn vị sang đơn vị II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Gv chuẩn bị hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài cm phóng to SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Kiểm tra cũ (5') - Y/c HS nêu tên đơn vị đo diện tích học - NX cho điểm Bài (32') 2.1 Giới thiệu GV nêu mục đích yêu cầu học 2.2 Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi- li- mét vuông Bước Hình thành biểu tượng mi- li- mét vuông - Y/c HS nêu đơn vị đo diện tích học - Dựa vào nêu ý hiểu mi-li- mét vuông.và kí hiệu mi- li- mét vuông Bước 2: GV dùng mô hình y/c HS dựa vào để nêu mối quan hệ mi- li- mét vuông xăng- ti- mét vuông Chia cạnh hình vuông thành 10phần Nối điểm tạo thành hình vuông nhỏ - Y/c HS dựa vào hình vẽ tự xác định: số diện tích hình vuông nhỏ , số hình vuông nhỏ tự rút nhận xét 2.3 Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích - GV hướng dẫn HS hệ thống hóa đơn vị đo diện tích học thành bảng đơn vị đo diện tích -Y/c HS nêu tên đơn vị đo diện tích lớn mét vuông nhỏ mét vuông - GV ghi thành bảng SGK - Y/c HS dựa vào mối quan hệ đơn vị đo liền kề để hoàn thành bảng - GV giúp HS quan sát bảng đơn vị đo diện tích vừa thành lập để nêu mối quan hệ hai đơn vị đo liền kề - So sánh với khác biệt bảng đơn vị đo diện tích với bảng đơn vị đo độ dài đo khối lượng 2.4 Thực hành: Hướng dẫn HS làm tập Bài1 a) GV ghi số đo diện tích lên bảng Y/c HS đọc đơn vị đo diện tích với số đo mm b) Y/c HS luyện viết số đo diện tích Gv đọc y/c HS viết vào nháp , em viết bảng Bài Y/c HS chuyển đổi đơn vị đo diện tích - Mời số em nêu lại mối quan hệ đơn vị đo diện tích liền đơn vị đo diện tích ứng với chữ số.Vận dụng tự chuyển đổi - 2HS nêu,lớp nhận xét bổ sung - Vài HS nhắc lại - HS làm việc cá nhân xung phong trả lời theo gợi ý - HS làm việc theo cặp đại diện nêu kết cm = 100 mm 1mm = cm 100 -HS làm việc cá nhân theo hướng dẫn GV để hoàn thành bảng - HS xác định y/c tự làm vào , em lên bảng làm - HS tự so sánh đại diện trình bày - HS làm việc cá nhân , em viết bảng.Đổi cho để kiểm tra kết - HS làm việc cá nhân vào - HS tự làm vào chữa - GV lưu ý cho HS trường hợp đổi số đo có hai đơn vị đo sang số đo có đơn vị đo - GV chấm chữa cho HS Bài ( VN)GV hướng dẫn mẫu cách viết số đo diện tích sang phân số - Gọi vài em nêu cách làm phép tính lại - GV HS chữa củng cố lại cách chuyển đổi số đo diên tích Củng cố dặn dò (3') - GV nhận xét chung tiết học -Dặn HS ôn làm tập TẬP LÀM VĂN a) cm = 500 mm 2; 1m = 10000 cm 12 km = 1200 hm ; 5m = 50000 cm … b) 800mm = 8cm ; 3400dm = 34m 2… cm 2; 100 1 dm = m2 100 a) mm = Tiết 10 Trả văn tả cảnh I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - HS nhận thức ưu, khuyết điểm làm bạn; biết sửa lỗi ; viết đoạn cho hay - HS nắm vững yêu cầu văn tả cảnh - Có ý thức, tự giác viêch học văn để đath kết tốt II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV : Bảng phụ viết số lỗi điển hình mà HS mắc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Kiểm tra cũ (5') - Gv chấm số bảng thống kê làm HS trước 2.Bài (32) a)Giới thiệu -GV nêu mục đích ,yêu cầu học b) Nhận xét chung hướng dẫn HS chữa số lỗi điển hình - GV chép đề sách giáo khoa lên bảng - Nêu nhận xét chung làm HS -GV đưa bảng phụ ghi lỗi yêu cầu HS lên bảng chữa lỗi c )Trả hướng dẫn HS chữa -HS quan sát theo - Gv trả cho HS hướng dẫn em chữa lỗi theo trình tự dõi bổ sung sau * Sửa lỗi + Đọc lại tự sửa * Học tập đoạn văn hay, văn hay bạn HS làm việc cá + GV đọc văn hay HS nhân + HS trao đổi thảo luận hướng dẫn GV để tìm hay,cái đáng học đoạn văn , văn * Tự viết lại đoạn văn trình bày - HS hoạt động Củng cố ,dặn dò (3') lớp -GV nhận xét tiết học biểu dương em viết đạt điểm cao, em tham gia chữa lỗi tốt - HS làm việc cá -Y/c HS chưa đạt nhà tiếp tục ôn văn tả cảnh viết lại nhân trình bày SINH HOẠT ( TUẦN 5) I.MỤC TIÊU - Giúp HS nhận thấy ưu, khuyết điểm tuần học thứ - HS có thái độ nghiêm túc thực nề nếp cuả lớp trường đề - Phát động phong trào học tập học sinh II NỘI DUNG SINH HOẠT Lớp trưởng nhận xét tình hình hoạt động lớp tuần học thứ Giáo viên nhận xét - GV nhận xét + Ưu điểm : Trong tuần, HS thực đầy đủ nội quy trường lớp đeo khăn quàng, học giờ, học làm trước tới lớp Trong lớp hăng hái xây dựng bài.Đồ dùng học tập đầy đủ, Thực tốt ATGT - Một số HS tuyên dương: + Nhược điểm : Một số HS nói chuyện riêng - Một số HS cần nhắc nhở: Phương hướng hoạt động - Tiếp tục giữ nề nếp học tập Thi đua dạy tốt học tập tốt - Chấm dứt tình trạng nói chuyện riêng, ăn mặc chưa gọn gàng - Hoàn thành khoản đóng góp Lớp vui văn nghệ: ... 1 35 m = 1 350 dm 8300m = a) Cách chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị liền 830dam kề 342dm = 3420 cm 4000m = 40 b) Cách chuyển đổi từ đơn vị bé đơn vị hm lớn 15cm = 150 mm 250 00m - GV HS chữa =25km... to để chữa bài.: 2kg 50 g< 250 0g Bài (VN)Y/c HS đọc kĩ xác định yêu 13kg 85g < 13kg 8 05 g cầu 6090 kg > 6tấn 8kg - GV gợi ý cách làm : chuyển đổi cặp = 250 kg đơn vị đo so sánh kết để lựa chọn dấu... bảng thống kê kết học tập tháng thành viên tổ tổ VD: Tổ 1: Số điểm T Họ tên 0-4 5- 7- 9T 10 Nam T Anh 5 Mạnh Phượng B 5 Thịnh 0 6 Hường Tổng cộng 18 29 Bài 2: ( Trang 51 ) - Học sinh đọc yêu cầu