bai viet so 4 ngu van 11 79576

BÀI VIẾT SỐ 7 I. PHẦN TRẮC NGHIỆM (3) ca 1 Nguyễn Du là nhà thơ nhân đạo tiêu biểu của văn học Việt Nam vào giai đoạn nào? a.thế kỉ XVIII B. nữa cuối thế Kỉ XVIII C. nữa cuối th kỈ XVIIInữa đầu thế kỉ XIX Câu 2 Trong các đặc trưng cơ bản sau,đặc trưng nào là cơ bản nhất của phong cách ngôn ngữ nghệ thuật ? a.Tính hình tượng b. Tính cá thể hoá c. Tính truyền cảm d. Cả a,b,c đều đúng câu 3 Chinh phụ ngâm của Đặng Trần Côn được viết theo thể loại nào ? a. thất ngôn bát cú đường luật b. song thất lục bát c. trường đoản cú d. thất ngôn tứ tuyệt câu 4Qua đoạn trích tình cảnh lẻ loi cuả người chinh phụ ,tác giả đã vận dụng kết hợp các biện pháp nghệ thuật miêu tả tâm trạng nào ? a. Tả nội tâm qua ngoại hình,hành động b. tả ngoại cảnh miêu tả các hành động c. Độc thoại nội tâm, đối thoại d. Cả avà b đều đúng Câu 5 Trong quan hệ đối sánh với quan công ,trương phi là người như thế nào ? A. bất nghóa B. xem nhẹ tình nghóa vườn đào C. nóng nãy ,gàn dở D. dứt khoát rành rọt ,nói là làm ,không quang co lắt léo câu 6 Tóm tắt văn bản thuyết minh nhằm mục đích gì? a. Viết bài phát biểu cảm nghó về văn bản gốc b. Hiểu và ghi nhớ những nội dung cơ bản của văn bản gốc c. Giới thiệu với người khác về đối tượng thuyết minh của văn bản d. Cả a,b đều đúng câu 7 Chon từ viết đúng trong các trong các trường hợp sau: a. bàn hoàng b. bàng hoàn c. bàng hoàng d. bàn hoàn Câu:8 Trong truyện kiều ,đoạn trích “Chí khí anh hùng được trích từ câu 2000 đến 2217 đúng hay sai? a. Đúng b. Sai câu 9Nhân vật nào không có trong đoạn trích “Chí khí anh hùng”? a. Từ Hải b. Thuý Kiều c. Kim Trọng câu 10ặc sắc về nghệ thuật của đoạn trích “Trao duyên” là : a. Tả cảnh b. Tả tình c. Tả cảnh ngụ tình d. Miêu tả nội tâm nhân vật Câu11äp luận là gì? a.Đưa ra ý kiến dẫn chứng để người ta tin vào điều mình nói b. Giải thích chứng minh vấn đề mình đưa ra c. Đưa ra lí lẽ bằng chứng nhằm dẫn dắt người nghe (đọc ) đến một kết luận nào đó mà người nói muốn đạt tới e. Cả a,b,c đều đúng Câu12rong các bước sau đây bước nào không có trong cách xây dựng lập luận? A. Xác đònh được luận điểm chính xác B. Trình bày ý kiến chặt chẽ C. Tìm các luận cứ thuyết phục D. Vận dụng các phương pháp lập luận hợp lí II. PHẦN TỰ LUẬN Phân tích tâm trạng của Thuý Kiều khi tiếp khách làng chơi trong đoạn trích “nỗi thương mình “ Nguyễn Du Onthionline.net Đề bài: Ngạn ngữ Hi Lạp có câu: "Học vấn có chùm rễ đắng ngắt hoa lại ngào" Anh (chị) hiểu ý kiến Bài viết Hơn ngàn năm trước, nước Trung Quốc xuất Tôn Ngộ Không - khỉ đá ngổ nghịch dám quì suốt ba mùa đông mưa tuyết để "tầm sư học đạo" Là Tôn Hành Giả hay người ngộ cần thiết học vấn với thân mình? Với Tôn Ngộ Không ba năm quỳ mưa tuyết chục năm học tập, vất vả giá phải trả cho "Tề Thiên Đại Thánh" Còn nước Anh xa xôi có anh chàng Rôbinxơn Cruxô nhờ có tri thức môn khoa học, trồng trọt, chăn nuôi sống đảo hoang suốt hai mươi tám năm trời để trở ngạc nhiên, khâm phục người Dù học vấn dạng Tôn Ngộ Không hay Rôbinsơn nhờ có học vấn mà sống sót Hi Lạp, xứ sở vị thần thông minh, nhân đúc kết câu nói đơn giản xác chứa đầy thực học vấn: "Học vấn có chùm rễ đắng ngắt hoa lại ngào" Từ "đắng ngắt" "ngọt ngào" trình vất vả "Chùm rễ" gốc, bước khởi đầu cho đường gian nan vất vả tìm học vấn, tìm tri thức nhân loại "Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học", trái đất nghìn năm qua, từ văn minh cổ đại nay, không vĩ nhân thành danh mà lại học vấn Một nhà bác học người ta kính phục đầu óc chứa đựng nhiều kiến thức người bình thường, đầu có khả cải tạo giới, cải tạo làm biến đổi xã hội Chính học vấn tri thức giúp người tiến xa nấc thang tiến hóa tránh xa với lối sống động vật, sống người ngày cải thiện Như nói học vấn có vai trò quan trọng người, xã hội văn minh đại Nhưng học tập đường khó khăn "tẩu lộ nan" mà kẻ đủ ý chí nghị lực để vượt qua ngã quị bị tụt lại phía sau mãi Bởi tri thức vô mà sức lực trí tuệ người có hạn Trước vấn đề khó khăn nan giải liệu anh có đủ kiên nhẫn để giải tỏa vướng mắc hay không? Mà đường học vấn xuất đá to, vực sâu mà có kiến thức anh vượt qua anh nản lòng? Thu nhận kiến thức trình lâu dài vất vả Với học vấn tâm chiến thắng ham muốn cá nhân quan trọng Điều thật khó số tính toán chữ có đủ sức giữ chân ta, tâm trí ta trước trò vui, tiếng còi hấp dẫn, gọi mời? Chỉ cần buông thả chút, anh bị bỏ xa biết anh trở thành kẻ bại trận trước học vấn Bể học vô cùng, ta sớm, chiều mà thu nhận tất cả, học vấn góp nhặt, tích trữ cần phải cần mẫn thu nhặt tí làm đầy thêm kiến thức Nếu bắt anh đếm xác hàng trăm cá bơi qua lại bể anh đứng nhìn đếm mà phải nhẫn nại, phải vớt sang bể khác đếm Học vấn vậy, ngày học tích luỹ lại mà học vấn cao lên Học ngày, năm mà phải học đời Quả thật học vấn "chùm rễ đắng ngắt" mà phải nếm trải dù nhọc nhằn, ta có quyền phủ nhận, có quyền từ chối không tiếp nhận học thức ta kẻ vô học, kẻ lạc hậu vô dụng mà Cho nên dù đắng ngắt tới đâu muốn có hoa ngào ta phải nếm trải chùm rễ ấy, gốc, điều kiện để ta thành công vững bước đường đời Cuối cùng, sau năm học tập miệt mài vất vả kiến thức mà ta thu nhận dù hạt cát sa mạc, giọt nước đại dương học thức, điều quan trọng với vốn kiến thức ấy, có khả đảm bảo cho sống mình, có khả xây dựng hay tái tạo xã hội đặc biệt có quyền tự hào người có học, kẻ hiểu biết Tục ngữ Việt Nam có câu "không thầy đố mày làm nên", vâng, người dù có tài thiên bẩm người thầy dạy dỗ cung cấp cho hiểu biết Onthionline.net thành công Xã hội phát triển ngày, người đại phải luôn có ý thức nâng cao học vấn để theo kịp tốc độ phát triển giới Học tập tương lai công xây dựng đất nước không hiệu Đã 10 năm em ngồi ghế nhà trường, trải qua thực tế, em thấu hiểu phần vị đắng chùm rễ ấy, không em mà hàng triệu học sinh khác cố gắng tự hào chùm rễ có học vấn đảm bảo tương lai em Ngày chất rađium tia X có nhiều ứng dụng quan trọng đời sống khoa học kỹ thuật, phát minh đưa Marie Curie trở thành nhà nữ bác học đạt giải Nobel giới Để đạt thành tựu ấy, người phụ nữ Balan phải vượt qua bao sóng gió tới Vương quốc Anh xa xôi để có thêm điều kiện nghiên cứu tự học Bà hi sinh tuổi xuân khoa học Đó Marie Curie người đạt giải Nôbel hóa học Còn đất nước Việt Nam chúng ta, hẳn không quên "bông sen giếng ngọc" Mạc Đĩnh Chi - bé nghèo bắt đom đóm làm đèn học sinh, vượt qua bao nỗi mặc cảm miệt mài học tập kinh sử để có ngày đỗ bảng vàng vinh quy bái tổ, để có ngày trở thành "Lượng quốc trạng nguyên" nơi nơi đất nước Việt Nam ta, giới có biết gương nghèo hiếu học cuối họ đặt chân vào đỉnh vinh quang thành công Thế giới đại, quan niệm học vấn mở rộng ra, học vấn văn thơ, kinh sử, tri thức khoa học mà học vấn bao gồm nhiều vấn đề văn hóa, xã hội học vấn vô để đạt thành công lĩnh vực đó, ta nên am hiểu kiến thức lĩnh vực Một diễn viên muốn tiếng tài vốn có buộc phải có nhiều kiến thức kĩ năng, kỉ xảo diễn xuất, họa sĩ cần thành thục kỹ thuật phối màu pha màu hay đặt mà điều học tập đạt "Trên bước đường thành công dấu chân kẻ lười biếng", nhờ có học vấn mà kẻ vô danh trở thành vĩ nhân, có chùm rễ đắng giúp ta có hoa trái ngào Câu nói đúc kết nên quan niệm thật đắn học tập giúp em có thêm nghị lực, tâm để tiếp đường học vấn đầy vất vả chông gai, đầy đắng chát để đời mà em nhận hoa trái ngào chiến thắng thành công  Trờng THCS Quỳnh hồng Kiểm tra tập làm văn lớp 7 Bài viết số 5 Thời gian làm bài: 90 phút Phần I. Trắc nghiệm (2 điểm) Câu 1: Trong hoàn cảnh nào ngời ta sử dụng kiểu văn bản nghị luận? A. Đề đạt nguyện vọng của bản thân với cấp có thẩm quyền B. Tranh luận, bảo vệ cho một quan niệm, t tởng x hộiã C. Kể về một câu chuyện hấp dẫn D. Bày tỏ tâm trạng, cảm xúc Câu 2: Linh hồn của bài văn nghị luận, yếu tố gắn kết tất cả các phần trong bài văn nghị luận là gì? A. Luận điểm B. Dẫn chứng là số liệu C. Dẫn chứng là các sự việc D. Cách tổ chức, sắp xếp nội dung Câu 3: Lập luận là gì? A. Những kết luận mang tính khái quát và có ý nghĩa phổ biến đối với x hộiã B. Cách đa ra luận cứ nhằm dẫn dắt ngời nghe, ngời đọc đến một kết luận hay chấp nhận một kết luận C. Những quan điểm, t tởng hớng tới giải quyết những vấn đề đặt ra D. Những lí lẽ, dẫn chứng đa ra làm cơ sở cho luận điểm Câu 4: Thân bài của một bài văn nghị luận thờng có nội dung nào? A. Nêu vấn đề có ý nghĩa đối với đời sống x hộiã B. Nêu kết luận nhằm khẳng định t tởng, thái độ, quan điểm của bài C. Trình bày nội dung chủ yếu của bài D. Bày tỏ tình cảm, cảm xúc Phần II. Tự luận (8 điểm) Chứng minh rằng nhân dân Việt Nam từ xa đến nay luôn luôn sống theo đạo lí ăn quả nhớ kẻ trồng cây, uống nớc nhớ nguồn. Viết bài Làm văn số 1 NLXH tuần 1 HƯỚNG DẪN ÔN TẬP CHUẨN BỊ BÀI VIẾT SỐ 1- NGHỊ LUẬN XÃ HỘI 1. Kết quả cần đạt: - Củng cố kiến thức về văn nghị luận đã học ở THCS và HK II ở lớp 10. - Viết được bài NLXH có nội dung sát với thực tế cuộc sống và học tập của học sinh THPT. 2. Để làm tốt bài viết số 1, học sinh cần: a. Ôn lại kiến thức đã học ở HK II lớp 10 về văn nghị luận: - Lập dàn ý bài văn nghị luận. - Lập luận trong văn nghị luận. - Các thao tác nghị luận. b. Xem kĩ SGK- trang 14,15 - Hướng dẫn chung. - Một số đề tham khảo. - Gợi ý cách làm bài. 3. Đề tham khảo “ Mỗi ngày đến trường là một niềm vui” Viết một bài văn nghị luận bày tỏ ý kiến của anh (chị) về câu nói trên. Gợi ý cách làm bài: a. Tìm hiểu kĩ đề để xác định được: - Cần phát biểu ý kiến về vấn đề gì? - Phát biểu về ý kiến đó ở tư cách nào? Bài làm là tiếng nói của ai? - Phát biểu ý kiến đó với ai và để làm gì? b. Xác định các luận điểm, luận cứ và lựa chọn thao tác lập luận phù hợp. Ví dụ: - Đối tượng được hướng đến trong câu nói này là của ai? - Vì sao “mỗi ngày đến trường là một niềm vui”? - Niềm vui đó được biểu hiện cụ thể như thế nào? - Ý thức của mỗi cá nhân trước niềm vui ấy? . c. Lập dàn ý và viết bài: Cần chú ý: - Bố cục bài văn - Dùng từ chuẩn xác. - Không mắc lỗi chính tả. - Câu đúng ngữ pháp. BÀI VIẾT SỐ 1 ĐỀ: “Mỗi ngày đến trường là một niềm vui” Ý kiến của anh (chị) về câu nói trên HƯỚNG DẪN LÀM BÀI I. Kĩ năng: - Vận dụng các thao tác lập luận: giải thích, chứng minh, bình luận . - Trình bày ý rõ ràng, mạch lạc, nêu được những suy nghĩ riêng của bản thân. II. Các ý chính: 1. Quan niệm về niềm vui trong cuộc sống. 2. Niềm vui được đến trường của HS: a. Được tiếp thu kiến thức một cách tốt nhất. b. Được sống trong một môi trường thân thiện với thầy, cô, bạn bè . c. Được rèn luyện, hoàn thiện nhân cách . d. Được mang lại niềm vui cho nhiều người khác. 3. Những suy nghĩ sai lệch về việc đến trường của những học sinh chưa nhận thức đúng về học tập. 4. Sự bất hạnh của những người không được đến trường. 5. Khẳng định niềm vui, niềm hạnh phúc lớn, ý nghĩa cuộc sống khi được đến trường. 6. Những hành động tích cực của bản thân để niềm vui đến trường ngày càng được nhân lên. Viết bài Làm văn số 2 NLVH tuần 5 (Bài làm ở nhà) Cập nhật bởi: bgh_lvc - Vào ngày: 26/11/2007 2:58:00 SA - Số lượt xem: 3973 HƯỚNG DẪN ÔN TẬP CHUẨN BỊ BÀI VIẾT SỐ 2 NGHỊ LUẬN VĂN HỌC 1. Kết quả cần đạt: - Viết được bài NLVH, vừa thể hiện sự hiểu biết về tác phẩm vừa nêu lên những suy nghĩ riêng, bước đầu có tính sáng tạo. 2. Để làm tốt bài viết số 1, học sinh cần: a. Nắm chắc giá trị nội dung và nghệ thuật của các tác phẩm đã học ( từ bài “Vào phủ Chúa Trịnh” đến bài “Bài ca phong cảnh Hương Sơn”) b. Xem kĩ SGK (trang 53): - Hướng dẫn chung. - Một số đề tham khảo. - Gợi ý cách làm bài. c. Tìm đọc một số bài văn hay để tham khảo 3. Đề bài tham khảo: Nhân cách nhà nho chân chính trong “Bài ca ngắn đi trên bãi cát” (Cao Bá Quát ), “Bài ca ngất ngưởng” (Nguyễn Công Trứ) Gợi ý cách làm bài: a. Tìm hiểu kĩ đề để xác định được: - Cần phải trình bày ý kiến về vấn đề gì? - Vấn đề đó bao hàm những nội dung gì? - Nêu nhận xét cá nhân về vấn đề đó. b. Xác định các luận điểm, luận cứ và lựa chọn thao tác lập Họ và tên: Nguyễn Ngọc Xuân Quỳnh Lớp: 9 6 Mã số: 44 Đề bài 4/SGK/ trang 42: Thuyết minh về một di tích, thắng cảnh quê em. Điểm Nhận xét của giáo viên Bài làm Đồng hồ điểm đúng sáu giờ chiều, nhà thờ Phú Hạnh gần nhà tôi bắt đầu rung lên những tiếng chuông nghe thật bình yên và dịu dàng. Chợt nhớ đến tác phẩm “Thằng gù nhà thờ Đức Bà” của Victor Hugo, khi Quasimodo cứu được nàng Esmaralda, gã hạnh phúc rung lên những tiếng chuông hẳn cũng nghe hạnh phúc và êm đềm thế này! Ở thành phố tôi sống, thành phố Hồ Chí Minh cũng có một Thánh đường đẹp tuyệt trần như những nhà thờ trong truyện kể ngày xưa, đó là nhà thờ Đức Bà Sài Gòn. Nhà thờ Đức Bà Sài Gòn quả là một nơi nghiêm trang và cực kỳ lộng lẫy. Có thể nói nó là nhà thờ lớn nhất và đặc sắc nhất ở thành phố này, hiện tọa lạc tại số Một đừơng Quảng trường Công xã Paris, ngay trung tâm quận Nhất, gần Dinh Độc Lập. Năm 1885, ngay sau khi chiếm được Sài Gòn, Pháp đã cho xây dựng nhà thờ đầu tiên trên đường Ngô Đức Kế để làm nới hành lễ cho các tín đồ đạo Công giáo trong đoàn quân viễn chinh. Tháng 8 năm 1876, kỳ thi vẽ đồ án cho nhà thờ Đức Bà ngày nay được chính Thống đốc Nam kỳ lúc đó là Duperré tổ chức, chính thức hình thành hình hài cho công trình mà ta đang nói đến. Cuối cùng, đề án của kiến trúc sư người Pháp Bourad, người đồng thời đã trúng thầu cho việc xây dựng nhà thờ đã được chọn. Sau gần 3 năm xây dựng, tháng 4 năm 1880, Thánh đường này chính thức được mở cửa. “Mưa vẫn mưa bay trên tầng tháp cổ”, khung cảnh thơ mộng, yên tĩnh như tòa lâu đài cổ trong truyện cổ tích của nhà thờ Đức Bà như lọt thỏm giữa thành phố chật ních, ồn ào này. Nhìn chung, tổng thể khuôn viên nhà thờ gồm một vuờn hoa trước cổng, đặt giữa con đường hình cây thánh giá là tượng Đức Mẹ Maria, mẹ của Chúa Jésus, đối diện tượng là nhà thờ Đức Bà Sài Gòn uy nghiêm, cao lớn Và “tầng tháp cổ” của nhà thờ chính là hai tháp chuông xinh xinh của nhà thờ, với kích thước mỗi tháp cao 57.6 m, được trang trí bằng cây thánh giá gắn trên đỉnh, tháp đã làm cho nhà thờ cao đến hơn 60m. Toàn bộ kiến trúc của Thánh đường này được thực hiện theo phong cách cổ kính và đầy màu sắc lãng mạn của Pháp, một phong cách Roman cải biên pha trộn nét trang trí Gotich. Mọi vật liệu xây nên nhà thờ đều được mang từ Pháp sang bằng đường thủy. Đặc biệt, lớp áo hồng nhạt tươi tắn của nhà thờ là màu của loại gạch được làm tại Marseille (Pháp), chúng không hề bám bụi, rêu, không cần tô trát mà vẫn cứng cỏi, bền đẹp theo thời gian. Đi vào bên trong ta mới thấy nội thật rất kỳ vĩ của nơi này. Tôi có cảm giác như đang bước vào cung điện của một vị vua nào đó trong thế giới thần tiên vậy! Nó dài đến 133 m, rộng 35 m, sức chứa có thể lên đến 1200 người. Có thể chia nhà thờ này ra làm các phần chính là: một lòng chính, hai lòng phụ và dãy nhà nguyện. Hành lang chính của tòa nhà có hai hàng cột hình chữ nhật, mỗi bên sáu cột, tổng cộng là mười hai cột, tượng trưng cho mừơi hai tông đồ của Chúa. Hai bên hành lang là những khoang để những bàn thờ, bệ thờ và nhưng tượng trang trí làm bằng đá được điêu khắc cực kỳ tinh xảo. Tường của nhà thờ gồm 56 cửa kính rải đều, họa tiết trên các tấm kính mô tả các nhân vật hoặc thánh tích trong Thánh Kinh, hình dạng của các cửa kính bao gồm 31 cái có dạng bông hồng, 25 cái hình mắt bò, tất cà đều đem lại một thứ ánh sáng kỳ diệu, nhẹ nhàng cho nhà thờ. Cùng với đó, tuy nhà thờ không được thắp sáng bằng đèn cầy mà là đèn điện nhưng không gian trong tòa nhà này lại vô cùng bình yên, bước vào đây, hẳn ta sẽ có một cảm giác tĩnh lặng lạ kỳ, tách biệt hẳn với xe cộ, khói bụi, tiếng loảng choảng inh tai của đô thị, phải chăng đây là một thế giới khác, một thế giới ấm áp với chút nắng ngọt ngào tỏa sáng gương mặt Chúa, một thế giới thanh tịnh và trong lành mà ai cũng hằng mong ước có được. “Đinh đong, đinh đong” – âm thanh những chiếc chuông của nhà thờ nghe thật âm vang và nhịp nhàng. Có lẽ, ít ai biết rằng, nhà thờ Đức Bà chỉ có sáu chiếc chuông treo trên tháp chuông cao BàI LàM VĂN Số A Chun kin thc k nng: - Hon thin kin thc, k nng v cỏc dng bi ngh lun v mt tỏc phm hoc mt on thơ - Hiu c nhng c sc v ni dung v ngh thut ca cỏc tỏc phm hc trung đại Ng 11 - Hiu yờu cu v cỏch thc dng tng hp cỏc thao tỏc v cỏc phng thc biu t bi ngh lun; chng minh, gii thớch, phõn tớch, bỡnh luận - Bit dng nhng kin thc ú vo lp lun, trỡnh by liờn quan n tỏc gi, tỏc phm hc trung đại Ng 11 - Bit dng tng hp cỏc thao tỏc ngh lun v cỏc phng thc biu t vit bi ngh lun v mt tỏc phm hc trung đại Ng 11 - c- hiu bn theo c trng th loi - Thỏi : Bit cm thụng, chia s vi thõn phn ngi, cú lũng nhõn ỏi => Nng lc hng ti: - Nng lc thu thp, la chn v x lớ thụng tin, dn chng tiờu biu to lp VBNL VH - Nng lc phõn tớch v xut cỏch gii quyt nhng tỡnh c th c t tỏc phm v thc tin i sng c gi t tỏc phm - Nng lc xõy dng cu trỳc, dn ý cho mt bi ngh lun hc - Nng lc trỡnh by, cm nhn, suy ngh v quan im ca cỏ nhõn gii quyt nhng liờn quan n tỏc gi, tỏc phm hc trung đại Ng 11 - Nng lc to lp bn NL v mt tỏc gi, tỏc phm hc trung đại Ng 11 - Nng lc cm th thm m v mt tỏc phm hc trung đại Ng 11 B Bng mụ t cỏc mc ỏnh giỏ ch : Vn hc trung đại- Ng 11 ( theo nh hng nng lc) Nhn bit Thụng hiu - Xỏc nh dng : NLVH - Xỏc nh c ngh lun: Cỏc tỏc gi, tỏc phm văn học trung đại - Xỏc inh phm vi kin thc cn s dng - Xỏc nh c cỏc thao tỏc lp lun cn s dng to lp bn - Ch nhng ni dung ca ngh lun - La chn cỏc phng thc biu t, thao tỏc lp lun cho bi vit - Kt hp cỏc phng thc biu t, thao tỏc lp lun cho bi vit - La chn dn chng tiờu biu to lp on/ bi ngh lun v tỏc gi, tỏc phm Cõu hi nh tớnh, nh lng: - Cõu hi m: + Cõu hi m ũi hi tr li ngn + Cõu hi m ũi hi tr li di Vn dng Vn dng thp Vn dng cao - Lp dn ý - Vit bi ngh - Chn ý trin lun v tỏc khai thnh on gi, tỏc phm hon chnh - Trỡnh by nhng kin gii riờng, phỏt hin sỏng to liờn quan n tỏc gi, tỏc phm - Vit on m bi/ kt bi Bi thc hnh: Bi vit ngh lun liờn quan n mt tỏc phm VH trung đại (Ng 11) - Ngh lun v on th, bi th, ngh lun v ý kin bn v th - So sỏnh cỏc tỏc gi, tỏc phm cựng giai on - Bi t chn theo nhng nh hng cho trc C H thng cõu hi/ Bi minh Cm nhn v p phong cỏch sng ca Nguyn Cụng Tr qua tỏc phm : Bi ca ngt ngng T ú by t suy ngh v : cng hin v hng th cuc sng hụm ? Nhn bit Thụng hiu Vn dng Vn dng thp Vn dng cao -Vn nờu Trờn c s nm c * Lp dn ý cho - Hon thnh bi thuc dng ngh nhng nột chớnh v bi trờn vit: cht ch, thuyt lun no? tỏc gi - Hỡnh thnh cỏc phc, sỏng to - Phm vi v (cuc i, s lun im cho bi - Đánh giá phong ni dung ngh lun nghip,phong cỏch vit: cỏch sng ngt l gỡ? sỏng tỏc), tỏc phm + S dng nhng ngng ca Nguyn - Cn s dng (tâm trạng nhõn vt kin thc no ca Cụng Tr nhng n v kin trữ tình, nhng nét hai tỏc phm lm - Vẻ đẹp tâm hồn, thc no liờn quan c sc ngh thut sỏng t: v p lĩnh cỏ nhõn , cá n th loi thơ? ) nhn din phong cỏch sng tính Nguyn - Cn s dng c thụng ip ngh ngt ngng ca Cụng Tr qua phong nhng n v kin thut đợc gi gm Nguyn Cụng Tr cỏch sng ngt thc no hai tỏc phm ngng * Vit c on - Bit phn u , lao bi th: Bi ca ngt m bi, kt bi ng , hc ngng v cỏc on trin cng hin cho t - Cn s dng khai ý thõn bi nhng thao tỏc lp nc lun no gii quyt ? D.Xõy dng kim tra: Ma trn kim tra: M c Ch c hiu: on th:Lụi thụi m m ( Vnh khoa thi Hng Tỳ Xng) Nhn bit Thụng hiu Vn dng Vn thp cao - Phng thc - Hiu qu - Vit on biu t ngh thut ca ngn v - Bin phỏp tu t cỏc bin phỏp thi c - Ni dung tu t S cõu S im T l 1,0 10% 1,0 10% 1,0 10% Lm Ngh lun hc T Tỡnh II (H Xuõn Hng) -Xỏc nh c ngh lun: +Ni nim tõm trng ca H Xuõn Hng +V trớ ca ngi ph n xó hi hin Xỏc nh cỏc n v kin thc, phng phỏp gii quyt - Hiu c tõm trng va bun ti va phn ut trc duyờn phn ộo le v khỏt vng sng , khỏt vng hnh phỳc H Xuõn Hng Bi th khng nh bn lnh , cỏ tớnh , ca H Xuõn Hng ct lờn ting núi ũi quyn sng , quyn hnh phỳc cho ngi ph n - Giỏ tr nhõn sõu sc S cõu S im T l Tng s cõu Tng s im T l 1.0 10% 2.0 20% 2.0 20% 3,0 30% 2.0 20% 3.0 30% dng Cng 3.0 30% - Rút học nhận thức: trõn trng ngi ph n , trõn trng nhng iu mỡnh ang cú 2,0 20% 7.0 70% 2,0 20% cõu 10 im 100% Bài làm văn số (Thi gian lm bi 90 ... học tập kinh sử để có ngày đỗ bảng vàng vinh quy bái tổ, để có ngày trở thành "Lượng quốc trạng nguyên" nơi nơi đất nước Việt Nam ta, giới có biết gương nghèo hiếu học cuối họ đặt chân vào đỉnh